Desde la Licenciatura dejan huella Diego Pinto 10 y 11
De Hidalgo y Yucatán a nuestra escuela Patricia Merino y Alexis Castellanos 7 EXPRESIÓN
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N U E V O S VA L O R E S
JUAN LAGUNA tan sólo unos pocos meses de su reelección, Blanca Valenzuela ya dio marcha a los nuevos proyectos y planes de trabajo en el Departamento de Psicom. La funcionaria universitaria calificó como fructífera la labor realizada durante su gestión 2002-2006, sobre todo por la acreditación y actualización de los programas de Psicología y Ciencias de la Comunicación, y la calidad académica y prestigio que representan ambas acciones. Ya presentó, como ordena la reglamentación universitaria, su plan de trabajo en rubros como docencia, investigación, difusión y extensión, que comparte en esta entrevista a la comunidad de Psicom y del Alma Mater.
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Logros compartidos En los primeros cuatro años de Blanca Valenzuela al frente de la Jefatura del Departamento de Psicom, fue posible la reestructuración de los planes de estudio de ambas carreras, después de 25 años sin realizarse cambios de fondo en sus contenidos. De la misma forma se logró la acreditación de los programas de estudio de las Licenciaturas del Departamento, por lo que Psicología está entre las mejores 30 del país y Comunicación entre las mejores 10. La distinción la otorgaron organismos acreditadores, reconocidos a nivel nacional y en otras naciones. Para el caso de Psicología es el Consejo Nacional de Enseñanza e Investigación de la Psicología (Cneip), y en Comunicación es la Asociación para la Acreditación y Certificación de Ciencias Sociales (Acceciso). Incluso se piensa realizar los trámites para una acreditación internacional de las Licenciaturas. "Esto no se pudo haber logrado sin el apoyo de los profesores, con sus recomendaciones para el avance en los espacios educativos, así como el acondicionamientos de las aulas, y todo lo que tenga que ver con el desarrollo de una infraestructura", reconoció Blanca Valenzuela. Y respecto a los estudiantes comentó
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Año 6. No. 34. Septiembre de 2006. REVISTA DE DIFUSIÓN DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN.
2006-22010
En marcha plan de trabajo Blanca Valenzuela, Jefa del Departamento de Psicología y Ciencias de la Comunicación, anuncia las actividades a efectuarse en nuestras escuelas en los próximos años que el poder generar actitudes positivas en los alumnos en el trabajo académico y la disposición de los mismos, ha dado una gran fortaleza para enfrentar los retos que vengan adelante. Un Departamento con metas Entre los propósitos más importantes para el periodo 2006-2010 de la maestra Valenzuela se encuentra la consolidación académica, que redunde en un estudiante competitivo, que pueda incidir y dar respuesta a lo que el mercado le está exigiendo. De la misma manera se busca tener una importante presencia social de las carreras en la región a través de las actividades de vinculación. Así, por ejemplo, se dispondrá de una unidad móvil que funcione como un laboratorio ambulante para Comunicación, además de que en Psicología se reforzarán los programas de
apoyo y asesoría. Por otro lado se pretende facilitar a los maestros programas alternativos de diplomados y maestrías, además de apostarle a la investigación y generación de conocimiento. A los alumnos se les dotará de las herramientas para facilitar el aprendizaje de inglés y espacios como un Laboratorio de Lenguajes para una mejor formación. Anunció apoyos para la creación de un aula educación a distancia, impulsar la actividad de los talleres como el área de medios impresos, y promover el intercambio estudiantil con otras escuelas. Los proyectos están muy ligados a la misión y a la visión del Departamento de Psicom, en donde se involucra a los estudiantes, maestros y el resto de los integrantes del Departamento, concluyó Blanca Valenzuela.
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Plan de trabajo 2006 - 2010 Jefatura del Departamento de Psicología y Ciencias de la Comunicación
P R O P U E S T A S
Dra. Blanca Valenzuela.
* Impulso de la investigación en las licenciaturas que forman parte del Departamento de Psicom. * Facilitar y apoyar la innovación en la investigación, en especial aquellas líneas que se vinculen con los campos disciplinarios y con la investigación educativa. * Promover y facilitar el trabajo de las academias. * Promover la articulación de la investigación con la docencia y la extensión universitaria. * Apoyar la gestión de las nuevas fuentes de financiamiento para la investigación. * Promover la información de comités de evaluación en retroalimentación a la investigación. * Promover la difusión de los resultados de las investigaciones realizadas en el departamento a través de los medios impresos y electrónicos. * Gestionar la adquisición de equipo y recursos para el desarrollo de la investigación del Departamento. * Estimular la capacidad investigadora del personal académico. * Fomentar la participación de los alumnos en los proyectos de instituciones y consolidar la investigación del Departamento. * Establecer convenios de colaboración con otras instituciones para fortalecer y consolidar la investigación. * Consolidar los cuerpos académicos. * Incrementar el número de profesores con estudio de posgrado. * Incrementar el índice de titulación de los profesores que realizan estudios de posgrado. * Apoyar las iniciativas de investigación por los cuerpos académicos. * Apoyar los programas de posgrado adscritos al Departamento de Psicom. * Favorecer la definición de líneas de investigación en las academias que se vinculen con los planes académicos curriculares. * Apoyar y favorecer la investigación interdisciplinaria. * Impulsar la estructura orgánica de las academias.
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* Consolidar los proyectos de difusión y extensión en
beneficio de los distintos sectores sociales. * Apoyar los programas de talleres comunitarios, Radio Pueblo, Brigadas Comunitarias, Talleres de Aprender a Aprender, de Orientación Educativa y laboratorios de Desarrollo Organizacional. * Promover la innovación en los programas de vinculación con la sociedad. * Promover el fomento de valores sociales entre los estudiantes del Departamento. * Conformar los comités de evaluación de los programas de vinculación. * Facilitar y gestionar los recursos necesarios para la realización de programas de vinculación, como el Centro de Atención Psicológica, la Unidad Integral de Multimedia y el Laboratorio Móvil de Radio. * Estimular y promover los programas de servicio social. * Retroalimentar los programas académicos con las experiencias del servicio y los proyectos de vinculación. * Promover la relación entre investigación, docencia y vinculación social. * Apoyar la interdisciplina en los proyectos de difusión y extensión. * Promover sistemas de retroalimentación a fin de conocer el impacto a la práctica profesional. * Apoyar a los estudiantes en la realización de actividades artístico-culturales y deportivas. * Continuar con la implementación de los programas de radio del Departamento (Visión Psicom, Radio en línea). * Fortalecer y consolidar la Revista Sonorense de Psicología y demás publicaciones académicas del Departamento. * Definir una política editorial departamental en apoyo a la docencia y la investigación. * Promover el mejoramiento de la página Web del Departamento y demás medios informativos, electrónicos e impresos.
* Mantener el aseguramiento de la calidad de los programas educativos. * Dar seguimiento a la implementación de los nuevos planes de estudio. * La implementación de programas para la formación y actualización docente y de educación continua. * Mantenimiento de un clima de trabajo positivamente interactivo. * Impulsar o propiciar las expectativas positivas sobre el rendimiento educativo de los alumnos, a fin de que los profesores otorguen más atención y estimulen para los retos e impulsen la evaluación colegiada y los exámenes departamentales. * Propiciar esquemas organizativos tendientes a la generación de propuestas de innovación educativa en beneficio de profesores y alumnos. * Fomentar entre los docentes la incorporación de estrategias didácticas modernas sustentadas en la utilización de programas y recursos tecnológicos de punta. * Formación de cuadros para la docencia a través de un programa de capacitación de talentos entre alumnos de los últimos semestres. * Atender un modelo psicopedagógico del trabajo del docente en el aula. * Propiciar sistemas que permitan conocer la correspondencia entre lo que se enseña y lo que se evalúa. * Revisión y actualización permanente de los cursos en materia. * Activar los comités de evaluación para retroalimentar el desempeño docente. * Fomentar el incremento de la participación docente en el programa de estímulos al desempeño académico. * Impulsar la creación de espacios para la recreación estudiantil. * Fomentar la vinculación entre la docencia y la investigación.
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En Mexicali, el próximo mes de marzo
Ya viene Binacom 2007 LUIS MANUEL MORENO Siguen en marcha los preparativos para el XV Encuentro de la Asociación Binacional de Escuelas de Comunicación (Binacom), que se realizará en la ciudad de Mexicali, Baja California, los días 9 y 10 de Marzo de 2007. La sede será la Universidad Autónoma de Baja California, en el marco de su 50 aniversario, la cual recibirá a 10 instituciones de México y Estados Unidos, entre ellas la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Unison. Como se recordará, nuestra carrera organizó con éxito el encuentro anterior el año pasado, y así dimos la bienvenida a escuelas de otras entidades como Baja California y California, Estados Unidos. El objetivo principal del comité organizador de Binacom para este mes de septiembre es avanzar y definir la temática central del encuentro y las que se abordarán en las mesas de trabajo, informó Luis Felipe Larios Velarde, representante de Ciencias de la Comu-
En el 2005 nos tocó celebrar el encuentro. nicación de la Universidad de Sonora ante Binacom. El maestro Larios Velarde sugirió a estudiantes y maestros estar atentos a la información que se genere al respecto, y que se difundirá por este medio, de manera que se vayan preparando para asistir e incluso para compartir sus producciones e investigaciones. Es en el intercambio de experiencias donde reside la riqueza del Encuentro Binacom, explicó el docente, toda vez
Muy activo el semestre para el área de radio CLAUDIA BENITEZ Y SARAHI ALDAI esde la conformación de una unidad móvil, el lanzamiento de una barra programática para la emisora Voz On Line, además de los preparativos por el 15 aniversario de Radio Pueblo, serán parte de las actividades del área de radio para el presente semestre. Su encargada, la maestra Marcela Martínez Preciado, compartió para Génesis, la agenda de proyectos para los próximos meses, que se vislumbran muy activos. Radio Pueblo, prepara su "quinceañera" para mayo de 2007, para lo cual se integrará un comité organizador que realizará la propuesta de los festejos. De hecho, apuntó la docente, en el mes de diciembre Radio Pueblo continúa su labor y visitará la comunidad de Bacerac, en
que mediante mesas de trabajo, exhibición de producciones, conferencias y eventos sociales, se fortalecen los lazos y las posibilidades de colaboración entre las instituciones participantes. Señaló que la asociación no sólo organiza el encuentro, sino además colabora en simposiums, foros y proyectos colaborativos, con la intervención de investigadores, docentes y estudiantes, en un esfuerzo que en el corto plazo espera contar con más integrantes.
