REGLAMENTO INTERNO IE CARLOS LA FUENTE LARRAURI

REGLAMENTO INTERNO INSTITUCIONAL I.E. “CARLOS LAFUENTE LARRAURI” Nivel Secundario Modalidad menores

2019

(revisado al 20 de diciembre para el año 2019)

DISTRITO: HUANCA PROVINCIA: CAYLLOMA U.G.E.L AREQUIPA – NORTE

I. E. “CARLOS LA FUENTE LARRAURI” HUANCA “AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

049 Huanca, 20 de diciembre del 2018 Visto el proyecto del Reglamento Interno de la Institución Educativa “Carlos La Fuente Larrauri” del distrito de Huanca, provincia de Caylloma, jurisdicción de la UGEL Arequipa Norte, elaborado por la Dirección, CONEI personal Docente, Administrativo, alumnos y padres de familia de la institución.

Que, es necesario contar con un documento actualizado que norme la marcha institucional de la Institución Educativa a fin de garantizar un eficiente servicio y lograr los objetivos propuestos.

CONSIDERANDO: De conformidad con la Constitución Política del Perú, Ley General de Educación Nº 28044, Reglamento de la Ley General de Educación D.S No.011-2012-ED, 7, Ley N° 29944- Ley de Reforma Magisterial, D:S.004-2013-ED Reglamento de la 29944 LRM, D.S. No. 0019-90-ED,D.S Nº 008-76, que aprueba las normas de desconcentración administrativa, D.S Nº 007-2001-ED, Ley 28628 y su Reglamento D.S. No. 004-2004-ED, Ley que regula la participación de las APAFAS en las Instituciones Educativas públicas, Ley No.27444 del Procedimiento administrativo General; D.L. No.276, Ley de Bases de la carrera administrativa y la R.M. No. 0431-2012-ED, D.S. N° 010-2012-ED Aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia en la Instituciones Educativas, R.M. 657-2017-MINEDU “Normas para las actividades Educativas del año académico 2018” y Ley de la Reforma Magisterial 29944 y D.S.004-ED, R. M. Nº 281-2016-MINEDU - Aprueba el Currículo Nacional de la Educación Básica - DCN 2016.

SE RESUELVE: PRIMERO: APROBAR el Reglamento Interno de la Institución Educativa Secundaria de Menores “Carlos La Fuente Larrauri”, que regirá en el año 2019.

SEGUNDO: ENCARGAR a la Dirección de la Institución Educativa el cumplimiento del presente Reglamento Interno.

TERCERO: COMUNICAR al personal Docente, Administrativo, alumnos y padres de familia para su cumplimiento.

REGISTRESE Y COMUNIQUESE

INDICE

1.1.     

GENERALIDADES De la ubicación, dependencia, niveles y servicios.

Del contenido y alcances.

Principios, Misión, Visión.

Fines y objetivos.

Bases legales.

CAPÍTULO I

1.2.

ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO  De los órganos de gobierno.  De la estructura de la Institución Educativa.

2.1. GESTIÓN PEDAGÓGICA.  De la Calendarización y horario académico.  Del Proyecto Curricular de la Institución.  De la programación y desarrollo curricular  De la evaluación y recuperación pedagógica.  Organización y desarrollo tutorial.  De los proyectos de innovación pedagógica.  De los materiales y biblioteca escolar.  Del calendario cívico.  De las actividades recreativas y deportivas.

3.1. Gestión administrativa y Organizativa  De la matrícula y horario del personal.  Del PEI y el PAT.  De los deberes y derechos del personal.  Estímulos y sanciones.  De la supervisión y asesoramiento.  De la organización del personal.  Del presupuesto y recursos de la institución educativa.  Del clima, coordinación y comunicación institucional.

CAPÍTULO II

CAPÍTULO III

CAPÍTULO IV 4.1. Relaciones y coordinación con la comunidad  Deberes, derechos y obligaciones del estudiante.  Del Municipio Escolar.  De los viajes y visitas de estudio.  Prohibiciones, permiso y estímulos  De los padres de familia del centro.  De la coordinación interna y externa.

CAPÍTULO V 4.2. De la convivencia escolar  Propósito  Acciones para la Buena Convivencia  Acuerdo de Convivencia En el Aula En el Recreo y/o refrigerio En el baño En todo momento En los cumpleaños  Plan de Convivencia.

PRESENTACION El contenido de la propuesta del REGLAMENTO INTERNO se centra en manejar un documento normativo que permita complementar la planeación estratégica institucional, considerando el análisis y la reflexión permanente de las prácticas que se viven en cada una de las dimensiones de la gestión de nuestra institución educativa, como son: la práctica pedagógica, organizativa, administrativa y de participación comunitaria. De este modo nuestra comunidad escolar podrá plantearse nuevos retos de mejoramiento educativo con normatividad clara que plantea una educación moderna más competitiva y de Calidad.

Para desarrollar la propuesta de nuestro Reglamento Interno, se sugiere un conjunto de temáticas y actividades que le permitan al colectivo analizar y reflexionar en torno a la realidad inmediata, en la que participan todos los días, para reconocer la necesidad de construir nuevas y variadas alternativas dirigidas a mejorar sus prácticas en cada una de las prácticas educativas de la gestión y función educativa con el fin de privilegiar los aprendizajes de los estudiantes y las formas de enseñanza, a través de un reglamento interno basado en la normatividad vigente del Ministerio de Educación y todas las que permitan regular los procesos educativos en beneficio principal de los estudiantes.

El Reglamento Interno está organizada en las siguientes temáticas: 1.

GENERALIDADES

2.

GESTIÓN PEDAGÓGICA

3.

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y ORGANIZATIVA

4.

RELACIONES Y COORDINACIÓN CON LA COMUNIDAD

Tenemos como meta a través de nuestro RIN “MEJORAR NUESTRA CALIDAD EDUCATIVA”, sabiendo que construir el camino para llegar a esta meta implica tener claro que la I.E. CARLOS LAFUENTE LARRAURI es una organización donde existe una diversidad de familias que se expresa en su cultura, recursos y modos de vida; donde aún no existe igualdad de oportunidades para que todos los estudiantes accedan a una educación de calidad y mejorar la educación en esa perspectiva, necesita del compromiso de todos; es decir, de acciones convergentes de la población, de las entidades del Estado actuando con visión intersectorial, de la sociedad civil local organizada, de las instituciones gubernamentales y de toda la comunidad educativa.

En síntesis nuestro REGLAMENTO INTERNO tiene como propósito fundamental lograr una mayor calidad de los resultados educativos, a partir de la transformación de las formas de gestión organizada, promoviendo la construcción de un modelo de gestión basado en la capacidad para la toma de decisiones fortalecidas, un liderazgo compartido, trabajo colaborativo, participación social responsable, prácticas docentes más flexibles que atiendan a la diversidad de los alumnos y una gestión basada en la disciplina y cumplimiento de funciones para la mejora continua, e impulso de la innovación educativa.

Debemos indicar también, que el REGLAMENTO INTERNO INSTITUCIONAL, tiene un periodo de vigencia todo el año 2018, además se hará una evaluación periódica, para evaluar y tomar los reajustes del caso, incluyendo nuevas propuestas orientadas a los siguientes años.

Equipo Reglamento Interno.

REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUATIVA “CARLOS LAFUENTE LARRAURI” CAPITULO I 1.1. GENERALIDADES DEL REGLAMENTO INTERNO  De la ubicación, dependencia, niveles y servicios.

La I.E. “CARLOS LA FUENTE LARRAURI” se encuentra ubicada en: Localidad Distrito Provincia Departamento

: : : :

Huanca Huanca Caylloma Arequipa

Se creó en virtud a la Resolución Directoral Nº 1168-76 y dependemos administrativamente y pedagógicamente de la UGEL Arequipa-Norte, brindamos servicio educativo en el nivel secundario.  Del Contenido y Alcances Art. 1: Reglamento Interno, es un documento normativo de la gestión que se realiza en la Institución Educativa “CARLOS LAFUENTE LARRAURI”, referidas a la labor Técnico Pedagógica, Administrativa y de normas fundamentales de orientación del personal docente, educandos, padres de familia y esta institución tiene su autorización de funcionamiento atendiendo a los educandos del nivel secundario.

Art. 2: Las disposiciones contenidas en el presente Reglamento Interno, serán cumplidos por todos los estamentos integrantes de la comunidad educativa de la Institución Educativa “Carlos Lafuente Larrauri”, siendo:    

Director Docentes Administrativos Alumnos

   

APAFA y sus miembros Comité de aulas CONEI Comité de Tutoría

 Comité de Convivencia y Disciplina Escolar

 Principios, Misión y Visión Principios:  La educación debe ser ética, es decir debe rescatar los valores que permitan la construcción de una sociedad solidaria, justa en la que se respete la vida y la libertad.  La educación debe orientarse al desarrollo humano, incluyendo bajo este concepto el desarrollo integral de actitudes, destrezas, habilidades y conocimientos para enfrentar un mundo cambiante.  La educación debe preparar para el trabajo, otorgando al joven capacidades laborales adecuadas no solo para emplearse un mercado competitivo, sino para crear su propio trabajo productivo en el marco de la transformación y modernización de la estructura productiva del país.

Visión Compartida:

«Nuestra visión al año 2021 es ser una institución de educación básica regular de variante técnica en el nivel secundario, en donde se imparta una educación técnica y humanística integral que sirva de base para la formación de seres humanos críticos, analíticos, innovadores, de alta exigencia y reflexivos para fomentar una cultura de sostenibilidad del medio ambiente, que articulados a una formación superior y al trabajo queden aptos para asegurar los retos de la vida futura; con un plantel directivo y docente que genera la gestión educativa autónoma, descentralizada, eficiente, transparente, actualizados y comprometidos con la educación; con personal administrativo que cumplen con eficiencia y eficacia en el servicio educativo; con padres de familia enterados, motivados y colaborativos; con estudiantes reflexivos que practican valores y preparados para enfrentar situaciones de riesgo, conocedores de su contexto comunitario y lo que se espera de su parte para el éxito en una sociedad competitiva, contando con proyección a una infraestructura moderna y tecnológica necesaria para impartir una educación de calidad».

