Szkolenia
dla nauczycieli przedszkola!
www.szkolenia.blizejprzedszkola.pl
7-8.250-251/2022 lipiec-sierpień 2022
bliżej nauczyciela 4
Wpływ niedrożności nosa na rozwój mowy Agnieszka Jeske
6
Naciśnij wyobraźnię, czyli prawdziwe zabawki nie świecą Hanna M. Górna
10
Szanuj swoje granice. Szanuj granice innych. Granice osobiste – jak o nie dbać? Kilka słów o asertywności Agnieszka Wentrych
14
Hity na trzy chwyty Michał Danecki
16
Lapbook Dominika Góra
bliżej dziecka 18
Zagadki o zwierzętach Gabriela Gąsienica, Natalia Łasocha
20
Z torby nauczycielki Ewa Bartczak-Sroka, Sandra Ciechowicz
26
Wyprawa do Amazonii Anna Musiał
29
Joga z gazetami Anna Musiał
32
Gra na cztery łapy Dominika Góra, Natalia Łasocha
36
Dzikie narzędziowniki WWF Klara Rościszewska
39
Kącik zabaw integracyjnych Dorota Kluska
40
Smok wawelski Agnieszka Kopycińska
44
Wierszyki z pokazywaniem i do zabaw kołowych na cztery pory roku Ewelina Guz
bajki, opowiadania i wiersze 50
Pilnuj owiec, piesku! Małgorzata Pauszek
51
Keep the Sheep Safe Małgorzata Pauszek
52
O rybce i myszce Adam Soprych
53
About a Fish and a Mouse Adam Soprych
54
Dwanaście miesięcy Ewa Stadtmüller
57
O Zuzi, która bała się wizyty u dentysty Jadwiga Daniek-Salawa
WYDAWCA: CEBP 24.12 Sp. z o.o. 58
Różne zwyczaje zwierzaków domowych Magdalena Ledwoń
60
Biuro słów znalezionych Anna Machacz
62
O małej myszce z wielkim sercem Agnieszka Czeszewska
64
Jak Kazik stał się optymistą Kamila Gurgul
65
Biały kwiatuszek Grażyna Gryszkiewicz
66
O Jasiu i baloniku Agnieszka Kopycińska
kącik plastyczny 68
Inspiracje plastyczno-techniczne Magdalena Żujew
70
Zabawy plastyczne i manualne o tematyce zwierzęcej dla najmłodszych przedszkolaków Anna Adamus
73
Podwodny świat Michalina Matlak
74
Moje ziele na dożynki Maria Góra
76
Malowana koszulka na prezent Dominika Góra
78
Zwierzęta z sawanny Dominika Góra
81
Maska muchy Monika Majewska
82
Cztery pory roku 3D Justyna Mordas
propozycje zabaw i aktywności 84
Rodziny zwierząt Dominika Góra, Natalia Łasocha
86
Muchowisko Monika Majewska
93
Kolory wokół nas Gabriela Gąsienica
96
Kłopot biedronki Jadwiga Daniek-Salawa
99
Pomagamy zwierzętom odzyskać głos Jadwiga Daniek-Salawa
102 Najdziwniejsze zwierzęta świata Krystyna Bartosz 105 Wisła Krystyna Bartosz 108 W krainie smoków Natalia Łasocha 110 Barwy maskujące Dominika Góra 112 Dzień Pluszowego Misia Marta Grucela 115 Zwierzęta z wyobraźni Agnieszka Dyniakowska 118 Skrzaty z Leśnej Chaty Natalia Łasocha 121 Matematyczne pociągi Natalia Łasocha 125 Dzień Tęczy w przedszkolu Ewelina Guz
ul. Kwiatowa 3, 30-437 Kraków redakcja@blizejprzedszkola.pl 12 631 04 10
ZESPÓŁ REDAKCYJNY:
Robert Halik – redaktor naczelny (r.halik@blizejprzedszkola.pl) Marta Stasińska – zastępca redaktora naczelnego (m.stasinska@blizejprzedszkola.pl) Monika Majewska – redaktor merytoryczny (m.majewska@blizejprzedszkola.pl) Natalia Łasocha – redaktor merytoryczny (n.lasocha@blizejprzedszkola.pl) Karolina Gawlik – redaktor merytoryczny (k.gawlik@blizejprzedszkola.pl) Dominika Góra – redaktor merytoryczny (d.gora@blizejprzedszkola.pl) Agata Babicz - redaktor merytoryczny (a.babicz@blizejprzedszkola.pl)