Asociación Binacional de Escuelas de Comunicación Nació en 1990 10 Instituciones de California, Baja California y Sonora Se han celebrado 14 encuentros Los encuentros se efectúan cada dos años Página web: http://www.binacom.net
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* Gestión de las condiciones de trabajo para las actividades del docente, como es la ampliación de la sala de profesores, cubículos, aulas interactivas, polivalentes, mejoramiento de áreas de talleres en Ciencias de la Comunicación y laboratorios. * Facilitar los programas de prácticas profesionales para el establecimiento de habilidades en los alumnos diseñando espacios como son el área de servicios y vinculación (Centro de Atención Psicológica y Laboratorio Integral de Multimedia). * Estimular la creatividad de los estudiantes para que participen en los eventos de índole académico, artístico, cultural, deportivo y de movilidad. * Potenciar programas de apoyo a los estudiantes, como Aprender a Aprender, Orientación Educativa, Tutorías, Centros de Computo, Bibliotecas, etc. * Apoyar las iniciativas de los alumnos en acciones que indiquen las posibilidades de mejora para el desarrollo académico. * Acentuar el programa de prácticas de acuerdo a los ejes de los planes curriculares de Psicología y Ciencias de la Comunicación. * Diseñar proyectos formativos ajustados a la realidad contemplando la posibilidad de llevarlos a la práctica, que su vez atienda las carencias de la sociedad. * Propiciar el intercambio interdepartamental a través de los cursos, seminarios, prácticas y congresos. * Establecer un Centro de Apoyo Didáctico para la producción de material en apoyo a la docencia, como producciones de textos académicos, videos, manuales, herramientas de evaluación, etc. * Promover la adquisición de recursos vía Fideicomiso de cuotas en beneficio de las condiciones de enseñanzaaprendizaje, así como vía PIFI, etc. * Favorecer la intercomunicación multidireccional entre los sectores académicos, estudiantiles y personal manual y administrativo. * Incrementar la eficiencia terminal (índice de titulación). * Dar cobertura al aula de educación a distancia y al soporte informático.
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una actividad multidisciplinaria que realiza con otras carreras como Enfermería, Psicología, Trabajo Social, entre otras, con la participación de docentes, alumnos, colaboradores y prestadores de servicio social. Así también para finales de septiembre se echará a andar la Unidad Móvil del área de radio, con la cual las prácticas de los estudiantes se diversificarán. Sólo falta su equipamiento para comenzar a utilizarla. Por su parte, Voz On Line, la radiodifusora en Internet de nuestra carrera, estrenará una barra de programas informativos, musicales y de revista, los cuales serán transmitidos de las 8:00 a las 21:00 horas de lunes a viernes. "Queremos comunicarle a toda la comunidad universitaria que nos apoyen y sintonicen a través de Internet en: mms:/difusor.uson.mx/vozradio, y también nos escriban a: vozradioonline@hotmail.com", solicitó la profesora Martínez Preciado. HERMOSILLO, SONORA. SEPTIEMBRE
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studiar para la vida, formarte para el futuro, sentar las bases con las que saldrás adelante… Tantas ideas que parecen eslogans de una escuela, pero que encierran una gran verdad si hablamos de los estudios universitarios. Si consideramos que a los 18 años -o un poco más-, elegimos aquella carrera o profesión con la cual nos "defenderemos" en las próximas cuatro décadas, la sola idea, impone. Pero claro, si la decisión de qué vamos a estudiar proviene de una adecuada orientación vocacional, o al menos conocer con honestidad nuestras habilidades, inquietudes y alcances, las posibilidades de éxito serán mayores. Sin embargo, no adelantemos vísperas, en tu paso de la prepa a la universidad es importante que nos "caiga el veinte" el momento que estamos viviendo y hacia dónde nos dirigimos.
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que si lo hacemos poco en este país. De la misma manera debes ser creativo, propositivo, analítico, observador, incluso cuestionador, siempre desde una perspectiva ética y de valores. Te debe quedar claro que la universidad es un espacio formativo vital, pero no el único. Más allá de las paredes de tu escuela hay una realidad que debes enfrentar y si es desde los primeros semestres mejor, así que practica, presta tus servicios en empresas e instituciones ligadas a tu carrera; no tengas miedo a hacerte de un nombre. Tu currículum te lo agradecerá. Hoy en día las universidades se preocupan por una formación integral de sus alumnos, ante ello le ofrecen programas y actividades que no sólo implican cursar una carga de materias. Involúcrate, aprovecha estas posibilidades, como el deporte, la cultura, el apoyo comunitario, entre otras.
REDACCION GENESIS
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Sin tantos rollos: ¿Qué hay que esperar de la universidad?
conocimiento y las vivencias que iremos acumulando, hasta llegar a ser ese ingeniero, abogado, médico, contador, comunicador, en fin, ese profesionista que tenemos en mente.
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La universidad es el espacio de las ideas, de su discusión e indagación. Es necesario que desde el área que estudies -y más allá de elladiversifiques tus intereses, seas sensible con la problemática social y por lo que puedas hacer por tu entorno. Se requiere leer bastante, y vaya
Actitud y perseverancia son dos conceptos claves en este proceso que inicias, como luego se dice "hay que creérsela" y al mismo tiempo no olvidar que formas parte de una élite, sobre todo si consideras que en México de cada 100 niños que ingresan a primaria sólo 14 llegarán a obtener un título profesional.
Fotos: Elodia Ortega, Juan Laguna y Luis M. Moreno / GENESIS
Se supone que escogiste tu carrera, por tanto te vas a especializar en aquello que soñaste, por ello hay que comprometerse, incluso disfrutar el
Una primer semana de clases bien “movida” y productiva tuvieron los estudiantes de primer ingreso de las Licenciaturas en Psicología y Ciencias de la Comunicación. Para ellos, como todos los años, se preparó un curso propedéutico, en el cual pudieron conocer de forma amplia lo que la Universidad de Sonora y sus escuelas les ofrecen para su formación profesional. Según comentarios de los recién llegados a la Uni, la semana del propedéutico resultó muy interesante, toda vez que se supo combinar información valiosa del Alma Mater, los planes de estudio, las instalaciones y sus talleres, en fin, hasta momento para el relax y la convivencia tuvieron los “novatos”. ¡A echarle ganas chavos!
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MAURICIO MENDIETA s muy buena ayuda porque podemos hacer las cosas normales como escribir en computadoras, consultar la biblioteca virtual para ciegos Tiflolibros, traducir en Braille la impresión de textos", manifiesta Janeth Martínez Robles, estudiante del tercer semestre de la Licenciatura en Literaturas Hispánicas del Caidiv. Ella al igual que 40 usuarios entre estudiantes universitarios, profesionistas y usuarios externos al Alma Mater, se beneficia del Centro de Acceso a la Información para Discapacitados Visuales (Caidiv), único en su tipo en el Noroeste. "El ambiente es agradable, hay una buena socialización con otros usuarios", comenta Janeth, mientras prepara una tarea que debe entregar en breve. Esta área especializada brinda servicios de atención y capacitación en cómputo para las personas con problemas visuales. "Caidiv es un centro de apoyo que ofrece la Unison, respalda y promueve los valores y derechos de las personas que buscan la oportunidad de desarrollar un mejor desempeño en la vida personal, en la comunidad estudiantil universitaria y en el ámbito social", expresa Elizabeth Navarro, asesora del lugar. El espacio está abierto durante la se-
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Foto: Nallely Espinoza / GENESIS
Un gran apoyo para universitarios con discapacidad visual
Fotos: Juan Laguna y Luis M. Moreno / GENESIS
Interponen denuncia autoridades de la escuela
Roban proyector del Edificio 9D ANIBAL PEREZ Con los aditamentos tecnológicos necesarios cuenta el Caidiv. mana de 8:00 a 20:00 horas y sábado de 10:00 a 15:00. Cuenta con un importante equipo de cómputo, audio, escaneo e impresión, además de programas especializados de primer nivel. Caidiv es un servicio bibliotecario gratuito, inaugurado en agosto del 2001, gracias al movimiento de varios búhos con discapacidad visual de distintas carreras y el apoyo de organizaciones como Sedesol y Fundación Unison, entre otras.
