¡Bienvenidos!
EXPRESIÓN
DE LOS
N U E V O S VA L O R E S
Año 8. No. 44. Noviembre de 2008. REVISTA DE DIFUSIÓN DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN.
Intercambio estudiantil
Una oportunidad para crecer Páginas 4 y 5
mundo
UNIVERSIDAD
Se declara listo el eje de Comunicación y Educación
Motivados para comenzar su Práctica Profesional, pero sobre todo concientes de su campo profesional, se encuentran los compañeros de la Especialidad de Comunicación y Educación, del séptimo y noveno semestre. Los profesores del eje, encabezados por Emilia Castillo, organizaron una serie de charlas como parte del programa: "Experiencias de formación profesional, vinculación y aplicación de conocimiento bajo el enfoque de competencias". En ellas, los jóvenes tuvieron la oportunidad de conocer el quehacer de diversas instancias oficiales y universitarias, en proyectos de incubación de negocios, promoción turística, apoyo a sectores sociales, por citar algunos. Mención especial merecen los maestros y alumnos del Instituto Tecnológico de Sonora, quienes viajaron desde Ciudad Obregón para compartir sus proyectos.
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Son los mejores en Psicom
Por su destacado desempeño académico, seis alumnos de Psicom fueron reconocidos con el Premio Anual de Estudiante Distinguido en la Ceremonia del 66 aniversario de la Unison.
Ganan dos concursos
Foto: Jesús Brena / GENESIS
¿Qué se requiere? Entre los requisitos para obtener esta beca se encuentran: ser estudiante o haber concluido la educación superior; en el caso de ser un escolar, tener un promedio igual o mayor a 85. También contestar unas preguntas tipo currículum y escribir en cinco renglones la idea de un proyecto que pueda tener un impacto social. Se seleccionarán a 10 finalistas a quienes se les proporcionarán cursos de capacitación para desarrollar la idea del proyecto. El ganador se hará acreedor a una beca de 4 mil dólares, con cual podrá estudiar un curso de verano en cualquier parte del mundo. Los formatos de solicitud para la Beca Líder Sonorense, pueden adquirirse con los miembros de las sociedades de alumnos de las diferentes carreras de la Universidad de Sonora, o bien, descargase en el Sitio Web www.zepedavidales.com, en donde podrán obtener mayor información.
omo parte de los programas que promueve la Fundación Zepeda Vidales A.C, se lanzó una convocatoria a las personas de entre 17 y 27 años para obtener la Beca Líder Sonorense. La asociación enviará a una persona el próximo año a cualquier parte del mundo, para que estudie un diplomado en la universidad que sea de su agrado. “El principal objetivo de la fundación es despertar el interés ciudadano, acercar a las personas a estos proyectos y que les sean de utilidad”, aseguró Eduardo Acuña, miembro de la Fundación Zepeda Vidales. Beca Líder Sonorense es el programa más fuerte de la Asociación Zepeda Vidales. La idea parte de que el presidente de este organismo, Damián Zepeda Vidales, estudió en el extranjero con apoyo de instituciones como la Fundación Healy, por lo cual, con esta experiencia desea que otras personas conozcan la oportunidad que se les está ofreciendo.
Bibiana Fimbres, Manuela Martínez, Dacia Monge, Nohemí Santacruz, Wilbert Ayala y Pablo Ramírez, alumnos de Ciencias de la Comunicación, lograron dos primeros lugares en concursos de altares convocados por el Ayuntamiento de Hermosillo y la Universidad de Sonora.
Foto: Cortesía Ignacio Castillo / GENESIS
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NIRIA ANDRADE
Fotos: Com. Social Ayto. de Hermosillo y Unison / GENESIS
Estudia en cualquier lugar del
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Foto: Lus M. Moreno / GENESIS
La Fundación Zepeda Vidales lo hace posible
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En Mazatlán
Comunicación estuvo presente en el IV Simposio Internacional de Fotografía Sinaloa Interactivo, celebrado en Mazatlán, con 17 estudiantes y los maestros Elva Luz López e Ignacio Castillo.
UNIVERSIDAD
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SONORA
Tinoco Guadarrama comparte su saber Con alumnos de nuestra carrera
U
KARINA LIZETH BARRERA
na gran experiencia vivieron al lado de Alberto Tinoco Guadarrama estudiantes del quinto semestre de la materia Producción Audiovisual I, además de los alumnos de séptimo semestre del Taller de Guionización y Storyboard de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, toda vez que el reconocido periodista les impartió un taller sobre Lenguaje audiovisual. Los días 23 y 24 de octubre en el Auditorio de Psicom, se llevó a cabo la dinámica la cual consistía en que los alumnos, basándose en previas instrucciones del reportero de Televisa, hicieran una investigación sobre un tema, del cual tenían que recopilar imágenes y testimonios. Gracias a la amistad que el maestro Carlos Aguirre tiene con Tinoco Guadarra-
ma, fue posible realizar esta actividad. El tallerista, además de presentar parte de su trabajo en periodismo de investigación, aprovechó estos días para aconsejar y asesorar a los jóvenes, en la elaboración de sus materiales audiovisuales.
Un instructor dedicado Las actividades comenzaron por la mañana del jueves 23 de octubre. Lo primero que hizo el reportero fue revisar uno a uno los guiones presentados, a su vez que les corregía y sobre todo hacia recomendaciones para mejorarlos. “Me parece muy bueno por parte de la escuela y por parte de la materia de audiovisual que trajeran a Alberto Tinoco, para enseñarnos un poco acerca de lo que es la edición de video, y cómo el editar un buen trabajo puede servirnos mucho a nosotros y a la sociedad para expresar como se encuen-
tra hoy en día”, comentó Víctor Rodríguez, alumno del quinto semestre. Uno de los aspectos que distinguió durante el evento al tallerista, fue la dedicación que le brindó a cada uno de los equipos, pues abarcó cada detalle por más pequeño que éste fuera. “No me trates de usted”, le mencionó a una alumna al momento de explicarle el programa de diseño. Fue su propia computadora, la que Alberto Tinoco utilizó para la edición de los materiales audiovisuales, y duró casi una hora con cada equipo para que la producción quedara en las mejores condiciones. Con muy buenos resultados concluyó el taller, y para finalizar Alberto Tinoco Guadarrama felicitó a tres de los equipos de quinto semestre, pues dijo que sus trabajos bien podrían ser trasmitidos por alguna televisora ya sea local o nacional.
La meta: Una forma diferente de contar historias
“Y
o soy un mal reportero, un buen contador de historias y que ha aprendido a lo largo del tiempo mucho de los jóvenes, por eso cuando tengo una invitación a universidades, lo hago con mucho gusto porque te enseñan mucho”, expresó Alberto Tinoco Guadarrama, al concluir el taller que impartió a alumnos de la carrera. Actualmente es reportero de investigaciones especiales en Televisa México, en los últimos años se ha dedicado a temas sociales, por los cuales ha sido reconocido a nivel nacional e internacional.
Sin duda, una gran oportunidad.
Fotos: Karina Barrera y Luis M. Moreno / GENESIS
Diferente a los demás reporteros “Creo que soy más malo que el promedio de los reporteros, pero siempre estoy tratando de buscar formas diferentes, no se si mejores o peores pero diferentes para contar las historias”, comentó Tinoco Guadarrama. El conocer la historia de los migrantes, lo dura y triste que puede ser su vida, lo ha llevado a tener un gran interés sobre este tema, por
Un tallerista muy dedicado con los estudiantes.
el cual ha trabajado en varias investigaciones en la frontera sur y norte de país.
Lo que marca al periodista La situación de inseguridad que se vive actualmente y las agresiones a periodistas en los últimos años, no lo han afectado, pues aunque muchas personas piensen que los reporteros que vienen de la capital corren mayor peligro, Alberto Tinoco cree que son los periodistas de la localidad los que realmente deben preocuparse. “Ahora como están las cosas, arriesgan más la vida los reporteros de El Imparcial que están aquí, viendo lo que sucede, te das cuenta que los periodistas que están cubriendo Nogales están en el ojo del huracán”, argumentó Tinoco Guadarrama. En cambio son otro tipo de experiencias, las que han marcado al Licenciado en Ciencias de la Comunicación por la Universidad Autónoma de México. “Cuando eres papá y vas a la cobertura de un huracán, entrevistas a un señor que perdió a su hijo en la inundación, esto te marca mucho, vez la vida de manera diferente”, indicó. Para concluir Alberto Tinoco aconsejó a los jóvenes que lean periódicos y que vean televisión básicamente, para que así además de estar informados, conozcan lo que se está produciendo en el país y el mundo.
PERFIL
Estudió la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación en la UNAM. Reportero, guionista, y productor de Radio y Televisión Mexiquense. Redactor, investigador y reportero en el sistema internacional de noticias Eco. Reportero del programa 60 Minutos. Investigador del programa Contrapunto. Reportero del noticiero En Concreto. Sus trabajos han sido condecorados con diversos premios nacionales e internacionales de periodismo. Desde 1998 ha sido reportero de Noticieros Televisa y actualmente forma parte del equipo de Investigaciones Especiales. Los mejores trabajos fueron de alumnos del quinto semestre: La ciudad del sol Travestismo
El sexo vende
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Alexis Castellanos
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Cumplió su sueño L
SHAILA ROSAGEL. CORRESPONSAL MEXICO D.F.
a juventud sobresale en su rostro y la sencillez en sus modales. Aunque joven y todavía estudiante de Ciencias de la Comunicación, Alexis ya experimentó cargas de trabajo y responsabilidades en una de las empresas más importantes de Latinoamérica: Televisa. Originaria de nacimiento del estado de Nayarit, pero de corazón de Nogales, Sonora, donde vivió su crianza, Alexis Thamara Castellanos Villa, de 22 años, cumple hoy su sueño. “Desde niña mi sueño era estar en Televisa, yo no sabía cómo, ni haciendo qué, pero yo veía las novelas y sentía que algún día tenía que estar ahí”, narró Alexis en la estancia de una conocida librería en la colonia Condesa en el Distrito Federal. El ideal de la joven se cumplió más pronto de lo que ella imaginó. Y de estar sólo estudiando su carrera de Licenciada en Ciencias de la Comunicación, se vio rodeada de productores exitosos, decidiendo escenas y finales de las telenovelas “A los estudiantes quiero decirles que nada les dé miedo, todo se puede lograr si nos lo proponemos. Hay que pensar siempre en grande porque la carrera nos da para mucho más. En todos mis trabajos empecé sin experiencia y he logrado llevarlos a cabo, creciendo profesional y personalmente” .
