Bliżej przedszkola 12.243/2021 - materiały na styczeń

PRZEWODNIK BLIŻEJ PRZEDSZKOLA MATERIAŁY NA STYCZEŃ

nr 12.243/2021 ISSN: 1642-8668 indeks: 248428

O pozytywnym wzmacnianiu i nie tylko, czyli jak dawać budujące informacje zwrotne Kocham babcię, kocham dziadka, z nimi każdy dzień to gratka scenariusz przedstawienia na Dzień Babci i Dziadka

Witamy Nowy Rok Moc płynąca z przytulania

CENA 38 ZŁ w tym VAT 8%

?

Jesteś Prenumeratorem miesięcznika

Chcesz mieć dostęp do ponad

4000 Wykup bliżej nauczyciela

2 O pozytywnym wzmacnianiu i nie tylko, czyli jak dawać budujące informacje zwrotne Agnieszka Wentrych

6 Moc płynąca z przytulania Anna Jankowska

materiały na styczeń

9 Przedszkola dookoła świata – Niemcy Hanna M. Górna

bliżej dziecka

16 Matematyczny Kącik Pani Zuzi Zuzanna Jastrzębska-Krajewska

22 Kocham babcię, kocham dziadka, z nimi każdy dzień to gratka Dorota Kluska 25 Włóczkowa ramka w kształcie serca Magdalena Żujew

12

26 Korale dla babci i jacht dla dziadka Agnieszka Borowiecka 27 Witamy Nowy Rok Ewa Stadtmüller

28 Innowacja dla zdrowia Barbara Szczerska

31 Ready, Steady, Go! Let’s Play in the Snow! Katarzyna Niemiec

za

34 Kącik zabaw integracyjnych Dorota Kluska 35 Kącik muzyczny Karolina Gawlik

zł miesięcznie*

36 Detektyw Dziobek i szary problem Dominika Bojarowska

Robert Halik – redaktor naczelny (r.halik@blizejprzedszkola.pl) Marta Stasińska – zastępca redaktora naczelnego (m.stasinska@blizejprzedszkola.pl) Monika Majewska – redaktor merytoryczny (m.majewska@blizejprzedszkola.pl) Natalia Łasocha – redaktor merytoryczny (n.lasocha@blizejprzedszkola.pl) Karolina Gawlik – redaktor merytoryczny (k.gawlik@blizejprzedszkola.pl) Dominika Góra – redaktor merytoryczny (d.gora@blizejprzedszkola.pl)

STALI AUTORZY:

prof. Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska, Anna Jankowska, Agnieszka Wentrych, Hanna M. Górna

WSPÓŁPRACA:

prof. Bogusław Śliwerski, Dariusz Skrzyński, Barbara Szeląg, Ewa Stadtmüller, Edyta Kaczanowska, Katarzyna Niemiec, Wanda Papugowa, Anna Wiktor-Stępień, Marta Jelonek, Katarzyna Wójcik-Bożętka, Magdalena Ledwoń, Dagmara Czyż, Zuzanna Jastrzębska-Krajewska

ZESPÓŁ DORADCZY:

Broda-Bajak, Agnieszka Czeglik,Przedszkola”. *Oferta dotyczy zamówień zMaria prenumeratą „Bliżej Ewa Lelo,do Bożena Michalska, streamingowego?

Małgorzata Wajda Masz już prenumeratę?

Chcesz poszerzyć swoją ofertę o dostęp serwisu Przewodnik BLIŻEJ PRZEDSZKOLA – materiały na styczeń Skontaktuj się z nami: prenumerata@blizejprzedszkola.pl 12 631Izabela 04 Pawińska 10 wew. 102 OKŁADKA: Fot.lub prywatne/rys.

Święto Babci i Dziadziusia – propozycje aktywności dla dzieci młodszych

POBIERZ APLIKACJE w numerze 12.243/2021

ZESPÓŁ REDAKCYJNY:

abonament na dostęp

do serwisu 20 Rok i jego córki Agnieszka Kopycińska

ul. Kwiatowa 3, 30-437 Kraków redakcja@blizejprzedszkola.pl 12 631 04 10

utworów muzycznych i audiobooków

13 Z torby nauczycielki. Dzień Babci i Dziadka Ewa Bartczak-Sroka, Sandra Ciechowicz 18 Strach na polanie Agnieszka Borowiecka

WYDAWCA: CEBP 24.12 Sp. z o.o.

