Mądre bajki do słuchania część 2 bajki edukacyjne dla przedszkolaków
Autor
Agnieszka Borowiecka
Czytają
Joanna Wójtowicz, Stanisław Rzepiela
Konspekty zajęć
Magdalena Ledwoń
Projekt okładki
Ewelina Protasewicz
Skład
Mateusz Sudziński
ISBN: 978-83-65915-74-0 Kraków 2021
Publikacja, którą nabyłeś, jest dziełem twórców i wydawcy. Prosimy, abyś przestrzegał praw, które im przysługują. Zawartość publikacji możesz udostępnić nieodpłatnie osobom bliskim lub osobiście Ci znanym, ale nie publikuj w internecie treści tu zawartych ani ich fragmentów, a kopiując jej część, rób to tylko na użytek osobisty. Jeśli cytujesz fragmenty z publikacji, nie zmieniaj ich i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło.
Copyright © by CEBP 24.12 Sp. z o.o. Wykorzystywanie słuchowisk z dołączonej płyty do wykonań i nadań publicznych poza placówkami edukacyjnymi bez zezwolenia zabronione, z zastrzeżeniem wyjątków przewidzianych w prawie autorskim.
Wydawca: CEBP 24.12 Sp. z o.o. ul. Kwiatowa 3 30-437 Kraków www.blizejprzedszkola.pl
Drogi Czytelniku! Publikacja, którą nabyłeś, składa się z: • płyty CD z audiobookami bajek; • książki z tekstami bajek i konspektami zajęć; • dostępu do wersji streamingowej audiobooka. Czym jest wersja streamingowa audiobooka? To pliki dźwiękowe poszczególnych bajek zapisane na serwerze, do których uzyskuje się dostęp za pośrednictwem łącza internetowego. Jest to szczególnie przydatne dla osób nieposiadających sprzętu z napędem CD lub chcących odtwarzać słuchowisko przy użyciu tabletu lub telefonu komórkowego sprzężonego z głośnikiem Bluetooth lub z samochodowym zestawem głośnikowym. Gdzie można znaleźć wersję streamingową słuchowisk? Audiobook w wersji streamingowej jest dostępny na stronie www.mojaplytoteka.pl oraz w aplikacji mobilnej „Moja płytoteka”, którą można pobrać za darmo ze sklepu App Store lub Google Play. Aplikacja umożliwia pobranie bajek na telefon, a następnie odtwarzanie ich bez konieczności posiadania dostępu do internetu (np. gdy w danym miejscu łącze internetowe jest słabe). Jak uzyskać dostęp do albumu z bajkami? • Wejdź na stronę www.mojaplytoteka.pl i zaloguj się jako użytkownik serwisu. Jeśli nie jesteś użytkownikiem serwisu, konieczne jest utworzenie nowego konta i zalogowanie się jako użytkownik (jest to całkowicie bezpłatne). • Sprawdź skrzynkę odbiorczą e-maila, który został podany przy zakupie publikacji: znajdziesz tam wiadomość z kodem dostępu. Kod ten umożliwia odblokowanie pełnej wersji audiobooka oraz daje dostęp do folderu zawierającego pliki PDF z konspektami zajęć z książki. Postępuj zgodnie z instrukcją podaną w wiadomości z kodem dostępu – znajdziesz tam także informację, w jaki sposób należy go aktywować. • Uwaga! Przesłany kod można wykorzystać tylko jeden raz i powtórne użycie go nie jest możliwe. Do każdego egzemplarza publikacji przypisany został jeden, oddzielny kod. Nie udostępniaj ani nie przesyłaj nikomu swojego kodu, gdyż uniemożliwi Ci to korzystnie z audiobooka w serwisie „Moja płytoteka”. • Nie widzisz e-maila w swojej skrzynce odbiorczej? Sprawdź folder Spam, Oferty, Społeczności lub inne tego typu zakładki znajdujące się na Twoim koncie. 3
Spis treści
1.
Okularki ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 7 Krecik nie widział zbyt dobrze, ale wstydził się do tego przyznać. Jego najlepsza przyjaciółka zdołała namówić go na wizytę u okulisty. Czy jednak Krecik będzie chciał nosić okulary?
2.
Pajacyk Pepe ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 11 Zosia znała na pamięć mnóstwo piosenek oraz wierszyków i urządzała najpiękniejsze przedstawienia teatralne w przedszkolu. Była jednak bardzo smutna, ponieważ nie miała żadnych przyjaciół. Na szczęście z pomocą przyszli jej pani wychowawczyni oraz pajacyk Pepe.