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Fuego en la Sangre y Alma de hierro. “Siempre pensé en hacer un intercambio, en quinto semestre lo intenté para España y no me fui, y en séptimo para Canadá o para México. Resultó que me aceptaron para la UNAM (Universidad Nacional Autónoma de México)”, recordó. Alexis mostró su inquietud por los medios desde que comenzó su carrera. Su inicio lo recuerda en el periódico Génesis, al lado de su profesor Joaquín Andrés Félix Anduaga. “Le debo mucho a Génesis, yo no sabía lo que era redactar una nota y al maestro le aprendí muchísimo. En cuarto semestre, quedé como corresponsal universitario para El Imparcial y en séptimo hacía mi servicio social en Telemax con Martín Carrillo, produciendo un programa para niños y uno que trataba de conocer el estado”, indicó. Fue en ese momento cuando se enteró que Televisa aceptaba practicantes y se postuló. Alexis fue seleccionada para iniciar en enero de este año con una colaboración en el departamento de Imagen y Publicidad.
Inicia un reto De un día para otro le informaron que tenía una cita en Televisa. Alexis no la pensó dos veces y aunque apenas tuvo tiempo para hacer su maleta y preparar lo necesario para su viaje, el 8 de enero ya estaba en una entrevista. Durante tres días esperó que en Televisa decidieran si ella era una de las estudiantes seleccionadas para realizar sus prácticas. Y lo fue. “Estaba nerviosísima, me pareció larga la espera. Finalmente me llamaron y dijeron que les había gustado mi currículum y que si cuándo podía empezar”. La respuesta de Alexis fue: “En cualquier momento”. Sabía que era la oportunidad para cumplir uno de sus más grandes sueños. Uno que la acompañaba desde pequeña. DE
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“Durante seis meses realicé los promocionales para las telenovelas Fuego en la Sangre y Alma de Hierro”, comentó. Ahí conoció al productor Salvador Mejía, con quien trabajó después eligiendo las escenas para los cortos y para los finales de cada capítulo. Y no sólo eso. Las ideas de Alexis también fueron tomadas en cuenta, incluso sobre la opinión del creativo oficial y responsable de elegir las frases más vendibles en los promocionales. “Todo es vender, y en los promocionales de las telenovelas tienes que buscar frases que peguen y que piquen al televidente, a veces yo decía ‘la verdad me parece medio chafa’ y me hacían caso, el creativo se llegó a molestar porque decía que no lo dejaban hacer su trabajo, pero yo, me sentía emocionada de que tomaran en cuenta mi opinión”, indicó la joven.
Con Alejandra Lugo, coordinadora de Imagen y Publicidad, y Juan Carlos Rosales, Gerente del Area de Promoción y Publicidad de Televisa, su tutor en prácticas.
Nuevos panoramas Para Alexis la experiencia en Televisa fue enriquecedora en todos los sentidos. Los seis meses de prácticas acudía a los foros de San Angel de las 10:00 a las 14:00 horas y estudiaba por las tardes su octavo semestre en Ciencias de la Comunicación. El semestre acabó y el intercambio también. Pero para Alexis el Distrito
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Federal le cambió la perspectiva y su experiencia en esa empresa. “Desde que llegué al DF, sentí que aquí me tenía que quedar, a la semana ya andaba como si nada en el Metro (Sistema de Transporte Colectivo de la Ciudad de México), además tenía ofrecimiento de trabajo en Televisa en la edición de la novela Fuego en la Sangre”. Alexis regresó de vacaciones a Sonora y gestionó su último semestre de intercambio en la UNAM. Su petición fue aceptada y la joven estudiante volvió al Distrito Federal para continuar sus estudios y además, con una plaza en Televisa. “Me invitó uno de los editores de la novela, Marco Rocha, me insistió y aunque yo no estaba segura porque no sabía nada de edición, me convenció, me dijo que iba a ganar un sueldo y yo no lo podía creer, estaba ya en un trabajo formal”. La emoción de los recuerdos se hacía presente en el rostro de la chica durante la charla. La sonrisa se dibujaba, mientras que sus ojos se iluminaban. Esta experiencia le cambió la vida. “Acepté y yo hacía los libretos de audio para el musicalizador todos los días, y al productor le tenía que dar cuenta de lo que se estaba grabando, qué escenas faltaban”. El ritmo de vida de Alexis era diferente a sus prácticas. Ahora debía ir a la escuela de las 7:00 a las 13:00 horas, para después ingresar a Televisa desde las 14:00 horas. “Entraba a las 2:00 de la tarde, pero no sabía la hora de salida, lo más temprano era a las 10:00 de la noche, a veces salía a las 3:00 de la mañana”.
Futuro en Televisa Aunque este último semestre fue difícil combinar el trabajo con sus estudios, el sacrificio valió la pena. Hoy Alexis es una joven con planes profesionales en el Distrito Federal y con tres propuestas de trabajo en Televisa. “Me ofrecen en locación, eso me llama más la atención, porque es estar donde se graban las escenas. Me ofrecen para una producción de Emilio Larrosa y para otra de Salvador Mejía. También tengo la posibilidad de ingresar al departamento donde inicié mis prácticas, en Imagen y Publicidad, la verdad ahí me encantaría”, expresó. Alexis se queda definitivamente en el Distrito Federal. Su vida y sus esfuerzos ya tomaron un rumbo. Sin olvidar jamás el lugar que le vio nacer como la comunicóloga exitosa que hoy es: La Universidad de Sonora y de manera especial el periódico Génesis, en donde asegura se forman profesionistas que después salen a la calle para abrirse paso en la vida.
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Con parte del elenco de la telenovela donde trabajó Alexis al lado del actor Jorge Salinas. Con Nora Salinas, quien hacía el papel de Sarita.
Fotos: Cortesía Alexis Castellanos / GENESIS
Junto a Salvador Mejía, productor del melodrama.
Con quien interpretó a Quintina, Patricia Reyes Spíndola.
Intercambio estudiantil, una oportunidad valiosa
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NIRIA ANDRADE
on una muestra de fotografías de las universidades y ciudades en las que estudiaron, alumnos de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación compartieron sus experiencias personales y académicas durante los intercambios estudiantiles y verano científico de los cuales formaron parte. La actividad se enmarcó dentro del programa de Charlas Académicas, organizadas por el Coordinador de Comunicación, Gonzalo Leyva Pacheco. Silvia Hernández Valenzuela en la Universidad de Guadalajara (UDG) y Elizabeth Mendívil Moreno en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (Iteso), ambas de noveno semestre, platicaron anécdotas sobre vivir en una ciudad más grande que Hermosillo, las dificultades de transporte en cuanto al tiempo de traslado de un lugar a otro se refiere, pero sobre todo de lo enriquecedor que es hacer amigos provenientes de diferentes partes de México y el mundo. Paulina Molina Díaz, afirmó sentirse contenta por haber logrado su sueño de estudiar un semestre en la Máxima Casa de Estudios del país, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Durante su estancia en la UNAM, Molina Díaz realizó como parte de la materia Estructura de los Movimientos Sociales, un trabajo final sobre el proyecto Musas desde una perspectiva social. Musas consiste en la creación de un centro de exposición cultural, que incluye un Teatro de Usos Múltiples, un
Foto: Especial / GENESIS
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Estudiantes de intercambio de Comunicación en Guadalajara.
Museo de Arte, un Centro del Visitante y un Parque Cultural, en el área del parque de Villa de Seris. “La materia se trababa de estudiar los movimientos sociales que se han dado en México, desde el movimiento del 68 para acá, y me llamó la atención lo de Musas porque es raro que en Hermosillo se dé un movimiento social”, afirmó Paulina Molina. Por otro lado las alumnas de quinto semestre, Ana Victoria Solorio Morales y María Consuelo Amparo, realizaron un verano científico en la Universidad de Occidente (UDEO), en Culiacán, Sinaloa, en donde desarrollaron un trabajo sobre comunicación titulado:” Uso de narcocorridos como práctica social”. Es así como algunos de los estudiantes de Comunicación que formaron parte del programa de intercambio académico y Verano de Investigación Científica, exhortan a sus compañeros a que se acerquen a estos proyectos académicos que fomentan el aprendizaje a través de experiencias, así como conocer otras culturas.
Continúan charlas académicas
Acompañada de la actriz Elizabeth Alvarez.
Desde finales de septiembre se realizan en el Auditorio de Psicom el ciclo de Charlas Académicas, con muy diversos tópicos de la comunicación. Para cerrar el semestre se realizarán dos más: “Las relaciones públicas en una organización”, a cargo del maestro Alberto Bernal el 19 de noviembre a las 17:00 horas. El 25 de noviembre el profesor José Abril hablará sobre “El cine a través de su historia”, en punto de las 11:00 horas. HERMOSILLO, SONORA. NOVIEMBRE
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Foto: Comunicación Social Congreso del Estado / GENESIS
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Piden un México sin violencia Jóvenes de Comunicación en el Congreso del Estado
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DULCE FIGUEROA
istinguidas personalidades hicieron acto presencia en el primer Foro de Comunicación a favor de una Cultura de la Seguridad, Justicia y Legalidad que se llevó a cabo el pasado 7 de noviembre en el Auditorio del Congreso del Estado. Los alumnos del tercer semestre de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación fueron los organizadores de este foro, coordinado por el profesor Francisco Covarrubias, donde el principal objetivo fue la necesidad de unirse gobierno y sociedad para enfrentar la inseguridad pública, y el contrapeso que deben desempeñar los medios de difusión en contra de los abusos de poder. En el acto apertura del evento estuvieron presentes el Diputado Fernando Morales, presidente de la Comisión de Seguridad Pública del Congreso del Estado; Blanca Valenzuela, Directora de la División de Ciencias Sociales; Abelardo Domínguez, Jefe del Departamento de Psicom; el Coordinador de Ciencias de la comunicación, Gonzalo Leyva, y el presidente del comité organizador, el maestro Francisco Covarrubias. En el evento participaron algunos académicos de la Licenciatura en Comunicación, así como periodistas de prensa, radio y televisión, quienes debatieron sobre la inseguridad e impunidad que se vive en el país. Con artículos de opinión, obras de teatro y música, los alumnos organizadores participaron en el foro y expresaron su inconformidad, declarando que están a favor de una cultura de seguridad, justicia y legalidad, por un México sin violencia.