STALI AUTORZY: prof. Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska, Anna Jankowska, Agnieszka Wentrych, Hanna M. Górna, dr Zuzanna Jastrzębska-Krajewska
WSPÓŁPRACA: prof. Bogusław Śliwerski, Dariusz Skrzyński, Barbara Szeląg, Ewa Stadtmüller, Katarzyna Niemiec, Wanda Papugowa, Anna Wiktor-Stępień, Magdalena Ledwoń, Dagmara Czyż, Ewa Bartczak-Sroka, Sandra Ciechowicz, Michał Danecki, Barbara Cłapa, Agnieszka Bugajska
ZESPÓŁ DORADCZY: Maria Broda-Bajak, Agnieszka Czeglik, Ewa Lelo, Bożena Michalska, Małgorzata Wajda OKŁADKA: Fot. prywatne/rys. Izabela Pawińska (na zdjęciu Urszulka Gil) ZDJĘCIA: depositphotos.com, adobe.stock.com GRAFIKA I SKŁAD: Tomasz Gil MARKETING I REKLAMA, PATRONATY MEDIALNE: Sandra Hotloś (s.hotlos@blizejprzedszkola.pl)
BIURO OBSŁUGI KLIENTA: Gabriela Gąsienica (g.gasienica@blizejprzedszkola.pl) 12 631 04 10 wew. 102 Aneta Machał-Nieć (a.machal@blizejprzedszkola.pl) 12 631 04 10 wew. 105 Karolina Mączyńska (k.maczynska@blizejprzedszkola.pl) 12 631 04 10 wew. 109 ISSN: 1642-8668 INDEKS: 248428 DRUK: drukarnia Bimart NAKŁAD: 8 500
PRENUMERATA STANDARDOWA: 6 miesięcy: 216 zł*, 3 miesiące: 108 zł*
PRENUMERATA PLUS: 6 miesięcy: 396 zł*, 3 miesiące: 198 zł*
PRENUMERATA ABONAMENTOWA: standardowa: 36 zł* za miesiąc PLUS: 66 zł* za miesiąc *Kwota brutto – nie zawiera kosztów wysyłki
kącik logopedyczny 130 Kącik logopedyczny. ZOOlogopedia Ewelina Protasewicz
prenumerata@blizejprzedszkola.pl 12 631 04 10 wew. 102 www.blizejprzedszkola.pl/prenumerata Przedruk materiałów zamieszczonych w miesięczniku w jakiekolwiek formie oraz ich publikacja w internecie bez wcześniejszej zgody Wydawcy są zabronione. Redakcja zastrzega sobie prawo do zmian i skrótów w nadesłanych materiałach oraz do nadawania tytułów. Redakcja nie ponosi odpowiedzialności za treść ogłoszeń i reklam. Wydawca ma prawo odmówić publikacji reklamy bez podania przyczyny.
▪ bliżej nauczyciela
Hanna M. Górna Zdjęcia: FB „Gadatkowe pomoce”
Naciśnij wyobraźnię, czyli prawdziwe zabawki nie świecą
Jak to zrobić, żeby ćwiczenia nie przeszkadzały zabawie, a zabawa była ćwiczeniem? Jakie zabawy proponować przedszkolakom? Do rozmowy zaprosiłam Martę Kupczak, logopedkę i autorkę uniwersalnych zabawek i pomocy dla terapeutów, nauczycieli i rodziców – „Gadatkowe pomoce”. Marta pracuje w dwóch przedszkolach jako pełnowymiarowa logopedka. Prowadzi kształcenie specjalne, zajęcia z pomocy psychologiczno-pedagogicznej i rewalidacji. Po godzinach szyje. Profesjonalista powie „pomoce edukacyjne”, ale dziecko się zaśmieje. Zabawki! Pani Marta ma nowe zabawki! – wołają przedszkolaki i otaczają Martę ciasnym kręgiem. Żywo zainteresowane, w co też dzisiaj będą się bawić. A że przy okazji będą też ćwiczyć głoski? Przy okazji – może być.