Equipo: 12 computadoras con programas adaptados y acceso a Internet. 12 diademas de Audio y micrófonos. 2 scaners. 2 impresoras Braille. 1 equipo magnificador. 1 impresora de matriz. Programas adaptados: JAWS (por sus siglas en inglés, Job Acces With Speech). Lector de pantalla. Permite a los usuarios escuchar todo lo que aparece en pantalla de programas como Windows, Word, Excel, Internet y Correo Electrónico. Open Book. Lector de libros. Escanea y lee contenidos de diferentes documentos impresos (cartas, libros, periódicos, revistas). DBT WIN (por su siglas en Inglés, Duxbury Braille Translator). Traductor de Braille. El usuario puede crear un documento y luego traducirlo al sistema Braille y viceversa. Zoom Text XTRA. Amplia el tamaño de las fuentes y gráficos en pantalla de acuerdo a las necesidades de personas con debilidad visual. Miembros de Tiflolibros: Se cuenta con inscripción a la Biblioteca virtual para ciegos que ofrece más de 10 mil libros digitalizados. Entre otros programas más.
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El antes y el después. En esta secuencia fotográfica es posible apreciar cómo estaba colocado el proyector en el aula durante el proceso de evaluación de la carrera, y la manera que hoy luce sólo los cables.
Centro de Acceso a la Información para Discapacitados Visuales
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n proyector fue sustraído con todo y su protección metálica del aula 102 edificio 9D en días pasados, aquí en la escuela de Comunicación de esta universidad. El faltante fue descubierto por Marielos Trujillo, secretaria del turno vespertino, el pasado viernes 25 de Agosto y según manifestó la empleada eran aproximadamente las 20:15 horas y al disponerse a cerrar el aula, notó el faltante El proyector de video se encontraba debidamente protegido y encadenado a su jaula metálica, misma que estaba sujetada al techo. Aun así y con lujo de violencia fue arrancada de su base con todo y armadura, quedando sólo el alambrado correspondiente al descubierto.
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Ofrece recompensa Abelardo Domínguez Mejía, coordinador de la carrera de Ciencias de la Comunicación, manifestó que este tipo de acciones más allá de pena y coraje, da impotencia. "No sabemos si es gente del exterior o del interior, el asunto es que estoy dispuesto a ofrecer mil pesos por información fidedigna que conduzca a descubrir los autores de este delito que definitivamente golpean a nuestro programa académico", puntualizó. Este no es el primer robo que la licenciatura sufre, hace un año fue sustraído del edificio 9P una video casetera y aunque se hizo una investigación al respecto, el delito sigue impune. "Vamos a implementar una serie de visitas a todos los salones para sensibilizar tanto al alumnado como a la planta docente del uso y cuidado de todo el equipo, con la finalidad de desarrollar sus actividades académicas de manera eficiente y que exista una cultura en el uso adecuado y cuidado de la infraestructura existente", aseguró Domínguez Mejía. A este respecto Blanca Valenzuela, Jefa del Departamento de Psicom manifestó: "Hacemos un llamado a la comunidad universitaria para que entienda y comprenda que estamos haciendo grandes esfuerzos para dotar a la carrera de Comunicación de las herramientas necesarias para tener una mejor calidad de aprendizaje y es muy lamentable que este tipo de situaciones se den entre nosotros". La docente comentó que ya se ha interpuesto una denuncia legal ante las autoridades correspondientes. Y aunque este no es el primer robo que ha sufrido el área de Comunicación, sí da pie a que próximamente se tenga en los edificios de un sistema de circuito cerrado en video para poder brindar más seguridad tanto a las instalaciones como al alumnado mismo, mismo que ya fue formalmente solicitado.
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De Hidalgo y Yucatán a nuestra escuela Alicia González y Adriana Andrade son las primeras estudiantes de intercambio en Ciencias de la Comunicación de la Unison
a Licenciatura en Ciencias la Comunicación tiene por primera vez como parte del programa de intercambio estudiantil a dos alumnas provenientes de Hidalgo y Yucatán, Alicia González Amador y Adriana Andrade Mosqueda, respectivamente. Alicia González argumenta su estancia en el Alma Mater, con el hecho que buscaba una escuela que le diera más oportunidades y prometiera un programa académico de mejor nivel. "No quiere decir que mi escuela sea mala, sino que es relativamente nueva, tiene cinco años, y la Licenciatura en Comunicación de la Unison cuenta con 20 años de experiencia y sus maestros saben de lo que hablan", comentó. La alumna dijo interesarle mucho Comunicación Organizacional, porque para un comunicólogo es un área muy amplia, para desarrollarse en varios ámbitos. En estas primeras semanas de clase reconoció la calidad de profesores como Carlos Tena y Gustavo León, con lo que desea establecer vínculos más allá del presente semestre que cursará aquí en la Unison El proyecto que quiere desarrollar Alicia en su estancia en Sonora, es el diseño de un plan publicitario
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PATRICIA MERINO Y ALEXIS CASTELLANOS
Las jóvenes consideraron que la Licenciatura cumplía con sus expectativas académicas. para promover un posgrado en su universidad. "Quiero promover este plan en mi escuela y que se den cuenta que si salgo como alumna, y me ausento como trabajadora, pues laboro en el Centro de Investigación Biológica de la Universidad de Hidalgo, no implica que me
olvide de la institución". Señaló sentirse afortunada por tener la oportunidad de coincidir con eventos a presentarse en estas fechas, como el Congreso Mass Media, además de que ha buscado vincularse con personalidades de los medios de comunicación. Por último hace énfasis con el clima
de la ciudad, "Sabía que era desierto, pero nunca imagine sentir tanto calor, y no importa pues eso lo compensa la gente, en general los sonorenses son muy buenos anfitriones". Comunicación y deporte Por otra parte, Adriana Andrade, de Mérida dice venir a desarrollar su proyecto de tesis que es sobre Comunicación y Deporte, y la sociabilidad entre jóvenes que asisten a bares a ver un partido de fútbol. "Me asesora el maestro Enrique Rivera, especialista en Comunicación y deporte; haré trabajo de campo y mandaré avances por Internet a mi asesora en Mérida", comentó. Adriana estudia en la Facultad de Ciencias Antropológicas de la Universidad de Yucatán, la Licenciatura en Comunicación Social. Dentro de las razones que la motivaron trasladarse al otro extremo del país están el plan de estudios y el conocimiento de nuestro contexto. "Me llamó la atención las materias que se relacionan con mi proyecto, y sobre todo el estar tan lejos me da la oportunidad de hacer un estudio comparativo de culturas y regiones", precisó. Otro de los profesores que también asesora a Adriana Andrade es Alberto Acevedo, y por ello espera llegar con un reporte de investigación muy completo a su tierra.
…Y de Psicom a Canadá, Estados Unidos y Monterrey stados Unidos, Canadá, España, Francia y por supuesto en la Republica Mexicana, son sólo algunos de los países con los que la Unison tiene convenio para intercambio estudiantil, que permite a los estudiantes viajar a diferentes universidades a nivel nacional e internacional para continuar con sus estudios durante periodos que van de un semestre a un año. Los convenios firmados por la Universidad de Sonora con otras universidades se han establecido a través de la Dirección de Movilidad, Intercambio y Cooperación Académica (Dimica), quienes se encargan de realizar los trámites necesarios para que el alumno pueda participar en el intercambio con otros centros de educación superior.
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Más información en: www.movilidad.uson.mx
Entre otros servicios, gracias a las cuotas estudiantiles, la Unison ofrece becas a los estudiantes que realizan el intercambio, "Depende del programa por el que vayan es el monto de la beca, nosotros otorgamos alrededor de 30 mil pesos que incluye boleto de avión redondo y gastos de manutención durante su estadía", mencionó José Luis García Ruiz, Director de Dimica. Viven la experiencia Cada año estudiantes de diversas carreras del Alma Mater se incorporan a universidades extranjeras y nacionales para vivir la experiencia del intercambio. Durante este semestre alrededor de 72 estudiantes de la Unison están en otras universidades continuando con su formación académica, entre los cuales se encuentran alumnos de diversas carreras en España, Estados Unidos, Canadá y Francia.
El Departamento de Psicom no se puede quedar atrás en la participación en estos programas. Por el momento se encuentran cuatro estudiantes de Comunicación cursando el semestre 2006-2 en las universidades con las que tiene convenio la Unison. En Canadá residen Nadia Rharú Parra y Elisa Arvallo en la Université Laval, mientras que Lorena Salido Álvarez se encuentra en Arizona State University, y Diana Moreno Bojórquez en la UDEM, ubicada en Monterrey. Así mismo, hay estudiantes extranjeros en nuestra casa de estudios, procedentes de Francia y Brasil. También hay alumnos nacionales provenientes de Yucatán, Guerrero e Hidalgo. Además se espera un grupo de 15 personas para el mes próximo de la Universidad de Colorado, declaró el directivo.
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Sofía Rayas, supervisora de la Biblioteca Fernando Pesqueira, muestra uno de las obras en resguardo.
