Génesis. Expresión de los Nuevos Valores - Edición 68

GÉNESIS

Expresión de los Nuevos Valores

Año 15. No. 68. Mayo - Junio de 2015. RevistA de difusióN de lA liceNciAtuRA eN cieNciAs de lA coMuNicAcióN

Reputación digital ¿Quién eres en la red?

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Reciben mención honorífica del Instituto Nacional Electoral Órgano de difusiÓn de la licenciatura en ciencias de la comunicaciÓn de la universidad de sonora

Alumnos del Eje de Producción en Medios destacan en el concurso nacional “Democracia en corto” D

Guillermo Saviñón

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Foto: Especial / GÉNESIS

Las grabaciones se hicieron en La Burbuja.

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GÉNesis Jefe del departamento de Psicología y comunicación: Sergio Beltrán Moreno.

studiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación recibieron una mención honorífica el pasado mes de marzo de parte del Instituto Nacional Electoral (INE), por su participación en el concurso nacional “Democracia en Corto”.

César Roberto Parra Vidal, Karen Aileen Armenta Loustaunau, Cristina Quintana Gutiérrez y Juan Antonio Rivera Rivera, quienes recién culminaron el octavo semestre en el Eje de Producción en Medios, realizaron un cortometraje sobre la democracia en el que se resaltaban aspectos como transparencia e igualdad.

En el video, con duración de un minuto, se pueden observar alrededor de 30 niños ofreciendo sus comentarios y propuestas para mejorar el país. La grabación se llevó a cabo en las instalaciones de “La Burbuja, museo del niño”. en menos de una semana “Teníamos el tiempo encima, nos enteramos de la convocatoria un lunes y teníamos que enviar la producción el viernes a la Ciudad de México por paquetería.

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coordinadora de Programa docente de ciencias de la comunicación: Elva Luz López Maldonado. director de gÉnesis: Joaquín Andrés Félix Anduaga.

El certamen buscó generar un espacio en el que los jóvenes trasmitieran su perspectiva respecto de las condiciones necesarias para transformar o mejorar la forma en la que ejercen su ciudadanía, así como promover la participación de este sector social en el proceso electoral “Entonces fue: el lunes fue planear; el martes conseguir cámara, micrófono, vestuario, los niños, las instalaciones, todo; el miércoles fue grabar lo más rápido posible y editar el video; el jueves se editó el audio e incluso tuvimos que buscar a algunos niños para que volvieran a grabar su diálogo, y el viernes tenía que estar todo listo para mandarlo temprano”, relató César, quien fungió como encargado del audio.

Agradecieron el apoyo recibido por parte de la maestra Elva Luz López Maldonado, coordinadora de la Licenciatura y docente en la materia de la Práctica Profesional II. Fue ella quien les hizo llegar la convocatoria del concurso y les permitió utilizar sus horas de clase para llevar a cabo la producción.

Conscientes de lo que este reconocimiento significa, los jóvenes estudiantes invitan a sus compañeros a no quedarse de brazos cruzados y a participar en todas las actividades que les ofrezcan conocimiento y experiencia para el futuro.

“Que no les gane la pereza ni el miedo, si no empiezas a hacer cosas nunca vas a saber si estás mejorando o empeorando.

Muchas veces estamos muy conformes con lo que tenemos o no vemos más allá, sin pensar que todo esto nos sirve a nosotros como currículum, lo cual es atractivo para las empresas que contratan”, agregó Parra Vidal.

coordinación editorial: Aleyda Gutiérrez Guerrero. cuerpo de reporteros y fotógrafos: Ana Gamboa, Marisol Valenzuela, Diana Cirett, Diana Luque, Tanya Vásquez, Guillermo Saviñón y Roque Flores. diseño gráfico: Joaquín Félix.

Ilustraciones por Freepik.

GÉNesis, eXPResióN de los Nuevos vAloRes es un esfuerzo editorial de los estudiantes de la licenciatura en ciencias de la comunicación de la universidad de sonora. el presente medio es elaborado íntegramente en el Área editorial del departamento de Psicom e impreso en los talleres de editorial el auténtico. agradecemos los apoyos de la división de ciencias sociales y de la Jefatura de Psicom de la unison para la elaboración de este ejemplar. cualquier comentario o colaboración le solicitamos lo haga llegar al e-mail y blog: jfelix@sociales.uson.mx periodicogenesis.blogspot.com Facebook: Periódico génesis Twitter: @genesisunison

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Un galardón otorgado a los mejores resultados en el país

Obtiene el Premio Ceneval Roberto Michelena, egresado de Ciencias de la Comunicación, tuvo un desempeño de excelencia en el Examen General para el Egreso de la Licenciatura (EGEL) Guillermo Saviñón “Considero que una ventaja fue el enfoque práctico que presenta el examen”, afirmó, “así como la ‘refrescada’ que tuve al repasar algunas lecturas y anotaciones”.

El curso-taller de preparación que ofreció la carrera para egresados y alumnos le fue de bastante utilidad, y a pesar de no haber podido asistir a todas las sesiones, el material de apoyo que le brindaron los maestros asesores fue de mucha ayuda para el puntaje final. un posgrado en el futuro Para este joven el solo hecho de que reconozcan su desempeño en la evaluación ya es una distinción suficiente.

Por varios motivos tardó más tiempo del pensado en concluir la licenciatura. Ahora, el poder egresar de Ciencias de la Comunicación y ser reconocido a la vez, le es muy gratificante.

Por lo pronto tiene pensado enfocarse en ejercer su profesión y en un futuro cercano poder realizar un posgrado, además no descarta por completo el hecho de retomar el trabajo de su tesis.

La ceremonia se realizó en la Universidad Autónoma de Nuevo León.

Los EGEL son pruebas de aprendizaje estandarizadas y especializadas por carrera profesional, que tienen un alcance nacional. Su propósito es identificar la medida en que los egresados de la licenciatura cuentan con los conocimientos y habilidades esenciales para el inicio del ejercicio profesional en la República

Reconoce alma máter a docentes de Psicom

Fotos: Tanya Vásquez / GÉNESIS

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l Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia-EGEL 2015 fue otorgado a Roberto Carlos Michelena Santacruz, egresado de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de nuestra alma máter.

En una ceremonia realizada el pasado 26 de mayo en las instalaciones de la Universidad Autónoma de Nuevo León, en la ciudad de Monterrey, Michelena Santacruz y otros sustentantes del país recibieron el Premio Ceneval por haber obtenido una calificación sobresaliente en todas y cada de las áreas que integran el Examen General para el Egreso de la Licenciatura (EGEL).

“No sabía qué esperar, nunca había hecho el examen y sólo sabía que se le tenía que dedicar muchas horas. Después de terminarlo salí confiado en que lo iba a aprobar, pero no esperaba el resultado que tuve, mucho menos ser acreedor al Premio Ceneval”, comentó Roberto Carlos, quien culminó sus estudios en 2013.

Aseguró que la clave para obtener el desempeño de excelencia fue el aprendizaje obtenido en los distintos semestres y la forma en la que estaba estructurado el examen.

Profesores de amplia trayectoria en el Departamento de Psicología y Ciencias de la Comunicación fueron reconocidos en la Ceremonia del Día del Maestro organizada por la Universidad de Sonora. Por 35 años de servicio fue distinguido Carlos González; por tres décadas de labor docente, Francisco Ceballos, Irasema Castell, Ángel Vera, Manuel Tapia, Óscar Yescas, Otila Caballero y Alberto Acevedo; mientras que por 25 años de trabajo académico, Sergio Beltrán y Zayra López.

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esde hace aproximadamente 25 años, el maestro Francisco Antonio Ceballos Fernández ha desarrollado un proyecto interno del Área de Comunicación Política de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, que se ha convertido en un programa permanente de evaluación ciudadana para el estado.

Este proyecto lleva el nombre de Coordinación Universitaria de Estudios de Opinión Pública, y es un subprograma de investigación de la Acade-

mia de Comunicación Política de la División de Ciencias Sociales.

Se centra, básicamente, en el abordaje de problemas reales en el ámbito de organizaciones políticas y comportamiento ciudadano, precisó Francisco Ceballos.

El catedrático indicó que año con año se consideran temas de interés público, desde prácticas religiosas hasta la legalización del aborto, así como acciones y desempeño de los gobiernos.

En este semestre, sostuvo, el evento más sobresaliente en términos de evaluación ciudadana es el proceso

electoral, de esta manera alumnos de la materia de Opinión Pública y del Eje Especializante en Comunicación Política se involucraron en diferentes enfoques académicos para aproximarse al fenómeno.

Así, los estudiantes se incorporaron a una propuesta de trabajo a nivel estatal, considerando que algunos son de diferentes localidades de la entidad, lo que capitalizó y optimizó el trabajo. estudio de problemas reales Ceballos Fernández destacó la importancia que representa para los alumnos estar involucrados en este tipo de proyectos.

Foto: Especial / GÉNESIS

Investigan el pulso de la opinión pública

Consideró que es fundamental que el alumno se integre al trabajo investigativo con metodología, con habilidades del saber decir y hacer en los medios de comunicación en relación con la opinión pública.

“Me ha entusiasmado el involucrar a los alumnos en problemas reales, al trabajo de campo, al respeto irrestricto que como universitarios debemos tener con las opiniones de la gente; además creo que es muy ilustrativo para los compañeros, se han elaborado diferentes productos con los que esperamos culminar el semestre, siempre cumpliendo los fines escolares”, aseveró.

Mencionó que pocas materias cuentan con estas características, de realizar prácticas de campo pero también nutrir a los alumnos con elementos teóricos.

Opinión Pública es un espacio educativo integrador, apuntó, por

eso es necesario una constante actualización de los docentes para contemplar problemas que le preocupan a la ciudadanía.

El profesor comentó que en esta experiencia del proceso electoral, los estudiantes tuvieron la oportunidad de conocer a detalle las encuestas, preferencias electorales e intención del voto, ámbitos que deben experimentar y dominar como futuros profesionales de la comunicación.

