Kompetence- og uddannelsesguide 2014 by Jobstrategi

KO M P E T E N C E O G DUIDM I T T E N D DANNELSES G UEI D2 E013 GUID KARRIERECENTRET

2014

INDHOLDSFORTEGNELSE KO M P E T E N C E G U I D E Indledning. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

UDDANNELSESGUIDE 4

GENERELLE AKADEMISKE KOMPETENCER 5 FAKULTETS- OG UDDANNELSESOVERSIGT 6 FAGLIGE KOMPETENCER . . . . . . . . . . . . . . .

Økonomi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Forretningsforståelse og effektivisering. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Salg og marketing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 • Markedsføring og afsætning. . . . . . . . . 15 • Markedsundersøgelser og surveys. . . 16 Internationalisering. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Sundhed og naturvidenskab. . . . . . . . . . . . • Kemi, bioteknologi og naturvidenskab. • Medicin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Psykologi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Sundhed. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

30 31 32 32 33

Planlægning, miljø og byggeri. . . . . . . . . . • Arkitektur og design. . . . . . . . . . . . . . . . • Byggeri og anlæg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Energi og miljø. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

34 35 36 37

Produktudvikling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 • Teknologi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 It og teknologi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • It . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Teknologi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Elektronik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Multimedier. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

40 41 44 46 47

Kommunikation, formidling og sprog. . . . 20 SKEMATIK OVERSIGT . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 HR og organisation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Administration og organisation . . . . . . • Jura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Arbejdspsykologi. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

22 23 24 24

KANDIDATERNES TITLER – HVAD BETYDER DE?. . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Datagrundlag. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Samfund og sociale forhold. . . . . . . . . . . . . 25 • Samfundsforståelse. . . . . . . . . . . . . . . . 25 • Sociale forhold. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 • Samfundsanalyse og surveys. . . . . . . . 28

AAU’s Kompetenceguide er udarbejdet af Karrierecentret ved Aalborg Universitet 3. udgave, 1. oplag, 2014, oplag: 3000 stk.

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 2

Uddannelsesguide. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Anvendt Filosofi (Cand.mag.). . . . . . . . . . . . . . . . Arkitektur og Design (Ingeniør/Cand.scient.techn.) Biologi (Cand.scient.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bioteknologi (Ingeniør/Cand.scient.techn.). . . . By, Bolig og Bosætning (Cand.scient.soc). . . . . By-, Energi- og Miljøplanlægning (Ingeniør). . . Byggeledelse (Cand.scient.techn./Ingeniør). . . Bygge- og Anlægskonstruktion (Ingeniør). . . . Byggeri og Anlæg (Ingeniør). . . . . . . . . . . . . . . . . Bygningers Energidesign (Cand.scient.techn.). Bygningsinformatik (Cand.scient.techn.). . . . . . Byggeri og Industri (Ingeniør) . . . . . . . . . . . . . . . Bæredygtig Bioteknologi (Ingeniør) . . . . . . . . . . Bæredygtig Byudvikling (Ingeniør). . . . . . . . . . . Bæredygtig Energiteknik (Ingeniør). . . . . . . . . . Bæredygtigt Design (Ingeniør). . . . . . . . . . . . . . . Dansk (Cand.mag.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Datalogi (Cand.scient.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Datateknik og IT (Ingeniør) . . . . . . . . . . . . . . . . . . Design af Mekaniske Systemer (Ingeniør) . . . . Eksportteknologi (Ingeniør). . . . . . . . . . . . . . . . . . Elektro-Mekanisk Systemdesign (Ingeniør). . . Elektronik og Datateknik (BSc). . . . . . . . . . . . . . . Elektronik og Elektroteknik (Ingeniør). . . . . . . . Elektronik og IT (Ingeniør). . . . . . . . . . . . . . . . . . . Energiteknik (Ingeniør). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Engelsk, almen (Cand.mag.). . . . . . . . . . . . . . . . . Engelsk - International Virksomhedskommunikation (Cand.mag.). . . . Engelsk Sprog og Internationale Studier (BA) Erhvervsjura (Cand.merc.jur.). . . . . . . . . . . . . . . . Erhvervsøkonomi (HA/Cand.merc.) . . . . . . . . . . Europæiske studier (Cand.soc.). . . . . . . . . . . . . . Fiskeriteknolog (Kort videregående uddannelse). . . . . . . . . . .

55 56 56 56 56 57 57 57 57 58 58 58 58 59 59 59 59 60 60 60 60 61 61 61 61 62 62 62 62 63 63 63 64 64

Folkesundhedsvidenskab (Cand.scient.san.publ.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Forretningsinnovation (Cand.scient.techn.). . . Fysik (Cand.scient.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Geografi (Cand.scient.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Globale Flygtninge Studier (Cand.soc.). . . . . . . Globale Forretningssystemer (BSc). . . . . . . . . . Globalt Systemdesign (Cand.scient.techn.). . . . Historie (Cand.mag.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Idræt (Cand.scient.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Idrætsteknologi (Cand.scient.techn.). . . . . . . . . Informatik (Cand.scient.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Indeklima og Energi (Ingeniør). . . . . . . . . . . . . . . Industri og Produktion (Ingeniør). . . . . . . . . . . . . Informationsarkitektur (Cand.it) . . . . . . . . . . . . . Informationsteknologi (BSc) . . . . . . . . . . . . . . . . Informationsteknologi, IT og Læring (Cand.it.). Informationsvidenskab (Cand.mag.). . . . . . . . . . Innovativ Kommunikationsteknik og Entrepreneurskab (Ingeniør). . . . . . . . . . . . . . Integrerede Fødevarestudier (Cand.scient.techn.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Interaktionsdesign (Cand.scient.) . . . . . . . . . . . . Interaktive Digitale Medier (Cand.it.). . . . . . . . . . Internetteknologier og computersystemer (BSc) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IT-ledelse (Cand.it.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IT, Kommunikations- og Medieteknologi (BSc). It, Læring og Organisatorisk Omstilling (Cand.it.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jura (Cand.jur.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kemi (Cand.scient./Ingeniør). . . . . . . . . . . . . . . . . Kemi og Bioteknologi (Ingeniør). . . . . . . . . . . . . . Kemiteknik (Ingeniør). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kemiteknologi (BSc). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kinesiske Områdestudier (Cand.soc.) . . . . . . . .

64 64 65 65 65 65 66 66 66 66 67 67 67 67 68 68 68 68 69 69 69 69 70 70 70 70 71 71 71 71 72

Klinisk Videnskab og Teknologi (Cand.scient.). Kommunikation (Cand.mag.). . . . . . . . . . . . . . . . . Kriminologi (Cand.scient.soc.). . . . . . . . . . . . . . . Kultur, Kommunikation og Globalisering (Cand.mag.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Landinspektørvidenskab (Cand.geom./Cand.scient.techn.). . . . . . . . . . . Latinamerikanske Studier (Cand.soc.). . . . . . . . Ledelse og Informatik i Byggeriet (Cand.scient.techn.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lyd- og Musikteknologi (Ingeniør). . . . . . . . . . . . Lysdesign (Cand.scient.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Læring og Forandringsprocesser (Cand.mag.). Maskinkonstruktion (Ingeniør). . . . . . . . . . . . . . . Matematik (Cand.scient.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Matematik-Teknologi (Ingeniør). . . . . . . . . . . . . . Matematik-økonomi (Cand.scient.oecon.). . . . . Materialeteknologi (Ingeniør). . . . . . . . . . . . . . . . Medialogi (Cand.scient.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Medicin (Cand.med.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Medicin med Industriel Specialisering (Cand.scient.med.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Medicinsk Bioteknologi (Ingeniør). . . . . . . . . . . . Miljøteknologi (Ingeniør). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Musik (Cand.mag.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Musikterapi (Cand.mag.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nanoteknologi (Ingeniør). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Netværk og Distribuerede Systemer (Ingeniør) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Offentlig Innovation og Digitalisering (BSc). . . Olie- og Gasteknologi (Ingeniør). . . . . . . . . . . . . . Oplevelsesdesign (Cand.it.). . . . . . . . . . . . . . . . . . Organisatorisk Læring (BA) . . . . . . . . . . . . . . . . . Politik og Administration (Cand.scient.adm.). . Produktionsudvikling (BSc). . . . . . . . . . . . . . . . . . Produkt- og Designpsykologi (Ingeniør) . . . . . .

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 3

72 72 72 73 73 73 73 74 74 74 74 75 75 75 75 76 76 76 76 77 77 77 77 78 78 78 78 79 79 79 79

Produktion (Cand.scient.techn.). . . . . . . . . . . . . . Psykologi (Cand.psych.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Regulering og Automation (Ingeniør). . . . . . . . . Revisorkandidat (Cand.merc.aud.). . . . . . . . . . . Robotteknologi (BSc). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Samfundsfag (Cand.soc.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . Samfundsøkonomi (Cand.oecon.). . . . . . . . . . . . Service System Design (Cand.scient.). . . . . . . . Signalbehandling og Beregning (Ingeniør). . . . Sikkerhed og Risikostyring (Cand.scient.techn.. Socialrådgiver . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Socialt Arbejde (Cand.soc.). . . . . . . . . . . . . . . . . . Sociologi (Cand.scient.soc.) . . . . . . . . . . . . . . . . . Software (Ingeniør). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Softwarekonstruktion (Cand.it.). . . . . . . . . . . . . . Spansk - International Virksomhedskommunikation (Cand.mag.). . . . Spansk Sprog og Internationale Studier (BA) . Sundhedsteknologi (Ingeniør). . . . . . . . . . . . . . . . Teknoantropologi (Cand.scient.). . . . . . . . . . . . . . Turisme (Cand.mag.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tysk, almen (Cand.mag.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tysk - International Virksomhedskommunikation (Cand.mag.) . . . Trådløse Kommunikationssystemer (Ingeniør). Udvikling og Internationale Relationer (Cand.soc.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vand og Miljø (Ingeniør). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Veje og Trafik (Ingeniør). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Virksomhedssystemer (Ingeniør). . . . . . . . . . . . Virksomhedsteknologi (Ingeniør) . . . . . . . . . . . . Vision, Grafik og Interaktive systemer (Ingeniør) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Værdikæder og Innovationsledelse (Ingeniør / Cand.scient.techn.) . . . . . . . . . . . . . .

80 80 80 80 81 81 81 81 82 82 82 82 83 83 83 83 84 84 84 84 85 85 85 85 86 86 86 86 87 87

INDLEDNING Velkommen til Aalborg Universitets Kompetence- og Uddannelsesguide. Denne guide har til formål at præsentere de kompetencer, som kandidater fra AAU opnår under deres uddannelse. Guiden er således et opslagsværk til nytte for virksomheder, organisationer og øvrige interessenter, der ønsker at samarbejde med AAU’s studerende eller ansætte en af AAU’s kandidater. Uddannelserne spænder over et bredt spektrum fra IT og teknologi over økonomi og business til kommunikation og sociale forhold; mange af uddannelserne har tværfagligt indhold, og der opstår hele tiden nye uddannelser med nye titler. Vores erfaring siger os derfor, at det kan være vanskeligt for virksomheder at holde sig orienteret om de mange uddannelser. Derfor er guiden inddelt i to hovedområder: En KOMPETENCEGUIDE med generelle akademiske kompetencer og 11 faglige kompetenceområder. Under hvert af disse kompetenceområder præsenteres de uddannelser, hvor kandidaterne opnår disse kompetencer. Derudover præsenterer vi kort, hvad de akademiske titler betyder. Sidst i brochuren er der en UDDANNELSESGUIDE, hvor samtlige uddannelser præsenteres i alfabetisk rækkefølge, og hvor man kort kan finde kernekompetencerne for uddannelsernes kandidater. Kompetence- og Uddannelsesguiden er blevet til efter grundig research, læs mere om dette i afsnittet Datagrundlag (s. 54).

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 4

G E N E R E L L E A K A D E M I S K E KO M P E T E N C E R Udover de faglige kompetencer giver en uddannelse fra et universitet nogle helt generelle akademiske kompetencer, der sætter kandidaten i stand til at løse komplekse opgaver i forhold til fx analyse, metode, teori samt tilegnelse af ny viden. På Aalborg Universitet er læringsmetoden baseret på projektarbejde, hvilket giver kandidaterne færdigheder, der i høj grad matcher arbejdsformen i erhvervslivet: Kombinationen af Aalborgmodellen og samarbejdet med erhvervslivet allerede under studiet gør en AAU-kandidat særligt attraktiv for arbejdsmarkedet, og nedenfor ses en liste over nogle af de generelle akademiske kompetencer, som kandidater fra Aalborg Universitet opnår gennem den problembaserede læring med projektarbejde i grupper:

• • • • • • • • • • • • •

Evne til at arbejde projektorienteret Evne til at tilegne sig ny viden Evne til at analysere Relevante metodiske færdigheder inden for fagområdet Relevant teoretisk viden inden for fagområdet Relevant praktiske kompetencer inden for fagområdet Evne til at arbejde struktureret Evne til at overholde deadlines Evne til at formidle skriftligt Evne til at formidle mundtligt Evne til at arbejde selvstændigt Evne til at samarbejde på tværs af faggrupper Evne til at kunne arbejde kreativt og innovativt

AALBORGMODELLEN GIVER DE STUDERENDE MULIGHED FOR SELVSTÆNDIGT AT TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER PÅ ET HØJT FAGLIGT NIVEAU ”Aalborg Universitets uddannelser er kendetegnet ved problemorienteret projektarbejde, ofte kaldet PBL (Problembaseret læring) eller Aalborgmodellen. Modellen er internationalt anerkendt og er gennem tiden blevet mødt med stor interesse fra universiteter, forskere og studerende fra både ind- og udland. Studieformen har udgangspunkt i projektarbejde og er kendetegnet ved problemorientering, deltagerstyring, gruppearbejde, gensidig kritik, tværfaglighed og arbejde med autentiske problematikker. Aalborgmodellen giver de studerende mulighed for selvstændigt at tilegne sig viden og færdigheder på et højt fagligt niveau. Mange studerende får ligeledes under studiet mulighed for at samarbejde med erhvervslivet om løsning af faglige problemer. De studerende producerer egen viden. Og læringsmodellen er med til at udvikle de studerendes evne til teamwork og til at arbejde problemanalytisk og resultatorienteret. Aalborgmodellen udvikles og tilpasses løbende samfundsmæssige og uddannelsesmæssige krav og forandringer”. INGER A SKE H AVE

Prorektor, Aalborg Universitet

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 5

FA K U LT E T S - O G U D D A N N E L S E S O V E R S I G T AAU AALBORG Humanistiske uddannelser Anvendt Filosofi Dansk Engelsk Engelsk – International Virksomhedskommunikation Engelsk Sprog og Internationale Studier Informationsarkitektur Informationsvidenskab Interaktive Digitale Medier It, Læring og Organisatorisk Omstilling Kommunikation Kultur, Kommunikation og Globalisering Læring og Forandringsprocesser Musik Musikterapi Oplevelsesdesign Psykologi Spansk – International Virksomhedskommunikation Spansk Sprog og Internationale Studier Turisme Tysk, almen Tysk – International Virksomhedskommunikation

Samfundsvidenskabelige uddannelser By, Bolig og Bosætning Erhvervsjura Erhvervsøkonomi Europæiske Studier Historie It-ledelse Jura Kinesiske Områdestudier – specialisering Kriminologi Latinamerikanske Studier - specialisering Politik og Administration Revisorkandidat Samfundsfag Samfundsøkonomi Socialrådgiver Socialt Arbejde Sociologi Udvikling og Internationale Relationer

Sundhedsvidenskabelige uddannelser Folkesundhedsvidenskab Idræt Idrætsteknologi Klinisk Videnskab og Teknologi Medicin Medicin med Industriel Specialisering Sundhedsteknologi

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 6

AAU AALBORG Teknisk-Naturvidenskabelige uddannelser Arkitektur og Design Biologi Bioteknologi By-, Energi- og Miljøplanlægning Byggeledelse Bygge- og Anlægskonstruktion Byggeri og Anlæg Bygningers Energidesign Bygningsinformatik Byggeri og Industri Bæredygtig Energiteknik Datalogi Datateknik Datateknik og It Design af Mekaniske Systemer Eksportteknologi Elektro-Mekanisk Systemdesign Elektronik og Datateknik Elektronik og Elektroteknik Energiteknik Forretningsinnovation Fysik Geografi Indeklima og Energi Industri og Produktion Informatik Informationsteknologi Innovativ Kommunikationsteknik og Entrepreneurskab Interaktionsdesign Kemi Kemi, Miljø og Bioteknologi Kemi og Bioteknologi

Kemiteknik Kemiteknologi Landinspektør Lyd- og Musikteknologi Matematik Matematik-økonomi Materialeteknologi Medialogi Medicinsk Bioteknologi Miljøteknologi Nanoteknologi Netværk og Distribuerede Systemer Produkt- og Designpsykologi Produktion Regulering og Automation Signalbehandling og Beregning Software Softwarekonstruktion Teknisk Fysik Teknoantropologi Trådløse Kommunikationssystemer Vand og Miljø Veje og Trafik Virksomhedssystemer Virksomhedsteknologi Vision, Grafik og Interaktive systemer Værdikæder og Innovationsledelse

3 CAMPUSSER AALBORG KØBENHAVN ESBJERG

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 7

A A U K Ø B E N H AV N

AAU ESBJERG

By, Bolig og Bosætning By, Energi- og Miljøplanlægning Bæredygtig Bioteknologi Bæredygtig Byudvikling Bæredygtigt Design Globale Flygtninge Studier - specialisering Globalt Systemdesign Informatik Informationsvidenskab Innovativ Kommunikationsteknik og Entrepreneurskab Integrerede Fødevarestudier It, Læring og Organisatorisk Omstilling Kommunikation Landinspektør Ledelse og Informatik i Byggeriet Lyd- og Musikteknologi Lysdesign Læring og Forandringsprocesser Medialogi Service System Design Socialt Arbejde Teknoantropologi Turisme Værdikæder og Innovationsledelse

Bæredygtig Energiteknik Bygge- og Anlægskonstruktion Datateknik Elektronik og Datateknik Fiskeriteknolog Informationsteknologi Kemi, Miljø og Bioteknologi Kemi og Bioteknologi Kemiteknik Maskinkonstruktion Medialogi Olie- og Gasteknologi Sikkerhed og Risikostyring

AAU ER LANDETS FØRENDE UNIVERSITET INDEN FOR VIRKSOMHEDSSAMARBEJDE

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 8

FA G L I G E K O M P E T E N C E R I dette kapitel præsenterer vi en bred vifte af faglige kompetenceområder, som vi har erfaring for, at erhvervslivet efterspørger. Vi har inddelt kompetencerne i 11 kompetenceområder, som svarer til mange virksomheders arbejdsområder. Under hvert kompetenceområde, fx Internationalisering, Produktudvikling eller HR og organisation findes således en liste over uddannelser, der giver kandidaterne kompetencer inden for området. Ved hver enkelt uddannelse er det desuden uddybet, hvad kandidater med den specifikke uddannelse kan inden for det større kompetenceområde. Fx ser uddannelsen Engelsk – International Virksomhedskommunikation under kompetenceområdet Internationalisering således ud:

Engelsk - International Virksomhedskommunikation (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • kulturforståelse • globalisering • engelsksprogede lande • engelsk sprog • oversættelse Under hvert kompetenceområde er uddannelserne listet i en sådan rækkefølge, så de uddannelser hvor kandidaterne har flest kompetencer inden for det pågældende kompetenceområde, kommer først. Vi håber, at virksomheder vil blive inspireret til at finde de helt rigtige kompetencer i forbindelse med rekruttering af nye medarbejdere.

PROJEKTLEDELSE, SAMARBEJDE OG PRAKTISK ERFARING:

AAU MARKERER SIG MED LAVE FRAFALDSPROCENTER OG KANDIDATUDDANNEDE MED REKORDLAVE GENNEMFØRSELSTIDER PÅ 5 ÅR.

Med den problembaserede læringsform (PBL), som AAU er kendt for, bruger de studerende ca. halvdelen af hvert semester på at skrive projekt, ofte i samarbejde med en virksomhed eller organisation, der giver de studerende en udfordring eller problemstilling. Projekterne løses i projektteams, hvorigennem de studerende opnår stærke samarbejdsrelaterede og teamrettede kompetencer, som gør dem særdeles erhvervsparate. På de fleste kandidatuddannelser på Aalborg Universitet er det samtidigt obligatorisk at gennemføre et praktikophold ved en virksomhed.

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 9

Ø KO N O M I Kandidater med disse uddannelser kan bl.a. varetage opgaver, der handler om økonomiadministration, regnskab, budgettering og juridiske forhold i forbindelse med økonomi.

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 10

U D DA N N E L S E R M E D KO M P E T E N C E R I N D E N F O R Ø KO N O M I

Erhvervsøkonomi (HA / Cand.merc.)

Revisorkandidat (Cand.merc.aud.)

Politik og Administration (Cand.scient.adm.)

Kompetencer inden for området: • Regnskab • Budgettering • Revision • Økonomistyring • Økonomisk analyse • Erhvervsjura • Skatteret • Formueret

Kompetencer inden for området: • Regnskab • Budgettering • Revision • Økonomistyring • Økonomisk analyse • Erhvervsjura • Skatteret

Kompetencer inden for området: • Budgettering • Økonomistyring • Økonomisk analyse • Samfundsøkonomi • Økonomisk politik

Samfundsøkonomi (Cand.oecon.)

