PROYECTO ESCOLAR DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL EDUCACIÓN PRIMARIA – Tutor: José Manuel Garrido Argandoña.
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DE LOS CABALLEROS AL HIDALGO QUIJOTE Buscamos información
Buscamos, Investigamos y Comunicamos información Este portafolio pertenece a: Equipo formado por:
Este documento pretende ayudar a los alumnos y a sus familias para continuar un trabajo que se inicia y desarrolla en el aula pero que depende de lo que se haga también fuera del aula, con ayuda de la familia y otras personas. Entendemos que es una forma adecuada de implicar a la familia en el proceso de aprendizaje de los alumnos y en la dinámica del aula.
Para hacer la investigación debemos seguir 3 pasos: 1. Buscar información: dónde podemos buscar, a quién preguntar, cómo leer,… 2. Investigar sobre esa información: leer en libros, revistas, páginas de internet,… preguntando a otras personas, expertos y conocidos; comprendiendo lo que leemos y tomando notas, apuntado dudas, resumiendo, dibujando y con fotos,… 3. Comunicar ese conocimiento: poner con nuestras palabras lo que hemos aprendido en un trabajo que vamos a enseñar a los demás. ¡Adelante, manos a la obra!
EN QUÉ CONSISTE BUSCAR INFORMACIÓN Buscar información es una tarea planificada que va encaminada a un fin. Antes de comenzar a buscar información, hace falta: 1. Saber bien lo que se busca. ¿QUÉ BUSCO? 2. Reflexionar cuál es la fuente más adecuada o idónea. ¿DÓNDE LO BUSCARÉ? 3. Aplicar estrategias adecuadas y eficaces. ¿CÓMO LO BUSCARÉ?
PARA QUÉ BUSCAMOS INFORMACIÓN Los alumnos buscamos informaciones puntuales para:
Resolver actividades concretas que tenemos que hacer en clase. Resolver dudas y aprender conocimientos que necesitamos. Preparar y elaborar trabajos escritos. Preparar y presentar exposiciones orales.
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DE LOS CABALLEROS AL HIDALGO QUIJOTE Buscamos información ESTRATEGIA: ELEGIR BUENAS FUENTES DE INFORMACIÓN Tenemos que tener clara la diferencia entre opinión e información. Además debemos saber que hay informaciones que son más fiables. Para elegir bien debemos tener en cuenta la diferencia de cada una de estas ideas: MÁS FIABLE
MENOS FIABLE
Información
opinión e interpretación
Veracidad (cierto)
Impresión, intención.
Realidad
Ficción o imaginación
Por ejemplo:
En un libro informativo o de texto encontraremos la información bien indicada. En un documental de televisión solemos encontrar cosas veraces o reales. En una novela o libro de ficción, aunque parezca de verdad –verosímil- encontramos ficción o imaginación.
¿TODAS LAS FUENTES DE INFORMACIÓN SON FIABLES? Algunas fuentes de información son más fiables que otras. En ellas podemos confiar más. Por ejemplo:
Libros y enciclopedias escritos por personas o equipos de personas con prestigio y recientemente, es decir, que no sean libros o enciclopedias muy antiguos. Documentales de televisión o de Internet realizados por personas importantes en su materia. CD y revistas de prestigio. Folletos divulgativos de entidades o asociaciones especializadas; y también, administraciones públicas (oficinas de turismo, ayuntamientos…). Entrevistas con expertos. Páginas web de organismos, entidades o asociaciones importantes.
Hay que desconfiar de algunas fuentes de información:
Páginas web, blogs… que no indican quién es su responsable. Los documentos escritos que no dicen quién los escribe. Las fotocopias que no señalan de dónde se han hecho. Programas de televisión en los que opina gente que no es especialista.
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DE LOS CABALLEROS AL HIDALGO QUIJOTE Buscamos información EJEMPLOS DE FUENTES DE INFORMACIÓN
Libros de información. Enciclopedias. Diccionarios. Documentales de televisión Folletos informativos. Revistas especializadas. Prensa escrita o digital. Radio. Páginas web o blogs.
Entrevistas a expertos. Cuestionarios. Programas de televisión. Películas. Libros de ficción. Ilustraciones. Mapas. Cuadros. Fotografías. Edificios.
Asociaciones, entidades, empresas, ayuntamientos. Tablas, gráficos… matemáticos. Experimentos de ciencias. Dibujos. Personas.
Unas tendrán más fiabilidad que otras. Tenemos que estar atentos.
¿POR DÓNDE EMPEZAMOS A CONSULTAR?
LIBROS
•REPASANDO EL ÍNDICE.
BUSCADORES
•TECLEANDO EL TEMA.
WEB O BLOG
•LEYENDO LAS PÁGINAS NECESARIAS A NUESTRO INTERÉS.
•UTILIZANDO PALABRAS "CLAVE" Y ETIQUETAS. •EMPEZANDO POR LA PÁGINA DE INICIO. •BUSCAR LOS MENÚS Y ETIQUETAS.
SELECCIONAR Y ORGANIZAR DATOS. CONSTRUIR INFORMACIÓN. Hay una dificultad, debemos seleccionar de los datos e informaciones que tenemos cuáles nos sirven para resolver nuestra duda y que nos interesan. Y, también, debemos rechazar la información que no nos es útil. Toda la información encontrada
¿Qué me resulta útil? ¿Cuál me sirve?
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¿Cuál no me sirve y rechazo?
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PREGUNTAS PARA GUIAR EL TRABAJO
ANOTACIONES DEL EQUIPO
A. ¿Sobre qué aspecto debéis informaros y realizar el trabajo?
B. ¿Con qué fuentes o en que sitios podréis informaros? Concretar.
C. ¿Qué palabras clave os pueden ayudar?
D. ¿Qué título le pondréis a vuestro trabajo?
E. ¿Qué guion o elementos pueden organizar vuestro trabajo? Luego tendréis que ordenarlos.
Con toda la información iremos elaborando nuestra tarea y proyecto. Al final de todo podremos comunicar los resultados. ¡Seguro que serán fantásticos!
Es importante comprender lo que leemos, escribir claro y ser capaces de explicar lo que hemos aprendido; así es como la información se convierte en conocimiento.
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