Para lograr las metas propuestas a través de nuestra visión institucional queremos que los estudiantes al concluir sus estudios en el nivel secundario tengan el siguiente perfil: 1.

El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en diferentes contextos.

2. El estudiante propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento de sus derechos y responsabilidades y de la comprensión de los procesos históricos y sociales de nuestro país y del mundo.

3. El estudiante comprende, aprecia y cultiva la dimensión espiritual y religiosa en la propia, en la vida de las demás personas y de las sociedades.

4. El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de distintas actividades físicas, cotidianas o deportivas.

5. El estudiante aprecia manifestaciones artístico-culturales para comprender el aporte del arte a la cultura y a la sociedad, y crea proyectos artísticos utilizando los diversos lenguajes del arte para comunicar sus ideas a otros.

6. El estudiante se comunica en su lengua materna, en castellano como segunda lengua y en inglés como lengua extranjera de manera asertiva y responsable para interactuar con otras personas en diversos contextos socioculturales y con diversos propósitos.

7. El estudiante indaga y comprende el mundo natural y artificial utilizando conocimientos científicos en diálogo con saberes locales para mejorar su calidad de vida y cuidando la naturaleza.

8. El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos matemáticos que aporten a su contexto.

9. El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o social de manera ética, que le permiten articularse con el mundo del trabajo y con el desarrollo socioeconómico de su comunidad.

10. El estudiante aprovecha responsablemente las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) para interactuar con la información, gestionar su comunicación y aprendizaje.

11. El estudiante desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en forma permanente para la mejora continua de los mismos y sus resultados.

12. Se distingue por ser: Ético, moral, democrático, crítico, reflexivo, creativo e innovador, sensible, solidario, trascendente, comunicativo, empático, tolerante, organizado, proactivo, autónomo, flexible, investigador, informado, cooperativo, resolutivo y emprendedor.

 Fines y Objetivos Art. 3: Son fines del presente reglamento: a. Normar la buena marcha de la Institución Educativa en sus diferentes aspectos, Técnico Pedagógico, conductual y Administrativo. b. Los estudiantes, padres y trabajadores de la Institución Educativa deben conocer y practicar el contenido del presente reglamento.

Art. 4: Objetivo general: 1. Regular y fomentar la participación de los agentes educativos en las acciones inherentes a la labor educativa, estableciendo y delimitando los deberes, derechos, estímulos y sanciones que tienen los integrantes de la Comunidad Educativa.

Art. 5: Objetivos específicos: 1.

2.

3.

Establecer mecanismos de ejecución y cumplimiento de los objetivos de la Institución Educativa.

Establecer los mecanismos de interrelación de los agentes educativos.

Propender la participación de los agentes educativos de acuerdo a las normas de convivencia.

 Bases legales y alcances Art. 6: Son las bases legales                      

Constitución Política del Perú.

Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su modificatoria D L. Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de educación, modificada por la Ley Nº 26510.

Ley Nº 27867 Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales.

Ley Nº 27902 Ley que modifica la Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales.

Ley Nº 27972 – Ley Orgánica de Municipalidades Ley N° 29944 “Ley de Reforma Magisterial” Ley N° 28740 “Ley del Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE – IPEBA) Ley Nº 28118 Ley que reconoce los Servicios Docentes Efectivamente Prestados en el Nivel de Educación Básica.

D.L. Nº 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa y de Remuneraciones del Sector Público y su Reglamento D.S.005-90PCM. Ley Nº 27444 – Procedimiento Administrativo.

Ley N° 28628 “Ley que regula la participación de la APAFA en Instituciones Educativas Públicas”.

D.S. Nº 018-2004-ED, Reglamento de APAFA. D.S.Nº 016-2004-ED, Texto único de Procedimientos Administrativos (TUPAC).

Ley Nº 28425 Ley de Racionalización de los Gastos Públicos.

Ley Nº 25231 y su modificatoria Ley 28198, que crea el Colegio de Profesores del Perú D.S. Nº 17-2004-ED Aprueba Estatuto del colegio de Profesores del Perú.

R.M.Nº574-94-ED, Reglamento de control de asistencia y permanencia del personal del Ministerio de Educación.

D.S.Nº015-2002-ED, Reglamento de Organización y Funciones de las Direcciones Regionales de Educación y Unidades de Gestión Educativa.

R.M.Nº234-2005-ED, aprueba Directiva Nº 004-VMGP-2005 sobre evaluación de Aprendizajes de los estudiantes en la Educación Básica Regular.

R.M.Nº0048-2005-ED, Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión en las Instituciones de Educación Básica y Educación Técnico Productiva contiene el Plan de Estudios.

R.M. N° ______-2018-MINEDU “Normas y Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2019 en Educación Básica”.

   

Ley N° 29719 “Ley Antibullyng “ D.S. N° 011-2012-ED “Reglamento de la Ley 28044” D.S. N° 004-2013-ED “Reglamento de la Ley 29944” R. M. Nº 281-2016-MINEDU - Aprueba el Currículo Nacional de la Educación Básica - DCN 2016.

El presente reglamento interno es actualizado y aprobado anualmente con la participación del pleno de profesores y distribuido antes de iniciar el año lectivo, documento que norma y establece pautas, criterios y procedimientos de desempeño y de interacción entre los diferentes miembros de la Comunidad Educativa.

1.2. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS LA FUENTE LARRAURI  De los órganos de gobierno.

Art. 7: Estructura Orgánica y Funcional

CAPÌTULO II 2.1 GESTIÓN PEDAGÓGICA  De la calendarización y horario académico

La calendarización del año escolar también es implementada por todo el personal docente, teniendo en cuenta que en secundaria debe cumplirse con las 1200 horas al año como mínimo, el año escolar consta de 4 (cuatro) bimestres los mismos que se planifican y evalúan en cada fin de bimestre.

Las acciones educativas con estudiantes, se llevan a cabo de acuerdo a las Directivas del Ministerio de Educación: “Normas y Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar en Educación Básica Regular” y la calendarización dispuesta por la Dirección de la Institución Educativa.

El horario académico es de 7 horas diarias pedagógicas, de 45 minutos cada una, a partir de las 8:30 am. Hasta las 2:15 p.m. con un recreo desde las 11:30 a.m. a 12:00 p.m. El horario de clases es fijado anualmente y está sujeto a variación de acuerdo al contexto socio-geográfico.  Del proyecto curricular de la institución

El PCI es elaborado en los meses de noviembre y diciembre con la participación de todo el personal docente, documento adaptado al contexto y realidad de la Institución Educativa, teniendo en cuenta, las normas emanadas desde el ministerio de educación y el CNEB así como las expectativas e intereses de nuestros estudiantes.  De la programación curricular y desarrollo curricular

La Programación Curricular comprende la Programación Anual, programaciones por unidades, proyectos y sesiones de aprendizaje. Su elaboración es responsabilidad de los docentes y directivo, de acuerdo al cronograma establecido para tal fin; el incumplimiento genera una falta, que será sancionada de acuerdo a norma. Las sesiones de aprendizaje se entregarán con anterioridad a su aplicación y con las actividades programadas para los días de labor educativa.  De la evaluación y recuperación pedagógica

Art. 8: Evaluación del educando El proceso de evaluación de los estudiantes se realiza en forma flexible, permanente e integral, teniendo como objetivos:  Conocer los logros alcanzados y obtener información de los elementos que influyen en el proceso de enseñanza – aprendizaje, a fin de adoptar las medidas pertinentes del caso.  Estimular los esfuerzos realizados, brindando a los estudiantes los incentivos necesarios que hagan factible el pleno desarrollo de sus potencialidades.  Proporcionar información a los padres de familia sobre el avance y los logros conseguidos por sus menores hijos de manera permanente según horario de atención a los padres de familia.

En el proceso de evaluación del aprendizaje se utiliza instrumentos y procedimientos adecuados a las características, nivel y grado de los estudiantes. Se inicia con una evaluación de entrada, seguida de evaluaciones permanentes de proceso o formativas.

En el comportamiento, se evalúa aspectos disciplinarios, el compromiso y la participación del estudiante en todas las actividades del colegio. Los criterios de evaluación serán: los valores.

La situación de los estudiantes al término del año lectivo puede ser la siguiente:  Son promovidos al año inmediato superior, si aprueban todas las áreas.  En proceso de recuperación, si tuvieran de una a tres áreas desaprobadas.  Repiten de grado si tuvieran cuatro o más áreas desaprobadas al final del año lectivo.

La evaluación de recuperación para los estudiantes de quinto grado, se realizarán dentro de los 30 días posteriores a la finalización del año escolar en el periodo regular.

El Registro Auxiliar de Evaluación es un documento oficial, de responsabilidad del docente. Su manejo se hace de acuerdo a las orientaciones de la Dirección.

La Dirección de la Institución Educativa exonera el trabajo físico del área de Educación Física y formación religiosa de acuerdo al dispositivo legal vigente y previa solicitud de los padres y/o apoderados, refrendado por Resolución Directoral.

Los reclamos sobre evaluaciones debidamente fundamentados, se presentan por escrito a la Dirección de la Institución Educativa, dentro de los 05 días hábiles luego de entregados los reportes académicos.

Los profesores utilizan estrategias metodológicas que permitan que los estudiantes sean los protagonistas de sus aprendizajes; el profesor es el motivador, mediador y orientador.

Los profesores programan y propician el uso de los servicios de apoyo académico que ofrece la Institución como son: biblioteca, aula de innovación, laboratorios y material didáctico; la infraestructura y todos los medios a su alcance con el fin de que el trabajo académico sea significativo para los estudiantes. Los responsables deben brindar asesoramiento a los docentes sobre el uso de los mismos.