Foto: Priscila Mungarro / GENESIS
El Club Naranjeros de Hermosillo entregó diplomas a estudiantes y maestros por su participación en la cobertura periodística y fotográfica de la XL Convención Nacional de Beisbol. Carla Bustamante, Directora de Relaciones Públicas del club, agradeció el apoyo de los jóvenes, además de reconocer su talento.
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SONDEO Y FOTOS: LUISA ZOZAYA, IRMA RAMÍREZ, NIRIA ANDRADE Y DULCE FIGUEROA.
Actualmente Estados Unidos enfrenta una crisis económica, que se ha visto reflejada en el quiebre de empresas y el aumento del precio del dólar, lo cual ha afectado a otros países del mundo, México no ha sido excepción. Por ello Génesis se dio a la tarea de preguntarle a alumnos de qué manera les ha afectado esta situación.
David Vera
A mí me ha afectado, no me alcanza el dinero, me las tengo que ver negras y organizarme más con los gastos, economizar en comida, agua, luz, etcétera.
El mismo dinero que me Sared Jiménez daban para la semana me
Israel Ayala
Me ha afectado mucho porque yo manejo una microempresa de papelería, regalos y ciber, y la gente ha dejado de ir. No tengo tanto dinero como antes.
Patricia Pues por lo menos yo no lo Quijada he sentido, pero si he sabido
Oralia Estrada
Me he tenido que restringir mucho, porque soy un gasto muy fuerte para mi casa, entonces la manera en que yo puedo ayudar a mis papás, es limitando mis gastos.
Emmanuel Las personas que traen vehículo el aumento de la gasolina Díaz
Comunicación
Comunicación
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Reconocen su labor
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Emmanuel Sí, de alguna manera, pero Aguirre no directamente a mí, se ve Comunicación
más reflejado en los bolsillos de mis padres, ellos son los que se hacen cargo de los gastos de mi casa.
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Derecho
alcanza para menos cosas. Siento que mi papá se mide más en las cantidades que me manda.
de personas que ya no quieren viajar a Estados Unidos o ya no quieren cambiar dólares.
es un costo más y te rinde menos: si antes le echabas $50, ahorita tienes que echarle $70 o $100 para que alcance.
Angelina Uno como foránea se ve más Jiménez afectado. Yo vengo de la Comunicación
frontera de Nogales, mi papá gana en pesos pero gasta en dólares, y a mí ya no me mandan lo mismo.
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En Ciencias de la Comunicación
Fotos: Simtry Frausto y Joaquín Félix / GENESIS
Coordinarán áreas de Titulación y Tutorías
Las maestras Zoila Pablos Lugo y Elva Luz López asumen nuevos cargos en apoyo a estudiantes y ex alumnos
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ALEYDA GUTIERREZ Y SIMTRY FRAUSTO
uevos retos que complementan su carrera como docentes en la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, son los que acaban de asumir las profesoras Zoila Pablos Lugo y Elva Luz López Maldonado como coordinadoras de las áreas de Titulación y Tutorías respectivamente. Tras su nombramiento Zoila Pablos destacó que en su caso es un reto esperado por ella pues es el área de la investigación es en la que se ha enfocado como maestra en materias como metodologías de la investigación y seminarios en el plan de estudios anterior. “Es algo que me gusta, que me motiva, ahora atiendo a egresados, ex alumnos con inquietudes y les aclaro mitos e ideas erróneas que tienen del proceso de titulación, del examen profesional, de lo que se espera de ellos. Me gusta la idea de orientarlos y sobre todo la parte de revisión de trabajos preliminares. También los ayudo a hacer fluido el trámite y tendré contacto con asesores y sinodales. Me siento contenta y con una responsabilidad muy fuerte”. Doble reto es el que siente Pablos Lugo pues admitió que tiene un gran respeto por el profesor Carlos Tena Figueroa, quien al dejar este importante cargo delegó en ella esta gran responsabilidad. “Siento la carga de responsabilidad de saber que el maestro Tena me lo deja, es un maestro muy entrañable, querido y respetado por mí, seguir con esta tarea que él me brindó para mí es algo muy hermoso, y a la vez implica mucha exigencia para darle continuidad a su proyecto. Me da gusto saber que me dio toda su confianza y quiero cumplir lo mejor que pueda, porque me gustaría que al ver mi trabajo se sintiera satisfecho”, comentó la profesora, quien aña-
dió que aún conserva gratos recuerdos de su antecesor cuando fue su maestro durante su etapa de estudiante. Zoila Pablos reconoció que recibió el área de titulación en orden, en buenas condiciones, y que el maestro Tena la orientó y capacitó antes de asumir esta nueva asignación, y le reiteró que estaba en disposición de aclararle cualquier duda. Como retos mencionó que desea que más egresados puedan titularse y tratará de gestionar nuevas modalidades, que incluso ya están gestándose, para que, de aprobarse, brinden otras opciones.
Acercará a alumnos y tutores Elva Luz López Maldonado, tiene desde hace unos días también la responsabilidad de coordinar el Programa de Tutorías en la carrera de Ciencias de la Comunicación, como parte del Programa Institucional de Tutorías (PIT) de la Universidad. “Mi propósito es continuar con los trabajos que se requieren para lograr los objetivos del PIT, sobre todo acercar a alumnos y tutores para obtener beneficios precisamente para los estudiantes. Desarrollaré las tareas que sean necesarias”, dijo la profesora. Dentro de su experiencia previa como tutora señaló que
los principales problemas que enfrentan los alumnos son el desconocimiento de algunos servicios que la institución ofrece a los estudiantes como Seguro Social, entre muchos otros. “Como tutor la tarea es la de escucharlos y orientarlos, porque también existen problemas familiares o económicos que pueden llegar a afectarlos en su desempeño; cuando se acercan a uno es nuestra responsabilidad canalizarlos hacia la misma bolsa de trabajo de aquí de la Universidad o a los programas de becas, para de esta forma se pueda lograr que hagan pagos menores a lo normal, de acuerdo a su promedio, entre otros detalles”, indicó López Maldonado. En referencia a su antecesora, la profesora Zoila Pablos, expresó que es una mujer muy comprometida con su trabajo. “Todos los tutores, todos los maestros aquí en la escuela lo podemos constatar, es excelente su trabajo, es reconocido su empeño, yo creo que no hubo ninguna queja, todo estuvo bien estructurado así que me deja una gran responsabilidad, que esperamos sacar adelante”. Comentó que Pablos Lugo dejó el Programa de Tutorías de Comunicación bien encaminado, y que la profesora Zoila, como buena compañera que es, se ha ofrecido para asesorarla en las cosas que no conozca en referencia a esta nueva responsabilidad. “Esto es nuevo para mí, una cosa es ser tutora y otra cosa es coordinar las tutorías, pero gracias a la maestra estoy recibiendo este cargo de manera muy clara, con documentos muy bien ordenados. “Ya ha avanzado el semestre, ya están asignados los tutores y los tutorados de este nuevo ciclo lo que nos queda por ahora es darle seguimiento, y ya conforme pasen los meses irme ajustando a lo que se tenga que hacer”, declaró la nueva coordinadora del área de Tutorías.
Muy cerca de los estudiantes estarán las docentes, quienes los apoyarán con los trámites correspondientes a su área. HERMOSILLO, SONORA. NOVIEMBRE
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Deja huella UNIVERSIDAD
Para dedicarse a proyectos personales y realizar un libro el maestro Carlos Tena cierra un ciclo en su carrera
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Carlos Tena Figueroa.
25 años como docente en la Universidad de Sonora
Foto: Aleyda Gutiérrez / GENESIS
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10 años fue coordinador del área de Titulación
Fue Jefe de Carrera y del Departamento de Psicom 8
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unque la placa de Coordinador del área de Titulación ya no se observa en la puerta de su cubículo donde estuvo por diez años, si no justo en la de al lado, el profesor Carlos Tena Figueroa habló de este cargo que desempeñó dentro de la escuela de Ciencias de la Comunicación. Desde 1998, el maestro Carlos Tena fue responsable de esta área, la cual califica como una oficina administrativa y académica, ya que los estudiantes de los últimos semestres y pasantes acuden a ella para realizar los trámites y verificar los requisitos que necesitan para obtener su título. Durante esta década vivió muchas experiencias de egresados que lo visitaban para conocer los requerimientos de su titulación después de 15 ó 20 años de haber terminado la carrera, aunque otros no regresaron, “Yo los veo y me da mucho gusto, algunos ya no tienen pelo, y les digo, ¿oye que pasó?, no te conocía, hacía 20 kilos que no te veía, jajajaja, y ellos me comentaban ‘¡ay maestro y usted sigue igualito!’, sí, les digo, igual de flaco y ojeroso”. Algunos de los ex alumnos del maestro Tena son de otra ciudad y llegan de paso a visitarlo, unos con sus hijos o con sus parejas a quienes conocieron estudiando la carrera de Comunicación, lo cual se vuelve una plática no solo de orientación y trabajo, sino familiar.
La distancia no es obstáculo gracias a la tecnología Las modalidades de titulación han variado a lo largo de los años, como producto de los cambios en los reglamentos de la Universidad; al principio el reporte de investigación y estudios de maestría eran las que se utilizaban, señaló el docente. Añadió que actualmente existen tres modalidades: promedio, tesis y trabajo profesional, esta última opción tiene dos vertientes: disertación y obra publicada. Según el profesor Tena entre los problemas a los que se enfrentan los ex-alumnos que tras 15 ó 20 años de haber terminado la carrera no se titulan, se encuentra la multa económica con la que los sanciona la Unison por cada año que pasan sin tramitar este documento. El monto es de 300 pesos anuales. Cuando los alumnos y egresados acuden para iniciar con el proceso de titulación, el encargado del área de titulación los orienta a que revisen su situación personal, laboral, económica, para ir descartando posibilidades y escoger la opción más adecuada, así se emocionan y comienzan a trabajar. “Pero no todo es miel sobre hojuelas”, dijo, ya que a medida que va pasando el tiempo los estudiantes se alejan
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y es ahí donde se complican las cosas para titularse. “Pierden habilidades académicas, por eso al finalizar la carrera hay que hacer los trámites. Aproximadamente de 2000 egresados que tiene Comunicación desde 1987, son 600 los titulados”, resaltó el profesor Tena. Una de las experiencias que recuerda es el haber asesorado a dos estudiantes a distancia para su titulación, una se encontraba en Costa Rica y otro en Oaxaca, “La tecnología es una ayuda tremenda, la distancia no es obstáculo, y si se tituló gente desde muy lejos, con más razón los que viven aquí”. “Hay que tener corazón”, comentó el maestro, ya que varios alumnos se quejan de sus asesores quienes no se presentan a la hora acordada, por lo que se enfadan al sentir que el maestro los va dejando.
