letnie

opowiadania dla przedszkolaków

Teresa Błaszczyk, Agnieszka Borowiecka, Grażyna Gryszkiewicz, Magdalena Ledwoń, Ewa Stadtmüller

Letnie opowieści

opowiadania dla przedszkolaków

Autorzy

Teresa Błaszczyk, Agnieszka Borowiecka, Grażyna Gryszkiewicz, Magdalena Ledwoń, Ewa Stadtmüller

Czytają

Maja Grześkowiak, Agnieszka Pudło, Łukasz Zimnicki

Konspekty zajęć

Magdalena Ledwoń

Projekt okładki

Ewelina Protasewicz

Skład

Mateusz Sudziński

ISBN: 978-83-65915-81-8 Kraków 2021

Publikacja, którą nabyłeś, jest dziełem twórców i wydawcy.

Prosimy, abyś przestrzegał praw, które im przysługują.

Zawartość publikacji możesz udostępnić nieodpłatnie osobom bliskim lub osobiście Ci znanym, ale nie publikuj w internecie treści tu zawartych ani ich fragmentów, a kopiując jej część, rób to tylko na użytek osobisty.

Jeśli cytujesz fragmenty z publikacji, nie zmieniaj ich i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło.

Copyright © by CEBP 24.12 Sp. z o.o.

Wykorzystywanie słuchowisk z dołączonej płyty do wykonań i nadań publicznych poza placówkami edukacyjnymi bez zezwolenia zabronione, z zastrzeżeniem wyjątków przewidzianych w prawie autorskim.

Wydawca: CEBP 24.12 Sp. z o.o. ul. Kwiatowa 3 30-437 Kraków www.blizejprzedszkola.pl

Drogi Czytelniku!

Publikacja, którą nabyłeś, składa się z: • płyty CD z audiobookami opowiadań; • książki z tekstami opowiadań i konspektami zajęć; • dostępu do wersji streamingowej audiobooka.

Czym jest wersja streamingowa audiobooka?

To pliki dźwiękowe poszczególnych opowiadań zapisane na serwerze, do których uzyskuje się dostęp za pośrednictwem łącza internetowego. Jest to szczególnie przydatne dla osób nieposiadających sprzętu z napędem CD lub chcących odtwarzać słuchowisko przy użyciu tabletu lub telefonu komórkowego sprzężonego z głośnikiem Bluetooth lub z samochodowym zestawem głośnikowym.

Gdzie można znaleźć wersję streamingową słuchowisk?

Audiobook w wersji streamingowej jest dostępny na stronie www.mojaplytoteka.pl oraz w aplikacji mobilnej „Moja płytoteka”, którą można pobrać za darmo ze sklepu App Store lub Google Play. Aplikacja umożliwia pobranie słuchowisk na telefon, a następnie odtwarzanie ich bez konieczności posiadania dostępu do internetu (np. gdy w danym miejscu łącze internetowe jest słabe).

Jak uzyskać dostęp do albumu z opowiadaniami?

• Wejdź na stronę www.mojaplytoteka.pl i zaloguj się jako użytkownik serwisu. Jeśli nie jesteś użytkownikiem serwisu, konieczne jest utworzenie nowego konta i zalogowanie się jako użytkownik (jest to całkowicie bezpłatne).

• Sprawdź skrzynkę odbiorczą e-maila, który został podany przy zakupie publikacji: znajdziesz tam wiadomość z kodem dostępu. Kod ten umożliwia odblokowanie pełnej wersji audiobooka oraz daje dostęp do folderu zawierającego pliki PDF z konspektami zajęć z książki. Postępuj zgodnie z instrukcją podaną w wiadomości z kodem dostępu – znajdziesz tam także informację, w jaki sposób należy go aktywować.

• Uwaga! Przesłany kod można wykorzystać tylko jeden raz i powtórne użycie go nie jest możliwe. Do każdego egzemplarza publikacji przypisany został jeden, oddzielny kod. Nie udostępniaj ani nie przesyłaj nikomu swojego kodu, gdyż uniemożliwi Ci to korzystnie z audiobooka w serwisie „Moja płytoteka”.