“Estamos muy sensibles a lo que implica esta coyuntura política actual por todo lo que ha rodeado el fenómeno electoral. Me emociona porque hay muchos alumnos integrados a las diferentes opciones, ya sea trabajando, haciendo sus prácticas, prestando su servicio social, involucrados con algún proyecto o programa; es una excelente noticia de lo que deberíamos hacer en términos de universidad”, aseguró.

Fotos: Vilma Campa y Gonzalo Leyva / GÉNESIS

Asisten padres de familia a colegiado

Estudiantes y profesores invitaron a padres de familia al colegiado de la Práctica de la Comunicación VI, actividad de cierre del espacio educativo, donde los alumnos expusieron la evaluación de comunicación externa realizada a organizaciones públicas y privadas.

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Los procesos de acreditación permiten la mejora continua de los programas Irma Lorena Zaldívar Bribiesca, presidenta de Conac, comenta en entrevista para Génesis la importancia de que las licenciaturas en Ciencias de la Comunicación sean avaladas por este organismo.

Nuestra carrera buscará el próximo semestre ser una escuela acreditada, mérito logrado por menos del 5% de las opciones educativas con Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios.

¿Cuál es la situación de las licenciaturas en Ciencias de la Comunicación en el país respecto a los procesos de acreditación? lorena zaldívar (l.z.): En el 2004, hace 11 años, se hizo un mapeo de los programas de Comunicación que contaran con Revoe (Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios) en nuestro país, y se encontraron 1,006 programas, partiendo de ese número puedo decir ahorita que programas acreditados por Conac van 40. No estamos llegando ni siquiera al 5 % a nivel nacional.

Seguramente esa cifra de 1,006 programas con Revoe habrá aumentado en 11 años, por lo que nos reportan las universidades. ¿Qué expectativas pueden tener los estudiantes y la sociedad en general sobre esos programas no acreditados? l.z.: No podría decir que todos estos programas que no están acreditados no cuenten con una calidad académica, el asunto es querer visibilizarlo, tomar el riesgo, exponerse al escrutinio de un consejo de pares evaluadores y actuar con un poco más de transparencia, hasta cierta honestidad.

Hay programas que no han acreditado, pero que definitivamente el haber pasado por este proceso les ayuda a saber hacia dónde dirigirse ahora.

Los programas que no han buscado la acreditación, algunos seguramente todavía

no cumplen con algunos requisitos, como tener egresados del plan de estudios, y hay otros que sí están con todas las condiciones, pero exponerse al escrutinio siempre a los académicos nos cuesta trabajo. ¿Qué es lo más complejo de un proceso de acreditación para una carrera, según su experiencia? l.z.: Lo más complejo es tener las evidencias sistematizadas. La verdad, lo que he visto, es que sí está la información, sí se hace lo que se debería a partir de los incisos que nos detonan la calidad de un programa, pero no tenemos el hábito de ordenar las evidencias. Ahí es donde siento que muchos programas todavía no solicitan la acreditación porque no se han organizado. ¿Cuáles son las ventajas de ser un programa acreditado? l.z.: Creo que en la actualidad la ventaja es el tener un plan de mejora continua con dirección. Ha cambiado tanto la disciplina de la comunicación, se ha transformado tanto en los últimos años, que muchas veces la prisa es hacia la tecnología, adquirir equipamiento, estar a la vanguardia, pero es una carrera que nunca vas a alcanzar.

Sin embargo, cuando pasas por un proceso de acreditación tienes la oportunidad de ver otras posibles acciones de mejora

continua, que por esta prisa en la tecnología muchas veces no atendemos, que tiene que ver con la formación, capacitación docente, investigación, publicaciones, entre otras.

La verdad es que la exigencia actual para los programas de comunicación desde la parte económica ha sido difícil, pero una acreditación te permite ver otras líneas de crecimiento y de desarrollo, y que a veces en el quehacer cotidiano no vemos. ¿Ciencias de la Comunicación es un ámbito profesional en crisis, sobre todo por lo referente a la situación del empleo para los egresados? l.z.: Nos ha faltado también diálogo entre los programas, desgraciadamente veo que surgen programas como con cierta moda, donde el nombre es el que piensan que va a atraer a los alumnos, el tener matrícula, y no se ha puesto en la mesa el diálogo, entre los programas educativos, las diferentes instituciones y saber exactamente qué perfil de egreso es el que nosotros tenemos que cuidar.

Otra cuestión que no ayuda mucho a la empleabilidad es que no hay contacto con los empleadores, y la vinculación que tenemos es con aquellos empleadores que ya tienen a los egresados. Hay que correr el riesgo y llegar con los empleadores potenciales, aquellos que todavía no conocen cuál

es la labor de un egresado en esta disciplina, o que bien tienen un imaginario distinto.

El egresado en comunicación es un perfil a veces ambiguo, al propio alumno le cuesta trabajo definirlo y hasta a nosotros en ocasiones. Imagínense los empleadores potenciales, ellos tienen el imaginario que hacemos otras cosas. ¿Qué perspectiva tiene Conac sobre la enseñanza de la Comunicación en la Universidad de Sonora? l.z.: Tenemos la experiencia del proceso de acreditación en el Campus de Nogales.

Cuando me di cuenta que era Comunicación Organizacional, me llamó la atención porque tener todo un programa así se me hacía complejo. Lo revisamos y ahora sabemos que es un programa que ya se acreditó.

La imagen que nos queda en el Consejo es que en el norte tienen una visión de desarrollo distinta que en el centro y que en el sur. A la comunicación la he visto por cierto mapeo, sobre cuáles son las temáticas de investigación, cuáles son los perfiles de egreso, y por ejemplo en el sureste del país están ahorita más orientados a cuestiones de comunicación social, de desarrollo, de sustentabilidad; pero que en el norte tengan la visión comprobada y contundente de que la comunicación organizacional es un campo de desarrollo, nos sorprendió gratamente.

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Producen guías de Arizpe y San Felipe de Jesús Tanya váSquez

Foto: Especial / GÉNESIS

Se gradúa Generación 2015-1

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óvenes de la Generación 2015-1 lograron una de las metas más trascendentales en su vida: ser profesionistas. Fueron 129 alumnos de Psicología y 110 de Ciencias de la Comunicación los que en compañía de familiares, amigos y sus maestros vivieron con orgullo la ceremonia de graduación del Departamento de Psicom.

El reconocimiento para los esudiantes con mayor promedio de las dos carreras fue para Perla Judith Morales Lizola, de Ciencias de la Comunicación, y Natalí Lagarda Badilla, de Psicología.

Los graduantes de Comunicación eligieron a Flavio Valencia Castillo como maestro distinguido, y a Luis Humberto Ruiz García como padrino de la generación.

Mientras que Luis Enrique Fierros Dávila fue nombrado maestro distinguido de Psicología, y María Elena Barajas Olvera fue elegida como madrina de la generación.

Fotos: Diana Luque / GÉNESIS

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racias a las gestiones de la profesora Vilma Campa Robles y el respaldo de su equipo de trabajo, conformado por estudiantes de Ciencias de la Comunicación, se realizaron guías históricoturísticas y videos monográficos de los municipios de Arizpe y San Felipe de Jesús.

Las producciones cuentan con el apoyo del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes de México (Conaculta), y tienen como objetivo mostrar a los visitantes la historia, tradiciones, atractivos culturales y La maestra Vilma Campa elaboró los manaturales que ofrecen las localidades, así como un teriales junto con sus estudiantes. apartado de servicios.

Todo inició como un proyecto de clase, en 2013 la “Yo los veo entregados en el trabajo, no les immaestra Vilma Campa impartía la materia de Práctica porta si nos desvelamos y al día siguiente tenemos que VI y en ese entonces el Departamento de Psicología grabar el amanecer, la satisfacción de ver el trabajo y y Ciencias de la Comunicación realizó un convenio poder decir ‘tengo mi primer producto impreso termicon los ayuntamientos del Río Sonora. nado'”, mencionó.

La profesora y su grupo llegaron a Arizpe, donde trabajaron durante el semestre. Vidal Vázquez Cha- Pronto de San Felipe de Jesús cón, alcalde del lugar, estaba interesado en dar pro- Por segunda ocasión se registró el proyecto en Conamoción turística a la comunidad y fue así como surgió culta, pero ahora para el municipio de San Felipe de la idea de realizar una guía histórico turística.

Jesús. El trabajo está prácticamente listo, además se Campa Robles se enincluyó un video monográteró de una fico; sólo se esconvocatopera que lleguen ria a nivel los recursos para nacional de imprimir 3 mil Conaculta guías histórico-tupara proyecrísticas y hacer 50 tos culturales, copias del video. ella junto con Campa Robles su alumna Ana destacó la importanLorena Ochoa cia de rescatar las registraron este imágenes y juntar los proyecto y les pequeños pedazos de fue otorgado el historia para que recurso. quede impresa como Con este apoun regalo a la comuniyo se imprimieron dad que les brindó 5 mil guías del mutanto. nicipio de Arizpe, “Son experiencias que se distribuyeron que no las ves en la esen los municipios Materiales de gran valía para las comunidades. cuela, tienes que salir, del Río Sonora, en la Coordinación de Turismo del Es- grabar en el calor, la madrugada, la lluvia, es parte de tado, en dos eventos de promoción turística en Estados la experiencia y de lo divertido de la práctica”, recalcó Unidos, así como a los visitantes de la Ruta de Anza Ana Lorena, colaboradora de Vilma Campa en estos que salieron de San José, California. proyectos.