TEXTO Y FOTOS: ROCIO MORENO oja por hoja, brocha en mano, con guantes, cubrebocas y lentes especiales, libros con siglos de antigüedad y de contenido invaluable son conservados celosamente en el la Biblioteca Fernando Pesqueira de la Universidad de Sonora. Se trata del Fondo Antiguo de la Red Bibliotecaria de nuestra Alma Mater, el cual cuenta con alrededor de 45 mil volúmenes, de los que alrededor de 12 mil son anteriores al año 1900. ¿Y cuál es el libro más antiguo? Se trata nada más y nada menos que del célebre El Ingeniosos Hidalgo Don Quijote de la Mancha (segunda parte), obra cumbre de la literatura hispanoamericana, y que data del año 1615.
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Acervo bibliográfico, patrimonio de la humanidad, está bajo resguardo del Alma Mater.
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Proyecto relacionado con la Unesco Sofía Rayas, supervisora de la biblioteca, explicó que el proyecto surgió de la necesidad de otorgar atención a bibliografía antigua con que contaba la Unison, lo cual coincidió con un acuerdo pactado con la Unesco, referente a recobrar la memoria de la humanidad través de los libros añejos. Así se creó una colección de libros Fondo Antiguo, cuyos materiales son recopilaciones que se hicieron de las primeras bibliotecas, una de ellas "La casa del pueblo", y también por parte de Don Fernando Pesqueira, quien tras haber sido cónsul en varias partes del mundo, hizo amistades con muchas personas, y al estar bajo la dirección de la biblioteca mandó pedir libros a sus conocidos.
Tratamiento minucioso Un factor muy importante que ha favorecido la conservación de estos libros es el tipo de papel con el que estaban hechos, el cual contenía algodón y pastas de cuero, comentó la supervisora. La limpieza que se les da a los ejemplares que forman parte del fondo antiguo es bastante minuciosa y hasta "primitiva", mencionó, la cual consiste en limpiar con una brochita página por página, hoja por hoja, toda vez que este material bibliográfico contiene polvos nocivos para la salud, por lo cual se recomienda usar cubrebocas y guantes. Actualmente son muy pocos los libros que están a disposición del público ya que la gran parte del fondo antiguo se encuentra en proceso de limpieza. Los volúmenes disponibles son sólo para consulta interna, no se prestan al público ya que se consideran un tesoro invaluable para todos los sonorenses. La universidad está haciendo una inversión muy fuerte para equipar adecuadamente el espacio de consulta para el fondo antiguo de la biblioteca, señaló Sofía Rayas. Incluso en la siguiente dirección web: www.biblioteca.uson.mx/antiguo/libros.asp, es posible consultar 11 títulos de este Fondo Antiguo digitalizados en versión PDF. La tarea de digitalización se realiza junto con la Universidad de Puebla, considerando los libros más consultados por los usuarios, con el objetivo de promover una cultura de la lectura y el interés por este legado y memoria de la humanidad.
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El profesor Gustavo León Duarte
Vuelve a dar clases, ahora como Doctor TEXTO Y FOTO: PATRICIA MERINO on una calificación sobresaliente "Cum Laude" (con honores) en sus estudios de Doctorado en Periodismo y Ciencias de la Comunicación en la Universidad Autónoma de Barcelona, Gustavo Adolfo León Duarte, maestro en la Unison, regresa a dar clases a los futuros comunicólogos. Según León Duarte, cursar un doctorado implica dimensiones personales, profesionales, familiares y sobre todo académicas, acerca de esto comentó: "Tienes que desarrollarte profesionalmente en el campo de estudio y por lo tanto es un proceso de especialización muy complejo, al menos en mi caso, es muy riguroso y sistemático". Después de ser profesor volvió a ser estudiante en el doctorado y explicó que es muy interesante porque es un alumno con experiencia para aportar y generar nuevos conocimiento.
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Compartir experiencias Uno de sus proyectos es aplicar en el plan de estudios, tanto en el nuevo co-
mo en el anterior, sus conocimientos adquiridos en los cursos de docencia e investigación y apoyar los contenidos del programa y las habilidades y estrategias de los alumnos. "Me interesa personalmente compartir mi experiencia en investigación con la planta docente, para desarrollar líneas particulares, y seguir consolidándola", indicó. Su opinión sobre el nuevo plan de estudios es positiva, y de los alumnos percibe que cuentan con muy buena expresión oral y escrita y un nivel de participación mayor. "La actitud del alumno es muy distinta, su reflexión es más desarrollada, cuentan con una capacidad más amplia, y creo que son producto del nuevo plan, que me parece muy bien, pero todo es susceptible a la autocrítica para consolidar la propuesta", dijo. Respecto a los futuros egresado, consideró que saldrán muy bien preparados en el aspecto teórico-práctico: "El reto que debemos tener con los alumnos
La tesis doctoral del docente se titula: "Sobre la Institucionalización del campo académico de la Comunicación en América Latina". del nuevo plan es tratar de consolidar una nueva visión del alumno, de justicia social, de ética, y valores del comunicó-
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¡Muchas felicidades maestra Lily!
Un emotivo reconocimiento recibió la maestra Lilia Encinas, coordinadora de Psicología, por estudiantes de cuarto semestre, quienes así agradecieron las atenciones recibidas por la docente.
logo en el punto del desarrollo teórico epistemológico o metodológico, y definir cuál es la plataforma y la expectativa de cierre de esta formación". Expresó sentirse cómodo al reincorporarse a la planta docente, pues la ve más sólida y mayor coordinada, y el equipo e instalaciones han mejorado, pero aún falta mejor equipamiento para buscar la excelencia académica. Con grandes teóricos Una de sus vivencias más agradables respecto a su estancia en Barcelona fue contar con tutores. "Es mucho más que un profesor y mucho más que un tutor, una persona realmente te sirve para todo, para conocer la ciudad, para desarrollarte profesionalmente como humano, y dentro de la familia, el concepto de tutor que allá tienen es muy diferente al de aquí". Nombró algunas personas las cuales en el gremio se les llaman "Vacas sagradas de la Comunicación" y con quienes se retroalimentó durante el doctorado, tales como: Miguel de Moragas, Miguel Rodríguez, Guillermo Orozco, Raúl Fuentes, José Marques de Melo, sólo por mencionar los más conocidos. "Son padres de la comunicación, no sólo en Europa sino en todo el mundo, y realmente tuve la oportunidad de convivir con ellos", culminó.
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Carla Bustamante es Directora de Relaciones Públicas del Club Naranjeros, mientras que Antonio García Viera es Coeditor de la sección de Deportes del periódico Expreso ntonio García Viera y Carla Bustamante Kawano, ambos estudiantes del séptimo semestre de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, tienen ya una carrera consolidada en el mundo profesional de su oficio. Antonio, a sus 21 años, tiene un puesto editorial en un diario de importancia en la región: es coeditor de la sección deportiva Acción del periódico Expreso. En el mismo ramo deportivo, pero en este caso desde el otro lado de la noticia, se encuentra Carla, quien en su papel todavía de estudiante, dirige el área de Relaciones Públicas del equipo Naranjeros de Hermosillo.
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Antonio García: de deportista a periodista Desde que arrancó el periódico Expreso, Antonio entró a ese medio en el puesto de reportero de deportes, y tres meses después fue ascendido a Editor de la sección deportiva. "Hubo cambios en los puestos, y el editor que se encargaba de la sección (deportiva) se fue a la (sección) Mundo; Martín Holguín, el director, me planteó la propuesta de tomar el puesto de Editor". Aunque al principio dudó un poco por la cuestión de ser estudiante, en ese entonces de quinto semestre, al final fue convencido por el director general. Pero para llegar al nivel que actualmente Antonio tiene en el periodismo sonorense, hay todo un camino recorrido, que lo ha llevado hasta donde está. Para empezar, Antonio practicó en su natal Navojoa el futbol y el atletismo, logrando en la primera disciplina formar parte de la escuadra representativa del municipio. Según Antonio, el haber sido deportista le
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dio la capacidad de ponerse en el lugar del protagonista de la nota en la que se trabaja, sabe qué preguntar en cada situación. Con ese antecedente de deportista, el joven periodista incursionó en el oficio que más adelante le traería tantos beneplácitos. Comenzó siendo reportero deportivo en el Informador del Mayo Cuando ingresó a Ciencias de la Comunicación, comenzó a trabajar en la editorial Pimienta, de la maestra de la misma licenciatura, Norma Alicia Pimienta. En esta etapa de su carrera tuvo participación en los libros "Oficios Varios" y "Ellos los Platicadores: cronistas sonorenses". Posteriormente, entró a Expreso, cuando el diario apenas estaba en su etapa de formación. Actualmente, Antonio García Viera es el coeditor de Acción, la sección de deportes de ese medio. Carla Bustamante: ¡Naranja es mi color! Sólo tiene 20 años, pero Carla Mariela Bustamante Kawano es, además de estudiante y conductora de Telemax, Directora de Relaciones Públicas de Naranjeros de Hermosillo. "Qué curioso -narra Carla-, una vez le comenté a Juan Aguirre, Gerente General del Club de Beisbol, que la primera vez que vine al estadio fue para hacer una notita del campamento de verano de los niños". Carla se refería a una ocasión en que, reporteando para Telemax, cubrió esa nota, mientras realizaba sus pininos en ese medio de comunicación, hace más de tres años. Hoy el destino la llevó nuevamente a ese estadio, pero esta vez desde adentro, encargada del área de Relaciones Públicas y haciendo un poco de Comunicación Social.
