Miesięcznik BLIŻEJ PRZEDSZKOLA nr 11.230/2020

PRZEWODNIK BLIŻEJ PRZEDSZKOLA MATERIAŁY NA GRUDZIEŃ

nr 11.230/2020 ISSN: 1642-8668 indeks: 248428

Nadchodzi niezwykły czas scenariusz przedstawienia

Christmas Dreams świąteczna bajka

CENA 34 ZŁ w tym VAT 8%

Apetyt przychodzi w miarę jedzenia – o neofobii żywieniowej Muzyczne anioły z papieru

kącik eksperta 2 Wypadek dziecka w przedszkolu – procedury, działania, dokumenty Dariusz Skrzyński

7 W świetle prawa. Ty pytasz, my odpowiadamy Dariusz Skrzyński

bliżej dziecka

w numerze 11.230/2020

materiały na grudzień

10 Matematyczny Kącik Pani Zuzi Zuzanna Jastrzębska-Krajewska

12 Let’s Shout Out with Glee, Merry Christmas to You and Me! Katarzyna Niemiec

16 Christmas Dreams Małgorzata Pauszek

18 Przygody Pandy Ady Katarzyna Dardzińska

20 Nadchodzi niezwykły czas – scenariusz przedstawienia świątecznego Agnieszka Dyniakowska

23 Muzyczny Kącik Pana Miłosza Miłosz Konarski

24 Anioły są wśród nas Anna Adamus

26 Muzyczne anioły z papieru Anna Adamus

bliżej nauczyciela 27 Apetyt przychodzi w miarę jedzenia – o neofobii żywieniowej Hanna M. Górna

32 Pozwól dziecku na smutek Agnieszka Wentrych

Przewodnik BLIŻEJ PRZEDSZKOLA – materiały na grudzień Mikołajowe czary – propozycje aktywności dla dzieci młodszych Marta Jelonek

36 Czekamy na prezenty 42 Zaśpiewajmy Mikołajowi 45 Portret Mikołaja 48 Wszyscy lubią podarunki 52 Dziękujemy za prezenty

W oczekiwaniu na Święta – propozycje aktywności dla dzieci starszych Marta Jelonek

56 Coraz bliżej Święta 62 Kolęda 68 Wesołych Świąt 72 Świąteczne pierniczki 76 Choinka dla leśnych przyjaciół

projekt ekologiczny EKOKULTURALNE PRZEDSZKOLE 80 Papier czerpany. Inspiracje na świąteczne dekoracje

WYDAWCA: CEBP 24.12 Sp. z o.o. ul. Kwiatowa 3, 30-437 Kraków redakcja@blizejprzedszkola.pl 12 631 04 10

ZESPÓŁ REDAKCYJNY:

Robert Halik – redaktor naczelny (r.halik@blizejprzedszkola.pl) Marta Stasińska – zastępca redaktora naczelnego (m.stasinska@blizejprzedszkola.pl) Monika Majewska – redaktor merytoryczny (m.majewska@blizejprzedszkola.pl) Natalia Łasocha – redaktor merytoryczny (n.lasocha@blizejprzedszkola.pl) Karolina Gawlik – redaktor merytoryczny (k.gawlik@blizejprzedszkola.pl)

STALI AUTORZY: prof. Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska, Anna Jankowska

WSPÓŁPRACA: prof. Bogusław Śliwerski , Dariusz Skrzyński, Barbara Szeląg, Ewa Stadtmüller, Edyta Kaczanowska, Katarzyna Niemiec, Wanda Papugowa, Joanna Wołoch, Marta Jelonek, Dominika Góra, Katarzyna Wójcik-Bożętka, Magdalena Ledwoń

ZESPÓŁ DORADCZY: Maria Broda-Bajak, Agnieszka Czeglik, Ewa Lelo, Bożena Michalska, Małgorzata Wajda OKŁADKA: depositphotos.com/ /Izabela Pawińska (na zdjęciu Franek Majewski) ZDJĘCIA: depositphotos.com, adobe.stock.com GRAFIKA I SKŁAD: Tomasz Gil MARKETING I REKLAMA, PATRONATY MEDIALNE: Sandra Hotloś (s.hotlos@blizejprzedszkola.pl)