Se realizó, además, una plática de concientización El convenio con los municipios del Río termina en a alumnos de preescolar, primaria y telesecundaria del septiembre, cuando haya cambio de administración municipio. tanto en los ayuntamientos como en el Departamento, La maestra expresó que la realización de este pro- por lo que se espera que se realicen nuevos convenios yecto es, en gran medida, por la satisfacción de ver en otra región de la entidad. acabado el trabajo y que no quedó sólo como un pro“Esperamos que venga las nuevas autoridades en yecto de clase, gracias a la comprometida participa- los municipios y en Psicom para seguir trabajando, ya ción de los alumnos como colaboradores o prestadores que es bastante enriquecedor para el alumno salir a de servicio. una población donde se valora su trabajo”, resaltó.

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Pavimentan estacionamiento Guillermo Saviñón

Fotos: Diana Luque / GÉNESIS

inversiones en infraestructura Entrevistado a poco tiempo de terminar su responsabilidad como jefe departamental, Abelardo Domínguez reconoció estar satisfecho, puesto que abocó, entre otras cosas, en mejorar las condiciones de trabajo de la comunidad de Psicología y Comunicación en cuanto a infraestructura.

“Nos enfocamos a aspectos relacionados con construcción, aspectos relacionados con equipamiento, tanto en aulas como en cubículos; mejoramiento de condiciones para académicos de horas sueltas, como es el espacio para que estos maestros tengan un lugar donde puedan llegar, descansar, trabajar, lo equipamos; y básicamente el apoyo a los laboratorios de ambas carreras”, expresó.

Foto: Especial / GÉNESIS

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ara mediados del mes de junio se tendrá lista la primera parte de la pavimentación del estacionamiento del área de Psicología y Ciencias de la Comunicación, la última actividad en la gestión de Abelardo Domínguez Mejía como jefe del Departamento de Psicom.

El académico detalló la importancia de la obra para la escuela y quienes forman parte de la misma.

“Serán espacios más adecuados para el estacionamiento vehicular, además de que se reducen fuertemente cuestiones de contaminación, y desde el punto de vista estético es mucho mejor”, expuso.

Para llevar a cabo la inversión, indicó Domínguez Mejía, fue necesario gestionar ante la Dirección de Planeación y la administración central de la alma máter, y con esos recursos se comenzó con un cuadro del estacionamiento. Se espera que en el próximo ejercicio presupuestal se termine de pavimentar el espacio restante, incluyendo el de los alumnos.

“Lo importante es que ya se inició, y estoy suponiendo que incluso los otros espacios de estacionamiento que no pertenecen propiamente al área de Psicom, como son Sociología y Administración Pública, queden terminados en el próximo ejercicio presupuestal”, comentó el docente.

The Walter Cronkite School of Journalism and Mass Communication.

Buscan firmar convenio académico Un acuerdo de carácter internacional se gestiona entre la Escuela de Periodismo de la Universidad Estatal de Arizona y nuestra licenciatura ana Gamboa

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atedráticos de la Escuela de Periodismo y Comunicación Masiva de la Universidad Estatal de Arizona mostraron interés en gestionar un convenio de colaboración con la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Sonora.

Kristin Gilder y William Silcock, académicos de la Walter Cronkite School of Journalism and Mass Communication, programa de periodismo del más alto nivel en la unión americana, se reunieron con la coordinadora de Programa de Ciencias de la Comunicación, Elva Luz López Maldonado.

El encuentro fue en el Consulado de Estados Unidos de Norteamérica, en la ciudad de Nogales, Arizona, donde ambas partes expusieron los proyectos y prácticas estudiantiles que desarrollan.

“Considero que debemos aprovechar esta oportunidad, fomentando una relación bilateral que seguramente nos enriquecerá como comunidad, y esperemos que al extender los lazos académicos se logre un convenio de colaboración entre ambas universidades”, apuntó López Maldonado.

Sobre la aSu y The Cronkite School Cuando de educación se trata, la Universidad Estatal de Arizona (ASU, por sus siglas en inglés) es una de las más reconocidas en Estados Unidos y en América Latina.

Se encuentra actualmente ubicada en Tempe, Arizona, y cuenta con alrededor de 70 mil estudiantes, lo cual la convierte en la universidad más grande de ese país.

Además, ha creado un modelo para la educación media superior de América, que se destaca por la combinación de una excelencia académica y la vinculación empresarial.

La universidad se caracteriza por su acción visionaria sin fronteras y por la investigación que se inspira en aplicaciones en el mundo real para que, de esta manera, sus alumnos puedan enfrentarse a los retos de la vida cotidiana.

Esta institución cuenta con una de las escuelas de periodismo más reconocidas en Estados Unidos, The Walter Cronkite School of Journalism and Mass Communication, ubicada en Phoenix, Arizona, y que dispone de programas en distintos países, entre los cuales se incluye México.

The Cronkite School se reconoce como uno de los programas de primer nivel en cuanto a periodismo, ya que fomenta la excelencia periodística y ética entre todos sus estudiantes a través de competencias profesionales, sin dejar por fuera sus principales valores, que son exactitud, responsabilidad e integridad.

La facultad se compone por profesores estudiosos de los medios a nivel mundial, algunos de ellos reconocidos con galardones nacionales e internacionales. Entre este personal se encuentra la ganadora al Premio Pulitzer, Jacqueline Petchel, y el ex editor de Washington Post, Leonard Downie.

Uno de los aspectos más importantes de esta escuela es que sus productos son transmitidos en la cadena de televisión pública en Estados Unidos como parte de un servicio social, incluyendo un noticiero nocturno, y desarrollan también campañas de comunicación para algunas empresas.

Sin duda, esta es una de las instituciones más importantes para la formación de estudiantes que quieren trabajar inmersos en los medios de comunicación.

Como parte de sus oportunidades para estudiantes extranjeros, la Universidad Estatal de Arizona (en su escuela de periodismo) se encuentra actualmente en acuerdos con la alma máter, para la firma de un convenio de trabajo entre búhos de la Universidad de Sonora y los Diablos del Sol de la ASU.

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La Unison también es suya

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óvenes empeñosos en labrarse un mejor futuro merecen el apoyo de una cultura de la inclusión, toda vez que no hay incorporados elementos de reglamentación escolar o marcos normativos que pongan atención a los estudiantes con capacidades diferentes en las instituciones universitarias de educación pública del norte del país, aseguró Gustavo Abdiel Ramírez Camberos.

El académico de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación realiza un proyecto de investigación en el que busca conocer las condiciones existentes para que las personas con discapacidad física puedan llevar a cabo sus estudios universitarios.

Mencionó que en España se ha trabajado más, se tienen modelos más avanzados, mientras que en Perú la normatividad educativa sí contempla apartados especiales para alumnos con tales características, pero en el caso mexicano existe un rezago en cuanto a la investigación y a la intervención.

La Universidad de Sonora debe estar en los primeros lugares estatales en cuanto a inversión en infraestructura, computadoras, incluso en deportes, para facilitar la estancia de los estudiantes con discapacidad en sus instalaciones, donde a pesar de ese avance, hace falta un grupo de investigación interdisciplinario y asimismo sistematizar la intervención, estableció.

El catedrático apuntó que en otras instituciones del país no hay mucha indagación sobre el tema. El trabajo que está pendiente en la alma máter es con los docentes y la cultura de la inclusión a nivel general, donde falta bastante por hacer.

Un motivo importante para analizar la temática de alumnos con discapacidad en la enseñanza superior, tuvo que ver con su

Los estudiantes con discapacidad física son motivo de investigación del profesor Abdiel Ramírez, en búsqueda de generar condiciones de intervención y su inclusión

cercanía a algunos de estos jóvenes aquí en la escuela, lo que le hizo sentir empatía, esa sensación de tratar de hacer algo por ellos, más de lo que se realiza cotidianamente en el aula.

Destacó que ésta es un área de oportunidad, porque puede crecer el desarrollo de metodologías para la intervención de cuerpos multidisciplinarios e interdisciplinarios en la generación de estrategias de investigación en la Unison.

Hasta el momento el profesor y su equipo han entrevistado a ocho alumnos con algún tipo de discapacidad.

Han encontrado un alto grado de dificultad para seguir su proceso formativo en poco más del 50% de los jóvenes objeto de estudio, con un retraso en el seguimiento del período escolar convencional, donde poco más de la mitad de ellos ha prolongado el lapso de tiempo para concluir su preparación.

Cumplieron sus sueños Cuando se habla de personas con algún tipo de discapacidad motriz, podemos referirnos al hecho innegable que da no tener el control total del cuerpo o sus funciones; sin embargo, a pesar de sus limitaciones, gente como las hermanas Valdez Tapia rompen con los esquemas concebidos al respecto.

Janeth y Edith tienen una enfermedad progresiva llamada distrofia muscular, que disminuye el volumen muscular de las extremidades inferiores, limitando así su capacidad motora.

Ellas concluyeron sus respectivas carreras en la Unison, pero fueron más allá: Janeth es artista plástica, participó en la Bienal Internacional de Arte celebrada en Florencia, Italia, en 2009. Su hermana Edith, dos años mayor que ella, es arquitecta de profesión y labora desde hace varios años en una constructora.

Las profesionistas muestran cómo una actitud propositiva ante la vida, aunada al apoyo incondicional de los padres, pueden ofrecer múltiples posibilidades para quienes no cuentan con la capacidad de movilidad habitual.

Las dos desarrollaron desde niñas esa afección hereditaria, la cual, por ser degenerativa, ha llegado a imposibilitarles la locomoción, lo que de ninguna forma impidió que realizaran todos sus niveles educativos (desde primaria a universidad) en el tiempo establecido.

Durante su trayectoria escolar los maestros y directores resolvieron sus necesidades en la medida de sus posibilidades, para ayudarles.

“Favorablemente, nos tocó el cambio de actitud hacia las personas con discapacidad iniciado en la década anterior”, señaló Janeth Valdez.

De la misma forma los compañeros las integraron al trabajo por equipos, un aspecto que se vuelve complicado y excluyente para este tipo de personas.

