MusicBox | Isabel Carneiro, Lina Santos, Carlos Carlos
Princípios básicos de harmonia elementar para Instrumental Orff
Regras a ter em conta: •
Não ultrapassar as 2/3 vozes, com alunos de 6 a 8 anos e as 3/4 vozes com alunos de 9 a 15 anos. (quatro grupos diferentes de instrumentos melódicos com melodias diferentes), podendo enriquecer a orquestração com instrumentos de altura indefinida;
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Procurar que os acompanhamentos sejam, preferencialmente, em ostinato;
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Adaptar bem os instrumentos ao que os alunos vão tocar. Para sons curtos ou ritmos vivos não devemos utilizar o metalofone ou os pratos mas sim xilofones ou percussão de madeira cujo som é curto, por exemplo;
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Os ritmos devem ser complementares e não sobrepostos;
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Não apoiar a melodia em funções tonais que nada têm a ver com ela;
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Usar melodias intermédias com moderação e procurar, na medida do possível, empregar ostinatos rítmicos e melódicos, simplificando a execução da partitura;
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Usar (e abusar) da Escala Pentatónica;
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Ensinar sempre a todos os alunos as partes principais da música: pelo menos a melodia e as funções tonais para que mais facilmente se integrem no todo. Esta é também a forma de estarem todos ocupados na aprendizagem das partes fundamentais da música;
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Depois de ensinar a melodia e o acompanhamento principal ir acrescentando, por adição, as outras partes melódicas da peça musical terminando com os acompanhamentos rítmicos que, quando são mais complexos, são quase sempre ensinados com o apoio ou da melodia principal ou de outra parte da música.
Seguir, no processo de ensino, os princípios de Carl Orff, nomeadamente os seguintes: •
primeiro o corpo, depois os instrumentos;
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primeiro o grupo, depois o indivíduo;
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primeiro oral, depois escrito;
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primeiro a improvisação, depois composição.
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