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TEXTO Y FOTOS: DIEGO PINTO
Pero nada de estos logros son fruto de la casualidad. Carla tiene más de cuatro años trabajando en Telemax, primero de reportera, luego de conductora; además de eso Carla escribe ocasionalmente en columnas deportivas en distintos medio impresos. Pero lo más digno de admirarse es que lleva un promedio de 99 en la Licenciatura en Ciencia de la Comunicación, donde cursa el séptimo semestre. Para llevar a cabo tantas actividades, Carla Mariela organiza su tiempo de forma minuciosa: de las 8:00 hasta las 13:00 horas dedica su tiempo a las clases en su carrera; de las 13:00 a las 15:00 horas está en Telemax o en el Estadio Héctor Espino (su oficina y casa de los Naranjeros), dependiendo de las actividades programadas. Posteriormente se va a comer, y a las 16:00 va al Estadio Héctor Espino hasta las 19:00, hora en que atiende sus asuntos en la televisora local, donde funge el papel de reportera y conductora de programas deportivos al lado del staff de cronistas. Su jornada laboral termina a las 22:30 ó 23:00 horas, pero ahí no acaba todo: ya en su casa es hora de hacer las tareas de la escuela, pues Carla tiene la intención de mantener su promedio académico. ¿Y cuál es la fórmula? Pero, ¿qué es lo que determina el éxito de un estudiante, éxito a tales niveles? Según Antonio García Viera, la clave está en echarle ganas a todo lo que haces. "Nunca dejé de echarle ganas al
momento de buscar una nota; a veces me quedaba solo en el estadio de beisbol hasta el cierre de edición (23:30 - 1:30 horas) para acomodar los standings y que salieran al día siguiente", narra García Viera. "Esos detallitos son tomados en cuenta por los jefes al momento de tomar un decisión." Y como recomendación, el Tony, como lo conocen sus amigos, aconseja acercarse a lo que a uno le guste, “Porque en la medida en que vayas conociendo un medio, más oportunidades se te presentarán". De la misma forma sugiere ser "aventado", tomar las oportunidades que se presenten en la vida. Carla, por su parte, opina que la clave está en las relaciones establecidas en los más de cuatro años de prácticas en Telemax. "Los directivos estaban buscando quién ocupara el puesto de Relaciones Públicas". Según le dijeron a Carla, vieron en ella experiencia, entusiasmo y capacidad. "Todo es cuestión de relacionarte desde antes de salir de la carrera", opina Carla Mariela Bustamante Kawano. "Hacer tus pininos para egresar ya con experiencia y con trabajo". Y sin duda el denominador común de ambas historias son el amor por la profesión, la iniciativa y el empeño para hacerse de un nombre, de una trayectoria, aún sin haber abandonado las aulas universitarias, demostrando que es posible poner muy en alto el nombre de la Universidad de Sonora.
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Se acerca el Segundo Congreso Internacional de Ciencias de la Comunicación
Falta poco para el Mass Media
Los carnets ya están a la venta La cita es del 18 al 20 de octubre Expositores de primer nivel, confirmados ANTONIO GARCIA VIERA
ass Media regresa, y regresa recargado con la intención de dejar la máxima experiencia a quienes se den cita al Segundo Congreso Internacional de Ciencias de la Comunicación a celebrarse los días 18, 19 y 20 de octubre. Con la carta fuerte del escritor y analista italiano Giovanni Sartori, el Comité Organizador prepara ya los últimos detalles de este gran evento que permitirá a todos los estudiantes de Ciencias de la Comunicación, tanto de la Universidad de Sonora, como de otras instituciones, conocer, interactuar y expresarse en el campo que se desarrollan. No sólo el autor del Homo Videns compartirá sus
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conocimientos con los asistentes, sino que reconocidos analistas políticos y periodistas como Leo Zuckerman, José Carreño Carlón y Martín Holguín se darán cita como conferencistas. Oferta de calidad Pero si lo que te interesa en realidad es el campo del marketing, las ventas y el desarrollo comunicacional de una empresa, podrás compartir también espacio con Carlos Vizcaíno, Marco Azucena y Juan Cristóbal Cobo quienes desempeñan su trabajo en empresas internacionales que manejan la imagen de marcas como Coca Cola, Ford o Telcel.
Además de la variedad de temas que expondrán los conferencistas, también podrás cursar algunos de los 14 talleres que abarcarán temas diferentes que van desde el doblaje vocal y la producción en televisión, pasando por el marketing político, el deporte y la comunicación organizacional, sin dejar de lado los aspectos legales y las nuevas tecnologías de la información. Para este evento se espera también la asistencia de estudiantes de estados como Sinaloa, Chihuahua, Baja California y Arizona, por lo que al final de cada largo día de trabajo podrás asistir a las tres fiestas que se tienen programadas.
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Integrantes del Comité Organizador del evento. Para mayor información consulta la página: www.massmedia.uson.mx, o bien manda un mail a: massmedia@sociales.uson.mx
Carnets a la venta Preventa (hasta el 1 de octubre) Carnet completo Conferencia suelta Taller Suelto Profesionistas y Público en General Carnet Completo Conferencia suelta Taller Suelto
$450.00 $200.00 $250.00
$550.00 $250.00 $300.00 $650.00 $400.00 $400.00
Para inscribirte, acude frente al edificio 9D, donde se encuentra el stand para la venta de carnets a todo público.
Algunos talleres La voz detrás de… (Doblaje - tres talleres) Tallerista: Moisés Mora En Cabinas Tallerista: Gerardo León Expresa Mass (Publicidad) Tallerista: Rolando Cuevas
conferencistas DR. GIOVANNI SARTORI* Es doctor honoris causa por las Universidades Georgetown de Washington (Estados Unidos), Guadalajara (México) y Buenos Aires (Argentina). Sus trabajos en torno a la ciencia política y a los sistemas políticos se han aproximado al mundo de la comunicación en su análisis sobre el papel de los medios en la sociedad actual, especialmente en su libro El Homo videns. La sociedad teledirigida. * Por confirmar
DR. LEO ZUCKERMANN Analista político. Líneas de Investigación: Opinión pública y comportamiento politico, Comunicación y mercadotecnia política, campañas y elecciones. Premio Nacional de Periodismo 2003 en la categoría de artículo de fondo. Actualmente es conductor de televisión, del programa "Entre Tres" Lunes, 24:00 hrs. por Azteca 13.
RUBÉN TRUJILLO (Procedente de Los Ángeles, California). Actor y director de Doblaje, realiza traducciones de películas en inglés y alemán. Es mundialmente reconocido por sus trabajos de traducción en películas como "Aladino", "El Codigo Davinci" entre otras, así como participaciones en "Monsters Inc." y en series de Disney Channel. Es la voz oficial de diversas marcas como Coca Cola.
DR. CARLOS VIZCAÍNO $550.00 $300.00 $350.00
Del 2 de octubre en adelante Carnet completo Conferencia suelta Taller Suelto Profesionistas y Público en General Carnet Completo Conferencia suelta Taller Suelto
Todos los
Medios On-Line Tallerista: Cristóbal Cobo Creación Audiovisual (realización de minicorto) Tallerista: Por Confirmar Investigación Deportiva y Comunicación Tallerista: Enrique Rivera
Doctor en Comunicación Pública por la Universidad de Navarra en Pamplona. Cuenta con una experiencia de 20 años en el ámbito de la educación superior, como docente y directivo. Hasta la fecha, más de cinco mil personas han asistido a algunos de los seminarios que imparte el Dr. Vizcaíno en las áreas de Imagen Pública, Comunicación y Desarrollo de Habilidades Gerenciales.
DR. JUAN CRISTÓBAL COBO ROMANÍ (Procedente de Chile). Licenciado en Periodismo, Maestro y Doctor en Comunicación Audiovisual y Publicidad. Prof. De la Lic. En Ciencias de la Comunicación de la UNAM. Su especialidad está dirigida a las tecnologías interactivas y el cómo a través de ella se crea el conocimiento.
ROLANDO CUEVAS ALMAZAS Publicista de la empresa reconocida mundialmente JWT. Es productor, director y creativo en la producción de comerciales para TV, prensa y radio, manejando la imagen de grandes marcas en México y para América Latina, como: Ford, Coca Cola, Telcel, Volkswagen, Kellogg's, etc.
DR. JOSÉ CARREÑO CARLÓN Director General de Comunicación Social de la Presidencia de la República. (1992-1994); director general de El Nacional, (1988-1992); Subdirector de La Jornada (1986-1988) Subdirector de El Universal, (1985); articulista de Unomásuno (1978-1983); comentarista de Radio Educación (1978).
MARTÍN HOLGUÍN ALATORRE Director general del Periódico Expreso, Ex-Director General de Reader's Digest México, creador y fundador del portal esmas.com, además de estudios en Harvard.
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SONDEOS E IMÁGENES: PALOMA MARTÍNEZ Y JACQUELINE OLIVER.