Poduszką w nudę W przedszkolu dużo uwagi poświęca się profilaktyce logopedycznej. Nie zawsze jednak myślimy o tym, że to nie tylko wymawianie trudnych głosek, ale przede wszystkim rozwijanie kompetencji językowych i komunikacyjnych przedszkolaków. I że skuteczniejsza od żmudnych ćwiczeń powtarzania jest zabawa. Łatwo powiedzieć? – Kilka lat temu nie było jeszcze takich możliwości jak teraz – opowiada Marta. – Pomoce były albo słabej jakości, albo bardzo drogie. 6
BLIŻEJ PRZEDSZKOLA 7-8.250-251/2022
▪ bliżej nauczyciela
Agnieszka Wentrych
Szanuj swoje granice granice.. Szanuj granice innych. Granice osobiste – jak o nie dbać? Kilka słów o asertywności
„Granica” to bardzo wymowne i stosunkowo uniwersalne pojęcie. Termin ten stosowany jest w praktycznym codziennym użyciu. Często mówi się o granicach w języku administracyjnym czy geopolitycznym, ale są również granice w ścisłym pojęciu matematycznym. Nas interesują dzisiaj granice psychologiczne. Według Słownika języka polskiego PWN1 granica to linia zamykająca lub oddzielająca pewien określony obszar; linia podziału lub czynniki różnicujące coś; ograniczony zasięg lub miara czegoś dozwolonego; kres możliwości fizycznych lub psychicznych człowieka.
Granice osobiste Człowiek jako istota społeczna potrzebuje dzielić swoje przeżycia, myśli, doświadczenia z drugim człowiekiem. Każdy z nas ma określoną otwartość na uzewnętrznianie tego, co kryje w swoim wnętrzu psychicznym, ale też na przyjmowanie do 1
10
Źródło: https://sjp.pwn.pl/sjp/granica;2462844.html
BLIŻEJ PRZEDSZKOLA 7-8.250-251/2022
siebie z zewnątrz osobistego świata psychologicznego innych ludzi. Człowiek jest istotą społeczną, ale jest równocześnie „swoistą indywidualnością”. Głównym zadaniem rozwojowym człowieka jest osiągnięcie niezależności, odrębności, samostanowienia, rozwinięcie sprawczości i osobistej odpowiedzialności – nomen omen – do granic wyznaczanych przez indywidualny potencjał jednostki (inne będą granice dla osoby pełnosprawnej, a inne dla osób z różnym stopniem i charakterem niepełnosprawności). Każdy z nas na drodze osobistego rozwoju ma za zadanie wyznaczać, ustanawiać i chronić swoje psychologiczne granice. Jest to proces dynamiczny, który dzieje się w czasie i stale się zmienia. Dlaczego to takie ważne? Ano dlatego, że efektywne ustanowienie i ochrona swoich psychologicznych granic jest istotnym elementem osiągnięcia i zachowania wewnętrznej integralności człowieka, dzięki czemu może on działać spójnie, aktywnie, efektywnie, czerpiąc z tego korzyść rozwojową dla siebie, ale równocześnie oddziałując na świat zewnętrzny, na innych ludzi, pośrednio przyczyniając się na przykład do ich wzrostu i rozwoju. Jeśli umiem zachowywać, szanować własne granice, a równocześnie zachowywać i szanować granice drugiego człowieka, z którym się w życiu spotykam, to buduję podstawę do osiągnięcia osobistego szczęścia i spełnienia osobistego oraz powodzenia i spełnienia w kontaktach z innymi ludźmi. A przecież człowiek jest istotą społeczną!