Las tareas escolares se asignan con fines de afianzamiento del aprendizaje por lo que deben ser significativas, dosificadas, motivadoras y compatibles con la realidad del educando. En los períodos de exámenes, así como en las vacaciones para los estudiantes no se dejarán tareas para la casa. Las tareas escolares no deben exceder más de una de hora diaria en su cumplimiento.

Está prohibido las tareas que requieran que los estudiantes se reúnan fuera de la jornada académica para la realización de las mismas; de igual manera los trabajos deben ser presentados evitando el uso de la computadora como medio de redacción.

El Ministerio de Educación entrega los textos escolares, quedando prohibido el solicitar la compra de textos escolares.

Las áreas que no tienen texto del MED previo acuerdo con el comité de aula pueden proponer el uso de libros adecuados. La Institución Educativa promueve en los profesores, la elaboración y producción de material educativo (textos, separatas, fichas de trabajo, fichas de investigación, etc.) cuando su confección y aplicación merezca la aprobación de las instancias como dirección y comité de aula de padres de familia (acta de aprobación).

Todo documento impreso o digital dirigido a los estudiantes, antes de reproducirse, debe ser visado por la Dirección para su aprobación y distribución; el costo no debe exceder el valor de la fotocopia, impresión o material digital empleado. El docente debe contar con el material a usar en las sesiones con la debida anticipación…No está permitido el salir a fotocopiar en el horario de clases, dejando a los estudiantes sin docente.  Organización y desarrollo tutorial

En la institución educativa en cuanto a tutoría está conformada por el director de la I.E. quien lo preside, un responsable de tutoría y los tutores que velan por el desarrollo integral de los estudiantes.

Es un servicio concebido con el acompañamiento y la orientación que se brinda al estudiante a lo largo de su formación escolar. Su objetivo central es promover el desarrollo integral de los estudiantes como seres individuales y como grupo tanto en lo afectivo como en lo académico.

La acción tutorial es permanente, los tutores asumen un rol orientador y de acompañamiento, ligado a los procesos de desarrollo de la dimensión cognitiva, reconociendo que se educa a la persona como ser integral. En tal sentido la labor orientadora no debe ser exclusiva del tutor, corresponde a todos educador, a fin de que se lleve efectivamente.

Art. 9° Los servicios educativos de apoyo al estudiante tienen por finalidad promover el cultivo de los valores éticossociales que fundamentan el comportamiento individual y social de los estudiantes y explorar intereses vocacionales, aptitudes, cualidades y condiciones que ayuden al esclarecimiento de metas y proyectos de vida.  De los proyectos de innovación pedagógica

Modo de trabajo en la Institución Educativa es el trabajo en equipos y por comisiones para solucionar situaciones concretas que tengan que ver con problemas de aprendizaje, rendimiento escolar, enseñanza etc. a corto plazo, a nivel pedagógico y/o institucional.

Las instalaciones e infraestructura son propiedad de la Institución, por lo que: a.

Su adecuación, incremento y renovación son de su responsabilidad.

b.

Su racionalización, uso y mantenimiento son responsabilidad de la Dirección de la Institución.

c.

El uso de las distintas instalaciones de la Institución, se regirá por el Manual de Procedimientos Administrativos del Ministerio de Educación.

La cesión en uso de las instalaciones y/o bienes del Colegio a otras entidades en calidad de préstamo o donación, será canalizada a la Dirección para que junto al CONEI permita su autorización.  Del calendario cívico, actividades recreativas y deportivas

Las actividades relacionadas al calendario cívico escolar están programadas y realizadas de acuerdo a la fecha, teniendo en cuenta no solamente las fiestas religiosas, cívico – patrióticas regionales y nacionales, se toma en cuenta las actividades religiosas del distrito como son fiestas patronales y de creación política. La I.E. se encarga de proporcionar una educación de calidad e integral, en donde se practique actividades recreativas y deportivas en las áreas curriculares y en cada de las actividades programadas en el plan anual de trabajo, las mismas que contribuyen al desarrollo de capacidades, habilidades y aptitudes de nuestros jóvenes estudiantes, a través de juegos florales, concursos de dibujo y pintura y con la práctica del deporte como el futbol y voleibol mediante el fortalecimiento deportivo con I.E. aledañas a la Institución.

CAPITULO III 3.1. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y ORGANIZATIVA 

De la matrícula y horario del Personal

El padre de familia o apoderado matricula y ratifica la matrícula de sus menores hijos. De ser el caso del apoderado este deberá contar con el documento que lo acredite como apoderado del estudiante.

La matrícula no se condiciona a pago alguno u otra disposición que limite realizar sus actividades educativas con normalidad.

Disponer de oficio la matricula del menor abandonado y coordinar acciones de ayuda con diversas instituciones; así como, autorizar la rectificación de nombres y apellidos, según sea el caso.

Art. 10: De los Horarios y Actividades Art. 11° Art. 12° Art. 13° Art. 14°

Art. 15°

El personal docente asistirá a la Institución desde el primer día útil del mes de marzo hasta el día de la clausura, previa entrega de documentación.

La Institución funcionará en forma obligatoria, todos los días útiles del año, salvo en caso de fuerza mayor, previa coordinación con el CONEI se suspende temporalmente por motivos entendibles de lo cual se dará cuenta a la superioridad.

La apertura del año escolar, la clausura y los actos de importancia para la Institución, tendrán la solemnidad correspondiente; y contarán con la concurrencia de todo el personal en forma obligatoria.

Cualquier variación en el horario del personal, por motivos de reuniones convocadas por la superioridad, comités y comisiones de trabajo y servicio, trámites ante la superioridad, permisos, licencias, jornadas pedagógicas, reducciones horarias u otras similares, serán publicadas por la Dirección en lugar visible, para conocimiento de todos los usuarios del servicio.

El horario del personal que labora en la I.E. será el siguiente:

CARGO DIRECTIVO JERARQUICO DOCENTE x HORAS AUXILIARES DE EDUC. ADMINISTRATIVO

JORNADA LABORAL 40 Horas cronológicas 40 Horas pedagógicas 30 Horas pedagógicas 30 Horas pedagógicas 40 Horas cronológicas

ADMINIST. SERVICIO

40 Horas cronológicas

ADMIN. GUARDIANIA

40 Horas cronológicas

Art. 16° Art. 17° Art. 18°

INGRESO 7.30 am 8.30 am 8.30 am 8.00 am 8.00 am 6.00 am 7.00 am Domingo a jueves 10.00 pm Martes a sábado 10.00 pm

SALIDA 3.15 pm 3.00 pm 2.15 pm 2.30 pm 3.45 pm 1.45 pm 2.45 pm Domingo a jueves 6.00 am Martes a sábado 6.00 am

TARDANZA Hasta 7.40 am Hasta 8.40 am Hasta 8.40 am Hasta 8.10 am Hasta 8.10 am Hasta 6.10 am Hasta 7.10 am Hasta 10.10 pm

FALTA A partir de 7.41 am A partir de 8.41 am A partir de 8.41 am A partir de 8.11 am A partir de 8.11 am A partir de 6.11 am A partir de 7.11 am A partir de 10.11 pm

Hasta 10.10 pm

A partir de 10.11 pm

El personal directivo, docente, administrativo, auxiliares de educación y de servicios registrarán diariamente su asistencia de entrada y salida en el cuaderno destinado a tal fin, que es el único comprobante que acredita la concurrencia al trabajo.

La salida del personal antes de concluir la hora pedagógica de su labor diaria, se registrará como falta.

El trabajador después de haber firmado su ingreso, está obligado a permanecer en la Institución durante todo el tiempo reglamentario. La salida dentro del horario de trabajo sin autorización superior se registrará como falta al trabajo, así como la ausencia de firma no obstante haber ingresado.

Art. 19° Art. 20°

Art. 21° Art. 22° Art. 23° Art. 24° Art. 25° Art. 26°

El trabajo en las aulas se comprobará con los partes de asistencia donde se hará constar: la hora de llegada, el desarrollo programático y la firma del profesor, cuya conformidad controla el director.

Toda llegada después de la hora reglamentaria constituye tardanza o falta según la hora de llegada del trabajador, sujeta a descuento según el tiempo registrado y de acuerdo a la tabla de descuentos. Las licencias por incapacidad temporal de trabajo deberán entregarse en la I.E. en el término de la distancia; son válidas las constancias de atención médica hasta un máximo de tres (03) al año académico.

Las tardanzas y las faltas serán motivo de descuento según el tiempo dejado de laborar, lo que será establecido al final de cada mes, el cómputo de ellas será publicado por secretaría.

El trabajo administrativo se deberá organizar de manera que constituya un real, eficiente, oportuno y funcional apoyo a la labor educativa.

El horario de clases de los docentes de aula, será elaborado por el director en coordinación con los profesores.

El horario de clases de los docentes por horas, será elaborado por una comisión ad hoc, quien publicará un reglamento para el trabajo de la comisión y confección del horario.

El personal de la Institución deberá asistir diariamente con uniforme.

El personal de la Institución deberá mantener actualizado su legajo escalafonario de manera documentada al inicio del año académico bajo responsabilidad y sanción administrativa en caso de incumplimiento.

DE LA MATRÍCULA Art. 27° Del ingreso:  Todo estudiante que postule a la Institución Educativa debe ser inscrito por sus padres o apoderados; para ello llenará la solicitud de inscripción que se proporcionará en la Secretaría y se complementará con los documentos requeridos en ella.  La agenda debe estar lista al inicio del año escolar.

Art. 28° De la Matrícula de ingresantes: a. La Matrícula es un proceso administrativo por el cual los ingresantes adquieren la condición de estudiantes de la Institución y por tanto les genera derechos y obligaciones consignados en el presente reglamento. b. La ficha única de matrícula se llena cuando el postulante ingresa a la Institución. c. En el proceso de matrícula, los padres de familia firmarán una carta de compromiso como constancia de aceptación de las Normas y Reglamentos del Colegio. d. En el momento de la matrícula los padres de familia recibirán información sobre los servicios que ofrece la Institución, cuotas de APAFA, derechos y obligaciones de los padres y otros aspectos relacionados con la vida escolar e institucional. e. La ratificación de matrícula es el acto por el cual el padre de familia manifiesta su voluntad para que su hijo permanezca en la Institución en el grado correspondiente. Esta acción se llevará a cabo de acuerdo a la planificación institucional.

