MusicBox | Isabel Carneiro, Lina Santos, Carlos Carlos
Princípios básicos de harmonia elementar para Instrumental Orff
Regras a ter em conta: •
Não ultrapassar as 2/3 vozes, com alunos de 6 a 8 anos e as 3/4 vozes com alunos de 9 a 15 anos. (quatro grupos diferentes de instrumentos melódicos com melodias diferentes), podendo enriquecer a orquestração com instrumentos de altura indefinida;
•
Procurar que os acompanhamentos sejam, preferencialmente, em ostinato;
•
Adaptar bem os instrumentos ao que os alunos vão tocar. Para sons curtos ou ritmos vivos não devemos utilizar o metalofone ou os pratos mas sim xilofones ou percussão de madeira cujo som é curto, por exemplo;
•
Os ritmos devem ser complementares e não sobrepostos;
•
Não apoiar a melodia em funções tonais que nada têm a ver com ela;
•
Usar melodias intermédias com moderação e procurar, na medida do possível, empregar ostinatos rítmicos e melódicos, simplificando a execução da partitura;
•
Usar (e abusar) da Escala Pentatónica;
•
Ensinar sempre a todos os alunos as partes principais da música: pelo menos a melodia e as funções tonais para que mais facilmente se integrem no todo. Esta é também a forma de estarem todos ocupados na aprendizagem das partes fundamentais da música;
•
Depois de ensinar a melodia e o acompanhamento principal ir acrescentando, por adição, as outras partes melódicas da peça musical terminando com os acompanhamentos rítmicos que, quando são mais complexos, são quase sempre ensinados com o apoio ou da melodia principal ou de outra parte da música.
Seguir, no processo de ensino, os princípios de Carl Orff, nomeadamente os seguintes: •
primeiro o corpo, depois os instrumentos;
•
primeiro o grupo, depois o indivíduo;
•
primeiro oral, depois escrito;
•
primeiro a improvisação, depois composição.
1 www.raizeditora.pt :: www.facebook.com/RaizEdit :: www.youtube.com/RaizEditora :: www.twitter.com/RaizEditora
MusicBox | Isabel Carneiro, Lina Santos, Carlos Carlos
As vantagens da Escala Pentatónica •
É livre para a melodia.
•
Não tem nem consonâncias nem dissonâncias.
•
Não tem uma harmonia obrigatória (cadência).
•
Pode-se acompanhar com bordão porque fica sempre bem.
Exemplos: Música tradicional africana (2.º Ciclo) – Funga Alafia
1.º exemplo – nível elementar de conhecimentos
Tradução livre do texto: Com os meus pensamentos te recebo; Com o meu coração te recebo; Com as minhas palavras te recebo; Não tenho nada a esconder.
2 www.raizeditora.pt :: www.facebook.com/RaizEdit :: www.youtube.com/RaizEditora :: www.twitter.com/RaizEditora
MusicBox | Isabel Carneiro, Lina Santos, Carlos Carlos
2.º exemplo – nível mais elevado de conhecimentos
3 www.raizeditora.pt :: www.facebook.com/RaizEdit :: www.youtube.com/RaizEditora :: www.twitter.com/RaizEditora
MusicBox | Isabel Carneiro, Lina Santos, Carlos Carlos
Movimentos da dança da canção Africana Funga Alafia
Os alunos colocam-se em círculo, voltados para o centro na “posição africana”: pés de lado, corpo direito, joelhos fletidos, braços levantados à altura dos ombros, mãos e dedos esticados. Ao movimentarem-se no espaço devem abanar a cabeça rodando o pescoço. Quando se anda o ritmo dos pés é sempre feito dentro da pulsação.
Na 1.ª parte Cantam a canção fazendo a postura e os movimentos dos pés, andando para a direita com os pés de lado, realizam este movimento na primeira vez que se canta a canção. À repetição da canção fazem os mesmos movimentos para o outro lado. Na 3ª e 4ª vez em que se canta a canção, fazem as gésticas já aprendidas.