Jura (Cand.jur.) Kompetencer inden for området: • Skatteret • Formueret Matematik-økonomi (Cand.scient.oecon.) Kompetencer inden for området: • Økonomisk analyse Folkesundhedsvidenskab (Cand.scient.san.publ.) Kompetencer inden for området: • Sundhedsøkonomi • Makroøkonomi

Kompetencer inden for området: • Økonomisk analyse • Økonomisk politik

Samfundsfag (Cand.soc.)

Erhvervsjura (Cand.merc.jur.)

Kompetencer inden for området: • Økonomisk analyse

Kompetencer inden for området: • Regnskab • Budgettering • Økonomistyring • Økonomisk analyse • Finansiering • Skatteret • Formueret • Ansættelses- og arbejdsret • Forbrugerret • Forvaltningsret • Erhvervsstrafferet • Selskabsret • Finansieringsret • Tingsret • Insolvensret

Udvikling og Internationale Relationer (Cand.soc.) Kompetencer inden for området: • Økonomisk analyse Globale forretningssystemer (BSc) Kompetencer inden for området: • Erhvervsøkonomi • Forretningsforståelse

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 11

FORRETNINGSF O R S TÅ E L S E O G EFFEKTIVISERING Kandidater med disse uddannelser kan bl.a. varetage opgaver indenfor virksomheds- og organitationsudvikling og optimering af forretningsgange.

Erhvervsøkonomi (HA/Cand.merc.)

Globale forretningssystemer (BSc)

Kompetencer inden for området: • Afsætning • Markedsføring • Profitmaksimering • Effektiviseringsprocesser • Markedskommunikation • Innovation • Virksomhedsøkonomi • Organisation • Organisations- og markedsudvikling

Kompetencer inden for området: • Forretningsudvikling • Udvikling • Planlægning • Administrative og fysiske processer

Erhvervsjura (Cand.merc.jur.) Kompetencer inden for området: • Erhvervsøkonomi • Afsætning • Profitmaksimering • Effektiviseringsprocesser • Markedskommunikation • Virksomhedsøkonomi • Organisation • Ledelse og kontraktudarbejdelse Globalt Systemdesign (Cand.scient.techn.) Kompetencer inden for området: • Effektivisering af forretningsprocesser • Innovation • Standardisering og automatisering af arbejdsgange • Kvalitetssikring • Ressourceudnyttelse

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 12

Ledelse og Informatik i Byggeriet (Cand.scient.techn.) Kompetencer inden for området: • Effektivisering af forretningsprocesser • Innovation • Standardisering og automatisering af arbejdsgange • Kvalitetssikring • Ressourceudnyttelse Eksportteknologi (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Erhvervsøkonomi • Effektiviseringsprocesser • Innovation • Virksomhedsøkonomi • Organisation • Ledelse Værdikæder og Innovationsledelse (Ingeniør / Cand.scient.techn.) Kompetencer inden for området: • Forretningssystemer • Strategi-, innovationsog forandringsprocesser • Forretningsrelaterede leverancesystemer

U D DA N N E L S E R M E D KO M P E T E N C E R I N D E N F O R F O R R E T N I N G S F O R S TÅ E L S E O G E F F E K T I V I S E R I N G Innovativ Kommunikationsteknik og Entrepreneurship (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Markedsføring • Markedskommunikation • Innovation • Virksomhedsøkonomi Interaktive Digitale Medier (Cand.it.) Kompetencer inden for området: • Innovation • Organisation • Konceptudvikling • Strategisk design • Oplevelsesdesign • Ledelse It-ledelse (Cand.it.) Kompetencer inden for området: • Effektiviseringsprocesser • Innovation • Organisation • Ledelse Samfundsøkonomi (Cand.oecon.) Kompetencer inden for området: • Erhvervsøkonomi • Profitmaksimering • Virksomhedsøkonomi By, Bolig og Bosætning (Cand.scient.soc.) Kompetencer inden for området: • Effektivisering af byplanlægning • Effektivisering af bolig- og bypolitiske indsatser

Virksomhedssystemer (Ingeniør)

Turisme (Cand.mag.)

Teknoantropologi (Cand.scient.)

Kompetencer inden for området: • Globale produktionsog logistiksystemer • Økonomi

Kompetencer inden for området: • Markedsføring • Markedskommunikation • Innovation • Organisation

Kompetencer inden for området: • Markedskommunikation • Innovation • Organisation

It, Læring og Organisatorisk omstilling (Cand.it.)

Anvendt Filosofi (Cand.mag.)

Kompetencer inden for området: • It-støttet standardisering og automatisering • Forandringsledelse

Kompetencer inden for området: • Organisation • Ledelsesfilosofi • Organisationsteori

Bæredygtigt design (Ingeniør)

Organisatorisk læring (BA)

Kompetencer inden for området: • Bæredygtig forretningsudvikling • Bæredygtig finansiering • Markedsanalyse

Kompetencer inden for området: • Organisatorisk læring • Forandrings- og projektledelse • Innovation

Forretningsinnovation (Cand.scient.techn.)

Produktion (Cand.scient.techn.)

Kompetencer inden for området: • Forretningsskabelse og –udvikling • Innovation • Entreprenørskab • Konceptudvikling Internetteknologier og computersystemer (BSc)

Kompetencer inden for området: • Profitmaksimering • Virksomhedsøkonomi Produktionsudvikling (BSc) Kompetencer inden for området: • Innovation og produktionsudvikling • Planlægning

Kompetencer inden for området: • Økonomi og forretningsudvikling • Brug af ikt i virksomheder • Organisationer

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 13

Offentlig innovation og digitalisering (BSc) Kompetencer inden for området: • Udvikling • Fornyelse og forbedring af den offentlige sektor • Innovation • Forandring

SALG OG MARKETING Kandidater med uddannelser inden for salg- og marketing kan bl.a. varetage opgaver, der handler om markedsføring, markedsundersøgelser og forbrugeradfærd. Først vises en liste over uddannelser, der giver kompetencer inden for markedsføring og afsætning, dernæst en liste med uddannelser, der giver kompetencer inden for markedsundersøgelser og surveys.

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 14

U D DA N N E L S E R M E D KO M P E T E N C E R I N D E N F O R MARKEDSFØRING OG AFSÆTNING Erhvervsøkonomi (HA/Cand.merc.) Kompetencer inden for området: • Salg • Forbrugermønstre • Markedsanalyse Erhvervsjura (Cand.merc.jur.)

Engelsk - International Virksomheds-kommunikation (Cand.mag.)

Spansk - International Virksomhedskommunikation (Cand.mag.)

Tysk - International Virksomhedskommunikation (Cand.mag.)

Kompetencer inden for området: • Forbrugermønstre • Markedsanalyse

Kompetencer inden for området: • Forbrugermønstre • Markedsanalyse Kultur, Kommunikation og Globalisering (Cand.mag.)

Kompetencer inden for området: • Kontraktudarbejdelse • Ledelse • Markedsanalyse

Kompetencer inden for området: • Forbrugermønstre • Markedsanalyse

Kompetencer inden for området: • Forbrugermønstre • Markedsanalyse • Marked og forbrug • Kultur og forbrug • Branding • Medier

Medicin med Industriel Specialisering (Cand.scient.med.)

Innovativ Kommunikationsteknik og Entrepreneurship (Ingeniør)

Kompetencer inden for området: • Salg • Markedsanalyse

Kompetencer inden for området: • Markedsanalyse

Turisme (Cand.mag.)

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 15

U D DA N N E L S E R M E D KO M P E T E N C E R I N D E N F O R MARKEDSUNDERSØGELSER OG SURVEYS Sociologi (Cand.scient.soc.) Kompetencer inden for området: • It-værktøjer • Spørgeskemaer • Interviews • Observation • Feltarbejde • Databehandling • Registeranalyse • Dokumentanalyse

Politik og Administration (Cand.scient.adm.) Kompetencer inden for området: • It-værktøjer • Spørgeskemaer • Interviews • Observation • Feltarbejde • Databehandling • Registeranalyse Produkt- og Designpsykologi (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • It-værktøjer • Spørgeskemaer • Interviews • Observation • Feltarbejde • Databehandling • Registeranalyse Psykologi (Cand.psych.) Kompetencer inden for området: • It-værktøjer • Spørgeskemaer • Interviews • Observation • Feltarbejde • Databehandling • Casestudier

Erhvervsøkonomi (HA/Cand.merc.) Kompetencer inden for området: • It-værktøjer • Spørgeskemaer • Interviews • Observation • Feltarbejde • Databehandling Socialt Arbejde (Cand.soc.) Kompetencer inden for området: • Spørgeskemaer • Interviews • Observation • Feltarbejde • Databehandling • Videnskabsteori Spansk Sprog og Internationale Studier (BA) Kompetencer inden for området: • International samfundsanalyse Samfundsfag (Cand.soc.) Kompetencer inden for området: • Spørgeskemaer • Observation • Feltarbejde • Databehandling

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 16

Informationsvidenskab (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • It-værktøjer • Spørgeskemaer • Interviews • Observation • Feltarbejde • Databehandling By, Bolig og Bosætning (Cand.scient.soc.) Kompetencer inden for området: • It-værktøjer • Feltarbejde • Spørgeskemaer • Databehandling • Observation Interaktive Digitale Medier (Cand.it.) Kompetencer inden for området: • It-værktøjer • Spørgeskemaer • Interviews • Observation • Feltarbejde • Databehandling Kultur, Kommunikation og Globalisering (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Spørgeskemaer • Interviews • Observation • Feltarbejde • Databehandling

Dansk (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Spørgeskemaer • Interviews • Databehandling Medialogi (Cand.scient.) Kompetencer inden for området: • Spørgeskemaer • Interviews • Observation • Feltarbejde • Databehandling Teknoantropologi (Cand.scient.) Kompetencer inden for området: • It-værktøjer • Interviews • Observation • Feltarbejde • Databehandling Socialrådgiver Kompetencer inden for området: • Interviews • Observation • Feltarbejde • Databehandling

Spansk - International Virksomhedskommunikation (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Spørgeskemaer • Interviews • Databehandling

Engelsk - International Virksomhedskommunikation (Cand.mag.)

Tysk - International Virksomhedskommunikation (Cand.mag.)

Kompetencer inden for området: • Spørgeskemaer • Interviews • Databehandling

OVER 3.500 DIMITTENDER ÅRLIGT Turisme (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Interviews • Observation • Databehandling Oplevelsesdesign (Cand.it.) Kompetencer inden for området: • Interviews • Observation • Feltarbejde

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 17

OVER 18.000 HELTIDSSTUDERENDE OVER 1.100 PH.D. STUDERENDE

I N T E R N AT I O NALISERING Kandidater med disse uddannelser kan bl.a. udføre opgaver, der handler om sprog, kulturforståelse og international markedsanalyse.

Engelsk - International Virksomhedskommunikation (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Kulturforståelse • Globalisering • Engelsksprogede lande • Engelsk sprog • Oversættelse Engelsk, almen (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Kulturforståelse • Globalisering • Engelsk sprog • Oversættelse Tysk - International Virksomhedskommunikation (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Kulturforståelse • Sprog • Globalisering • Tysksprogede lande • Tysk sprog • Oversættelse Tysk, almen (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Kulturforståelse • Sprog • Globalisering • Tysk sprog • Oversættelse

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 18

Spansk - International virksomhedskommunikation (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Kulturforståelse • Globalisering • Kina • Spansksprogede lande • Spansk sprog • Oversættelse Latinamerikanske Studier (Cand.soc. - specialisering) Kompetencer inden for området: • Kulturforståelse • Sprog • Globalisering • International markedsanalyse • Økonomi • Udviklingslande • Eu-politik • Migration • Etniske relationer • Spansksprogede lande og Brasilien Europæiske Studier (Cand.soc.) Kompetencer inden for området: • Kulturforståelse • Sprog • Globalisering • Økonomi • Eu-politik • Eu-ret • Europa

U D D A N N E L S E R M E D K O M P E T E N C E R I N D E N F O R I N T E R N AT I O N A L I S E R I N G

Kinesiske Områdestudier (Cand.soc. - specialisering)

Engelsk Sprog og Internationale Studier (BA)

Kompetencer inden for området: • Kulturforståelse • Sprog, globalisering • Turisme • Økonomi

Kompetencer inden for området: • Kultur og samfundsforhold • International politik og samfundsforhold • Globalisering • Internationale forhold • Internationale organisationer • Internationale relationers historie • Sociale og politiske diskurser

Kultur, Kommunikation og Globalisering (Cand.mag) Kompetencer inden for området: • Kulturforståelse • Globalisering • International markedsanalyse • Eu-politik • Global politik • Migration • Etniske relationer • Transnational mobilitet Spansk Sprog og Internationale Studier (BA) Kompetencer inden for området: • Historie • Kultur og samfundsforhold i Spanien og Latinamerika • International politik og samfundsforhold • Globalisering og internationale forhold • Globale processer • Internationale organisationer • NGO’er

Udvikling og Internationale Relationer (Cand.soc.) Kompetencer inden for området: • Kulturforståelse • Sprog • Globalisering • International markedsanalyse • Økonomi • Udviklingslande • EU-politik • Migration • Etniske relationer Globale Flygtninge Studier (Cand.soc. - specialisering) Kompetencer inden for området: • Kulturforståelse • Tredje verdens lande • Globalisering • Internationale organisationer • NGO’er • Flygtningelovgivning • Tvungen migration • Befolkningsfordrivelse • Underudvikling • Fattigdom

Turisme (Cand.mag.)

Eksportteknologi (Ingeniør)

Kompetencer inden for området: • Kulturforståelse • Globalisering • International markedsanalyse • Turisme

Kompetencer inden for området: • Kulturforståelse • Globalisering • Globale forretningssystemer

Globale forretningssystemer (BSc)

Politik og Administration (Cand.scient.adm.)

Kompetencer inden for området: • Ledelse og udvikling af globale forretningssystemer • Samspil mellem markeder • Tværkulturelle miljøer

Kompetencer inden for området: • Globalisering • Økonomi • EU-politik • Europa

Globalt Systemdesign (Cand.scient.techn.)

Samfundsfag (Cand.soc.)

Kompetencer inden for området: • Kulturforståelse • Globalisering • Globale forretningsprocesser og produktionssystemer • Praktisk erfaring med udlandet Erhvervsjura (Cand.merc.jur.) Kompetencer inden for området: • International markedsanalyse • Økonomi og kontraktudarbejdelse • Ledelse Erhvervsøkonomi (HA/Cand.merc.) Kompetencer inden for området: • Kulturforståelse • Sprog • Globalisering • International markedsanalyse • Økonomi

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 19

Kompetencer inden for området: • Globalisering • Økonomi • EU-politik • Europa Dansk (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Norsk • Svensk Socialt Arbejde (Cand.soc.) Kompetencer inden for området: • Internationale sociale forhold Værdikæder og Innovationsledelse (Ingeniør / Cand.scient.techn.) Kompetencer inden for området: • Global forretningsudvikling • Global ledelse

Kommunikation (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Reklame • Informationsarbejde • Dialogiske kompetencer • Konflikthåndtering • Kampagner • Segmentanalyse • Forbrugeradfærd • Medier/multimedier • Virksomhedskommunikation Engelsk - International Virksomhedskommunikation (Cand.mag.)

K O M M U N I K AT I O N , FORMIDLING OG SPROG

Kompetencer inden for området: • Informationsarbejde • Kampagner • Segmentanalyse • Forbrugeradfærd • Medier/multimedier • Virksomhedskommunikation • Engelsk sprog • Oversættelse Engelsk, almen (Cand.mag.)

Kandidater med en uddannelse inden for dette område kan bl.a. løse opgaver, der handler om kampagner, informationsarbejde, oversættelse, men fx også konflikthåndtering.

Kompetencer inden for området: • Informationsarbejde • Dialogiske kompetencer • Medier/multimedier • Engelsk sprog • Oversættelse

Spansk - International Virksomhedskommunikation (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Informationsarbejde • Kampagner • Segmentanalyse • Forbrugeradfærd • Medier/multimedier • Virksomhedskommunikation • Spansk sprog • Oversættelse Tysk - International Virksomhedskommunikation (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Informationsarbejde • Kampagner • Segmentanalyse • Forbrugeradfærd • Medier/multimedier • Virksomhedskommunikation • Tysk sprog • Oversættelse Tysk, almen (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Informationsarbejde • Dialogiske kompetencer • Medier/multimedier • Tysk sprog • Oversættelse Spansk Sprog og Internationale Studier (BA) Kompetencer inden for området: • Spansk sprog og kommunikation • Interkulturel kommunikation • Lingvistik

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 20

U D DA N N E L S E R M E D KO M P E T E N C E R I N D E N F O R K O M M U N I K AT I O N , F O R M I D L I N G O G S P R O G Engelsk Sprog og Internationale Studier (BA) Kompetencer inden for området: • Engelsksproglig kommunikation • Interkulturel kommunikation • Lingvistik • Diskursstudier • Engelsk grammatik Kultur, kommunikation og globalisering (cand.mag)

Dansk (Cand.mag.)

Informatik (Cand.scient.)

Kompetencer inden for området: • Journalistik • Reklame • Informationsarbejde • Medier/multimedier • Virksomhedskommunikation • Korrekturlæsning • Norsk • Svensk

Kompetencer inden for området: • Informationsarbejde • Medier/multimedier • Virksomhedskommunikation

Kompetencer inden for området: • Reklame • Informationsarbejde • Kampagner • Segmentanalyse • Forbrugeradfærd • Virksomhedskommunikation • Markedskommunikation • Transnational/interkulturel kommunikation

Informationsvidenskab (Cand.mag.)

It, Læring og Organisatorisk Omstilling (Cand.it.)

Interaktive Digitale Medier (Cand.it.)

Kompetencer inden for området: • E-læring og undervisning • Informationsarbejde •D ialogiske kompetencer • Konflikthåndtering • Medier/multimedier • I ntern virksomhedskommunikation • Forandringsledelse

Kompetencer inden for området: • Informationsarbejde • Dialogiske kompetencer • Konflikthåndtering • Kampagner • Segmentanalyse • Forbrugeradfærd • Medier/multimedier • Virksomhedskommunikation

Kompetencer inden for området: • Informationsarbejde • Konflikthåndtering • Segmentanalyse • Forbrugeradfærd • Medier/multimedier • Virksomhedskommunikation Anvendt Filosofi (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Dialogiske kompetencer • Virksomhedskommunikation • Retorik • Kommunikationsfilosofi • Videnskabsformidling • Dialogfilosofi • Dagligsprogsfilosofi

Oplevelsesdesign (Cand.it.) Kompetencer inden for området: • Reklame • Forbrugeradfærd • Medier/multimedier

Læring og Forandringsprocesser (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Undervisning Organisatorisk læring (BA) Kompetencer inden for området: • Læringsteori • Læringsmetode • Organisatorisk læring

Service System Design (Cand.scient.)

Offentlig innovation og digitalisering (BSc)

Kompetencer inden for området: • Informations- og interaktionssikring med borgere og kunder af private og offentlige tjeneste- og serviceydelser

Kompetencer inden for området: • Innovation og forandring • Uddannelse • Servicering af borgere og virksomheder

Softwarekonstruktion (Cand.it.)

Musik (Cand.mag.)

Kompetencer inden for området: • Medier/multimedier • Målgrupper og segmenter • Interaktiv underholdning • Spiludvikling

Kompetencer inden for området: • Lede, arrangere og udøve musik

Turisme (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Reklame • Segmentanalyse • Forbrugeradfærd • Organisationskommunikation Udvikling og Internationale Relationer (Cand.soc.) Kompetencer inden for området: • Informationsarbejde • Konflikthåndtering

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 21

Internetteknologier og computersystemer (BSc) Kompetencer inden for området: • Brugervenlige løsninger og tjenester • Brug af ikt i virksomheder • Organisationer Idræt (cand.scient.) Kompetencer inden for området: • Undervisning • Motivation • Teambuilding • Formidling • Coaching • Projektledelse

H R O G O R G A N I S AT I O N Kandidater med disse uddannelser kan bl.a. varetage opgaver, der handler om administration, jura og arbejdspsykologi. F酶rst vises en liste over uddannelser, der giver kompetencer inden for administration og organisation, jura eller arbejdspsykologi.

KOMPETENCEGUIDE 2014 路 SIDE 22

U D DA N N E L S E R M E D KO M P E T E N C E R I N D E N F O R A D M I N I S T R AT I O N O G O R G A N I S AT I O N Politik og Administration (Cand.scient.adm.) Kompetencer inden for området: • Økonomi • Politik • Forvaltningsret • Policy analyse • Politisk kommunikation Erhvervsjura (Cand.merc.jur.) Kompetencer inden for området: • Økonomi • Forvaltningsret • Sagsbehandling • Personaleforhold Erhvervsøkonomi (HA/Cand.merc.) Kompetencer inden for området: • Økonomi • Personaleforhold

Organisatorisk læring (BA) Kompetencer inden for området: • Organisatorisk læring • Forandrings- og projektledelse • Organisation • Innovation • Læringsteori • Læringsmetode • Kvalitet • Arbejdsmiljø

By-, Energi- og Miljøplanlægning (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Sagsbehandling • Policy analyse It-ledelse (Cand.it.) Kompetencer inden for området: • Forretningsforståelse • It-ledelse

Landinspektørvidenskab (Cand.geom./Cand.scient.techn.)