• Nie widzisz e-maila w swojej skrzynce odbiorczej? Sprawdź foldery Spam, Oferty, Społeczności lub inne tego typu zakładki znajdujące się na Twoim koncie.

3

Spis treści

1.

Niebezpieczna fala (Teresa Błaszczyk) �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 7 Historia małego Mateusza, który zabsorbowany zabawą, wchodzi do morza dalej, niż chciał i przypadkowo zostaje zalany przez nadchodzącą falę. Chłopcu pomaga ratownik.

2.

Tygryski podbijają Europę (Ewa Stadtmüller) ������������������������������������������������������������������������������������������������������ 10 Grupa przedszkolna bierze udział w prezentacji różnych krajów Unii Europejskiej, pokazując kulturę i zwyczaje Hiszpanii.

3.

Jedziemy na wycieczkę (Ewa Stadtmüller) ����������������������������������������������������������������������������������������������������������� 13 Grupa przedszkolna zwiedza gospodarstwo agroturystyczne, poznając sprzęty i zwierzęta gospodarskie.

4.

Tato, idzie lato! (Ewa Stadtmüller) ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 16 Dwóch braci spędza dzień z tatą na wycieczce w lesie zorganizowanej z okazji Dnia Ojca.

5.

Ach, te pasy! (Teresa Błaszczyk) ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 19 Rodzeństwo jedzie z rodzicami samochodem na wakacje. Po drodze natrafiają na kolizję – tacie udaje się uniknąć stłuczki, a podczas ostrego hamowania i widząc skutki wypadku innych pojazdów, dzieci przekonują się, jak ważne jest zapinanie pasów bezpieczeństwa.

6.

W cyrku (Magdalena Ledwoń) ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 23 Wracając z cyrku do domu, mama rozmawia z córką na temat obejrzanego przedstawienia.

Rozmowa ta jest okazją do uświadomienia dziecku, że zwierzęta nie powinny brać udziału w tego typu spektaklach.

4

7.

Na górskim szlaku (Teresa Błaszczyk) ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 27 Opowiadanie przedstawia grupę kolonistów podczas wycieczki – na przykładzie konkretnych zachowań pokazane są pozytywne wzorce proekologiczne.

8.

O tym, jak chmura pogniewała się na las (Grażyna Gryszkiewicz) �������������������������������������������������������������������� 30 Bajkowe opowiadanie, którego akcja rozgrywa się w lesie na rzeką Marudą – zwierzęta narzekają na przedłużające się opady deszczu, a gdy nareszcie przestaje padać, las nawiedza susza.

Zwierzęta dotkliwie odczuwają jej skutki – z pomocą przychodzi im orzeł, któremu los leśnych zwierząt nie jest obojętny, choć sam nie mieszka w lesie.

9.

Niedługo pójdę do szkoły (Agnieszka Borowiecka) ���������������������������������������������������������������������������������������������� 34 Straszy brat na spacerze z siostrzyczką rozmawiają o szkole. Bartuś, chcąc rozwiać lęki i wątpliwości dziewczynki, opowiada siostrze o tym, jak to jest być uczniem i jak on przeżył swój pierwszy dzień w szkole.

10.

Wakacyjne marzenia (Ewa Stadtmüller) ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 37 Dzieci w przedszkolu rozmawiają o wakacyjnych podróżach – na podstawie doświadczeń swoich krewnych snują marzenia dotyczące letnich eskapad. Na tle ich materialnych pragnień wyróżnia się chłopiec, dla którego od egzotycznych wyjazdów ważniejsza jest więź z rodzicami oraz czas, który mogliby mu poświęcić.

11.

Prezent z okazji Dnia Ojca (Magdalena Ledwoń) ������������������������������������������������������������������������������������������������� 40 Historia pewnej rodziny, która wybrała się na górską wyprawę zorganizowaną jako prezent z okazji Dnia Ojca.

Wycieczka jest okazją do przeżycia przyjemnych chwil w gronie najbliższych osób.