Art. 29° Es competencia de la Dirección aprobar la Nómina de Matrícula y señalar el número de vacantes por sección, de acuerdo con la política educacional.

Art. 30° El padre o apoderado puede solicitar el traslado de matrícula a otra Institución Educativa por razones personales hasta el término del tercer bimestre, su reingreso está supeditado a la existencia de vacante, a los resultados de una evaluación académica y al informe de disciplina.

Del PEI Y PAT

Art. 31° El PEI de nuestra Institución Educativa, ha sido elaborado con la participación de los agentes educativos dirigido por el Director de nuestra institución, el PEI es el documento integral que sirve de marco para orientar tanto los procesos de aprendizaje como los mecanismos y estilos de gestión escolar, articulando las principales actividades pedagógicas, institucionales y administrativas del programa educativo.

Art. 32° El PAT es el documento que hace posible que las propuestas planteadas en el Proyecto educativo Institucional se hagan realidad progresivamente. Este documento contiene los objetivos pedagógicos y de gestión que debe alcanzar la Institución Educativa en el plazo de un año.

DE LOS DERECHOS Y DEBERES DEL PERSONAL SEGÚN ESTRUCTURA ORGÁNICA

Las funciones y obligaciones de los Agentes Educativos de la Institución se describen según la directiva RM-6572017-MINEDU Art. 33° FUNCIONES GENERALES DEL COMITÉ DE TUTORÍA

1. Formular y elaborar el Plan Anual de Trabajo de su Área (PTI) y Plan de Tutoría de Aula (PTA); velando por el buen clima institucional.

2. Organizar y orientar a los Comités de Aula en coordinación con los tutores de secundaria.

3. Distribuir equitativamente las secciones y estudiantes del nivel secundario utilizando criterios Técnico Pedagógicos.

4. Atender las solicitudes de justificación de tardanzas e inasistencias de los estudiantes.

5. Coordinar y supervisar acciones de su Área con los Auxiliares de Educación, Tutores y Asesorías especializadas.

6. Organizar, coordinar, dirigir y supervisar el funcionamiento de los servicios básicos y complementarios de T.O.E. 7. Organizar, ejecutar y evaluar las acciones de orientación vocacional, en coordinación con los Tutores y Psicólogo.

8. Organizar, implementar y supervisar a la Policía Escolar con fines de mantenimiento de la disciplina y control en la Institución Educativa.

9. Cautelar la asistencia, puntualidad, permanencia y presentación del estudiantado, vistiendo correctamente el uniforme escolar.

10. Controlar la asistencia y permanencia de los Auxiliares de Educación, supervisando, orientando y verificando su labor.

11. Velar por el fiel cumplimiento de las Normas de Convivencia contenidas en el Reglamento Interno, aplicando y haciendo cumplir las sanciones impuestas a los estudiantes, con conocimiento de la Dirección.

12. Informar a la Dirección, sobre los problemas de comportamiento que atenten contra la axiología de la Institución Educativa y la integridad física y moral de los estudiantes.

13. Informar a los padres de familia, en casos concretos, sobre el comportamiento de sus hijos, a través de las fichas de seguimiento y la agenda.

14. Resolver en primera instancia los problemas de conducta de los estudiantes o Informar oportunamente al personal docente los casos de alumnos inclusivos.

15. Organizar y ejecutar la Escuela de Padres, en coordinación con el comité de tutoría, tutores, departamento psicopedagógico y la APAFA. 16. Coordinar y derivar a la DESNA los casos de su competencia.

17. Informar bimestralmente a la Dirección sobre la situación, acciones, logros, dificultades y alternativas de solución en los aspectos de su competencia.

18. Gestionar técnica y formalmente la administración documentaria que obre bajo su responsabilidad

19. Asesorar, supervisar y monitorear a los docentes tutores a su cargo para su mejor desarrollo humano y profesional.

20. Reemplazar en caso de inasistencia al personal docente tutor en la hora correspondiente.

21. Realizar el informe pedagógico bimestral y anual del Área a su cargo.

22. Propiciar la difusión de la visión y misión de la Institución Educativa entre los miembros de la Comunidad Educativa.

23. Velar por la seguridad, conservación y mantenimiento del mobiliario, equipo y acervo documental del área a su cargo, así como mantener actualizado el inventario correspondiente.

24. Realizar otras funciones que se le asigne, afines a su cargo.

Art. 34° FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL DOCENTE TUTOR

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17.

Apoyar y hacer efectiva la labor de la coordinación de TOE. Llevar adelante los programas de trabajo, propuesta por el comité TOE. Detectar, intervenir e informar la problemática grupal o individual que pudiese surgir.

Velar por el correcto comportamiento de los estudiantes dentro de las horas de y trabajo y dentro de las actividades que se programen.

Conducir la elección del Comité de Aula de la sección a su cargo.

Coordinar la confección del periódico mural y velar por la ambientación del aula.

Además de reuniones mensuales con su Comité de Aula, deberán establecer un sistema de comunicación rápida y eficiente con los Padres de familia de su sección.

Realizar el seguimiento del desempeño, evolución personal y académica de sus tutelados, en forma grupal e individual.

Mantener contacto y comunicación constante con todos los profesores de la institución a fin de estar plenamente informados sobre el avance del aprendizaje y conductual de estudiante.

Establecer acciones de trabajo compartido con el equipo de tutores, evaluar los avances, dificultades y alternativas de solución.

Derivar los casos problema: académicos y conductuales al comité de tutoría o departamento Psicopedagógico.

Distribuir oportunamente las boletas de información de los estudiantes a su cargo, a los padres de familia.

Colaborar con la Disciplina, asistencia y presentación del estudiantado, proponiendo estímulos y sanciones.

Realiza otras funciones inherentes a su cargo que le sean asignadas.

Realiza acciones de tutoría.

Dirige a los Padres de familia en la ejecución de acciones para recaudar fondos pro-excursiones o promocionales, previa presentación de un plan detallado a la Dirección, para su aprobación; y la presentación del informe una vez concluida las acciones realizadas.

Coordina permanentemente con los auxiliares sobre acciones para mantener la disciplina, evolución personal y académica de los estudiantes.

Art. 35° FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL PERSONAL DE SERVICIO 1. Atender y brindar información clara y precisa a los usuarios con cortesía y amabilidad 2. Controlar y cuidar el ingreso y salida del personal, estudiantado, padres de familia y público en general, permanentemente, de acuerdo al horario establecido.

3. No permitir el ingreso de las personas fuera de las horas de atención salvo autorización escrita o verbal de la Subdirecciones o de la Dirección.

4. Controlar que los muebles, enseres y otros bienes que salen de la Institución Educativa cuenten con la autorización oficial.

5. Velar por el mantenimiento, conservación y adecuado uso de los bienes y enseres de la Institución Educativa.

6. Velar por la seguridad de muebles, equipos, herramientas y otros bienes de la Institución Educativa.

7. Cautelar el uso de las llaves que obran bajo su responsabilidad.

8. Registrar en el cuaderno de ocurrencias de portería las incidencias suscitadas durante su horario de trabajo; comunicando al acto a la Subdirección correspondiente; bajo responsabilidad.

9. Monitorear y supervisar el orden y limpieza de la Institución Educativa.

10. Controlar el registro de asistencia el personal en el reloj digital.

11. Realizar la limpieza de las aulas y ambientes que se le asigne.

12. Controlar el contenido de los paquetes que ingresen y se retiran de la Institución Educativa, registrando en el cuaderno de ocurrencias y/o reporte a la dirección.

13. Colaborar con el perifoneo a ser requerido por el Personal Directivo, Jerárquico, Docente y la APAFA de la Institución Educativa.

14. Hacer entrega formal del turno diario al personal de relevo.

15. Cuidar y mantener los jardines y/o áreas verdes a su cargo.

16. Permanecer en la Institución Educativa y en su puesto de trabajo el tiempo establecido en su horario de trabajo, salvo en casos de fuerza mayor o por necesidad de servicio.

17. Registrar en el cuaderno de salidas al personal que se retire de la institución dentro de su horario de trabajo.

18. Recepcionar las papeletas de permiso o salida entregadas por la Dirección.

19. Colaborar con la disciplina, asistencia y presentación del estudiantado.

20. Realizar otras funciones inherentes a su cargo, que le sean asignadas Art. 36° FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL PERSONAL DE SERVICIO DE GUARDIANÍA 1. Atender y brindar información clara y precisa a los usuarios con cortesía y amabilidad.

2. Mantener vigilancia durante la noche, efectuando rondas permanentes de los ambientes y todo el local; comunicando las anormalidades que se detecte, inmediatamente, a su inmediato superior.

3. Controlar y cuidar la salida del personal, estudiantado, padres de familia y público en general, permanentemente, de acuerdo al horario establecido.

4. No permitir el ingreso de las personas fuera de las horas de atención salvo autorización escrita o verbal de la Subdirecciones o de la Dirección.

5. Cautelar las llaves que obran en portería bajo responsabilidad.

6. Registrar en el cuaderno de ocurrencias de portería las incidencias suscitadas durante su horario de trabajo; comunicando al acto a la Subdirecciones o dirección; bajo responsabilidad.

7. Monitorear y supervisar el orden y limpieza de la Institución Educativa.

8. Realizar la limpieza de las aulas y ambientes que se le asigne.

9. Controlar el contenido de los paquetes que ingresen y se retiran de la Institución Educativa, registrando en el cuaderno de ocurrencias y/o reporte a la Subdirección Administrativa.

10. Velar por la seguridad de muebles, equipos, herramientas y otros bienes de la Institución Educativa.

11. Hacer entrega formal del turno diario al personal de relevo.

12. Permanecer en la Institución Educativa el tiempo establecido en su horario de trabajo, salvo en casos de fuerza mayor, con visto bueno de la Dirección y conocimiento de las Subdirecciones.

