Mądre bajki do słuchania część 1 bajki edukacyjne dla przedszkolaków
Autorzy
Agnieszka Borowiecka, Ewa Stadtmüller
Czytają
Karolina Gawlik, Maja Grześkowiak, Justyna Matwiejków, Agnieszka Pudło
Konspekty zajęć
Magdalena Ledwoń
Projekt okładki
Ewelina Protasewicz
Skład
Mateusz Sudziński
ISBN: 978-83-65915-73-3 Kraków 2021
Publikacja, którą nabyłeś, jest dziełem twórców i wydawcy. Prosimy, abyś przestrzegał praw, które im przysługują. Zawartość publikacji możesz udostępnić nieodpłatnie osobom bliskim lub osobiście Ci znanym, ale nie publikuj w internecie treści tu zawartych ani ich fragmentów, a kopiując jej część, rób to tylko na użytek osobisty. Jeśli cytujesz fragmenty z publikacji, nie zmieniaj ich i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło.
Copyright © by CEBP 24.12 Sp. z o.o. Wykorzystywanie słuchowisk z dołączonej płyty do wykonań i nadań publicznych poza placówkami edukacyjnymi bez zezwolenia zabronione, z zastrzeżeniem wyjątków przewidzianych w prawie autorskim.
Wydawca: CEBP 24.12 Sp. z o.o. ul. Kwiatowa 3 30-437 Kraków www.blizejprzedszkola.pl
Drogi Czytelniku! Publikacja, którą nabyłeś, składa się z: • płyty CD z audiobookami bajek; • książki z tekstami bajek i konspektami zajęć; • dostępu do wersji streamingowej audiobooka. Czym jest wersja streamingowa audiobooka? To pliki dźwiękowe poszczególnych bajek zapisane na serwerze, do których uzyskuje się dostęp za pośrednictwem łącza internetowego. Jest to szczególnie przydatne dla osób nieposiadających sprzętu z napędem CD lub chcących odtwarzać słuchowisko przy użyciu tabletu lub telefonu komórkowego sprzężonego z głośnikiem Bluetooth lub z samochodowym zestawem głośnikowym. Gdzie można znaleźć wersję streamingową słuchowisk? Audiobook w wersji streamingowej jest dostępny na stronie www.mojaplytoteka.pl oraz w aplikacji mobilnej „Moja płytoteka”, którą można pobrać za darmo ze sklepu App Store lub Google Play. Aplikacja umożliwia pobranie bajek na telefon, a następnie odtwarzanie ich bez konieczności posiadania dostępu do internetu (np. gdy w danym miejscu łącze internetowe jest słabe). Jak uzyskać dostęp do albumu z bajkami? • Wejdź na stronę www.mojaplytoteka.pl i zaloguj się jako użytkownik serwisu. Jeśli nie jesteś użytkownikiem serwisu, konieczne jest utworzenie nowego konta i zalogowanie się jako użytkownik (jest to całkowicie bezpłatne). • Sprawdź skrzynkę odbiorczą e-maila, który został podany przy zakupie publikacji: znajdziesz tam wiadomość z kodem dostępu. Kod ten umożliwia odblokowanie pełnej wersji audiobooka oraz daje dostęp do folderu zawierającego pliki PDF z konspektami zajęć z książki. Postępuj zgodnie z instrukcją podaną w wiadomości z kodem dostępu – znajdziesz tam także informację, w jaki sposób należy go aktywować. • Uwaga! Przesłany kod można wykorzystać tylko jeden raz i powtórne użycie go nie jest możliwe. Do każdego egzemplarza publikacji przypisany został jeden, oddzielny kod. Nie udostępniaj ani nie przesyłaj nikomu swojego kodu, gdyż uniemożliwi Ci to korzystnie z audiobooka w serwisie „Moja płytoteka”. • Nie widzisz e-maila w swojej skrzynce odbiorczej? Sprawdź folder Spam, Oferty, Społeczności lub inne tego typu zakładki znajdujące się na Twoim koncie. 3
Spis treści
1.
Kotałek Nieśmiałek (Agnieszka Borowiecka) ����������������������������������������������������������������������������������������������������������� 7 Kotek Nieśmiałek czuł się w towarzystwie nieznajomych osób bardzo zawstydzony. Na szczęście mamusia Kotka znalazła sposób na to, jak pomóc swojemu synkowi być bardziej otwartym.
2.
Sroczka Migotka (Agnieszka Borowiecka) �������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 11 Migotka była sroczką, która kolekcjonowała piękne przedmioty. Uwielbiała bawić się swoimi skarbami, ale robiła to wyłącznie wtedy, gdy nikt jej nie odwiedzał. Sroczka bowiem bardzo nie lubiła dzielić się swoimi błyskotkami. Ale pewnego dnia odkryła, że przyjaciele są ważniejsi niż zabawki.