Rozumienie granic psychologicznych Granica wytrzymałości, granica możliwości, granica odporności, granica prywatności… O co chodzi z tymi granicami
▪ bliżej dziecka Gabriela Gąsienica Natalia Łasocha
Zagadki
o zwierzętach Ma piękne skrzydła, a gdy świeci słonko, wśród kolorowych kwiatów lata nad łąką. (motyl) Jest bardzo natrętna, nikogo nie słucha. Bzyczy i bzyczy… lata koło ucha. (mucha) Zbiera na łące pyłek kwiatowy. Dzięki jej pracy miodek mamy gotowy. (pszczoła) Jeszcze zielona i włochata, ale już za chwilę pięknym, kolorowym stanie się motylem. (gąsienica) Konik zielony w zielonej trawie skacze i cyka, nie widać go prawie. (pasikonik) Tę panienkę każdy zna. Czerwone ubranko i czarne kropki ma. Zjada mszyce – tak pomaga roślinom. Dzięki temu one nie zginą. (biedronka) Pracy się nie boi i choć jest mała, to siła z niej bije. Razem z królową i siostrami w wielkim kopcu żyje. (mrówka) Domek swój na grzbiecie nosi, rogi pokaże, gdy go poprosisz. (ślimak) Jest długa, cienka i w ziemi żyje. Spulchnia glebę i z tym się nie kryje. (dżdżownica) Z cienkiej nitki tka sieć, chce w niej dużo muszek mieć. (pająk) 18
BLIŻEJ PRZEDSZKOLA 7-8.250-251/2022
▪ bliżej dziecka
Anna Musiał
opowieść jogowa
Wyprawa do
Amazonii scenariusz zajęć ruchowo-relaksacyjnych
Pomoce: spokojna muzyka; włóczka lub sznurek; opowieść ruchowa; odgłosy dżungli Pająk – zabawka do ćwiczeń oddechowych
26
Uwaga! Dzieci ćwiczą boso.
Materiały: włóczka; kółka z tektury; klej; ewentualnie mazaki
Rozgrzewka
Użytą na zajęciach włóczkę można dodatkowo wykorzystać i zrobić pająka. Włóczkę tniemy na kilkucentymetrowe kawałki. Każde dziecko otrzymuje osiem kawałków włóczki (siedem plus jeden, na który dmuchało w ćwiczeniu oddechowym) oraz koło z tektury. Dzieci przyklejają włóczkę (nogi pająka) do tektury. Dodatkowo można pokolorować odwłok mazakami/farbami lub przykleić zwinięte resztki włóczki. Gotowego pająka można powiesić na sznurku i wykorzystać do ćwiczeń oddechowych.
Przedszkolaki stoją w kole. Nauczyciel puszcza spokojną, niezbyt głośną muzykę, po czym mówi: Dzisiaj wyruszymy w podróż do dżungli amazońskiej. Spotkamy tam wiele niezwykłych zwierząt. Wyprawa będzie trudna, dlatego musimy sprawdzić, czy nasze ciała są na tyle giętkie i wytrzymałe, żeby sobie podczas niej poradzić. Dzieci wykonują krążenie różnymi częściami ciała, kilka razy w jedną i kilka razy w drugą stronę. Prowadzący wymienia nazwy kolejnych części ciała i prezentuje każde ćwiczenie, które dzieci powtarzają: oczy, głowa, barki, całe ręce, dłonie (ręce wyciągamy przed siebie), kciuki (ręce wyciągamy przed siebie), tułów, biodra, noga w stawie biodrowym (zgięta w stawie kolanowym), noga w kolanie (stojąc na jednej nodze), stopa (stojąc na jednej nodze). Przedszkolaki zginają i prostują kilkakrotnie części ciała. Nauczyciel wymienia nazwy kolejnych części ciała i prezentuje każde ćwiczenie, które dzieci powtarzają: głowa, ręce w stawach barkowych (unosimy ręce i opuszczamy), przedramiona (w stawach łokciowych), dłonie (w nadgarstkach), palce rąk, tułów, noga (w stawie biodrowym unosimy prostą nogę do przodu i opuszczamy), podudzie (w stawie kolanowym, stojąc na jednej nodze), stopa (w stawie skokowym, stojąc na jednej nodze), palce stóp (stojąc, unosimy palce stóp nad podłogę i przyklejamy z powrotem do podłogi).
BLIŻEJ PRZEDSZKOLA 7-8.250-251/2022
▪ bliżej dziecka Dominika Góra Natalia Łasocha
Gra na cztery łapy
Plansza do gry została dołączona do bieżącego numeru miesięcznika.