12.

Indiańskie lato w przedszkolu (Ewa Stadtmüller) ����������������������������������������������������������������������������������������������� 44 Opowiadanie w barwny sposób opisuje sytuację, w której nauczycielka wraz z grupą dzieci spędzających wakacje w przedszkolu organizuje zajęcia edukacyjne na świeżym powietrzu z elementami zabaw ruchowych i tropiących.

5

1.

Niebezpieczna fala Teresa Błaszczyk

Morze wyglądało pięknie – rozlewało się szeroko jak okiem sięgnąć. Wydawało się, że nie ma końca. Gdzieś w oddali dotykało nieba – przelewało się za horyzont i ginęło z oczu, ale na pewno jeszcze długo się nie kończyło. Wciąż wysyłało swoje fale, a one goniąc się z pluskiem, docierały wreszcie do plaży. Tutaj wylewały się z szumem na żółty piasek ku uciesze wszystkich, zwłaszcza dzieci.

Bezchmurne niebo i słoneczna letnia pogoda sprawiły, że tego dnia na plaży był prawdziwy tłum.

Biała flaga wywieszona przez ratownika zachęcała do morskiej kąpieli. Wśród licznych plażowiczów byli też Mateusz, Krzyś, Staś i Tosia, którzy nad morzem spędzali wakacje z rodzicami. Dzieci świetnie się bawiły. Właśnie kończyły wspólną budowę zamku z piasku. Budowla była wspaniała. Wysokie mury wyznaczały dziedziniec zamku w kształcie czworokąta. W każdym rogu znajdowała się solidna wieża, a cały zamek otaczała głęboka fosa. Brakowało w niej tylko wody.

– Trzeba przynieść wodę. Dużo wody. Chodźmy wszyscy! – rzekł Mateusz. Chwycił wiaderko i ruszył w stronę szumiącego morza.

– Poczekaj, nie idź sam! Poproszę tatę, na pewno pójdzie z nami – powiedziała Tosia, próbując go zatrzymać. – Dobrze wiesz, że tata zabronił nam kąpieli bez opieki dorosłych.

– Przecież nie idziemy się kąpać. Chcemy tylko przynieść wodę, żeby wypełnić fosę. Zanurzymy wiaderka i już. Idziemy, chłopaki! – Mateusz nie zwracał już uwagi na Tosię, która nie była pewna, czy iść po wodę, czy do taty. Staś i Krzyś ruszyli za nim.

Gdy Mateusz dotarł z kolegami do morza, fala właśnie się cofała. Chłopcy szybko zanurzyli w niej wiaderka. Niestety, naczynia udało się napełnić tylko do połowy.

– To za mało. Zaczekam na następną falę – oznajmił zdecydowanie Mateusz i spojrzał w kierunku wielkiej wody.

– Tyle nie wystarczy? – zapytał Staś. – Chodźmy, wlejemy wodę do fosy i zobaczymy.

7

– Najwyżej przyjdziemy drugi raz – powiedział Krzyś i razem ze Stasiem ruszyli w stronę zamku.

Mateusz został na brzegu. Następna fala pojawiła się wkrótce, ale nieco dalej. Mati nie zdążył napełnić wiaderka. Zaczął się niecierpliwić. On też chciał jak najszybciej zobaczyć fosę wypełnioną wodą.

Nie mógł doczekać się na brzegu kolejnej fali, więc postanowił wejść głębiej. Gdy woda sięgała już powyżej kolan, pochylił się i napełnił wiaderko po same brzegi.

– Wspaniale! Właśnie o to mi chodziło! – powiedział zadowolony i odwrócił się, chcąc wyjść z wody.