3.
Trudna sztuka (Agnieszka Borowiecka) ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 16 Co można zrobić, kiedy wszyscy się nudzą? Nic prostszego – można urządzić zawody! Żuraw i Czapla rywalizowali w staniu na jednej nodze. Zabawa była świetna, do momentu, w którym Żuraw przegrał zawody. Czy jednak mimo porażki może okazać się zwycięzcą? Tak! O ile będzie potrafił pokonać własny gniew i rozczarowanie.
4.
Lisek Niedbaluszek (Agnieszka Borowiecka) ���������������������������������������������������������������������������������������������������������� 20 Lisek Niedbaluszek był bardzo lubiany przez wszystkie leśne zwierzęta. Przyjaciele nie mogli jednak znieść bałaganu, który pojawiał się wraz z Liskiem, i zaczęli go unikać. Niedbaluszek postanowił urządzić przyjęcie, aby spędzić z przyjaciółmi trochę czasu. Okazało się ono jednak wielką klapą. Na szczęście, dzięki radzie życzliwej Wiewiórki, udało się w końcu pozbyć bałaganu.
5.
Małpki i straszny krokodyl (Agnieszka Borowiecka) ��������������������������������������������������������������������������������������������� 24 Krokodyl Rolik i trzy sympatyczne małpki chętnie się ze sobą bawili. Niestety, czasami krokodyl miewał zły humor i swoją złością psuł wszystkim zabawę. Pewnego dnia tak zdenerwował się podczas zabawy, że uderzył jedną z małpek. Na szczęście znalazł się ktoś, kto nauczył krokodyla radzenia sobie ze swoimi emocjami.
6.
O Żyrafie „Ja potrafię” (Ewa Stadtmüller) ������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 29 Żyrafa Giga patrzyła na wszystkich z góry. W końcu miała ku temu wiele powodów. Przyjaciele z sawanny mówili, że Giga wszystko potrafi. Ale pewnego dnia okazało się, że nawet ona potrzebuje pomocy.
5
6.
O Żyrafie „Ja potrafię”
Ewa Stadtmüller
Na wielkiej afrykańskiej łące, zwanej sawanną, mieszkała żyrafa o imieniu Giga. Jej majestatycznie kołysząca się szyja górowała nad morzem traw jak maszt żaglowca. – Jejku, jak ja bym chciała mieć taką szyję – westchnęła mała antylopa Mila, patrząc z podziwem, jak Giga bez trudu sięga po smakowite młode listki, rosnące na samym czubku drzewa. – Masz ochotę na jeden? – spytała żyrafa. – Mam, i to wielką, ale nie potrafię sięgnąć tak wysoko – przyznała antylopa. – Ja potrafię. – Uśmiechnęła się z wyższością żyrafa i już po chwili smakowity kąsek leżał na ziemi. Mila nie posiadała się z radości. Nie tylko ona patrzyła na Gigę z podziwem. Żona nosorożca zazdrościła żyrafie pięknej sylwetki, a gazele długich rzęs i łatek na szyi. – Giga potrafi wszystko – plotkowały małpy. – Kto uratował małego lewka, który wdrapał się wysoko na drzewo i bał się zejść? Ona! Kto pierwszy dostrzega każde niebezpieczeństwo zbliżające się do sawanny? Ona! Żyrafa udawała, że wcale nie słucha tych szeptów, ale pilnie strzygła uszami, aby nie uronić ani słowa. – Potrafię wszystko! – powtarzała z dumą, coraz wyżej zadzierając swą piękną głowę. „Jak dobrze patrzeć na wszystkich z góry” – myślała. Gdy usłyszała, jak papugi rozmawiają o wodospadzie spływającym ze stromej skały, natychmiast zapragnęła odnaleźć to miejsce. – Ale to dość daleko stąd... – uprzedzały ptaki. – Nie szkodzi. Zobaczcie, jakie mam długie nogi. Potrafię tam dojść – przekonywała. Wędrówka do wodospadu była długa i męcząca, ale żyrafa nie narzekała. – Nareszcie będę mogła zaspokoić pragnienie, nie pochylając głowy nad bajorem, w którym chlapie się cała rodzina hipopotamów – marzyła. Jakież było jej rozczarowanie, gdy na miejscu okazało się, że wodospad wysechł, bo już od tygodnia nie spadła w tej okolicy ani jedna kropla deszczu. 29