“Con el paso de los años vas tomando confianza, haces amistad, siempre hay gente que se interesa por ti”, argumentó la talentosa pintora, por lo que su desarrollo en conjunto siempre fue favorable, a pesar de los inconvenientes que les causara su discapacidad, como tener que ser cargadas en vilo para poder subir a sus salones de clases.

Las hermanas Valdez compartieron que a lo largo de su estadía en la Universidad de Sonora se adecuaron las condiciones de las instalaciones con la habilitación de espacios para mejorar la movilidad, se instalaron rampas para sillas de ruedas, entre otros aspectos.

En marzo de este año se llevó a cabo una exposición colectiva de pintoras sonorenses en el Centro de las Artes y al asistir a la inauguración, debido a su participación en ella, Janeth encontró con alegría que, incluso, otras situaciones de infraestructura se habían corregido, “con las disposiciones necesarias en los sitios apropiados”, dijo con mucho gusto la joven.

Sugerencias de una experta “Para mejorar las condiciones de estos estudiantes habría que arreglar las calles, las banquetas, hacerlas más anchas, reducir los desniveles, poner elevadores en cada escuela, pues es de primera necesidad, así como adaptar los baños, hacer cajones de estacionamiento exclusivos, dimensionamiento en puertas, ajuste de altura para los bebederos a nivel de niños.

“En bibliotecas hace falta tener cubículos más amplios, así como en los auditorios, para que haya lugares exclusivos para sillas de ruedas; en los nuevos proyectos de

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Fotos: Diana Cirett y especial / GÉNESIS

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Neurosis Una enfermedad emocional y espiritual Janeth y Edith Valdez, ejemplos de tenacidad y superación. la Unison, ya se incluye todo ese tipo de reglamentación, pero hace falta aplicarlas 100%”, declaró con conocimiento y experiencia Edith Valdez.

Agregó que también es importante poner notación Braille en puntos de lectura, y que aún falta por avanzar en el área de Rectoría, pues no hay forma de que las personas con otras capacidades puedan subir fácilmente.

La arquitecta reconoció que en el Centro de cómputo sí hay un área especial con computadoras adaptadas con un programa Jaws, un lector de textos para estudiantes con problemas visuales.

“El mayor problema para una persona con discapacidad motriz es la accesibilidad, no es problema de aprendizaje, sino el poder desplazarse por toda la universidad”, asentó. el rol del docente Algo en lo que coincide Abdiel Ramírez con Janeth y Edith Valdez es que falta preparación para los maestros, a fin de sensibilizarse y saber cómo apoyar el proceso de aprendizaje de los muchachos con capacidades diferentes, especialmente cuanto se trata de personas con discapacidad visual y oral-auditiva.

“Con 40 alumnos por salón, hay que reconocer que el profesor actualmente no tiene ni tiempo, ni la formación para hacer

“

El mayor problema para una persona con discapacidad motriz es la accesibilidad, no es problema de aprendizaje, sino el poder desplazarse por toda la universidad Edith Valdez

una adecuación de la clase para trabajar con alumnos con discapacidad, por eso es fundamental la información y la capacitación que el académico pueda tener”, subrayó el investigador.

“La cultura de la inclusión debe tener un punto de partida”, precisó el docente, y desde su perspectiva debe partir de la generación de una estrategia de trabajo institucional, que implica una decisión de parte de la administración de cualquier universidad, la cual empiece a generar la posibilidad de cuerpos interdisciplinarios de trabajo para tutorías con ellos.

“En la medida que los profesores universitarios tengan también mayor información sobre estrategias de trabajo sobre lo que la universidad ofrece en términos de equipamiento, de infraestructura, para el trabajo con alumnos con discapacidad, creo que en esa medida, se puede ir sensibilizando un poco más”, enfatizó.

Ramírez Camberos continuará con el proyecto de investigación con el objetivo de ofrecer argumentos definitivos que reditúen en la creación de políticas universitarias que apoyen el esfuerzo de estos alumnos invencibles para continuar con su formación, a la vez que se crea conciencia en la comunidad universitaria y la sociedad en general.

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nsiedad, depresión, tristeza, miedos, celos y soledad, son emociones que a veces no podemos controlar y que no nos permiten vivir con normalidad.

Llevadas al extremo, estas condiciones pueden conducir al individuo a niveles de preocupaciones desproporcionadas e incontrolables hacia acontecimientos o situaciones vitales personales, además de reacciones como cólera, gritos, peleas y mal humor.

La neurosis es una enfermedad de tipo emocional y espiritual, causada por el egoísmo innato de las personas, la cual ocasiona una vida de frustración, infelicidad y sufrimiento, y que afecta a quienes rodean al paciente como no lo hace ningún otro padecimiento humano, pero si se le atiende es de inmediata curación, afirmó Patricia Rodríguez Llanes.

La docente participa en el área de apoyo psicológico del Movimiento Buena Voluntad 24 horas de Neuróticos Anónimos (NA), cuyo grupo en Hermosillo llegó a tres décadas de trayectoria en apoyo a la sociedad.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) establece que las enfermedades mentales y emocionales son el problema de salud pública número uno en el mundo: una de cada cuatro personas padecen algún tipo de neurosis y ha llegado a sufrir trastornos emocionales graves, al grado de requerir ayuda médica especializada.

En el planeta hay 450 millones de personas con neurosis, mientras que en México se calcula que son alrededor de 20 millones, aunque sólo el 10% tiene

conciencia de sus repercusiones, por ello es de vital trascendencia la labor realizada por NA. Problemas con la manera de vivir Patricia Rodríguez, académica de la Licenciatura en Psicología de la Unison, indicó que el tipo de apoyo otorgado por la organización se basa en el programa de recuperación de Alcohólicos Anónimos, y lo aplica en personas que, más que tener complicaciones con su “manera de beber”, tienen dificultades con “su manera de vivir”.

“Estos problemas se manifiestan en el consumo de drogas no recetadas o pastillas antidepresivas y tranquilizantes; en el tabaquismo y otras fugas de la realidad; así como cambios constantes de ocupación, domicilio o pareja, abuso de relaciones sexuales y/o dependencias excesivas hacia otro ser humano, hacia el dinero o a las posesiones materiales y algunas otras manifestaciones de la enfermedad”, estableció la especialista.

Comentó que el Movimiento Buena Voluntad lo conforman personas de diversas edades y diferente condición social, económica y cultural, que se reúnen con el único propósito de alcanzar la tranquilidad y ayudar a otros a recuperarse de la neurosis.

Actualmente se cuenta con cuatro salas en Hermosillo de NA para atención al público. Para solicitar información, lo puede hacer al teléfono: 214 24 48, al correo electrónico: bvhermosillo@hotmail.com, o bien visitar la página: www.neuroticosanonimosbv.org.mx.

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Festeja Psicom su 33 aniversario Conferencias

El Departamento de Psicología y Ciencias de la Comunicación celebró un año más de trayectoria con la realización de la tradicional Semana Cultural, a través de la cual ofreció un amplio programa de actividades

Fotos: Diana Luque, Joaquín Félix y Beatriz Bustamante / GÉNESIS

Ceremonia de inauguración con la presencia de alumnos, maestros y autoridades.

Especialistas impartieron charlas de primer nivel.

Talleres

Panel

Académicos como Marcela García y Carlos Tena ofrecieron talleres a los estudiantes.

Participaron egresados de diversos ámbitos.

Presentan trabajos de fotografía macro

La profesora Denisse Nájera presentó con sus alumnos la Exposición Fotográfica “Macro” en la que nos aproximó a mundos diminutos.

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Eventos sociales

Habla sobre la violencia hacia la mujer en medios

Rally organizado por la Sociedad de de Alumnos de Comunicación.

Noche bohemia de queso, pan y vino.

Surge Excolamus

Fue presentada la revista "Excolamus", proyecto editorial de la Academia de Cultura y Comunicación.

L

a representación de la violencia contra las mujeres y niñas en los contenidos de los medios de comunicación, fue la temática que expuso Aimée Vega Montiel.

La integrante del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades (Ceiich) de la UNAM impartió la conferencia "Género, comunicación y poder", en el marco de la Semana Cultural por el 33 Aniversario del Departamento de Psicología y Ciencias de la Comunicación.

La especialista mostró en la charla los resultados de estudios realizados en fecha reciente, lo cual le permitió el año pasado, en el marco de la Reforma en Telecomunicaciónes y Radiodifusión, sugerir en el Senado de la República diversas propuestas que fueron contempladas en la versión final de la ley.

Dijo que le interesa identificar en dónde están las mujeres en los mass media, si ellas tienen poder de influencia en las industrias de los medios, y, por otro lado, saber si estas organizaciones están interesadas en impulsar políticas de igualdad de género.

Se expresan a través de la danza ana Gamboa

N

o importaba si se conocían o no, si eran de semestres diferentes, o, incluso, de distintas carreras. Entre bailes y risas, los alumnos se comunicaban sin articular palabras y dejaban fluir todas las emociones que sentían en el momento, dejándose llevar por su mente.

Esto ocurrió el pasado 28 y 29 de abril durante el Taller de Danzaterapia en las instalaciones del Departamento de Psicom, como parte de los festejos por su 33 Aniversario.

La actividad fue impartida por las académicas Irasema Castell Ruiz, Francisca Dórame Ortega y Lourdes Samayoa Miranda, quienes despertaron gran interés en las dos sesiones que ofrecieron, donde sumaron alrededor de 50 jóvenes.

imaginación y emociones Los participantes pudieron disfrutar de tres horas de ejercicios guiados por música, listones de colores, telas que jugaban el papel de lugares como el mar, y, sobre todo, por su imaginación.

“El movimiento y la música son la base en la danzaterapia, porque permiten que se puedan externar o expresar emociones”, comentó Lourdes Samayoa.

En el lugar sólo se escuchaban las risas y las pistas de fondo, creando un ambiente agradable y de confianza, incluso para aquellos que temían expresarse y que, durante los primeros treinta minutos, pudieron sentirse seguros de moverse siguiendo su intuición.