3.
Piaskowe duszki ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 15 Świat staje się odrobinę gorszy, gdy jesteśmy niemili i inni smucą się z naszego powodu. A kiedy staje się odrobinę lepszy…? Odpowiedź na to pytanie znajdziesz w tej bajce.
4.
Królewskie widzimisię ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 19 Królowi wolno wszystko! Tak przynajmniej wydawało się pewnemu lwiemu władcy. Dlatego postanowił, że nie będzie robił tego, czego nie lubi. Przestał więc dbać o higienę… Ale co to za król, który przypomina burego, brudnego kociaka?
5.
Mały smuteczek dużego liska ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 23 Lisek Duduś ma poważne obawy przed wizytą u doktora. Wprawdzie bardzo urósł w ostatnim czasie i jest też znacznie mądrzejszy, niż był jesienią, ale nadal boi się zastrzyków. Okazuje się jednak, że dzielni pacjenci otrzymują od pana doktora medale za odwagę. Czy Duduś spróbuje pokonać swój strach i będzie dzielnym liskiem?
6.
Pan Sen i prezenty ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 27 Lesio to bardzo rezolutny przedszkolak i w przedszkolu czuje się jak w domu. Pierwszego dnia wcale nie płakał, a za mamą tęsknił tylko troszkę. Jedyne, czego Lesio nie polubił, to leżakowanie. Pani Nina zdradziła mu jednak, że w czasie poobiedniego odpoczynku do dzieci przychodzi Pan Sen wraz z prezentami. Czy dziś odwiedzi także Lesia?
5
1.
Okularki
Delikatny mrok zaczął otulać cieniem cały las przygotowujący się do snu. Tymczasem wiewióreczka Gryzelka przemykała zgrabnie z gałęzi na gałąź. W łapkach ściskała małą kolorową książeczkę, którą w ostatniej chwili udało jej się wypożyczyć z leśnej biblioteki. Gryzelka uwielbiała czytać książki, zwłaszcza te z barwnymi ilustracjami. Czuła się wtedy tak, jakby ktoś za dotknięciem magicznej różdżki przeniósł ją do innego świata. Tego wieczora miała wypłynąć wraz z piratami na bezbrzeżne fale oceanu – tak przynajmniej można było przypuszczać, patrząc na piracką łódź na okładce. Wiewióreczka wprost nie mogła się doczekać tej wielkiej przygody. Gdy tylko dopadła do swego domku, z miejsca wskoczyła pod kołderkę i z wypiekami na rudych policzkach otwarła książeczkę. – Ach, jak wspaniale lśnią brylanty w wielkim kufrze ukrytym na dnie morza! – piszczała wiewiórka cichusieńko, oglądając ilustracje. – I te rybki w ławicy jakie są śliczne! Gryzelce tak bardzo spodobała się książka o piratach, że zechciała komuś jeszcze ją pokazać. Od razu pomyślała o swoim przyjacielu kreciku. Skoro świt pobiegła więc do jego kopczyka, ściskając w łapkach pirackie opowieści jak prawdziwy skarb. – Pst, kreciku, nie śpisz już?! Krecik wychylił spod ziemi swój wilgotny nosek i rzekł: – Dzień dobry, Gryzelko, a cóż sprowadza cię do mnie tak wcześnie? Wiewiórka tylko czekała na to pytanie. Zaczęła opowiadać o piratach, książeczce i wielkich przygodach, które śniły jej się przez całą noc. – Kreciku, popatrz na tę kolorową papugę – zaszczebiotała, rozkładając na trawie kolorową książeczkę. – A tutaj są skarby ukryte na dnie oceanu! 7
Krecik przyglądał się ilustracjom z zainteresowaniem, kręcił łebkiem to w prawo, to w lewo, lecz wszystkie obrazki zlewały mu się w jedną kolorową plamę, a czarne literki przypominały mu maleńkie mróweczki. Krecik przecierał oczka i wytężał wzrok, aż rozbolała go głowa. Na jego pyszczku, zamiast zachwytu, malował się grymas zmęczenia. Rozczarowana wiewióreczka spytała więc bez ogródek: – Nie podoba ci się moja książeczka? – Ależ podoba mi się i to bardzo. Tylko że ja nic tu nie widzę – powiedział krecik nieco zawstydzony, gdyż jego oczka były zbyt słabe, by dojrzeć wszystko, o czym opowiadała