13. Cuidar y mantener los jardines y/o áreas verdes a su cargo.

14. Velar por el mantenimiento, seguridad y conservación del mobiliario, equipos y acervo documentario del área a su cargo, así como mantener actualizado el inventario correspondiente.

15. Colaborar con la disciplina, asistencia y presentación del estudiantado.

16. Realizar otras funciones inherentes a su cargo, que le sean asignadas.

Art. 37.- Las Comisiones de trabajo que se organizan en la Institución Educativa son: a)

Comisión de gestión de los aprendizajes

b)

Comisión de gestión de recursos.

c) d)

Comisión ambiental y gestión de riesgos Comité de tutoría y orientación educativa.

Art. 38.- La Institución Educativa alienta la creación y funcionamiento de organismo estudiantiles bajo el asesoramiento de profesores u otros miembros de la comunidad educativa.

DEL MONITOREO ACOMPAÑAMIENTO Y ASESORIA. Art. 39° El monitoreo pedagógico en la Institución están orientados a garantizar los lineamientos de política educativa institucional, incentivando, fomentando y guiando a los profesores hacia un mejor desempeño y superación profesional, reconociendo sus capacidades o potencialidades, detectando carencias que deben ser superadas.

Art. 40° La dirección según nivel educativo, elabora anualmente su correspondiente Plan de acompañamiento y Monitoreo brindando las facilidades a las supervisiones externas de las diversas instancias educativas: UGEL, MED. Art. 41° Es de obligación de la dirección de acuerdo a sus funciones, asesoras a los maestros en el desarrollo de las actividades pedagógicas de manera organizada, sistemáticas y de acuerdo a estándares de calidad educativa; en todo momento las acciones mantienen preferentemente un carácter formativo y no sancionador.

Art. 42° Los docentes están obligados a llevar durante su labor pedagógica su portafolio o carpeta pedagógica según estructura detallada y debidamente actualizada; esto ayudara a efectivizar las acciones de monitoreo y acompañamiento.

Art. 43° Las acciones de monitoreo y acompañamiento serán:  De carácter programado  De carácter inopinado o no avisado Art. 44° Las acciones de monitoreo y acompañamiento mantendrán:  Clases de observación del desempeño laboral en el aula  Clases modélicas por parte del monitor  Clases compartidas por parte del docente monitoreado y el monitor Art. 45° En todo momento de las acciones de monitoreo y acompañamiento, el monitor:  Empleara instrumentos para las actividades realizadas.  Dara a conocer al docente monitoreado todos los alcances sobre las acciones realizadas en el proceso de monitoreo.  Brindará la asesoría correspondiente, sobre los aspectos positivos o negativos encontrados, asumiendo compromisos de mejora para la calidad educativa.

ESTIMULOS Y SANCIONES Art. 46° Los derechos de los docentes se sujetarán a la normatividad emanada del Ministerio de Educación, teniendo derecho a ser informados de todas las normas, disposiciones, acciones y de toda actividad relacionada a la Institución y al sector educación, por el director de la Institución.

Art. 47°

Los deberes de los docentes se sujetarán a la normatividad emanada del Ministerio de Educación.

Art. 48°

El personal de la Institución que en cumplimiento de sus funciones realice acciones sobresalientes, se hará acreedor a los siguientes estímulos:

a) Oficio de agradecimiento.

b) Oficio de felicitación.

c) Diploma de honor.

Art. 49°

El personal de la Institución que participará individual o colectivamente en acciones que beneficien la educación y cultura de los miembros de la Institución, o por el cumplimiento eficiente de las tareas, comisiones y labor de los comités de trabajo, se harán acreedores individualmente, a un oficio de agradecimiento, por parte de la dirección de la Institución o de la UGEL según los merecimientos del caso.

Art. 50°

El personal de la Institución que participará individualmente o colectivamente, como representante de la Institución en la organización y desarrollo de actividades académicas, en certámenes de carácter técnico pedagógico, a nivel distrital, provincial, regional y nacional, se le otorgará oficio de felicitación y agradecimiento por parte de la dirección o la UGEL según los merecimientos del caso.

Art. 51°

En ausencia del personal directivo asumirá la Dirección de la Institución, un docente designado por la dirección.

Art. 52°

Constituye falta del personal que labora en la Institución las siguientes:

a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) Art. 53°

Cumplir con negligencia notable las funciones de su cargo.

Llegar continuamente tarde y faltar injustificadamente a la Institución con frecuencia.

Atentar con la integridad física o moral, abandonar o exponer a peligro al estudiantado.

Faltar de palabra u obra a la autoridad educativa o a los miembros de la Institución y observar conducta reprensible.

Abusar de su autoridad y usar el cargo con fines indebidos.

El incumplimiento de las normas que establece el presente reglamento.

Firmar el parte de asistencia diaria y retirarse de la Institución y no asistir al dictado de clases.

Demorar el trabajo, perjudicando con ello el normal funcionamiento de la institución.

Firmar la tarjeta o parte de asistencia diaria por otro servidor.

Ingresar bebidas alcohólicas en horas de trabajo o encontrarse en evidente estado de ebriedad.

Las reincidencias en cualquiera de las faltas señaladas, constituyen serio agravante.

Solicitar y recabar dinero y otros sin planificación y autorización de la dirección.

Las sanciones se harán de acuerdo a la normatividad vigente y serán aplicadas al personal por la autoridad competente, previos los informes del caso emitido por la autoridad inmediata superior al servidor cuestionado y siguiendo el trámite de ley.

DE LA ORGANIZACIÓN DEL PERSONAL REGIMEN INTERNO DE TRABAJO Art. 54°

Durante el mes de diciembre el personal directivo, administrativo, docentes, APAFA, realizan el planeamiento y organización de las actividades para el año lectivo escolar siguiente.

Art. 55°

El PAT debe ser de conocimiento de todo el personal de la Institución y padres de familia y orientado al cumplimiento de los ocho compromisos por la mejora de los aprendizajes.

Art. 56°

Las actividades permanentes se realizarán en la primera hora de la jornada diaria o en la primera hora después del recreo o receso y no excederán de 15 minutos. Es responsabilidad de la dirección.

Art. 57°

En las actividades permanente se hará, dando lugar a la participación del estudiantado; y se dará énfasis a las acciones creativas y de actualidad.

Art. 58°

El Director efectuará las acciones de acompañamiento y monitoreo a cada profesor, de acuerdo al Plan Anual de Monitoreo, registrando dichas acciones en fichas especialmente elaboradas.

Art. 59°

Las actividades de participación del estudiantado en actos cívicos patrióticos, deportivos, folklóricos u otros afines fuera del plantel, se ejecutarán siguiendo estas pautas:

a) b) c)

No procede cuando requiera perder horas efectivas de aprendizaje de los estudiantes.

La responsabilidad de la organización y conducción será del subdirector respectivo y auxiliar de educación, o del profesor encargado de la actividad.

En caso necesario se podrá nombrar una comisión de servicio con docentes voluntarios.

DEL PRESUPUESTO Y RECURSOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA Art. 60° Los ingresos económicos de la Institución Educativa son: a. b. c. d. e.

Cuota de matrícula de APAFA. Ingresos por alquiler de quioscos y fotocopiado Trámites Administrativos.

Actividades de autogestión.

Transferencia para mantenimiento de local escolar

Art. 61° Los ingresos por cuotas de APAFA durante la matricula, es responsabilidad con autonomía de la Directiva y la Asamblea de Padres de Familia.

Art. 62° Los montos de las cuotas de APAFA no deben exceder a las fijadas por las Directivas del Ministerio de Educación y no condicionan la matricula del estudiante.

Art. 63° Los ingresos de APAFA se distribuyen de acuerdo a la Ley N° 28628 “Ley que regula la participación de la APAFA en Instituciones Educativas Públicas” y el D.S. Nº 018-2004-ED, Reglamento de APAFA. Art. 64° La Directiva de APAFA está obligada a elaborar el PLAN OPERATIVO ANUAL (POA), ejecutándolo en lo referente a la distribución de los recursos dentro de los 30 días hábiles de acuerdo a Ley, bajo responsabilidad y sanción de parte de sus asociados.

Art. 65° La Directiva de APAFA al inicio de todos los años, se reúne con toda la Comunidad Educativa y previa sustentación de las áreas y comités determina el presupuesto para la realización de las actividades programadas anualmente; asume sus requerimientos con diligencia.

De Los Ingresos Por Gestión De Recursos Propios Art. 66° Art. 67°

La generación de ingresos por recursos propios se rige por el Decreto Supremo N° 028-2007-ED “Reglamento de Gestión de Recursos Propios en las Instituciones Educativas Públicas”.

Se denominan Recursos Propios a los ingresos generados y administrados por la misma Institución Educativa por diferentes conceptos, excluyendo los provenientes del tesoro público, destinados al mejoramiento institucional del servicio educativo.

Art. 68° La administración de los recursos propios se realizan a través del comité respectivo.

Art. 69° Los gastos con cargo a los ingresos por Recursos Propios de la Institución Educativa serán programados trimestralmente y autorizados por el Comité, en función a las metas y objetivos institucionales establecidos en el Plan Anual de Trabajo.

Art. 70° Los Recursos Propios recaudados por la Institución Educativa se destinarán prioritariamente a: a. Cubrir el costo de la actividad que género los ingresos. b. Adquisición de material educativo c. Mantenimiento de mobiliario e infraestructura escolar. d. Implementación de laboratorios y equipos. e. Implementación de Biblioteca Escolar. f. Gastos de comitiva de eventos oficiales de las Institución Educativa y/o actividades extracurriculares. g. Otras que estén complementadas en el Marco del Proyecto Educativo Institucional.

Del clima, coordinación y comunicación institucional Art. 71° Son objetivos de la Institución Educativa Carlos La Fuente Larrauri: 1.

2.

3.

4.

5.

6.

