Génesis – Expresión de los Nuevos Valores – Edición 21 by Joaquin Felix

¿Qué me ofrece Comunicación de la Unison? 7, 8 y 9

Excelente nivel académico en Psicología 10, 11 y 12

EXPRESIÓN

DE LOS

N U E V O S VA L O R E S

Año 4 No. 21. Septiembre de 2003. REVISTA DE DIFUSIÓN DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

$ 6.00

os un nuevo re m e to d n e pr Em

a Universidad de Sonora recibe en sus diferentes unidades regionales a 23 mil 500 estudiantes inscritos en las 31 opciones de nivel licenciatura, en el periodo que recién inicia, 2003-2. De ellos, 5 mil 270 son alumnos de nuevo ingreso, quienes como tú, consideraron que la oferta educativa de la Universidad de Sonora era la más adecuada a sus expectativas. A estos jóvenes de primer ingreso, pero en lo particular a quienes forman parte de la Jefatura de Psicología y Comunicación va dirigido este esfuerzo editorial, con el ánimo de propiciar una mayor integración a la vida académica y al quehacer universitario. En las próximas páginas tanto los nóveles alumnos, como

quienes cursan ya las licenciaturas antes mencionadas, encontrarán aspectos que nos harán conocer por primera vez o bien con mayor detalle, nuestra universidad o escuelas. Para quienes integramos GÉNESIS, “Expresión de los Nuevos Valores” deseamos que el proyecto de vida profesional que hoy continúas esté lleno de parabienes y éxitos: ¡Sigue adelante! ¡Felicidades Nuevos Búhos, bienvenidos miembros de la familia universitaria!

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Mensaje de bienvenida de nuestras autoridades Lic. Blanca Valenzuela

Lic. Lilia Encinas Norzagaray

Jefe del Departamento de Psicología

Estimados estudiantes:

ace veinte años un grupo de estudiantes inquietos y preocupados por formarse como Psicólogos y Comunicólogos, algunos de los cuales hoy forman parte de nuestra planta docente, abrieron brecha en la Universidad de Sonora promoviendo la for mación de la entonces Escuela de Psicología y Ciencias de la Comunicación. Aquellos pioneros, que escasamente sumaban veinte, y la respuesta de nuestra Universidad, preocupada como siempre por ser la mejor alternativa de la educación pública a nivel superior, sentaron las bases para que en la actualidad seamos la oferta educativa más importante en el estado de Sonora, con un total de 2 mil 137 alumnos y 140 profesores de la más alta calidad en sus diferentes especialidades. Sean ustedes bienvenidos al Departamento de Psicología y Ciencias de la Comunicación. Felicidades por haber optado por cualquiera de los programas de licenciatura que integran nuestra oferta educativa. En primer lugar deseo expresar mi satisfacción porque la demanda de nuestros programas vaya en aumento año con año. Ello indica que los jóvenes del nuevo milenio tienen la sensibilidad necesaria para reconocer la importancia de formarse en disciplinas de las Ciencias Sociales y en particular, en dos de ellas, las cuales cuentan con los requerimientos teórico - metodológicos para dar respuesta a diversos aspectos y/o problemas del complejo escenario social de nuestro tiempo. Tanto la Psicología como la Comunicación constituyen profesiones lo suficientemente consolidadas como para ofrecer soluciones en distintos ámbitos de las interacciones humanas. Felicidades porque en el convulsionado escenario social actual, donde la inclinación hacia lo superfluo acapara muchos de los intereses individuales, existen jóvenes como ustedes, preocupados por servir a los demás. La Psicología y la Comunicación son, sobre todo, profesiones de servicio a la sociedad. En segundo lugar, tengo el privilegio

de recibir a esta nueva generación de universitarios con la seguridad de poner todo mi esfuerzo y dedicación en la dirección de un proyecto colectivo, al que a partir de hoy se suman ustedes. No me cabe la menor duda de que juntos llevaremos a buen término las expectativas que seguramente compartimos: la búsqueda de la calidad y la mejora del proceso educativo. El conjunto for mado por autoridades, profesores, alumnos y trabajadores manuales y administrativos de nuestro Departamento, nos hemos preparado desde hace meses para este encuentro y nos complace recibirlos. Desde hoy, más de 600 nuevos alumnos que eligieron ser Psicólogos o Comunicólogos forman parte de nuestra comunidad académica. Los invitamos a construir el futuro día a día, con la misma ilusión y energía de aquellos jóvenes de hace veinte años. Saludos afectuosos.

Mtro. Abelardo Domínguez Mejía, Coordinador de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación.

in duda alguna, en el momento en que ustedes tomaron la decisión de escoger qué licenciatura iban a estudiar, han de haber tenido varias opciones, no sólo en cuanto a la carrera, sino también a la institución a la que querían ingresar. En ambos casos, creo que tomaron la decisión correcta. La Universidad de Sonora es la institución de más prestigio en el estado por varias razones, entre las que destaca el número de licencias y postgrados que se ofertan, los altos niveles de investigación que le han dado renombre internacional, así como la difusión que se lleva a cabo de nuestra cultura dentro y fuera de

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lo cual le ha permitido volverse relevante para promover cada vez más la adaptación del individuo en sus diversas áreas como son: Coordinadora de la la Clínica y de la Salud, la Educativa y la Licenciatura en Organizacional. Psicología. Por lo tanto, el compromiso del personal docente y administrativo de esta escuela es Bienvenido estudiante de Psicología: apoyar la formación de psicólogos que cuenten con las herramientas necesarias para ecibe una cordial bienvenida a nuestra enfrentar las demandas que exige la sociedad, Máxima Casa de Estudios. que esté preparado, actualizado y que cuente con los elementos suficientes que le permitan Sabemos que hoy se inician nuevos tiempos asumir la responsabilidad y el compromiso para ti, que habrás de afrontar retos noveque se requiere para ofrecer un servicio de dosos y quizás difíciles; pero ten la seguridad calidad, contribuyendo al bienestar del indide que en la escuela de viduo y la sociedad. Psicología encontrarás amplias Por ello te invitamos a aprovechar posibilidades de crecimiento en todas las oportunidades que la tu formación profesional. escuela te ofrece, involucrándote En una sociedad cambiante activamente no sólo en las activicomo la nuestra, en la que el dades curriculares, sino también en hombre interactúa con un las extracurriculares, como son las entorno cada vez más complejo, ofrecidas por los talleres y laboratose presentan problemáticas rios; te invitamos también a que te sociales que repercuten directa informes y aproveches las actividades cultuo indirectamente con el desarrollo psicológico rales y deportivas, así como los servicios que de los individuos, y sin importar diferencias la universidad te ofrece. de género, religiosas ni socieconómicas, nadie Te exhortamos también, a que no dudes en queda exento de dicha repercusión. Ante acercarte a disipar cualquier duda que esta situación la Psicología se convierte en una pudiera surgir en tu paso por esta escuela, posibilidad de solución eficaz de diversos con la completa seguridad de que docentes y problemas. En la Universidad de Sonora administrativos haremos nuestro mejor esfueraunque esta disciplina es muy joven aún, sus zo por atender razonablemente tu demanda. logros le han permitido significarse en los Se pues bienvenido a la Universidad de diferentes campos en donde ha intervenido, Sonora y a la Escuela de Psicología.

nuestra entidad, reconocimiento a sus maestros y alumnos a través de premios que han logrado obtener por sus trabajos en las diferentes disciplinas del conocimiento, en fin; por estas y otras razones, la Unison tiene el lugar más importante en lo que respecta a educación superior en el estado. Por lo que respecta a la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, esta disciplina es relativamente nueva en la institución, aunque ya alcanzó su mayoría de edad, es una de las que más alumnos inscritos tiene en la División de Ciencias Sociales y sigue manteniendo una alta demanda. Es por ello que quienes hoy ingresaron, han dado un paso importante, pero eso sólo es un paso, ya que lo más interesante es lo que viene, el trabajo cotidiano para alcanzar la meta que se han propuesto: terminar una carrera universitaria. Esto suena bonito, sin embargo, hay que tomar en cuenta algunos aspectos: cuando ustedes egresen, el mercado de trabajo de su respectiva disciplina estará cada vez más competido, y quienes tendrán opor-

tunidad de acceder a él serán aquellos más preparados; los que supieron aprovechar el tiempo; los que buscan ser y son creativos; los que proponen ideas para mejorar; los que son proactivos; los que quieren caminar junto con los demás, pero adelante; los que privilegian el trabajo colectivo y participan dentro y fuera del aula. Creo que todos ustedes están capacitados para realizar este trabajo. Ser universitario, no significa traer sólo una camiseta, es mucho más. Es comprometerse desde el primer día en que ingresaron a ser mejores como hombres y mujeres, para mejorar en su familia, poner en alto la institución de la cual formamos parte, buscar el bienestar de nuestro estado y país. En ese momento, podemos decir que llevamos la camiseta bien puesta. Espero que tomen en cuenta esta reflexión y no me queda más que desearles éxito en sus propósitos, y el día de mañana podamos contar con Licenciados en Ciencias de la Comunicación orgullosos de su profesión. Enhorabuena y adelante.

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Mensaje a estudiantes de nuevo ingreso

e es grato brindarles una cordial bienvenida en nombre de nuestra Universidad de Sonora, reconocida como una de las mejores instituciones de educación superior del país, por la calidad y pertinencia de sus programas académicos y de investigación. También los felicito porque, con su esfuerzo y el apoyo de sus padres, han dado un gran paso en sus anhelos por prepararse profesionalmente y, en un futuro, contribuir con sus conocimientos y habilidades al desarrollo de Sonora y de México. Nuestra Máxima Casa de Estudios abre generosamente las puertas del saber científico, tecnológico, artístico y humanístico acumulado a través del tiempo, para ofrecerles una formación integral, sólida y de calidad con estándares internacionales, así como un ambiente de sana convivencia universitaria. Nuestra Alma Mater despliega su mayor esfuerzo para apoyar a todos los estudiantes en

su formación integral, con un modelo curricular centrado en el aprendizaje del alumno y con el respaldo de sus maestros, que les otorgan tutorías personalizadas para mejorar su aprovechamiento académico. Además, nuestra institución ofrece becas a los alumnos, apoya sus viajes de estudios, facilita los servicios médicos, da acceso a las salas de cómputo y les proporciona bibliotecas modernas y funcionales. También realiza cursos de idiomas, de artes y la práctica de disciplinas deportivas e impulsa un número importante actividades científicas y culturales. Durante los próximos años, su preparación en las aulas y en los laboratorios, no estará exenta de grandes retos. Sin embargo, con su dedicación, interés y entusiasmo conquistarán lo que se han propuesto: ser los mejores en su profesión en beneficio de sus familias y la sociedad en su conjunto, con lo cual nuestra alma mater habrá cumplido con su lema, "El Saber de mis Hijos hará mi Grandeza".