Pomoce: plansza do gry; karty rozcięte i posegregowane według kategorii; pionki; kostka do gry
32
1.
Przed rozgrywką talie kart należy ułożyć obrazkami do dołu według koloru w wyznaczonych miejscach na planszy.
2.
Nauczyciel lub starszak umiejący czytać przyjmuje rolę prowadzącego. Będzie odczytywał zadania i czuwał nad prawidłowym przebiegiem rozgrywki oraz przestrzeganiem zasady fair play.
3.
Gracze ustawiają swoje pionki na polu startu i rzucają kostką. Osoba, która wyrzuci najwyższą liczbę oczek, rozpoczyna rozgrywkę.
4.
Gdy uczestnik zatrzyma się na kolorowym polu, ciągnie kartę ze stosu oznaczonego tym samym kolorem. Prowadzący odczytuje treść karty, a gracz realizuje zawarte w niej zadanie. Wykorzystaną kartę należy odłożyć na bok.
BLIŻEJ PRZEDSZKOLA 7-8.250-251/2022
Karty do gry dostępne w zestawie pomocy dydaktycznych oraz do pobrania na www.blizejprzedszkola.pl
▪ bajki, opowiadania, wiersze
Adam Soprych
O rybce i myszce A oto opowieść o przyjaźni wspaniałej: o rybce z morza i o myszce wytrwałej.
Obie były smutne i trochę przestraszone, ale mysz się nie poddała i trenowała przed domem.
Myszka mieszka w domku, a rybka w zatoce. Bawią się ze sobą całe dnie i noce.
Napełniła płytki zbiornik i zaczęła ćwiczyć. Próbowała swych sił, jej próby trudno zliczyć.
Raz wpadły na pomysł, by mysz zeszła z plaży i odwiedziła rybkę. Herbatka im się marzy!
Po tygodniu ciężkiej pracy myszka się odważyła. Weszła prosto do wody, pływać się nauczyła!
Lecz gdy mysz się zjawiła, woda ją szybko przykryła. Biedaczka zaczęła się topić! „Co najlepszego zrobiłam?”
Ryba ją zobaczyła: – Cudowny widok z ranka! Pływająca myszka, a to niespodzianka.
Na szczęście miła ryba długo nie czekała. Wyjść na brzeg jej pomogła. Utonąć jej nie dała.
– Jesteśmy przyjaciółkami, niestraszne nam przeszkody. Czy będzie to wielki pożar, czy zwykłe wejście do wody. Morał: Przyjaźń potrafi pokonać wiele przeszkód. Kiedy bardzo czegoś pragniemy, możemy to osiągnąć wytrwałą pracą i ćwiczeniami.
52
BLIŻEJ PRZEDSZKOLA 7-8.250-251/2022
▪ bajki, kącik eksperta opowiadania, wiersze
Agnieszka Kopycińska
O Jasiu i baloniku Wszystko zaczęło się od tego, że Jasiu miał w nocy piękny sen. Śniło mu się, że otrzymał od rodziców długo wyczekiwany prezent urodzinowy. Miał to być lśniący, superszybki, sterowany samochód, który pokonuje przeszkody na drodze i wydaje dźwięki jak najprawdziwsza wyścigówka. Lecz kiedy miał go uruchomić pierwszy raz w swoim śnie, do pokoju wpadła mama i obudziła chłopca, pośpieszając go przy tym: – Jasiu! Nie ociągaj się! Wstawaj. Zaspaliśmy! Spóźnię się do pracy, a dziś mam ważne spotkanie… Jasia kompletnie nie obchodziło spotkanie mamy. Obchodziło go tylko, że przerwała mu ten cudowny sen. W dodatku tak nagle wyrwany z łóżka czuł się lekko zagubiony, a mama biegała i biegała, pokrzykując i narzekając. I wtedy poczuł pierwszy raz, jakby coś pojawiło się w jego brzuszku. Nie było to duże, ale Jaś miał wrażenie, że coś go gniecie i ciężko mu się chodzi. Stanął więc i powiedział: – Ale ja nie zdążyłem zjeść płatków z mlekiem! Zawsze przed wyjściem do przedszkola robisz mi płatki. – Dziś już nie zdążę, tłumaczyłam ci. Muszę szybko dojechać do pracy. W przedszkolu na pewno czeka na ciebie śniadanko. – Ale ja nie chcę jeść śniadania w przedszkolu! – żalił się chłopczyk. – Chcę moje płatki! – Jasiu poczuł nagle, jak to coś, co pojawiło się wcześniej w brzuszku, zaczyna powoli rosnąć. Tak, jakby ktoś bardzo powoli zaczął pompować znajdujący się w jego brzuszku balonik, choć dobrze wiedział, że to