“Me gustó que ayudaba a quitar el estrés tranquilizándonos de una manera diferente y divertida”, manifestó Itzel Gracia, estudiante de la Licenciatura en Comunicación.

Por otro lado, Patricia Romero, también alumna de Comunicación, externó el agrado hacia la técnica, ya que le permitió expresarse y pasar un rato agradable al lado de quienes fueron sus compañeros durante la impartición del taller.

Lo que se quiso lograr a través de las clases fue sembrar en los alumnos una inquietud para aprender más acerca de esta técnica, la cual permite que el ser humano se pueda expresar por medio de la música, y que es útil para una gran diversidad de personas, desde alguien con discapacidades motoras hasta un sordomudo y otro tipo de condiciones.

“Queremos que conozcan que hay otras terapias alternativas que, al no ser verbales, permiten a quienes han sufrido de abusos o maltratos hablar a través del baile”, compartió Samayoa Miranda.

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Reputación digital reDaCCión GéneSiS

¿C

ompartir una selfie antes de salir de casa, un check in de cada lugar, y algún comentario sobre lo aburrida que es la clase o la actividad laboral? Sólo hay que tomar en cuenta que todo ello (o casi todo) puede ser visible para otras personas.

Estas son algunas de las actividades que se han vuelto muy comunes en los usuarios de redes sociales, para quienes en ocasiones llega a resultar imposible no publicar en Facebook, Twitter u otro servicio lo que les ha parecido mejor o incluso peor de cada día.

Así fue como la joven británica Kimberley Swann decidió utilizar su cuenta de Facebook para escribir lo

poco interesante que le parecía su trabajo como asistente en una oficina, sin imaginar que tres semanas más tarde sus comentarios serían descubiertos por su jefe.

Era febrero de 2009, la red social sumaba alrededor de 200 millones de usuarios, y la entonces adolescente de 16 años de edad, quien pensó que su cuenta era de uso personal y que todo quedaría en la privacidad, fue despedida de su empleo.

Seis años más tarde, en enero de 2015, el nombre de Russ Knight también se hizo conocido por una situación similar, cuando consiguió ser parte del equipo de transmisión de la última edición del Super Bowl.

¿Quién eres en la red?

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Para el -hasta ese momento- afortunado Russ, el problema fue que no pudo contener las ganas de compartir en las redes una imagen de su acreditación para el evento, pero lo hizo sin leer por completo su contrato, el cual estipulaba que no se permitían publicaciones de este tipo.

La acreditación le fue retirada a Knight apenas unas horas más tarde de que subiera la fotografía a Facebook, que para ese momento ya superaba los mil 350 millones de usuarios en todo el mundo.

Casos como el de Kimberley Swann y Russ Knight son sólo ejemplos de que, aun cuando las cuentas en redes sociales son consideradas como espacios personales, lo que se publica en ellas puede llegar a ser más público de lo que se pretende.

Proyección en el mundo virtual Manuel d’Argence Salazar, director de Estrategia Digital y especialista en marketing por internet, explicó que, desde hace algunos años, las personas que utilizan las redes sociales tienen dos tipos de imágenes que proyectan en el día a día: una de manera personal y otra a través de su actividad en internet.

“Tenemos perfiles en Facebook, en Twitter, en diferentes servicios, y lo que publicamos en ellos, lo que hacemos, las fotografías que utilizamos y demás, van proyectando una imagen de quién somos nosotros”, aseguró.

Pero el problema comienza, dijo, cuando lejos de comprender la importancia de esto, los usuarios de las redes asumen que lo que hacemos en el mundo virtual no tienen repercusión más allá de generar likes y comentarios por parte los amigos digitales.

La reputación online puede interferir en algunos de los ámbitos más importantes, y uno de ellos, como ocurrió con Swann y Knight, es el laboral. redes para reclutar Aunque en México no existen estadísticas precisas al respecto, un referente sobre el tema es España, donde hace unos meses se presentó el Informe Redes Sociales y Mercado de Trabajo 2014, con una muestra de 6 mil 646 candidatos, entre empleados, desempleados y freelance, así como 284 profesionales de recursos humanos.

De estos últimos, el 69% mencionó que, si bien no es su medio principal, sí utiliza las redes sociales como medio de reclutamiento, con LinkedIn (78%) y Facebook (64%) como las de mayor frecuencia.

Además de ello, 38 de cada 100 reclutadores encuestados respondieron que siempre tienen en cuenta la reputación online, e incluso 33% señalaron que la actividad en redes sociales de un candidato a empleado ha sido la causa de su rechazo.

En lo local, la reputación en línea todavía

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que refleje estas características tendría menos oportunidad de ser contratado.

“En general, una persona no apta para una organización sería aquella en la que vean una vida desordenada, quiero decir, que manifiesten en sus redes sociales fotografías, o en los textos, de una vida de pachanga, de ‘aquí estoy con las cervezas’, etcétera”, comentó.

Según el director de Estrategia Digital, Manuel d’Argence, una actividad en redes que no sea congruente con lo que la persona busque reflejar en su entrevista de trabajo o en el currículum, puede ser uno de los motivos de que su solicitud sea descartada.

“Se vale ir y tratar de dar nuestra mejor cara, ya será menester de nuestro empleador conocernos con el tiempo, pero todos tenemos derecho a dar, a proyectar la mejor parte de nosotros.

“Y si no cuidamos eso”, continuó, “si no cuidamos qué contenidos publicamos o hacemos públicos, y cuáles mantenemos privados, entonces estamos cometiendo un atentado en contra de nosotros mismos”.

“ ” Muchas empresas hacen un scanning de los candidatos en redes sociales para saber más o menos qué tipo de persona está solicitando el trabajo; si nosotros no cuidamos las cosas que son públicas y las que puede ver otra gente, podemos estar transmitiendo una imagen que no queremos Manuel d’Argence

no es una herramienta de uso generalizado por quienes contratan, sin embargo sí es una práctica que ha cobrado relevancia, consideró el profesor Carlos Tena Figueroa, académico de la Universidad de Sonora y experto en comunicación organizacional.

“Las empresas están cada vez más, en la selección de personal, buscando no solamente lo que tradicionalmente hacen, que es la entrevista de trabajo y los exámenes, sino que ahora están agregando la búsqueda en internet de aquellas actividades que el empleado o futuro empleado tiene en las redes sociales”, indicó.

Juan Edmundo López Durand, subsecretario de Promoción del Empleo en Sonora, aseveró que las redes no son ni serán nunca parte del currículum del candidato a evaluar, pero que, en algunos casos y sin que el aspirante lo sepa, es un aspecto que se toma en cuenta.

“Eso no se dice, tratas de descubrir qué

tipo de persona es, en las entrevistas normalmente mucha gente miente, se calla, trata de decir lo menos posible, cuando lo que el entrevistador necesita es saber lo más posible para evitar gastar tiempo contratando a una persona que no va a funcionar”, expuso.

No a todas las empresas o reclutadores les parecen mal ciertas actividades que los candidatos tienen en las redes, puntualizó el funcionario, pues eso depende del perfil que se busque y las aptitudes y actitudes deseadas.

“Muchas cualidades psicológicas de la persona en su página, algunas buenas, pueden ayudarle a conseguir trabajo, y unas malas, pueden perjudicar”, añadió.

excesos y “autoatentados” Para el profesor Carlos Tena, una vida de rebeldía, desordenada y de indisciplina es, en general, lo que con frecuencia los empleadores rechazan al momento de hacer la selección del personal, por lo que un aspirante

reflejan nuestra vida El debate entre lo que tiene derecho a hacer el empleado o el futuro empleado fuera de su horario de trabajo, incluyendo el uso de las redes sociales, es abierto y cada quien puede opinar distinto, coincidieron Carlos Tena y Manuel d’Argence, lo que sí es un hecho es que para algunas organizaciones sí es parte de su política.

“Las empresas están ahora buscando la manera de que sus empleados tengan en sus tiempos libres también una vida ordenada, porque eso va a reflejar dentro de la organización una vida ordenada para efectos del empleo”, expresó Tena Figueroa.

La clave para que no haya más Kimberley Swann o Russ Knight, afirmó Manuel d’Argence, es que cualquier persona que utilice una o más redes sociales asuma que éstas son como una extensión misma de la vida diaria.

“Dos recomendaciones, una, saber que lo que hacemos en redes sociales es público, a menos que sepamos ocultarlo, y dos, si asumimos que todo lo que hacemos en redes es público, entonces podemos tener cuidado para evitar distorsionar nuestra propia imagen”.

Cuida tu imagen en las redes sociales Piensa antes de publicar, no actúes por impulso.

Separa tu vida personal de la profesional.

Elige configuraciones de privacidad estrictas.

Cuida tu seguridad, no compartas datos personales.

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El rey deja el trono de

promedio, vale mil 200 millones de dólares, una cifra conjunta en la que jamás se había totalizado tanto capital en Ligas Mayores.

“Es un poco paradójico que ante una disminución percibida y comprobada de la asistencia de estadios, el beisbol financieramente es más sano que nunca, ¿esto por qué? Por la inflación. Otra, los derechos de televisión que es donde está realmente el negocio del beisbol, manejan cifras estratosféricas de miles de millones de dólares”, apuntó Jesús Ibarra.

mariSol valenzuela

Fotos: Especial / GÉNESIS

E

l llamado “Rey de los deportes” envejece junto con sus aficionados. El promedio de asistencia a los estadios de Grandes Ligas va en declive año con año y la mayor parte de sus seguidores en Estados Unidos sobrepasa las cinco décadas de vida.

El fenómeno comenzó a gestarse en los noventas a partir de diversos fenómenos, que en conjunto han provocado una situación que otras ligas profesionales han aprovechado para expandirse y ganar adeptos.