Atentamente M.C. Pedro Ortega Romero Rector

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SAC Unison (Sociedad de Alumnos de Ciencias de la Comunicación). “Tú eres parte de nosotros”. Período: Un año (2002-2003). ¿QUÉ ES? Agrupación de estudiantes de Ciencias de la Comunicación que tiene como objetivo apoyar, difundir y promover actividades de tipo académico, cultural, deportivo, entre otras, para los alumnos del área. FUNCIONES: * Promover la participación del alumno más allá de las aulas. * Organizar actividades académicas encaminadas a retroalimentar el conocimiento. * Ser vínculo entre alumno y universidad a través de la gestión. INTEGRANTES: Presidente: Lourdes Monteverde Maldonado (VII semestre). Vicepresidente: Iliana Corella Santacruz (VII semestre). Director Académico y Asuntos Estudiantiles: Roberto López Espinoza (IX semestre). LOCALIZACIÓN: En el edificio 9E planta baja, enseguida del mural. E-MAIL: icorella@hotmail.com

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Conoce a tus

CONSEJEROS ACADÉMICOS PERIODO: Dos años (20022004). ¿QUÉ SON? Son alumnos (un propietario y un suplente) que representan los intereses y demandas de los estudiantes del Departamento de Psicom ante el H. Colegio Académico de la Unidad Regional. FUNCIONES: (Art. 32, Ley Orgánica) * Dictaminar y armonizar los proyectos y programas académicos que le propongan los Consejos divisionales y someterlo a aprobación del Colegio Académico. * Designar a los Directores de División. * Someter al Colegio Académico el presupuesto de ingresos y egresos de la Unidad Regional. * Evaluar informes académicos que les presente los Consejos académicos INTEGRANTES. Propietario. Nombre: Karina Antonia Guevara Verdugo (VII semestre). Cargo: Consejera Alumna Propietaria por el Departamento de Psicom. Carrera: Psicología (Área Clínica). Otra función: Voluntario del Centro de Orientacion Educativa. LOCALIZACIÓN: Oficina de Consejeros Estudiantiles, Edificio 9E planta baja. E-MAIL: karina_guevara@hotmail.com

Representantes estudiantiles Compañeros alumnos:

l ingresar como alumnos del Departamento de Psicología y Ciencias de la Comunicación, cada quien en sus respectivas escuelas, sabrán que como estudiantes que hoy inician un nuevo ciclo profesional dentro de nuestra universidad están inmersos en un clima de derechos y obligaciones conjuntas. La Universidad de Sonora se rige por sus propias normas y lineamientos que la han llevado a ser hoy, una institución con miras a crear profesionistas competitivos y aportar nuevos conocimientos. En ese sentido, nosotros los estudiantes, motor y móvil de nuestra escuela, también formamos parte de la toma de decisiones y de la operatividad del Alma Mater. Es por ello, que los alumnos se encuentran representados ampliamente ante los órganos colegiados de primero y segundo nivel a nivel de Unidad Regional, los cuales son los representantes estudiantiles, portavoces de tus demandas e inquietudes. Los representantes estudiantiles divisional y académico, duran en su ejercicio dos años y pertenecen a diferentes escuelas de nuestro departamento. A nivel universidad, ustedes están representados por los Consejeros Académicos, que son representantes ante el H. Consejo Académico, el cual se encarga de las decisiones más importantes al interior de la

Universidad. Ellos son elegidos cada dos años y son alumnos de Psicología o de Comunicación. Nuestro Departamento pertenece a la División de Ciencias Sociales, mismo que se encuentra regido por el H. Consejo Divisional de Ciencias Sociales, que es el que se encarga de tomar las decisiones de la División y de los departamentos a su cargo. En este Consejo, existe también la representación de los alumnos de ambas carreras. Para las tareas de difusión de cultura, arte y eventos académicos en cada escuela se encuentra operando una Sociedad de Alumnos, que son elegidos cada año y los encargados de ser un vínculo entre el alumno, el maestro y el departamento, ello con el fin de retroalimentar conocimientos, resolver inquietudes, aportar ideas y manifestar opiniones. En sí estas cuatro representaciones se encuentran para los estudiantes. Los invitamos a que se unan a nosotros y nos hagan saber sus dudas u opiniones, así como también nos apoyen con miras a crear un ambiente mejor y de más participación, así como también que tu voz sea escuchada en las instancias en las que haya lugar. Cordialmente: Consejeros y Representantes Estudiantes de Psicom.

CONSEJEROS DIVISIONALES PERIODO: Dos años (20022004). ¿QUÉ SON? Son estudiantes (un propietario y un suplente) que defenderán los derechos e intereses de los estudiantes del Departamento ante autoridades de la División de Ciencias Sociales, en específico el H. Consejo Divisional. FUNCIONES * Acordar planes y programas académicos de la División y someterlos al Consejo Académico. * Designar a los Jefes de Departamento. * Crear o suprimir Academias de los Departamentos. * Aprobar proyectos de investigación. * Resolver conflictos de la operación de los programas académicos de la División. * Presentar al Consejo Académico el anteproyecto de presupuesto anual de ingresos y egresos. * Evaluar, dictaminar y resolver en definitiva sobre el ingreso y promoción del personal académico. INTEGRANTES. Propietario. Carlos Ariel Noriega Carrazco (IX Semestre). Cargo: Consejero Alumno Propietario por el Departamento de Psicom. Carrera: Ciencias de la Comunicación. Otra función: Coordinador de Comunicación Social de la Asociación de Representantes Estudiantiles de la Unison. Suplente. Nombre: Francisco Manuel Barnett Beltrán. Cargo: Consejero Alumno Suplente por el Departamento de Psicom. Otra función: Voluntario del Centro de Orientación Educativa. LOCALIZACIÓN: Oficina de Consejeros Estudiantiles, Edificio 9E planta baja. E-MAIL: anoriega@sociales.uson.mx Saps (Sociedad de Alumnos de Psicología de la Universidad de Sonora).

Carlos Noriega, Karina Guevara y Francisco Barnett.

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“De alumno y para alumno”. Período: Un año (2002-2003). ¿QUÉ ES? Agrupación de estudiantes de Psicología que tiene como objetivo apoyar, difundir y promover actividades de tipo académico, cultural, deportivo, entre otras, para los alumnos del área. FUNCIONES: * Ser un vínculo entre alumnos y maestros. * Apoyo a los estudiantes. * Organización de eventos culturales. INTEGRANTES. Presidente: Benjamín Rivera Estrada (VII semestre). Vicepresidente: Carolina Báez (VII semestre). LOCALIZACIÓN: Edificio 9G, Licenciatura en Psicología. E-MAIL: saps_2003@hotmail.com

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Si no sabes dónde están los principales servicios e instituciones de nuestra Universidad

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Echale un ojo a este mapa

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Centro de las Artes

Estadio Univesitario Miguel Castro Servín

Maestría en Administración

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Centro de Lenguas

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1. Gimnasio Universitario. spacio que ofrece la Universidad con magníficas instalaciones para la práctica de varios deportes. Entre otros están el básquetbol, volibol, pesas, gimnasia y artes marciales, con cuotas especiales para estudiantes universitarios. Los grupos representativos de la Unison que van a diversas competencias deportivas son los llamados Búhos.

2. Auditorio de Psicología y Comunicación. spacio para la realización de conferencias, mesas redondas, exhibición de audiovisuales, exposiciones finales, eventos académicos en general. Lo puedes encontrar en el Edificio 9C planta baja.

3. Laboratorio Central de Informática. frece servicios de uso de equipo de cómputo con acceso a Internet, correo electrónico, diversos programas de computación; impresión láser, de matriz de punto, a color y en plotter; duplicado de discos compactos, digitalización de imágenes, venta de papel, discos flexibles, arrendamiento de casilleros con costo,

entre otros. Está disponible de lunes a viernes de 8:00 a 20:00 horas y sábados de 9:00 a 13:00 horas. 4. Biblioteca Central Universitaria. uenta con un horario de 7:00 a 21:00 horas de lunes a viernes y sábados de 8:00 a 15:00 horas. Da servicio a un total de 11 carreras, entre ellas Psicología y Comunicación, por tanto se pueden encontrar gran variedad de libros de variados temas, para facilitar la realización de las investigaciones y distintas tareas que te sean encomendadas.

quien coordina a los medios de comunicación de nuestra Alma Mater. 7. Galería de Artes. ara todas aquellas personas que gustan del arte, aquí se presentan diversas exposiciones entre las que destacan las de fotografía, pintura y artes plásticas.

8. Museo Universitario. onora vista a través de diversas exposiciones. Para ello cuenta con una Sala de Arqueología y otra de Historia Regional.

11. Centro de las Artes. e orienta hacia la difusión, desarrollo y fomento de la cultura, a través de programas y servicios de calidad. Entre sus espacios cuenta con salón de convenciones, sala de exposiciones, galería magna, auditorio de proyecciones y eventos especiales, foro de teatro, porticado, cafetería, tienda de souvenirs, entre otros.

5. Comedor Universitario. n lugar al que puedes recurrir en tus ratos libres o cuando no puedas regresar a casa a comer, para tomar cualquier aperitivo, un refresco o una rica comida.

9. Radio Universidad, XEUS 850 A.M. ifunde las funciones que realiza la Universidad, fortalece y eleva la producción radiofónica, selecciona material musical variado y de calidad, además fomenta la creatividad y las expresiones universitarias.

12. Centro de Lenguas. e los más completos en el Noroeste del país gracias a que cuenta con una planta docente muy competente y de diversas nacionalidades para los distintos idiomas que ofrece. Cuenta con el Centro de Autoacceso, mediante el cual puedes consultar tus dudas con la ayuda de tecnología de punta. Se ofrecen cursos de inglés, alemán, francés, italiano, japonés, portugués, ruso y español para extranjeros.

6. Rectoría. s el edificio principal de nuestra Universidad. Ahí se encuentran las oficinas de Servicios Escolares y Estudiantiles, así como las correspondientes a nuestras máximas autoridades. Además en Rectoría está la Dirección de Comunicación Social

10. Librería Unison. iles de títulos encontrarás aquí de las diversas carreras de la Universidad, además de periódicos y revistas especializadas. Se ofrece descuento a estudiantes y maestros.

13. Salud Estudiantil. ara la educación integral es conveniente la realización de estudios médicos para detectar enfermedades. Se cuenta con un consultorio médico con función preventiva y un odontólogo para extracciones y amalgamas.

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Como hay DERECHOS existen OBLIGACIONES, Elisa Perea

a Unison se rige bajo ciertas reglas o normas que deben ser de conocimiento general por el estudiantado, para así contar con las bases suficientes que justifiquen alguna irregularidad que se llegue a presentar. Dentro del reglamento escolar -que por ley debe ser llegado a las manos de los estudiantes de nuevo ingreso- se establecen apartados como los siguientes: En el capítulo II trata sobre los derechos y obligaciones; el título tercero habla sobre los trámites escolares como las inscripciones, reinscripciones, de las bajas, etc. Para que se tenga una pequeña noción de qué tratan estas disposiciones, a continuación se presentarán algunos artículos trascendentales.

CONÓCELOS ciones al desempeño académico del personal docente del cual reciba clases, de acuerdo con la reglamentación respectiva. * Recibir servicios educativos que cubran la totalidad del programa de cada asig-

natura en que se inscriba. * Recibir la credencial que lo acredite como alumno de la Universidad de Sonora. * Recibir información sobre su situación académica por parte del Coordinador del Programa correspondi-

ente y de la Dirección de Servicios Escolares. * Hacer uso de las instalaciones y servicios universitarios para el desarrollo de los programas académicos, con la autorización previa del Departamento co-

Por otro lado tenemos las principales obligaciones (Capítulo II, Artículo 21):

Se establecen como derechos de los alumnos (Capítulo II, Artículo 20): * Recibir puntualmente las clases y asesorías sobre los contenidos programáticos de las asignaturas en los grupos en que están inscritos. * Recibir en la primera sesión de clase de cada asignatura el programa correspondiente. * Participar activamente en el proceso de enseñanzaaprendizaje. * Ser evaluados conforme a lo establecido en el presente reglamento y en los programas de las asignaturas. * Recibir oportunamente el resultado de las evaluaciones. * Participar en evalua-

rrespondiente. * Participar en el gobierno de la Universidad en los términos previstos en la Ley Orgánica y el Estatuto General. * Recibir un trato justo y digno por parte del personal académico, administrativo y de servicios, y de las autoridades universitarias. * Presentar quejas o acusaciones en las instancias respectivas.

TÓMALO MUY EN CUENTA * Son causa de baja automática: - Reprobar más del 50% de los créditos en que hayas estado inscrito en dos reinscripciones consecutivas, en el lapso comprendido entre el 2do. y el 5to. periodos escolares. - La acumulación de tres inscripciones en una misma asignatura sin acreditarla * Tienes un mes de plazo para darte de baja en alguna materia o para realizar permuta de grupo. * Después de un mes de clases, comprueba con tus maestros si efectivamente apareces en los grupos correctos y en los listados proporcionados por Servicios Escolares. * A partir del segundo semestre, el estudiante que sea regular y con promedio igual o superior a

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80, tendrá derecho a un descuento en el pago de su colegiatura, conforme a la siguiente tabla: Calificación Descuento Entre 80 y 84.9 50% Entre 85 y 89.9 75% 90 o más 100% * Inscribirte por segunda vez cuesta el doble (ocho días de salario mínimo). * Al finalizar tu carrera podrás titularte por promedio si reúnes los siguiente requisitos: - Haber obtenido un promedio global igual o mayor a 90 ó, - Un promedio global o mayor a 85.0 y 10.0 por arriba del promedio medio de la carrera. - Haber cursado el programa en un plazo no mayor de seis años.