Kultur, kommunikation og globalisering (cand.mag)

Kompetencer inden for området: • Forvaltningsret • Sagsbehandling • Policy analyse

Kompetencer inden for området: • HR • Forandringskommunikation • Internationale arbejdsmiljøer • Internationalt samarbejde • Organisationsudvikling

Socialrådgiver Kompetencer inden for området: • Forvaltningsret • Sagsbehandling Socialt Arbejde (Cand.soc.) Kompetencer inden for området: • Politik • Retlig regulering Historie (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Sagsbehandling Virksomhedssystemer (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Projektledelse Globale forretningssystemer (BSc) Kompetencer inden for området: • Organisation

Udvikling og Internationale Relationer (Cand.soc.)

Produktionsudvikling (BSc)

Kompetencer inden for området: • Økonomi • Politik • Forvaltningsret • Policy analyse

Kompetencer inden for området: • Produktions- og serviceledelse • Teknik- og projektledelse • Organisering

Offentlig innovation og digitalisering (BSc) Kompetencer inden for området: • Organisation og ledelse • Innovation og forandring • Udvikling • Fornyelse

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 23

U D DA N N E L S E R M E D KO M P E T E N C E R INDEN FOR JURA

U D DA N N E L S E R M E D KO M P E T E N C E R I N D E N F O R A R B E J D S P SY KO LO G I

Erhvervsjura (Cand.merc.jur.)

Erhvervsøkonomi (HA/Cand.merc.)

Psykologi (Cand.psych.)

Socialrådgiver

Kompetencer inden for området: • Skatteret • Formueret • EU-ret • Ansættelses- og arbejdsret • Forbrugerret • Forvaltningsret • Erhvervsstrafferet • Juridisk metode • Fast ejendom • Selskabsret • Finansieringsret • Tingsret • Insolvensret

Kompetencer inden for området: • Erhvervsjura • Skatteret • Formueret

Kompetencer inden for området: • Klinisk psykologi • Arbejdspsykologi • Samtaleterapi •V iden om gruppedynamik • Pædagogisk psykologi • Stress • Arbejdsmiljø

Kompetencer inden for området: • Klinisk psykologi •V iden om gruppedynamik • Stress

Jura (Cand.jur.)

Sikkerhed og risikostyring (Cand.scient.techn.)

Kompetencer inden for området: • Erhvervsjura • Skatteret • Formueret • EU-ret • Strafferet • Ansættelses- og arbejdsret • Forbrugerret • Forvaltningsret • Erhvervsstrafferet • Juridisk metode

Revisorkandidat (Cand.merc.aud.) Kompetencer inden for området: • Erhvervsjura • Skatteret Politik og Administration (Cand.scient.adm.)

Kompetencer inden for området: • Stress • Arbejdsmiljø Virksomhedssystemer (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Medarbejderudvikling

Kompetencer inden for området: • Forvaltningsret

Kompetencer inden for området: • Lovkrav vedr. Sikkerhed på fx arbejdspladser

Kommunikation (Cand.mag.)

STØRSTEDELEN AF AAU’S KANDIDATSTUDERENDE ER I VIRKSOMHEDSPRAKTIK ELLER PÅ UDLANDSOPHOLD PÅ 9. SEMESTER

Socialrådgiver Kompetencer inden for området: • Social ret • Forvaltningsret • Juridisk metode

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 24

U D DA N N E L S E R M E D KO M P E T E N C E R I N D E N F O R S A M F U N D S F O R S TÅ E L S E

SAMFUND OG SOCIALE FORHOLD Kandidater med uddannelser inden for disse områder kan bl.a. varetage opgaver, der handler om politiske forhold, socialt arbejde, offentlig forvaltning, samfundsanalyser og evalueringer. Først vises en liste over uddannelser, der giver kompetencer inden for samfundsforståelse, dernæst en liste over uddannelser, der giver kompetencer inden for sociale forhold og til sidst en liste over uddannelser, der giver kompetencer til at udarbejde samfundsanalyse og surveys.

Politik og Administration (Cand.scient.adm.) Kompetencer inden for området: • Politik •S ociale grupper • Økonomiske strukturer • Forvaltning og samspil mellem økonomiske, sociale, politiske og kulturelle faktorer Folkesundhedsvidenskab (Cand.scient.san.publ.) Kompetencer inden for området: • Sociale grupper • Politiske tiltag ift. Folkesundhed • Økonomiske strukturer • Forvaltning og samspil mellem økonomiske, sociale, politiske og kulturelle faktorer Kriminologi (Cand.scient.soc.) Kompetencer inden for området: • Retssystemet • Jura •S ociale grupper • Kriminalitetsudvikling Globale flygtningestudier (Cand.soc. – specialisering) Kompetencer inden for området: • Politik • Økonomiske strukturer • Forvaltning og samspil mellem økonomiske, sociale, politiske og kulturelle faktorer

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 25 KOMPETENCEGUI

Historie (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Økonomiske strukturer og samspil mellem økonomiske, sociale, politiske og kulturelle faktorer ved samfundsforandringer Erhvervsjura (Cand.merc.jur.) Kompetencer inden for området: • Økonomiske strukturer • Forvaltning • Kontraktsudarbejdelse • Ledelse By, Bolig og Bosætning (Cand.scient.soc.) Kompetencer inden for området: • Udviklingsstrategier • Bosætningsmønstre • Politik • Økonomiske strukturer Udvikling og Internationale Relationer (Cand.soc.) Kompetencer inden for området: • Politik • Segmenter • Økonomiske strukturer • Forvaltning Socialrådgiver Kompetencer inden for området: • Politik • Økonomiske strukturer • Forvaltning

Socialt Arbejde (Cand.soc.)

Samfundsøkonomi (Cand.oecon.)

Kompetencer inden for området: • Politik • Forvaltning • Offentlige systemer

Kompetencer inden for området: • Politik • Økonomiske strukturer

Sociologi (Cand.scient.soc.)

Kompetencer inden for området: • Politisk filosofi • Samfundsfilosofi

Kompetencer inden for området: • Politik • Segmenter Samfundsfag (Cand.soc.) Kompetencer inden for området: • Politik • Økonomiske strukturer

Anvendt Filosofi (cand.mag.)

Engelsk Sprog og Internationale Studier (BA) Kompetencer inden for området: • International samfundsforståelse • International politik • Internationale forhold • Globale processer, sociale • Politiske diskurser

Spansk Sprog og Internationale Studier (BA)

Tysk - International Virksomhedskommunikation (Cand.mag.)

Kompetencer inden for området: • International samfundsforståelse • International politik • Internationale forhold • Globale forandringsprocesser

Kompetencer inden for området: • Politik • Økonomiske strukturer

Engelsk - International Virksomhedskommunikation (Cand.mag.)

Kompetencer inden for området: • International politik • International forhold • Globale processer • Sociale og politiske diskurser • NGO’er

Kompetencer inden for området: • Politik • Økonomiske strukturer Latinamerikanske Studier (Cand.soc. – specialisering) Kompetencer inden for området: • Politik • Økonomiske strukturer Kinesiske Områdestudier (Cand.soc. - specialisering) Kompetencer inden for området: • Politik • Økonomiske strukturer Spansk - International Virksomhedskommunikation (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Politik • Økonomiske strukturer

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 26

Kultur, kommunikation og globalisering (cand.mag)

Erhvervsøkonomi (HA/Cand.merc.) Kompetencer inden for området: • Segmenter • Økonomiske strukturer Matematik-økonomi (Cand.scient. oecon.) Kompetencer inden for området: • Økonomiske strukturer • Økonometri Europæiske Studier (Cand.soc.) Kompetencer inden for området: • Europæisk politik • EU • Samfundsgrupper • Sociale forhold i de europæiske lande • Økonomiske strukturer i europa

U D DA N N E L S E R M E D KO M P E T E N C E R I N D E N F O R SOCIALE FORHOLD Sociologi (Cand.scient.soc.)

Kriminologi (Cand.scient.soc.)

Kompetencer inden for området: • Socialt arbejde • Integration • Socialt udsatte grupper • Arbejdsmiljø • Samfundsklasser • Mikrosociologi • Kriminologi • Kulturanalyse

Kompetencer inden for området: • Kriminalitetsrater • Kriminalitetsforebyggelse • Sociale grupper • Ghettoer • Bandekriminalitet • Rusmidler og misbrug • Jura • Retssystemet • Psykiske lidelser • Social marginalisering

Socialrådgiver Kompetencer inden for området: • Socialt arbejde • Integration • Socialt udsatte grupper • Psykologisk/ psykiatriske områder • Stress • Mikrosociologi • Kriminologi • Sagsbehandling • Socialret Socialt Arbejde (Cand.soc.) Kompetencer inden for området: • Socialt arbejde • Integration • Socialt udsatte grupper • Samfundsklasser • Socialret • Sociale aktører

Folkesundhedsvidenskab (Cand.scient.san.publ.)

By, Bolig og Bosætning (Cand.scient.soc.)

Kinesiske Områdestudier (Cand.soc.)

Kompetencer inden for området: • Økonomiske strukturer og samspil mellem økonomiske, sociale, politiske og kulturelle faktorer

Kompetencer inden for området: • Integration • Samfundsklasser • Kulturanalyse

Globale Flygtninge Studier (Cand.soc.)

Kommunikation (Cand.mag.)

Kompetencer inden for området: • Tredje verdens lande •T vungen migration • Befolkningsfordrivelse • Flygtningelovgivning

Kompetencer inden for området: • Analyse og evaluering af folkesundhed • Livsstilssygdomme • Sociale forhold ift. Sundhedsmæssige forhold • Organisation • Strategi og ledelse • Sundhedsøkonomi • Læring og forandringsprocesser

Kultur, kommunikation og globalisering (cand.mag)

Psykologi (Cand.psych.)

Kompetencer inden for området: • Integration • Socialt udsatte grupper • Samfundsklasser • Mikrosociologi

Kompetencer inden for området: • Socialt arbejde • Socialt udsatte grupper • Psykologiske/ psykiatriske områder • Stress • Arbejdsmiljø • Samfundsklasser • Kulturanalyse

Kompetencer inden for området: • Arbejdsmiljø • Migration • Integration • Kulturanalyse • Arbejdsmiljø • Mobilitet Samfundsfag (Cand.soc.)

Anvendt Filosofi (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Kulturanalyse og etik i mellemmenneskelig interaktion • Samhandlen • Samleven

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 27

Kompetencer inden for området: • Stress • Arbejdsmiljø • Mikrosociologi • Kulturanalyse Integrerede fødevarestudier (Cand.scient.techn.) Kompetencer inden for området: • Folkesundhed • Ernæring • Offentlige måltidssystemer Udvikling og Internationale Relationer (Cand.soc.) Kompetencer inden for området: • Integration • Samfundsklasser • Kulturanalyse Europæiske Studier (Cand.soc.) Kompetencer inden for området: • Kulturanalyse • Samfundsklasser i Europa • Sociale forhold i Europa Politik og Administration (Cand.scient.adm.) Kompetencer inden for området: • Samfundsklasser

U D DA N N E L S E R M E D KO M P E T E N C E R I N D E N F O R S A M F U N D S A N A LY S E O G S U R V E Y S Sociologi (Cand.scient.soc.) Kompetencer inden for området: • It-værktøjer • Spørgeskemaer • Interviews • Observation • Feltarbejde • Databehandling • Registeranalyse • Dokumentanalyse

´Produkt- og Designpsykologi (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • It-værktøjer • Spørgeskemaer • Interviews • Observation • Feltarbejde • Databehandling • Registeranalyse

Kriminologi (Cand.scient.soc.)

Psykologi (Cand.psych.)

Kompetencer inden for området: • Kvantitative undersøgelser • Kvalitative undersøgelser • Feltarbejde • Observationsanalyse • It-redskaber til dataindsamling • Databehandling

Kompetencer inden for området: • It-værktøjer • Spørgeskemaer • Interviews • Observation • Feltarbejde • Databehandling • Casestudier

Samfundsfag (Cand.soc.) Kompetencer inden for området: • Spørgeskemaer • Observation • Feltarbejde • Databehandling Informationsvidenskab (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • It-værktøjer • Spørgeskemaer • Interviews • Observation • Feltarbejde • Databehandling By, Bolig og Bosætning (Cand.scient.soc.)

Kultur, Kommunikation og Globalisering (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Spørgeskemaer • Interviews • Observation • Feltarbejde • Databehandling • Kvalitative- og kvantitative forskningsmetoder Dansk (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Spørgeskemaer • Interviews • Databehandling Medialogi (Cand.scient.)

Kompetencer inden for området: • It-værktøjer • Feltarbejde • Spørgeskemaer • Databehandling • Observation

Kompetencer inden for området: • Spørgeskemaer • Interviews • Observation • Feltarbejde • Databehandling

Interaktive Digitale Medier (Cand.it.)

Teknoantropologi (Cand.scient.)

Kompetencer inden for området: • It-værktøjer • Spørgeskemaer • Interviews • Observation • Feltarbejde • Databehandling

Kompetencer inden for området: • It- værktøjer • Interviews • Observation • Feltarbejde • Databehandling

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 28

Socialrådgiver Kompetencer inden for området: • Interviews • Observation • Feltarbejde • Databehandling

Engelsk - International Virksomhedskommunikation (Cand.mag.)

Tysk - International Virksomhedskommunikation (Cand.mag.)

Kompetencer inden for området: • Spørgeskemaer • Interviews • Databehandling

Spansk Sprog og Internationale Studier (BA)

Turisme (Cand.mag.)

Kompetencer inden for området: • Spørgeguide • Interviews • Observation • Databehandling Engelsk Sprog og Internationale Studier (BA) Kompetencer inden for området: • Spørgeguide • Interviews • Observation • Databehandling • Kvalitative- og kvantitative forskningsmetoder

Kompetencer inden for området: • Interviews • Observation • Databehandling Matematik-økonomi (Cand.scient.oecon.) Kompetencer inden for området: • It-værktøjer • Databehandling

Spansk - International Virksomhedskommunikation (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Spørgeskemaer • Interviews • Databehandling

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 29

SUNDHED OG N AT U R V I D E N S K A B Kandidater med uddannelser inden for dette område kan bl.a. udføre opgaver, der handler om kemi og bioteknologi, medicin, psykologi og sundhed.

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 30

U D DA N N E L S E R M E D KO M P E T E N C E R I N D E N F O R K E M I , B I O T E K N O L O G I O G N AT U R V I D E N S K A B Kemi og Bioteknologi (Ingeniør)

Medicinsk Bioteknologi (Ingeniør)

Matematik-Teknologi (BSc)

Bioteknologi (Ingeniør)

Kompetencer inden for området: • Uorganisk kemi • Organisk kemi • Analytisk kemi • Olie- og gasteknologi • Kemiteknik • Industriel bioteknologi • Fysisk kemi • Biologisk kemi • Materialelære

Kompetencer inden for området: • Uorganisk kemi • Organisk kemi • Kemiteknik • Industriel bioteknologi • Genetik • Molekylærbiologi • Farmakologiske produkter

Kompetencer inden for området: • Lineær algebra • Numerisk analyse • Signal- og informationsberegning • Calculus • Statistisk metode • Stokastiske processer • Matematisk analyse • Sandsynlighedsregning • Linearitet • Differentiabilitet • Optimeringsmetoder • Sensormodellering

Kompetencer inden for området: • Analytisk kemi • Kemiteknik • Industriel bioteknologi

Kemiteknik (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Uorganisk kemi • Organisk kemi • Nanoteknologi • Analytisk kemi og fysisk • Olie- og gasteknologi • Industriel bioteknologi Kemiteknologi (BSc) Kompetencer inden for området: • Uorganisk kemi • Organisk kemi • Nanoteknologi • Analytisk og fysisk kemi • Olie- og gasteknologi • Kemiteknik • Industriel bioteknologi

Bæredygtig Bioteknologi (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Uorganisk kemi • Organisk kemi • Kemiteknik • Industriel bioteknologi • Genetik • Molekylærbiologi Matematik (Cand.scient.) Kompetencer inden for området: • Matematisk analyse • Statistik • Statistiske metoder • Sandsynlighedsteori • Risikoberegning

Miljøteknologi (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Uorganisk kemi • Organisk kemi • Analytisk kemi • Olie og gasteknologi • Kemiteknik • Industriel bioteknologi Nanoteknologi (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Uorganisk kemi • Organisk kemi • Industriel bioteknologi Kemi (Cand.scient.) Kompetencer inden for området: • Uorganisk kemi • Organisk kem • Nanoteknologi • Analytisk kemi

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 31

Fiskeriteknologi (Kort videregående uddannelse) Kompetencer inden for området: • Vand- og havmiljø • Fiskeri- og mikrobiologi • Akvakultur Biologi (Cand.scient.) Kompetencer inden for området: • Matematik • Statistik • Bioinformatik Maskinteknik (BSc) Kompetencer inden for området: • Lineær algebra • Calculus • Matematisk modellering • Numeriske metoder • Statistik Sikkerhed og risikostyring (Cand.scient.techn.) Kompetencer inden for området: • Matematik og statistik • Sandsynlighedsberegning • Sandsynlighedsteori • Risikovurdering

U D DA N N E L S E R M E D KO M P E T E N C E R INDEN FOR MEDICIN

U D DA N N E L S E R M E D KO M P E T E N C E R I N D E N F O R P SY KO LO G I

Medicin (Cand.med.)

Medicinsk Bioteknologi (Ingeniør)

Musikterapi (Cand.mag.)

Kompetencer inden for området: • Almen medicin • Psykiatri • Kirurgi • Patologi • Farmakologi

Kompetencer inden for området: • Fremstilling af farmakologiske • Produkter

Kompetencer inden for området: • Klinisk psykologi • Viden om gruppedynamik • Musik anvendt i behandling • Smertelindring • Coping-strategier • Sproglig udvikling • Psykoterapi

Medicin med Industriel Specialisering (Cand.scient.med.) Kompetencer inden for området: • Almen medicin • Psykiatri • Kirurgi • Patologi • Farmakologi

Kemi (Cand.scient.) Kompetencer inden for området: • Farmakologi

Psykologi (Cand.psych.) Kompetencer inden for området: • Klinisk psykologi • Arbejdspsykologi • Samtaleterapi • Viden om gruppedynamik • Pædagogisk psykologi

Vision, Grafik og Interaktive Systemer (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Kognitionspsykologi • Perception • Emotion • Eksperimentalpsykologi • Hukommelse Socialrådgiver Kompetencer inden for området: • Klinisk psykologi • Viden om gruppedynamik Produkt- og Designpsykologi (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Psykometri Signalbehandling og Beregning (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Psykofysiske målemetoder

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 32

U D DA N N E L S E R M E D KO M P E T E N C E R INDEN FOR SUNDHED Folkesundhedsvidenskab (Cand.scient.san.publ.)

Integrerede Fødevarestudier (Cand.scient.techn.)

Idrætsteknologi (cand.scient.techn.)

Kompetencer inden for området: • Risikofaktorer for sygdom • Sygdomsforebyggelse • Epidemiologi • Sundhedsfremmende aktiviteter og projektledelse inden for offentlige folkesundhedstiltag • Livsstilssygdomme

Kompetencer inden for området: • Fødevaredesign • Sunde fødevarer • Allergier • Folkesundhed • Ernæring • Offentlige måltidssystemer

Klinisk Videnskab og Teknologi (Cand.scient.)

Kompetencer inden for området: • Teknologiudvikling i relation til træningsudstyr • Sportsudstyr • Biomekanik i forbindelse med udvikling af sundhedssektoren • Idrætspsykologi • Modellering af funktioner i kroppen • Måleteknik og signalbehandling

Kompetencer inden for området: • Fysiologi • Ernæring • Diagnosticeringsmetoder • Hjælpemidler • Farmakologi • Anatomi

Kompetencer inden for området: • Sundhedsteknologi og teknologi til forebyggelse • Undersøgelse • Pleje • Behandling og rehabilitering af patienter Signalbehandling og Beregning (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Fysiologi (fokus på øret og hørelsen) • Sundhedsteknologi • Diagnosticeringsmetoder og hjælpemidler (fokus på øret og hørelsen)

Medicin (Cand.med.)

Medicin med Industriel Specialisering (Cand.scient.med.) Kompetencer inden for området: • Fysiologi • Ernæring • Diagnosticeringsmetoder • Farmakologi o • Anatomi

Idræt (cand.scient.) Kompetencer inden for området: • Træningsfysiologi • Motorisk kontrol og træning • Ernæring • Anatomi • Sportsgrene • Sportsudstyr • Læring • Formidling Sundhedsteknologi (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Fysiologi • Medicinsk informatik • Hjælpemidler • Proteser og anatomi Psykologi (Cand.psych.) Kompetencer inden for området: • Diagnosticeringsmetoder • Læring • Formidling

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 33

Musikterapi (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Psykologi • Læring • Formidling Teknoantropologi (Cand.scient.) Kompetencer inden for området: • Medicinsk informatik • Læring Offentlig innovation og digitalisering (BSc) Kompetencer inden for området: • Forståelse og udvikling af sundhedssektoren • Udarbejdelse af sundhedsrettede tilbud til borgere Robotteknologi (BSc) Kompetencer inden for området: • Robotter i sundhedssystemet

PLANLÆGNING, M I L J Ø O G BYG G E R I Kandidater med uddannelser inden for dette område kan bl.a. udføre opgaver, der handler om arkitektur og design, byggeri og anlæg og energi og miljø.