Planea realizar un libro Sobre el nombramiento de la M.C. Zoila Pablos para ocupar el cargo del área de titulación, mencionó que le aconseja seguir siendo como es, ya que es una de las mejores maestras, muy dedicada, responsable y bonita, por lo que los alumnos van a estar encantados con ella. El maestro expresó que la razón principal por la que decidió dejar el cargo, es su deseo de efectuar proyectos personales, y realizar un libro, para el cual tienen mucho material, sobre experiencias en investigaciones de Comunicación Organizacional que trabajan los alumnos del eje. El maestro Carlos Tena egresó de la escuela de Comunicación del Tecnológico de Monterrey, en 1980. Trabajó en una empresa de Relaciones Públicas y Comunicación Educativa en Patzcuaro, Michoacán, regresó a Hermosillo y trabajó como maestro en el Colegio de Bachilleres. Ingresó a la Universidad de Sonora como docente y en 1984 le otorgaron la plaza de tiempo completo en la Licenciatura de Ciencias de la Comunicación, después fue jefe de carrera de 1984 a 1986. También se desempeñó como jefe de Departamento de Psicom durante el periodo de 1994 a 1998, y es en este último año fue nombrado responsable del área de titulación. Aunque su objetivo al estudiar comunicación era trabajar en el ámbito cinematográfico, la mayor parte de su carrera profesional, la ha dedicado a la docencia. Durante los 25 años que ha trabajado para la Universidad, ha formado alumnos de las diferentes generaciones que ha visto pasar y aún le faltan muchas más. Un gran profesor, un gran amigo, como lo mencionan muchos maestros que fueron sus alumnos. Un gran profesionista que ha pasado 25 años de su vida dedicado a la docencia en la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, y que mientras pasaban generaciones, cambiaban reglamentos, planes de estudios, académicos y jefes de departamento, el MAESTRO CARLOS TENA, con mayúsculas, siempre ha estado allí para recibirte con una sonrisa.
UNIVERSIDAD
Gonzalo Leyva
Es un profesor muy dedicado, siempre tiene una buena actitud ante los nuevos proyectos y programas que la escuela emprende, es un buen amigo y compañero.
Marcela Martínez
Es de los grandes profesores que he tenido, una gran persona, un excelente profesionista y catedrático, orgullo de la licenciatura.
Sandra Luz Galaz
Es el maestro con mayúsculas, desde el salón de clases y fuera de clases, como tutor, como asesor, como persona.
Ignacio Castillo
Generación tras generación ha sido el maestro más reconocido y querido por los estudiantes, gracias a la calidad académica, al gran ser humano que es y a la posibilidad de ser con él más que un alumno, un amigo.
Tit ul ac ió n
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Incertidumbre, dudas y respuestas ZOILA PABLOS
Hay muchas dudas alrededor del proceso de titulación que los estudiantes de cualquier programa académico en la Universidad tienen, sobre todo cuando se llega el momento de concluirlo, o incluso después de haber egresado. Trataré de aclarar tales dudas a través de las respuestas a las preguntas que considero más frecuentes. ¿Qué es la titulación?, ¿qué implica titularse?
El Reglamento Escolar (RE) plantea, en su artículo 82, que “La titulación es el procedimiento mediante el cual el pasante de un programa en la Universidad de Sonora obtiene el título que acredita su carácter de profesionista.” El RE considera pasante a “(…) quien ha cubierto la totalidad del plan de estudios del programa correspondiente y ha cumplido con el servicio social”.
¿Qué pasa si tardo mucho en titularme?
Es importante señalar que hay un plazo de dos años contados a partir de la conclusión de su último período escolar, para que el pasante se titule, de tal suerte que si lo sobrepasa, “(…) deberá cubrir el equivalente al costo actualizado de inscripción por cada uno de los períodos escolares transcurridos después de los dos años.”(Artículo 83, RE).
¿Qué requiero para titularme?
Los requisitos generales para la obtención del título profesional según el Artículo 84 del RE son: I. Haber aprobado la totalidad del plan de estudios del programa correspondiente. II. Haber cumplido el servicio social. III. Haber satisfecho los requerimientos específicos establecidos para la opción de titulación seleccionada. IV. No tener adeudos con la Universidad. V. Realizar los trámites correspondientes ante la Dirección de Servicios Escolares.
¿La Tesis es la única forma de titulación? ¿Existen otras opciones?
Existen distintas opciones de titulación contempladas en el artículo 85 del RE, a saber: I. Por promedio. II. Tesis profesional. III. Trabajo profesional. IV. Examen nacional de calidad profesional (sólo para el caso de Psicología). V. Otras opciones que apruebe el Colegio Académico, a propuesta del Consejo Divisional que corresponda.
¿Qué necesito para titularme por promedio? Según el artículo 86 del RE, se necesita haber obtenido: a. Un promedio global igual o mayor a 90 ó,
Foto: Luis Manuel Moreno / GENESIS
Manifiestan respeto y admiración
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Momento cumbre: la firma del Libro de Actas de examen profesional.
b. Un promedio global igual o mayor a 85.0 y 10.0 puntos por arriba del promedio medio de la carrera. II. Haber cursado el programa en un plazo no mayor de seis años.
¿Y si yo me cambié de carrera… ya no podré aspirar a la titulación “por promedio”?
“Para los casos en que realice un cambio de carrera o segunda carrera, la fracción III se aplicará proporcionalmente a las materias restantes después de realizada la conmutación o equivalencia correspondiente (…)” Para facilitar todavía más esta decisión, “(…) Al término de cada período escolar, la Dirección de Servicios Escolares publicará por cada programa los nombres de quienes satisfagan los requisitos señalados en el artículo anterior. (Artículo 87, RE).
Si elijo la Tesis ¿cómo debo realizarla?
La tesis “(…) es un trabajo escrito que se ocupa del estudio o análisis de cuestiones teóricas o prácticas relativas al área de conocimiento del sustentante, que reúne los requisitos metodológicos, teóricos y de aplicación de técnicas y procedimientos impuestos por las especificidades de cada disciplina, así como en la exposición de resultados.” (Artículo 88, RE).
¿Y qué hay del “famoso” examen profesional?
Según el artículo 89, “El sustentante presentará y defenderá su tesis en sesión pública, ante un jurado calificador designado por el Jefe de Departamento correspondiente.
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Y la furia del agua “A NORVINA LUNA
nosotros los huracanes nos hacen los mandados”… Esta es la frase de muchos alamenses antes del domingo 12 de octubre, fecha que dejaría marcada a la ciudad y sus habitantes. Eran las 8:30 de la noche del sábado, y el huracán Norbert está pisando tierra sonorense, entrando por la ciudad de Huatabampo, la cual se estaba recuperando apenas de una terrible inundación de un mes atrás, por lo que sus habitantes se encontraban muy asustados y muchos de ellos optaron por ir a refugiarse a Alamos, la bella ciudad de los portales, ya que se afirmaban que “ahí no llegará tan fuerte”. El reloj marcaba ya las 11:00 de la noche, el cielo en Huatabampo se tornó de un color blanco, iluminado, como si ya fuera a amanecer, la razón, la ciudad se situaba dentro del ojo del fenómeno meteorológico. No pasó ni un minuto cuando cayó la obscuridad y otra ráfaga de viento que duró aproximadamente 15 minutos. Después de esto llegó la calma para los huatabampenses, lo peor estaba por suceder en el lugar menos esperado.
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Fotos: Cortesía Antonio García, Norvina Luna y Especial / GENESIS
No respetó límites La única radio que transmitía esa noche, informaba que el ojo del huracán se dirigía a Alamos y que en ese lugar descargaría con más fuerza. Ahí llovía desde las 6:00 de la tarde, la gente se había preparado para recibir a Norbert, como a cualquier otro huracán pasado. Los alamenses se quedaron en penumbras, los arroyos empezaron a llegar con una fuerza impresionante, el agua comenzó a subir y subir hasta entrar a las casas que se encontraban alrededor. La gente salió de sus viviendas como pudieron, luchando para salvar sus vidas. Media noche, el grito desesperado de cientos de perso-
nas se escuchaban en la obscuridad pidiendo auxilio, los arroyos no sólo cubrían las casas de su alrededor, sino que ya había llegado al mercado municipal y la alameda; los carros eran arrastrados por el agua que ya no respetaba límites. “A media noche nos estábamos saliendo de la casa porque el agua ya la teníamos adentro y estaba subiendo muy rápido. Cuando ya estábamos en la banqueta, teníamos que irnos agarrando de las protecciones de las ventanas porque la corriente te jalaba muy fuerte, y en eso pasó una camioneta doble cabina con las luces prendidas y como ocho personas adentro gritando que las ayudáramos que las sacáramos de ahí, pero no podíamos todo estaba oscuro, a ellos los veíamos por la luz de la camioneta. Luego el agua los estrelló contra la pared y pensé que ahí la dejaría, pero no, vino una corriente de otro lado y se llevó la camioneta y pues a la gente que iba adentro, fue un momento muy desesperante el escuchar sus llantos y gritos pidiendo ayuda, y uno sin poder hacer nada”, comentó con la voz quebrada José Luis Valdez Solano, quien perdió más de 80 mil pesos de puros zapatos de su boutique que acaba de surtir. Mucha gente corrió con suerte al poder salir de su casa, o bien al ser rescatada por vecinos, familiares, policías, bomberos o cualquier persona, pero hubo quienes no tuvieron ese destino, tal es el caso de Martha Verdugo, de poco más de 50 años de edad, a quien el agua sacó de su casa sin piedad y simplemente se la llevó. A la 1:00 de mañana del 12 de Octubre, la noticia era que Álamos estaba incomunicado, entre ellos mismos y con el exterior. Todos los puentes de la ciudad se habían caído, al igual que los de la carretera, la ciudad era un verdadero desastre, el cual no se vivía desde el 15 de Octubre de 1868,
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los sorprendió cuando se suscitó una inundación causada por el arroyo de La Aduana, el cual se salió de su cauce por el exceso de agua, y así se trajo casas, familias, comercios y cuanta cosa se encontró a su paso. Esta catástrofe es conocida como El cordonazo de San Francisco, y se repitió este 2008, después de 140 años.