Marta Jelonek

41 Moi kochani dziadkowie 46 Radosne chwile

DARMOWĄ

51 Upominki od wnucząt 53 Pomagamy starszym

56 Spacerek z babcią i dziadkiem

Zima w lesie – propozycje aktywności dla dzieci starszych

ze sklepu Google Play, App Store lub na www.mojaplytoteka.pl 66 Co słychać w uśpionym lesie?

Katarzyna Wójcik-Bożętka

60 Głodny brzuszek

zaloguj się,Tropimy podłącz zwierzęta głośnik bluetooth zwierzętom do swojegoPomagamy telefonu i zobacz, jak łatwa projekt być ekologiczny EKOKULTURALNE PRZEDSZKOLE i przyjemna może teraz praca z dziećmi!

70 Leśniczy 74

78

38 Wyzwanie na styczeń. Pożeracz zakrętek Dagmara Czyż

NOWE SŁUCHOWISKA Z KONSPEKTAMI ZAJĘĆ kącik logopedyczny

82 Kącik logopedyczny. Pizzeria Ewelina Protasewicz ● Pod patronatem – str. 40 ● Książka miesiąca – str. 84

(na zdjęciu Oliwka Szczurek) ZDJĘCIA: depositphotos.com, adobe.stock.com GRAFIKA I SKŁAD: Tomasz Gil MARKETING I REKLAMA, PATRONATY MEDIALNE: Sandra Hotloś (s.hotlos@blizejprzedszkola.pl)

BIURO OBSŁUGI KLIENTA: Gabriela Gąsienica (g.gasienica@blizejprzedszkola.pl) 12 631 04 10 wew. 102 Aneta Machał-Nieć (a.machal@blizejprzedszkola.pl) 12 631 04 10 wew. 105 Karolina Mączyńska (k.maczynska@blizejprzedszkola.pl) 12 631 04 10 wew. 109 ISSN: 1642-8668 INDEKS: 248428 DRUK: drukarnia Bimart NAKŁAD: 11 200

PRENUMERATA STANDARDOWA: 12 miesięcy: 432 zł*, 6 miesięcy: 216 zł*, 3 miesiące: 108 zł*

PRENUMERATA PLUS: 12 miesięcy: 792 zł*, 6 miesięcy: 396 zł*, 3 miesiące: 198 zł*

PRENUMERATA ABONAMENTOWA: standardowa: 36 zł* za miesiąc PLUS: 66 zł* za miesiąc *Kwota brutto – nie zawiera kosztów wysyłki prenumerata@blizejprzedszkola.pl 12 631 04 10 wew. 102 www.blizejprzedszkola.pl/prenumerata Przedruk materiałów zamieszczonych w miesięczniku w jakiekolwiek formie oraz ich publikacja w internecie bez wcześniejszej zgody Wydawcy są zabronione.

Redakcja zastrzega sobie prawo do zmian i skrótów w nadesłanych materiałach oraz do nadawania tytułów.

Redakcja nie ponosi odpowiedzialności za treść ogłoszeń i reklam.

Wydawca ma prawo odmówić publikacji reklamy bez podania przyczyny.

▪ bliżej nauczyciela

Agnieszka Wentrych

O pozytywnym wzmacnianiu i nie tylko, czyli jak dawać budujące informacje zwrotne W budowaniu relacji – czy to nauczyciel-wychowanek, czy przełożony-pracownik, czy pomiędzy współpracownikami – istotne miejsce zajmuje zwrotne wzmacnianie, czyli dawanie budujących informacji zwrotnych.

Informacje te są potrzebne do rozwoju. Ponadto ich podstawową funkcją jest budowanie relacji, porozumiewanie, komunikowanie się, przekazywanie informacji.

„Znaczenie twojego komunikatu to odpowiedź, jaką uzyskujesz”1. Te słowa mogą prowadzić do konkluzji, że jesteśmy odpowiedzialni za to, co i w jaki sposób mówimy do innych ludzi. W dialogu pomiędzy osobami każda wypowiedź może być swego rodzaju informacją zwrotną, dlatego jeśli chcemy się skutecznie porozumieć, powinniśmy komunikować się świadomie.