* Respetar a todos los miembros de la comunidad universitaria. * Hacer un buen uso del material bibliográfico, de laboratorio y talleres, así como del mobiliario, equipo e instalaciones que forman parte del patrimonio de la Institución. * Asistir puntualmente a la totalidad de clases y prácticas, y cumplir con los requerimientos académicos exigidos en cada curso, de acuerdo con los programas de asignaturas. * Someterse a las evaluaciones de su desempeño académico y entregar trabajos solicitados por los maestros. * Respetar los períodos establecidos en el calendario escolar. * Los alumnos representantes ante los órganos colegiados deberán asistir a sus sesiones y cumplir con las comisiones que se les asignen dentro de los mismos, de acuerdo con la reglamentación respectiva. Si todavía no cuentas con el Reglamento Escolar puedes acudir a la Dirección de Servicios Estudiantiles que se encuentra en Rectoría y solicitarlo, es tu derecho.

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¿Qué me ofrece

no de los mayores retos del mundo en que vivimos actualmente, es estar bien informados de los acontecimientos y constantes cambios que se dan en prácticamente todos los ámbitos, y que de una u otra forma influyen en nuestras vidas. Por ello la comunicación juega un rol decisivo para satisfacer esta necesidad, y los futuros comunicólogos tienen un papel muy importante en el desarrollo de la sociedad, por lo que deben contar con una amplia gama de posibilidades para desarrollar sus habilidades y conocimientos. La escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Sonora, a más de 20 años de su formación, te ofrece una formación completa e integral donde cursarás tanto materias teóricas como talleres totalmente prácticos, con los que quedarás más que listo para salir a enfrentar al mundo exterior. Comunicólogos... ¿inactivos? Si alguna vez escuchaste que esta carrera es la más fácil

Comunicación

de la UNISON?

de cursar, que sólo hay que llevarse bien con los maestros y que no requieres de esfuerzo mental puesto que casi no se utilizan las matemáticas ...es mejor que te vayas olvidando de esa idea. No sólo hay que trabajar duro durante nueve semestres, sino que no hay que conformarse con cumplir con las materias propias de cada uno de los semestres. Para sobresalir e irse formando un historial que te servirá a futuro en el campo laboral, hay que decidirse a participar en eventos y actividades “extras”. Aunque no son obligatorias, éstas te ayudarán a ir poniendo en práctica lo que irás aprendiendo en la escuela, además del benefi-

cio adicional que significa tener la satisfacción de sentirse útil y productivo. Aquí se hace de todo: radio, televisión experimental, exposiciones fotográficas y de publicidad, proyectos de investigación, festivales, entre algunos ejemplos, además de la ya tradicional Semana de Bienvenida, dedicada por supuesto, a todos ustedes los de nuevo ingreso. A continuación, se te dará un bosquejo de los que esta escuela tiene para ti. Instalaciones y equipo Aula de Enseñanza y Laboratorio de Imagen La finalidad del Aula d e

Enseñanza de la Imagen es el apoyo del proceso de enseñanza-aprendizaje en la materia de Fotografía, está localizada en el edificio 9D Aula 101, y en ella se cuenta con equipo de computo, televisión, videocasetera y modular. En el laboratorio de Imagen (edificio 9I-planta baja), existe equipo de fotografía y revelado, además de multimedia. El responsable del área es el profesor Ignacio Castillo Arvayo. Entre los proyectos del área de fotografía destaca Imágenes que Instruyen. La actividad es realizada por los talleres de Fotografía a cargo del profesor Yonatan Robles Duarte, la cual pretende apoyar la cultura higiénica de las comunidades rurales del Estado de Sonora, visitando las mismas para que alumnos y habitantes del lugar (niños de instituciones de educación básica) capten la esencia de pueblos, la mirada de las personas y principalmente busquen los motivos propios para difundir un mensaje de salud y cuidado del medio ambiente. Area de Producción Editorial Espacio de reciente creación en el que por el momento se coordina y realiza el trabajo de producción de dos proyectos: el de este periódico, Génesis, “Expresión de los Nuevos Valores”, y el de la Agencia Informativa Comus, próxima a ingresar a la red. Además el área otorga cursos

de capacitación y asesorías generales en la elaboración de medios impresos. De la misma forma, a medida que se vaya equipando, en Producción Editorial se elaborarán revistas, carteles, trípticos, libros, papelería y material institucional. El Centro de Producción Ubicado en el aula 9I-202, el Centro de Producción está encaminado a que el alumno ponga en práctica sus conocimientos en la rea-

Directorio Coordinadora del Programa Docente de Ciencias de la Comunicación: M. A. Abelardo Domínguez Mejía. Presidente de la Academia de Comunicación Social: M. C. Gustavo A. León Duarte. Presidente de la Academia de Comunicación Política: Lic. Francisco Cevallos Fernández. Presidenta de la Academia de Comunicación y Educación: M. C. Catalina Soto Cota. Responsable de Servicio Social de Ciencias de la Comunicación: M.C. María de Jesús Romero Espinoza. Página: www.dcsociales.uson.mx/c omunicacion/uni_02menu_ principal.htm

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lización de productos audiovisuales a partir de sus habilidades y conocimiento en el manejo de tecnología y multimedia. El Centro es coordinado por la profesora María Teresa Medina Bañuelos, y es aquí donde los estudiantes de Taller de Producción (IX semestre) realizan productos de diseño editorial, diseño gráfico, publicitario o virtual. Asimismo en la elaboración de base de datos resultado de su análisis e interpretación de sus investigaciones. El lugar cuenta con computadoras dotadas de software para la elaboración de las actividades, además de impresoras y escáneres. Funge asimismo como área de apoyo docente para las diversas asignaturas de Ciencias de la Comunicación, así como en la producción de material didáctico audiovisual. En materia audiovisual El Estudio A (Ing. Carlos Hernández B., aula 9I-205) cumple con la función de enseñar a los alumnos a utilizar el lenguaje audiovisual en la televisión, por ello cuenta con un equipo de cámaras, video-caseteras y luces. El profesor Carlos Aguirre es el encargado de esta área. Se dispone de un banco de edición (aula 9I-203), donde también se cuenta con equipo como videocaseteras, televisión cámaras, micrófonos, luces, tripiés, y en general lo

que se necesita para realizar trabajos de calidad para los talleres de cine, televisión y producción. Las clases se imparten en el aula 9E-105, la cual está debidamente equipada con equipo de video, televisión y materiales didácticos. Cabe destacar en términos audiovisuales la labor realizada por los profesores Carlos Aguirre con la realización de video homes en la entidad y en el vecino estado de Chihuahua, así como las producciones de Ignacio Castillo quien recientemente concluyó una serie televisiva para niños sobre apreciación de las artes plásticas la cual se transmitirá por Telemax y la red Edusat. Respecto a radiodifusión Es uno de los talleres más completos, con la más alta tecnología, que tiene equipo para transmisión de radio. Cabe destacar enormemente el esfuerzo que los docentes Marcela Martínez, Elva Luz López, Elodia Ortega y

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de cd’s, carrete abierto, minidisc, consolas, generador de efectos de voz, y todos los accesorios necesarios para realizar las producciones más completas. Además lo más novedoso es la introducción de audio digital en nuestras cabinas.

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Evaudelina Abril, Luis Mendoza y Luis Rivas, realizan semestre a semestre en actividades como Radio Pueblo, donde visitan con sus estudiantes comunidades rurales para desde ahí hacer radio, transmitiendo mensajes de salud, higiene, ecología e información general. El área de Taller de Radio está ubicada en el edificio 9I-Aula 201, y cuenta con dos cabinas de producción y una de transmisión, que es la de la emisora Voz F.M., que pronto podrás disfrutar por medio de internet. En cuanto el equipo técnico en las cabinas del Taller de Radio, es muy actual y vanguardista, se cuenta con todo lo necesario para grabar audio, desde micrófonos, reproductores de cassett (deck),

El auditorio de Psi-com Es un espacio situado en el edificio 9C, planta baja, para uso de las carreras de Psicología y Ciencias de la Comunicación. En el se llevan a cabo eventos de difusión y promoción del departamento tales como conferencias, mesas redondas, así mismo actividades de cierre de diver-

Coordinación de Programa Docente La persona responsable de este organismo es el Maestro en Ciencias, Abelardo Domínguez Mejía, quien labora en el edificio 9I, planta baja. Se ocupa de la planeación, operación y vigilancia de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación. A él se puede recurrir en caso de que se tenga alguna duda o problema en tus clases, ya sea con los maestros o los mismos compañeros. También se encargan de apoyar las acciones emprendidas por los maestros y alumnos, con material como acetatos, televisores, viajes de estudio, etcétera.

sas materias y eventos académicos. Está equipado con equipo de sonido, una pantalla de proyección, TV, video y cañón para proyección multimedia. Es una de las áreas más beneficiadas gracias al pago de las cuotas estudiantiles, lo que permitió a fines del semestre pasado remodelarlo completamente. Jefatura de Psi-com Es el área administrativa donde se encuentra el Jefe de departamento de Psicología y Ciencias de la Comunicación, que es la Lic. Blanca A. Valenzuela y la secretaria Administrativa, Lic. Lidia Concepción Garibali Acosta, en donde se atienden asuntos de índole académico y administrativo de las dos carreras en general. Esta ubicada en el edificio 9E Planta baja.

Buscando maestros Si estás en esta situación, ya sabes donde encontrarlos: hay un área de cubículos de maestros de asignatura, con el fin de dar un espacio dentro de la escuela para preparar clases o asesorar a los alumnos de cualquier materia. Los encontrarás en el edificio 9I, en la planta alta (subiendo los escalones a mano izquierda. ¡es fácil!), si das con ellos, pregunta por la sala “Luz Antelo”. En la coordinación de Programa Docente, que antes señalábamos, están la mayor parte de los cubículos de los Maestros de Tiempo Completo, quienes también están a tus ordenes para cualquier asesoría, y algunos más en el edificio 9H. Mis representantes En la Oficina de Representantes Estudiantiles se encuentran tanto los consejeros divisionales y académicos, así como la sociedad de alumnos de comunicación. Localizados en el edificio 9 E, planta baja, junto al mural,

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"Rompe el hielo" con el deporte Diana Gastélum

están al servicio de los estudiantes, escuchando quejas, sugerencias y opiniones de cualquier asunto escolar. Así también cuentan con el servicio de fotocopiado con un costo de 20 centavos la hoja, además de la renta de películas de la videoteca de comunicación , con un costo de cinco pesos y con la promoción de que si rentas dos, te llevas una gratis. Próximamente se contará con el préstamo de equipo de cómputo, para los alumnos que deseen revisar su kárdex o su correo electrónico, sin ningún costo. Bienvenido Al “Club” Por todo lo anterior, puedes estar seguro de que esta carrera te podrá proporcionar todo lo que necesitas para desempeñarte con éxito en el ámbito profesional, además de que te da grandes satisfacciones a nivel personal puesto que te permite ejercer al máximo tu creatividad y realizar los más complejos análisis teóricos. Ciencias de la Comunicación es, sin lugar a dudas la carrera que puede ofrecer el campo de acción más amplio y completo, pudiendo laborar en los medios de comunicación propiamente, pero no sólo en esas áreas. El enfoque que se le da a la carrera

en la Unison es social, con una evidente inclinación hacia la investigación científica. También puedes laborar en el sector oficial, en planeación comunicativa, diseñando políticas de comunicación, en oficinas de prensa, departamentos de comunicación social, o relaciones públicas.