El recuento de los daños El sol empezó a asomarse tras los cerros, por fin los alamenses verían la luz. Las calles que rodean el mercado municipal y la alameda tenían más de un metro de altura en lodo. La mercancía del mercado se había perdido, algunas casas habían quedado vacías, con fango solamente dentro de ellas. Los arroyos que seguían corriendo ya de una manera normal, llevaban consigo ropa, colchones, muebles, televisores, automóviles entre otras cosas materiales, lamentablemente también arrastraron vidas humanas. Hubo quienes perdieron su negocio, tal es el caso del profesor Javier Valenzuela Lastra, que vio como el agua destruía la papelería que con tanto esfuerzo había puesto en su casa. A Filiberto Becerra la furia de la corriente le llevó la caseta que tenía a un lado del arroyo, y junto con ella todos sus utensilios y material, dejándolo simplemente sin trabajo. Rodolfo Salido perdió todo de sus dos tiendas y en su casa el agua también había hecho de las suyas, pero él, contrató maquinaria para limpiar sus propiedades, mientras la mayoría de la gente lo hacía con carruchas, escobas, palas, a mano, por decirlo de alguna manera. Pero esto no dismi-
nuye la gran tristeza que Don Rodolfito, como lo conocen, sentía, y tal vez en esto pensaba mientras estaba sentado en un macetero frente a su casa con su vista perdida en el cielo y sus ojos llenos de lágrimas. Era hora de estar unidos, para poder salir adelante después de Norbert, así lo demostró el dueño de hotel cinco estrellas “Los Santos”, el americano Jim Swickar, que después de que el arroyo le destruyera parte de su propiedad, se solidarizó con su colonia Tacubaya y les brindó alimentos a las personas que perdieron todo. Este suceso, es una prueba muy grande de superar pero no imposible, y como bien dicen, después de la tempestad, viene la calma; pero una calma que ha dejado a Alamos y a todos sus alrededores, una gran lección de vida y un mensaje de la naturaleza. Y después de todo lo que ha sucedido en el sur de nuestro estado, decimos que el calentamiento global no nos afecta. Qué equivocados estamos. Los huracanes más fuertes e inundaciones son un mensaje de alerta para nosotros, es como si la naturaleza nos estuviera cobrando sólo un poco de lo mucho que nosotros le hacemos y que puede empeorar si seguimos actuando como lo hemos hecho hasta hoy. Actualmente Alamos se recupera de este duro golpe, con la solidaridad del resto del estado y del extranjero, de quienes han recibido ayuda, lo que se recordará y agradecerá siempre. Con el arreglo de la carretera se inició la reconstrucción de esta ciudad, seguido de la limpieza de las calles, fumigación y puentes de madera temporales. Los comercios han abierto de nuevo, y Alamos empieza a tomar forma, la forma de El Pueblo Mágico que nunca dejará de ser.
Alamos se recupera poco a poco del huracán Norbert
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Ana Victoria Solorio y María Consuelo Amparo dedicaron sus vacaciones para investigar este fenómeno musical en Culiacán, Sinaloa
scuchar narcocorridos influye en los jóvenes de Culiacán para la producción de sentido e imaginarios colectivos? En lugar de tomar vacaciones largas, Ana Victoria Solorio Morales y María Consuelo Amparo Martín del Campo, ambas estudiantes de quinto semestre de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, llevaron a cabo el Verano de la Investigación Científica en la Universidad de Occidente (UO), en la capital sinaloense, con un tópico controversial y de gran interés. Como parte del programa Delfín (Programa Interinstitucional para el Fortalecimiento de la Investigación y el Posgrado del Pacífico), las jóvenes realizaron una investigación en comunicación sobre el “Uso de Narcocorridos como práctica social”, con apoyo de Anajilda Mondaca Cota y asesorías de la también maestra de la UO, Gloria Cuamea, durante los meses de julio y agosto de este año. Entre las actividades que se efectuaron para la investigación se encuentran: sondeos, entrevistas a profundidad, grupos focales con jóvenes que escuchan los narcocorridos y a grupos musicales que interpretan dicho género, además de análisis etnográfico para contextualizar la historia y costumbres de Sinaloa.
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“Somos diferentes en la forma de pesar, de hablar, de vestir, de caminar de expresarnos todo es muy diferente”, aseguró Victoria Solorio. En cuanto a las subculturas que existen en Sinaloa, según Solorio Morales a los jóvenes se les categorizan por ejemplo como las buchonas, las cuales son muchachas de cabello largo y planchado, ya sea de color negro, rubio o rojo, que desean tener de pareja a un narcotraficante. También están los narcojuniors (hijos de narcotraficantes). Los narcotenis, narcogorras y nar-
couñas, son accesorios que al presentar ciertas características, (como pedrería excesiva, en el caso de las narcouñas), hacen pensar a la población de Culiacán que existe una vinculación entre estas personas y el narcotráfico.
Narcos como héroes Sobre la diferencia que existe entre corrido y narcocorrido, las jóvenes
Foto: Niria Andrade e Ilustración: eMata / GENESIS
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NIRIA ANDRADE
Ana Victoria y María Consuelo en las grandes ligas de la investigación científica en México.
explicaron que el corrido es uno de los máximos testimonios culturales de México; su nacimiento se efectuó durante la época de la conquista, y es a través de ellos que se contaban las hazañas de los héroes. El corrido tuvo un gran auge en la Revolución Mexicana. Por su parte, el narcocorrido surge en los años setentas, tiempo en el que se cantaba sobre el contrabando textil. Actualmente el narcocorrido habla precisamente sobre el narcotráfico, y se describe a los narcotraficantes como héroes y ejemplo a seguir. Los instrumentos se aplicaron a sujetos de entre 12 y 28 años, obteniendo como datos importantes que son las personas cuyas edades oscilan entre los 16 y 18 años, quienes presentan una mayor apropiación y gusto por los corridos, ya que se sienten identificados con las letras de las canciones o con las historias de los personajes que en ellas se relatan. Los tres narcocorridos más escuchados por la gente de Culiacán: son “El Z9”, “El Mochomo” y “Chuy y Mauricio”; en cuanto a grupos preferidos se encuentran: los Canelos de Durango, Los Tucanes de Tijuana y el Grupo Cártel; el lugar en el que los jóvenes suelen escuchar con mayor frecuencia los narcocorridos es en el malecón de Culiacán, aunque también mencionaron los carros, fiestas, “pisteadas”, y reuniones hechas en casas, comentó María Amparo.
Despiertan interés Pese a que la investigación es de carácter exploratorio y no hay una conclusión específica, da pie a más temas que se analizarán el próximo año, ya HERMOSILLO, SONORA. NOVIEMBRE
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que este trabajo es parte de la investigación de doctorado de la maestra Anajilda Mondaca Cota. Las estudiantes de Comunicación coincidieron en que el tema es de actualidad, y va muy de acuerdo a la realidad que se vive en Sonora y Sinaloa. “Algo de lo que nos percatamos es que allá en Sinaloa han perdido sensibilidad ante estas situaciones, porque todos los días mataban a una persona en una balacera, y ya es normal para ellos”, aseguró María Amparo. La Universidad de Sonora y el Departamento de Psicología y Ciencias de la Comunicación, apoyaron a las estudiantes para realizar el Verano de Investigación Científica, pagando viáticos y cubriendo los costos de los con-
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gresos en los que se ha presentando la ponencia. “No es solamente irte al verano de investigación, sino también la iniciativa que tú tengas para dar a conocer el trabajo, es una forma de agradecerle a la Universidad por todo lo que te apoyaron”, agregó Victoria Solorio. En cuanto a la presentación de la investigación “Uso de narcocorridos como práctica social”, María Amparo enfatizó con entusiasmo que esta ponencia era la más concurrida en los eventos a los que han sido invitadas, además se percataron del interés de jóvenes y adultos por conocer más acerca de este género musical y su influencia en la población mexicana, en específico de Culiacán, Sinaloa.
ANECDOTAS
“Salíamos a las calles y veíamos pasar a los federales con sus rifles y si tú pasabas a un lado te iban apuntando. Si estabas en el lugar equivocado, y se suscitaba una balacera, pues ni modo, te tocaba por el hecho de estar en ese lugar”.
“Por las mañanas nos despertaba un carro del periódico El Debate con balazos, así es su perifoneo. Al principio nos asustábamos porque no somos de ahí y pues no sabíamos, nos metíamos debajo de la cama, todas asustadas”.
“Un productor musical nos dijo que le mandáramos primero las preguntas antes de la entrevista, porque otras personas se metían más con temas de narcotráfico”.
EL MOCHOMO
Con una fina mirada hombre de barba cerrada con un acento de orden así le habla a su plebada Caballero y buen amigo Alfredo Beltrán se llama.
Odio de dos y la mafia a bajadores y bandidos a madrinas del gobierno y a los malagradecidos. Por donde pasa el mochomo queda bien limpio el camino.
Por eso es jefe en la tribu lo tiene bien merecido números para las cuentas la mano para el amigo Caricias para las damas balas pa' los enemigos.
Para playas en guerrero Para tequilas Jalisco Pa mujeres Culiacán mi cuna es Badiraguato pa un buen amigo un abrazo y ahí miramos al rato.
Como si fueran mochomos así le sigue su raza Siempre los miro cargados de subida o de bajada Si calienta mucho el sol se encuevan con todo y carga.
Se aproxima un 32 junto con un 36 el 7 le dice al 20 quiero que se ponga al 100 lo espero en la 27 Empezando amanecer.
Lugares en los que han presentado la ponencia: “Uso de narcocorridos como práctica social”
XIII Congreso del Verano de Investigación Científica del Pacifico DELFIN, en Mazatlán, Sinaloa (28 al 30 de Agosto). Semana de Geología de la Universidad de Sonora (1 al 5 de Septiembre).
IV Foro de Metodología en las Ciencias Sociales y Humanísticas en la Universidad Autónoma Metropolitana, Delegación Iztapalapa, México, D.F. (14 y 15 de Octubre).
III Congreso Internacional de Investigación en Didáctica de la Lengua y Literatura en el Departamento de Letras de la Universidad de Sonora (29 al 31 de octubre). HERMOSILLO, SONORA. NOVIEMBRE
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La Red causa adicción: ¿Eres ‘Netdependiente’?
