UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 07 I.
DATOS INFORMATIVOS: 1.1.
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
: DREA
1.2.
UGEL
: HUAMANGA
1.3.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA
: Nº 38984-18/Mx-P “José Abel
………………………………….
II.
Alfaro Pacheco” de las Palmeras.
1.4.
GRADO Y SECCIÓN
: 1º “A”
1.5.
TURNO
: Mañana
1.6.
MES
: Setiembre
1.7.
PROFESORA DE AULA
: Rosario Palomino Molina
1.8.
DIRECTORA
: Alina Campos Soto
NOMBRE DE LA UNIDAD: ¡Conociendo a nuestros amigos los animales!
III.
JUSTIFICACIÓN: Porque es importante que los niños y niñas conozcan y valoren la vida animal para desarrollar en ellos la formación de una conciencia ambiental que contribuya al cuidado y protección de la vida animal.
IV.
TEMA TRANSVERSAL: Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
VI.
VALOR DEL MES: Conciencia Ambiental y Respeto.
VI.
DURACION: 01 AL 30 DE SETIEMBRE
VII.
C O M U N I
ÁREA
COM P
1
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:
CAPACIDADES
• Narra hechos personales o cercanos utilizando expresiones sencillas.
2
C A CION
• Se expresa con pronunciación, entonación y gestos adecuados.
• Identifica la relación entre grafías y
INDICADORES
ACTITUDES
• Practica un dialogo abierto y respetuoso.
• Elige libremente textos
DE LOGRO
• Dialoga con pronunciación y entonación adecuada.
• Lee de forma autónoma y correcta letras,
• Lee textos con imágenes,
fonemas al leer letras, frases,
de su interés y disfruta
palabras, oraciones y textos cortos de
vocabulario y estructuras
palabras o expresiones de uso
leerlos.
acuerdo a su nivel de lectura.
sencillas.
cotidiano: sonido inicial y final.
• Escribe con facilidad, según su 3
CONOCIMIENTOS
• Revisa y corrige con ayuda sus
nivel de estructura: nombres,
escritos para mejorar el sentido y
cuentos, rimas y textos cortos; a
forma del texto.
partir de situaciones de su vida cotidiana.
• Demuestra seguridad y confianza al escribir.
• Construye correctamente palabras, oraciones y textos cortos; de acuerdo a su nivel de escritura.
• Interpreta, codifica y representa 1
un número natural de hasta dos dígitos. • Identifica la relación “mayor que”, “menor que” o “igual
M A T E M A T I C A
que” en números naturales. • Interpreta secuencias numéricas y gráficos. • Resuelve problemas de adición de números naturales con resultado de hasta 2 cifras. • Resuelve problemas de sustracción de números naturales de hasta 2 cifras, sin canjes. • Resuelve problemas con operaciones combinadas de adición y sustracción de números naturales de hasta 2 cifras.
• Valor posicional en números de
• Muestra autonomía y
hasta dos cifras: unidad, decena.
confianza al efectuar
• Relación “mas que” “menos que”,
cálculos de adición y
“tantos como” en colección de objetos. • Secuencias graficas y numéricas. • Patrones aditivos. • Adición de números con resultado de hasta dos cifras. • Sustracción de números de hasta dos cifras, sin canjes. • Operaciones combinadas de adición y sustracción.
sustracción.
• Codifica gráficamente las decenas hasta 100. • Lee y escribe correctamente los números hasta 100 • Compara y ordena números naturales hasta 100 usando los símbolos “> - < y/o =”. • Construye y resuelve correctamente secuencia numérica con números hasta 100. • Resuelve correctamente sumas llevando con números menores que 100. • Resuelve correctamente sustracción sin prestar con números menores que 100. • Resuelve correctamente problemas con operaciones combinadas de adición y sustracción.
2
• Puntos de referencia espacial cerca-
• Hace uso responsable
lejos; encima-debajo; izquierda-
de los lugares de
nociones espaciales: derecha-izquierda;
vive y reconoce nociones
derecha; arriba-abajo: delante-
seguridad en el hogar
cerca-lejos, etc.
temporales básicas.
detrás.
y en la escuela en caso
• Nociones temporales: día, noche,
de emergencia.
espaciales para orientarse.
características del día y la noche.
• Reconoce y nombra ordenadamente los días y los meses.
• Ordena correctamente secuencias
entorno.
C. Y A.
• Reconoce y usa puntos de referencia • Reconoce y describe las diferencias y
mes, año, mañana, tarde y noche.
• Identifica animales de su
2
• Clasifica animales de su localidad por sus características
• Identifica animales de su entorno en sus hábitats.
• Animales nativos de la localidad;
• Reconoce la
características.
• Animales de la localidad:
animales nativos y en general de su
seres vivos y propone
comunidad.
como cuidarlos.
características.
• Técnicas de cuidado y protección
Padre, a través del cariño de 1
todos quienes lo rodean.
• Agradece a Dios por tener a Jesús como amigo y salvador
• Identifica los beneficios que proporcionan los animales de su localidad.
• Identifica y describe algunas causas que
de animales menores y mascotas.
originan la extinción de los animales.
• Asume actitudes de protección y cuidado
protección de animales menores y mascotas de su entorno. • Identifica el gran amor de dios
temporales.
• Identifica y explica la clasificación de los
importancia de los
• Aplica técnicas de cuidado y
RELIGION
• Reconoce a partir de su cuerpo algunas
espacial en el contexto donde
SOCIAL
PERSONAL
• Y utiliza puntos de referencia
• Jesús dice que todos sean amigos y lo sean entre todos.
• La celebración de la amistad de Jesús.
•
Muestra confianza y agradecimiento a Dios.
de las mascotas de su casa. • Reconoce el gran Amor de Jesús al enseñarnos a perdonar a los demás.
• Practica el perdón a sus compañeros y compañeras por los errores cometidos.
• Representa formas a través del
ARTE
1
dibujo, pintura, collage, etc.
• Dibujo, pintura, collage; modelado
•
y construcción: línea, forma y color.
• Describe el proceso seguido
Aprecia sus
• Participa y disfruta con sus producciones.
posibilidades de
• Describe el proceso que realizo para
expresión y las de sus
desarrollar sus producciones.
compañeros.
en sus producciones artísticas.
2
EDUCACION
• Identifica y reproduce 1
posturas corporales sencillas.
• Reconoce y practica juegos tradicionales sencillos.
•
Noción de las capacidades
Disfruta de la
físicas: agilidad y destreza, fuerza,
práctica de
flexibilidad y resistencia.
actividades físicas.
•
Actividades lúdicas y
recreativas.
• Ejecuta carreras para el calentamiento corporal.
• Ejecuta ejercicios de agilidad y destreza. • Juegan respetando a sus compañeros y las reglas establecidas.
FISICA
3
•
VIII.
RECURSOS: Humanos: Padres de familia, alumnos, profesores. Materiales: Papelotes, plumones, tijeras, gomas, temperas.
IX.
EVALUACIÓN: La evaluación se realiza en forma permanente, participativa e integral. Las palmeras, Setiembre del 2012 RAZONAMIENTO VERBAL:
•
Analogías
•
Lectura – análisis • ________________________________ Vº Bº DIRECTORA
•
Encuentra el numero
Sinónimos y Antónimos de palabras ________________________________ PROFESORA DE AULA 1º “A”