Ahora que si lo que te interesa es la docencia, puedes contribuir a la causa y producir materiales educativos para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje. En el ámbito social, puedes ser de gran ayuda asesorando a cooperativas, ejidos, sindicatos y organizaciones en general. Por si esto fuera poco, no necesariamente tienes que salir con la mentali-

dad de que vas a hacer un empleado: puedes dedicarte a la práctica particular, realizando asesorías, servicios audiovisuales, elaborando guiones, produciendo materiales comunicativos, o hasta innovando investigaciones de mercado y opiniones. Por lo tanto, lo más recomendable que podemos decirte, y que escucharás de la mayoría, es esto: “No-teestanques”. Las oportunidades, los retos, las metas...están ahí, todo se encuentra al alcance de la mano, es cosa de reconocerlos cuando se presentan y sacarles el máximo de provecho, lo cual sólo se logra si se hace el mayor esfuerzo, pero sobre todo, se le debe tener un gran amor a la camiseta, estar en la carrera por verdadera vocación, no simplemente porque “mis amigos entraron aquí”, “mis papás me mandaron”, “está de moda” o “quiero ser como la Paty Navidad o el Regil”. Compañero(a) comunicólogo(a): te deseamos la más cordial y cálida de las bienvenidas, esperando que la carrera llene realmente tus expectativas, que tengas la mejor de las suertes, y ¡¡¡Felicidades!!!

omo marco inicial de bienvenida a los alumnos de recién ingreso de la Universidad de Sonora se organiGriselda Henry zan, entre otras actividades, los Eventos Rompehielos que en su décimo tercera edición invitan a todos los nuevos búhos a participar en competencias deportivas, las cuales se llevarán a cabo durante el mes de Septiembre. La finalidad es la interacción entre los compañeros de nuevo ingreso de todas las carreras de nuestra casa de estudios, para que se integren no solamente en el ámbito académico, social y cultural, sino también en el deportivo y por otro lado se busca alejar a los chavos de los vicios del sedentarismo y otros tantos males que aquejan a la sociedad actual, comentó la coordinadora deportiva de Rompehielos, la Licenciada en Educación Física, Griselda Henry. Hasta el momento son aproximadamente un total de 450 alumnos inscritos para el evento, tanto en fútbol de salón como baloncesto. Los encuentros se realizan en las dos únicas canchas deportivas que existen en nuestra universidad, y una de ellas se encuentra a espaldas de los edificios de Comunicación, y la otra a un costado de la escuela de Física. Ya no hay inscripciones para participar, pero no se desanimen compañeros que en el mes de octubre al finalizar con Rompehielos se iniciará el denominado Evento Selectivo, que sirve para descubrir nuevos talentos al igual que en el anterior y para así poderlos reclutar en las selecciones representativas de la Unison. Para mayor informes puedes acudir a las oficinas de la Coordinación General del Deporte, ubicadas en la planta alta del Gimnasio Universitario con los maestros Griselda Henry, Guillermo Aguirre, Julio León y Jesús Castro.

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Múltiples posibilidades de formación ofrece a sus estudiantes

Excelente nivel académico el alcanzado en Psicología

in contar con las instalaciones apropiadas pero con mucho entusiasmo y ganas de trabajar, hace 20 años se fundaron las carreras de Psicología y Ciencias de la Comunicación en la Universidad de Sonora. Esto producto de un movimiento que iniciaron alumnos que cursaban estas carreras en la Universidad del Noroeste, solicitando que se abrieran en nuestra Alma Mater. A base de trabajo, Psicología ha ido abriéndose espacio en la Unison y ha logrado en últimas fecha recibir el apoyo que merece en términos de recursos. Hay que subrayar que entre los últimos reconocimientos alcanzados por la Licenciatura está el Nivel 1 -el máximo que se puede alcanzar en el paísotorgado por representantes de los Ciees (Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior). Un punto del que siempre han estado pendientes en dicha licenciatura es el de mantener un óptimo nivel académico, para ello han procurado que los maestros de tiempo completo tengan posgrados. Estas medidas se reflejan en que la mayoría de la planta docente tiene por lo menos maestría, cuenta con tres doctores y es el mínimo de profesores los que no tienen posgrado. La Licenciatura en Psicología ocupa el tercer lugar en el número de estudiantes en la División de Ciencias Sociales, con una matrícula de 1024 alumnos. Esta situación conlleva a una serie de problemas para la atención oportuna y permanente de los estudiantes que se refleja en asesorías y coordinación de prácticas profesionales, entre otras. Ante tal situación, en la carrera se ha centrado la atención en disminuir los índices

de reprobación y rezago educativo, y en mejorar el índice de retención y rendimiento académico. Para tal efecto se han diseñado estrategias que posibiliten detectar el nivel de habilidades de los estudiantes y fortalecer sus estrategias de estudio. Tales estrategias han consistido en fortalecer los servicios de atención a los alumnos a través de talleres y laboratorios, poniendo en marcha cuatro espacios que le permitan incidir en dicho proceso: Talleres de Aprender a Aprender, Laboratorio de Evaluación y Orientación Educativa, el Laboratorio de Metodología, Laboratorio de Entrenamiento en Habilidades para el Trabajo Individual y en Grupo, y el Laboratorio de Aprendizaje y Dinámica Conductual. En algunos de ellos se ha avanzado de forma destacada, como podemos ver a continuación: Taller de Aprender a Aprender: Responsable: M. C. Jesús Ernesto Valenzuela Medina. Edificio 9 G planta alta. El propósito de los Talleres de Aprender a Aprender es incidir en las habilidades generales de aprendizaje de los alumnos de primer ingreso de la Licenciatura en Psicología de la Universidad de Sonora. Este taller se ha venido impar-

tiendo desde 1999, evaluando los efectos de un programa para fortalecer sus habilidades de estudio. Las habilidades incluidas en el programa son: Organización del tiempo, lectura, elaboración de esquemas a partir de textos, elaboración y presentación de informes orales y elaboración y presentación de informes escritos. Cada uno de los talleres se ha dirigido a una población aproximada de 300 alumnos. Para evaluar el efecto de tal estrategia se ha establecido la comparación de los resultados obtenidos en el Taller de Aprender a Aprender, el promedio de bachillerato, los resultados del examen de habilidades y conocimientos básicos (Exhcoba), las calificaciones obtenidas en los cursos de la licenciatura durante el primer semestre y la comparación entre el perfil vocacional de ingreso con respecto al desarrollo educativo en general, específicamente lo que concierne a las áreas de Matemáticas, Lenguaje, Razonamiento y las Aptitudes. Entre los resultados obtenidos resaltan los siguientes: los promedios correspondientes al primer semestre de la carrera, muestran diferencias significativas entre los alumnos que cursaron el programa de fortalecimiento y aquellos que no lo hicieron satisfactoriamente. Adicionalmente se ha podido

Equipo de trabajo del Taller de Aprender a Aprender.

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observar que los talleres han tenido un impacto positivo en materias como Teoría Psicológica y Metodología, principalmente. Laboratorio de Aprendizaje y Dinámica Conductual: Responsable: M. C. Juan José Irigoyen Morales. Edificio 9 E planta baja. Es un espacio de la Licenciatura en Psicología para apoyar actividades relacionadas con el análisis del comportamiento. En el laboratorio se tienen dos funciones específicas: apoyar con prácticas de comportamiento básica y complementarlo además con investigación y producción de materiales de apoyo. Existen un convenio de investigación, con la UNAM, campus Iztacala. Laboratorio de Evaluación y Orientación Educativa: Responsable: Lic. Lilia Encinas Norzagaray y Lic. Concepción Garibaldy Acosta. Edificio 9 E planta alta. Su objetivo ha sido llevar a cabo la evaluación educativa de los estudiantes con el fin de obtener su perfil de ingreso y compararlo con el Perfil Profesional del Psicólogo a través del Sistema de Evaluación Computarizada 2000 plus. Dicha evaluación data de 1999 a la fecha y se ha aplicado a aproximadamente 300 alumnos por período. La utilización de este sistema, permite determinar el potencial de un estudiante abstrayendo aspectos tales como: Características conductuales, habilidades, destrezas, intereses y aspectos físicos del individuo para determinar su potencial y ajuste a la carrera. Dicho trabajo ha permitido verificar los puntos fuertes y débiles de cada estudiante, posibilitándole acudir a pro-

gramas remediales o correctivos y elevar con ello aquellos niveles que así lo requieran, permitiéndole no sólo competir exitosamente en la profesión al concluir su formación profesional, sino adicionalmente elevar su nivel académico. El Sistema de Evaluación 2000 plus, permite evaluar el

Directorio Coordinadora del Programa Docente de Psicología: Lic. Lilia Encinas Norzagaray Presidente de la Academia de Desarrollo Humano y Educación: M. A. Lidia Díaz Sánchez Presidente de la Academia de Psicología Clínica y de la Salud: Lic. María Elena Barajas Olvera. Presidenta de la Academia de Psicología Organizacional: Lic. Oscar Yescas Domínguez. Responsable de Servicio Social de Ciencias de la Comunicación: Lic. Luis Fuentes Navarro. Página: www.psicom.uson.mx

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Centro de Orientación Educativa.

Desarrollo Educativo General del estudiante, el cual incluye las áreas de Razonamiento, Matemáticas y Lenguaje, las Aptitudes, Temperamentos, Demandas Físicas, Condiciones Ambientales de Trabajo, Interés Vocacional y el Conocimiento Vocacional. Laboratorio de Metodología: Responsable: Lic. Ivette Márquez Munguía. Edificio 9 G planta baja. Conforme el alumno incursiona en los semestres del área básica, no resulta extraña la necesidad de hacer más eficiente el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la promoción de habilidades y competencias adecuadas al ejercicio de la profesión. Entre las destrezas más importantes a entrenar en el alumno durante esta etapa, está la habilidad para operar equipos de cómputo en la realización de distintos ejercicios y tareas que le son entrenadas en las materias que cursa, desde las actividades más elementales, como el manejo de un procesador de texto que le permita elaborar adecuadamente escritos académicos, hasta la operación de procedimientos específicos de contenidos de materias como Estadistica I y II; Metodología de la Investigación I, II, III, IV; Teoría de la Medida, Psicometría, entre otras pertenecientes al Área Básica. En este sentido, el Laboratorio de Metodología tiene como objetivo proporcionar el equipo (software y hardware) y las condiciones didácticas necesarias para el entrenamiento en Habilidades Metodológicas de Investigación y Análisis

de Información, mismos que sirvan de apoyo a la realización de tareas prácticas de las materias de la Licenciatura en Psicología. Laboratorio de Entrenamiento en Habilidades para el Trabajo Individual y en Grupo: Responsable: Lic. Rebeca Sandoval Inda. Edificio 9 G planta baja. Hacia la última parte de la formación académica del estudiante de psicología, se perfila el área de especialidad (Clínica, Educativa e

de un plan de prácticas profesionales que incorporara en un solo programa el ejercicio de la práctica supervisada correspondiente en términos de horas, a las materias de séptimo y octavo semestre. Desde entonces, el programa se ha venido orientando hacia dos funciones esenciales del ejercicio profesional: evaluación e intervención, mismas que se ejercitan en diversos escenarios, a través de actividades de diagnóstico (entrevista y evaluación psicológica) implementadas por cada estudiante y mediante la intervención grupal de tipo taller, respectivamente. El entrenamiento de tales habilidades (trabajo individual y grupal) se ha venido trabajando en dos escenarios educativos: el trabajo en el aula a través de las prácticas programadas y el trabajo implementado para cumplir con el impacto esperado por los programas, se hace necesario el contar con condiciones que permitan la utilización de estrategias que posibiliten un proceso de

Laboratorio de Metodología.

Industrial). En ella, la mayoría de las materias cursadas incluyen contenidos que requieren de práctica supervisada dirigida a consolidar el aprendizaje de habilidades y competencias propias del ejercicio profesional de la especialidad, las cuales son manejadas por el profesor que imparte la materia, quien tradicionalmente venía diseñando las actividades a realizar en relación con los contenidos de su curso, buscando escenarios de aplicación y supervisando a cada estudiante. Hacia 1988 los profesores del área Clínica y de la Salud, propusieron el diseño

enseñanza aprendizaje que vaya más allá de la relación maestro alumno en el aula (enseñanza tradicional), hacia la implementación por parte del maestro de estrategias para el entrenamiento de habilidades tanto grupales como individuales a través del aprendizaje estructurado. Laboratorio de Desarrollo Organizacional Responsable: Lic. Blanca Aurelia Valenzuela. Edificio 9 E planta alta. El objetivo es proporcionar a los alumnos del área terminal los conocimientos teóri-

cos, metodológicos y técnicos, con la finalidad de buscar su aplicación en el terreno laboral. Este laboratorio cuenta con herramientas electrónicas que posibilita a los alumnos la realización de las prácticas siguientes: Reclutamiento y Selección de Personal, Evaluación

Licenciatura, así como con padres de familia, adolescentes y niños. Se pretende mediante el ejercicio de programas de Estimulación y Servicio, se haga posible el desarrollo de una serie de habilidades en los estudiantes de los distintos grados de Psicología, en

Integrantes del Laboratorio de Desarrollo Organizacional.