Na brzegu wciąż było gwarno. Do uszu Matiego dobiegały różne głosy, a wśród nich ostry dźwięk gwizdka ratownika. Nagle chłopiec usłyszał za plecami znajomy szum. Obejrzał się lekko i kątem oka ujrzał coś, czego oczekiwał raczej dużo wcześniej, gdy stał jeszcze na brzegu: kolejna morska fala zbliżała się szybko, była tuż, tuż… Niestety, w tym momencie Mateusz był jeszcze w morzu po kolana. Starał się biec, ale w wodzie nie było to możliwe. Trzy sekundy później fala napotkała go na swej drodze i mocno uderzyła z tyłu. Chłopiec stracił równowagę i się przewrócił. Pełne wiaderko wypadło mu z ręki.

Mati znalazł się pod wodą! Nawet przez sekundę nie przyszło mu do głowy, że wcześniej ratownik gwizdał z jego powodu, a potem biegł chłopcu na ratunek, ile sił w nogach.

Gdy Mati się ocknął, leżał już na piasku, a nad nim pochylali się pan ratownik i tata z Tosią. Obok stała roztrzęsiona mama. Wokół zgromadziło się pełno ludzi.

– Już dobrze, synku. Już po wszystkim. Co ci przyszło do głowy?

– Ja tylko… tylko wodę… do fosy… – wyjąkał Mateusz.

Tata przytulił syna, potem zwrócił się do ratownika i mocno uścisnął jego dłoń.

– Dziękuję panu, bardzo dziękuję – powiedział. Po jego policzku płynęła łza.

Pan ratownik skinął głową i uśmiechnął się.

– To moje zadanie – odrzekł krótko i ruszył w kierunku wieży ratowniczej.

Po południu Mateusz długo rozmawiał z tatą. Wcześniej wiedział już, że bez opieki rodziców nie wolno dzieciom kąpać się ani w morzu, ani w jeziorze, ani w innej wodzie. Teraz wie także, że bez opieki dorosłych nie wolno wchodzić nawet do płytkiej wody.

8

Konspekt zajęć Cele edukacyjne: Zapoznanie dzieci z zagrożeniami wynikającymi z zabawy nad wodą oraz pokazanie, jak łatwo niewinna zabawa może zamienić się w sytuację stanowiącą zagrożenie.

Zakres realizacji podstawy programowej: • fizyczny obszar rozwoju – zdrowie i bezpieczeństwo; • emocjonalny obszar rozwoju – respektowanie norm; • poznawczy obszar rozwoju – zapoznanie z zawodem ratownika.

Rozmowa na temat treści opowiadania: • Co by było, gdyby chłopcy powiedzieli rodzicom, że idą zaczerpnąć wodę do fosy?

• Co by było, gdyby Mateusz cierpliwie poczekał na większą falę przy brzegu, zamiast wchodzić głębiej do morza?

• Co by było, gdyby pan ratownik nie zauważył Mateusza wchodzącego do morza?

Inspiracje do zabaw: • Aby dzieci potrafiły skutecznie unikać niebezpieczeństwa, powinny być asertywne wobec grupy koleżeńskiej.

Mogą poćwiczyć tę umiejętność podczas zabawy dramowej. Po dobraniu się w pary prowadzą dialog, w którym pierwsza osoba namawia drugą na wejście do morza, a druga próbuje przekonać pierwszą, że jest to niebezpieczne.

• Aby unaocznić, jaką siłę może mieć morska fala, można zaproponować zabawę z tworzeniem małych i dużych fal za pomocą chusty animacyjnej. Po zakończonej zabawie dzieci opisują odczucia, które im towarzyszyły. Wskazują momenty, w których trudno im było utrzymać chustę, a podmuchy powietrza były silne oraz te, w czasie których towarzyszące im odczucia były przyjemne.

Wskazówki dla nauczyciela: • Zanim dzieci zapoznają się z opowiadaniem, należy wyjaśnić, czym jest czworokąt. Dzieci mogą zbudować różne czworokąty z czterech patyczków i zaprezentować je grupie.

• Aby zaktywizować dzieci do uważnego słuchania, można wręczyć im wstążki. Za każdym razem, gdy usłyszą w tekście słowo fala, mogą wykonać gest falowania z pomocą wstążki.

• Na podstawie opowiadania można wspólnie z dziećmi ustalić kodeks bezpiecznej zabawy nad wodą.

9