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 34

U D DA N N E L S E R M E D KO M P E T E N C E R I N D E N F O R ARKITEKTUR OG DESIGN Arkitektur og Design (Ingeniør/Cand.scient.techn.)

Bæredygtig Byudvikling (Ingeniør)

Signalbehandling og Beregning (Ingeniør)

Bygningers energidesign (Cand.scient.techn.)

Kompetencer inden for området: • Æstetik • Formidling • Brugervenlighed • It-værktøjer • Byplanlægning • Landskabsarkitektur • Kendskab til arkitektoniske stilarter • Design

Kompetencer inden for området: • Byplanlægning og bæredygtighed

Kompetencer inden for området: • Akustisk regulering af arkitektur

Kompetencer inden for området: • Design af indeklimaløsninger • Brugervenlighed

Landinspektørvidenskab (Cand.geom./Cand.scient.techn.) Kompetencer inden for området: • Formidling • It-værktøjer • Byplanlægning og landskabsarkitektur • Opmåling • Kortlægning By-, Energi- og Miljøplanlægning (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Byplanlægning og bæredygtighed

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 35

U D DA N N E L S E R M E D KO M P E T E N C E R I N D E N F O R BYG G E R I O G A N L Æ G Byggeledelse (Cand.scient.techn.)

Bygningers energidesign (Cand.scient.techn.)

Bygningsinformatik (Cand.scient.techn.)

Signalbehandling og Beregning (Ingeniør)

Kompetencer inden for området: • Indeklima • Reducering af miljøomkostninger • Opvarmning • Køling • Vedvarende energisystemer • Alternativ energi

Kompetencer inden for området: • Digitale bygningsmodeller • Informationshåndtering på byggepladser • Intelligente bygninger • It-støttet samarbejde i byggeprojekter

Kompetencer inden for området: • Akustisk planlægning • Regulering af byggeri

Bygge- og Anlægskonstruktion (Ingeniør)

Ledelse og Informatik i Byggeriet (Cand.scient.techn.)

Indeklima og Energi (Ingeniør)

Kompetencer inden for området: • Konstruktion • Materialekendskab • Projektering • Byggeledelse og indeklima • Vej og trafik

Kompetencer inden for området: • Konstruktion • Materialekendskab • Projektering • Byggeledelse • Projektledelse • Ledelsessystemer • Indeklima • Vej og trafik • Digitale bygningsmodeller • Informationshåndtering på byggepladser • Intelligente bygninger • It-støttet samarbejde i byggeprojekter • CAD • BIM • Projektering

Kompetencer inden for området: • Konstruktion • Materialekendskab • Projektering • Byggeledelse • Projektledelse • Ledelsessystemer og indeklima • Vej og trafik

Byggeri og Anlæg (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Konstruktion • Materialekendskab • Projektering • Byggeledelse og indeklima • Vej og trafik Byggeri og Industri (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Konstruktion • Materialekendskab • Projektering • Byggeledelse og indeklima • Vej og trafik

Kompetencer inden for området: • Konstruktion • Materialekendskab • Projektering • Byggeledelse og indeklima • Energioptimering By, Bolig og Bosætning (Cand.scient.soc.) Kompetencer inden for området: • Analyse • Planlægning Erhvervsjura (Cand.merc.jur.) Kompetencer inden for området: • Kontraktudarbejdelse • Ledelse Landinspektørvidenskab (Cand.geom./Cand.scient.techn.) Kompetencer inden for området: • Projektering • Byggeledelse • Vej og trafik

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 36

Veje og Trafik (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Analyse og planlægning af offentlig og privat trafik Sikkerhed og risikostyring (Cand.scient.techn.) Kompetencer inden for området: • Sikkerhed på byggepladser og fx olie- og gassektoren • Vurdering og minimering af risici på byggepladser såvel som færdige bygninger

U D DA N N E L S E R M E D KO M P E T E N C E R I N D E N F O R ENERGI OG MILJØ Bæredygtig Energiteknik (Ingeniør)

Bæredygtig Byudvikling (Ingeniør)

Vand og Miljø (Ingeniør)

Kemiteknik (Ingeniør)

Kompetencer inden for området: • Vindenergi • Vandenergi • Brændselsceller • Højspændingsteknik • Energiplanlægning • Termisk energi • Forurening • Miljøteknik • Bæredygtighed • Bioenergi samt effektelektronik • Energimaskiner både elektriske, termiske og mekaniske

Kompetencer inden for området: • Energiplanlægning i byer • Miljøledelse • Bæredygtighed • Miljøplanlægning i byer og håndtering af klimaforandringer i byerne

Kompetencer inden for området: • Åer, fjord- og havmiljø • Spildevandsrensning • Vandforsynings- og afløbssystemer

Kompetencer inden for området: • Forurening • Spildevand • Aquatisk teknologi • Miljøteknik

Miljøteknologi (Ingeniør)

Kompetencer inden for området: • Vedvarende energisystemer • Alternativ energi • Reducering af miljøomkostninger • Bæredygtighed

Kompetencer inden for området: • Spildevand • Affaldshåndtering • Bæredygtighed

Fiskeriteknologi (Kort videregående uddannelse)

Kompetencer inden for området: • Spildevand • Bæredygtighed • Bioenergi

Energiteknik (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Vindenergi • Vandenergi • Brændselsceller • Højspændingsteknik • Energiplanlægning • Termisk energi • Forurening • Miljøteknik • Bæredygtighed • Bioenergi samt effektelektronik • Energimaskiner både elektriske, termiske og mekaniske

Kompetencer inden for området: • Forurening • Spildevand • Aquatisk teknologi • Miljøteknik • Affaldshåndtering • Brændselsceller • Miljøledelse • Bæredygtighed By-, Energi- og Miljøplanlægning (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Energiplanlægning • Miljøledelse • Bæredygtighed • Miljøplanlægning Kemi og Bioteknologi (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Termisk energi • Forurening • Miljøteknik • Bæredygtighed • Vandbehandling

Bygningers energidesign (Cand.scient.techn.)

Kompetencer inden for området: • Vand- og havmiljø • Fiskeri- og mikrobiologi • Fiskemetoder • Akvakultur Geografi (Cand.scient.) Kompetencer inden for området: • Vindenergi • Vandenergi • Forurening • Miljøteknik • Bæredygtighed

Bioteknologi (Ingeniør)

Bæredygtig Bioteknologi (Ingeniør)

Olie- og Gasteknologi (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Offshore energisystemer • Olie- og naturgasudvinding Teknoantropologi (Cand.scient.) Kompetencer inden for området: • Energiteknik • Miljøteknik • Bæredygtighed

Indeklima og Energi (Ingeniør)

Biologi (Cand.scient.)

Kompetencer inden for området: • Energiteknik • Energiplanlægning • Indeklima • Miljøteknik

Kompetencer inden for området: • Spildevand

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 37

Maskinkonstruktion (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Vindenergi

Idrætsteknologi (cand.scient.techn.)

PRODUKTUDVIKLING Kandidater med uddannelser inden for dette område kan bl.a. udføre opgaver, der handler om elektronik og it, energiteknik, medieteknologi, nanoteknologi og sundhedsteknologi.

Kompetencer inden for området: • Biomekanik • Teknologiudvikling i relation til træningsudstyr • Måleteknik • Anvendt idrætsteknologi Materialeteknologi (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Forskellige materialers anvendelsesmuligheder • Materialers holdbarhed • Udvikling af nye materialer, plast, komposit, keramiske materialer, metaller og legeringer Elektronik og Elektroteknik (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Reguleringsteknik •K ommunikations- og informationsbehandlende systemer Klinisk Videnskab og Teknologi (Cand.scient.) Kompetencer inden for området: • Sundhedsteknologi • Teknologi til forebyggelse, undersøgelse, pleje, behandling og rehabilitering af patienter Virksomhedsteknologi (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Robotteknologi • Materiale- og procesteknologi Datalogi (Cand.scient.) Kompetencer inden for området: • It • Forretningssystemer

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 38

U D DA N N E L S E R M E D KO M P E T E N C E R I N D E N F O R TEKNOLOGI Signalbehandling og Beregning (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Medieteknologi • It • Lydteknologi Robotteknologi (BSc) Kompetencer inden for området: • Mekanik og elektronik • Biomekanik • Sensorer • Aktuatorer • Manipulatorer • Robotik • Fundamental mobilrobotik • Automation Produktionsudvikling (BSc) Kompetencer inden for området: • Innovation • Produktionsudvikling • Produktionskoncepter Design af Mekaniske Systemer (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Teknologiledelse • Maskin- og produktionsteknik

Informationsvidenskab (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Medieteknologi • It • Teknologiledelse Interaktive Digitale Medier (Cand.it.) Kompetencer inden for området: • Medieteknologi • It • Innovation

By, Bolig og Bosætning (Cand.scient.soc.) Kompetencer inden for området: • Geografiske informationssystemer

Kompetencer inden for området: • Bioteknologi Medicin med Industriel Specialisering (Cand.scient.med.) Kompetencer inden for området: • Bioteknologi Miljøteknologi (Ingeniør/Cand.scient.techn.) Kompetencer inden for området: • Bioteknologi

Kompetencer inden for området: • Teknologiledelse • Maskin- og produktionsteknik

Kompetencer inden for området: • Teknologiledelse

Nanoteknologi (Ingeniør)

Bæredygtig Bioteknologi (Ingeniør)

Teknoantropologi (Cand.scient.)

Kompetencer inden for området: • Bioteknologi

Kompetencer inden for området: • Bioteknologi • It • Energiteknik Medialogi (Cand.scient.) Kompetencer inden for området: • Medieteknologi • It Oplevelsesdesign (Cand.it.)

Elektro-Mekanisk Systemdesign (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Teknologiledelse • Maskin- og produktionsteknik

Forretningsinnovation (Cand.scient.techn.)

Kompetencer inden for området: • Medieteknologi • It • Teknologiledelse

Kompetencer inden for området: • Medieteknologi • It

Kemi og Bioteknologi (Ingeniør)

By-, Energi- og Miljøplanlægning (Ingeniør)

Maskinkonstruktion (Ingeniør)

Kompetencer inden for området: • Medieteknologi • It

Informationsteknologi (BSc)

Produkt- og Designpsykologi (Ingeniør)

Kompetencer inden for området: • Idégenerering • Udvikling og realisering, • Entreprenørskab • Konceptudvikling

Bæredygtigt design (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Bæredygtige produkter • Bæredygtige produktionsmetoder • Skabe og implementere bæredygtige produkter • Brugerorienteret design • Energirigtige produkter

Netværk og Distribuerede Systemer (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • It Service System Design (Cand.scient.) Kompetencer inden for området: • Informationsteknologi Sundhedsteknologi (Ingeniør)

Internetteknologier og computersystemer (BSc)

Kompetencer inden for området: • Bioteknologi • It

Kompetencer inden for området: • Program- og systemudvikling

Virksomhedssystemer (Ingeniør)

Innovativ Kommunikationsteknik og Entrepreneurship (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • It

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 39

Kompetencer inden for området: • It Vision, Grafik og Interaktive systemer (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • It

IT OG TEKNOLOGI Kandidater med disse uddannelser kan bl.a. udf酶re opgaver indenfor it, teknologi, multimedier og elektronik. Nedenfor ses uddannelser med kompetencer inden for it, uddannelser med kompetencer inden for forskellige former for teknologi, uddannelser med kompetencer inden for multimedier og til sidst uddannelser med kompetencer inden for elektronik.

KOMPETENCEGUIDE 2014 路 SIDE 40

U D DA N N E L S E R M E D KO M P E T E N C E R I N D E N F O R I T

Datalogi (Cand.scient.)

Informatik (Cand.scient.)

Kompetencer inden for området: • Webudvikling • Programmering • Database • Brugervenlighed • Softwareudvikling • Systemdesign • Distribuerede systemer • Netværksteknologi • Mobilteknologi • Internetteknologi • Billedbehandling • It-ledelse

Informationsteknologi (BSc)

Kompetencer inden for området: • Programmering • Systemdesign • Distribuerede systemer • Netværksteknologi • Internetteknologi • It-ledelse IT, Kommunikations- og medieteknologi (BSc) Kompetencer inden for området: • Avancerede kommunikationsteknologier og applikationer • Udvikling af mobile applikationer • Brug af ikt i virksomheder og organisationer

Software (Ingeniør)

Softwarekonstruktion (Cand.it.) Kompetencer inden for området: • Spiludvikling • Programmering • Brugervenlighed • Playability • Softwareudvikling • Systemdesign

• Distribuerede systemer • Netværksteknologi • Mobilteknologi • Internetteknologi og design • Implementering af softwaresystemer Innovativ Kommunikationsteknik og Entrepreneurship (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Programmering • Distribuerede systemer • Netværksteknologi • Mobilteknologi • Internetteknologi • Informationsarkitektur Interaktive Digitale Medier (Cand.it.) Kompetencer inden for området: • Webudvikling • Brugervenlighed • Systemdesign • Mobilteknologi • Internetteknologi • Informationsarkitektur • It-ledelse • Human-computer interaction (hci) • Playability • Sociability • Likeability Interaktionsdesign (Cand.scient.) Kompetencer inden for området: • Systemudvikling og brugerorientering

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 41

Internetteknologier og computersystemer (BSc) Kompetencer inden for området: • Analyse • Design og implementering af softwaresystemer • Analyse og behandling af data • Netværk og programmering • Program og systemudvikling • Samspillet mellem hardware og software Informationsvidenskab (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Webudvikling • Programmering • Database • Visualisering • Brugervenlighed • Informationsarkitektur • It-ledelse It, Læring og Organisatorisk Omstilling (Cand.it.) Kompetencer inden for området: • It og læring • Netbaseret kommunikation • It-didaktisk design • Webudvikling • Visualisering • Brugervenlighed • Systemdesign • E-læring

Datateknik og It (Ingeniør)

Elektronik og Datateknik (BSc)

Kompetencer inden for området: • Webudvikling • Programmering • Database • Softwareudvikling • Systemdesign • Software • Hardware • Intelligente pålidelige systemer • Intelligente informationssystemer

Kompetencer inden for området: • Webudvikling • Programmering • Database • Softwareudvikling • Systemdesign • Distribuerede systemer • Netværksteknologi • Internetteknologi

Bygningsinformatik (Cand.scient.techn.) Kompetencer inden for området: • Webudvikling • Programmering • Database • Visualisering • Brugervenlighed • Softwareudvikling • Systemdesign • Digitale bygningsmodeller • Informationshåndtering på byggepladser • Intelligente bygninger • It-støttet samarbejde Vision, Grafik og Interaktive systemer (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Programmering • Database • Visualisering • Softwareudvikling • Systemdesign • Distribuerede systemer • Netværksteknologi • Internetteknologi • Billedbehandling • Informationsarkitektur

Offentlig innovation og digitalisering (BSc) Kompetencer inden for området: • It • Digitalisering Elektronik og Elektroteknik (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Programmering • Analoge og digitale systemer • Design af elektroniske kredsløb og systemer • Kommunikationssystemer Byggeledelse (Cand.scient.techn.) Kompetencer inden for området: • Webudvikling • Programmering • Database • Visualisering • Brugervenlighed • Softwareudvikling • Systemdesign

Bygge- og Anlægskonstruktion (Ingeniør)

Ledelse og Informatik i Byggeriet (Cand.scient.techn.)

Kompetencer inden for området: • Webudvikling • Programmering • Database • Visualisering • Brugervenlighed • Softwareudvikling • Systemdesign

Byggeri og Anlæg (Ingeniør)

Produktion (Cand.scient.techn.)

Kompetencer inden for området: • Webudvikling • Programmering • Database • Visualisering • Brugervenlighed • Softwareudvikling • Systemdesign

Kompetencer inden for området: • Programmering • Visualisering • Simulering vha. Finite elementmetoden af såvel lineære som ikke-lineære problemer • Optimeringsteknikker

Byggeri og Industri (Ingeniør)

Kompetencer inden for området: • Database • Softwareudvikling • Systemdesign • Internetteknologi • Informationsarkitektur • It-ledelse

Kompetencer inden for området: • Webudvikling • Programmering • Database • Visualisering • Brugervenlighed • Softwareudvikling • Systemdesign

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 42

Eksportteknologi (Ingeniør)

Robotteknologi (BSc) Kompetencer inden for området: • Robotprogrammering • Software • Computer vision

Indeklima og Energi (Ingeniør/Cand.scient.techn.)

Globalt Systemdesign (Cand.scient.techn)

Produkt- og Designpsykologi (Ingeniør)

Kompetencer inden for området: • Webudvikling • Programmering • Database • Visualisering • Brugervenlighed • Softwareudvikling • Systemdesign

Kompetencer inden for området: • Database • Softwareudvikling • Systemdesign • Internetteknologi • Informationsarkitektur • It-ledelse

Kompetencer inden for området: • Webudvikling • Programmering • Brugervenlighed • Softwareudvikling • Systemdesign • Billedbehandling • It-ledelse

Industri og Produktion (Ingeniør)

Kompetencer inden for området: • Webudvikling • Brugervenlighed • Systemdesign • Informationsarkitektur

Kompetencer inden for området: • Programmering • Visualisering • Simulering vha. Finite elementmetoden af såvel lineære som ikke-lineære problemer • Optimeringsteknikker Produktionsudvikling (BSc)

Informationsarkitektur (Cand.it.)

It-ledelse (Cand.it) Kompetencer inden for området: • It-ledelse

Kompetencer inden for området: • Produktionskoncepter • Virtual reality • Data mining • Prototyping • Programmering • Software • Planlægning

Netværk og Distribuerede Systemer (Ingeniør)

Elektronik og IT (Ingeniør)

Oplevelsesdesign (Cand.it.)

Kompetencer inden for området: • Programmering • Software • Behandling af data • Kommunikationssystemer

Kompetencer inden for området: • Webudvikling • Brugervenlighed • Softwareudvikling • Internetteknologi • It-ledelse

Kompetencer inden for området: • Systemdesign • Distribuerede systemer • Netværksteknologi • Mobilteknologi • Internetteknologi

Design af Mekaniske Systemer (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Programmering • Visualisering • Simulering • Optimeringsteknikker Elektro-Mekaniske Systemdesign (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Programmering • Visualisering • Simulering • Optimeringsteknikker Landinspektørvidenskab (Cand.geom./Cand.scient.techn.) Kompetencer inden for området: • Programmering • Database • Visualisering • Internetteknologi • Billedbehandling • Informationsarkitektur

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 43

Maskinkonstruktion (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Programmering • Visualisering • Simulering • Optimeringsteknikker Service System Design (Cand.scient.) Kompetencer inden for området: • Brugervenlighed af tjenesteydelser Signalbehandling og Beregning (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Lydformidling i it-systemer • Auralisering Sundhedsteknologi (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Programmering • Visualisering • Brugervenlighed • Softwareudvikling

U D DA N N E L S E R M E D KO M P E T E N C E R I N D E N F O R TEKNOLOGI Elektronik og Elektroteknik (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Reguleringsteknik • Kommunikations- og informationsbehandlende systemer Klinisk Videnskab og Teknologi (Cand.scient.) Kompetencer inden for området: • Sundhedsteknologi • Teknologi til forebyggelse, undersøgelse, pleje, behandling og rehabilitering af patienter Elektronik og IT (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Struktureret systemudvikling • GPS • Mobilenheder • Chip-teknologi Internetteknologier og computersystemer (BSc) Kompetencer inden for området: • Samspillet mellem hardware og software • Mikroprocessorsystemer • Teknologiske problemstillinger IT, Kommunikations- og medieteknologi (BSc) Kompetencer inden for området: • Avancerede kommunikationsteknologier og applikationer • Dybdegående forståelse af teknologi • Nye mobile netværksteknologier

Virksomhedsteknologi (Ingeniør)

Informationsteknologi (BSc)

Interaktive Digitale Medier (Cand.it.)

Kompetencer inden for området: • Robotteknologi • Materiale- og procesteknologi

Kompetencer inden for området: • Medieteknologi • It • Teknologiledelse

Kompetencer inden for området: • Medieteknologi • It • Innovation

Robotteknologi (BSc)

Maskinkonstruktion (Ingeniør)

Kompetencer inden for området: • Mekanik • Biomekanik • Sensorer • Aktuatorer • Manipulatorer •F undamental mobilrobotik • Robotik • Automation

Kompetencer inden for området: • Teknologiledelse • Maskin- og produktionsteknik

Materialeteknologi (Ingeniør)

Medialogi (Cand.scient.)

Kompetencer inden for området: • Udvikling af nye materialer • Sammensætning af materialer

Kompetencer inden for området: • Medieteknologi • It

Idrætsteknologi (cand.scient.techn.)

Oplevelsesdesign (Cand.it.)

Kompetencer inden for området: • Biomekanik • Teknologiudvikling • Anvendt idrætsteknologi • Materialers mekaniske egenskaber

Kompetencer inden for området: • Medieteknologi • It

Signalbehandling og Beregning (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Medieteknologi • It • Lydteknologi Bæredygtigt design (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Bæredygtige teknologiske løsninger Datalogi (Cand.scient.) Kompetencer inden for området: • It • Forretningssystemer Design af Mekaniske Systemer (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Teknologiledelse • Maskin- og produktionsteknik Elektro-Mekanisk Systemdesign (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Teknologiledelse • Maskin- og produktionsteknik Matematik-Teknologi (Ingeniør)

Informationsvidenskab (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Medieteknologi • It • Teknologiledelse

Kompetencer inden for området: • Simulering af teknologiske systemer og diskrete signaler

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 44

Teknoantropologi (Cand.scient.) Kompetencer inden for området: • Bioteknologi • It • Energiteknik

Lyd- og musikteknologi (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Lydteknik • Hi-fi-udstyr • Lydbehandling • Udvikling og test af programmer • Konceptudvikling inden for musik og lyd

Produkt- og Designpsykologi (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Medieteknologi • It Produktionsudvikling (BSc) Kompetencer inden for området: • Prototyping • Robotteknologi Bæredygtig Bioteknologi (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Bioteknologi Fysik (Cand.scient.)