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Deporte: ¿Víctima de la política? GABRIELA ALEJANDRA MEDINA Especial / GENESIS
Categoría: Artículo de fondo III Edición l deporte es y ha sido desde la antigüedad una parte muy importante en el desarrollo del ser humano, de la cultura, de la sociedad. El deporte representa todo lo bueno del espíritu de los individuos, el esfuerzo, la disciplina, la responsabilidad, la superación, la honestidad, el juego limpio. La política es, en esencia, aquella que busca el bienestar social, que dirige, que sirve a la ciudadanía, que busca garantizar el orden, la igualdad y la justicia. Pero la política, en la realidad del México actual, es una a la que la corrupción le ha carcomido las entrañas, donde sus protagonistas buscan asegurar el bienestar propio aun pisoteando el ajeno, donde la rutina y la ambición se combinan para lograr así la ineptitud de unos, la desesperanza de otros y la pobreza de muchos; donde la honestidad escasea y el juego limpio no es conocido. El deporte y la política, aún siendo todo lo contrario… necesitan ir de la mano. Y es que como parte de la cultura y el desarrollo social, la administración del deporte es responsabilidad del Estado; una parte del presupuesto anual del Gobierno Federal va destinado a
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Mucho daño le hacen a las disciplinas deportivas las pugnas entre sus dirigentes. infraestructura, becas, entrenamientos, material y eventos deportivos. Aún cuando no podemos generalizar los problemas que enfrenta la política mexicana, puesto que no todos sus protagonistas son iguales, no podemos negar que en su mayoría la ciudadanía comparte una imagen negativa de sus políticos y servidores públicos, y esa idea está tan arraigada en el pueblo que es y ha sido una tarea muy difícil para éstos el convencerlos de su capacidad y aptitudes para gobernar. Una estrategia que de unos años acá han utilizado con más frecuencia, es la de relacionarse con el deporte para así mejorar su imagen y conseguir más aceptación. Hemos visto así gobernadores que juegan básquetbol con los jóvenes de los más bajos estratos sociales, diputados que se valen de su amistad con iconos del deporte nacional, candidatos a un puesto público que asisten a partidos de beisbol mezclándose entre la gente del pueblo, gobernadores que corren cada mañana por las calles de la ciudad o que cabalgan largos caminos, hemos visto diputados boxeadores, si es que podemos llamarlo así, hemos visto tantos ejemplos de esto.
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Pero también hemos visto deportistas que le entran a la política, que logran un "hueso" y, con el debido respeto, se aferran a él con más hambre que técnica, otros más que sin participar en ella alzan su voz y logran cambios, mínimos por supuesto, pero finalmente no hablan en vano, pero también están aquellos que por más que se desgarran la garganta gritando jamás son escuchados o jamás son atendidos, a no ser que, por su propio esfuerzo claro, logren una hazaña. Las "mafias" No podemos dejar de mencionar tampoco la política del deporte, que aún siendo parte de esta noble disciplina, no deja de ser política. Nos referimos a las distintas federaciones deportivas, a las asociaciones y sus dirigentes que, deportistas o no, tienen en sus manos el desarrollo de cada uno de los deportes en el país. Y es que, políticos al fin, los dirigentes deportivos nunca están exentos de escándalos de corrupción, falta de dirección, desorganización y mal manejo de presupuesto. Comúnmente les llamamos "mafias" a aquellas relaciones de lealtad y protección que dentro de una organización se
crean y están ahí durante años y hasta décadas en el poder, en el mando de la administración de una disciplina deportiva a nivel nacional o local. En México existen grandes problemas de organización en las distintas federaciones y en el Comité Olímpico Mexicano, problemas de desacuerdos, de corrupción, de discriminación, de favoritismo, de "compadrazgo", de personas aferradas al poder que no conocen la vergüenza, ni la dignidad propia, por lo que tampoco respetan la de los atletas. Estos problemas se conocen, han sido ventilados a través de los medios de comunicación, los deportistas lo denuncian cuando tienen la oportunidad de hacerlo y pierden el miedo a las represalias, todos lo sabemos y sin embargo es poco o nada lo que se hace para remediarlo. Durante la presente administración federal, Nelson Vargas, dirigente de la Comisión Nacional del Deporte (Conade) y el empolvado y casi momificado "Tibio" Muñoz, eterno presidente del Comité Olímpico Mexicano (COM) han protagonizado una serie de discusiones públicas debido a desacuerdos en la manera de dirigir el deporte a nivel nacional.
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Suponemos que estos dos organismos tendrían que trabajar en conjunto, sin embargo sabemos que es todo lo contrario y de esa manera ¿qué podemos esperar? Pero ya que estamos hablando del "Tibio" Muñoz, era curioso ver cómo cada cuatro años, durante la ceremonia de inauguración de las Olimpiadas, no sabíamos quiénes eran los deportistas que irían representándonos en el desfile, pero de algo podíamos estar seguros, el "Tíbio" ahí estaría. Y es que después de años y años de dirigir el COM con su aliado Mario Váquez Raña, otro empolvado más, representante del Comité Olímpico Internacional en México, no sabemos qué hace en ese puesto todavía pero lo siguen "reeligiendo democráticamente" sus compañeros, nunca por mayoría, y sigue yéndose a pasear Olimpiada tras Olimpiada. Hace dos años fue indignante para los ciudadanos, más aún para los atletas, que después de los Juegos Olímpicos de Atenas 2004 todos se "pasaban la bolita" y nadie era responsable del fracaso, en términos generales, que representaron las cuatro medallas obtenidas por la delegación mexicana, el dirigente del COM estaba de vacaciones y no dio la cara, pero por supuesto, al volver el señor Muñoz fue de nuevo reelegido. El ciclismo en México está dirigido por un hombre cuyo afán de protagonismo ha llevado a esta disciplina al
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fracaso. Juzgue usted, la ciclista Nancy Contreras bajo drásticamente su rendimiento en Atenas 2004 después de haber sido campeona mundial, y cómo no, si su entrenador era a la vez su esposo, su preparador físico y el presidente de su Federación, claro que con tanto trabajo se olvidaba que existían miles de ciclistas más a quienes dirigir. El señor hizo todo lo posible por truncar la carrera de la ciclista Belem Guerrero, desde negarle cualquier apoyo, destruir su deteriorado equipo, impedirle competir sin razón alguna y muchas atrocidades más, hasta humillarla y discriminarla como atleta y como mujer. Sin embargo Belem ganó, por méritos propios y contra todo lo adverso, medalla de plata en la prueba por puntos. Y pese a todo, el esposo de Nancy fue reelegido Presidente de la Federación Mexicana de Ciclismo. El básquetbol le debe a Jorge Tousseint, dirigente nacional de la disciplina, que a nivel nacional el deporte ráfaga viva hace tiempo una etapa de estancamiento y desorden que necesita urgentemente una reestructuración a fondo. Ni que decir del señor José Sulaimán que lleva 29 años al frente del Consejo Mundial de Box y dice que para el CMB el boxeo no es negocio, pues todos trabajan sin honorarios. Entonces ¿Cómo ha aguantado tanto tiempo por puro gusto? ¿Acaso el box no reditúa en
Federaciones y mafias: juegos de poder.
Veamos pues en manos de quiénes está el deporte mexicano: ¿Qué le espera entonces?
sumas millonarias? Y así podemos seguir con cada una de las Federaciones, la gran mayoría de ellas.
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El gran reto: Lograr una verdadera y efectiva reestructuración en cada una de las disciplinas.
Reestructuración profunda Veamos pues en manos de quiénes está el deporte mexicano: ¿Qué le espera entonces? ¿Guardar la esperanza en los atletas que contra viento y marea realizan hazañas deportivas sin más apoyo que el esfuerzo suyo y de sus padres? ¿Esperar que los que ya triunfaron, no pierdan la pista y el siguiente objetivo dejándose llevar por la fama, el dinero, la extremada confianza y... la moda del pantalón largo? El gran reto que los dirigentes deportivos tienen que enfrentar, es lograr una verdadera y efectiva reestructuración del deporte y cada una de sus disciplinas a nivel nacional. Para esto es necesario rescatar los grandes valores surgidos en los últimos años sin olvidarse de aquellos que apenas vienen en camino y requieren, y merecen un apoyo para llegar. La Conade debe realizar un plan nacional de desarrollo y organización del deporte con la finalidad de regular cada organización o federación deportiva desde la normatividad hasta la manera de distribuir el presupuesto, esta medida tiene el fin de atacar directamente a las mafias dentro de las organizaciones y la corrupción que gira en torno a ellas. Cada gobierno, en sus diferentes niveles debe encargarse de crear la infraestructura necesaria y mantener la ya existente en óptimas condiciones para aprovecharla al máximo en la preparación de los talentos, pero también en el
desarrollo de la cultura física que tanto hace falta en el país. Para el desarrollo de los atletas más destacados el gobierno federal y estatal debe crear centros de alto rendimiento, ampliar los ya existentes y poner éstos en mejor disposición para los talentos que difícilmente pueden aprovechar sus beneficios. Por supuesto que al mismo tiempo es de suma importancia involucrar a la gente mediante una intensa promoción del deporte y la cultura física, especialmente en las instituciones escolares tanto públicas como privadas. Las becas deportivas representan un gran estímulo para aquellos jóvenes y niños que apenas empiezan su carrera de esfuerzo, representan un gran apoyo para aquellos que ya están en el camino pero tienen otras responsabilidades como la escuela o carencias en su hogar, pero, para algunos más que han dedicado su vida a la práctica de un deporte, que han llegado a los más altos niveles y que no perciben otra fuente de ingresos más que lo que les da el representar a su país ante el mundo, una beca representa su único sostén y en algunos casos el de su familia. Las becas deportivas, sobre todo las de alto rendimiento, son fundamentales en el desarrollo de los atletas y no deberían condicionarse de la manera tan injusta como actualmente se hace. Es aquí cuando entra también la labor de la iniciativa privada, de las empresas que tienen la posibilidad de otorgar patrocinios a los atletas y recursos para el desarrollo de sus entrenamientos, de los eventos deportivos, de las competencias internacionales.