Mejorar y proyectar la buena imagen de la institución educativa a través de una óptima administración, fomentando y creando las mejores condiciones para propender a una entidad educativa modelo.

Establecer responsabilidades en las funciones del personal: directivo, docente, administrativo y de servicio, alumnado y padres de familia.

Dinamizar las acciones de participación, extensión, cooperación y promoción educativa bajo un marco conceptual pragmático.

Administrar y gerenciar apropiadamente los recursos humanos y material del centro educativo, promoviendo la generación de recursos propios dentro del marco legal pertinente, mediante el uso adecuado de los instrumentos de gestión.

Establecer canales de comunicación fluidos, promoviendo el trabajo en equipo, en un clima organizacional agradable.

Cumplir y hacer cumplir el presente reglamento.

CAPITULO IV 4.1. RELACIONES Y CORDINACIÓN CON LA COMUNIDAD De los Deberes, Derechos, y Obligaciones del Estudiante Art. 72° Los estudiantes tienen derecho a: 1. Recibir una formación intelectual, personal, social, humana y cristiana dentro de un ambiente que le brinde seguridad moral, física y espiritual.

2. Contar con un clima favorable de convivencia pacífica y respetuosa, donde se reconoce la dignidad humana en cada persona.

3. Recibir trato respetuoso en toda circunstancia.

4. Ser escuchados y atendidos en sus iniciativas, reclamos y observaciones.

5. Participar en un régimen de estímulos individuales y grupales en mérito a su rendimiento académico, comportamiento y participación en actividades institucionales.

6. Recibir la información y orientación académica necesarias que le permita lograr los aprendizajes esperados en un ambiente que favorezca el trabajo y asegure el descanso necesario.

7. Recibir el acompañamiento, la orientación y el apoyo institucional para la superar sus problemas académicos y conductuales.

8. Intervenir en clase para preguntar, pedir aclaración, dar su opinión en un marco de respeto mutuo.

9. A ser evaluado fuera de las fechas programadas, cuando su inasistencia ha sido justificada.

10. A que le entreguen las pruebas y trabajos corregidos y evaluados, con las indicaciones oportunas.

Art. 73° Los estudiantes tienen los siguientes deberes: 1. Cumplir los Acuerdos de convivencia dentro y fuera de la Institución Educativa.

2. Asistir puntualmente a clases, a las evaluaciones, a las actividades religiosas, cívicas, culturales, deportivas, en cuanto así se determine su obligatoriedad.

3. Asistir puntualmente en fecha y horario especial cuando así lo haya determinado la Institución, a efectos de recuperar horas de dictado de clases.

4. Permanecer en la Institución durante todo el horario de clases. Sólo por razones ineludibles podrán salir del plantel a solicitud de los padres de familia y con el permiso del auxiliar de educación y la dirección.

5. Guardar un trato respetuoso, amigable y correcto con todo el personal que labora en el Colegio y compañeros de estudio, dentro y fuera del plantel.

6. Mantener la Institución limpia así como aulas, patios, baños, jardines y demás instalaciones.

7. Cuidar y mantener en buen estado los bienes de la Institución y de sus compañeros, debiendo reparar los bienes dañados o perdidos sin perjuicio de la sanción correspondiente.

FUNCIONES DEL MUNICIPIO ESCOLAR

Art. 74° Los(as) integrantes del Municipio Escolar trabajan en coordinación con los Municipios de Aula y sus funciones son: 1.

2.

3.

4.

Cumplir y hacer cumplir los Estatutos del Municipio Escolar.

Velar por la vigencia y el respeto de los derechos de los estudiantes.

Elaborar el Plan de Trabajo en coordinación con los Concejos de Aula.

Organizar Comisiones de Trabajo integradas por los regidores para ejecutar las actividades programadas en el Plan de Trabajo.

5. Coordinar con la Dirección, los docentes y la APAFA la ejecución de las actividades programadas en su Plan de Trabajo.

6. Realizar gestiones ante instituciones públicas o privadas y organizaciones de base para conseguir el apoyo a las actividades del Municipio Escolar.

De las visitas, viajes de estudio y jornadas Art. 75° Las visitas o viajes de estudios, tienen una finalidad eminentemente formativa, cuya autorización está a cargo de la Dirección del Colegio, la misma que: a. Aprobará el plan de visitas y viajes de estudio. En el plan deberá precisarse la fecha, duración, lugar, itinerario, costos, financiamiento y aprendizajes esperados. b. Designará al equipo de profesores responsables de acompañar a la Delegación el cual estará integrado por profesores varones y mujeres, si la delegación fuera mixta, siendo designado uno de ellos como Responsable de la Actividad o Presidente de Delegación, según el caso. Dispondrá la ejecución de los trámites de autorización de acuerdo a la legislación vigente según sea el caso.

Art. 76° Los viajes de estudios, tienen como objetivo lograr aprendizajes significativos de nuestra realidad local, nacional e internacional que promuevan la formación integral de nuestros alumnos y se realizan en las

fechas señaladas por la Dirección teniendo como criterios que el viaje de estudio se realizará a cualquier lugar de nuestro país y/o a los países limítrofes al nuestro.

Art. 77° Se precisa que en la I.E. la hora asignada para tutoría es única y exclusivamente para desarrollar acciones tutoriales y formativas a favor del estudiante; en ningún caso se utilizara para programar actividades de promoción estudiantil. El docente tutor está prohibido bajo sanción promover actividades económicas para viajes de promoción o a su vez promover bailes de promoción o similares.

Prohibiciones, permisos y estímulos Art. 78°

La Institución Educativa Carlos Lafuente Larrauri, considera que la disciplina es fundamental para la formación integral de los estudiantes, por cuanto implica el desarrollo de la voluntad, lo que le permitirá lograr sus objetivos e ideales.

Art. 79º

La convivencia en la Institución debe darse en un ambiente de respeto, responsabilidad y disciplina para lograr la formación en libertad.

Art. 80°

En la evaluación de la disciplina debe tenerse presente los siguientes criterios por parte del estudiante:

a. b. c. d.

Guarda un trato respetuoso, amigable y correcto con los profesores y sus compañeros, dentro y fuera del aula.

Mantiene en clase un ambiente favorable a la actividad académica; cumpliendo con responsabilidad las obligaciones escolares.

Participa con interés, orden, limpieza y responsabilidad en las sesiones de aprendizaje, celebraciones y actividades colectivas.

Asiste con puntualidad al plantel y al aula, cumpliendo con las indicaciones que señale la Dirección, en actuaciones y presentaciones especiales. En este rubro se consideran faltas:      

e.

Art. 81º

Inasistencia a la Institución.

No asistir a las actividades programadas.

Tardanza de ingreso a la Institución.

Tardanza de ingreso al aula, formaciones y otros.

Salir del aula y del plantel en los momentos y horas establecidas.

No asistir a talleres o escuelas artísticas o deportivas.

Muestra una buena presentación personal, usando el uniforme correctamente. Son faltas en este rubro:  No traer uniforme oficial y/o uniforme de educación física cuando le corresponde.  No tiene cabello sujetado (damas) – cabello largo despeinado (varones).  Usa prendas y accesorios no contemplados.  No muestra aseo personal.  Sale del plantel vestido inadecuadamente.  No usa prenda de cabeza oficial (sombrero).

La calificación de la disciplina es la suma obtenida de los criterios citados. En un período bimestral académico el estudiante no podrá perder más de 04 puntos sobre 20 en cada criterio.

Art. 82° La evaluación de la disciplina es literal y descriptiva: AD: logro destacado A : logro previsto B : en proceso

C : en inicio De los estímulos: Art. 83º Son estímulos las acciones que se realizan para reconocer, reforzar y motivar las conductas positivas significativas de los estudiantes.

Los estímulos son los siguientes: a. Reconocimiento y valoración al cambio de conducta mostrado por el estudiante. b. Reconocimiento y felicitación verbal (individual o grupal). c. Reconocimiento y felicitación escrita de la Dirección del plantel (individual o grupal). d. Reconocimiento y felicitación pública e. Premios y distinciones especiales.

De la corrección amigable: Art. 84º La corrección amigable es el conjunto de acciones que tienen por finalidad el cambio de conductas por medio de la persuasión para ayudar al estudiante a desarrollar su voluntad, a respetarse y respetar el derecho de los demás a vivir en buena convivencia escolar.

Tiene las siguientes características: a. Debe propender a mejorar la autoestima del estudiante. b. Debe evitar el humillar al que la recibe. c. Debe ser oportuna y proporcional a la falta. d. Debe ser asertiva y constructiva: entendida por el estudiante como una medida de corrección. e. Debe ser respetuosa.

De las medidas correctivas: a. Diálogo personal con el estudiante. b. Ejecución de tareas o trabajos especiales que ayuden a modificar comportamientos, en forma individual o grupal. c. Entrevista con padres de familia. d. Tratamiento del problema mediante acciones de tutoría. e. Seguimiento del estudiante por el servicio de Psicopedagogía, en forma conjunta o indistinta según sea el caso.

Art. 85° Normas de asistencia, puntualidad y permisos. a. Sólo los padres de familia y/o apoderados debidamente registrados, solicitarán la justificación de la inasistencia a la Institución. La presentación es obligatoria y debe ser inmediata a la reincorporación a las actividades escolares. b. En un período académico, el estudiante que llegue tarde a la hora de ingreso al plantel, tiene las siguientes medidas formativas:  Una tardanza: Anotación en su récord de puntualidad.  Dos tardanzas: Diálogo con el estudiante y anotación en su récord de puntualidad.  Tres tardanzas: Firma de compromiso por el estudiante en presencia de sus padres y anotación en su récord de puntualidad.

c. Llegar al salón de clase después del toque de sirena, se considera tardanza. d. Llegar a formaciones, talleres y demás ambientes con retraso, se considera tardanza. e. En caso de inasistencia al Colegio, el estudiante no podrá ingresar a clase hasta que sus padres o apoderados justifiquen personalmente. f.