– Nie ma rady, trzeba wracać – westchnęła żyrafa. Słońce prażyło nad sawanną, a ona szła. Trawa wyschła na wiór, zwiędły liście na drzewach... Małe zwierzątka chroniły się przed słońcem w podziemnych norkach, tylko Giga nie miała dokąd uciec przed lejącym się z nieba żarem. O świcie zlizywała kropelki rosy z gałęzi drzew, aby choć trochę oszukać pragnienie. Była bardzo dzielna, ale w pewnym momencie poczuła, że świat zaczyna wirować jej przed oczami. „To już koniec” – zdążyła pomyśleć, osuwając się na ziemię. – Giga! Giga, obudź się! – usłyszała nagle tuż nad uchem. To Mila tarmosiła ją z całej siły. – Otwórz oczy – prosiła. – Przyniosłam ci gorzkie korzonki. Kiedy się je żuje, łatwiej znieść głód i pragnienie. Nie wykopałaś ich sobie? – Nie potrafię... – szepnęła Giga. – Ale ja potrafię! – zawołała Mila. – Zaraz przyniosę ci ich więcej, ale teraz, błagam, spróbuj wstać. Tu nie jest bezpiecznie. – Chyba nie dam rady... – Żyrafie wydawało się, że każda jej noga waży tonę. – Zanim zapadł zmierzch, zobaczyłam na niebie małą chmurkę – szepnęła jej w samo ucho antylopa. – Czujesz ten delikatny powiew? Giga z trudem uniosła głowę. – Dobrze ci idzie! – ucieszyła się mała antylopa. Żyrafa zebrała wszystkie siły. Gdy z trudem stanęła na szeroko rozstawionych nogach, wiatr dmuchnął mocniej, a z nieba jedna za drugą zaczęły padać krople wytęsknionego deszczu. Była uratowana.
30
Konspekt zajęć Cele edukacyjne: Budowanie pozytywnego i adekwatnego obrazu własnej osoby. Poznawanie swoich mocnych stron i ograniczeń.
Zakres realizacji podstawy programowej: • fizyczny obszar rozwoju – zachęcanie do przełamywania własnych ograniczeń; • społeczny obszar rozwoju – wdrażanie do szacunku wobec ograniczeń innych osób; • emocjonalny obszar rozwoju – budowanie adekwatnego poczucia własnej wartości.
Rozmowa na temat treści opowiadania: • Dlaczego zwierzęta podziwiały Gigę? • Czy Giga lubiła być chwalona? • Na jaką wycieczkę wyruszyła Żyrafa? Dlaczego wyprawa okazała się niebezpieczna? • Czego nauczyła się Giga podczas powrotu z wyprawy?
Inspiracje do zabaw: • Warto wykorzystać pluszowe zwierzęta lub plastikowe figurki zwierząt afrykańskich do stworzenia inscenizacji na motywach opowiadania. Niech dzieci wcielają się w rolę zarówno głównych bohaterów, jak i tych drugoplanowych. Taka zabawa może być punktem wyjścia do rozmowy o podziwie, zazdrości oraz zarozumialstwie. • Starszym przedszkolakom można zaproponować wykonanie precyzyjnych czynności (np. wycinanie, lepienie z masy solnej) w parach. Każde dziecko może wykonać to zadanie wyłącznie jedną ręką. Aby wykonać to zadanie, dzieci będą musiały ze sobą współpracować. Warto zwrócić uwagę na fakt, że gdy pracujemy w grupie, możemy się uzupełniać i pomagać sobie nawzajem. • Zachęć dzieci do tego, by na kartce papieru wykonały poziomą kreskę. W górnej części strony rysują to, w czym są świetne, a w dolnej to, nad czym mogą jeszcze popracować. Swoją pracę prezentują na forum grupy. Następnie mogą poszukać w grupie osób, które mają takie same mocne strony lub mają trudności z tymi samymi działaniami. • Zapoznaj dzieci z różnymi formami niepełnosprawności. Zastanówcie się wspólnie nad tym, jakie czynności będą trudne do wykonania dla osób z niepełnosprawnościami. W ramach eksperymentu można również poprosić ochotników, żeby wykonali różne czynności z uwzględnieniem określonego ograniczenia (np. z zawiązanymi oczyma, bez możliwości wstawania na nogi itp.).
Wskazówki dla nauczyciela: • Wyjaśnij dzieciom, czym jest sawanna. Zaprezentuj fotografie przedstawiające krajobrazy tego terenu oraz zamieszkujące go zwierzęta. Starszym dzieciom możesz zaproponować wykonanie makiety sawanny z dostępnych materiałów przyrodniczych. Makietę możesz następnie wykorzystać do zabaw z kukiełkami. • Porozmawiajcie o tym, kim jest człowiek idealny i zastanówcie się wspólnie, czy istnieje taki ktoś, kto wie i potrafi wszystko. • Wyjaśnij dzieciom, co oznacza zwrot patrzeć na kogoś z góry. 31