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+ Días de lucha por sobrevivir
LAS TORRES GEMELAS + Cinco años después, el cinema brinda su descripción l recuento de Oliver Stone sobre los acontecimientos del 11 de septiembre de 2001 es sin la paranoia habitual y teorías de conspiración que los espectadores han acostumbrado esperar del director iconoclasta. Él logra recordar la secuela del incidente con una sensibilidad desacostumbrada y una discreción inusual para el director que rompiera bases y terreno con filmes como Pelotón, JFK y Asesinos por Naturaleza (probablemente su mejor creación). En vez de proporcionar explicaciones conjeturadas o poco ortodoxas para el por qué y cómo los aviones de pasajeros chocaron las Torres Gemelas, Stone simplemente relata como un par de policías, John McLoughlin (Nicolas Cage) y Will Jimeno (Michael Peña, "Choque") sobreviven al ataque y el cómo sus salvadores actuaron desinteresadamente para su rescate; ataque en el cual McLoughlin y Jimeno arriesgan sus vidas para entrar en el lugar, con el fin de ayudar con las evacuaciones. Antes de que ellos sean capaces de entender el grado de los ataques y sus ramificaciones, el derrumbamiento de los edificios es eminente, aplastados bajo las montañas de ruinas, que podrían caerse y matarlos en cualquier momento. Si no fuera esto suficiente, sus colegas no conocen si aún sobreviven y el rescate no parece venir. El valor y la iniciativa de un sargento llamado Karnes (Michael Shannon) arrojara un toque esperanza a una situación por demás catastrófica. Ni Stone ni el guionista Andrea Berloff se apartan lejos de los actos de Jimeno y McLoughlin. Buscaron plasmar una historia de valentía y bondad. Habiendo hecho un nombre para él con su sentido de exceso, esto es una visión extraña de Stone y no precisamente para bien, haciendo una película donde los horrores del 11 de Septiembre son implicados en vez de gritarse. El derrumbamiento de las torres es representado brevemente. La cinta, sin embargo llega a las salas en segundo lugar, después de Paul Greengrass y su poderosa Vuelo 93, la cual no tiene todavía distribución en salas de nuestro país y que probablemente tendrá que ser vista por la audiencia mexicana en video. Por ello, las comparaciones son inevitables. Vuelo 93 es beneficiada por un presupuesto más modesto y su carencia de caras reconocibles. Sin estrellas a la vista, los acontecimientos en Vuelo 93 se sienten frescos, casi en tiempo real, a manera de documental, borrando brevemente la línea espacial, al transportar al espectador a esa atmósfera de terror que sus pasajeros sufrieron. Como la cara de Cage es establecida y Peña se hace cada vez más familiar, Las Torres Gemelas pierde ese realismo y parece una simple película. Como filme, pierde algo de la autenticidad (Oliver Stone dijo hace poco que para conseguir un buen presupuesto el estudio lo obligó a poner a una súper estrella en el protagónico). Además, ¿estamos hablando de las Torres Gemelas y nunca sale a flote el terrorismo? Es extraña la manera en que obvió el tema el director. Con el uso de panorámicas y tomas a nivel focal, Stone deja a un lado esas ideas y busca mostrarnos a una comunidad que sobrevivió los ataques basándose en la esperanza y el coraje, representados en este drama por la historia no del todo conocida de estos dos policías. En definitiva, Oliver Stone y Las Torres Gemelas, se queda como un producto plano, un tributo forzado y no un material fílmico de referencia transcendental, cuyo sentimentalismo es burdo y sin fuerza. La película recurre a eventos redundantes, como flashbacks o sueños para lograrlo. Un despegue prometedor (especialmente la toma de la sombra del avión en los edificios), que aterriza convertido en un producto digno de Hallmark, que pasará sin pena ni gloria. Sin duda, Stone nadó en aguas desconocidas y el resultado es una cinta cliché sin alcance.
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nicia la segunda mitad de septiembre y restan dos semanas para que se jueguen las últimas series del rol regular de las Grandes Ligas y se definan en su totalidad los equipos que tendrán su lugar en la postemporada. Rompiendo un poco con la costumbre impuesta por el acomodo del standing de las Ligas Mayores empezaremos de arriba hacia abajo, es decir, en lugar de analizar primero la situación de la División Este de la Liga Americana (como normalmente se hace), veremos primero a los equipo del Oeste de la Nacional, que es una de las divisiones más peleadas y que mayor emoción tendrá en la última serie. Hasta el lunes 11 de septiembre los Dodgers de Los Ángeles marchaban como líderes de esa división, superando apenas por juego y medio a los Padres de San Diego que también son perseguidos por los Gigantes de San Francisco. Arizona y Colorado se encuentran a mayor número de juegos y necesitarían dar una sorpresa para llegar a la postemporada. Serie decisiva en esta división la que inicia el 15 de septiembre entre los Dodgers y los Padres. En esos cuatro encuentros podría definirse al líder y también al posible equipo que se lleve el comodín de la Liga Nacional. Ya en la División Central de esa misma liga, los Cardenales de San Luis tienen una ventaja de cuatro juegos sobre los Rojos de Cincinnati y los Astros de Houston. Sólo una mala racha del equipo de Albert Pujols podría hacerlos que se queden sin playoffs y aún así, tienen la oportunidad de pelear el wild card. Los Mets de Nueva York son simplemente el equipo que ha dominado toda la temporada, gracias a su porcentaje de ganados y perdidos por arriba de .600
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durante casi toda la segunda mitad de la temporada, los sitúa ya en la postemporada porque son inalcanzables por los Marlins de la Florida que están a más de 15 partidos. En la Liga Americana, las cosas no están completamente decidas...bueno, excepto en la División Este, los Yanquis de Nueva York que ya casi aseguran su lugar en la fiesta de octubre, seguidos por unos Medias Rojas que dejaron escapar la oportunidad de entrar directamente al playoff. La División Central está más cerrada. Los sorprendentes Tigres de Detroit están de líderes, pero los Mellizos de Minnesota y los Medias Blancas de Chicago los siguen muy cerca. La última serie definirá quién entra directo, porque casi con seguridad, alguno de estos tres equipos se llevará el comodín de la Liga Americana. Agosto fue el mejor mes para los Atléticos de Oakland, que tienen en sus filas a Esteban Loaiza que logró cuatro triunfos en el mes y con ello ayuda para que su equipo se perfile para entrar a la postemporada, cuidando en no caer en un bache como los que se han formado en Hermosillo después de éstas las lluvias, para no ser alcanzados por los Angelinos en la División Oeste de la Americana. En resumen, además de los equipos neoyorquinos, Oakland podría contar con un boleto para la postemporada. El wild card de la Americana, lo estarán peleando los Mellizos y los Medias Blancas, y si llegan a revivir los Angelinos. La Liga Nacional tendrá más tensión al final: San Diego, Florida, Filadelfia, San Francisco, Cincinnati, Houston y hasta Atlanta podrían encontrar al final su puesto para buscar llegar a la Serie Mundial. A propósito de Serie Mundial, nos vemos para esas fechas… tonygviera@correoa.uson.mx
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Realizan libro académicos de Psicom, España y Brasil Viene de la página 20
Deporte: ¿Víctima de la política? Viene de la página 17 En cuanto a los entrenadores, es inconcebible que con un estúpido afán nacionalista o quizá con la idea de ahorrar, se les cierren las puertas a entrenadores extranjeros que con su experiencia y capacidad podrían elevar el nivel competitivo de las disciplinas tales como natación, clavados, gimnasia, basquetbol, atletismo, etc., como ya lo han demostrado en centenares de ocasiones. Y es que no se trata de menospreciar la capacidad de los entrenadores mexicanos, que en diferentes áreas son de primer nivel, sino de hacer conciencia que, por el bien del deporte nacional, si queremos figurar entre los mejores hay que entrenar con los mejores. El apoyo de los medios No podemos pasar por alto tampoco la estrecha relación que guardan los medios de comunicación con el deporte. Al igual que con la política se necesitan uno al otro. Las empresas de comunicación cubren los eventos deportivos, el desarrollo de los atletas, la preparación, y ahora hasta su vida privada, cómo duermen, cómo comen, cómo se bañan. Por supuesto detrás de todo este interés está uno mayor, en su lucha por el rating, por la credibilidad, por el poder, los medios hacen de un gran deportista un semidiós, un todopoderoso por cuya exclusividad compiten entre ellos olvidándose que los atletas no son exclusivos de nadie, son personas, no posesiones. Con actitud crítica juzgan las injusticias de las autoridades para con un atleta, mientras pelean por él entre televisoras como si fuera una objeto exclusivo más. Los medios de comunicación tienen una tarea fundamental en esta urgente reestructuración, por un lado, deben ser constantes vigilantes del quehacer político en torno al deporte, denunciar irregularidades, injusticias, malos manejos por parte de las autoridades deportivas haciendo uso siempre de su libertad de expresión, presionar para ver los resultados más allá de los números de una estadística. Pero también es preciso que los medios de comunicación difundan no sólo los eventos deportivos extranjeros sino también los nacionales, no sólo la labor de los más destacados mexicanos, sino también de esos que vienen superándose en la
lucha por llegar, no sólo el futbol, sino también aquellos deportes olvidados que sólo recordamos que se practican en nuestro país durante las Olimpiadas. Estamos concientes de que la meta es alta, que se requiere de una ardua labor tanto del gobierno y las autoridades deportivas como de los deportistas, la ciudadanía y los medios de comunicación. Es un objetivo a largo plazo, difícil más no imposible. Lo primordial es rescatar el espíritu deportivo, el juego limpio, la cultura del esfuerzo y la honestidad que el deporte representa para que con mano dura, con justicia, se limpien las federaciones y organismos deportivos de la corrupción y la incapacidad de sus miembros. Trabajar unidos En todos los casos debe hacerse un análisis exhaustivo para colocar en cada puesto a la persona más indicada, no importando nada más que su capacidad para dirigir y el pleno conocimiento de la disciplina que él o ella tenga. El deporte y la política se necesitan mutuamente, se complementan. El deporte necesita de la política para desarrollarse y la política necesita a su vez del deporte, además de ser su responsabilidad, para ser relacionada por la sociedad con algo positivo. La política ha tratado de involucrarse más con el deporte que éste con la política, no es lo más sano, pero gracias a ello algunos deportistas sí han recibido beneficios. Política, deporte y medios de comunicación deben ir de la mano, se pueden combinar, pueden trabajar en conjunto buscando un mismo fin, el desarrollo del deporte nacional, sólo hay que saber llegar a acuerdos y estar dispuesto a cumplirlos. La práctica de cualquier deporte implica un desafío frente a un rival, frente al tiempo, frente a la naturaleza o frente a uno mismo... nunca debe implicar un desafío frente a las autoridades que, en lugar de impulsar, detienen el desarrollo de los atletas. No permitamos que el deporte siga siendo víctima de la política y de dirigentes incapaces... es parte de nuestra cultura y del desarrollo de la sociedad.