El ausentarse del aula sin autorización del profesor que en ese momento es responsable de la clase o de la autoridad respectiva, se considera falta grave.

g. La inasistencia injustificada hace perder el derecho a ser evaluado si en esa ausencia se llevó a cabo algún examen. h. La justificación para no realizar la parte práctica de Educación Física, talleres y/otros, es responsabilidad de los padres de familia. Éstos, deberán presentar una comunicación escrita dirigida al docente del área acompañando certificado médico cuando el caso lo amerite. i.

Las inasistencias en los días de evaluaciones deberán justificarse adjuntando documento sustentatorio y debe informarse del mismo a los docentes.

Art. 86° Uso de celulares, Mp3, Mp4 y otros equipos tecnológicos.

En la Institución y en cualquier actividad programada, está prohibido el uso de celulares, MP3, MP4, game boy, cámaras fotográficas, cámaras de video y otros artefactos electrónicos; siendo de responsabilidad exclusiva de los estudiantes el traerlos. La Institución no se responsabiliza por deterioro, pérdida y otros que pudieran ocurrir.

En caso que el artefacto sea decomisado por un profesor, quedará retenido y entregado a la dirección, con quienes los padres de familia deberán coordinar su devolución. De presentarse una situación de reincidencia se procederá de la misma manera; sin embargo, será considerado como falta grave con las sanciones que correspondan.

Art. 87º Uso de la Agenda: -

La Agenda es un documento oficial del Colegio, una ayuda para el trabajo escolar del estudiante y un instrumento de comunicación con la familia. En ella el estudiante anota las tareas, evaluaciones y comunicados que tiene para cada día. Los padres de familia anotan las observaciones, solicitudes de permisos, justificación de inasistencias y respuesta a los comunicados.

-

Contiene los datos generales del estudiante debidamente llenados, sin inscripciones, dibujos o anotaciones ajenas a su finalidad.

-

Debe estar firmada sólo por los padres de familia, apoderados registrados o profesores.

De las Actividades Formativas Art. 88° La ejecución de las actividades formativas compromete la participación de todos los miembros del personal docente, administrativo y de servicio de acuerdo a sus funciones y responsabilidades, así como la de los demás estamentos.

Art. 89° El Colegio, reconoce a las actividades extracurriculares como un medio valioso para la formación integral del estudiante, por lo tanto deberán ser formuladas con un criterio eminentemente formativo.

Art. 90° Las actividades formativas estarán agrupadas de la siguiente manera: a. b. c. d. e. f.

Religiosas.

Recreativo deportivas.

Cívico patrióticas.

Artístico culturales.

Viajes de estudio e integración.

Campañas de solidaridad y proyección social

Art. 91° El desarrollo de actividades formativas se ciñe al calendario y al tiempo establecido evitando así interferir con el trabajo académico.

Art. 92° De la presentación Personal. a. Uniforme oficial Para varones y damas: - El modelo de uniforme consta de 4 piezas: falda o pantalón, blusa o camisa, chompa azul, corbata y prenda de cabeza (El padre de familia según sus posibilidades económicas adquirirá el uniforme; se considera obligatorio siempre y cuando el padre lo haya adquirido).

- Zapatos negros y medias de color plomo.

- Las características del modelo no serán variadas bajo ninguna circunstancia para garantizar una buena presentación.

- Los estudiantes de la promoción usarán casaca de promoción siempre y cuando demuestren tener el uniforme oficial y sea un acuerdo de los padres de familia. b. Uniforme de Educación Física para varones y damas.

-

Preferentemente zapatillas blancas con pasador blanco.

Medias de color blanco.

Short de color azul.

Polo plomo plata, según modelo.

Buzo de color plomo con aplicaciones rojas, según modelo sin alteraciones.

Prenda de cabeza (sombrero) de uso obligatorio.

c. Disposiciones para la presentación del cabello - Para damas, el cabello debe estar sujeto o amarrado con moñera azul para evitar que cubra la cara.

- No se permite el uso de cabello teñido total o parcialmente, tanto en varones como en señoritas.

- El uso de accesorios, vinchas, hebillas, aretes y otros accesorios está reglamentado por el auxiliar de educación.

- Para varones, el cabello debe estar recortado (corte escolar) permanentemente y la barba afeitada en el caso que se requiera.

- El aseo personal es realizado diariamente, así como la limpieza de su uniforme.

Art. 93° Criterios Para Integrar La Escolta De La Institución.

1. La escolta representa al Colegio en ceremonias internas y externas, cuando se realizan desfiles, actividades cívicas, deportivas y otras.

2. Está integrada por los estudiantes más destacados en lo académico y formativo que cursan el Quinto y cuarto Grado de Secundaria, constituyéndose en ejemplo para sus compañeros.

3. Los estudiantes para integrar la escolta deben cumplir con los siguientes requisitos: - Estar en los primeros puestos del cuadro de méritos de primero al cuarto grados de Secundaria.

- No estar desaprobado en ninguna capacidad de la evaluación de la convivencia durante el Cuarto Grado de Secundaria.

- No estar desaprobado en el promedio de disciplina en ningún período en el Cuarto Grado de Secundaria.

- Tener plena disposición para cumplir disciplinadamente las normas emanadas por la Dirección del Plantel.

- Mostrar actitud, aptitud y disposición al trabajo físico para la marcha y ejercicios de orden cerrado.

- Aprobar satisfactoriamente el período de prácticas.

- Los estudiantes de la escolta deben ser ejemplo en la presentación y uniforme.

4. Los estudiantes que incumplieran las normas y/o directivas señaladas serán retirados de la Escolta.

5. El estudiante que ocupe el primer puesto del cuadro de méritos será el brigadier general, los que ocupen el segundo, tercer y cuarto puesto asumirán el cargo de sub-brigadieres. Los otros integrantes de la escolta serán determinados en el período de prácticas.

De los Padres de Familia del Centro Art. 94° Son derechos de los Padres de Familia: a. Ser atendidos personalmente por las autoridades y docentes de la Institución Educativa de acuerdo a los horarios establecidos. b. Tener información oportuna acerca de la situación académica y formativa de sus hijos. c. Presentar reclamos y solicitar los documentos de evaluación de sus hijos respetando las instancias correspondientes. d. Estar informados sobre la cuota de APAFA, matrícula, monto, número y oportunidades de pago de las mismas.

Art. 95° Son obligaciones de los padres de familia: a. Educar a sus hijos y colaborar con la Institución Educativa en su formación integral. b. Asistir puntualmente a las reuniones convocadas por la Dirección o Estamentos de la Institución Educativa, así como a las convocatorias personales hechas por las auxiliares y profesores de sus hijos, bajo responsabilidad efectiva. c. Ejercer control permanente, cercano y eficaz sobre el desempeño de sus hijos en la Institución Educativa y fuera de ella. d. Cumplir y hacer cumplir las normas establecidas por la Institución Educativa. e. Justificar las inasistencias de sus hijos en los plazos establecidos. f.

Reparar económicamente los daños causados por sus hijos a la infraestructura o mobiliario de la Institución; el pago no exonera de la sanción académica formativa.

g. Asistir a la I.E. para ver el progreso de sus hijos de manera periódica.

Art. 96° Los Padres de Familia deben abstenerse de: a. Buscar a los profesores en las aulas durante las horas de clase, a fin de no entorpecer el normal desarrollo de las mismas por atenderlos. b. Dejar en recepción, encargos de cualquier naturaleza, para ser comunicados o entregados a los estudiantes.

Salvo casos excepcionales. c. Ingresar a los pabellones y aulas sin previa autorización de los encargados de seguridad. d. Organizar actividades dentro de la Institución Educativa o fuera de ésta que interfieran con el normal desarrollo las labores escolares sin la autorización de la Dirección. e. Expresar críticas sobre disposiciones de la Institución Educativa que dañen la imagen institucional. f. Promover y consumir licor en las instalaciones de la Institución. g. No habrá atención al finalizar el bimestre o año académico…

Art. 97° La Asociación de Padres de Familia está representada por su Junta Directiva que será elegida en asamblea y validada por el Director mediante Resolución Directoral por el periodo de dos años.

Art. 98° Es finalidad de la Asociación de Padres de Familia: a. Canalizar las inquietudes de sus miembros con respecto a la marcha institucional. b. Apoyar a la Dirección en la implementación del Plan Anual de Trabajo.

Art. 99° Son miembros de la Asociación, los padres de familia o apoderados acreditados de los estudiantes matriculados en el plantel.

Art. 100° Los cargos de la Junta Directiva son: Presidente, Vicepresidente, Secretario, Tesorero y Vocal de Relaciones Públicas.

Art. 101° El Director de la Institución Educativa es el Asesor de la Junta Directiva de la APAFA. Art. 102° Son funciones de la Junta Directiva de la Asociación de Padres de Familia: a. Participar en la implementación del Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa. b. Elaborar su propio Plan Operativo Anual, así como su presupuesto anual, con aprobación de la Asamblea de Padres. c. Ejecutar su presupuesto anual y formular el balance, velando porque todo movimiento financiero sea refrendado por el Presidente y el Tesorero.

De los Comités de Aula: Art. 103º Los Comités de Aula son órganos de apoyo que representan a todos los padres de familia del salón de clases y que trabajan en coordinación con el profesor Tutor el cual asesora al mismo.

Art. 104º Los Comités de Aula serán elegidos por los padres de familia de cada salón en la reunión convocada por la Dirección para tal efecto, al inicio del año escolar. Los cargos de los Comités de Aula son los siguientes: Presidente, Secretario, Tesorero y dos vocales de Relaciones Públicas.