BIURO OBSŁUGI KLIENTA: Gabriela Gąsienica (g.gasienica@blizejprzedszkola.pl) tel. 12 631 04 10 wew. 102 Natalia Kapera (klienci abonamentowi) (n.kapera@blizejprzedszkola.pl) tel. 12 631 04 10 wew. 109 ISSN: 1642-8668 INDEKS: 248428 DRUK: drukarnia Bimart NAKŁAD: 11 500

PRENUMERATA STANDARDOWA: 12 miesięcy: 365 zł*, 6 miesięcy: 192 zł*

PRENUMERATA PLUS: 12 miesięcy: 725 zł*, 6 miesięcy: 372 zł*

PRENUMERATA ABONAMENTOWA: standardowa: 32 zł* za miesiąc PLUS: 62 zł* za miesiąc *Kwoty brutto prenumerata@blizejprzedszkola.pl 12 631 04 10 wew. 109 www.blizejprzedszkola.pl/prenumerata

Dagmara Czyż

kącik logopedyczny 82 Kącik logopedyczny. Gry i zabawy językowe na dni grudniowe

Przedruk materiałów zamieszczonych w miesięczniku w jakiekolwiek formie oraz ich publikacja w internecie bez wcześniejszej zgody Wydawcy są zabronione.

Ewelina Protasewicz

● Pod patronatem – str. 35 ● Polecają nauczyciele wychowania przedszkolnego – str. 55

Redakcja zastrzega sobie prawo do zmian i skrótów w nadesłanych materiałach oraz do nadawania tytułów.

Redakcja nie ponosi odpowiedzialności za treść ogłoszeń i reklam.

Wydawca ma prawo odmówić publikacji reklamy bez podania przyczyny.

▪ bliżej dziecka nauczyciela ■

#20MINU1

Zuzanna Jastrzębska-Krajewska

DLA MA1[MA1YKI

Matematyczny

Kącik Pani Zuzi

Drodzy Nauczyciele, w tym miesiącu skupimy się na kształtowaniu regularności (rytmów). Będę przedstawiać pomysły na zabawy matematyczne oparte o najlepszą, moim zdaniem, metodę edukacji matematycznej, czyli Dziecięcą Matematykę®1 autorstwa prof. E. Gruszczyk-Kolczyńskiej. Nie będę jednak przepisywać zabaw z książki, a odsyłać Was do niej, ponieważ nie da się zastąpić tych kilkuset stron skróconym opracowaniem. Pamiętajcie, że zadaniem każdego nauczyciela jest ustalenie, na jakim etapie jest jego grupa względem kompetencji matematycznych i dostosowanie do tego procesu dydaktycznego.

RYTMY Ten obszar bardzo sprzyja dostrzeganiu regularności, na których opiera się nie tylko cała matematyka, ale również kalendarz, zegar, zjawiska przyrodnicze. Wszyscy żyjemy w określonym rytmie, co pomaga nam w codziennym funkcjonowaniu.

Pamiętaj: Ten dział nieodłącznie związany jest z kształtowaniem m.in. pojęć kalendarzowych (dzień/ noc, dni tygodnia, miesiące itd.), umiejętności liczenia (dostrzeganie regularności w tworzeniu kolejnych liczebników), myślenia przyczynowo-skutkowego (coś jest – coś jest – coś jest – coś prawdopodobnie będzie) i wielu innych.

1 Gruszczyk-Kolczyńska E., Zielińska E., Dziecięca matematyka – dwadzieścia lat później, Wydawnictwo CEBP, Kraków 2015.

12

BLIŻEJ PRZEDSZKOLA 11.230/2020

Pamiętaj, że efektywność tych ćwiczeń zależy od tego, czy będą one wykonywane naprzemiennie w trzech reprezentacjach2: enaktywnej (ruchowo), ikonicznej (wizualnie), symbolicznej (słuchowo).

Ważne jest też, żeby dzieci zarówno odtwarzały rytmy, jak i mogły same je tworzyć w każdej z reprezentacji.