Budujące informacje zwrotne są szczere, ale taktowne i co najważniejsze – są opisem odnoszącym się do faktów, nie są oceną ani interpretacją. Przekazując informacje zwrotne, powinniśmy mieć na względzie cel formułowanego komunikatu. Przekazujemy informacje o naszych uczuciach, oczekiwaniach, zamiarach, ale bezwzględnie dbamy o to, by nie było tam miejsca na oceny, interpretacje, wartościowanie.

Pamiętamy, iż chodzi nam na przykład o pewnego rodzaju zmianę, o dobrą współpracę, o dobro naszej relacji z drugą osobą, czy nawet o indywidualny rozwój tej osoby.

1

2

BLIŻEJ PRZEDSZKOLA 12.243/2021

Warsztat nr 5: Informacje zwrotne i opór. Data: 4.05.2021. https://instytutbennewicz.pl/

▪ bliżej nauczyciela

Anna Jankowska

Moc płynąca z przytulania Dotyk jest jednym z najbardziej wspierających elementów relacji między dzieckiem a rodzicami, ale też po prostu potrzebą każdego człowieka. Kiedyś nie mówiło się o tym tak wiele, dziś wręcz zalani jesteśmy badaniami na temat potrzeby dotyku, odczuwanej już od pierwszych chwil życia.

Chodzi oczywiście o dobry, przyjazny dotyk, który nie tylko pokazuje przywiązanie, mówi „zależy mi”, ale też daje – przede wszystkim dzieciom – poczucie bezpieczeństwa. Bliskość mamy tuż po narodzinach jest jednym z najważniejszych elementów związanych z prawidłowym rozwojem dziecka. Dlatego dawniejsze porady typu: „nie nosić”, „nie przytulać”, „nie brać na ręce” nie mają współcześnie racji bytu. Nie stoją za nimi żadne argumenty naukowe.

Dysponujemy za to całą masą informacji o tym, jak wspierająco działa dotyk na nasz mózg i układ nerwowy.

Dotyk ważny od początku Już w siódmym tygodniu ciąży dziecko w łonie mamy zaczyna poznawać, czym jest dotyk, bo to jedyny zmysł, który rozwija się tak wcześnie. Kobiety w ciąży nieustannie dotykają z czułością brzucha. Trochę dlatego, że nie mogą się doczekać, aż będą mogły wziąć bobasa na ręce. A trochę dlatego, że oprócz mówienia, to jedna z form kontaktu z dzieckiem „jeszcze po drugiej stronie”.

Już w czasach starożytnych ludzie zdawali sobie sprawę z tego, jak ważny jest dotyk, bliskość drugiego człowieka. Obserwowano 6

BLIŻEJ PRZEDSZKOLA 12.243/2021

By przeżyć, trzeba nam czterech uścisków dziennie.

By zachować zdrowie, trzeba ośmiu uścisków dziennie.

By się rozwijać, trzeba dwunastu uścisków dziennie.

Virginia Satir

■ bliżej dziecka

Agnieszka Borowiecka

Strach na polanie Na Polanie pod Dębem mijał pogodny styczniowy dzień. Powietrze pachniało mrozem, rzeczka spokojnie szemrała pomiędzy pokrywającymi ją gdzieniegdzie płatami lodu, a leśne życie leniwie toczyło się pod grubą śniegową pierzynką. Spokój i szczęście gościły w sercach zwierząt, bo pożywienia miały pod dostatkiem. Za sprawą leśniczego, który regularnie napełniał paśnik i karmniki, wieść o szczęśliwej Polanie rozniosła się po okolicy i na miejsce zaczęli ściągać goście z innych stron, a wśród nich tak dostojne osobniki, jak Łosie czy Żubry. Nie mniejszy ruch panował w karmnikach, gdzie Sikorki zgodnie skubały słoninę, a Wróble, jak to Wróble, nie bez drobnych awantur i bójek, objadały się ziarnem. Gile i Jemiołuszki nie potrzebowały smakołyków od leśniczego, bo swoim zwyczajem skubały zmarznięte owoce głogu, których wciąż było w bród.

Wśród przybyszów byli i tacy, którzy nie są mile widziani przez mieszkańców żadnego lasu – Ryś od dłuższego czasu krążył wokół paśnika i obserwował Sarny, na które miał ochotę zapolować. Plany pokrzyżowała mu Sójka, czujna jak zawsze.