No te claves en el Internet
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TEXTO Y FOTOS: WILBERT AYALA
elipe” pasa horas frente a la computadora sin darse cuenta del tiempo que transcurre. A veces realizando trabajos de la escuela, resolviendo dudas, en contacto con su familia de Nogales. El problema viene a veces con el ocio, el cómo de forma frecuente ya invirtió toda una noche en el MSN, o gran parte del fin de semana viendo videos en YouTube, amén de que aquella otra mañana: un Metroflog lo llevó a uno, y a otro y a otro… El estudiante, recién ingresado a la universidad, tal vez padezca Adicción al Internet, una dependencia que afecta al 8.8% de los usuarios de esta herramienta, según el Center for On-Line Addiction de la Universidad de Pittsburg. La Psicóloga Marta Cristina Chávez Favela, Consultora del Programa de Educación Psicológica de la Dirección de Servicios Estudiantiles de la Unison, reconoce que existe el problema entre los jóvenes y advierte sobre sus consecuencias en la siguiente charla.
¿El uso excesivo del internet tiene repercusiones negativas? El uso del Internet no representa un problema siempre y cuando existan criterios de uso, por ejemplo, la búsqueda de información para resolver alguna tarea, comunicarse con algún amigo lejano. En estos
casos la psicología definiría su uso como una tarea funcional. El problema aparece cuando usamos el Internet sin ningún criterio de uso e interrumpe actividades primarias como: la tarea, actividades de convivencia personal con la familia y amigos, alimentarnos, ir al baño, hacer deporte, el aseo personal, etc. Eso provocará problemas físicos.
¿Existe riesgo en la relaciones por internet? Es muy normal hoy día los noviazgos por Internet, estos, generan mucha ansiedad, en algunos casos pueden llegar ser peligrosos. Un noviazgo o una interacción se establece a través de una historia conjunta. El acoso por Internet puede afectar la integridad emocional de las personas, pues se establece contacto con individuos desconocidos, y no se puede corroborar si lo que esos contactos dicen de si mismos es verdad. En muchos casos inventan su nombre, su físico, mandan fotos que son las suyas o hay dobles malas intenciones. Las personas mal intencionadas que buscan contactos por Internet, saben que sus víctimas son gente que no cuentan con habilidades sociales, jóvenes solitarios, lo que los convierte en presas fáciles.
Ese es el problema, que no puedes corroborar de manera concreta, en el aquí, en el ahora, insitum decimos los psicólogos, o sea qué tan pertinente, qué tan congruente es la información que te está dando la otra persona o las otras personas.
¿Es posible que la información en Internet lleve a una persona a realizar actos violentos? Si una persona entra en contacto con una información y lo que le dicen ahí es su única fuente ¿Qué crees que va a pasar?... se la va creer, porque no tiene criterios de comparación. Al mismo tiempo la personalidad es un factor que puede influir a llevar acciones a cabo, es algo que te puede llevar a una inclinación, a una propensión, pero no es algo determinante. Hay algunas páginas de Internet donde te dan instrucciones sobre cómo suicidarte o cómo lastimarte o clubes de gente depresiva. Si tuviéramos un marco de referencia concreto o al menos una persona como un padre que nos dijera: ‘Eso esta mal’, pero estamos viendo que no hay esa contraparte. Si una persona se encuentra en un estado emocional triste, ese tipo de información negativa va fomentar estados prolongados de tristeza y desesperanza.
Si dedicas más de 30 horas de tu ocio semanal a navegar por Internet podrías ser catalogado como ciberadicto, según la Asociación Estadounidense de Psiquiatría
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¿Crees que existe esta dependencia? CARLOS GARCIA Administración
“Sí, la gente prefiere ahora relacionarse con personas por Internet, en vez de salir al mundo”.
TEST ANA YEDRA Psicología
Psicóloga Marta Cristina Chávez Favela
Otro problema es la desensibilización, pues vemos la violencia en muchas de sus formas como algo más natural. También existen páginas que te invitan a ser de la comunidad gay. Yo no tengo nada de malo con los gays o las preferencias sexuales, pero creo que hay una etapa de formación, si a un niño se lo das así de golpe puede llegar a influir. Esto debe ser en un marco de formación integral, con educación moral, ética y biológica.
¿El Internet hace más superficial la relación entre las personas? Sí, y aparte no te entrenas en tus habilidades sociales. Es razón muchos de los problemas que vemos en los programas de orientación: No llevas una buena relación con tus padres, con tus maestros y si no resuelves de manera eficiente tus dificultades, en parte es por eso. Se están perdiendo los lugares de congregación y cada vez es más común que los jóvenes prefieran convivir a través del chat. Esas salas de chat, hacen dos cosas: En lo inmediato desintegran una familia, entran los adolescentes a su cuarto, entra el papá a su máquina, esto en una clase media por ejemplo, y no hay convivencia entre la familia, que es donde se aprenden los roles de comportamiento. Además, la comunicación de chat no es confiable, pues al no ver físicamente a la persona, no pueden verse las emociones, y aunque haya una cámara, en esta se recrea una situación artificial, ya que no es tan inmediata la retroalimentación.
¿En la Unison hay estudiantes adictos al internet? En la Universidad de Sonora es muy frecuente encontrar pacientes con problemas con el uso del Internet. Cuando vienen los usuarios se le aplica un cuestionario y un apartado se enfoca en el tema, se les pregunta: ¿Qué haces en tus tiempos libre?, responden ‘Chateo’; ¿Qué es lo que haces en tu casa?, responden ‘Chateo’. Nos estamos preocupando, no hay convivencia familiar y tampoco social. No hemos tenido impacto, porque hay desacuerdo entre los psicólogos para el estudio, unos dicen la mente, otros dicen no es la interconsulta, otros el conductismo estímulo-respuesta, y eso se va a saber con investigación, aunque ya hay investigación empírica, ya tenemos modelos más poderosos que pueden describir el comportamiento.
“Pues sí, porque no tienen nada que hacer y se la pasan chateando, conociendo gente por Internet”.
EDGAR ESPINOZA Mercadotecnia
“Sí, por la facilidad que ofrece en la búsqueda de información””.
MARCO ROBLES Psicología
“Sí, por el uso del chat”.
KAREM GARCIA Psicología
“Sí, es una adicción más, como las drogas, el alcohol o el cigarro”.
FERNANDO DE LA RIVA Contabilidad
“Sí, mucha gente le invierte demasiado tiempo, buscan cosas que no son de importancia”.
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a Doctora Kimberly Young, de la Universidad de Pittsburg y creadora del Center for On-Line Addiction, ha establecido una serie de criterios para diagnosticar el Síndrome de de la Adicción a Internet (InfoAdicction Disorder, IAD).
Según la especialista responder afirmativamente a cinco o más de las siguientes cuestiones es una señal clara de alarma:
1. ¿Se siente preocupado con Internet (piensa sobre la actividad on-line anterior o anticipa la sesión on-line futura)?
2. ¿Siente la necesidad de usar Internet durante más tiempo cada vez que se conecta para lograr la misma satisfacción?
3. ¿Ha hecho repetidamente esfuerzos infructuosos para controlar, reducir, o detener el uso de Internet?
4. ¿Se siente inquieto, malhumorado, deprimido, o irritable cuando ha intentado reducir o detener el uso de Internet?
5. ¿Se queda on-line/conectado más tiempo del que originalmente había planeado?
6. ¿Ha sufrido la pérdida de alguna relación significativa, trabajo, educación u oportunidad social debido al uso de Internet? 7. ¿Ha mentido a los miembros familiares, terapeuta u otros para ocultar la magnitud de su uso de Internet?
8. ¿Usa Internet como una manera de evadirse de los problemas o de ocultar algún tipo de malestar (ejemplo, sentimientos de impotencia, culpa, ansiedad, depresión)?
Fuente: Center for On-line Addiction®
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Gran fiesta de aniversario en el UNIVERSIDAD
No permitas que se te condicione la calificación por ningún motivo, causa o criterio ajeno al programa de la materia, o a cambio de bienes o favores. Exige respeto a tus derechos y a tu dignidad como universitario.
La Comisión de Derechos Universitarios es el organismo creado por el Colegio Académico encargado de vigilar el cumplimiento de la normatividad universitaria y garantizar que ésta se cumpla. Para cualquier queja puedes comunicarte al teléfono (662)-2893795 y a la extensión 8485, donde te orientaremos acerca de nuestros servicios, o en Hermosillo, en Boulevard Abelardo L. Rodríguez # 20 (antes Internet Unison). Atentamente:
Mtro. Manuel Tapia Fonllem* Titular de la Comisión de Derechos Universitarios Correo electrónico: titularcdu@du.uson.mx
Utiliza esta instancia de defensa de tus derechos universitarios que la misma legislación de esta institución te brinda
* El profesor Manuel Tapia Fonllem es desde el 20 de octubre, Presidente de la Comisión de Derechos Universitarios (CDU) de la Universidad de Sonora (Unison). Como titular de esta área, el docente trabajará en promover y defender los derechos de estudiantes, académicos y trabajadores del alma mater.
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l Departamento de Agricultura y Ganadería festejó su 55 aniversario formando parte de la Universidad de Sonora el pasado 17 de octubre. Para celebrarlo se llevaron a cabo una serie de actividades durante una semana que culminaron con una ceremonia especial en donde se entregaron reconocimientos a la XII generación de ingenieros agrónomos de la universidad (1966-1971), así también a cinco generaciones de hermanos que cursaron la carrera de agricultura. En la entrega estuvieron presentes las autoridades, el Dr. Pedro Ortega Romero, rector; Samuel Galaviz Moreno, Director de la División de Ciencias Biológicas de la Salud; José Juvera Bracamontes, Jefe del Departamento homenajeado, entre otros. En la celebración se contó con la participación de la Tuna Universitaria, que deleitó con algunos temas musicales de folclor latinoamericano acompañada por dos tunas invitadas, una de la Universidad de Baja California y otra del Itson. En la ceremonia el Rector Pedro Ortega Romero recibió la constancia de acreditación del Departamento de Agricultura y Ganadería, documento que avala la preparación técnica y profesional que el programa de Ingeniero Agrónomo brinda actualmente a 500 estudiantes. El documento lo entregó el presidente del Consejo Mexicano de Acreditación de la Educación Agronómica (Comeaa), Guillermo Basante Butrón quien felicitó a la comunidad universitaria por el compromiso y responsabilidad que tienen hacia la educación agrícola. Para concluir, se develaron dos placas, la primera fue en honor a uno de los pilares de la escuela de agricultura y ganadería, el maestro René Molina Bravo, quien está próximo a jubilarse. La siguiente fue la placa de acreditación del programa de Ingeniero Agrónomo, mismas que fueron recibidas con mucha alegría y aplausos por parte de todos los presentes. Concluida la ceremonia, se hizo una invitación para disfrutar de una rica barbacoa acompañada del mariachi, cerrando con broche de oro esta conmemoración.