El 12 de agosto de 1994 fue una fecha que el mundo del beisbol no olvida, luego de que los dueños de los equipos tratando de evitar la inflación establecieron un tope salarial con un sistema similar al de la NFL, lo que desencadenó un paro laboral de 232 días, la cancelación de 920 partidos y evitó que se jugaran los playoffs y hasta la Serie Mundial, un golpe del que este deporte aún no se ha podido recuperar.

“Hay cifras que publica Forbes y artículos de ESPN donde se presentan gráficas de demografía en los estadios o bien de demografía y destino del ingreso económico de los aficionados, en las que se refleja que de repente dejó de ir la gente a los estadios”, comentó Jesús Alberto Ibarra Félix, catedrático de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación y especialista en periodismo deportivo.

Según el estudio realizado por Derek Thompson (editor de The Atlantic), el rango de edades del aficionado en la temporada regular en el

Las estadísticas no mienten: el beisbol pierde afición ante el crecimiento y consolidación de otros deportes año 2013 precisaba que el 50% de los espectadores eran mayores de 55 años; el 26% fluctuaban entre los 35 y 54 años; el 18.34% correspondía a las edades de 18 a 34 años, y con menor porcentaje, entre 2 y 17 años, con el 7%.

Un aspecto que seguramente influyó en la opinión del aficionado fue la llamada “Era de los esteroides”: para 2008, 200 peloteros de alto perfil en algún momento habían o seguían consumiendo sustancias que desarrollan el desempeño físico como anabólicos, hormonas de crecimiento o anfetaminas.

“Es una ventaja ilegal con el resto de la competencia y ensucia el espíritu del beisbol y se contravienen reglas de alguna competencia en cualquier liga.

Esta revelación fue un golpe contundente donde la evidencia comprobaba que efectivamente hay una crisis de esteroides, varios de los peloteros los usaban”, afirmó Ibarra Félix, quien ha sido editor y columnista en medios locales.

la competencia y las finanzas La diversidad demográfica ha abierto los gustos y las aficiones hacia otros deportes como el futbol americano, el soccer y el basquetbol, particularmente la NFL que ha logrado conformar un emporio empresarial.

“A esto hay que sumarle el gran auge que tienen los deportes colegiales, la NCAA es más popular que la NBA, tiene más rating televisivo. El futbol americano colegial llega a ser más popular que el béisbol y a veces hasta que la Serie Mundial, y desplaza a la misma final de la NBA. El único que queda enfrente de todos, consistentemente, ha sido la NFL”, destacó.

La NFL ha hecho un gran trabajo de marketing aprovechando la crisis del beisbol.

Pero nunca antes el deporte de los bats, guantes y pelotas había sido tan buen negocio. Forbes en el mes de marzo publicó: “Llegó la década del gran negocio para el béisbol”, donde afirma que el valor total de las 30 escuadras de Grandes Ligas suma 33 mil millones de dólares, y cada equipo, en

35%

de los estadounidenses indican que el futbol americano es su deporte favorito, lo que lo coloca como el más popular.

Espectadores en el parque de los Marlins de Miami.

nuevo escenario y jugadores En cuanto al negocio de las transmisiones, la NFL fue previsora en el desarrollo de los medios y redes sociales al ser la primera liga que tuvo su canal, cuando el beisbol estaba tratando de recuperarse de su crisis y la huelga, ante lo cual Grandes Ligas tardó de cinco a seis años en reaccionar. Toda una generación creció viendo futbol americano.

La televisión capitalizó a la NFL haciéndola un producto único y de uso exclusivo, donde la gente respondió suscribiéndose a la televisión cable y pagando un servicio de canal de esta liga.

Por otro lado se encuentra la Major League Soccer (MLS), cada vez más presente en los sistemas colegiales, donde existen infinidad de equipos de futbol en los que se recluta talento de diferentes partes del mundo.

La MLS es un torneo competitivo, que procura incluir figuras internacionales. Los adolescentes de 12 a 17 años son una de sus grandes apuestas, según revelan estudios de preferencia. Además, las nuevas demografías están logrando trasladar a la liga a un sitio privilegiado.

Hay un nuevo escenario y jugadores, ligas profesionales con diversas estrategias que se disputan la atención de los espectadores. El beisbol conserva, sin duda, un grupo fiel de seguidores, pero es necesaria una mente creativa de marketing capaz de conectar a generaciones con figuras o referentes culturales que logren crear un consumo en los mass media y asistencia a los estadios.

“Creo que sería un error pensar que el beisbol es anticuado, no porque pierda popularidad es considerado como un deporte viejo, aburrido. Es un deporte pasional donde hay acción y que se disfruta de manera diferente, es un deporte lleno de rituales, simplemente ha sido víctima de un cambio generacional y de los nuevos medios”, puntualizó Ibarra Félix.

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Psicología deportiva

Una mente entrenada para competir

individual o por equipos Existe una diferencia en tratar a un atleta que trabaja en conjunto a uno que compite individualmente.

Para la experta trabajar en equipo conlleva fortalecer una variable psicológica que se denomina cohesión de equipo, que está relacionada con la empatía y comunicación de los miembros de la agrupación para obtener un objetivo colectivo, no individual.

Los logros de ejecución diaria y las tareas deportivas que se hacen día con día son de los puntos centrales que un psicólogo deportivo trata, todo para que los deportistas tengan el dominio y vayan logrando una serie de objetivos y que el resultado final se dé por añadidura.

“Esto no quiere decir que no los hagamos ganadores, nos centramos en la fortaleza mental. Si un atleta tiene autoconfianza se cree que es eficaz para vencer a cualquier rival, la victoria va a venir sola, le damos otro enfoque a la victoria. No decimos ganar o perder, lo preparamos de otra forma”, añadió la especialista.

¿Sabías qué...?

La psicología del deporte se inició en Rusia.

Hugo Sánchez siempre contó con su psicólogo deportivo personal, el Doctor Octavio Rivas.

Hay sistemas de psicología para los árbitros, en donde los capacitan en aspectos como dominio de la conducta, establecer comunicación efectiva con un jugador y hasta cómo separar riñas, además del autocontrol emocional.

M

E

l último aliento del atleta para llegar al triunfo puede provenir más de su fortaleza mental que física, de saber enfrentar las adversidades en los entrenamientos y en la competencia misma.

De eso se encarga la psicología deportiva, una disciplina que cada vez toma más relevancia en nuestro país, y que surgió por una detección de los propios entrenadores, porque siempre han dicho que poseen programas de entrenamiento perfectos físicamente, pero que al momento de una competencia, hay un componente psicológico-mental que los preparadores no podían tratar.

Esta ciencia auxiliar consiste en aplicar una serie de teorías y técnicas psicológicas, principalmente cognitivas conductuales, encaminadas, básicamente, a que los deportistas adquieran, pongan en práctica y mejoren algunas variables como la motivación, la atención, la concentración, la ansiedad, el estrés, la autoconfianza y la cohesión de equipo.

“Aquí en México empezó en el año 1996 de manera formal, desde ahí se le dio una relevancia al aspecto psicológico y lo incorporaron a los planes de entrenamiento de los atletas. Hay en Conade (Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte), en el Comité Olímpico, en Selecciones Nacionales y en equipos profesionales de futbol”, afirmó la maestra María Teresa Moueth Cabrera.

La investigadora de la Universidad Estatal de Sonora indicó que se requiere que la psicología deportiva vaya a la par del entrenamiento o la preparación física, técnica y táctica-estratégica para tener éxito en cualquier situación.

Estableció que el psicólogo deportivo provee la preparación mental para que el atleta encuentre la satisfacción deportiva desde el punto de vista mental, por ello, es fundamental que un club deportivo cuente con uno.

“Somos una figura de ayuda para el deportista y para el entrenador, pero cabe mencionar que el psicólogo deportivo no puede entrar a un equipo si el entrenador no lo autoriza, porque él es la máxima figura”, comentó Moueth Cabrera, quien trabajó con el equipo de futbol Cimarrones de Sonora la temporada pasada, que lograron llegar a la final de la Segunda División.

A C V I I ÓN T O

mariSol valenzuela

Los malditos penales H ubo una época en que la Selección Mexicana de futbol constantemente estuvo fallando penales decisivos en un partido. Esto se remonta desde el año 1977 en la final del Mundial Juvenil vs Rusia. En 1986 el Estadio Azteca fue testigo del penal errado por Hugo Sánchez en contra de Paraguay.

México se enfrentaba a Alemania en los octavos de final del Mundial 1986. El marcador favoreció a los teutones 4-1 donde el único jugador mexicano que anotaría su gol fue Manuel Negrete.

Llegaban los octavos de final del Mundial de 1994: Bulgaria derrotó a México 3-1. En 1995 se presentarían dos pesadillas más: México se enfrentaría a Dinamarca en la Copa Rey Fahd, conocida hoy como Copa Confederaciones y en Copa América contra Estados Unidos, en ambas competi-

ciones los seleccionados mexicanos quedaron eliminados.

El último episodio que se recuerda de esta época es en el Mundial de Alemania 2006, donde México jugaba vs Portugal.

El marcador favorecía a los lusitanos, México logró empatar y tuvo la oportunidad de tomar ventaja en los botines de Omar Bravo, por la vía penal, pero éste vuela su disparo.

Se empezó a crear en la sociedad la imagen de que el futbolista mexicano no era bueno para los penales. Esto incidió en el pensamiento de muchos futbolistas por décadas. La Federación Mexicana de Futbol tomó cartas en el asunto e hizo que en sus equipos tuvieran psicólogos del deporte desde fuerzas básicas para que reforzaran la variable de la autoconfianza.

Es por ello que en Segunda División, al finalizar cada partido hay una tanda de pe-

nales para que los futbolistas se crean eficaces al momento de ejecutar una pena máxima. Este torneo es alternativo y no influye en el resultado del partido.

“Es una de las estrategias para que el futbolista mexicano se vaya acostumbrando mentalmente a las situaciones de penales. Y está funcionando porque es la repetición de una conducta y se le queda de manera cognitiva, se vuelve un hábito esa destreza psicológica para el jugador de fútbol”, explicó María Teresa Moueth.