Psicometrica, Entrevista Laboral, Análisis de Puestos, Detección de Necesidades, Implementación de cursos de entrenamiento y capacitación. Las prácticas se encuentran vinculadas con las siguientes materias: Análisis y Evolución de Puestos I y II, Elaboración de Pruebas Industriales, Reclutamiento y Selección de Personal, Desarrollo Organizacional, Diseño de Ambientes Laborales. Entre las herramientas utilizadas se encuentran las siguientes: Psycowin y Vykom, que son Sistemas Electrónicos de Evaluación Psicometrica, los cuales evalúan P e r s o n a l i d a d , Comportamiento, Inteligencia, Liderazgo y Competencias Laborales. Talleres Comunitarios de Psicología Ganador del premio de Excelencia al Servicio Social Comunitario en el 2000, el proyecto tiene como objetivo la implementación de Talleres de Estimulación y de Servicio en colonias populares de la ciudad. Así, se vinculan las actividades académicas entre algunos contenidos curriculares de la Licenciatura en Psicología de la Universidad de Sonora, con algunas necesidades concretas que se presentan en la comunidad hermosillense en el propio ámbito psicológico. Los talleres se realizan con la participación de alumnos y maestros de la

el uso y aplicación de técnicas psicológicas, el manejo de programas con grupos, definición de categorías conductuales, registro de frecuencia, entrenamiento a padres de familia, elementos de expresión plástica, diseño de actividad lúdica y atención a personas diagnosticadas con ciertas deficiencias conductuales. Los Talleres Comunitarios de Psicología se realizan bajo la modalidad de talleres clasificados de la siguiente manera: Niños: 3-5 y 6-9 Años. Taller de Desarrollo de Habilidades Cooperativas e Instruccionales. 10-12 años.Taller de Educación Ecológica Adolescentes: 12-18 años. Taller de Educación para la Sexualidad. Adultos: 18 años en adelante.Taller de Entrenamiento a Padres. El trabajo en la comunidad se realiza durante 14 semanas los sábados de 9:00 a 12:00 horas, y durante la semana se trabaja en la temática y elaboración de los materiales que se utilizaran en las sesiones del taller. Las modalidades para participar en el proyecto son como prestador de servicio social, o bien como voluntario. Para mayores informes acudir con la Mtra. Gloria Muñoz Caballero, responsable del proyecto al Edificio 9G, cubículo No. 5.

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Una oportunidad de enfrentar el mercado laboral

Prácticas profesionales

en Psicología

no de los problemas a los que se enfrenta el alumno egresado de la Lic. en Psicología de la Universidad de Sonora, es el acceso al mercado laboral, lo que conlleva a que el alumno no desarrolle sus competencias, entendidas no sólo como conocimientos teóricos, sino también como destrezas y habilidades profesionales necesarias para la realización eficaz de tareas propias de su profesión. Entre los elementos claves que proporcionan una experiencia formativa y profesional, que es reconocida y valorada por su propio mercado de trabajo, son los programas de prácticas profesionales. Por esto, es necesario que en su formación el profesional de la psicología cuente con experiencias que le permitan integrar los elementos conceptuales, metodológicos y tecnológicos necesarios para establecer la vinculación entre las funciones de diagnostico, evaluación e intervención. La incursión en los distintos escenarios permite que los estudiantes practiquen de manera supervisada, las habilidades profesionales que le permitan cumplir con dichas funciones directamente con los distintos usuarios del contexto a donde se dirijan. Las prácticas profesionales en este nivel se llevan a cabo por alumnos de séptimo semestre de las áreas de especialización de la Escuela como son: Clínica, Educativa e Industrial. Área Clínica

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Participan en este programa alrededor de 20 alumnos y son supervisados por la Profesora Luz Irene Armendáriz. El otro escenario de Prácticas cuyo énfasis también es correctivo y preventivo se desarrolla en escuelas preparatorias incorporadas a la Unison. Las habilidades a desarrollar en esta práctica se relacionan con las actividades propias de los responsables de programas de orientación, siguiendo los lineamientos de la AMPO (Asociación Mexicana de Profesionales de la Orientación) que fundamentalmente consisten en tres aspectos: Psicológico, Pedagógico y Social. En este programa participan 20 alumnos bajo la coordinación del Profesor Ernesto Valenzuela. Ambos son profesores de la Academia de Desarrollo Humano y Educación. Área Industrial

Área Educativa

Tanto en el contexto de la Psicología Clínica como en el de la Salud, el psicólogo debe ser capaz de diseñar programas de intervención tanto para prevenir problemas de salud y de conducta, como para rehabilitar desórdenes ya presentes; en una u otra situación, deberá partir de datos generados por evaluaciones y con ellos planear el proceso de intervención. En este ciclo escolar, el programa de prácticas ofrece un espacio para el ejercicio de habilidades necesarias en la conducción de entrevistas individuales y colectivas, diseño y aplicación de registros de observación directa y auto-observación, aplicación e interpretación de auto-informes e instrumentos psicométricos. Se integra así la información recolectada con diversas técnicas, proveniente de distintos informantes en la elaboración de informes de evaluación dirigidos a diferentes receptores (profesionales y no profesionales). El programa tiene como marco institucional el Centro de Formación Integral Familiar de la Comunidad "Prolongación Los Olivos", Instituto de Salud Mental "Dr. Carlos Nava", Hospital Psiquiátrico

"Cruz del Norte" y Hospital Oncológico del Estado de Sonora. Participan en el programa alrededor de 100 alumnos, los cuales son supervisados por 12 profesores de la Academia de Psicología Clínica y de la Salud. Los docentes en cuestión son: Tezzia Acosta, Paula Castañeda, Elisa Corrales, Francisca Dórame, Teresita Dorantes, Alberto Durazo, Lilia Encinas, María Eugenia Flores, Concepción Garibaldi, Cecilia Norzagaray, Olimpia Salazar y Rebeca Sandoval (quien funge como Coordinadora de este programa).

El programa de prácticas del Área de Psicología Educativa se lleva a cabo en dos tipos de escenarios: Escuelas Primarias y Escuelas Preparatorias. La practica de atención de caso cuyo énfasis es la intervención preventiva y correctiva, se lleva a cabo en escuelas Primarias en estrecho contacto con las Usaer. Este programa se encuentra enfocado a la intervención en usuarios que han sido reportados por presentar dificultades para el aprendizaje en la escuela primaria, los cuales se relacionan con el uso del lenguaje hablado y escrito, y el cálculo matemático elemental; que pueden o no presentar alguna otra dimensión conflictiva en su comportamiento. En el aula se manifiestan como problemas de atención y percepción, integración al grupo, conducta dispersa y excesiva, etc. Aunque el énfasis del programa se encuentra en el desarrollo de habilidades para la intervención remedial correctiva individualizada, también se practican las habilidades para la intervención promotora de desarrollo y para la prevención, integrando a la familia y a la escuela al esquema de trabajo diseñado.

El programa de prácticas del Área de Psicología Industrial, contempla la realización de las mismas en empresas o entidades que le permitan al estudiante complementar los contenidos teóricos adquiridos en clase, lo cual posibilita al estudiante a responder a las exigencias actuales y futuras de la gestión de recursos humanos. Entre las actividades a realizar en este programa se encuentra la elaboración de un plan de necesidades de personal, análisis de puestos, procedimientos para reclutamiento y selección de personal, aplicación de pruebas psicométricas para niveles de ejecutivos, mandos medios y operativo, por citar algunas. El programa tiene como marco institucional las siguientes instituciones: Agua de Hermosillo, Bimbo, Comisión Federal de Electricidad, Congreso del Estado, Contraloría del Estado, DIF Estatal, Dirección General del Empleo, Embotelladora de refrescos Pepsi, Gobierno del Estado de Sonora, H. Ayuntamiento de Hermosillo, Hotel La Siesta, Instituto Mexicano del Seguro Social, Isodej, Isssteson , Laboratorio de Desarrollo Organizacional de la Licenciatura en Psicología, Molino Harinero "La Fama", Procuraduría General de Justicia, Registro Catastral, Secretaría del Trabajo y Previsión Social, Soriana, Supermercado V. H., Telmex y Wal Mart. Participan en este programa alrededor de 110 alumnos y son supervisados por los siguientes profesores de la Academia de Psicología Organizacional: Sergio Beltrán, Belén Carranza, Tania Huerta, Francisco Javier Méndez, Sergio Oliver, Micaela Ortiz, Blanca Valenzuela y Ángel Vera.

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Con el Programa para la Movilidad de la Educación Superior en América del Norte es posible.

Norma Rebeca Sandoval Inda

on la firma del Tratado de Libre Comercio de América del Norte, la promoción del intercambio comercial entre México, Estados Unidos y Canadá, se ha resaltado la necesidad de considerar el valor estratégico de la educación superior para fortalecer la condición competitiva de la región en su proceso de integración de largo plazo, así como de los países que la integran. El desarrollo del capital humano a través de la estruc-

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Continúa tu formación en

EUA o Canadá

ración interinstitucional. México cuenta con diversos consorcios trinacionales de éste tipo, con los cuales se espera apoyar la promoción de la formación profesional especializada en áreas de relevancia socioeconómica para el país. En este tenor, la Universidad de Sonora y la Universidad del Noroeste - por México - , junto con las Universidades de Arizona y la Estatal de San Diego, por Estados Unidos y las de Calgary y Manitoba por Canadá, conformaron en 2001 el "Consorcio Norteamericano

Consorcio Ccrds tienen la opción de integrarse en diferentes modalidades de intercambio, que sean viables dentro de los programas académicos de cualquiera de las instituciones participantes del consorcio. El programa de movilidad estudiantil del consorcio Ccrds cuenta con diferentes modalidades de intercambio, a saber: 1. Intercambio de Largo Plazo, que se refiere a cursar materias a lo largo de un semestre en los programas académicos de cualquiera de las universidades participantes del Consorcio. 2. Intercambio de Cursos Basados en Internet, que implica la participación en los cursos a distancia que están siendo organizados

por las universidades participantes del Consorcio. 3. Intercambio de Cursos Cortos Intensivos, que serán ofrecidos durante los Seminarios Internacionales Anuales organizados por las universidades participantes del Consorcio. 4. Intercambio de Experiencia de Trabajo Internacional, en el cual se desarrollarán, colaborativamente con estudiantes de Estados Unidos y Canadá, programas de intervención relativos a discapacidad y rehabilitación comunitaria en nuestra localidad. La participación de los estudiantes en cualquiera de estas modalidades de intercambio, se promueve anualmente, mediante convocatoria, misma que incorpora los siguientes requisitos:

Recientemente dos alumnas de Psicología, fueron seleccionadas en intercambio para proseguir sus estudios en la Universidad de Arizona.

* Estar inscrito en la Universidad de Sonora o en la Universidad del Noroeste. * Llenar la solicitud correspondiente. * Presentar carta intención, que explique tu interés personal y profesional por registrarte en el programa. * Presentar copia de calificaciones actualizada. * Presentar carta de recomendación del Coordinador del Programa (carrera) que cursas. * Constancia de nivel de inglés (500 puntos del TOEFL para intercambio a largo plazo). * Límite para recepción de documentos: 30 de Septiembre de 2003.