Kemiteknologi (BSc) Kompetencer inden for området: • Nanoteknologi • Olie- og gasteknologi • Kemiteknik • Industriel bioteknologi Sundhedsteknologi (ingeniør) Kompetencer inden for området: • Bioteknologi • It Lysdesign (Cand.scient.) Kompetencer inden for området: • Lysteknologi • Belysning af virtuelle miljøer

Kompetencer inden for området: • Nanoteknologi Kemi og Bioteknologi (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Bioteknologi Medicin med Industriel Specialisering (Cand.scient. med.) Kompetencer inden for området: • Bioteknologi Miljøteknologi (Ingeniør/Cand.scient.techn.) Kompetencer inden for området: • Bioteknologi Nanoteknologi (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Bioteknologi

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 45

U D DA N N E L S E R M E D KO M P E T E N C E R I N D E N F O R ELEKTRONIK Netværk og Distribuerede Systemer (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Mobilkommunikation • Fremtidens teknologi • Elektronikkonstruktion • Positioneringssystemer • Pålidelige automatiseringssystemer • It • Softwareudvikling Regulering og Automation (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Robotteknologi • Mobilkommunikation • Fremtidens teknologi • Elektronikkonstruktion • Positioneringssystemer • Pålidelige automatiseringssystemer • It • Softwareudvikling Bæredygtig Energiteknik (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Robotteknologi • Fremtidens teknologi • Elektronikkonstruktion • Positioneringssystemer • Pålidelige automatiseringssystemer • It • Softwareudvikling

Elektronik og Datateknik (BSc)

Energiteknik (Ingeniør)

Kompetencer inden for området: • Robotteknologi • Mobilkommunikation • Pålidelige automatiseringssystemer • It • Softwareudvikling • Distribuerede systemer

Kompetencer inden for området: • Elektronikkonstruktion • Positioneringssystemer • Pålidelige automatiseringssystemer

Vision, Grafik og Interaktive Systemer (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Fremtidens teknologi • It • Interaktionsdesign • Computer vision • Virtual reality • Multimodal kommunikation Datateknik og IT (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Intelligente pålidelige systemer • Intelligente informationssystemer • Automatiseringsprocesser Elektronik og Elektroteknik (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Analoge og digitale systemer • Reguleringsteknik • Indlejrede realtidssystemer Elektronik og IT (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Elektronik • Design af elektroniske kredsløb og systemer • Dynamiske elektroniske systemer

Innovativ Kommunikationsteknik og Entrepreneurship (Ingeniør)

Produkt- og Designpsykologi (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • It • Softwareudvikling • Interaktionsdesign Produktionsudvikling (BSc)

Kompetencer inden for området: • Mobilkommunikation • Fremtidens teknologi • Positioneringssystemer

Kompetencer inden for området: • Software • Robotteknologi • Udvikling

Olie- og Gasteknologi (Ingeniør)

Robotteknologi (BSc)

Kompetencer inden for området: • Fluidmekanik • Flowsystemer • CFD • Flerfasestrømninger • Hydraulik • Mekanik

Kompetencer inden for området: • Elektronik • Biomekanik • Sensorer • Aktuatorer • Manipulatorer •F undamental mobilrobotik • Robotik • Automation

Sundhedsteknologi (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Elektronikkonstruktion • It • Signalbehandling • Softwareudvikling • Informatik Datalogi (Cand.scient.) Kompetencer inden for området: • Mobilkommunikation • It • Softwareudvikling

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 46

Medialogi (Cand.scient.) Kompetencer inden for området: • Fremtidens teknologi Signalbehandling og Beregning (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Signalbehandling

U D DA N N E L S E R M E D KO M P E T E N C E R I N D E N F O R M U LT I M E D I E R Interaktive Digitale Medier (Cand.it.)

Medialogi (Cand.scient.)

Dansk (Cand.mag.)

Softwarekonstruktion (Cand.it.)

Kompetencer inden for området: • Visualisering • Web • Formidling • Broadcastmedier • Interaktive medier • Mobile medier • Digital æstetik og kultur • Spilproduktion • Oplevelsesøkonomi • Forbrugermønstre • Informationsarkitektur • Projektledelse

Kompetencer inden for området: • Visualisering • Interaktive medier • Interaktiv underholdning • Mobile medier • Digital æstetik og kultur • Spilproduktion • Forbrugermønstre

Kompetencer inden for området: • Formidling • Broadcast medier • Interaktive medier • Mobile medier • Digital æstetik • Kultur

Kompetencer inden for området: • Mobilteknologi • Visualisering • Interaktive medier • Mobile medier • Spilproduktion

Vision, Grafik og Interaktive Systemer (ingeniør)

Kompetencer inden for området: • Visualisering • Web • Formidling • Forbrugermønstre

Informationsvidenskab (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Visualisering • Web • Formidling • Interaktive medier • Interaktiv underholdning • Mobile medier • Digital æstetik og kultur • Oplevelsesøkonomi • Forbrugermønstre • Informationsarkitektur Signalbehandling og Beregning (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Broadcast medier • Auralisering • Lydbehandling • Kvalitetsvurdering af lyd Lysdesign (Cand.scient.)

Informatik (Cand.scient.) Kompetencer inden for området: • Web • Interaktive medier • Mobile medier • Digital æstetik og kultur • Formidling • Informationsarkitektur

Kompetencer inden for området: • Visualisering • Web • Interaktive medier • Mobile medier • Interaktiv underholdning

Kommunikation (Cand.mag.) Kompetencer inden for området: • Web • Formidling • Broadcastmedier • Interaktive medier • Digital æstetik og kultur • Oplevelsesøkonomi • Forbrugermønstre

Kompetencer inden for området: • Design • Konstruktion og evaluering af interaktive produkter • Brugerorientering • Pervasive- and surface-computing • Multi-touch •T angible ui’s • 3D

Oplevelsesdesign (Cand.it.)

Software (Ingeniør)

Kompetencer inden for området: • Web • Interaktive medier • Interaktiv underholdning • Digital æstetik og kultur • Oplevelsesøkonomi • Forbrugermønstre

Kompetencer inden for området: • Mobilteknologi • Visualisering • Interaktive medier • Mobile medier • Spilproduktion

Interaktionsdesign (Cand.scient.)

Kompetencer inden for området: • Sammensætning af lyskilder • Interaktiv styring af lys • Belysning af virtuelle miljøer KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 47

Teknoantropologi (Cand.scient.)

Datalogi (Cand.scient.) Kompetencer inden for området: • Visualisering • Informationsarkitektur Produkt- og Designpsykologi (Ingeniør) Kompetencer inden for området: • Interaktive medier • Forbrugermønstre Service System Design (Cand.scient.) Kompetencer inden for området: • Planlægning • Organisering af tjeneste- og serviceydelser IT, Kommunikations- og medieteknologi (BSc) Kompetencer inden for området: • Nye mobile netværksteknologier • Internet • Mobilkommunikation • Sociale medier • Digitalt tv • Apps

Ingeniør/Cand.scient.techn.

Biologi

Cand.scient.

Bioteknologi

Ingeniør/Cand.scient.techn.

By, Bolig og Bosætning

Cand.scient.soc.

By-, Energi- og Miljøplanlægning

Ingeniør

Byggeledelse

Ingeniør/Cand.scient.techn.

X X

Bygge- og Anlægskonstruktion

Ingeniør

Byggeri og Anlæg

Ingeniør

Bygningers Energidesign

Cand.scient.techn.

Bygningsinformatik

Cand.scient.techn.

Byggeri og Industri

Ingeniør

Bæredygtig Bioteknologi

Ingeniør

Bæredygtig Byudvikling

Ingeniør

Bæredygtig Energiteknik

Ingeniør

Bæredygtigt Design

Ingeniør

Dansk

Cand.mag.

Datalogi

Cand.scient.

X X

Ingeniør

Ingeniør Ingeniør

X X

Elektro-Mekanisk Systemdesign

Ingeniør

Elektronik og Datateknik

Ingeniør

Elektronik og Elektroteknik

Ingeniør

Elektronik og It

BSc

Energiteknik

Ingeniør

Engelsk, Almen

Cand.mag.

X X

Engelsk - International Virksomhedskommunikation

Cand.mag.

Engelsk Sprog og Internationale Studier

Erhvervsjura

Cand.merc.jur.

Erhvervsøkonomi

HA/Cand.merc.

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 48

X X

Datateknik Design af Mekaniske Systemer

Datateknik og It Eksportteknologi

HR og organisation

Sundhed og naturvidenskab

Produktudvikling

Forretningsforståelse og effektivisering

Planlægning, miljø og byggeri

Samfund og sociale forhold

Arkitektur og Design

Salg og marketing

Cand.mag

IT og teknologi

TITEL

Anvendt Filosofi

Økonomi

UDDANNELSE

Internationalisering

- UDDANNELSER OG KOMPETENCER

Kommunikation, formidling og sprog

S K E M AT I S K O V E R S I G T

X X

Cand.soc.

Fiskeriteknologi

Fiskeriteknolog

Folkesundhedsvidenskab

Cand.scient.san.publ.

Forretningsinnovation

Cand.scient.techn.

Fysik

Cand.scient.

X X

Cand.scient. X

Globale Forretningssystemer

BSc

Globalt Systemdesign

Cand.scient.techn.

Historie

Cand.mag.

Idræt

Cand.scient.

X X X

X X

Idrætsteknologi

Cand.scient.techn.

Indeklima og Energi

Ingeniør

Industri og Produktion

Ingeniør

Informatik

Cand.scient.

Informationsarkitektur

Cand.it.

Informationsteknologi

Ingeniør

Informationsvidenskab

Cand.mag.

Innovativ Kommunikationsteknik og Entrepreneurship

Ingeniør

Integrerede Fødevarestudier

Cand.scient.techn.

Interaktionsdesign

Cand.scient.

Interaktive Digitale Medier

Cand.it.

X X

X X X X

X X

BSc

Cand.it.

It, Læring og Organisatorisk Omstilling

Cand.it.

Cand.scient.

Kemi, Miljø og Bioteknologi

Cand.scient.techn.

Kemi og Bioteknologi

Ingeniør

Kemiteknik

Ingeniør/Cand.scient.techn.

Kemiteknologi

Ingeniør/Cand.scient.techn.

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 49

X X

Internetteknologier og computersystemer

Kemi

X X

It-ledelse

BSc

Cand.soc. - specialisering

Cand.jur.

HR og organisation

Geografi

It, Kommunikations- og Medieteknologi

Sundhed og naturvidenskab

X X

Globale Flygtningestudier

Jura

Samfund og sociale forhold

Salg og marketing

Produktudvikling

Forretningsforståelse og effektivisering

Planlægning, miljø og byggeri

Kommunikation, formidling og sprog

IT og teknologi

Økonomi

TITEL

Europæiske Studier

Internationalisering

UDDANNELSE

X X

X X X

X X

Kinesiske Områdestudier

Cand.soc. - specialisering

Klinisk Videnskab og Teknologi

Cand.scient.

Kommunikation

Cand.mag.

Kriminologi

Cand.scient.soc.

Kultur, Kommunikation og Globalisering

Cand.mag.

Landinspektørvidenskab

Cand. geom./Cand.scient.techn.

Latinamerikanske Studier

Cand.soc. - specialisering

Lysdesign

Cand.scient. Cand.mag.

Maskinkonstruktion

Ingeniør

X X

Medicinsk Bioteknologi

Ingeniør

Miljøteknologi

Ingeniør/Cand.scient.techn

Musik

Cand.mag.

Musikterapi

Cand.mag.

X X

Ingeniør

Offentlig Innovation og Digitalisering

BSc

Olie- og Gasteknologi

Ingeniør/Cand.scient.techn.

X X

Cand.it. BA

Politik og Administration

Cand.scient.adm.

Produkt- og Designpsykologi

Ingeniør

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 50

Nanoteknologi

Oplevelsesdesign

X X

Netværk og Distribuerede Systemer

Organisatorisk Læring

HR og organisation

Cand.scient.med.

X X

Cand.scient.oecon.

Medicin med Industriel Specialisering

Sundhed og naturvidenskab

X X

Ingeniør Cand.scient.

Matematik-økonomi

Cand.med.

Materialeteknologi Medialogi

Samfund og sociale forhold

Salg og marketing X

Læring og Forandringsprocesser

Medicin

X X

BSc

Matematik-teknologi

Cand.scient.techn.

BSc

X X

Ingeniør

Cand.scient.

Produktudvikling

Ledelse og Informatik i Byggeriet

Maskinteknik

Forretningsforståelse og effektivisering

Lyd- og Musikteknologi

Matematik

Planlægning, miljø og byggeri

IT og teknologi

TITEL

Økonomi

UDDANNELSE

Internationalisering

- UDDANNELSER OG KOMPETENCER

Kommunikation, formidling og sprog

S K E M AT I S K O V E R S I G T

X X

Sundhed og naturvidenskab

BSc

Psykologi

Cand.psych.

Regulering og Automation

Ingeniør

Revisorkandidat

Cand.merc.aud.

Robotteknologi

BSc

Samfundsfag

Cand.soc.

IT og teknologi X

Produktionsudvikling

TITEL

Økonomi

Ingeniør

X X

Cand.oecon.

X X

Ingeniør

Socialrådgiver

Professionsbachelor

Socialt Arbejde

Cand.soc.

Sociologi

Cand.scient.soc.

Software

Ingeniør

Cand.scient. Cand.scient.techn.

X X

Cand.it. Cand.mag.

Spansk Sprog og Internationale Studier

Ingeniør

X X

Tysk, almen

Cand.mag.

Trådløse Kommunikationssystemer

Ingeniør

Udvikling og Internationale Relationer

Cand.soc.

Vand og Miljø

Ingeniør

X X

Veje og Trafik

Ingeniør Ingeniør

Virksomhedsteknologi

Ingeniør

Vision, Grafik og Interaktive Systemer

Ingeniør

Værdikæder og Innovationsledelse

Ingeniør/Cand.scient.techn.

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 51

Tysk - International Virksomhedskommunikation

Virksomhedsystemer

Sundhedsteknologi

Cand.scient.

Teknisk Fysik

Cand.mag.

X X

Softwarekonstruktion

Teknoantropologi

Spansk - International Virksomhedskommunikation

Turisme

Samfundsøkonomi Signalbehandling og Beregning

Service System Design Sikkerhed og Risikostyring

HR og organisation

Samfund og sociale forhold

Salg og marketing

Produktudvikling

Forretningsforståelse og effektivisering

Planlægning, miljø og byggeri

Kommunikation, formidling og sprog

Internationalisering

Produktion

UDDANNELSE

X X

K A N D I D AT E R N E S T I T L E R – H VA D B E T Y D E R D E ? Færdiguddannede på Aalborg Universitet tildeles en titel, der dækker over den akademiske grad, den pågældende har opnået gennem sit studium. En bachelorgrad opnås på baggrund af tre års studier, en professionsbachelorgrad opnås på baggrund af 3½ års studier, og en kandidatgrad opnås på baggrund af fem års studier.

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 52

Cand.merc.aud.

Cand.scient.san.publ.

Dette er betegnelsen for en bachelorgrad. Bachelor of Arts (BA) opnås på baggrund af en bacheloruddannelse med hovedvægt inden for samfundsfag, det humanistiske eller juridiske område.

Dette er betegnelsen for en kandidatgrad inden for Revision og er en forudsætning for at blive statsautoriseret eller registreret revisor.

Dette er betegnelsen for en kandidatgrad inden for Folkesundhedsvidenskab.

Cand.merc.jur.

Dette er betegnelsen for en kandidatgrad inden for Sociologi, Kriminologi eller By, Bolig og Bosætning.

BSc Dette er betegnelsen for en bachelorgrad. Bachelor of Science (BSc) opnås på baggrund af en bacheloruddannelse med hovedvægt inden for det samfunds-, sundheds- eller teknisk- og naturvidenskabelige område. Cand.geom. Dette er betegnelsen for en landinspektør og således for en person med en kandidatgrad i Landinspektørvidenskab. Cand.it. Dette er betegnelsen for en kandidatgrad i Informationsteknologi. Cand.jur. Dette er betegnelsen for en kandidatgrad i Jura. Cand.mag. Dette er betegnelsen for en kandidatgrad inden for ét eller flere humanistiske eller samfundsvidenskabelige universitetsfag. Cand.med. Dette er betegnelsen for en kandidatgrad inden for Medicin. Cand.merc. Dette er betegnelsen for en kandidatgrad i Erhvervsøkonomi.

Dette er betegnelsen for en kandidatgrad inden for Erhvervsjura. Cand.oecon. Dette er betegnelsen for en kandidatgrad inden for Samfundsøkonomi. Cand.psych. Dette er betegnelsen for en kandidatgrad inden for Psykologi. Cand.scient. Dette er betegnelsen for en kandidatgrad inden for et naturvidenskabeligt fag, såsom Matematik, Fysik, Nanoteknologi og Datalogi. Cand.scient.techn. Dette er betegnelsen for en kandidatgrad inden for et teknisk og naturvidenskabeligt område, dog med en anden bachelorgrad end en naturvidenskabelig. Cand.scient.adm. Dette er betegnelsen for en kandidatgrad inden for Politik og Administration. Cand.scient.med. Dette er betegnelsen for en kandidatgrad inden for medicin med industriel specialisering. Cand.scient.oecon. Dette er betegnelsen for en kandidatgrad inden for Matematik og Økonomi.

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 53

Cand.scient.soc.

Cand.soc. Dette er betegnelsen for en samfundsvidenskabelig kandidatgrad inden for Udvikling og Internationale Forhold, Europæiske studier, Samfundsfag eller Socialt Arbejde. Civilingeniør / Cand.polyt. Dette er betegnelsen for en kandidatgrad inden for ingeniørvidenskab. Diplomingeniør Dette er betegnelsen for en kortere ingeniøruddannelse, dvs. 3½ år inklusive et halvt års virksomhedspraktik. En diplomingeniør får samtidigt betegnelsen professionsbachelor i ingeniørvirksomhed. HA Dette er betegnelsen for en bachelorgrad i Erhvervsøkonomi. Professionsbachelor Dette er betegnelsen for en person med en mellemlang videregående uddannelse på 3½ år. På AAU tildeles socialrådgivere og diplomingeniører denne betegnelse.

D ATA G R U N D L A G Kompetenceguiden er blevet til efter længere tids research såvel blandt virksomheder, som blandt AAU’s ca. 130 uddannelser. Vi påbegyndte dataindsamlingen ved at interviewe fem nordjyske virksomheder, som er relevante aftagere af AAU’s kandidater: Logstor, Aalborg Kommune, KMD, Dafolo og Tankegang. De fem virksomheder blev udvalgt med henblik på at dække et bredt spektrum af det akademiske arbejdsmarked. Ud fra interviewenes resultater udsendte vi et spørgeskema til 500 virksomheder, herunder virksomheder, der har akademikere ansat og virksomheder, der aldrig har haft en akademiker ansat. I spørgeskemaet spurgte vi bl.a. til deres kendskab til akademisk arbejdskraft og til hvilke opgaver, de mener, akademikere kan varetage. Således spurgte vi også til virksomhedernes kompetencebehov i fremtiden. Vi modtog besvarelser fra ca. 100 virksomheder, og efter spørgeskemaundersøgelsen og interviewene kunne vi således danne os et billede af, hvilke kompetencer virksomhederne efterspørger. På baggrund af undersøgelsen af virksomhedernes kompetencebehov kunne vi designe en spørgeskemaundersøgelse til AAU’s uddannelser. For at Kompetenceguiden kunne blive dækkende, var det vigtigt, at alle uddannelser besvarede spørgeskemaet. I spørgeskemaet spurgte vi, hvilke faglige og generelle akademiske kompetencer kandidaterne opnår under uddannelsen. Ved spørgsmålene om de faglige kompetencer var det vigtigt at få så bredt et billede som muligt, så hvis der fx blev svaret, at kandidaterne opnåede kompetencer inden for it, blev der videre spurgt ’hvilke specifikke kompetencer inden for it opnår jeres kandidater?’. Her kunne der afkrydses flere muligheder, herunder: Webudvikling, programmering, database, brugervenlighed, softwareudvikling, systemdesign, distribuerede systemer, netværksteknologi, mobilteknologi, internetteknologi, billedbehandling, it-ledelse mm. I designet af spørgeskemaer såvel som i den færdige Kompetenceguide har det været vigtigt for os at gøre den så læsevenlig for virksomhederne som muligt. Det betyder, at vi har foretaget kategoriseringer og samlet kategorier, hvor det har været hensigtsmæssigt set med virksomhedernes øjne. Således har undersøgelsen af både de kompetencer, kandidaterne opnår under deres uddannelse og virksomhedernes kompetencebehov fungeret som inspiration for denne guide.