wiewióreczka. Kiedy mieszka się w ziemi, rzadko kiedy ma się okazję czytać książeczki. – Jak to? Nie widzisz piratów? – Nie. – Ani wielkiego okrętu na fali? – Okrętu też nie widzę. – A papugę widzisz? Tu ją widać bardzo dobrze, jest wielka jak słoń. – Wiewiórka podsunęła krecikowi książeczkę pod sam nos. – Niestety. – Krecik bardzo się zawstydził i zrobiło mu się przykro. Tymczasem Gryzelka zaczęła się zastanawiać, jak pomóc swemu przyjacielowi. Podrapała się po swym kosmatym łebku, aż w końcu wykrzyknęła: – Już wiem! Pójdziemy do okulisty, do pana bobra! Gryzelka chwyciła za łapkę swego przyjaciela. Przez całą drogę opowiadała mu o pani sowie, która też wypożycza książki w leśnej bibliotece. Ona również miała kłopoty ze wzrokiem i pan bóbr zalecił jej, by nosiła okularki. – Ale ja nie chcę nosić okularków! – zaprotestował krecik. Od razu pomyślał sobie, że wszystkie zwierzątka w lesie będą się z niego wyśmiewały, a do tego te wstrętne patrzałki będą mu się zsuwały z nosa i przeszkadzały w zabawie. – A pamiętasz, jak bawiliśmy się z liskiem w chowanego? – przypomniała sobie nagle Gryzelka. – Cały ogon wystawał mu zza krzaka, a ty go nie zauważyłeś! Gdybyś miał wtedy okularki, z pewnością byś go dostrzegł! Krecik zadumał się przez chwilę i w myśli przyznał wiewiórce rację. Zresztą i tak stali już przed drzwiami pana doktora, a Gryzelka gestykulując zamaszyście, wyjaśniała mu całą sprawę. – Zapraszam do środka – powiedział pan bóbr. – Zaraz zobaczymy, co da się zrobić. 8
Konspekt zajęć Cele edukacyjne: Pokonywanie oporów przed noszeniem okularów. Zachęcenie dzieci do dbania o wzrok.
Zakres realizacji podstawy programowej: • poznawczy obszar rozwoju – poznanie sposobów dbania o wzrok; • społeczny obszar rozwoju – uwrażliwienie dzieci na uczucia innych osób, dawanie wsparcia w sytuacjach trudnych dla kolegów; • emocjonalny obszar rozwoju – radzenie sobie z poczuciem wstydu; • fizyczny obszar rozwoju – zwrócenie uwagi na konieczność dbania o wzrok.
Rozmowa na temat treści opowiadania: • Co wiewiórka Gryzelka niosła do dziupli? • Komu chciała pokazać swoją książeczkę? • Czy krecikowi podobała się książka? Dlaczego? • Jak czuł się krecik przed wizytą u okulisty? • Czy okulary spodobały się krecikowi?
Inspiracje do zabaw: • Wykorzystaj szablon okularów do zabawy plastycznej. Dzieci mogą ozdabiać fantazyjne oprawki za pomocą różnych technik, tworząc w ten sposób swoje wymarzone okulary. • Popatrzcie na świat przez „różowe okulary”. Spróbujcie poszukać w swoim otoczeniu sytuacji, które was smucą i martwią. Zastanówcie się, co możecie zrobić, żeby w tej sytuacji znaleźć jakieś dobre strony, np. Pokłóciłam się z koleżanką – mam okazję nauczyć się przepraszać i rozmawiać o trudnych sprawach. • Nauczcie się dbać o uczucia innych. W czasie zabaw dramowych dzieci mogą wcielać się w rolę osoby noszącej okulary, która się tego wstydzi, oraz osoby, która ją pociesza. Porozmawiacie o uczuciach, które towarzyszą osobie noszącej okulary, zwróćcie uwagę na rolę otoczenia w niwelowaniu poczucia wstydu. • Zwróć uwagę dzieci na to, że wzrok mamy tylko jeden przez całe życie. Warto więc o niego dbać. Porozmawiajcie o sposobach na zachowanie wzroku w dobrej kondycji. • Poćwiczcie wzrok – i przy okazji pamięć. Możecie to zrobić w czasie wielu sytuacji zabawowych, np. odtwarzając z pamięci układy figur lub ilustracji, porównując wygląd dwóch ilustracji, kolorując obrazki według wzoru itp.
Wskazówki dla nauczyciela: • Zorganizuj w przedszkolu Dzień Okularów. Dzieci będą mogły przynieść najciekawsze i najbardziej szalone okulary. Niech okulary staną się obiektem, którym warto się chwalić, zamiast się go wstydzić!