– A pójdziesz ty stąd, łobuzie! – skrzeczała tuż nad głową drapieżnika, który starał się nie zwracać na nią uwagi. – Polować ci się zachciało, ja ci dam! – krzyczała dalej.

Sójcze wrzaski zwróciły uwagę Jelenia, który momentalnie nastawił poroże, aby przepłoszyć intruza. Zdemaskowany Ryś, mając w pamięci niedawne starcie z innym Jeleniem, który poturbował go swoim porożem, umknął głęboko w las.

Drobne nieporozumienie miało też miejsce na jednym z drzew – Wrona porwała Wiewiórce jeden ze świeżo wykopanych orzechów i teraz siedziała na gałęzi, ze spokojem przyglądając się wściekłej Spryciulce.

18

BLIŻEJ PRZEDSZKOLA PRZEDSZKOLA12.243/2021 12.243/2021 BLIŻEJ

– Oddawaj to! – krzyczała Wiewiórka. – Oddawaj, co nie twoje!

Wrona przekrzywiała łepek raz w jedną, raz w drugą stronę i ani myślała oddawać zdobyczy. Nie zamierzała nawet odpowiadać, ponieważ trzymała orzech w dziobie. Łatwym kąskiem, zwłaszcza zimą, nie pogardzi tutaj nikt.

Na Polanie Zajączki bawiły się w chowanego z Łasicą.

Zmieniła już ona futro na zimowe. Jego śnieżnobiały kolor sprawiał, że nie musiała się specjalnie kryć, aby malcy nie mogli jej znaleźć. Zabawa była przednia.

Harce na śniegu trwały w najlepsze, gdy nagle w powietrze wzbiła się Sowa Mądra Głowa. Sprawa musiała być naprawdę poważna, bo Sowa rzadko zrywała się na nogi w środku dnia.

Okazało się, że ktoś przekazał Mądrej Głowie informację, że w stronę Polany pod Dębem zmierza wataha Wilków, więc Sowa zdecydowała się odbyć lot nad okolicą, żeby ostrzec wszystkich. Słysząc to, zwierzęta, które zajadały się świeżo wyłożonymi przy paśniku warzywami, co sił w nogach pobiegły na Polanę. Byli wśród nich państwo Zającowie, którzy przerwali chrupanie marchewek i zapędzili swoje dzieci do norki. Łasica czmychnęła do swojej kryjówki, a wiele innych zwierząt poszło w jej ślady. Strach padł na mieszkańców Polany pod Dębem.

Nie wszyscy zamierzali się chować czy uciekać, a pierwsze do obrony przygotowały się Żubry. Wdzięczne mieszkańcom Polany za dzielenie się z nimi zawartością paśnika, postanowiły pomóc w starciu z Wilkami, a spotkawszy Łosia, jęły namawiać go, by się do nich przyłączył. Łoś, który właśnie skubał sosnowe igły, niechętnie przerwał posiłek. Nie miał ochoty

■ bliżej dziecka

Agnieszka Kopycińska

Rok i jego córki Gdzieś na krańcach świata, na wysokiej skarpie stoi niezwykły zamek. Gdybyście go zobaczyli, powiedzielibyście, że to najpiękniejsza budowla, jaką dane wam było ujrzeć. Ma cztery wysokie wieże, każdą z nich zdobi inna flaga. Na jednej z nich zobaczycie kwiecistą łąkę, na drugiej zaś żarzące się słońce.

Kolejną zdobią kolorowe liście, a jeszcze inną – srebrzące się płatki śniegu. Któż mieszka w tym zamku? Pewnie jesteście ciekawi. Mieszka w nim pewien stary król, którego zwą Rok. Król Rok ma cztery córki, które kochają swego ojca nad życie.

Mogłoby się wydawać, że ten piękny zamek wypełnia niczym niezmącony spokój. Lecz nie zawsze tak było! Posłuchajcie historii, która wydarzyła się dawno temu i już na zawsze zmieniła losy całego królestwa…

Pewnego dnia król Rok zachorował. Wszystkie córki zachodziły w głowę, jak mu pomóc. Choroba króla była przedziwna: nagle posmutniał, zaczął chudnąć i słabnąć z każdą chwilą. Mówił, że życie mu już obrzydło i nic go nie cieszy, że wszystko jest nudne i nieciekawe. Jego córki całymi dniami gotowały dla niego najwymyślniejsze potrawy, ale nie chciał ich tknąć. Zapraszały na dwór muzyków z całego świata, lecz i to nie przynosiło spodziewanych rezultatów. Król dosłownie niknął w oczach.