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Fotos: Tanya Vásquez, Vilma Campa y especial / GÉNESIS

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Culminó el taller "Estrategias de intervención en crisis", y con ello la consolidación de la Brigada de Intervención en Crisis, conformada por estudiantes de Psicología y Trabajo Social, quienes brindarán apoyo a personas inmersas en una situación de desastre, emergencia o acto de violencia.

Alumnos y egresados de Psicom recibieron constancias por aprobar el examen EGEL-Ceneval, cuya aplicación se realizó el mes de marzo.

Se realizó la graduación de la III edición del Diplomado de Profesionalización para el Profesorado Novel Universitario, gracias al cual 21 egresados podrán titularse.

Con mucho interés por parte de la comunidad de Banámichi fue seguida la exposición fotográfica organizada por alumnos y maestros del IV semestre de Comunicación en el lugar. Además, se promovieron mensajes de salud a través de Radio Pueblo.

Estudiantes de Comunicación, invitadas por la Codeson, apoyaron a periodistas que cubrieron el juego entre Diamonbacks y Rockies, celebrado en el Estadio Sonora.

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Julio Gutiérrez invita a ser parte de su próxima publicación

Viajero frecuente de la narrativa ana Gamboa

L

Proyectan cortometraje sobre cine contemplativo roque FloreS

U

a la búsqueda de historias A pesar de tener más de 20 años dedicado a los medios de comunicación, revela que este libro es el que lo ha llevado a descubrir otros ámbitos y a acercarse a la gente joven, es por eso que surgió la idea de lanzar la convocatoria del I Certamen Literario de Crónica “Cuéntame tu historia de autobús”.

Fotos: Especial / GÉNESIS

Foto: Roque Flores / GÉNESIS

n cine en un entorno poético que evoca emociones a partir de lugares como el mar, la naturaleza y un panteón, es parte de lo que ofrece el filme “Comunión”, cortometraje dirigido y escrito por Julio Iván Marruenda.

El filme presenta el encuentro entre dos mundos que se sitúan en los extremos opuestos de la vida, el del niño Abraham y el de doña Concepción, quienes caminan junto a las vías del tren por una vereda de tierra entre el océano circundante. Su intención es llegar al cementerio para visitar la tumba de un familiar difunto.

La propuesta se enmarca en lo que se conoce como cine contemplativo, género surgido en Rusia, el cual es calificado por los expertos como minimalista, con cierta carga reflexiva o existencialista.

“El cortometraje es la forma en que yo sé hablar y vivir, no en la que yo piense, sino que construyo el cine a través de este medio. Un día leí que un director no debe hacer cine distinto a la forma en la que vive”, expuso el director de “Comunión”.

El audiovisual fue apoyado por la casa productora Galathax Films, de Iván Terán, académico de Ciencias de la Comunicación, quien también fungió como editor. La fotografía corrió a cargo de Marco Carpio.

Los planes son proyectar el corto en festivales de cine a celebrarse en Monterrey y Guanajuato, así como a nivel internacional en Francia y Rusia.

o que comenzó como un trabajo de salón, una crónica para la desaparecida y admirada maestra Norma Alicia Pimienta, se convirtió con el paso de los años en una de las experiencias más enriquecedoras en todos los aspectos, confiesa Julio Gutiérrez Galaviz, actual periodista en Expreso y escritor del libro “Historias de Autobús. Pasajes de vida”.

El proceso no fue fácil y mucho menos corto, pues necesitó alrededor de tres años para ver finalizado a su “hijo literario”, tal y como lo concibe él: una recopilación de diversas crónicas de viajes que realizó en autobús y que ahora comparte con todos los sonorenses.

Además, el egresado de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación contó con el apoyo del Instituto Sonorense de Cultura, el Gobierno Federal, la Secretaría de Educación y Cultura, el Fondo Estatal para la Cultura y las Artes de Sonora, el Gobierno del Estado, entre otras instancias.

Al ser originario de Caborca, Sonora, y residente actual de Hermosillo, Julio se convirtió en un viajero constante de carreteras y en un usuario regular de los transportes urbanos, aunque eso no significó ningún conflicto para él sino que, por el contrario, le abrió las puertas a muchas oportunidades como presentar su libro en abril de 2013 y seguir haciéndolo hasta ahora ante estudiantes de preparatoria y universidad.

“No imaginé lograr todo esto, pues era muy serio y reservado en mis años de escuela, pero me encuentro satisfecho de haberlo hecho”, asegura, y es que, además de mostrar su talento, sumó también el de otras personas, como quien realizó la pintura que es portada de su libro y quien lo editó.

Iván Terán, Julio Marruenda y Marco Carpio.

Julio presentó en 2013 su primera obra.

El escritor convoca a estudiantes a participar en el certamen de crónica “Cuéntame tu historia de autobús”, cuya fecha límite es el 15 de junio para el envío de trabajos.

Busca las bases en la fan page del concurso “Es un concurso con el que quiero llevar a los jóvenes a escribir conmigo para que puedan comenzar a tener sus propios productos literarios”, comparte el escritor, es por eso que a través de esta convocatoria se seleccionarán crónicas para incluirlas en su siguiente libro titulado “Historias contadas de Autobús”.

“Compartir lo que sé, lo que hago, lo que he aprendido y, además, nutrirme del conocimiento de los participantes, son mis mayores propósitos”, cuenta Julio Gutiérrez respecto a lo que quiere lograr con el lanzamiento de esta convocatoria.

Nervios, emoción y satisfacción son algunos de los sentimientos que experimenta al contribuir a la formación de talentos noveles, con el apoyo de distintas instituciones que se interesan por fomentar una cultura en donde se lea y escriba.

Es por eso que entre los premios de dicho concurso se encuentra el asesorar a los ganadores y apoyarlos en la búsqueda de obtención de becas y de apoyos para que puedan llegar a publicar sus libros.

“No quiero que se quede solamente ahí”, promete, “no quiero tomar sus crónicas y ya, sino ayudarlos en el transcurso”.

En cuanto a sus proyectos futuros se encuentra ya otro libro en el que las crónicas serán de un viaje en el que recorrerá 15 estados desde Baja California Sur hasta Quintana Roo y una recopilación de 40 semblanzas a personajes exitosos de Sonora.

“Y esto no acaba aquí, creo que las historias de autobús son una temática que ya no puedo soltar, así que… cuéntame tu historia de autobús”, finaliza Julio Gutiérrez, emocionado por las nuevas aventuras que están por venir.

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Del mar Caribe llegó con su arte musical Diana CireTT

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esde hace 20 años llegó a este estado para compartir su talento, no esperaba que después de aquella participación en Álamos su destino sería vivir en Hermosillo y estar tan ligada a la Universidad de Sonora, donde hasta la fecha enseña el arte operístico y forma a estudiantes en esta disciplina, tanto en la Licenciatura en Música, como en el Coro.

Recientemente recibió el Premio a la Maestra Sonorense en el Festival Alfonso Ortiz Tirado (FAOT), donde también ofreció un concierto en la edición 2015 de este importante evento cultural. Al hacer entrega de este galardón, Poly Coronel, directora del Instituto Sonorense de Cultura, dijo que Marybel Ferrales Nápoles “llegó hace 20 años de Cuba a Sonora para quedarse”. “el canto lo traigo desde niña” Marybel con ‘y’ nació en 1968, en el pueblo

de Cabaiguan, Cuba, y gusta decir su año de nacimiento, para que digan “qué bien se ve, en lugar de que digan que la foto del concierto es de cuando comenzó”, dice sonriendo con una bonita expresión en sus ojos cafés de largas pestañas.

“El canto lo traigo desde niña”, recuerda, ya en su fiesta de cinco años lo hizo para sus amigos, disfrazada de personajes de un LP de 45 revoluciones que tenía.

Gracias a eso, una profesora que la escuchó interpretar pidió a su abuela que acompañara a su nieta a clases de canto diariamente con el maestro Jesús Padilla, de quien aprendió a tocar la guitarra sólo observando sus clases: “yo me sé todo lo que usted toca de verlo”, le espetó una mañana; él le prestó el instrumento y después le dio clases gratuitas por su dedicación e interés.

Participó en muchos festivales durante su infancia y adolescencia, que le hicieron viajar a toda la Europa socialista, mientras era una gran admiradora de Mercedes Sosa,

Foto: Diana Cirett y especial / GÉNESIS

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de quien cantaba su música de protesta de nueva trova, pues se sabía todas sus canciones. Su sueño era llegar a conocerla.

A los 16 años, cuando se mudó a La Habana para seguir estudios de preparatoria, conoció a la maestra Mariana de Gonich, de ascendencia rusa. En ese entonces, Marybel pensó que había perdido la voz, pues desafinaba tremendamente: “se me iban los gallos”, comenta haciendo pucheros y pensó por desconocimiento que se la había echado a perder.

Para ayudarle a recuperarse, su abuela materna Iris Fridas, que vivía con ella, la llevó ahí a que la revisaran.

Al vocalizarla, se dio cuenta que la jovencita estaba en el cambio de la voz, por lo que era normal que le pasara y le dijo que le enseñaría técnica de canto: “yo soy soprano, y sólo enseño a sopranos y tú eres soprano, se acabó el canto comunal”.

En un principio no le gustaba la ópera, se reía de ella, pero al debutar con la primera canción, se enamoró de este género e hizo que toda su familia se cautivara igualmente. Esa pasión por el canto se lo debe a la maestra De Gonich.

pero yo la tengo que vivir”, afirma con un acento cantarín. Como le decía el director cubano Nelson Dua, de origen ruso, había que sentir todo, había que hacer una historia, que la construcción del personaje viene desde las emociones internas hacia afuera, señala Marybel con las manos, con un gesto desde su pecho, con un “de aquí para allá, como la rueda de energía”.