KOMPETENCEGUIDE 2014 · SIDE 54

UDDANNELSES -

GUIDEN

KOMPETENCEGUIDE 2014 路 SIDE 55

ANVENDT FILOSOFI (Cand.mag.)

ARKITEKTUR OG DESIGN

BIOLOGI

BIOTEKNOLOGI

(Cand.scient.)

(Ingeniør / Cand.scient.techn.)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Filosofiske retninger og teorier • Etik • Argumentationsteori •P olitiske og samfundsmæssige problemstillinger • HR og organisationsudvikling • Konsulentarbejde • Markedsføring og branding • Undervisning og formidling • Virksomheders etiske og værdimæssige spørgsmål Kandidater med en uddannelse i Anvendt Filosofi kan undervise i gymnasieskolen, men kan også vælge fag inden for organisation, pædagogik, interkulturel læring, økonomi eller miljø med henblik på en karriere i erhvervslivet.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Arkitektonisk konceptudvikling • Præsentation af designforslag • Projektering af bygninger • Udvikling af konceptdesign • Produktudvikling af fysiske og virtuelle produkter • Byudvikling • Design af pladser/byrum/parker • Mobilitet og infrastruktur På kandidatuddannelsen vælger man mellem tre specialiseringer: • Arkitektur • Industrielt Design • Urban Design Med denne uddannelse vil man kunne få ansættelse i private arkitektfirmaer, byplantegnestuer, design- og ingeniørfirmaer, udviklingsafdelinger, informations og servicevirksomheder, og uddannelsen er også målrettet mod at arbejde internationalt.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Økologi • Zoologi • Mikrobiologi • Biokemi • Molekylærbiologi • Genetik • Planter • Akvatisk biologi • Humanbiologi • Spildevand • Miljø • Økonomi Som biolog kan man fx blive ansat i stat og kommuner og arbejde ved miljømyndighederne. Derudover findes jobmuligheder ved analyselaboratorier og private virksomheder. En del af kandidaterne kombinerer uddannelsen med et andet fag, så de opnår kompetence til at undervise i gymnasieskolen.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 56

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Biologi • Kemi • Dyrkning af mikroorganismer • Fremstilling af proteiner • Produktudvikling • Farmakologi • Projektledelse På kandidatuddannelsen vælger man mellem fire specialiseringer: • Miljøteknologi • Proteinteknologi • Genteknologi • Bioprocesteknologi Kandidater i Bioteknologi kan fx arbejde med produktion baseret på biologiske processer i bioteknologiske eller farmaceutisk industri.

BY-, BOLIG OG BOSÆTNING

BY-, ENERGI- OG MILJØPLANLÆGNING

(Cand.scient.soc.)

(Ingeniør)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Boligpolitiske udfordringer •V urdering af ændringerne på boligmarkedet • Det boligsociale område • Planlægning af udviklingsstrategier for kommuner og boligselskaber • Registerdata • Geografiske informationssystemer • Kvantitative data • Kvalitative data. Uddannelsen kvalificerer til at arbejde med de komplekse udfordringer, som by- og boligpolitiske beslutningstagere står overfor. Det sker primært i ministerier, kommuner samt i de almene boligorganisationer og institutioner med fokus på det boligpolitiske område. Endvidere er der gode beskæftigelsesmuligheder indenfor privat rådgivningsvirksomhed.

BYGGELEDELSE

BYGGE- OG ANLÆGSKONSTRUKTION

(Ingeniør/Cand.scient.techn.)

(Ingeniør)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Fysisk planlægning • Mobilitetsplanlægning • Miljøplanlægning • Vurdering af miljø, økonomi og sociale forhold På kandidatuddannelsen vælger man mellem fire specialiseringer: • Byplanlægning • Bæredygtige Byer • Energiplanlægning • Miljøledelse og Bæredygtighed Uddannelsen kvalificerer til at arbejde som miljøkonsulent, miljøchef, byplanlægger, trafikplanlægger, energikonsulent, energiplanlægger, projektleder, forskningskoordinator eller underviser.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Bygge- og anlægskonstruktion • (Entreprise)ledelse • Projektledelse • Byggerådgivning • Tværfagligt samarbejde • Økonomi • It

Uddannelsen kvalificerer til at arbejde med større entrepriser i entreprenørfirmaer, rådgivende ingeniørvirksomheder, men også i den offentlige sektor med fx projektering af store byggeprojekter.

Som ingeniør inden for Bygge- og anlægskonstruktion vil man fx kunne få job i rådgivende ingeniørfirmaer, entreprenørvirksomheder eller hos offentlige myndigheder.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 57

BYGGERI OG ANLÆG (Ingeniør)

BYGNINGERS ENERGIDESIGN

BYGNINGSINFORMATIK

BYGGERI OG INDUSTRI

(Cand.scient.techn.)

(Ingeniør)

(Cand.scient.techn.)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Bygge- og anlægskonstruktion • Byggeledelse • Indeklima og energi • Vand og miljø • Vej- og trafikteknik • Byggerådgivning Diplomingeniører med en uddannelse i Byggeri og Anlæg kan fx ansættes hos rådgivende ingeniørfirmaer, entreprenørvirksomheder, men også offentlige virksomheder har behov for kompetencerne i forbindelse med offentligt byggeri.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Indeklima • Opvarmning • Ventilation • Køling • Minimering af miljøbelastning • Vedvarende energisystemer • Energioptimeret byggeri • Alternativ energi Uddannelsen kvalificerer bl.a. til at arbejde med konkrete byggeopgaver ift. beregninger og materialevalg. Her kan kandidaten fx få stor indflydelse på den miljømæssige udvikling inden for byggeriet.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • It i byggeprocessen • Bygningsmodeller • Building Information Model (BIM) • It til samarbejde og kommunikation • Tværfagligt samarbejde med It-udviklere • It-brugernes behov • Systemudvikling Uddannelsen kvalificerer til at arbejde med it-systemer til brug i byggebranchen, og kandidater i bygningsinformatik vil ofte arbejde i spændingsfeltet mellem softwareudviklere/ systemleverandører og It-brugerne i byggebranchen.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 58

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Infrastruktur • Stål- og betonkonstruktion • Projektering • Computersimulering • Offshore • Vejkonstruktion • Havvindmøller Som ingeniør inden for Byggeri og Industri vil man fx kunne få job i rådgivende ingeniørfirmaer, entreprenørvirksomheder eller hos offentlige myndigheder.

BÆREDYGTIG BIOTEKNOLOGI

BÆREDYGTIG BYUDVIKLING

BÆREDYGTIG ENERGITEKNIK

(Ingeniør)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Grøn teknologi • Biomasse • Energi og bioenergi • Bæredygtighed • Biokemi • Cellebiologi Civilingeniører med en kandidatgrad i Bæredygtig Bioteknologi kan fx opnå ansættelse ved bioteknologiske og bioenergivirksomheder, forskningsinstitutioner, rådgivende ingeniørvirksomheder og offentlige myndigheder.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Byers udfordringer, fx ghettoer • Virksomheders miljøansvar ift. byer • Vedvarende energi • Miljøvurdering • Bæredygtig energiforsyning i byer • Bæredygtig transport i byer • Byers tilpasning til klimaforandringer • Boligområder og arealanvendelse Uddannelsen kvalificerer bl.a. til at arbejde som miljøkonsulent, by-, trafik- eller energiplanlægger i rådgivende ingeniørvirksomheder, energiog forsyningsvirksomheder, kommuner, ministerier eller i internationale organisationer.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Køle- og varmeteknik • Forbrænding • Termisk procesdesign • Termiske energisystemer • Elektriske systemer • Mekaniske systemer • Hydrauliske systemer • Projektledelse På kandidatoverbygningen vælger de studerende en af følgende specialiseringer: • Elektrisk Energiteknik • Forbrændingsteknik • Mekatronisk Energiteknik • Offshore Energisystemer • Termisk Energiteknik • Vindmøllesystemer Ingeniører inden for energi efterspørges fx inden for offshore-, biomasse- og biogasområdet, vindmølleindustrien, energiproduktion og –forsyning mv.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 59

BÆREDYGTIGT DESIGN (Ingeniør)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Udforskning af innovationsmuligheder • Bæredygtig forretningsudvikling • Bæredygtige produkter og systemer • Vurdering af, hvor bæredygtighed kan integreres • Brugerorienteret design • Bæredygtigt forbrug • Bæredygtig projektfinansiering Ingeniører i Bæredygtig design kan få en karriere i det private erhvervsliv såvel som i offentlige organisationer mhp. at designe og implementere bæredygtige produkter og løsninger. Man kan fx få titler som Procesog innovationskonsulent, Rådgivende ingeniør, udviklingsog omstillingskonsulent, men uddannelsen åbner ligeledes op for en karriere som selvstændig eller forsker.

DAN SK

DATALOGI

DATATEKNIK OG IT

(Cand.mag.)

(Cand.scient.)

(Ingeniør)

DESIGN AF MEKANISKE SYSTEMER (Ingeniør)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Dansk og nordisk kultur og sprog • Undervisning • Medier • Tekstredigering / forlagsvirksomhed • Kommunikation • Informationskampagner • Kulturformidling • Tekstforfatning • Nyhedsformidling • Projektledelse Kandidater med en bachelor i Dansk kan vælge en overbygning inden for et gymnasierelevant fag med henblik på en undervisningskarriere eller et fag, der retter sig mod erhvervslivet, fx kommunikation.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Systemanalyse • Udvikling og implementering af programmeringssprog • Programmeringsteknologier • Databaseteknologier • Semantik og verifikation • Distribuerede systemer • Maskinintelligens • Software engineering På kandidatuddannelsen kan man vælge specialiseringen: • Spil og Engineprogrammering Uddannelsen giver mulighed for at arbejde inden for mobilkommunikation, rumfart, sundhedsteknologi, medieindustrien, spilindustrien, private og offentlige virksomheder, i industrien eller som forsker.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Systemudvikling og -design • Mobile enheder • Sikkerhedssystemer • Intelligente hjem • Intelligente transportsystemer • Robotter • Satellitter • Netværk På uddannelsen vælger man mellem fire specialiseringer: • Kommunikationssystemer • Signalbehandling • Informatik • Proceskontrol Uddannelsen kvalificerer til at arbejde med udvikling af elektronik i små såvel som store virksomheder.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 60

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Spændings- og deformationsanalyse af lastbærende strukturer • Elasticitetsteori, plasticitetsteori samt mikromekanik • Finite element metoden • Brudmekanik og udmattelse • Energi og variationsmetoder • Analyse af flerlegeme systemer • Optimering • Kompositter og kompositkonstruktioners mekanik • Konstruktion af mekaniske systemer Uddannelsen kvalificerer til at arbejde med design, maskinkonstruktion og projektledelse i industri- og rådgivningsvirksomheder.

EKSPORT TEKNOLOGI (Ingeniør)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Forretningsforståelse • Forretningsmodeller • Organisation • Marketing • Planlægning • (Produkt)udvikling • Produktion • Ledelse • It • Lean Ingeniører i Eksportteknologi arbejder fx med logistik i store internationale virksomheder som projektleder, konsulent eller supply chain manager.

ELEKTRO-MEKANISK SYSTEMDESIGN

ELEKTRONIK OG DATATEKNIK

ELEKTRONIK OG ELEKTROTEKNIK

(Ingeniør)

(BSc)

(Ingeniør)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Intelligens i mekaniske systemer • Styring, regulering og automatisering • Robotter • Transmissionssystemer • Modeldannelse, simulering og design af komplekse sammensatte systemer • Optimering af eksisterende produkter • Innovation og udvikling af nye produkter Uddannelsen kvalificerer bl.a. til at arbejde med teknisk udvikling af produkter og ledelse af tekniske udviklingsprojekter.

Med denne uddannelsen opnår man bl.a. kompetencer inden for: • Udvikling af elektronik og software • Integreret hardware og software • Bygning af prototyper • Udvikling og implementering af pålidelige automatiseringssystemer til industrien • Computerstyrede systemer i den biokemiske branche • Programmeringssprog • Softwareengineering • Beregnelighed Uddannelsen giver mulighed for at arbejde som automatiseringskonsulent/-ingeniør, udvikler af moderne elektronisk udstyr og hardware- og softwaredesigner.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 61

Med denne uddannelse opnår man bl.a. kompetencer inden for: • Programmering • Analoge og digitale systemer • Design af elektroniske kredsløb og systemer • Samspil mellem system og omverden • Reguleringsteknik • Kommunikationssystemer • Indlejrede realtidssystemer • Informationsbehandlende systemer Uddannelsen giver ansættelsesmuligheder som udviklingsingeniør, konsulent, projektleder mv. i mange af de store industrivirksomheder.

ELEKTRONIK OG IT

ENERGITEKNIK

ENGELSK, ALMEN

(Ingeniør)

(Cand.mag.)

ENGELSK INTERNATIONAL VIRKSOMHEDS KOMMUNIKATION (Cand.mag.)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Elektronik • Programmering • Matematik • Analoge og digitale systemer • Design af elektroniske kredsløb og systemer • Grundlæggende elektroniske systemer • Imperativ programmering • Dynamiske elektroniske systemer • Kredsløbsteori • Struktureret systemudvikling Uddannelsen kvalificerer til at arbejde med udvikling og forskning i små og store elektronikvirksomheder, samt arbejde i salgsafdelinger, produktionsvirksomheder, ingeniørfirmaer og i den offentlige sektor. Kandidater med denne uddannelse har ansættelsesmuligheder som bl.a. udviklingsingeniør, konsulent, projektleder, selvstændig mv.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Elektrisk energiteknik • Mekatronisk reguleringsteknik • Termisk energiteknik • Design, udvikling og optimering af energiproduktionssystemer •B iomasse-, brint-, sol-, vindog bølgeenergi •F remtidens energi og energiforsyning •E nergiplanlægning •P rojektledelse På kandidatoverbygningen til denne uddannelse vælger de studerende en af disse specialiseringer: •B rændselsceller og Brintteknologi •E ffektelektronik og Elektriske Drivsystemer •E lektriske Anlæg og Højspændingsteknik •E nergi Planlægning •M ekatronisk Reguleringsteknik •T ermisk Energi og Procesteknik •V indmølleteknologi Ingeniører inden for energi kan få ansættelse i større private virksomheder med fokus på energi og energiforsyning, men også i det offentlige er der behov for ingeniører, der kan foretage energiplanlægning.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Formidling og undervisning • Engelsk sprog og oversættelse • Viden om engelsksprogede lande • Kulturforståelse • Litteratur og tekster på engelsk • Medier • Administration • Kommunikationsopgaver • Konsulentarbejde • Erfaring med at studere i udlandet En uddannelse i Engelsk kombineres ofte med et andet fag, fx it, læring, turisme eller et fag, der er relevant til undervisning i gymnasieskolen.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 62

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Engelsk sprog og oversættelse • Interkulturel kommunikation og PR • Markedsføring og salg • Forbrugeradfærd • Eksport • Kulturformidling • It • Organisation og ledelse • Projektledelse • Erfaring med at studere i udlandet I forbindelse med kandidatuddannelsen kan man vælge mellem to specialiseringer: • Organisation og Ledelse • Kinesiske Områdestudier Kandidater i International Virksomhedskommunikation vil kunne arbejde i såvel det private erhvervsliv som det offentlige indenfor marketingsafdelinger, HR-management, kulturformiling og informationsarbejde.

ENGELSK SPROG OG INTERNATIONALE STUDIER

ERHVERVSJURA

ERHVERVSØKONOMI

(Cand.merc.jur.)

(HA)

(Cand.merc.)

(BA)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Sociale og politiske diskurser • Internationale relationers historie • Interkulturel kommunikation • Engelsksproglig kommunikation • Internationale organisationer Uddannelsen giver bl.a. mulighed for ansættelse som konsulent, international hjælpearbejder, rådgivning, kulturformidling og turisme.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Juridisk metode • Aftale- og erstatningsret • Statistik • Økonomistyring og regnskab • Kontraktsudarbejdelse • Formueret • Selskabsret • EU-ret • Skatteret • HR og Personalejura • Fast ejendom Erhvervsjurister ansættes ofte i ministerier, styrelser, nævn, regioner, kommuner, europæiske institutioner, men også i den private sektor så som internationale koncerner, revisionsselskaber, banker, forsikringsselskaber samt fagforeninger.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Økonomistyring, budgettering og regnskab • Marketing • Organisation • Erhvervsjura • Statistik • Projektledelse Bachelorer med en HA kan opnå ansættelse i stort set alle brancher og typer af virksomheder. Mange med en HA vælger at læse videre og tage en kandidatuddannelse som cand. merc.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 63

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Økonomistyring, budgettering og regnskab • Marketing • Organisation • Erhvervsjura • Statistik • Projektledelse Kandidater fra Cand.merc. vælger desuden en af disse fem specialelinjer: • International virksomhedsøkonomi (interkulturel ledelse, udenlandske markeder mv.) • Økonomistyring (effektivisering, cost-benefit-analyse, it-værktøjer til økonomistyring, ledelse mv.) • Organisation og strategi (organisationsudvikling, HRM, personaleudvikling mv.) • International marketing (markedsanalyse, forbrugeradfærd, kundekredse mv.) • Innovation Management (innovation på samfunds- og virksomhedsniveau mv.) • Innovation og Entrepreneurship (samspil mellem viden, innovation og virksomhedsdynamik, globalisering og forandring mv.)

EUROPÆISKE STUDIER

FISKERITEKNOLOG

(Cand.soc.)

(Kort videregående uddannelse)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Sociale og kulturelle forhold i Europa • Økonomiske forhold i Europa • Europæisk politik • EU og EU-lovgivning • Projektledelse De studerende på uddannelsen vælger en af disse specialiseringer: • Kinesiske områdestudier • Kina og internationale forhold • Latinamerikanske studier • Europæiske studier • Globale kønsstudier • Arktiske studier Uddannelsen kvalificerer bl.a. til arbejde i offentlig administration, herunder EU-systemet eller i institutioner med relation til EU, fx interesseorganisationer. Også den private sektor efterspørger kandidater med bred viden om Europa.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Ferskvand • Vandmiljø • Havmiljø • Fiskeribiologi • Fiskemetoder • Akvakultur • Fiskebehandling • Mikrobiologi Fiskeriteknologer bliver ofte ansat inden for fiskeforarbejdning, driftsledelse og kvalitetsstyring i fiskeribranchen, biologassistance, produktudvikling, konsulenter eller undervisere inden for fiskerifaget.

FOLKESUNDHEDS VIDENSKAB

FORRETNINGS INNOVATION

(Cand.scient.san.publ.)

(Cand.scient.techn.)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Forståelse af sundhedsbegrebet • Risiko og forebyggelse • Epidemiologi og statistiske metoder • Organisation, strategi og ledelse • Sundhedsøkonomi og prioritering • Læring og forandringsprocesser Kandidater med en uddannelse i Folkesundhedsvidenskab vil typisk blive ansat inden for kommuner og regioner med funktioner knyttet til analyse, planlægning og implementering af sundhedsfremme og forebyggelse. Øvrige muligheder kan være ansættelse i større nationale eller internationale rådgivningsvirksomheder, der varetager sundhedsfaglige opgaver for den private og offentlige sektor.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 64

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Idégenerering, -udvikling og -realisering • Metoder og processer inden for innovation og entreprenørskab • Forretningsskabelse og -udvikling • Business cases • Prototyping, eksperimenter og inkubation • Industriel innovation Kandidater med en uddannelse i Forretningsinnovation er med deres tekniske fokus på innovation attraktive i både offentlige og private virksomheder, som har fokus på forretningsudvikling, det være sig mikrovirksomheder, små- og mellemstore samt store virksomheder.

FYSIK

GEOGRAFI

(Cand.scient.)

GLOBAL REFUGEE STUDIES (Cand.soc.)

GLOBALE FORRETNINGS SYSTEMER (BSc)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Kvantefysik • Atomfysik • Elektromagnetisme • Faste stoffer • Materialer Kandidater med en uddannelse i fysik kombinerer ofte faget med et andet fag for at kvalificere sig til at undervise i gymnasieskolen, fx historie, matematik eller kemi. Kandidaten kan også vælge at læse fysik i alle fem år, og specialisere sig i et af følgende områder: • Kvantefysik • Materialefysik • Nanooptik Disse specialiseringer kvalificerer bl.a. til ansættelse i højteknologiske virksomheder, forskning eller udviklingsarbejde.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Geografisk informationsteknologi (GIS) • Anvendt statistik • Geologi og landskabsdannelse • Klimatologi • Politisk og økonomisk geografi • Grafisk modellering På kandidatuddannelsen vælger man mellem to specialiseringer: • Integrativ Geografi • Naturgeografi Uddannelsen giver mulighed for ansættelse i det private erhvervsliv (rådgivende virksomheder), i kommuner som byplanlægger, projektkoordinator, miljømedarbejder, i gymnasieskolen, i interesseorganisationer eller som forsker.

Kandidater med denne specialisering ved uddannelsen i Udvikling og Internationale Relationer opnår bl.a. kompetencer inden for: • Udviklingslande • Flygtninge og flygtningelovgivning • Tvungen migration • Befolkningsfordrivelse • Fattigdom • International politik og økonomi • Globalisering • Kulturelle forhold • Projektledelse Kandidater med denne uddannelse er især kvalificerede til arbejde inden for NGO’er og internationale organisationer samt virksomheder, der arbejder med tredje verdens lande.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 65

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Ledelse af globale forretningssystemer • Forretningsudvikling • Organisation • Marketing • Planlægning • Udvikling • Produktion • It Uddannelsen giver mulighed for ansættelse inden for fx produktion, markedsføring og globale it-projekter i internationale og danske virksomheder.