En el siguiente artículo de esta primera parte, bajo el título: "Ética, Filantropía y Política", se reflexiona sobre tres de los grandes temas del fenómeno de la comunicación y que, de un modo u otro, forman parte de una preocupación permanente en el medio académico e intelectual y para las cuales, más allá de las polémicas que siempre han estado abiertas, no existe una respuesta unívoca. De la misma forma, en esta parte se aborda también el debate sobre la construcción de la comunicación intercultural en el marco del fenómeno de la inmigración y aunque la reflexión se ubica para el caso español, es totalmente factible su extrapolación a otras regiones en donde este fenómeno está presente. Para cerrar este apartado, se habla también de los paradigmas de la comunicación a través de una reconstrucción teórica e histórica para confrontar el modelo predominantemente norteamericano al latinoamericano. La segunda parte del texto se integra por nueve artículos: a través de un recorrido histórico se reflexiona, en un primer trabajo, sobre los aspectos relacionados con la construcción del conocimiento en ciencias sociales y sus diversas posturas y enfoques. En el siguiente texto, se tratan aspectos que tienen que ver con las formas específicas de cómo se ha construido el campo académico de la comunicación. A continuación, se presentan los elementos centrales de una postura sobre la evaluación educativa, en donde se otorga a los padres un papel fundamental en la formación de valores al interior de la familia, lo que se asocia de manera directa con los procesos educativos. En los tres siguientes capítulos se plantea, en primer término, como objeto de análisis, las competencias docentes en el contexto universitario. En el siguiente se hace una propuesta metodológica orientada a promover la adquisición de la competencia lectora en el marco de la educación universitaria. Por su parte, en el tercer artículo se analiza el método socio-metafórico para el estudio de las formas en que se puede o se ha abordado el estudio del fenómeno de la pobreza. Finalmente, en los tres últimos trabajos de la segunda parte, se proponen, en sus distintos contextos, diversos modelos para el estudio de la cultura organizacional, así como el papel de la comunicación organizacional en el desarrollo de esta cultura. De la misma forma, se presenta una propuesta para la innovación educativa, puesta en situación del análisis concreto en comunidades indígenas, espacio que se plantea como objeto de intervención de la Licenciatura en Trabajo Social. Finalmente, esta obra se concluye con la presentación de los resultados de investigación sobre un programa formativo a partir del aprendizaje de valores para generar un desarrollo humano óptimo, como parte de una educación de calidad, en donde el bienestar subjetivo del individuo es la base para un mejor rendimiento escolar. HERMOSILLO, SONORA. SEPTIEMBRE
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Realizan libro académicos de Psicom, España y Brasil En el mes de octubre se presentará la publicación “Educación, comunicación y nuevas perspectivas metodológicas”, coordinado por las maestras Blanca Valenzuela y Emilia Castillo. La obra es producto del cuerpo académico "Multiculturalidad, identidad y cambio social", cuya la líder es Manuela Guillén, profesora del Departamento de Trabajo Social. Para este esfuerzo editorial se invitó a expertos de distintas universidades y países. A continuación reproducimos la presentación contenida en el libro, a cargo del catedrático Daniel Carlos Gutiérrez Rohán.
n el presente título, Educación, comunicación y nuevas perspectivas metodológicas en las ciencias sociales, convergen distintas preocupaciones, distintas historias que se han venido tejiendo desde los campos de la educación y la comunicación bajo ópticas teórico-metodológicas heterogéneas, historias diversas, tanto desde el punto de vista de la experiencia académica, como desde los modos y estrategias de abordar y dar cuenta de los objetos de estudio sobre los que se reflexiona y se proponen explicaciones. Las temáticas desarrolladas son sugerentes y relevantes, destacando la intención implícita o explícita de reflexionar sobre la forma en que estamos produciendo el conocimiento en cada espacio regional. Es decir, subyace una inclinación a pensar en la manera en que nos aproximamos al objeto de estudio y de cómo lo construimos desde nuestros propios ámbitos de vida. Es de destacar la capacidad de convocatoria de quienes coordinaron este esfuerzo colectivo, ya que lograron articular diversos trabajos desarrollados en distintas instituciones como la Universidad de San Pablo, en Brasil; la Universidad Autónoma de Barcelona; la Universidad Nacional de Educación a Distancia, en Madrid; El Colegio de Sonora; el Centro de Investigaciones en Alimentación y Desarrollo y la propia Universidad de Sonora. Lo anterior resulta de sumo interés, pues, adicionalmente, involucra una visión de mayor alcance que puede, y de hecho debe, cristalizarse en una política editorial permanente del Departamento de Psicología y Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Sonora que dé continuidad a este encomiable esfuerzo por construir un espacio en donde se puedan encontrar y reencontrar las distintas ópticas y tendencias teórico-metodológicas de las
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ciencias sociales, lo que, a su vez, coadyuva a delinear dos opciones hacia el futuro: en primer lugar, la creación de formas concretas para la vinculación académica y, en segundo, la posibilidad de construir redes que nos eviten caer o nos sustraigan del aislamiento académico e intelectual. La estructura de Educación, comunicación y nuevas perspectivas metodológicas en las ciencias sociales, se compone de dos partes: una referida a las reflexiones sobre educación y sobre la investigación en comunicación, tanto en sus aspectos teóricos como metodológicos e, incluso, filosóficos. La otra, relacionada con itinerarios metodológicos y experiencias de investigación, con énfasis en aspectos que tienen que ver con las maneras de construir el conocimiento de ciencias sociales en América Latina. La primera parte consta de seis artículos, en los que, en el primero, se analiza el fenómeno de la autorregulación educativa, el cual, enfocado a las posibilidades de alcanzar el logro académico, es visto como un proceso que puede permitir el desarrollo de las habilidades para modificar las conductas de un acuerdo a situaciones específicas. Asimismo, en el segundo artículo, se nos ofrece un texto sobre la importancia de la evaluación en el desarrollo de la calidad educativa a partir de la revisión de las propuestas de los organismos internacionales y su aplicación en el contexto latinoamericano, de manera particular en México. En el tercero, se abordan los diferentes enfoques de la educación comparada a partir de un recorrido por sus diversas propuestas y orientaciones.
ÓRGANO DE DIFUSIÓN DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE SONORA D
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GÉNESIS Jefa del Departamento de Psicología y Comunicación: Blanca A. Valenzuela, Secretaria Administrativa: Lidia Concepción Garibaldi Acosta. Coordinador de Programa Docente: Abelardo Domínguez Mejía. Director de GÉNESIS: Joaquín Andrés Félix Anduaga. Director Editorial: Luis Manuel Moreno. Coordinación Editorial y de Esquemación: Aleyda Gutiérrez. Editora de Posgrado: Elva Luz López. Editora de Fotografía: Paloma Martínez. Cuerpo de reporteros y fotógrafos: Patricia Merino, Alexis Castellanos, Jacqueline Oliver, Claudia Benítez, Nallely Espinoza, Sarahí Aldai, Juan Laguna, Anibal Pérez, Diego Pinto y Antonio García Viera. Diseño Gráfico: Joaquín Andrés Félix y Alejandra Rivera. GÉNESIS, EXPRESIÓN DE LOS NUEVOS VALORES es un esfuerzo editorial de los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Sonora. En esta edición colaboraron además docentes del Departamento de Psicología y Ciencias de la Comunicación. El presente medio es elaborado íntegramente en el Area Editorial del Departamento de Psicom e impreso en los talleres de Editorial El Auténtico. Agradecemos los apoyos de la Jefatura de Psicología y Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Sonora para la elaboración de este ejemplar. Cualquier comentario, sugerencia o colaboración le solicitamos nos los haga saber al siguiente e-mail: jfelix@sociales.uson.mx
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