“Estoy muy agradecida a la educación de mi país, pues aparte del alto nivel académico, te forja a la antigua. Hay un comité evaluador que te dice: ‘si no sirves, vete de aquí’, lo cual nos ayuda a ubicarnos, para no invertirle tiempo a la carrera, si no tenemos con qué”, indica la talentosa artista, orgullosa de cómo fue formada.

Cabe resaltar que con el dominio de ésta y otras técnicas musicales, actualmente son cuatro alumnos suyos que han sido reconocidos con el premio de Revelación Juvenil en el Festival Alfonso Ortiz Tirado: el barítono Octavio Moreno, en 2004; la soprano María Elena Rivera, en 2006; tres años después, en 2009, el tenor Jesús León, y en la última edición 2015 de la fiesta operística, el barítono Luis Castillo.

entrega y pasión La cubana, para aprender solfeo, estudió primero guitarra clásica, de la que se graduó con honores, así como actuación un año en la universidad y después hizo la carrera de música en el Instituto Superior de Arte. “Yo trabajo con el corazón. No hay nada para mí peor que un intérprete de notas, que sea un témpano de hielo. Prefiero que se equivoquen a que sea una perfección y no me diga nada”, indica con pasión.

Lo que más le gusta de su carrera es cantar, es poder transmitir con su voz y compartir esos sentimientos ojo con ojo, eso es lo que hace cada vez, “poder cantarle a uno por uno y lo que doy recibo, por eso me siento tan bien, yo no sé si canté perfecto, pero sobre todo lo que yo entrego y ellos me devuelven a mí, que ellos disfruten y yo disfrute, ¡eso para mí es lo máximo, eso para mí es cantar!

“A cada canción le hago una historia, si no la pasé en mi vida, pues me la invento,

núcleo central de su vida, la familia Su residencia en Hermosillo se debe a que fue invitada en 1995 por el Instituto Sonorense de Cultura a participar en la inauguración del segundo FAOT, junto con su marido y tenor cubano Jesús Li, padre de sus tres hijos: Camila, de 21 años; Héctor José, de 18, y María de Jesús, de 14; él falleció en un accidente doméstico en el año 2000. Tiempo después volvió a casarse con un integrante del coro de la Unison, el tenor Octavio Acosta, con quien ahora vive.

Una vez que estuvo en Sonora, el entonces rector de la Universidad de Sonora, Jorge Luis Ibarra Mendívil, les propuso a ella y a su esposo Jesús Li, ser profesores invitados de tiempo completo en la alma máter, ya que estaba en proceso de profesionalizar la carrera de Artes, lo cual aceptó la maestra y con el apoyo de la Secretaría de Relaciones Exteriores, trajo a su hija Camila, de un año y medio, en brazos, condición que solicitó y le fue aceptada.

“

A cada canción le hago una historia, si no la pasé en mi vida, pues me la invento, pero yo la tengo que vivir

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Es una docente reconocida, forjadora de generaciones de cantantes.

Su mamá, Maribel I, pues ella es Marybel II –dice riendo- habita en Hermosillo con Arístides, su segundo papá. Héctor, su único hermano, y su esposa sonorense viven en Loreto, Baja California.

Su abuela es quien le diseña los vestidos desde siempre, aún a sus 88 años.

“Cuando un cubano sale de Cuba, saca a todos rápidamente”, comparte con una gran sonrisa, sin ocultar su gozo.

Para la talentosa isleña, son iguales todos los escenarios, la Scala de Milán, Cabaiguan, no le interesa donde esté.

“Yo doy toda la pasión, mi voz, pero con mis hijos. Siempre fue mi sueño ser 100% partícipe en su educación, le doy gracias a Dios que los tengo y me siento muy halagada y apapachada de tener cerca a todos, yo apuesto a la familia primero que a la cantante”, afirma categórica.

Su aceleración como cubana, de querer sacar el producto demasiado rápido, le trajo conflictos en un principio en la Universidad de Sonora, lo que la hacía sufrir, pero comprendió que debía tener paciencia, poniéndose en los zapatos del otro para poder entender, a partir de ahí todo fue mejor. “Aprendí de mis errores y de las críticas”, menciona, porque entendió que aquellos que critican aun exageradamente, señalan la falta, lo que ayuda a aceptar las cosas y a crecer.

Otra maestra de música de la adolescencia le decía que ‘la vida era una rueda y que a veces estaba aplastada abajo y si era capaz de contenerse, iba a tener éxito, porque lo iba a disfrutar’. Ese consejo le ha servido mucho. Ahora está muy contenta porque escucha a todo el mundo y a la vez se concentra en lo suyo.

Panorama cultural en Sonora Marybel Ferrales considera que la iniciación musical debe ser desde la primaria, como

cantos y juegos, como se hace en Cuba y en Europa, así como en el Distrito Federal, paralelamente a la primaria, como talleres, sin el estrés de la nota. A partir de la secundaria, los niños pueden descubrir y perfeccionar la enseñanza, para desarrollar y abrir la mente, a fin de lograr hábitos de estudio, porque eso da constancia en otras áreas.

Hasta hoy, de manera altruista dirige el Coro de la Universidad, el cual está abierto para todos, es un grupo representativo de estudiantes, maestros, empleados, que sirve de vinculación y difusión universitaria. No forma parte de sus horas laborales, ella da de su tiempo para dirigirlo, pues es Maestra de Tiempo Completo en la carrera de Música, especialidad canto.

Está segura del inmenso talento que hay en Sonora, jóvenes con mucha voz y extensión, que ni siquiera ellos saben lo que tienen, por lo que es importante que se descubra eso a temprana edad, para que logre desenvolver esa capacidad.

Su satisfacción más grande es haber compartido escenario con sus propios hijos, que forman parte del coro, aun sin tener papeles principales, porque hay gente muy preparada y eso se gana con esfuerzo y tesón.

El llegar a esta tierra le cambió todas las expectativas de vida, lo que le da mucho regocijo, a pesar de que ha tenido tristezas, pero son muchas más las alegrías.

Con voz muy suave dice: “no regresaría a Cuba, soy tan de aquí, estoy tan tranquila, tan identificada, quiero tanto a la gente, que realmente es otra alegría, haber caído sin pensarlo aquí”.

Es sonorense por adopción, por corazón y por convicción, “lo defiendo, si alguien viene de otro lugar y lo critica, a mí me enciende” —hace un gesto feroz—, “lo que sale de esta boca, no quiero ni saberlo”.

Y como decía Poly Coronel: la cubana llegó para quedarse.

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mayo - Junio

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Sergio Alberto Beltrán Moreno

Asume Jefatura del Departamento de Psicom

S

llamados a la colaboración Amelia Iruretagoyena Quiroz, directora de la División de Ciencias Sociales, reconoció a Domínguez Mejía la colaboración que tuvo al frente de Psicom, a favor de los objetivos institucionales y los propios del Departamento.

La vicerrectora Guadalupe García de León Peñúñuri toma protesta a Sergio Beltrán.

Exhortó a Beltrán Moreno a trabajar de forma coordinada con la División, para lo cual ofreció todo el apoyo y hacerlo de forma unida.

“El desarrollo del Departamento se basa en su comunidad y cada uno de nosotros somos importantes en este proceso. Sergio Beltrán va a requerir de nuestra colaboración”, instó Abelardo Domínguez en su mensaje.

La auditora interna de la Unison, María Laura Ladrón de Guevara Estévez, dio lectura del acta administrativa de entrega-recepción de la Jefatura del Departamento, en la cual se asentó la entrega del informe de Abelardo Domínguez con el desglose de los

recursos humanos, financieros y materiales en su administración.

Luego de la toma de protesta, el recién nombrado jefe del Departamento solicitó a los presentes trabajar como un equipo y alcanzar, con el apoyo de las autoridades, los logros que se propongan.

“Les pido que trabajemos en un solo objetivo: poner en alto el nombre de nuestra Universidad a través de nuestro Departamento”, subrayó Sergio Beltrán.

Presentes en el evento estuvieron también Elva Luz López Maldonado y Francisco Zaragoza Ortega, coordinadores de Programa de Comunicación y Psicología, respectivamente.

Abelardo Domínguez hace entrega del informe de su gestión.

Programa de trabajo 2015 - 2019 Mejorar la calidad de los programas educativos.

Mejorar la formación y entrenamiento de los estudiantes.

Promover y/o mejorar la formación de cuadros docentes y de investigadores.

Fotos: Diana Luque / GÉNESIS

ergio Alberto Beltrán Moreno es el nuevo jefe del Departamento de Psicología y Ciencias de la Comunicación, para el periodo comprendido entre el 1 de junio de 2015 y el 31 de mayo de 2019, en sustitución de Abelardo Domínguez Mejía.

Guadalupe García de León Peñúñuri, vicerrectora de la Unidad Regional Centro, al encabezar el acto formal de entrega-recepción de la Jefatura realizó la toma protesta de Beltrán Moreno al cargo, ante la presencia de personal docente, administrativo y manual.

“Si alguien puede ofrecer certidumbre en cuanto a lo que podemos esperar de su gestión, es el maestro Sergio Beltrán. Tuvo un respaldo y un consenso incuestionable por parte del Consejo Divisional de Ciencias Sociales y dentro del propio Departamento”, aseguró la vicerrectora.

Distinguió el trabajo realizado por Abelardo Domínguez al frente del Departamento de Psicom durante ocho años, tiempo en el que se avanzó en distintos procesos de consolidación de la planta docente, de evaluación externa y acreditación de los programas académicos, crecimiento de la matrícula, entre otros.

Por estos logros agradeció, a nombre del rector Heriberto Grijalva Monteverde, el esfuerzo realizado en este periodo a las secretarías académica y administrativa, así como a las coordinaciones de Programa de Psicología y Ciencias de la Comunicación.

Revisar y ampliar las opciones en materia de vinculación social.

Hacer eficientes los servicios de gestión administrativa en apoyo de los docentes y estudiantes.

La comunidad del Departamento de Psicom asistió al acto protocolario.