przecież niemożliwe. Gdy dotarli do przedszkola, mama była już mocno spóźniona. W szatni z pośpiechu zapomniała przybić z Jasiem piątkę, a to był przecież ich zwyczaj. – Mamo, a piątka?! – krzyknął chłopiec. Ale mama już wybiegała z przedszkola i nie usłyszała jego słów. Balonik znów się powiększył. Po wejściu na salę podbiegł do Jasia jego najlepszy kolega, Krzysio. Ale co z tego, skoro Jaś miał wybitnie zły dzień. Nie miał ochoty na zabawę z Krzysiem ani z nikim innym. – Chodź, coś ci pokażę! – Kolega ciągnął go za rękę. Jasio wyrwał mu się i z głośnym prychnięciem stanął tyłem do niego. Krzyś wzruszył ramionami i poszedł bawić się z innymi dziećmi. Jasiek spoglądnął przez ramię i zobaczył, jak wszyscy stoją nad jego najlepszym przyjacielem i oglądają robota, którego przyniósł. „No tak, dziś dzień zabawek. Krzysiek miał przynieść robota, który potrafi przemienić się w samochód”, pomyślał Jasiek. „A ja… z tego wszystkiego nic nie przyniosłem”. Balonik zrobił się niebezpiecznie duży. Nawet zaczął go już boleć brzuszek. Kiedy tak patrzył z boku, jak wszyscy świetnie się bawią, poczuł, że balonik zaczyna dziwnie trzeszczeć, jakby miał zaraz pęknąć, i zrobiło mu się nieswojo. 66
BLIŻEJ PRZEDSZKOLA 7-8.250-251/2022
▪ propozycje zabaw i aktywności
Monika Majewska
propozycje zabaw na różne okazje
Muchowisko Pomoce do zabaw do pobrania na www.blizejprzedszkola.pl
Pajęczyna na muchy – ćwiczenie ogólnorozwojowe
Pomoce: taśma malarska; czarna włóczka
Wariant I: Prowadzący rozwija włóczkę w sali i przyczepia ją do nieruchomych elementów, np. do szafki, stolika, klamki okna. Zadaniem dzieci będzie przechodzenie pomiędzy pajęczyną tak, aby jej nie dotknąć. Jeśli jakieś dziecko dotknie nici, wraca na początek trasy i pokonuje ją od nowa.
Wariant II: Prowadzący przykleja taśmę malarską do różnych nieruchomych elementów, np. do ściany, drzwi, okna, podłogi. Zadaniem dzieci będzie przechodzenie pomiędzy taśmą tak, aby się do niej nie przykleić. Jeśli jakieś dziecko dotknie taśmy, wraca na początek trasy i pokonuje ją od nowa. W ten sposób można stworzyć tor przeszkód, przez który przedszkolaki będą mogły przechodzić, aby dostać się na środek sali, gdzie zaczną się zajęcia. „Płochliwa mucha” – zabawa z gestem w parach
Przedszkolaki dobierają się w pary i siadają naprzeciwko siebie. Podczas recytacji wierszyka jedno dziecko z pary wykonuje ruchy zgodnie z opisem, a potem następuje zamiana. Płochliwa mucha Nad zieloną łąką mocno grzało słonko, (masowanie głowy partnera) a tam muszka mała na kwiatku siedziała. (złączenie palców lewej dłoni, które będą symbolizowały muchę, przyłożenie ich do wewnętrznej części dowolnej dłoni partnera i nieodrywanie) Przyleciały chmury, deszczyk kapie z góry, (delikatne opukiwanie głowy i ramion opuszkami palców prawej dłoni) przestraszone kwiatki pochowały płatki. (zginanie do środka palców dłoni partnera, na której „stoi mucha”) Muszka też się bała, szybko odleciała. (poruszanie dłonią z zaciśniętymi palcami ponad głową partnera i wydawanie odgłosu: bzz) 86
BLIŻEJ PRZEDSZKOLA 7-8.250-251/2022
▪ propozycje zabaw i aktywności
Jadwiga Daniek-Salawa
Kłopot
biedronki scenariusz zajęć dla dzieci trzy-, czteroletnich
Cele ogólne: wdrażanie do uważnego słuchania; rozwijanie umiejętności przeliczania; stwarzanie okazji do improwizacji ruchowej; ćwiczenie motoryki małej
Przebieg zajęć
List od biedronki – wprowadzenie
Pomoce: list w kopercie; sylweta biedronki; pięć kropek podklejonych gumą mocującą
Dzieci zebrane w kole słuchają listu czytanego przez nauczyciela.