GLOBALT SYSTEMDESIGN

HISTORIE

IDRÆT

IDRÆTSTEKNOLOGI

(Cand.mag.)

(cand.scient.)

(cand.scient.techn.)

(Cand.scient.techn.)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Produktions-, procesog systemforståelse • Produktudvikling • Forretningsforståelse • Ressourceoptimering • Lean • Projektledelse • Økonomi Kandidater med en uddannelse i Globalt Systemdesign kan fx få ansættelse som produktionsdirektør, Lean Six Sigma konsulent, it-konsulent, logistikansvarlig eller kvalitetskonsulent.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Historiske perioder • Kildekritik • Tilrettelæggelse af information • Kulturformidling • Undervisning • Arkivarbejde • Administration • Projektledelse På kandidatuddannelsen kan man bl.a. vælge man mellem to specialiseringer: • Informationsforvaltning • Kulturformidling Uddannelsen kvalificerer bl.a. til at undervise i gymnasieskolen, men også karriere inden for museer, arkiver, forskningsbiblioteker og administration er oplagt.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Træningsfysiologi • Motorisk kontrol og træning • Motivation og talentudvikling • Projektledelse og teambuilding • Disciplinspecifik fysisk træning og coaching Uddannelsen giver mulighed for ansættelse i idræts- og sundhedssektoren som fx konsulent i idrætsorganisationer (DIF, DGI, DFIF, Team Danmark m.fl.), idrætslærer, sundhedskonsulent mv. samt inden for sundhedsprojekter i kommuner eller skoler, udvikling af nye træningsmetoder, coaching mv.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 66

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Teknologiudvikling i relation til træningsudstyr • Sportsudstyr • Biomekanik • Idrætspsykologi • Læring • Modellering af funktioner i kroppen • Måleteknik og signalbehandling • Anvendt idrætsteknologi • Materialers mekaniske egenskaber Uddannelsen giver mulighed for at arbejde med udvikling af idræts-, trænings- og rehabiliteringsudstyr eller som teknisk rådgiver.

INFORMATIK

INDEKLIMA OG ENERGI

(Cand.scient.)

(Ingeniør)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Datalogi • Kommunikation • Programmering • Brugervenlighed • Organisation • Systemdesign • It-udvikling • Evaluering af it-systemer Uddannelsen kvalificerer til en lang række jobfunktioner inden for it-industrien, i private og offentlige virksomheder eller til en karriere som forsker.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Energianvendelse • Energioptimeret byggeri • Alternativ energi • Computersimulering af energi • Luftstrømning i rum • Indeklima i kontorer og boliger • Varmeanlæg, • Mekanisk og naturlig ventilation m.m. De fleste, som har specialiseret sig i Indeklima og Energi, får ansættelse i rådgivende ingeniørfirmaer. De arbejder med konkrete byggeopgaver, hvor de laver beregningerne, vælger materialerne og tilser byggeriet.

INDUSTRI OG PRODUKTION

INFORMATIONS ARKITEKTUR

(Ingeniør)

(Cand.it.)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Procesanalyse og styring • Produktdesign • Reguleringssystemer Uddannelsen kvalificerer til at arbejde med design, konstruktion, automatisering, styring og regulering, procesudvikling og produktion.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 67

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Webudvikling • Design af informationssystemer • Effektiv kommunikation • Brugervenlighed • Softwareudvikling • Strukturering af information En informationsarkitekt vil ofte blive ansat i softwarehuse eller større virksomheder, og vil kunne udvikle og vedligeholde fx videndelingssystemer.

INFORMATIONS TEKNOLOGI (BSc)

INFORMATIONS TEKNOLOGI, IT OG LÆRING

INFORMATIONS VIDENSKAB (Cand.mag.)

(Cand.it.)

INNOVATIV KOMMUNIKATIONS TEKNIK OG ENTREPRENEURSKAB (Ingeniør)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Software- og hardwaresystemer • Databaser • Distribuerede systemer • Hypermedia • Fuzzy logic • Digitale biblioteker, osv.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • It og læring • It-begreber og teknologiforståelser • Didaktisk design • Organisatorisk læring • Innovation, implementering og forankring •O rganisation og ledelse •K ompetence- og uddannelsesudvikling i globaliseringsperspektiv •K ommunikation, kultur og globalisering. I forbindelse med kandidatuddannelsen specialiserer man sig i organisatorisk omstilling. Kandidaten vil kunne fungere som fx designer af læremidler, pædagogisk it-konsulent, projektleder eller underviser inden for uddannelsessystemet på alle niveauer eller i offentlige eller private virksomheder.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • It • Brugervenlighed • Nye teknologier • Webudvikling • Softwareudvikling • Konsulentarbejde • Forretningsudvikling inden for it • Undervisning inden for it • Koordinering • Projektledelse Denne uddannelse kvalificerer til en lang række jobfunktioner inden for it, brugervenlighed, implementering af it-systemer i organisationer, undervisning, konsulentarbejde mv.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 68

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Mobile medier • Applikationer • Brugervenlighed • Forretningsforståelse • Fremtidens internet • Innovation • Avanceret medieteknologi • Projektledelse I forbindelse med kandidatuddannelsen kan man vælge mellem to specialiseringer: • Konverterende Medieteknologier • Telekommunikationsinfrastruktur Ingeniører med denne uddannelse har en tværfaglig profil og kan samtidig arbejde med tekniske og forretningsmæssige problemstillinger. De kan fx få ansættelse inden for tele-, it- og medieområdet som konsulenter, udviklere og meget mere.

INTEGREREDE FØDEVARESTUDIER

INTERAKTIONSDESIGN (Cand.scient.)

(Cand.scient.techn.)

INTERAKTIVE DIGITALE MEDIER (Cand.it.)

INTERNETTEKNOLOGIER OG COMPUTERSYSTEMER (BSc)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Design • Ernæringskampagner • Folkesundhedsvidenskab • Forandringsledelse • Fødevarenetværk • Produktinnovation • Kost og ernæring Kandidater i Integrerede Fødevarestudier kan finde beskæftigelse inden for fødevareindustrien, som kostog ernæringskonsulenter inden for fødevareservice og madproduktion både i private og offentlige virksomheder, eller arbejde med forandringsledelse inden for den offentlige sektor. Alternativt kan kandidaterne arbejde i konsulentbranchen eller undervise.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Design, konstruktion og evaluering af interaktive produkter • Brugerorientering • Systemudvikling • Pervasive computing • Surface-computing • Multi-touch • Tangible UI’s og 3D Som interaktionsdesigner er man bl.a. kvalificeret til et arbejde i det private erhvervsliv som fx systemudvikler, projektleder, metodemedarbejder eller konsulent.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Konceptudvikling • Webdesign • Medieudvikling • Mobile medier • Interaktiv underholdning • Brugervenlighed • Spilproduktion og game design • Interaktionsdesign • Formidling og undervisning • Projektledelse Cand.it. i Interaktive digitale medier retter sig især mod produktudvikling og innovation i forhold til nye medier og samspillet mellem bruger og medie.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 69

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Analyse, design og implementering af softwaresystemer • Analyse og behandling af data • Netværk og programmering • Mikroprocessorsystemer • Program- og systemudvikling • Samspillet mellem hardware og software Uddannelsen giver muligheder for ansættelse inden for udvikling og/eller forskning i software virksomheder eller elektronikvirksomheder. Uddannelsen giver også mulighed for ansættelse i salgsafdelinger, produktionsvirksomheder, ingeniørfirmaer og den offentlige sektor.

IT, KOMMUNIKATIONS OG MEDIETEKNOLOGI

IT-LEDELSE

IT, LÆRING OG ORGANISATORISK OMSTILLING

(Cand.it.)

(BSc)

JURA (Cand.jur.)

(Cand.it.)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Avancerede kommunikationsteknologier • Apps • Dybdegående forståelse af teknologier • Nye mobile netværksteknologier • Udvikling af mobile applikationer • Brugervenlige løsninger og tjenester • Økonomi og forretningsudvikling • Brug af IKT i virksomheder og organisationer Uddannelsen samarbejder med virksomheder som fx Nokia, Motorola, Terma og Litepoint, samt med Dansk Industri (ITEK). Uddannelsen giver mulighed for ansættelse i tele-, IT- og medieområdet, infrastrukturselskaber, serviceudbydere, konsulentvirksomheder, uddannelses- og forskningsinstitutioner, samt inden for offentlig administration.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • It • Organisation og organisationsudvikling • Ledelse • Forandringsprocesser vedr. it i organisationer • Strategi • Projektledelse Kandidater med denne uddannelse kan fx blive ansat i it-branchen, den finansielle sektor, internationale virksomheder, konsulentbranchen, interesseorganisationer, den offentlige sektor mv.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Læring og it • Didaktisk design • Organisationer • Innovationsprocesser • Projektledelse Kandidater med denne uddannelse arbejder typisk som proceskonsulent, projektleder, HR-medarbejder, e-læringskonsulent, læremiddelproducent, jobfunktioner indenfor omstilling af uddannelsessystemer, jobfunktioner i relation til udvikling og gennemførsel af it-støttet uddannelse og undervisning.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 70

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Juridisk metode • Menneskerettigheder • Erstatnings- og aftaleret • Forvaltningsret • Familie- og arveret • Strafferet og straffeproces • Formueret • Skatte- og afgiftsret • EU-ret • Ansættelses- og arbejdsret • Fast ejendom • Selskabsret • Forbrugerret Jurister bliver ofte ansat ved domstole og i advokatbranchen, men mange får også en karriere ved ministerier, regioner, kommuner eller i den private sektor.

KEMI (Cand.scient./Ingeniør)

KEMI OG BIOTEKNOLOGI

KEMITEKNIK

KEMITEKNOLOGI

(Ingeniør/Cand.scient.techn.)

(BSc)

(Ingeniør / Cand.scient. techn.)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Materialer • Organisk kemi • Uorganisk kemi • Fysisk kemi • Elektrokemi • Levnedsmiddelkemi Kandidaterne opnår fx ansættelse i den kemiske industri, og kan bl.a. arbejde med at udvikle nye materialer og stoffer, separationsog analyseteknikker. Kemi kan også kombineres med et andet fag med henblik på at blive underviser i gymnasieskolen.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Biokemi • Kemiteknik • Miljøkemi • Nanoteknologi • Olie- og gasteknologi • Industriel bioteknologi • Bioenergiprocesser • Mikrobiologi Ingeniører inden for Kemi og Bioteknologi kan fx arbejde med produktudvikling, rådgivning, salg, forskning eller undervisning i den private eller offentlige sektor.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Forskning • Udvikling • Kemiske og biokemiske processer • Modelleringsværktøjer I forbindelsen med uddannelsen kan man vælge at specialisere sig i: • Energi • Industriel bioteknologi • Materialer • Miljø Uddannelsen kvalificerer til at arbejde med rådgivende ingeniørvirksomheder, ved kommuner og regioner samt i den private industri.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 71

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Materialer • Organisk kemi • Uorganisk kemi • Analytisk kemi • Fysisk kemi • Separationsmetoder Kemiingeniører kan fx arbejde i den kemiske eller farmaceutiske industri eller i forskningsinstitutioner.

KINESISKE OMRÅDESTUDIER

KLINISK VIDENSKAB OG TEKNOLOGI

(Cand.soc.)

(Cand.scient.)

Kandidater med denne specialisering ved uddannelsen i Udviklingsstudier og Internationale Relationer opnår bl.a. kompetencer inden for: • Kina • Kinesisk politik • Kinesisk økonomi • Globalisering • Kulturelle forhold • Turisme • Projektledelse Uddannelsen kvalificerer bl.a. til at arbejde i danske virksomheder med afdeling i Kina, turisme, offentlig administration mv.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Sundhedsteknologi • Teknologi til forebyggelse, undersøgelse, pleje, behandling og rehabilitering af patienter •K linisk afprøvning • I nnovation •P rojektledelse Klinisk Videnskab og Teknologi er en kandidatuddannelse, der henvender sig til professionsbachelorer inden for sundhed, så som ergo- og fysioterapeuter, sygeplejersker, jordemødre, radiografer m.fl., som ønsker at arbejde med at udvikle den kliniske praksis.

KOMMUNIKATION

KRIMINOLOGI

(Cand.mag.)

(Cand.scient.soc.)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Medier • Mellemmenneskelige forhold • Dialog og konflikthåndtering • Markedsføring og PR • Organisationsudvikling • HR og personaleudvikling • Virksomhedskommunikation • Informationskampagner • Politisk kommunikation • Oplevelsesøkonomi • Forbrugeradfærd • Brugervenlighed • Målgrupper • Projektledelse Som cand.mag. i Kommunikation kan man varetage mange forskellige typer jobs, fra tekstforfatter over reklame og eventmanagement til konfliktmægler, HR-konsulent og vejleder inden for forskellige områder.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 72

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Kriminalitetsudvikling • Social marginalisering • Rusmiddel- og misbrugsproblematikker • Politi, domstole og kriminalforsorgen • Kriminalpræventive tiltag • Organiseret kriminalitet • Kvalitativ metode • Kvantitativ metode • Retssystemet • Strafferet En kandidatuddannelse i Kriminologi giver kompetence til at arbejde primært i den offentlige sektor med kriminalprævention; det kan være som konsulent på præventive tiltag i skoler, ghettoer mv., men også inden for politiets og kriminalforsorgens område.

KULTUR, KOMMUNIKATI ON OG GLOBALISERING (Cand.mag)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • International markedskommunikation • Forbrugermønstre • Markedsføring og PR • Organisation og ledelse • Projektledelse • Internationale forhold • International politik • U-lands- og bistandsarbejde • Turisme • Kulturforståelse • Integration og etniske relationer I forbindelse med kandidatuddannelsen kan man vælge mellem fire specialiseringer: • Forbrugsstudier og markedskommunikation • Organisation og ledelse • Internationale relationer og den globale verden • International migration og etniske relationer Uddannelsen giver fx mulighed for ansættelse som international markeds- og/eller kommunikationsmedarbejder, projektmedarbejder, sagsbehandler i internationalt orienterede organisationer, informationsmedarbejder, PR og markedsføringsmedarbejder, job inden for turisme, kulturformidling, kommunikation og personaleuddannelse.

LANDINSPEKTØRVIDENSKAB

LATINAMERIKANSKE STUDIER

(Cand.geom./ Cand.scient.techn.)

(Cand.soc.)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Opmåling og kortlægning • Love i forbindelse med fast ejendom • Udstykning • Planlægning og udvikling af boligområder • Geografisk informationsteknologi (GIS) • Arealforvaltning • Rådgivning I forbindelse med kandidatuddannelsen kan man vælge mellem fire specialiseringer: • Arealforvaltning og Planlægning • Geoinformatik • Opmåling og Kortlægning • Ejendomsøkonomi og Teknik Landinspektører ansættes fx hos praktiserende landinspektørvirksomheder, i private virksomheder inden for byggebranchen og i den offentlige sektor, hvor de bl.a. kan arbejde med byplanlægning, arealforvaltning eller naturarealer.

LEDELSE OG INFORMATIK I BYGGERIET (Cand.scient.techn.)

Kandidater med denne specialisering ved uddannelsen i Udviklingsstudier og Internationale Relationer opnår bl.a. kompetencer inden for: • Mellemamerika og Sydamerika • Latinamerikansk politik • Latinamerikansk økonomi • Globalisering • Kulturelle forhold • Turisme • Projektledelse Uddannelsen kvalificerer bl.a. til at arbejde i offentlig administration, turisme, NGO’er, virksomheder, der samarbejder med Latinamerika mv.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 73

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Koordination og ledelse • Kommunikation- og informationsteknologi • Regulering og styring • Organisation • Innovation • Byggeteknologiske processer Kandidater med denne uddannelse kan arbejde indenfor byggeri og anlægsområdet, det arkitekt- og ingeniørfaglige områder, entreprenører og rådgivnings og it-området.

LYD- OG MUSIKTEKNOLOGI

LYSDESIGN

LÆRING OG FORANDRINGS PROCESSER

(Cand.scient.)

(Ingeniør)

MASKINKONSTRUKTION (Ingeniør)

(Cand.mag.)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Lydteknik • Hi-Fi-udstyr • Lydbehandling • Musik- og lydopfattelse • Lydinteraktion • Analyse af lyd- og musiksignaler • Udvikling og test af programmer • Konceptudvikling inden for musik og lyd Ingeniører i lyd- og musikteknologi kan fx få arbejde i private virksomheder, der producerer Hi-Fi-udstyr mm. Desuden kan kandidaterne arbejde med konceptudvikling inden for lyddesign, produktion af lyd og udstyr til lydbehandling.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Lysteknologi • Interaktiv styring af lys • Dagslys • Kunstigt lys • Lysets kontekst • Belysning af virtuelle miljøer Som lysdesigner er man bl.a. kvalificeret til at arbejde i tilknytning til bygherrer, arkitekter, medieproduktioner, eventfirmaer mv.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Undervisning • Pædagogik • Formidling • Organisationsudvikling og –forandring • Innovative forandringsprocesser • HR og personaleudvikling • Udarbejde læringsmaterialer • Evaluering • Projektledelse En kandidatuddannelse i Læring og Forandringsprocesser er ofte en overbygning på en professionsbachelor inden for pædagogik, fx læreruddannelsen eller pædagoguddannelsen. Kandidaten vil kunne arbejde som underviser, uddannelsesmedarbejder, projektleder eller evalueringskonsulent.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 74

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Design, test og produktion af maskiner • Projektledelse • Materialer • Produktionsteknik • Konstruktion Maskiningeniører kan bl.a. arbejde med alle typer af maskiner, fx inden for vindmølleproduktion eller på Offshore platforme. Man kan fx få job i rådgivende ingeniørfirmaer, entreprenørvirksomheder eller hos offentlige myndigheder.

MATEMATIK (Cand.scient.)

MATEMATIKTEKNOLOGI

MATEMATIK-ØKONOMI (Cand.scient.oecon.)

(Ingeniør)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Anvendt matematisk analyse • Statistik og sandsynlighedsteori • Informations- og kodningsteori • Grafteori Kandidater med en uddannelse i matematik kombinerer ofte faget med et andet fag for at kvalificere sig til at undervise i gymnasieskolen, fx historie, fysik eller kemi. Vælger kandidaten kun at læse matematik, kvalificeres man til beskæftigelse inden for fx forskning, forsikringsbranchen, medicinalvirksomheder og konsulentvirksomheder.

MATERIALETEKNOLOGI (Ingeniør)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Lineær algebra • Numerisk analyse • Signal- og informationsberegning • Calculus • Simulering af teknologiske systemer • Diskrete signaler • Statistisk metode • Stokastiske processer Uddannelsen giver mulighed for ansættelse inden for fx energiteknologi, kommunikationsteknologi, softwareudvikling og fødevareteknologi.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Matematisk analyse • Økonomisk analyse • Statistisk metode • Økonometri • Markedsanalyse • Finansiering Matematik-økonomer er efterspurgte bl.a. i forsikringsbranchen, kreditforeninger og større private virksomheder samt inden for forskning.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 75

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Materialeudvikling • Plast • Komposit • Keramiske materialer • Metaller og legeringer • Vurdering af materialevalg ift. et givent produkt Som ingeniør i materialeteknologi er man kvalificeret til at arbejde i industrien med produktion og produktudvikling, fremstillings- og bearbejdningsmetoder.

MEDIALOGI

MEDICIN

(Cand.scient.)

(Cand.med.)

MEDICIN MED INDUSTRIEL SPECIALISERING

MEDICINSK BIOTEKNOLOGI (Ingeniør)

(Cand.scient.med.)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Kreativitet • Medier • Animation • Musikteknologi • Design • Programmering • Virtual reality Kandidater med denne uddannelse kan fx blive ansat som programmører, mediedesignere, udviklere og forskere inden for medie-, it-, kultur eller designindustrien.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Medicinsk behandling • Anatomi • Fysiologi • Biokemi • Mikrobiologi • Farmakologi • Patofysiologi • Praktisk klinisk arbejde Cand.med.’er opnår autorisation som læge. Med denne titel kan man bl.a. arbejde som hospitalslæge eller praktiserende læge. Derudover kan man videreuddanne sig til speciallæge eller forsker.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Anatomi • Fysiologi • Sygdomslære • Udvikling og afprøvning af ny medicin • Forskning i behandlingsmuligheder • Biologisk medicin • Marketing i forbindelse med medicin Kandidater med en uddannelse i Medicin med Industriel Specialisering kan fx få job i lægemiddelindustrien, på hospitaler i tekniske eller administrative stillinger eller som forsker på et universitet.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 76

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Medicinsk mikrobiologi • Molekylære metoder i moderne medicin • Fremstilling af farmaceutiske produkter Kandidater med denne uddannelse kan bl.a. arbejde, som konsulent i private virksomheder eller med forskning.

MILJØTEKNOLOGI

MUSIK

MUSIKTERAPI

NANOTEKNOLOGI

(Ingeniør / Cand.scient.techn.)

(Cand.mag.)