To również jest dział, który kojarzony jest z maluchami. Nic bardziej mylnego… Rytmy realizujemy od maluchów do starszaków, stopniując poziom trudności.

Pokażę tu te same zabawy w sekwencjach: dwuelementowych, dwuelementowych z podwojeniem jednego elementu; dwuelementowych z podwojeniem dwóch elementów; trzyelementowych; trzyelementowych z podwojeniem jednego elementu. Możecie je rozwijać analogicznie do szerszych sekwencji. Żeby dziecko mogło dostrzec regularność, muszą być ułożone / wykonane / wystukane trzy sekwencje, a czwarta rozpoczęta…

Rytmy dwuelementowe • Nawlekanie koralików Dzieci siedzą na dywanie w kole. Każde dziecko ma do dyspozycji sznurowadło oraz kolorowe koraliki w dwóch kolorach. Nauczyciel mówi: Będziemy nawlekać koraliki (zaczyna nawlekać): najpierw żółty, później zielony, żółty, zielony, żółty, zielony, żółty… Jaki powinienem/powinnam nawlec teraz? Tak! Zielony! Świetnie! Teraz WY spróbujcie…

2 E. Gruszczyk-Kolczyńska powołuje się tu na ustalenia J. Brunera.

▪ bliżej dziecka

Agnieszka Dyniakowska

Nadchodzi

niezwykły czas scenariusz przedstawienia świątecznego

Występują: Rabusie 1–2; Dzieci 1–3; Babcia; Dziadek; Lektor; Maryja; Józef; Pasterze; Trzej Królowie; Gwiazdka (aktorzy mają na sobie stroje zgodne z przypisaną rolą) Scenografia: fotele, sofa lub kanapa (w zależności od możliwości); dywanik, stolik, mała choinka – salon w domu; kurtyna, która przesłania kontur stajenki z kartonu; żłóbek z kartonu wyłożony siankiem; jeśli z boku sceny jest okno, to naklejamy na nim śnieżynki; jeśli nie ma okna, naklejamy na ścianie kontur okna wycięty z papieru, a wewnątrz kilka śnieżynek Rekwizyty: mała szopka z drewna (lub inna, którą można przenosić); pierniki w woreczku; stroik świąteczny; zapakowane prezenty; mała choinka, a na niej kilka ozdób, które się nie zniszczą podczas pakowania do worka; opłatek w woreczku; księga z tekstem, który będzie czytał Lektor; lalka owinięta białą chustą RABUSIE pakują do worków różne przedmioty znajdujące się w salonie (szopka, pierniki, stroik, prezenty, choinka, opłatek), po czym rozglądają się gorączkowo, szukając wyjścia.

RABUŚ 1:

Wszystko spakowane, chyba znikać pora i tak już nic więcej nie zmieszczę do wora.

Przybijają sobie piątkę.

22

BLIŻEJ PRZEDSZKOLA 11.230/2020

RABUŚ 2:

Uciekamy, w drogę czas, lepiej niech nie widzą nas.

Rabusie kierują się w stronę wyjścia. Nagle wchodzą DZIECI ubrane w piżamy. Skradają się do salonu, by przyłapać Mikołaja.

DZIECKO 1:

A wy kto, co tu robicie?

Pewnie z Mikołajem prezenty roznosicie!

MIKOŁAJOWE CZARY

Propozycje aktywności dla dzieci młodszych na grudzień

Zaśpiewajmy Mikołajowi Cele główne: rozwijanie aktywności muzyczno-ruchowej i wrażliwości słuchowej; kształtowanie umiejętności logicznego myślenia i klasyfikowania według wybranej cechy; nazywanie i rozpoznawanie kształtów wybranych figur geometrycznych

Poranny uśmiech  Pomocnicy Mikołaja – zabawa manualna 1 Pomoce: kilka ozdobnych pudełek, woreczków różnej wielkości oraz dopasowanych do nich wielkością zabawek, np. piłeczka, lalka, książka, auto Dzieci umieszczają przedmioty w przygotowanych opakowaniach, dobierają je według wielkości i kształtu tak, by wszystkie zostały zapakowane.