Zasiadły więc raz w komnacie i zaczęły się naradzać. Pierwsza odezwała się Wiosna: – Tata zawsze lubił przyjęcia. Może wystawimy ucztę na jego cześć? Zaprosiłybyśmy Miesiące i Wróżkę Tęczę z siostrą Chmurką.

– To nie jest dobry pomysł – odparła młodsza siostra, Lato. – Nic mu nie smakuje, a i muzycy nie przypadli mu do gustu. Siedziałby z nami przy stole, ale nie tknąłby jedzenia.

– Marudziłby jeszcze, że jest hałas i zamieszanie – dodała Jesień.

Wtedy wtrąciła się najstarsza z nich – Zima:

20

BLIŻEJ PRZEDSZKOLA BLIŻEJ PRZEDSZKOLA12.243/2021 12.243/2021

– Tata całe życie spędził tu, na zamku, nie poznał w ogóle świata. Dlatego wszystko mu zbrzydło. Ciągle tylko ten sam widok z okna i tak od kilku tysięcy lat. Trzeba go zabrać w podróż.

– Wykluczone! – krzyknęła Wiosna. – Jest zbyt słaby, podróż mogłaby go wykończyć. Ale zmiana widoku za oknem mogłaby mu pomóc. Pomyślę, co z tym zrobić.

I rozeszły się siostry do swoich komnat. Biedna Wiosna calutką noc rozmyślała, jaki widok z okna ucieszyłby starego ojca. W końcu, gdy słońce zaczynało już wschodzić, wpadł jej pomysł do głowy. Ucieszona pobiegła do komnaty króla, rozsunęła zamaszystym ruchem zasłony, klasnęła w ręce, obudziła ojca i rzekła: – Tatusiu! Całe życie widziałeś za oknami tylko gołe, szare skały i pusty horyzont, jak okiem sięgnąć. Spójrz, co wyczarowałam dla ciebie. Podejdź bliżej i patrz!

Zaciekawiony Rok wstał z łóżka i powolnym krokiem podszedł do córki. To, co ujrzał, tak bardzo go zaskoczyło, że aż dostał rumieńców. Słońce świeciło mu prosto w twarz, przyjemnie ją ogrzewając, a pod murami zamku wyrosła nagle piękna łąka pokryta przeróżnymi kwiatami. Jego uszu dobiegł nieznajomy, lecz przyjemny dźwięk.

– A cóż to? – zapytał zaskoczony.

– To ptaki, ojcze. Śpiewają na twoją cześć. A to bzyczenie to budzące się do życia owady. Latają z kwiatka na kwiatek i spijają nektar. Cieszą się życiem.

– Odtąd i ja będę się nim znów cieszył – przyznał król z radością w głosie.

Tego ranka jak dawniej zszedł na śniadanie, podśpiewywał i nawet dał się Wiośnie zaprosić na spacer. Wszyscy poddani się cieszyli. Tylko Lato nie była zadowolona. Owszem, cieszyła się, że ojciec lepiej się czuje, ale gdzieś w głębi serca czuła zazdrość, że to nie ona wpadła na ten pomysł.

■ bliżej dziecka

Dorota Kluska

Kocham babcię, kocham dziadka, z nimi każdy dzień to gratka

Występują: dzieci w strojach galowych; babcia z włosami zwiniętymi w kok, w białej bluzce i wąskiej spódnicy, ma na sobie też fartuch, korale i okulary; dziadek z brodą i wąsami, ma na sobie dżinsowe spodnie, koszulę w kratę i okulary.

Scenografia: W tle jest rozwieszony niebieski materiał w intensywnym kolorze. U góry znajduje się przypięty napis: „Kocham babcię, kocham dziadka, z nimi każdy dzień to gratka”; na dole po lewej stronie widnieje przypięty rożek z brystolu, z którego unoszą się papierowe serduszka różnej wielkości. Na scenie znajdują się kuchenka dziecięca, kanapa, fotel bujany, krzesełka i stolik, a na stoliku – filiżanki, ciasto i talerzyki.