(Ingeniør)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Forurening af jord, vand og luft • Grundvand, spildevand, drikkevand • Forebyggelse af forurening • Kemi • Fysik • Biologi • Mikrobiologi • Projektledelse • Miljøplanlægning I forbindelse med uddannelsen kan man vælge mellem to specialiseringer: • Miljøbioteknologi • Akvatisk Teknologi Miljøingeniører arbejder ofte inden for rådgivende ingeniørvirksomheder, produktionsvirksomheder eller i den offentlige sektor i forbindelse med miljøplanlægning.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Undervisning • Udøvelse og ledelse af musik • Musikalske stilarter • Arrangere musik • Komponere musik • Musikteknologi • Lydproduktion • Musik i film og reklamer En kandidatuddannelse i musik kan kombineres med et andet fag, der er relevant for undervisning i gymnasieskolen, men uddannelsen kvalificerer også til en karriere som fx producer, musiker, lydtekniker, komponist mv.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Behandling gennem musik • Musikalsk træning og udførelse • Musikpsykologi • Udviklingspsykologi • Musikterapi i praksis • Konsulent- og rådgivningsarbejde • Undervisning Kandidater i musikterapi kan bl.a. ansættes inden for psykiatriske hospitaler, specialbørnehaver, genoptræningscentre for senhjerneskadede, plejehjem for demente og hospicer.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 77

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Design, produktion og test af nanomaterialer • Atomer • Molekyler • Kemi og biokemi • Bioteknologi Studerende vælger en af disse specialiseringer på overbygningen: • Nanobioteknologi • Nanofysik og -materialer Ingeniører i Nanoteknologi kan fx få arbejde inden for materialer, elektronik, energi, bioteknologi, medicin og sundhedsteknologi.

NETVÆRK OG DISTRIBUEREDE SYSTEMER

OFFENTLIG INNOVATION OG DIGITALISERING

(Ingeniør)

(BSc)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Kommunikationsnetværk til sværmrobotter • Intelligent styring af trådløse netværk • Soft computing • Trådløs kommunikation • Hybride systemer • Netværksplanlægning og -design Som ingeniør inden for Netværk og Distribuerede systemer kan man fx få ansættelse inden for det private erhvervsliv som udviklingsingeniør, konsulent eller rådgiver.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Udvikling, fornyelse og forbedring af den offentlige sektor • It og digitalisering • Innovation og forandring • Organisation og ledelse • Uddannelse • Sundhed • Servicering af borgere og virksomheder Uddannelsen leder typisk til job som digitaliseringskonsulent, projektleder, rådgivende konsulent og it-udvikler.

OLIE- OG GASTEKNOLOGI

OPLEVELSESDESIGN (Cand.it.)

(Ingeniør)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Udvinding • Produktion • Geologi • Procesteknologi • Sikkerhed • Rådgivning Ingeniører i Olie- og Gasteknologi arbejder bl.a. i rådgivende ingeniørvirksomheder, ved kommuner og regioner, samt i den private industri.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 78

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Oplevelsesøkonomi • Kommunikation • It • Medieteknologi • Forbrugeradfærd • Organisation og ledelse • Design af digitale oplevelser • Konceptudvikling • Kreative processer • Projektledelse Som oplevelsesdesigner kan man fx arbejde med kultur- og oplevelsesudvikling i kommuner, turisme, it til oplevelser og underholdning mv.

ORGANISATOR ISK LÆRING

POLITIK OG ADMINISTRATION

PRODUKTIONS UDVIKLING

PRODUKT- OG DESIGNPSYKOLOGI

(BA)

(Cand.scient.adm.)

(BSc)

(Ingeniør)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Organisatorisk læring • Forandrings- og projektledelse • Organisation • Innovation og økonomi • Læringsteori • Læringsmetoder Uddannelsen giver mulighed for ansættelse som fx udviklingskonsulent, projektdeltager, kvalitetsmedarbejder, innovationsmedarbejder, arbejdsmiljøkonsulent, jobkonsulent og rekrutteringskonsulent i private og offentlige organisationer.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Offentlig forvaltning • Samfundsforhold • Økonomi og økonomistyring • Politik og politikudvikling • Politisk kommunikation • Planlægning og analyse • Evaluering • Sagsbehandling • HR og organisation • Forvaltningsret • Projektledelse De fleste af kandidaterne ansættes inden for den offentlige sektor, herunder stat, regioner og kommuner, men interesseorganisationer og private virksomheder kan også drage nytte af kandidater med denne uddannelse.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Produktions- og serviceledelse • Innovation og produktionsudvikling • Produktionskoncepter • Virtual reality • Data mining • Prototyping • Programmering • Software • Robotteknologi • Planlægning • Teknik- og projektledelse • Organisering Uddannelsen giver mulighed for ansættelse inden for robotteknologi, service- eller produktionsudvikling og rådgivning inden for innovationseller produktionsudvikling i fx industrivirksomhed, it-udviklingsvirksomheder, medievirksomheder og servicevirksomheder.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 79

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Brugervenlighed • Psykologi • Teknologi • Design • Produktudvikling • It-programmering • Interaktionsdesign • Konceptudvikling Ingeniører inden for Produkt- og Designpsykologi er efterspurgte i virksomheder, som producerer og sælger teknologiske produkter som fx mobiltelefoner, software, musikanlæg, handikaphjælpemidler, industrielle anlæg mv.

PRODUKTION

PSYKOLOGI

(Cand.scient.techn.)

(Cand.psych.)

REGULERING OG AUTOMATION

REVISORKANDIDAT (Cand.merc.aud.)

(Ingeniør)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Industriel produktion • Produktionssystemer • Værdiskabelse • Indtjenings- og eksportmuligheder • International samhandel Produktionsingeniører kan opnå ansættelse i en bred vifte af private og offentlige virksomheder i industri-, serviceog konsulentvirksomheder.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Personligheds- og socialpsykologi • Kognitions- og udviklingspsykologi • Pædagogisk psykologi • Organisationspsykologi • Klinisk psykologi • Psykiske sygdomme • Terapi og behandling • Stress og arbejdsmiljø • Arbejdspsykologi På kandidatuddannelsen vælger den studerende mellem seks forskellige linjer at specialisere sig i, hhv.: Anvendt udviklingsog kognitionspsykologi, Klinisk psykologi, Klinisk social- og organisationspsykologi, Konsultativt arbejde i forbindelse med organisation og ledelse, Neuropsykologi eller Pædagogisk psykologi. Kandidatuddannelsen kan også kombineres med et andet fag, der er relevant for undervisning i gymnasieskolen.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Design af styresystemer • Robust og optimal regulering • Fejltolerante systemer • Mekaniske og termiske systemer Ingeniører indenfor Regulering og Automation vil kunne arbejde med fx vindmøller og kraftværker, robotter, varme- og kølestyring til industrien, med udvikling af microsatellitter.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 80

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Internt regnskab • Eksternt regnskab • Erhvervsret • Skatteret • Rådgivning Revisorer kan med titlen Cand.merc.aud. opnå statsautorisation, og ansættes bl.a. i revisionsfirmaer, i private virksomheder og i offentlige virksomheder.

ROBOT TEKNOLOGI

SAMFUNDSFAG

SAMFUNDSØKONOMI

(BSc)

(Cand.soc.)

(Cand.oecon.)

SERVICE SYSTEM DESIGN (Cand.scient.)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Robotprogrammering • Mekanik og elektronik • Software og computer vision • Biomekanik • Sensorer • Aktuatorer • Manipulatorer • Fundamentalt mobilrobotik • Robotik • Automation Uddannelsen giver mulighed for ansættelse som udviklingsog serviceingeniør, specialist og projektleder i private eller offentlige organisationer.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Politik og politisk kommunikation • Sociale forhold • Internationale forhold • Økonomisk analyse • Globalisering og regionalisering • Pædagogik og undervisning • Projektledelse • Konsulentarbejde Uddannelsen i Samfundsfag kan kombineres med et andet fag med henblik på en undervisningskarriere i fx gymnasieskolen. Derudover kan uddannelsen bruges til en karriere i fx Regioner, Kommuner, Staten samt den private sektor.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Økonomisk politik • International økonomi • Økonomi i den offentlige sektor • Erhvervsøkonomi • Arbejdsmarkedsøkonomi • Innovation og økonomisk udvikling • Erhvervsudvikling og entrepreneurship • Strategisk planlægning • Økonomiske prognoser og analyser • Budgettering • Finansierings- og investeringsanalyser I forbindelse med uddannelsen kan man vælge mellem to forskellige specialiseringer: • Samfundsøkonomi • Innovation og Videnøkonomi Økonomer kan fx ansættes inden for ministerier, Nationalbanken, Danmarks statistik, regioner og kommuner, interesseorganisationer, banker, forsikrings- og pensionsselskaber, konsulentvirksomheder, EU og internationale organisationer.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 81

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Industriel design • Informationsteknologi • Ingeniørvirksomhed og ledelse Servicedesignkonsulenter er efterspurgte inden for rejseindustrien, sundhedsplejen, borgerservice, bankservice, og diverse offentlige og private informationstjenester.

SIGNALBEHANDLING OG BEREGNING

SIKKERHED OG RISIKOSTYRING

(Ingeniør)

(Cand.scient.techn.)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Høreapparater • Mobiltelefoner • Højttalere • Audioudstyr • Måleudstyr I forbindelse med uddannelsen kan man vælge mellem to specialiseringer: • Akustik • Audioteknologi Som uddannet ingeniør i Signalbehandling har man en profil, som kvalificerer en til at rådgive, designe og implementere optimale og komplekse systemer, herunder algoritmer og HW/SW arkitekturer.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Sandsynlighedsteori • Risikoanalyse • Statistik • Lovgivning • Risikoreduktion • Håndtering af nødsituationer • Arbejdsmiljø Kandidater i Sikkerhed og risikostyring har kompetencer til at arbejde som fx arbejdsmiljøkoordinator, risikoanalytiker eller projektleder inden for bl.a. olie og gas, byggeri og anlæg, transport eller den offentlige sektor generelt, hvor risici skal vurderes og minimeres.

SOCIALRÅDGIVER

SOCIALT ARBEJDE (Cand.soc.)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Sociale problemer • Psykologi og psykiatri • Jura • Organisation • Børn, unge og familier • Beskæftigelse • Udsatte voksne • Handikappede • Integration Socialrådgivere er ofte kommunalt ansatte og arbejder med fx beskæftigelse, børn og unge, ældre og handikappede eller integration af flygtninge. Socialrådgivere ansættes også inden for det statslige område, fx Kriminalforsorgen og i undervisningssektoren. I de seneste år ansættes flere og flere socialrådgivere i den private sektor.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Analyse og evaluering inden for det sociale område • Ledelse inden for det sociale område • Udvikling inden for det sociale område • Implementering af sociale programmer • Undervisning • Kvalitetsudvikling af socialt arbejde Kandidatuddannelsen i Socialt Arbejde er en naturlig forlængelse af Socialrådgiveruddannelsen for socialrådgivere, der ønsker fx ledelseskompetencer. Andre samfundsvidenskabelige bacheloruddannelser har også adgang til denne overbygning ligesom lærere, pædagoger, sygeplejersker og andre med mellemlange uddannelser inden for sundhed eller pædagogik.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 82

SOCIOLOGI

SOFTWARE

(Cand.scient.soc.)

(Ingeniør)

SOFTWAREKONSTRUKTION (Cand.it.)

SPANSK INTERNATIONAL VIRKSOMHEDS KOMMUNIKATION (Cand.mag.)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Undersøgelser • Spørgeskemaer • Interviews og fokusgruppeinterviews • Statistik • Evaluering • Arbejdsmiljø • Minoriteter • Konsulentarbejde • Reklame og mediesociologi • HR og personaleudvikling • Projektledelse Sociologer kan fx få arbejde i offentlig administration, analyseinstitutter, konsulenthuse eller reklamebureauer.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Udvikling og beherskelse af programmeringssprog •D atabaseteknologi •N etværksteknologi •A daptiv teknologi •T eknologi til understøttelse af menneske-maskine interaktion •S ystemintegration • I nternetudvikling •D istribueret og mobilt software Uddannelsen giver mulighed for at arbejde inden for mobilkommunikation, rumfart, sundhedsteknologi, medieindustrien, spilindustrien, i private virksomheder eller som forsker.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Systemudvikling • It-projektledelse • Softwareteknologi • Brugergrænseflader • Organisation • Fuzzylogik Kandidater i Softwarekonstruktion kan fx få ansættelse som systemudvikler, konsulent eller projektleder i virksomheder, der udvikler og sælger softwarebaserede løsninger.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 83

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Spansk sprog og oversættelse • Interkulturel kommunikation og PR • Markedsføring og salg • Forbrugeradfærd • Eksport • Kulturformidling • It • Organisation og ledelse • Projektledelse • Erfaring med at studere i udlandet I forbindelse med uddannelsen er det muligt at specialisere sig i: • Organisation og Ledelse • Latinamerikanske Studier. Kandidater i International Virksomhedskommunikation vil typisk kunne arbejde i såvel det private erhvervsliv som det offentlige indenfor marketingsafdelinger, HR-management, kulturformidling og informationsarbejde.

SPANSK SPROG OG INTERNATIONALE STUDIER

SUNDHEDSTEKNOLOGI

TEKNOANTROPOLOGI

TURISME

(Ingeniør)

(Cand.scient)

(Cand.mag.)

(BA)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Historie, kultur og samfundsforhold i Spanien og Latinamerika • Spansk sprog og kommunikation • International politik og samfundsanalyse • Globalisering og internationale forhold • Globale forandringsprocesser Uddannelsen giver mulighed for ansættelse inden for informationsarbejde, markedsføring, bistandsarbejde, turisme, kulturformidling, personaleuddannelse mv.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Teknologi til forebyggelse, diagnosticering og behandling •M etoder til rehabilitering •H andikaphjælpemidler •U dvikling af it-systemer til sygehuse og patienter •M åling og fortolkning af kroppens signaler •M edikoteknik De fleste ingeniører inden for Sundhedsteknologi får arbejde på sygehuse og i større virksomheder, der udvikler medikoteknisk udstyr. Andre bliver konsulenter og udviklere af it-systemer til sundhedssektoren, mens nogle bliver forskere og ph.d.-studerende.

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Samspil mellem menneske og teknologi • Social ansvarlighed • Feltstudier • Kommunikation mellem fagspecialister og andre faggrupper • Teknologisk innovation • Projektledelse Teknoantropologer kan blive ansat i innovative private virksomheder, græsrodsbevægelser eller HR-, CSR- eller marketingafdelinger, men også som ledelsesstøtte, analysemedarbejder, lobbyist eller konsulent.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 84

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Udvikling af turistattraktioner • Analyse af turisters ønsker og behov • Udvikling af oplevelser • Markedsføring • Markedskommunikation • Forbrugeradfærd • Turismepolitik • Organisation og ledelse • Projektledelse En kandidatuddannelse i Turisme kombineres ofte med en bachelor i sprog eller et andet humanistisk eller samfundsvidenskabeligt fag. Uddannelsen retter sig typisk mod job i turismebranchen og offentlig erhvervsudvikling.

TYSK, ALMEN (Cand.mag.)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Formidling og undervisning • Tysk sprog og oversættelse • Viden om tysksprogede lande • Kulturforståelse • Litteratur og tekster på tysk • Medier og tekstredigering • Turisme • International markedsføring • Tysk historie • Erfaring med at studere i udlandet Med en kandidatuddannelse i Tysk og et andet fag, er det en oplagt mulighed at arbejde som underviser, fx på gymnasieskolen eller på andre ungdomsuddannelser. Men også indenfor privat og offentlig kursus- og konsulentvirksomhed, medier, forlag og andre videnog oplevelsesformidlende organisationer er der gode jobmuligheder.

TYSK - INTERNATIONAL VIRKSOMHEDS KOMMUNIKATION

TRÅDLØSE KOMMUNIKATIONS SYSTEMER

UDVIKLING OG INTERNATIONALE RELATIONER

(Cand.mag.)

(Ingeniør)

(Cand.soc.)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Tysk sprog og oversættelse • Interkulturel kommunikation og PR • Markedsføring og salg • Forbrugeradfærd • Eksport • Kulturformidling • It • Organisation og ledelse • Projektledelse • Erfaring med at studere i udlandet Kandidater i International Virksomhedskommunikation vil typisk kunne arbejde i såvel det private erhvervsliv som det offentlige indenfor marketingsafdelinger, HR-management, kulturformidling og informationsarbejde.

Kandidater med denne uddannelse opnår bl.a. kompetencer inden for: • Avanceret radiokommunikation • Signaler og deres udbredelse • Kommunikationssystemer • Antenners påvirkning Med en kandidatgrad i Trådløse Kommunikationssystemer er der bl.a. mulighed for ansættelse i den private teleindustri og ved internationale telekommunikationsgiganter

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Udviklingslande • International politik • International økonomi • Globalisering • Kulturelle forhold • Projektledelse De studerende på uddannelsen vælger en af fire specialiseringer: • Global Refugee Studies • Kina og Internationale Relationer • Kinesiske Områdestudier • Latinamerikanske Studier Uddannelsen kvalificerer bl.a. til at arbejde i offentlig administration, NGO’er, virksomheder, der samarbejder med tredje verdens lande mv.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 85

VAN D OG MILJØ

VEJE OG TRAFIK

(Ingeniør)

Kandidater med denne uddannelse opnår bl.a. kompetencer inden for: • Vandforsynings- og afløbssystemer • Grundvandsressourcer • Åer samt fjord- og havmiljø • Hydraulik og modellering • Spildevandsrensning Som vand- og miljøingeniør kan man blive ansat i industrien eller ved rådgivende ingeniørfirmaer, hvor ingeniører løser miljøtekniske opgaver, eller ved de offentlige myndigheder, hvor der udføres miljøkontrol.

Kandidater med denne uddannelse opnår bl.a. kompetencer inden for: • Moderne trafiksimulering • Modeldannelse • Design af trafiksikre løsninger, • God kollektiv trafik • Informatik i reguleringen af trafikken. Mange ingeniører inden for Veje og Trafik arbejder med vejtrafikken. I en kommunes vejafdeling vil man arbejde med veje og trafik i et nært samspil med bl.a. miljø og byplanlægning, løse opgaver med den løbende drift og vedligehold, med ombygning og med forvaltning af vejene i forhold til lovgivningen. I den private sektor af rådgivende ingeniørfirmaer er der store muligheder for at arbejde med vejprojekter i udlandet.

VIRKSOMHEDS SYSTEMER

VIRKSOMHEDS TEKNOLOGI

(Ingeniør)

Kandidater med denne uddannelse opnår bl.a. kompetencer inden for: • Globale produktionsog logistiksystemer • Projektledelse • Informationsteknologi • Økonomi • Medarbejderudvikling • Organisation Civilingeniører fra virksomhedssystemer er beskæftiget i et bredt udsnit af mellemstore virksomheder samt store, kendte virksomheder. Typiske jobs er projektleder, produktionschef, logistikchef, konsulent, software udvikler eller direktør.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 86

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Materiale- og procesteknologi • Robotteknologi • Styring • Virtuel produktog procesudvikling Ingeniører med denne uddannelse vil bl.a. kunne beskæftige sig med design, konstruktion, automatisering, styring og regulering, procesudvikling og produktion.

VISION, GRAFIK OG INTERAKTI VE SYSTEMER

VÆRDIKÆDER OG INNOVATIONS -LEDELSE (Ingeniør / Cand.scient.techn.)

(Ingeniør)

Kandidater med uddannelsen opnår bl.a. kompetencer inden for: • Computergrafik • Netværksteknologi • Innovation • Visualisering og billedbehandling • Softwareudvikling • Informationsarkitektur • Database Ingeniører med denne uddannelse kan fx arbejde inden for computerspil og special effects og interaktive systemer så som mobiltelefoner og brugergrænseflader.

Kandidater med denne uddannelse opnår bl.a. kompetencer inden for: • Forretningssystemer • Strategi-, innovationsog forandringsprocesser • Forretningsrelaterede leverancesystemer I forbindelse med uddannelsen kan man vælge mellem tre forskellige specialiseringer: • Global Forretningsudvikling • Global Ledelse • Medieledelse Som ingeniør i Værdikæder og Innovationsledelse er man klædt på til at løfte en række udfordrende ledelsesmæssige opgaver. Jobmulighederne er alsidige, og man er ikke låst fast i en bestemt jobfunktion. Man kan fx arbejde, som international projektleder, outsourcingchef eller International Human Ressource konsulent.

UDDANNELSESEGUIDE 2014 · SIDE 87

F R E M T I D E N S M E D A R B E J D E R E F I N D E S PÅ A A U ! Landets største Karrierecenter tilbyder jeres virksomhed/organisation muligheden for at profilere sig over for Aalborg Universitets tusindevis af studerende, nyuddannede og alumner. Ved at indgå i et samarbejde med Karrierecentret sikrer I jer adgang til fremtidens medarbejdere via employer branding, målrettede rekrutteringskanaler og direkte kontakt til studerende, nyuddannede og alumner i forbindelse med virksomhedsbesøg, arrangementer, oplæg og messer. Et samarbejde med Karrierecentret på Aalborg Universitet vil bygge bro mellem jeres virksomhed og et af landets hurtigst voksende og mest erhvervsrettede universiteter. Vi ser frem til et godt fremtidigt samarbejde!

K O N TA K T For yderligere oplysninger om akademisk arbejdskraft kontakt Karrierecentret på Aalborg Universitet på karriere@aau.dk eller tlf.: 9940 7447. Yderligere information om Aalborg Universitets uddannelser findes på aau.dk/uddannelser Denne Kompetenceguide findes også som PDF online på karriere.aau.dk