Wersje wokalna i instrumentalna piosenki „Mikołajki”na płycie

„Mikołajki” – „Mikołajki” – zabawa logorytmiczna 1 Pomoce: bębenek; janczary; marakas Nauczyciel odtwarza piosenkę „Mikołajki”. Maluchy w ustawieniu w kole poruszają się jeden za drugim zgodnie z rytmem nadawanym przez prowadzącego akompaniującego na wskazanych instrumentach perkusyjnych.

Mikołajki (sł. Marta Jelonek, muz. Andrzej Zagajewski)

lub do pobrania na www.blizejprzedszkola.pl

44

Idą, idą Mikołajki, B ciągną, ciągną ciężkie sanki.

Bum-ta-ra-ra, bum-ta bum-ta-ra, 2× a bębenek marsza gra!

BLIŻEJ PRZEDSZKOLA 11.230/2020

W OCZEKIWANIU NA ŚWIĘTA

Propozycje aktywności dla dzieci starszych na grudzień

Coraz bliżej Święta Cele główne: zachęcenie dzieci do niesienia pomocy domownikom podczas prac domowych w okresie przedświątecznym; rozwijanie mowy i myślenia logicznego; kształtowanie umiejętności budowania wypowiedzi w oparciu o ilustracje i tekst literacki; podejmowanie próby przekazywania treści w formie pozawerbalnej; doskonalenie słuchu fonematycznego

Poranny uśmiech  Znikające przedmioty – zabawa doskonaląca percepcję wzrokową 1 Pomoce: przedmioty związane z domowymi porządkami Nauczyciel umieszcza przed siedzącymi w półkolu przedszkolakami kilka przedmiotów związanych z domowymi porządkami (np. ściereczka do kurzu, gąbka kuchenna, szczotka do szorowania, zmywak druciany, miotełka do kurzu). Dzieci podają przykłady wykorzystania zgromadzonych przedmiotów. Nauczyciel prosi ochotnika o zasłonięcie oczu i chowa dowolny rekwizyt (lub kilka). Następnie ochotnik odgaduje nazwy ukrytych przedmiotów.

Wersje wokalna i instrumentalna piosenki „Pierniczki”na płycie

 „Pierniczki”– zabawa przy muzyce 1 Pomoce: szarfy lub opaski na głowę Dzieci są ustawione w trójkach, dwoje trzyma się za ręce, w środku pomiędzy nimi stoi trzecie, oznaczone opaską z pierniczkiem lub szarfą. Wszyscy bawią się do piosenki według poniższej propozycji (wariant I).

Pierniczki (sł. Marta Jelonek, muz. Andrzej Zagajewski)

lub do pobrania na www.blizejprzedszkola.pl

58

W kuchni wielkie poruszenie, B już świąteczne trwa pieczenie – pieką, pieką się pierniki, szumią, szumią piekarniki. C

BLIŻEJ PRZEDSZKOLA 11.230/2020

Projekt ekologiczny EKOKULTURALNE PRZEDSZKOLE ▪ bliżej nauczyciela

Dagmara Czyż Dagmara Czyż

PAPIER

CZERPANY INSPIRACJE NA ŚWIĄTECZNE DEKORACJE

Materiały: makulatura (najlepiej papier ksero, kartki

z zeszytów lub stare rysunki; papier nie może być lakierowany ani woskowany); woda; miska; nożyczki; ręczniki papierowe lub bawełniane chłonne ściereczki, albo gąbka; ramka na zdjęcia; kawałek tkaniny: firanki, gazy lub moskitiery; pinezki i młotek lub taker; blender lub malakser; duży pojemnik; płatki kwiatów, liście lub susz roślinny

papier będzie grubszy i będzie dłużej schnął). K Jeśli chcemy ozdobić papier, np. suszonymi roślinami, to umieszczamy je teraz na powierzchni pulpy. Możemy całość polać dodatkową warstwą rozrzedzonej masy.

Czerpanie papieru za pomocą czerpaka na bazie drewnianej ramki:

B Papier tniemy lub drzemy na mniejsze kawałki.