Na scenę wychodzi babcia, krząta się przy kuchence, otwiera piekarnik, wyciąga z niego ciasto, które odkłada na kuchenkę.

Siada w fotelu. Słychać odgłos pukania.

Babcia:

Idę! Kto tam? Kto tak puka?

Wnuczek:

To ja, wnuczek! Babci szukam!

Babcia:

Wejdź, kochanie, bardzo proszę!

Wnuczek:

Babciu, prezent ci przynoszę.

Wnuczek trzyma w ręce laurkę w kształcie serduszka.

22

BLIŻEJ PRZEDSZKOLA PRZEDSZKOLA12.243/2021 12.243/2021 BLIŻEJ

Projekt ekologiczny EKOKULTURALNE PRZEDSZKOLE

Projekt ekologiczny EKOKULTURALNE PRZEDSZKOLE

Pora na działanie, podejmij ekowyzwanie!

Nasze przedszkole bierze udział w projekcie

EKOKULTURALNE PRZEDSZKOLE

Dagmara Czyż

5 4

WYZWANIE NA STYCZEŃ

6 3

Pożeracz zakrętek

7

2 1

8 9

Zbieranie plastikowych zakrętek jest akcją, która cudownie łączy ideę pomagania innym z działaniami na rzecz ochrony środowiska.

Jak przyłączyć się do takiej akcji? To proste!

Wytnij liść, który znajduje się w dolnym rogu strony, i po wykonaniu zadania wspólnie z dziećmi przyklej go na plakat w miejscu oznaczonym numerem 5.

Plakat został dołączony do wydania 7–8/2021. Można go również pobrać ze strony www.blizejprzedszkola.pl

1. Ogłaszamy zbiórkę zakrętek w placówce.

2.

Po wyznaczonym czasie i uzbieraniu odpowiedniej ilości przekazujemy zakrętki organizacji/fundacji lub firmie, która organizuje zbiórkę na konkretny cel (lista przykładowych organizacji, które można w ten sposób wesprzeć, znajduje się tu: www.niepelnosprawni.pl/ledge/x/1115221).

3.

Zakrętki są segregowane, ważone i przekazywane firmie recyklingowej, która zasila konto danej fundacji odpowiednią kwotą (około 400–800 zł za tonę).

Jakie zakrętki można zbierać?

Wszystkie, które są plastikowe, oczyszczone, bez elementów tekturowych czy metalowych. Mogą to być zakrętki po napojach, mleku, kosmetykach, środkach czystości. Najlepiej, aby posiadały oznaczenia: „5”, „05” lub trójkąt ze strzałek. Ale zbierajmy wszystkie, ponieważ podczas segregowania zostaną sprawdzone i odpowiednio zaklasyfikowane.

BLIŻEJ PRZEDSZKOLA 11.242/2021  38

ŚWIĘTO BABCI NAI WSI DZIADZIUSIA JESIENIĄ

Propozycje Propozycjeaktywności aktywnościdla dladzieci dziecimłodszych młodszychna nawrzesień styczeń

Moi kochani dziadkowie Cele główne: rozwijanie sprawności ruchowej; kształtowanie umiejętności budowania wypowiedzi w oparciu o wysłuchany utwór; rozwijanie umiejętności myślenia przyczynowo-skutkowego; wzmacnianie więzi rodzinnych

Poranny uśmiech Czy znasz swoją babcię i dziadka? – zabawa ruchowa 1 Pomoce: chusta animacyjna Dzieci siedzą wokół chusty. Nauczyciel zadaje pytania dotyczące wyglądu zewnętrznego, cech charakteru, zainteresowań babć i dziadków. Przykładowe pytania: Czyja babcia lubi śpiewać? Czyj dziadek potrafi jeździć na nartach? Czyja babcia nosi okulary? Czyj dziadek ma wąsy? Maluchy, których odpowiedź jest twierdząca, wstają, biegną dookoła chusty w ustalonym wcześniej kierunku, po czym siadają na swoim miejscu. „Rodzinka” – zabawa paluszkowa Prowadzący recytuje rymowankę „Rodzinka” Marty Jelonek. Przedszkolaki dotykają palcem wskazującym prawej dłoni kolejnych palców lewej ręki. Przy powtórzeniu zabawy następuje zmiana rąk.