Interesados comunicarse:

Estudiantes mexicanas en Estados Unidos. tura educativa, permite construir a los países ventajas cuyos beneficios serán superiores a los derivados de las acciones tradicionales. La formación de consorcios internacionales orientados hacia la educación superior ha sido una de las estrategias para afrontar los retos de mejorar la calidad, cobertura y pertinencia de la educación superior buscando el apoyo interinstitucional e internacional en la búsqueda de beneficios del sistema en su conjunto. En 1995 la Secretaría de Educación Pública dio inicio al Programa para la Movilidad de la Educación Superior en América del Norte (Promesan), cuya finalidad es promover en las universidades mexicanas la formación de consorcios internacionales como estrategia de apoyo a la mejora de la calidad, cobertura y pertinencia de la educación superior mediante la colabo-

para el desarrollo de capacidad en rehabilitación comunitaria y estudios en discapacidad, Ccrds", el cual se enfoca a la consolidación del capital humano con el fin de mejorar el entrenamiento y experiencia de profesionales y líderes de organizaciones, promoviendo el aprendizaje transcultural de alta calidad que conduzca a la optimización de las oportunidades de trabajo para las personas con habilidades diversas y de los profesionales que trabajan con ellos. El objetivo del programa es apoyar el intercambio estudiantil a través de las fronteras en búsqueda de fomentar el desarrollo de la capacidad de las Universidades de México en el diseño de programas y cursos relacionados con Rehabilitación Comunitaria y Estudios en Discapacidad. Los estudiantes aspirantes a movilidad apoyados por el

En la Universidad de Sonora, con: * M.D.O. Maclovia Fernández Castro Tel. 259-21-66 E-mail: mfdez@guaymas.uson.mx División de Cs. Económico Administrativas. * Lic. Norma Rebeca Sandoval Inda Tel. 259-21-75 259-21-73 E-mail: rebecas@psicom.uson.mx Dpto. de Psicología y Cs. de la Comunicación. * Arq. Elsa Iturbe Bonilla Tel. 259-21-79 259-21-80

E-mail: elsa@iturbe.uson.mx Programa de Arquitectura. En la Universidad del Noroeste, con: * M.C. María del Carmen Páez Reyes Tel. 289-13-00 Email: mcpaez@villa1.uno.mx Presidente de la Academia de Psicología. * Lic. María Antonia Robles Email: marar@villa1.uno.mx Departamento de Ciencias Sociales y Humanidades.

Resulta importante mencionar que dentro de este programa y a la fecha se ha apoyado el intercambio de los siguientes estudiantes: A la Universidad Estatal de San Diego: Nombre Maria Jesús Coronado Danzós

Disciplina Arquitectura

Universidad de procedencia Universidad de Sonora

Disciplina Arquitectura Arquitectura Psicología

Universidad de procedencia Universidad de Sonora Universidad de Sonora Universidad del Noroeste

Disciplina Psicología Psicología Diseño gráfico

Universidad de procedencia Universidad de Sonora Universidad de Sonora Universidad del Noroeste

A la Universidad de Calgary, Canadá: Nombre Edith Valdez Tapia Corina Rendón Ortega Anabel del Carmen Ontiveros C. A la Universidad de Arizona, E.U.A.: Nombre Lisett Carolina Romero Peña Naneth Búrquez So Denisse Leticia Gutiérrez Rocha

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"En la medida de que un maestro es capaz de asombrarse y transmitir el sentido de asombro a su alumno, es un buen maestro". Latapí.

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¡Acércat te al Programa de

Tut torías!!

as tutorías se han utilizado en muchas naciones a lo largo de la historia, un ejemplo lo constituyen las universidades europeas, canadienses y en Estados Unidos, donde se persigue una educación individualizada, la práctica docente se distribuye en horas de docencia frente a grupo, horas seminario con un número reducido de alumnos y sesiones de atención cara a cara. Las instituciones consideran que las tutorías pueden constituir una estrategia que potencialice la formación integral del alumno con una visión humanista y responsable frente a las oportunidades y necesidades del desarrollo de nuestro país (Anuies, 2000). En México los programas de tutorías de apoyo al estudiante aparecen con el fin de resolver problemas relacionados con deserción y abandono escolar, rezago y baja eficiencia terminal, principalmente. Se inician en la UNAM en las modalidades grupal a individual. Por su parte la Universidad de Sonora en su Plan de Desarrollo Institucional menciona en el apartado correspondiente a programas de atención a estudiantes, como una de las acciones a realizar, el institucionalizar un programa de tutores y asesores académicos para atender tres núcleos principales de necesidades que son: métodos , técnicas y condiciones de estudio y aprendizaje, atención y motivación docente, y la vinculación con su entorno cuya

atención mejorará la calidad de los servicios educativos. Actualmente se ésta implementando el Programa Institucional de Tutorías en nuestra universidad y las escuelas de Psicología y Ciencias de la Comunicación como parte de nuestra Alma Mater forma parte de éste. ¿Qué son las Tutorías? La tutoría se considera una forma de atención educativa, donde el profesor apoya a un estudiante o un grupo pequeño de estudiantes de una manera sistemática , con estructuración de objetivos, programas, organización por áreas, técnicas de enseñanza apropiadas a interacción de grupos conforme a ciertos criterios o mecanismos de monitoreo y control (Alcántara Santuario, 1990). La tutoría debe ofrecer: vincular las nuevas instancias y personas que participan en el proceso educativo, atender las características particulares de cada alumno, darse en términos de gran confidencialidad y respeto y buscar que el alumno se responsabilice de su propio proceso de aprendizaje. ¿Qué es el tutor? "Enseñar es el arte de tratar con la gente. El problema es encontrar quien sepa hacerlo bien". Skinner, 1997. El tutor es un profesor responsabilizado del

Tutores de la escuela de Psicología: Rebeca Sandoval. Irasema Castell. Rebeca Betancourt. Guadalupe González. Lidia Díaz. Gloria Muñoz. Otila Caballero. Lilia Encinas. Concepción Garibaldi. Luz Irene Armendáriz. Daniel González. Víctor Corral. Oscar Yescas. Jorge Rountree. Lourdes Samayoa.

Tutores de la Escuela de Ciencias de la Comunicación: Zoila Pablos. Rosa Elena Trujillo. Emilia Castillo. Joaquín Andrés Félix. Evaudelina Abril. Abelardo Domínguez. Carlos Guillermo Tena. Catalina Soto. Rodolfo Díaz. Enrique Ramsés Ramírez. Gustavo Adolfo León. Elva Luz López. José Peralta. Lissett Oliveros.

desarrollo personal de los alumnos, de tal manera que no sólo se ocupa de auxiliar en dificultades académicas y de estudio, sino también de su desarrollo psicológico y social. De acuerdo a la Anuies el tutor orienta, asesora y acompaña al alumno durante el proceso de enseñanza-aprendizaje para conducirlo hacia su formación integral, y estimular en él la capacidad de hacerse responsable de su aprendizaje y su formación. ¿Qué es el tutorado? Es el alumno que recibe los beneficios de la Tutoría y algunas de sus responsabilidades son: * Hacer contacto con su tutor. * Asistir a las sesiones tutoriales. * Cumplir en tiempo y forma con las tareas asignadas por su tutor. * Proporcionar a su tutor la información necesaria solicitada por él. * Estar dispuesto a comprometerse con su tutor en el desarrollo de actividades que acuerden conjuntamente. * Evaluar el trabajo tutorial. NO TE QUEDES SOLO, ACÉRCATE A LAS TUTORÍAS. M.E. María Lourdes Samayoa Miranda Responsable del PIT en Psicología L.C.C. Lissett Oliveros Rodríguez Responsable de PIT en Ciencias de la Comunicación

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Para quienes están por egresar

espués de que las áreas de titulación de Psicología y Ciencias de la Comunicación realizaron algunas investigaciones, se llegó a la conclusión de que la mayoría de los egresados no han logrado titularse debido a diferentes circunstancias: * Falta de tiempo, porque muchos de los egresados trabajan y cuentan con la responsabilidad de una familia. * Otros argumentan que no se cuenta con el apoyo de la escuela para poder sacar adelante su tesis o trabajo de investigación. Por ello, hoy en día se está realizando un gran esfuerzo para poder ayudar a los egresados a lograr su titulación, misma que puede presentarse en las modalidades de trabajo profesional/disertación, trabajo profesional/obra publicada o tesis, y para el caso de la Licenciatura en Psicología existe además la modalidad del examen de Ceneval, de la que hablaremos más adelante.

dos para la opción por promedio. II. La opción por Tesis Profesional, de acuerdo a los Artículos 88 y 89 del Reglamento Escolar, tiene como requisitos: Podrá ser seleccionada por cualquier pasante. Consiste en un trabajo escrito que se ocupe del estudio o análisis de cuestiones teóricas o prácticas relativas al área de conocimiento del sustentante, que reúna los requisitos metodológicos, teóricos y de aplicación de técnicas y procedimientos. El sustentante presentará y defenderá su tesis en sesión pública, ante un jurado calificador designado por el Jefe del Departamento. El jurado se formará por tres profesores versados en el tema de la tesis. Para esta opción se registrará el

tos en la práctica. Esta opción de titulación puede realizarse mediante las modalidades de disertación y obra publicada. 1.- Disertación: Trabajo escrito que ofrezca una o varias soluciones teóricas o prácticas a problemas detectados en su labor profesional. La disertación deberá ser expuesta y defendida ante un jurado integrado por tres profesores nombrados por el Jefe del Departamento. Para esta modalidad: El pasante deberá tener al menos un año de experiencia profesional contado a partir de su fecha de egreso. Deberá solicitar el registro de esta opción ante el área de titulación, con una carta, acompañada del currículum vitae con copias de comprobantes de empleo(s) y de actividades

Alternativas El Reglamento Escolar de la Universidad de Sonora, tiene como opciones de Titulación (Artículo 85): I. Por promedio. II. Por tesis profesional. III. Por trabajo profesional. IV. Examen Nacional de Calidad Profesional. V. Otras opciones que apruebe el Colegio Académico, a propuesta del Consejo Divisional que corresponda. Requisitos y características I. La opción de Titulación por Promedio, de acuerdo al Artículos 86 del Reglamento Escolar, tiene como requisitos: - Haber obtenido un promedio global igual o mayor a 90 ó, - Un promedio global igual o mayor 85.0 y 10.0 puntos por arriba del promedio medio de la carrera. - Haber cursado el programa en un plazo no mayor de seis años. Al término de cada período escolar la Dirección de Servicios Escolares publicará por cada programa los nombres de quienes satisfagan los requisitos señala-

anteproyecto o protocolo de tesis ante el área de titulación, acompañada de una solicitud donde se especifique, el nombre probable o tentativo del trabajo, así como copia de la carta de pasante o certificado de estudios. III. La opción por Trabajo Profesional, de acuerdo al Artículo 90 del Reglamento Escolar, tiene como requisitos: Los pasantes deberán presentar un trabajo escrito basado en su desempeño profesional que permita evaluar su capacidad para aplicar los conocimien-

profesionales realizadas; asimismo, se incluirá copia de la carta de pasante o certificado de estudios. Es oportuno mencionar que en breve se realizará una vez más un Seminario de Titulación para egresados de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, bajo esta opción de Trabajo Profesional, Modalidad Disertación (informes con el profesor Carlos Tena Figueroa,mail: ctena@psicom.uson.mx). 2.- Obra publicada: El pasante presenta una obra publicada de su autoría y

relacionada con el programa del cual proviene. La obra debe estar publicada antes de la fecha de su presentación como opción de titulación y será evaluada por un jurado nombrado por el Jefe del Departamento. El jurado valorará si merece ser presentada como trabajo de titulación. Si éste es el caso se presentara y se defenderá en sesión pública ante el mismo jurado. Para esta modalidad: Se entregarán los mismos papeles que parta la modalidad anterior (Disertación), más la obra publicada respectiva. IV. La opción de titulación por Examen Nacional de Calidad Profesional, se realiza en la Licenciatura en Psicología y según el Artículo 93 del Reglamento Escolar “podrá obtenerse mediante certificación emitida por una institución legalmente facultada y oficialmente reconocida para ese efecto, con la cual la Universidad de Sonora haya celebrado convenio en esa materia. En ese convenio se establecerá que la acre-ditación del examen nacional de calidad profesional será reconocida por la Universidad como equivalente del examen profesional”. Para poner en operación el citado articulo en la Escuela de Psicología, la Universidad de Sonora establece un convenio con El Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior A.C. (Ceneval), quien coordina la elaboración del examen con la participación de un Consejo Técnico de alto nivel académico, conocedor y comprometido con el desarrollo de la profesión en el ámbito nacional, un Comité Académico con amplia representatividad nacional y un Consejo Consultivo Externo. Mas de 600 académicos han contribuido en diferentes etapas en la construcción del Examen General para el egresado de la Licenciatura en Psicología el cual es un instrumento de evaluación especializado, cuyo objetivo es identificar la medida en la que se tienen los conocimientos, las habilidades y los valores que deben mostrar un egresado de sus estudios de Licenciatura. De los más altos puntajes a nivel nacional han obtenido los egresados de Psicología titulados bajo esta opción.