C Całość zalewamy ciepłą wodą i zostawiamy najlepiej na całą noc. D Namoczony papier mielimy kilka sekund w malakserze lub za pomocą blendera. Jeśli pulpa będzie za gęsta, dolewamy wody. Najlepiej przygotowywać masę partiami. E Z ramki na zdjęcie wyciągamy tył oraz szybkę. F Do ramy, za pomocą pinezek i młotka lub takera, mocujemy kawałek tkaniny, która będzie dobrze przepuszczała wodę, np. firanka. G Do dużego pojemnika, który pomieści naszą ramkę, wlewamy wodę. H Dodajemy niewielką ilość masy papierowej do wody. I Ramkę zanurzamy w pojemniku z mocno rozcieńczoną masą papierową. Powstały w ten sposób papier będzie cieńszy i będzie potrzeba mniej czasu do jego całkowitego wyschnięcia. J Możemy również umieścić ramkę na powierzchni wody i rozłożyć równomiernie pulpę papierową na powietrzni tkaniny (w tym przypadku

82

BLIŻEJ PRZEDSZKOLA 11.230/2020

L Gdy czerpak będzie równomiernie pokryty pulpą, podnosimy ramkę i odsączamy wodę. M Pracę przykrywamy od góry ręcznikiem, obracamy ramkę i dociskamy całość, aby pozbyć się nadmiaru wody.

Możemy również użyć gąbki. N Pracę pozostawiamy do wyschnięcia. O Schnięcie można przyspieszyć, prasując przygotowane arkusze przez ściereczkę.

P Przygotowane do suszenia arkusze możemy obciążyć, aby były sprasowane po wyschnięciu.

▪ kącik eksperta

Gry i zabawy językowe na dni grudniowe

Ewelina Protasewicz

„Gry i zabawy językowe na dni grudniowe” to zbiór zabaw grupowych o tematyce świątecznej, przeznaczonych dla dzieci w wieku przedszkolnym. Zabawy z pomocami dostępnymi w prenumeracie PLUS lub do pobrania na stronie www.blizejprzedszkola.pl można wykorzystać podczas lekcji logopedycznych, jako scenariusz do zajęć dydaktycznych z grupą lub do wspólnej zabawy. Doskonalą one mowę dzieci, usprawniają pracę i koordynację narządów artykulacyjnych, są okazją do nauki czytania oraz sprzyjają współpracy w grupie. Zapraszamy do wspólnej nauki przez zabawę! Świąteczne domino Gimnastyka buzi i języka Prowadzący miesza karty odwrócone obrazkami do góry. Dzieci szukają kolejnych kart pasujących do siebie i układają z nich ciąg obrazkowy. Wspólnie wykonują kolejne ćwiczenia aparatu artykulacyjnego. Dzięki tej zabawie przedszkolaki usprawnią pracę i koordynację narządów artykulacyjnych oraz stymulują rozwój percepcji wzrokowej.

ŚWIĄTECZNE ZAGADKI Rozwiązywanie rebusów Dzieci bawią się we wspólne rozwiązywanie rebusów związanych z tematyką świąteczną. Pamiętają o prawidłowej artykulacji. Dodatkowo mogą wymyślać zdania lub historyjki z każdym wyrazem.

Rozwiązywanie rebusów rozwija umiejętność analizy i syntezy wzrokowej i słuchowej oraz czytania ze zrozumieniem.

84

BLIŻEJ PRZEDSZKOLA 11.230/2020

W numerze (12.231) z materiałami na styczeń…

Przewodnik BLIŻEJ PRZEDSZKOLA, a w nim…

Propozycje aktywności, zabaw, piosenek, wierszy i opowiadań dla dzieci młodszych na styczeń wokół tematu wiodącego ZABAWY ZIMOWE Propozycje aktywności, zabaw, piosenek, wierszy i opowiadań dla dzieci starszych na styczeń wokół tematu wiodącego NOWY ROK

Bajeczka angielska „Helpful Friends”

Plakat „KARTKA Z KALENDARZA” Płyta „MUZYCZNY STYCZEŃ W PRZEDSZKOLU”

A to tylko część propozycji, które pojawią się w kolejnym wydaniu miesięcznika