Rodzinka (Marta Jelonek) Mały palec z dziadkiem w góry powędruje. dotykają małego palca A serdeczny z babcią obraz namaluje. dotykają palca serdecznego Palec środkowy z tatą rowerek naprawi. dotykają palca środkowego Wskazujący z mamą w berka się pobawi. dotykają palca wskazującego A co kciuk robić ma? dotykają kciuka Cmok! Buziaka wszystkim da! dotykają kciukiem opuszek wszystkich palców po kolei

BLIŻEJ PRZEDSZKOLA 12.243/2021

41 41

ZIMA W LESIE

Propozycje aktywności dla dzieci starszych na styczeń

Leśniczy Cele główne: poszerzanie wiedzy na temat zawodu leśniczego; stymulowanie rozwoju mowy; rozwijanie słuchu fonemowego; wdrażanie do uważnego słuchania; ćwiczenie koncentracji i skupienia uwagi

Poranny uśmiech  Omiń słupek – kształtowanie koordynacji i równowagi 1 Pomoce: pachołki gimnastyczne Nauczyciel przygotowuje tor przeszkód z pachołków gimnastycznych – to „drzewa w lesie”.

Zadaniem przedszkolaków jest ominąć je, poruszając się biegiem, czworakując, maszerując.

Starszaki stają w szeregu i po kolei pokonują tor.

Wersje wokalna i instrumentalna piosenki „Zimowy las” na płycie

 „Zimowy las” – improwizacja ruchowa do muzyki 1 Pomoce: wstążki białej bibuły Nauczyciel odtwarza wersję instrumentalną piosenki „Zimowy las” (sł. Anna Bomba, muz. Miłosz Konarski) i wręcza dzieciom białe wstążki. Przedszkolaki poruszają się do muzyki, dostosowując ruchy do charakteru utworu.  Poranna pobudka – zestaw zabaw ruchowych z elementami kształtowania prawidłowej postawy ciała (opis na s. 60–61)

Coś nowego — coś ważnego

lub do pobrania na www.blizejprzedszkola.pl

 Leśne łamigłówki – rozwiązywanie zagadek słownych Dzieci wysłuchują zagadek i próbują podać prawidłową odpowiedź. W razie potrzeby nauczyciel wyjaśnia, że kłusownik to osoba, która poluje na zwierzęta w niedozwolony sposób lub w niedozwolonym miejscu, często zakładając pułapki, czyli sidła.

Rosną w nim drzewa i ptaki śpiewają.

W nim jagody i maliny często ludzie zbierają. (las)

70

BLIŻEJ PRZEDSZKOLA 12.243/2021

Pizzeria

Pizzeria to zbiór zabaw grupowych przeznaczonych dla dzieci w wieku przedszkolnym. Zabawy z pomocami dostępnymi w prenumeracie PLUS lub do pobrania na stronie www.blizejprzedszkola.pl można wykorzystać podczas lekcji logopedycznych, jako scenariusz do zajęć dydaktycznych z grupą lub do wspólnej zabawy. Zabawy językowe doskonalą mowę dzieci, usprawniają pracę i koordynację narządów artykulacyjnych, są okazją do nauki czytania oraz sprzyjają współpracy w grupie. Zapraszamy do wspólnej nauki przez zabawę!

Kucharz Alfred Poznajcie kucharza Alfreda. On kocha gotować! Z zamiłowania do swojego zawodu otworzył pizzerię. Czy macie pomysł, jaką mogłaby mieć nazwę? Nauczyciel pokazuje grupie ilustrację kucharza. Zachęca dzieci do rozmowy.

Przedszkolaki wymyślają nazwę pizzerii. Prowadzący zadaje pytania: Czy lubicie gotować? Czy lubicie pizzę? Jakie dodatki na pizzy lubicie najbardziej?

Czy byliście kiedyś w pizzerii? Czy robiliście pizzę w domu?

Robimy pizzę Kucharz Alfred przygotowuje na oczach gości pyszne pizze. Wywija ciastem na wszystkie strony, a jak pięknie przy tym podśpiewuje! Teraz wy naśladujcie Alfreda! Nauczyciel pokazuje przedszkolakom karty z kucharzem Alfredem, który wykonuje różne czynności i śpiewa.

Dzieci naśladują ruchy oraz śpiew kucharza.