Foto: Comunicación Social Unison / GENESIS
Tienes derecho a conocer tus derechos, a conocer el programa de materia y los criterios de evaluación, a recibir puntualmente tus clases y asesorías así como los resultados de las evaluaciones, a recibir un trato digno del personal académico, administrativo, de servicios y de funcionarios y dependencias universitarias.
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Departamento de Agricultura y Ganadería
Momento en que el Rector Pedro Ortega recibe la constancia de acreditación del Departamento de Agricultura y Ganadería, de parte de Guillermo Basante Butrón, presidente del Consejo Mexicano de Acreditación de la Educación Agronómica.
Cinco hermanos agrónomos
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os hermanos Jorge, Juan, José María, Antonio y Ramón Félix Burrola recibieron un reconocimiento durante la ceremonia del 55 aniversario, por haber pertenecido cada uno en su momento a cinco generaciones diferentes de la escuela de Agronomía. Al primero de ellos le tocó estudiar durante siete años, puesto que su generación fue la última antes de implementar un nuevo plan de estudios. De ahí en adelante cada uno de sus hermanos estudió durante un lustro la Ingeniería. Estudiar la misma carrera tuvo sus ventajas en cuanto a que se apoyaban unos a otros con lo que se les dificultaba académicamente, se ayudaban con las tareas, se daban consejos procurando que uno no cometiera los errores del otro, entre otras cosas. A falta de edificios en la escuela de Agricultura y Ganadería, se veían en la necesidad de tomar las clases en las aulas de enfermería. Sus prácticas las hacían en el lugar que la universidad había destinado para ello, donde originalmente debían impartirle las materias. En la actualidad la escuela ya cuenta con sus instalaciones en forma, además de equipo, del que no gozaban los estudiantes de aquellos días. Como una experiencia para compartir, comentaron que en su tiempo las tierras se regaban a pie y ahora lo hacen por medio de computadoras; “Todo el equipo viejo ha sido sustituido por nuevo”. Para estos hermanos fue un orgullo pertenecer en su momento a dicha institución y les llena de alegría saber que la escuela se está esforzando por evolucionar y ofrecer a las nuevas generaciones las herramientas que les exige el mercado laboral.
Foto: Luis M. Moreno / GENESIS
Estudiante Universitario:
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Juan, Antonio, Jorge, José María y Ramón Félix Burrola, fueron reconocidos en la ceremonia. El último no pudo asistir y en su lugar acudió su hermana.
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Psicología trabaja en Arizpe
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TEXTO Y FOTOS: LUIS MANUEL MORENO
na actividad cercana a la comunidad realizaron 180 estudiantes del tercer semestre de la Licenciatura en Psicología en Sinoquipe, Chinapa, Buenaventura y Arizpe, en la visita de análisis e intervención que realizaron como parte de la materia de Práctica supervisada I. El objetivo es que los alumnos aprendan a aplicar instrumentos en escenarios, uno de ellos es el social, en las poblaciones, y la visita realizada el pasado 8 de octubre consistió en encuestar y a la vez identificar problemáticas generales de la comunidad, con un campo de acción dirigido a médicos, enfermeros, trabajadores sociales, autoridades municipales, amas de casa y padres de familia para tener una referencia de la problemática
Brindan servicios de salud
que existe, explicó Karina Guevara, coordinadora del programa. Con la primera visita se pudo constatar que existen altos índices de violencia intrafamiliar, adicciones y alimentación. En la segunda etapa se trabajará los días 12 y 13 de noviembre, ahí se aplicarán instrumentos más especializados, los que terminarán en implementar talleres donde se dará una respuesta emergente a los conflictos encontrados. Los maestros responsables de esta actividad son Thesia Acosta, Olimpia Salazar, Sergio Beltrán, Francisca Dórame, Alfredo Cota y Karina Guevara, los cuales a lo largo de cuatro años han trabajado en Ures, Baviácora, Aconchi, Banámichi, Huépac, San Felipe, Hermosillo y otros puntos del estado de Sonora.
Con las Residencias recepcionales
De lleno en las instituciones
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on el objetivo de brindar servicios de salud, trámites, información sexual, entre otras cosas, el pasado 5 de Noviembre estuvieron instalados módulos itinerantes de salud aquí, en nuestra universidad organizado por la sociedad de alumnos de Psicología. A partir de las 9:30 y hasta las 13:00 horas, se estuvieron atendiendo a estudiantes por parte del personal del Instituto Mexicano del Seguro Social, en los jardines que se encuentran a un lado del edificio 9G. Dentro de los servicios que se ofrecieron están trámites ante el IMSS, expedición de CURP, información sobre consejerías de salud e información sobre programas de alcohólicos anónimos. En cuestión médica se ofrecieron consultas, vacunas, detección de diabetes e hipertensión así como citas para pruebas de papanicolaou y exámenes visuales. El módulo fue aprovechado por alumnos de las diferentes escuelas y estudiantes de comunicación como Cristina Parra y Marco Gil se hicieron exámenes de la vista percatándose de que necesitan utilizar lentes; algunos otros se dieron cuenta de la cantidad de beneficios a los que pueden acceder.
on trabajo de tiempo completo en diversas instituciones se encuentran los estudiantes de noveno semestre de la Licenciatura en Psicología con sus Residencias recepcionales, actividad inédita en esta escuela. Los jóvenes pertenecientes a la primera generación del Plan 2004-2, se concentran tres semanas de un mes en la organización donde realizan la residencia, y la semana restante acuden a asesorías con sus maestros para revisar los seminarios, ver avances de sus trabajos y todo lo que realizan en la institución, comentó la maestra Lidia Díaz Sánchez, encargada de Prácticas Profesionales en la Licenciatura en Psicología. La académica citó algunos de los sitios a donde acuden los alumnos entre organizaciones públicas y privadas: Jurisdicción Sanitaria número 1, centros de salud, Hospital Chávez, escuelas primarias, empresas, entre otros. Incluso las residencias permiten a los estudiantes foráneos que practiquen su lugar de origen. Y ello está en relación del ámbito donde el estudiante se especialice, los cuales son: Producción y Consumo, Convivencia Social, Medio ambiente, Educación, además de Salud.
Foto: Comunicación Social Unison / GENESIS
ROSELA VALENZUELA
Maestra Lidia Díaz Sánchez.
“El criterio es que tienen que realizar dos programas: uno de prevención o promoción, ellos lo eligen según su institución, y uno de rehabilitación”, comentó la académica. Con las residencias recepcionales, continuó, se busca ampliar la cobertura de Psicología: por un lado que las instancias reconozcan las tareas que realiza un psicólogo, además de que por su parte los alumnos puedan identificar nichos de mercado.
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SONORA
POR: KARINA COPADO
e va makes” (nu re “ e d a d a rtelera plag ha existido esta situa a c la s o m e ad, v mpre de creativid lgo nuevo, desde sie s si ri c n e o no es a ); The a entrad aña 1997 ue el cine h . Realmente tidiano. sp ) q E a e d , c s a z re jo n a o la p s co mente bre los oy por hoy en algo má cula previa la Sky (A lí o il e d n p n a e V a ti n ; ir u ) v ginal, n 4 e versión d se está co 8), etc. ontra la ori pón, 195 c a 9 te J l 9 n ( a e 1 tu ( la m c il a a z ro im n d últ versió os Go ), El A tentes? ción, pero tos ya exis ración de la s encontram pantera rosa (1963 c a u lo p d p m m ro o c p je e esa la s uno ue recurrir uena propu pre existirá q b 933), La m r 1 a e e ( n si n u Por citar alg g e te n o u o o iz rq n h K g aba su se me rnos, po ad para osca), Kin i [REC] y uando busc v e preocupa é ya no hay creativid C s b e ía s. a Fly (La m d d d s e u o u d n q rque tema que hace u e español sin lugar a pero ¿qu ión, no po a , c y p le e , b Este es un c o a e rl lv d ta sa n n e na gra en film s cám tendrá algo lgo bueno para com ], nada má pero un bu r el corto me lleve u C , E ir R a la [ y cada una B ió e e c d d Buja mismo e a l ve me pare isto, es el ecto de la Quarentin Este tema v y lo n ro a p tu h tí l l E lo e e o ros, al n n o estilo d los bombe ra quienes encontré c a n P e e c . m a e h ta, muy al t st e a e rn u p tranquila se trabajo q a por Inte n copy – l e u ic e h n s c c e re o té n b e u a a so h n rq l c u fi po realcomo especia make” sino que se ve la historia; realizar un o e a L d a . v o n il e h fuera un “re y el idioma. ió u c l q e p rder ortera, s una o ctriz para no pe l filme. a joven rep donde escapar no e to n n u te bienle la a a e d y u e si en terísticos d que estar m dificio de c e e ra n a n e c u [REC] trata ti n a se so n a e g actantes servicio lle pleta de terror, dond ágenes imp im e atender un re s e o h d c cierto n una no s inespera ), que por tre n convierte e ara cardiacos, suceso ó p a J ( sp e El aro ng), en mente no e ses, caso d ailandia – Hong Ko n e id n u o d jo (T s esta VISTA! las versione tter (Tailandia), El o n A o L c s periores. A e de lo c S e ¡CHURRO ya ha pasado varias v ldición (Japón), Shu han sido, por mucho, suroducción americana, es igente que uir v na p inales La ma Y es algo nque sea u os de nosotros y seg Su lanrsiones orig El aro 3; u e a n v e s ió u la rs q e s v , ll so a much nuev eto. on Ba estos ca tendrá una infancia de ué no, resp ón de su er de Drag q lmente en il la a a r o tr o su p l a d e c a , y r rc Y e a o z v m a os. s de esfuerz la simple y sencilla ra y al haber á s muchos otr esto más notorio vast m é n o o c p o ja p anime cía un n, por Para hacer clásico del n que mere uena opció e n b u n era r rá n a se u y s o ra e p a no ea ”p ozcan las v m n te o n e c e u s m q e a c n o n ie re a más “chafa a, c Dos pero fr para qu isión abiert contramos: de 2009, n e molestias e l d ri s o b e c a k o a en la telev p 0 m s 1 n causara u tre estos re el regreso de Vierne rá para el n e se u E q s. to s e n le n ie ta io m n c a z - D, sal, es orie adapta d. final 4: 3 o, Bajo la la de remak uen trabajo con las n o o a n a ic ti n x s u e e a m D mala calida rc s o e amo uy b a un nte se ac ha hecho m ited; también encontr rar sus derechos, est se Próximame o n e u p q v ina m inales, ya jo una pág s The Unin e interesan, para co ble. e e d ta s a s lé sc le g re í in u s siones orig q n e e nes a es qu , pero cuyo título uevas versio so entre film tro del cine del país n lu s c su In hermanas, o s. id o n tr han te uas den muchos o p que filmes un parteag e s e 13, entre d s o á n m/index.as m o , .c te o s c n e e o k p a lm a n m n ovie-re saber u que, perso Palomitas les interese s datos http://www.m s e n ie u q Para uno lg a r a tr n o ¡No te la puede perder! rán enc donde pod
H FICHA TECNICA
Dirección: Jaume Balagueró y Paco Plaza. País: España. Año: 2007. Duración: 85 min. Género: Terror. Interpretación: Manuela Velasco (Ángela), Ferrán Terraza (Manu), Jorge Yamam Serrano (Sergio), Carlos Lasarte (César), Pablo Rosso (Marcos), David Vert (Álex), Vicente Gil (policía), Martha Carbonell (Sra. Izquierdo), Carlos Vicente (Guillem), María Teresa Ortega (abuela), Manuel Bronchud (abuelo), Claudia Silva (Jennifer). Guión: Luiso Berdejo, Paco Plaza y Jaume Balagueró. Producción: Julio Fernández. Fotografía: Pablo Rosso.