Na 2.ª parte, o interlúdio Fazem os batimentos aprendidos com timbres corporais.
Na 3.ª parte mudam de direção Com um salto de ¼ de círculo para a direita ficam todos uns atrás dos outros, na primeira sílaba da canção (Fun-) e dançam agora, com as mesmas posições do corpo, para a frente enquanto cantam uma vez a canção. Na repetição da canção dão um salto de ½ volta pelo lado direito também na 1.ª sílaba da canção, e repetem os movimentos na direção contrária. Finalmente nas outras repetições da canção começam por dar um salto de ¼ de volta à direita na 1.ª sílaba e fazem a géstica já estudada, voltados para o centro.
4 www.raizeditora.pt :: www.facebook.com/RaizEdit :: www.youtube.com/RaizEditora :: www.twitter.com/RaizEditora
MusicBox | Isabel Carneiro, Lina Santos, Carlos Carlos
Acompanhamento sobre a tónica No caso das melodias estarem baseadas na tónica, o melhor é acompanhá-las com bordão simples ou em ornamento.
Acompanhamento com funções tonais Melodias baseadas na tónica e Dominante Quando uma melodia está estruturada de tal forma que as funções tonais que a acompanham podem ser a tónica e a dominante do tom, torna-se muito fácil a realização de uma harmonização elementar para instrumental Orff.
Essa nota permite-nos usá-la durante a música quer se esteja em Sol M ou Ré M, sem haver choques na harmonia, sendo uma forma fácil de formar harmonia sem dificuldade para os alunos executarem.
5 www.raizeditora.pt :: www.facebook.com/RaizEdit :: www.youtube.com/RaizEditora :: www.twitter.com/RaizEditora
MusicBox | Isabel Carneiro, Lina Santos, Carlos Carlos
Podemos usar essa nota quer num registo quer noutro, fazendo um ostinato rítmico com ela, um padrão melódico com ornamento ou simplesmente tocando as funções tonais.
Melodias com cadências que se compõem de diferentes acordes Nestes casos temos que considerar as funções tonais como base de apoio da melodia e, se possível, acompanhar com padrões rítmicos e melódicos em ostinato.
Exemplos: 1.º exemplo: Pop-Rock anos 70 (3.º ciclo) Another Brick in the Wall - Pink Floyd
6 www.raizeditora.pt :: www.facebook.com/RaizEdit :: www.youtube.com/RaizEditora :: www.twitter.com/RaizEditora
MusicBox | Isabel Carneiro, Lina Santos, Carlos Carlos
Acompanhamentos
Para a improvisação melódica devem ser retiradas dos instrumentos de lãminas as notas Mi e Si e começar e terminar em Ré. A improvisação deve ter 16 compassos.
7 www.raizeditora.pt :: www.facebook.com/RaizEdit :: www.youtube.com/RaizEditora :: www.twitter.com/RaizEditora
MusicBox | Isabel Carneiro, Lina Santos, Carlos Carlos
2.º exemplo: Música no cinema (3.º ciclo) True Heroes – James Horner (do filme Avatar, realizado por James Cameron)
Esta música foi construída sobre uma estrutura de repetição de padrões melódicos. Na orquestração são usados alguns dos padrões melódicos da obra original.
Introdução
JSS
JSS Flauta MTS
MTC e JSC XC e XB XC e XB XC e XB
JSS Flauta
Flauta
Flauta
MTC e JSC XC e XB
MTC e JSC XC e XB
MTC e JSC XC e XB
JSS
JSS
JSS Flauta
MTS XC e XB
XC e XB
XC e XB
MTS
MTC e MTC e JSC JSC XC e XB XC e XB
JSS (1º tempo) Flauta (1ºtempo) MTS (1º tempo)
XC e XB
8 www.raizeditora.pt :: www.facebook.com/RaizEdit :: www.youtube.com/RaizEditora :: www.twitter.com/RaizEditora