Obrazki do zabawy „List od biedronki” do pobrania na www.blizejprzedszkola.pl
Drogie Dzieci! Jestem bardzo smutna. Ponieważ byłam nieostrożna, straciłam swoje kropki. Odzyskać je mogę tylko wtedy, gdy zostaną poprawnie wykonane zadania. Ale ponieważ sama nie mogę sobie z nimi poradzić, proszę Was o pomoc. Za każde dobrze wykonane zadanie będziecie mogli przykleić mi jedną kropkę. Biedronka Następnie prowadzący zadaje pytania: Dlaczego biedronka jest smutna? O co nas prosi? Czy chcecie jej pomóc? Po wysłuchaniu wypowiedzi maluchów nauczyciel wiesza na tablicy sylwetę biedronki, a obok układa kropki. Po każdym poprawnie wykonanym zadaniu biedronka otrzymuje kropkę.
96
BLIŻEJ PRZEDSZKOLA 7-8.250-251/2022
Zadanie 1. Posłuchaj i powiedz – rozwiązywanie zagadek słownych
Pomoce: zdjęcia
Nauczyciel czyta kolejne zagadki. Dzieci próbują je odgadnąć, po czym wskazują zdjęcie będące rozwiązaniem zagadki. Dostojny to ptak po łące maszeruje. Czasami czerwonym dziobem w trawie zanurkuje! (bocian) Kolorowo ubarwiony cieszy nasze oczy. Gdy fruwa wśród kwiatów, wróg go nie zaskoczy! (motyl)
propozycje zabaw i aktywności ▪
Wisła Krystyna Bartosz
propozycje zabaw inspirowanych piosenką
Zabawy można przeprowadzić z okazji Światowego Dnia Rzek (dzień ten corocznie przypada w czwartą niedzielę września, jednak jego obchody można zorganizować w dowolnym terminie). W tym dniu przedszkolaki mogą przyjść ubrane na niebiesko i granatowo. Wisła (sł. Ewa Stadtmüller, muz. Gabriela Gąsior, Wojciech Gąsior)
Na gdańskim ratuszu M lew grzywą potrząsa: Witaj nam, Wisełko, N śmieje się spod wąsa. O Bałtyk też się cieszy: P Dobrze, że przybyłaś, Q że nam się, Wisełko, R 2× nigdzie nie zgubiłaś.
Spod Baraniej Góry B źródełko wytrysło. Stało się strumykiem, C no a potem Wisłą. Płyńże, płyń, Wisełko, D bo droga daleka. Góry cię żegnają, E a morze już czeka. F
2×
Pozdrawia cię Wawel, G a smok ogniem zionie. Lubi wozić dzieci H na swoim ogonie. Warszawska Syrenka I pięknem swym zachwyca. Jej rodzinne miasto J 2× to nasza stolica.
Wersje wokalna i instrumentalna piosenki „W isła” na płycie lub do pobrania na www.blizejprzedszkola.pl
Pachnie złotym miodem, K pachnie piernikami, a to znak niechybny, L że Toruń przed nami. BLIŻEJ PRZEDSZKOLA 7-8.250-251/2022
105