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Un acercamiento a la dinámica del quehacer profesional

Servicio Social UNIVERSITARIO

Por M.C. María de Jesús Romero Espinoza y Lic. Luis Fuentes Navarro Responsables del Área de Servicio Social de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación y la Licenciatura en Psicología.

restar el servicio social a nivel universitario, es requisito fundamental para la obtención de la Carta de Pasante, pero pocas veces ha sido un reconocido y asumido como una faceta más en la formación integral de los estudiantes, que se traduce en un mecanismo de vinculación y extensión de la Universidad hacia la comunidad, cumpliendo con el cometido de la profesionalización y aplicación de los conocimientos adquiridos en cada una de las carreras. El objetivo general* del Programa de Servicio Social Universitario (SSU), es "redimensionar la importancia... (de éste)... como una estrategia de formación de valores éticos de compromiso, de solidaridad social y para fomentar en el estudiante el sentido de corresponsabilidad en la definición de alternativas de solución como vía para potenciar en ellos las habilidades de investigación de los problemas sociales". Asimismo, sus objetivos específicos son: * Brindar ayuda y asesoramiento a individuos, grupos, comunidades y municipios para la atención de necesidades y resolución de conflictos. * Identificar, planificar, aplicar y evaluar proyectos multidisciplinarios de servicio social. * Extender a la sociedad los beneficios de la ciencia, la técnica y las humanidades. * Promover la vinculación social mediante la formulación de proyectos productivos y de servicios.

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CON EL FIN DE SISTEMATIZAR LA PRESTACIÓN DE SERVICIO SOCIAL, LA COORDINACIÓN DEL PROGRAMA DE VINCULACIÓN Y SERVICIO SOCIAL DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES PRESENTA A CONTINUACIÓN EL CALENDARIO DE ACTIVIDADES PARA EL PERIODO 2002-2:

Periodo de Registro de Proyectos por los docentes del Departamento y Externos.

25 de Agosto al 29 de Septiembre de 2003

Charla de inducción para Aspirantes a realizar el Servicio Social en este periodo (con carácter obligatorio ya que se dará a conocer el Directorio de Instituciones y las especificaciones del Reglamento).

1 y 2 de Septiembre de 2003

Periodo de Registro de Aspirantes (con documentación completa).

25 de Agosto al 18 de Septiembre de 2003

Periodo de prestación de Servicio Social (cuatro horas diarias).

25 de Agosto al 25 de Febrero de 2004

¿Cuándo puede realizarse el SSU? Para comenzar a realizarlo, el estudiante debe cubrir mínimamente el 50% de los créditos que exige la carrera, lo cual se consigue aproximadamente al cursar el 5to. semestre, siempre y cuando el alumno sea regular. ¿Dónde puede realizarse el SSU? El servicio social puede realizarse en dependencias de gobierno, organizaciones sociales, partidos políticos, cooperativas, instituciones de beneficencia y en toda asociación civil sin fines de lucro, por tanto, no es válido realizarlo en las empresas privadas que, dicho sea de paso, pretenden ahorrarse recursos a costa de la gratuidad con que estudiantes prestan sus servicios. Los alumnos tienen el derecho a elegir dónde realizarlo, por lo que debe tener el "olfato profesional" para pensar en posibles lugares o instituciones que llenen sus expectativas. En el caso particular de la División a la que pertenecemos, la de Ciencias Sociales, por naturaleza lleva la labor social, del extensionismo. Todas sus disciplinas cuentan con elementos que nos permiten vincularnos constantemente con la comunidades. Razón de más para considerar las actividades de servicio social como fortalecimiento de la formación académica de nuestros alumnos y apoyo a la problemática comunitaria.

A continuación se mencionan algunos de los muchos lugares donde un estudiante de Ciencias de la Comunicación puede prestar su SSU: Telemax, Radio Sonora, Gobierno del Estado, Ayuntamiento de Hermosillo, Secretaría de Educación y Cultura, Instituto Sonorense de la Juventud, Procuraduría General de Justicia, Colegio de Sonora, Alianza Estatal por la Seguridad Pública, Agrupación George Papanicolau, entre otros. Respecto a la Licenciatura en Psicología, se ha determinado cierta flexibilidad para que sus estudiantes, sobre todo los de la especialidad de Industrial, puedan desarrollar su servicio social en el sector privado debido a que las industrias y las organizaciones en general constituyen su campo de trabajo. Esto, condicionado a la presentación de un programa de servicio social que manifieste que el alumno al hacer su servicio social se verá inmerso en una enriquecedora experiencia de aprendizaje. Existe un directorio de instituciones donde el futuro Psicólogo puede prestar su servicio social conforme a su especialidad, y entre las instancias que se pueden citar están: El Consejo Tutelar para Menores, DIF, Canaco, Hospital Infantil del Estado, Centro de Rehabilitación y de Educación Especial, Mexfam, Apac Sonora, Unacari, Procuraduría General de la Defensa del Menor, Instituto Sonorense de la Juventud, sector educativo en todos sus niveles, entre otros. ¿Cuál es el tiempo requerido para concluir el SSU? El tiempo requerido para culminar el servicio social es

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de 480 horas, las que pueden realizar en un período no menor a seis meses, por cuatro horas diarias de lunes a viernes, o en un tiempo no mayor de dos años. ¿Se cuenta con algún tipo de estímulo económico para los estudiantes que prestan su servicio social? La Secretaría de Desarrollo Social (Sedesol) proporciona becas de apoyo exclusivamente a aquellos estudiantes que realizan proyectos comunitarios, como los pertenecientes a las brigadas comunitarias que se organizan principalmente en la Carrera de Psicología, pero que pudieran retomarse en nuestra Licenciatura. ¿Qué pasa si no realizo el SSU? Simplemente el alumno no tiene derecho a recibir su carta de pasante, aun cuando haya cumplido satisfactoriamente con la totalidad del Plan de Estudios. La documentación que deberá entregar el estudiante es la siguiente:

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Al inicio: 1. Ficha de Constancia de Información Personal y de haber tomado la charla de inducción (sellada por la instancia responsable de Servicio Social en cada Programa Docente). 2. Tres cartas control (se encuentra disponible en la Red, llenada a computadora, sin errores y sin corrector, firmada y sellada). 3. Fotocopia de kárdex o carta de créditos actualizada. 4. Programa de actividades (de acuerdo con el formato elaborado para tal fin y que se encuentra disponible en la red. 5. Proyecto por parte de docentes o externos (instituciones) A los tres meses (25 de Noviembre al 4 de diciembre 2003): 1. Reporte de actividades avalado por la institución responsable de la prestación.

Al término: 1. Tres cartas de prestación (se encuentra disponible en la Red. Llenada a computadora, sin errores y sin corrector. Debidamente sellada y firmada por el responsable del programa) 2. Tres cartas de liberación (se encuentra disponible en la Red. Llenada a computadora, sin errores y sin corrector. Debidamente sellada y firmada) 3. Boleta de pago: 40 pesos. 4. Tres reportes finales (de acuerdo con el formato elaborado para tal fin y que se encuentra disponible en la Red, debidamente sellado y firmado). Este calendario será ejecutado por todas las instancias académicas de la Universidad de Sonora, por lo que debe dársele cabal cumplimiento, para posibilitar una mejor organización en lo concerniente al servicio social. ¿Y los cursos de inducción para el SSU? Es indispensable la asistencia de los alumnos a esta charla de inducción, ya que constituye el espacio óptimo para la sensibilización y motivación para la misión del servicio social que se llevarán a cabo del 26 al 30 de agosto del año en curso y para esclarecer todas aquellas dudas e inquietudes que se tengan. ¿Qué amerita baja en el SSU? - Cinco días consecutivos de inasistencia al servicio social sin justificación. - No entregar su informe trimestral - Por incumplimiento del programa o proyecto Finalmente, se recomienda ampliamente a los alumnos que han considerado iniciar este semestre 2003-02 su servicio social, no verlo como un mero requisito institucional, sino como una oportunidad y un reto de profesionalización y desarrollo de aptitudes y conocimientos, como algo enriquecedor que les hará acumular experiencia en algún área específica de su profesión y, por qué no, irse abriendo paso en el competido mundo del mercado laboral. Prestar el SSU con la mejor de las actitudes, es aprovechar la oportunidad que se ofrece haciéndose notar por su responsabilidad, iniciativa y por la eficiencia con que el estudiante ejecute los proyectos a los que sea encomendado, de tal forma que deje una buena imagen a nivel personal y de los colegas que vendrán más tarde habiendo concluido ya su carrera profesional y deseosos de ingresar a laborar de forma remunerada.

* Tanto el objetivo general como los específicos fueron extraídos del Plan de Desarrollo Institucional 2001-2005 para la Universidad de Sonora, pp. 95 y 96.

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Agrupaciones de Extensión Universitaria · Banda de Música Director: Horacio Lagarda Burgos. Tel. 0446629374979. · Coro Universitario Director: Maribel Ferrales Nápoles. Cuarto piso del museo a partir de las 18:00 horas, los días lunes y viernes. Tel. 0446622559220. · Tuna Universitaria Director: Ing. Rodolfo Covarrubias. Tel. 0446622560397. · Rondalla del Desierto Director: Pablo Salazar. De lunes a miércoles de 20:00 a 22:30 horas y sábados de 15:00 a 19:00 horas, en Extensión Universitaria. · Rondalla de voz libre Director: Pablo Salazar. Martes y jueves a las 20:00 horas y sábados de 10:00 a 14:00 horas, en Extensión Universitaria. · Ensamble Director: Pablo Salazar. Lunes, miércoles y viernes de 17:00 a 20:00 horas, en Extensión Universitaria. · Rondalla femenil Director: Ivan Moreno Olivas. Tel. 0446629370721.

Por Irina González Corbalá

stos son algunos de los grupos representativos de la Unison a los que tú puedes pertenecer para desarrollar tus habilidades artísticas, culturales y deportivas, y así poner en alto el nombre de la Universidad de Sonora. Rondalla del Desierto Esta rondalla está integrada por muchachos universitarios que muestran su romanticismo a través de las acústicas notas de los diferentes instrumentos de cuerda, engalanando los eventos en los que se presentan. Para formar parte de esta rondalla, sólo tienes que ser universitario regular y saber tocar la guitarra. Los ensayos son en el auditorio Manuel Rivera Zamudio, edificio 5Q del departamento de Químico Biólogo, los martes a las 8:30 p.m. y los sábados a las 4:00 p.m.; su director es José Pablo Salazar Carrillo. Dentro de los apoyos que otorga la Universidad de Sonora a los integrantes de las rondallas, están los trajes para sus presentaciones, además que al momento de inscribirse sólo pagan la inscripción y no las materias. Si quieres más información, llama al teléfono 59-21-48, ext. 348. Banda de Música Integrada por jóvenes de todas las edades, universitarios o no, que gustan de la música de viento, esta banda alegra los eventos en los que tocan. Los ensayos son todos los días a partir de las 3:00 de la tarde, en las

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instalaciones del estadio Castro Servín, dentro de la Universidad de Sonora. Los universitarios reciben una beca, como apoyo de la universidad; los instrumentos los presta la institución para las presentaciones en diferentes eventos. Si no sabes tocar el instrumento que te llama la atención, pero en verdad tienes el interés por aprender, su director Horacio Lagarda Burgos, te ayuda. Para mayores informes acude al Estadio Castro Servín o llama a la ext. 328 dentro de la Unison. Estudiantina Siguiendo la tradición del siglo XV, está formada por jóvenes universitarios, que les gusta mostrar la cultura México-Española. La universidad les da los trajes con los que se presentan, los instrumentos, además de pagar sólo inscripción y no las materias. Para formar parte, tienes que adquirir el compromiso de estar dentro de este grupo, saber tocar algún instrumento, así como poseer un promedio regular. Los ensayos son en las escalinatas del edificio principal de rectoría los martes y jueves a las 8:00 p.m. su director es Rodolfo Covarrubias. Llama directamente con él al tel. 213-31-64, a difusión artística al tel 213-52-08 o al e-mail: rocoma@hmo.megared.net.mx Escolta universitaria Son jóvenes universitarios, disciplinados y comprometidos con la