Estrenos
NOV ‘08 * Cosas Insignificantes [7 noviembre] Palomitas * Código de Familia [20 noviembre] - Nachos * Una Vieja Amante [7 noviembre] - Palomitas * Un Papá muy Poderoso [7 noviembre] - Soda * 007 Quantum [14 noviembre] - Palomitas * La Isla de los Dinosaurios [14 noviembre] Palomitas
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2008.
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El Peor de los Miedos [14 noviembre] - Soda Expectro [14 noviembre] - Soda El Gran Houdini [21 noviembre] - Nachos Me Llamo Elisabeth [21 noviembre] - Soda Cuarentena [28 noviembre] - Chocolate El Ultimo Invierno [28 noviembre] - Nachos 24 Cuadros de Terror [31 octubre] - Soda El Juego Perfecto [28 noviembre] - Nachos
Soda
Buena elección
Nachos
Vela con confianza
Chocolate
Bajo tu propio riesgo
Hot dog
¡Ni lo pienses!
El jurado se formará por tres profesores versados en el tema de la tesis, quienes fungirán como presidente, secretario y vocal. Además se deberá nombrar a un suplente.”
¿Y si mejor elijo la opción de titulación “por trabajo profesional”?
Aquí “(…) el pasante presentará un trabajo escrito basado en su desempeño profesional que permita evaluar su capacidad para aplicar los conocimientos en la práctica. Esta opción de titulación puede realizarse mediante “(…) las modalidades de Disertación y Obra Publicada.”
¿Qué características tiene la disertación?
“(…) En ella desarrollará un trabajo escrito que ofrezca una o varias soluciones teóricas o prácticas a problemas detectados en su labor profesional. La disertación deberá ser expuesta y defendida ante un jurado integrado por tres profesores nombrados por el Jefe de Departamento, quienes fungirán como presidente, secretario y vocal. Además se deberá nombrar a un suplente.” (Artículo 90, RE).
¿Qué resultados puedo obtener al terminar mi examen profesional?
“Consiste en la presentación que hace el pasante de una obra de su autoría y relacionada con su programa. La obra debe estar publicada antes de la fecha de su presentación como opción de titulación y será sancionada por un jurado nombrado por el Jefe de Departamento correspondiente. El jurado valorará la calidad de la obra y determinará si merece ser presentada como trabajo de titulación. Si éste es el caso, se presentará y defenderá en sesión pública ante el mismo jurado.”
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una nueva fecha para el examen profesional. Éste deberá presentarse dentro de los noventa días naturales contados a partir de la fecha del dictamen. En caso de no desear seguir con la misma opción, queda en libertad de seleccionar otra. (Artículo 92, RE).
¿Qué necesito para obtener mención honorífica?
I. Haber obtenido un promedio global igual o mayor a 90. II. No haber reprobado ninguna asignatura en evaluación ordinaria. III. Haber cursado el programa en un plazo no mayor de seis años. IV. Haber seleccionado alguna de las siguientes opciones para su titulación: a. Tesis profesional. b. Trabajo profesional. V. Que el jurado lo determine en forma unánime. (Artículo 94, RE).
Estas han sido las respuestas a las preguntas más comunes que formulan estudiantes o egresados respecto a su proceso de titulación, pero quizá haya otras más que seguiremos respondiendo en posteriores ediciones de Génesis, aunque también pueden acudir al Area de Titulación de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, con su servidora la Maestra Zoila Pablos Lugo, en el cubículo del Edificio I, planta baja.
El pasado 18 de octubre contrajeron nupcias los maestros Dennise Nájera y Yonatan Robles en el puerto de Guaymas. Nuestros mejores deseos para la pareja.
KARINA BARRERA Y LUPITA PRECIADO
Fotos: Lupita Preciado, Aimee Rodríguez y Luis M. Moreno / GENESIS
T it ul ación Viene de la página 9
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Foto: Elva Luz López / GENESIS
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¿Qué quiere decir eso de “obra publicada”?
En las opciones de titulación donde se lleve a cabo un examen profesional, ese resultado se les llama “fallo” del jurado y pueden ser: I. Aprobado por unanimidad con mención honorífica. II. Aprobado por unanimidad. III. Aprobado. IV. Suspensión del examen profesional. (Artículo 91, RE).
¿Si se suspende mi examen: ya no se puede hacer nada al respecto?
Cuando el fallo del jurado fuese la suspensión del examen profesional, el sustentante podrá mejorar su presentación y solicitar, por única ocasión,
Juan Ciapara y Marina Piña (arriba) son Mr. and Miss Comunicación 2008, en una competencia que levantó mucho interés. Marisol Arvallo y Cristian Huerta (izquierda), obtuvieron el segundo lugar y el título de simpatía.
Marlene Moreno fue electa Reina por la escuela de Psicología. La soberana considera que este tipo de eventos permiten desarrollar las relaciones públicas a quienes participan, además de apoyar a sus compañeros ahora como representante estudiantil. HERMOSILLO, SONORA. NOVIEMBRE
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Novedades editoriales
UNIVERSIDAD
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SONORA
GUILLERMO GONZALEZ
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on la idea de que el comunicólogo no sólo debe hacer investigación desde un escritorio sino que debe intervenir con trabajo de campo, la maestra Emilia Castillo Ochoa presentó su libro "Investigación Educativa en las Escuelas Normales del Estado de Sonora: Práctica Docente y Seguimiento a Egresados". La académica de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, escribió el libro en conjunto con los profesores Dora Cecilia Barrientos López y el Maestro en Ciencias Abdiel Ramírez Camberos y fue presentado en el marco de la III Feria del Libro Universitario. Según los autores, el libro nos muestra como se están formando los futuros profesores de educación básica en Sonora y brinda una visión más allá de lo que sucede en el aula. Igualmente expone el contexto en el que se desarrolla la formación académica de los futuros maestros y de la naturaleza de las prácticas que los estudiantes llevan a cabo en las distintas escuelas de la entidad para su formación.
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Comunicación y Educación. Siete contribuciones teórico conceptuales. Coordinador: Rodolfo Díaz Castañeda.
Fotos: Luis Moreno y Guillermo González / GENESIS
Investigación educativa en las Escuelas Normales del Estado de Sonora: Práctica docente y seguimiento de egresados. Autores: Emilia Castillo, Dora Barrientos y Abdiel Ramírez.
ÓRGANO
A
lumnos del Seminario Teórico de Comunicación Educativa, bajo la tutela del maestro Rodolfo Díaz Castañeda lograron concretar un libro, producto de su labor escolar. La obra “Comunicación y Educación. Siete contribuciones teórico conceptuales”, fue posible gracias a la plataforma de auto publicación llamada Lulu.com, la cual utiliza el sistema de impresión bajo demanda (sólo las copias que se venden). A partir del propósito de aprender de experiencias de innovación educativa y considerar la importancia de las contribuciones teóricas, conceptuales y metodológicas vividas en instituciones educativas de nuestra realidad iberoamericana, el académico justifica el libro, derivado de la necesidad de contar con un buen stock de referencias bibliográficas como una muestra de próximas acciones editoriales pensadas en valorar el trabajo de colegas y estudiantes.
Aspirantes a las candidaturas de los diferentes partidos políticos compartirán sus experiencias, al aplicar estrategias de comunicación en sus campañas o en su trabajo cotidiano, con alumnos de nuestra carrera. La actividad es el Primer Foro organizado por estudiantes del Eje Especializante en Comunicación Política. Ya hicieron acto de presencia Guillermo Padrés, Carlos Ernesto Zataráin y María Dolores del Río. Están por confirmar Antonio Astiazarán, Alfonso Elías Serrano, Florencio Díaz Armenta, Ernesto Gándara y Petra Santos Ortiz.
DE DIFUSIÓN DE LA
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE SONORA D
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GÉNESIS Jefe del Departamento de Psicología y Comunicación: Abelardo Domínguez Mejía. Secretario Administrativo: Sergio Beltrán Moreno. Coordinador de Programa Docente: Gonzalo Leyva Pacheco. Director de GÉNESIS: Joaquín Andrés Félix Anduaga. Director Editorial: Luis Manuel Moreno. Coordinación Editorial y de Esquemación: Aleyda Gutiérrez. Cuerpo de reporteros y fotógrafos: Rosela Valenzuela, Shaila Rosagel, Karina Copado, Guillermo González, Simtry Frausto, Irma Ramírez, Cristina León, Luisa Zozaya, Lupita Preciado, Dulce Llamas, Niria Andrade, Dulce Figueroa, Karina Barrera, Wilbert Ayala y Luis Manuel Moreno.
Diseño Gráfico: Joaquín Andrés Félix y Aleyda Gutiérrez. GENESIS, EXPRESION DE LOS NUEVOS VALORES es un esfuerzo editorial de los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Sonora. El presente medio es elaborado íntegramente en el Area Editorial del Departamento de Psicom e impreso en los talleres de Editorial El Auténtico. Agradecemos los apoyos de la Jefatura de Psicología y Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Sonora para la elaboración de este ejemplar. Cualquier comentario, sugerencia o colaboración le solicitamos nos los haga saber al siguiente e-mail: jfelix@sociales.uson.mx