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Universidad de Sonora. Existen la escolta titular y suplente. Para pertenecer a la escolta sólo tienes que ser estudiante de cualquier carrera de 1-4 semestre, ambos sexos, promedio mayor de 80, y tener conocimientos en la materia, pues son entrenados por un cuerpo militar. Los ensayos son los viernes a las 13:00 horas y los sábados a las 9:00 horas en el Gimnasio Universitario. Edecanes Labor con mucho compromiso y responsabilidad como colaborador y apoyo en eventos de nuestra Alma Mater. Para estar en el grupo de edecanes tienes que ser estudiante con promedio mayor de 80, de I-IV semestre, buena presentación, ambos sexos y horario disponible en la mañana. Cada dos miércoles se hacen juntas para la organización del grupo. De los apoyos recibidos por la Unison, tanto para la escolta y edecanes están los uniformes (traje y calzado), una beca mensual y no pagas las materias de tu carrera, sólo la inscripción y obtienes descuento en la colegiatura. Si te interesa comunícate con Marcia Luz Padilla Ruiz, en el tercer piso del edificio 5 A del departamento de Químico-Biólogo, o al teléfono 259-21-91. Expresiones artísticas El Centro de las Artes, bajo la dirección de Bellas Artes extiende talleres libres para universitarios y extra universitarios que deseen desarrollar sus habilidades artísticas en las

siguientes ramas o categorías: *Academia de Arte: -Danza: · Folklórica -Música: · Guitarra · Piano · Canto · Violoncello *Academia de Artes plásticas: - Cerámica - Grabado - Escultura - Pintura *Academia de Arte Dramático: Para entrar a alguna de estas academias a los universitarios les cuesta lo mismo que una materia por semestre, más inscripción. A extrauniversitarios es el doble del costo de la materia más inscripción. Los siguientes grupos representativos, reciben una beca como incentivo de la Universidad de Sonora, además instrumentos y trajes para presentaciones. Una vez dentro de estos grupos ya no se les cobra la inscripción a la academia de arte a la que pertenecen, así que pagan únicamente la inscripción y no las materias para reinscribirse, como el resto de los estudiantes. Orquesta musical Conformada por jóvenes universitarios y extra universitarios pertenecientes al taller de Música del Centro de las Artes. Dirigidos por

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Eduardo Miramontes, tienen sus ensayos en el tercer piso del Museo Universitario los sábados de 3:00 a 6:00 de la tarde. La Unison apoya con los instrumentos. Guitarra Clásica Estaccato Al igual que la orquesta, está conformada por jóvenes de los talleres de música, haciendo gala de sus habilidades artísticas. Los ensayos son los lunes y miércoles de 4:00 a 6:00 de la tarde; en el último piso del museo. Los universitarios reciben una beca, además de tocar con instrumentos de la Unison. Su director es Jesús Cota Saavedra, de la Academia de Música. Coro Universitario Es una de las más reconocidas representaciones de la Universidad de Sonora. El coro está formado por estudiantes de la Licenciatura en Artes, Opción Canto, así como de estudiantes de la Unison en general. La directora del coro es la maestra Maribel Ferrales, quien coordina los ensayos los días lunes, miércoles y viernes de las 18:00 a las 20:00 horas en el Departamento de Bellas Artes (Museo, Planta Alta). Tradición mestiza Es un grupo de danza folklórica cuyo director es Ramón Amador Rodríguez. Ensayan en el último piso del museo universitario. Danza contemporánea: “Prácticas Escénicas” El grupo está conformado por jóvenes de la Academia de Danza Contemporánea del Centro de las Artes. Son dirigidos por Adriana Castaños y Ángeles Martínez. Danza Folklórica:

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“Danza Mexicana” Integrado por jóvenes del Taller de Danza de la academia correspondiente del Centro de las Artes. Su director es Xicoténcatl Villa de León. Los ensayos son en el último piso del museo universitario. Teatro: “Compañía Universitaria de Teatro” Aquí participan jóvenes del Taller de Danza de la Academia de Arte Dramático del Centro de las Artes, su director es Jorge Velarde y Miguel Angel Carballo. Sus ensayos son en el Centro de las Artes. Deportes El Gimnasio Universitario de Sonora y la Subdirección del Deporte, prestan diferentes servicios a la comunidad, ya sea a universitarios o extrauniversitarios. Para los que gustan de una sana diversión y condicionamiento físico, les presentamos la siguiente lista con cada una de las disciplinas deportivas que se ofrecen y sus horarios: Aerobics: 16:00 a 21:00 horas. Pesas: 6:00 a 7:00 y 19:00 a 20:00. Natación: 6:00 a 12:00 y 6:00 a 22:00. Judo: 18:00 a 22:00. Tae Kwon Do: 18:00 a 22:00. Karate Do: 18:00 a 22:00. Tennis de mesa: 18:00 a 21:00. Foot ball: (var/fem) 19:00 a 20:00. Beis ball: (var/fem) 19:00 a 20:00. Basket ball: (var /fem) 19:00 a 20:00. Soft ball: (var/fem) 19:00 a 20:00. Requisitos para inscribirse: -Una foto tamaño infantil.

Destacados Búhos en Psicom L

uz Mercedes Acosta, Erika Balcázar Mungarro y César López Bartolini en halterofilia; Erik Castillo en atletismo; Cristina Contreras Nevárez y Elizabeth Duarte en fútbol soccer y Diana Chávez Valenzuela en natación, son los atletas que le dan prestigio en diversos escenarios al Departamento de Psicología y Comunicación de nuestra Alma Mater. De este grupo destaca sobremanera Luz Mercedes Acosta, quien actualmente se encuentra concentrada en Grecia con el propósito de participar en octubre próximo dentro del Torneo "Criollo" de Puerto Rico y luego en noviembre en el Mundial a celebrarse en Vancouver, Canadá, selectivo para los Juegos Olímpicos Atenas 2004. La estudiante de Psicología de gran trayectoria en la halterofilia universitaria, logró medalla de bronce en los pasados Juegos Centroamericanos efectuados en Santo Domingo, República Dominicana y un año antes fue subcampeona mundial en Turquía. En la Universiada Nacional 2003 que se llevó a cabo en Saltillo, Coahuila, obtuvo tres preseas de oro, estableciendo marcas en cada uno de sus le-

-Certificado médico. -Credencial vigente de la Unison (universitarios). -Cuota de inscripción: $50.00. -Mensualidad: Extrauniversitarios $140.00.

vantamientos. Por su parte, Erika Balcázar Mungarro, estudiante de la licenciatura en Comunicación, también mantiene un positivo desarrollo como levantadora de pesas. En la Universiada Nacional 2003 se llevó tres medallas de plata, mientras que en la etapa previa, la Universiada Regional celebrada en Culiacán, Sinaloa, alcanzó tres preseas doradas. El mismo desarrollo presenta César López Bartolini. Cristina Contreras Nevárez, Noelia Guadalupe Fierro Fimbres y Elizabeth Duarte, destacan como jugadoras de la selección de fútbol soccer de la Institución, representativo que en la etapa Regional de la Universiada Regional 2003 logró la medalla de oro. Erik Castillo es un especialista en las pruebas de 3 mil metros con obstáculos y 10 mil metros. En la etapa Regional logró medallas de plata en los 3 mil con obstáculos. También es oportuno mencionar por sus méritos alcanzados a Irina González Corbalá en Karate Do, así como a Marisela Valenzuela Frías en Volibol.

Universitarios $70.00. Las inscripciones son en las oficinas del Gimnasio Universitario. Dirección: Reforma y Blvd. Navarrete, teléfono 212-59-36, en horario de 8:00 a 20:00 horas.

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Practica el periodismo, te invita

énesis. “Expresión de los Nuevos Valores” es el proyecto editorial estudiantil que tienes estos momentos en tus manos, el cual comenzó en el semestre 2000-1, con estudiantes de Taller de Prensa II, a cargo de Joaquín Andrés Félix Anduaga. Hasta el momento llevamos un total de 20 ediciones, siempre buscando superarnos en cuanto a contenido, diseño y a lo que nuestros lectores indiquen. Fue una idea algo compleja de dar inicio. Era todo un reto el hecho de que estudiantes de II semestre de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación elaboraran un medio impreso, en un proceso que abarcara la planeación de las secciones y su información, el reporteo, la redacción y corrección, así como la esquemación y edición de los materiales. Por fortuna, modestia aparte, se puede decir que se inició promisoriamente, con muy buenos comentarios de parte de autoridades, docentes, alumnos y demás miembros de la comunidad universitaria. Prueba de ello es que se obtuvo en diciembre del 2000, el sitio de honor en la “Primera Expo-Tecnológica Universitaria 2000”, organizada por el Instituto Sonorense de la Juventud, en la categoría de “Comunicación y Marketing”. La práctica editorial continúa cada semestre y se enriquece con la inclusión de nuevos colaboradores y alumnos, quienes han posibilitado que Génesis mantenga un nivel muy digno como Órgano de Difusión de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, único en su tipo en la Universidad de Sonora.

De qué se trata La presente edición es un número de bienvenida, pero Génesis mensualmente maneja diversas secciones en un total de 20 páginas. Así el alumno que forma parte del medio impreso, practica muy diversos géneros periodísticos y la labor misma de la investigación, el análisis, la entrevista, entre otros recursos; se aproxima pues, a lo que podría ser su futuro laboral. Entre las secciones podemos citar: Universidad: Cobertura principalmente de las escuelas, departamentos e instituciones que conforman la Universidad de Sonora, y en menor medida otras instituciones de educación superior. Comunicación: Notas informativas y una columna de comentarios sobre lo que sucede en la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, o bien de actividades que puede interesar al futuro comunicólogo. Se incluyen además entrevistas con estudiantes o egresados destacados de la carrera. Opinión: Se desarrollan Géneros de Opinión tales como la columna de comentarios, el artículo de fondo, el editorial, básicamente. Incluye en ocasiones una caricatura periodística. Especial: Aquí hay un reportaje central y entrevistas con personalidades del mundo deportivo, científico, social, etc. Mundo: Avances científicos y tecnológicos se consideran para esta sección, y

que apelen a la globalidad o ámbitos internacionales. Vida y Obra: Elaboración de entrevistas de semblanza a quienes por su trayectoria y aportaciones, es interesante para el lector conocer a fondo su vida, pensamiento y obra. Cultura: Muy diferentes expresiones artísticas desarrolladas en la ciudad, principalmente en nuestra Alma Mater: Teatro, cine, música, danza, literatura, etc. Imágenes: La fotografía a través de sus diversas corrientes y expresiones, además de entrevistas y recomendaciones de los profesionales del área. ¿Quieres participar? Génesis intentará crecer con diversos proyectos tales como su nueva página de internet, la capacitación de sus integrantes y la realización de convenios con otras publicaciones. Ante esto necesitamos de personas como tú que desee iniciar una carrera en el mundo periodístico. Si deseas ser parte de nuestro equipo o mandar una colaboración, comentario o duda puedes escribirnos al mail: jfelix@sociales.uson.mx o dirigirte con el profesor Joaquín Andrés Félix Anduaga al Area Editorial (Edificio 9I, aula 103).

ate! m í n A ¡

ÓRGANO DE DIFUSIÓN DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE SONORA D

GÉNESIS Jefa del Departamento de Psicología y Comunicación: Blanca A. Valenzuela, Secretaria Administrativa: Lidia Concepción Garibaldi Acosta. Coordinador de Programa Docente: Abelardo Domínguez Mejía. Director de GÉNESIS: Joaquín Andrés Félix Anduaga. Dirección Editorial: María Teresa Medina Bañuelos. Coordinación Editorial y de Esquemación: Aleyda Gutiérrez. Apoyo Editorial: Comité de Bienvenida Psicom 2002. Editor de Fotografía: Yonatan Robles Duarte Julián Portillo (colaborador) Jefe de Información: Luis Manuel Moreno G. Diseño Gráfico: Ramón Arturo Flores Rodríguez. GÉNESIS, EXPRESIÓN DE LOS NUEVOS VALORES es un esfuerzo editorial de los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Sonora. En la presente edición colaboraron además docentes del Departamento de Psicom. El presente medio es elaborado íntegramente en el Laboratorio de Imagen de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación e impreso en los talleres de Editorial El Auténtico. Agradecemos los apoyos de la Jefatura de Psicología y Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Sonora para la elaboración de este ejemplar. Cualquier comentario, sugerencia o colaboración le solicitamos nos los haga saber al siguiente e-mail: jfelix@sociales.uson.mx

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