Art. 105° Son funciones de los Comités de Aula: a. Elaborar el Plan Anual de Actividades del Aula, según formato sugerido, con el asesoramiento y en coordinación con el Profesor Tutor.

b. Prestar su apoyo al Profesor Tutor en las actividades formativas del salón de clases (Labor tutorial, días: De la Madre, Colegio, Padre, Deporte; Juegos Florales, Festivales, u otros coordinados y aprobados oportunamente por la Dirección.). c. Cumplir con la capacitación de los padres de familia en aspectos formativos (Charlas, jornadas, escuela para padres… etc.). d. Cumplir con las comisiones emanadas de la APAFA. e. Colaborar en la planificación, financiamiento y organización de actividades culturales fuera del ámbito y horario escolar que sean aprobados por la Dirección. La ejecución es responsabilidad del Colegio. f. Los Comités de Aula y sus representados no están autorizados a realizar reuniones de cumpleaños de los alumnos en ambientes de la Institución ni despedida del año escolar salvo autorización específica de la Dirección. g. Los miembros del Comité de Aula se reúnen cuando son citados por el Asesor o a sugerencia del Presidente del mismo, con anuencia del Tutor. h. Presentar a la Dirección y a los padres de familia del aula el informe económico y de ejecución del Plan de Actividades en la última semana del mes de noviembre o primera de diciembre.

Art. 106° Todos los acuerdos de los Comités de Aula deben contar con la aprobación del respectivo Asesor.

Art. 107°

El Comité de Aula, en lo posible, debe evitar solicitar dinero a los padres de familia.

Art. 108°

Los saldos excedentes de los respectivos fondos económicos al finalizar el año escolar, serán depositados para usarlos en bienestar de la Institución Educativa.

CAPITULO V 4.1. DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR Art. 109° La convivencia escolar tiene como propósito mejorar las relaciones entre todos los miembros de la Comunidad Educativa, implicando a las familias en todas las actividades encaminadas a facilitar la convivencia, sensibilizando a las familias sobre la importancia de prevenir conductas violentas en sus hijos, fomentando la implicación de las familias en la transmisión de valores a sus hijos que favorezcan la convivencia en la familia, en el centro, y en la tarea educativa; orientando los aspectos relacionados con el desarrollo personal de sus hijos.

Art. 110° Las acciones relacionadas a la buena convivencia, están enmarcadas en el Plan de Convivencia Institucional, que busca promover actitudes que favorecerán el Plan de Convivencia; tales como: 

Todos los miembros de la Comunidad Educativa deben asumir que la convivencia es tarea de todos.



Respeto y cumplimiento de las normas de convivencia en beneficio común de los actores educativos.



Reconocimiento y aceptación de la existencia de conflictos interpersonales y grupales y valoración del diálogo como instrumento de resolución.



Toma de conciencia de que somos sujetos de derechos y deberes y que existen límites que hay que respetar.



Respeto y tolerancia ante la diversidad y la no discriminación.



El respeto a la integridad física y moral y a los bienes de las personas que forman la Comunidad Educativa y de aquellas otras personas e instituciones que se relacionan con el Centro con ocasión de la realización de las actividades y servicios del mismo.



La corrección en el trato social, en especial, mediante el empleo de un lenguaje correcto y educado.



El interés por desarrollar el propio trabajo y función con responsabilidad.



El respeto por el trabajo y función de todos los miembros de la Comunidad Educativa.



La cooperación en las actividades educativas o convivenciales.



La buena fe y la lealtad en el desarrollo de la vida escolar.



El cuidado en el aseo e imagen personal y la observancia de las normas de la I.E. sobre esta materia.



La actitud positiva ante los avisos y correcciones.



El respeto a las normas de organización, convivencia y disciplina de la I.E.

Art. 111° Las actividades principales que busca desarrollar el plan de convivencia institucional tenemos: 

Elección y formación de los brigadieres de aula.



Elaboración y debate de los acuerdos de convivencia mediante el trabajo en equipo y con alto grado de involucramiento de los actores educativos y principalmente los estudiantes.



Análisis periódico de la marcha de la convivencia.



Talleres estudiantiles que fomenten la sana convivencia con carácter formativo, recreativo y participativo.



Celebración del día de la familia, rescatando la importancia de la misma en la formación de sus menores hijos.



Escuela de padres, que acrecienten su formación en la conducción asertiva para la crianza de los hijos.

Art. 112° Los acuerdos de convivencia se realizan mediante jornadas de tutoría, donde los estudiantes de manera consensuada y bajo la dirección del tutor manifiestan las necesidades y actividades que conducen una convivencia armoniosa y bajo el respeto a sí mismo y hacia los demás.

Art. 113° Los acuerdos de convivencia deben centrarse en: EN AULA: Tenemos derecho a aprender y también tenemos el deber de cuidar ese derecho en nuestros compañeros.

Para colaborar con el clima de trabajo y respeto durante las clases proponemos:          

Conservar el orden y limpieza en el aula, también el aseo personal Practicar la puntualidad sobre todo en la presentación de trabajos.

Practicar la equidad de género y conservar el respeto correspondiente Levantar la mano para pedir la palabra sin ofender la opinión de los demás Participar en las diversas actividades con entusiasmo y voluntad Mantener siempre un trato cordial No interrumpir a los profesores durante las explicaciones Saludar a cada profesor cuando ingresa al aula Cuidar los materiales y las instalaciones, no jugar en el aula No está permitido comer en clase, es difícil comer y atender, además se puede ensuciar nuestra carpeta o la mesa

EN EL RECREO y/o REFRIGERIO:

Todos los estudiantes salen al recreo el aula queda vacía para evitar perdidas y daños No es justo para el profesor ni para los que quieren aprender que haya interrupciones durante las explicaciones de clase, así que durante el recreo aprovecharemos para ir al baño  Si llueve, permaneceremos en lugares techados, así nos protegemos del frío y además evitamos ensuciar con barro el piso de las aulas.  Sólo salir de la escuela una vez para ir al comedor y siempre sin correr.  En la calle mantener la calma, evitar los gritos y observar muy bien a ambos lados antes de cruzar la calle.  

EN EL BAÑO:  En las normas que siguen tenemos en cuenta el respeto por nuestros compañeros, por el trabajo de limpieza y

por el cuidado de algo que es para que lo usemos todos.  Esperar el turno por orden de llegada.  Mantener la limpieza, lavarse las manos,

botar el papel higiénico usado al tacho no al inodoro para evitar atoramientos de las tuberías.  Recordar que ni la luz, ni el papel ni el jabón son para jugar.  Tratar las puertas con cuidado EN TODO MOMENTO: Es necesario recordar que estamos dentro de una escuela, un lugar donde venimos a aprender a convivir. Estas normas son para preservar nuestras relaciones:  

Cuidarnos y cuidar a los demás.

Evitar las malas palabras

EN LOS CUMPLEAÑOS: Los festejamos en el recreo, así no perdemos tiempo de clase. 

Los Docentes tendrán la responsabilidad de que se mantenga, dentro del aula, el necesario clima de sosiego para que los alumnos estudien, trabajen y aprendan.



Todos los Profesores de la Institución estarán involucrados en el mantenimiento de un buen clima de convivencia, y en el cumplimiento de las Normas de Conducta establecidas. Cualquier Profesor testigo de una infracción a dichas Normas, cuando tenga la consideración de leve, está facultado para imponer la sanción correspondiente, de acuerdo con lo que establezca el Reglamento Interno.

Art. 114° El Plan de Convivencia debe ser conocido por todos los miembros de la Comunidad Educativa. Para ello se realizarán las siguientes actividades como medio de difusión: 

Explicación de las líneas generales del Plan a padres, alumnos y profesores para revisarlo, evaluarlo y mejorarlo.



Se levantará acta de cada una de las sesiones a cerca de la convivencia, donde se recogerá el motivo de la reunión y los acuerdos adoptados.



Semestralmente los equipos de Convivencia elaborarán un informe que debe recoger las incidencias producidas en este período, las actuaciones llevadas a cabo y los resultados conseguidos.



Al final del año escolar, el Equipo de convivencia elaborará, con la colaboración del profesorado, la Memoria del Plan de Convivencia que se incorporará a la Memoria Final del año escolar.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Primera: La interpretación del Reglamento Interno es atribución del Director, quien podrá dictar las disposiciones del caso para subsanar cualquier vacío o implicancia que contenga, en concordancia con los dispositivos legales en vigencia y el CONEI. Segunda: El presente Reglamento Interno entrará en vigencia al día siguiente de su aprobación.

Tercera: El presente Reglamento está sujeto a cualquier modificación que suponga ajuste a las Leyes Laborales, Educativas, Magisteriales y/o del Proyecto Educativo Institucional.

ANEXOS

INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS LA FUENTE LARRAURI CALENDARIZACIÓN AÑO LECTIVO 2019 BIMESTRE

I

UNIDAD

INICIO

TERMINO

SEMANAS

DIAS

HORAS

1

11-Mar

5-Abr

4.1

20

144

2

8-Abr

10-May

4.9

22

173

13-May

17-May

3

20-May

14-Jun

4.2

19

148

4

17-Jun

26-Jul

6.5

29

227

29-Jul

9-Ago

5

12-Ago

13-Set

4.9

22

172

6

16-Set

11-Oct

4.2

19

148

14-Oct

18-Oct

7

21-Oct

22-Nov

4.9

22

172

8

25-Nov

20-Dic

4.1

20

144

37.9

173

1328

RECESO BIMESTRAL II

VACACIONES 1/2 AÑO III

RECESO BIMESTRAL IV

TOTAL DOCUMENTACION DE FIN DE AÑO

Entrega Informe Técnico Pedagógico 15/05/2019

7h

Total

8h

Total

16

112

4

32

3

21

19

152

4

28

15

120

5

35

24

192

4

28

18

144

4

28

15

120

4

28

18

144

16

112

4

32

117

936

Redes de Capacitación, Pasantias y Trabajo Pedagógico en casa 14/08/2019

Redes de Capacitación, Pasantias y Trabajo Pedagógico en casa 23/10/2019

Redes de Capacitación, Pasantias y Trabajo Pedagógico en casa

DEL 23 AL 31 DE DICIEMBRE

30/12/2019

56

392

CALENDARIZACION 2019 LEYENDA "Tipos de día"

Horas lectivas (H.L.) y jornada laboral Nivel H.L. J.L. Nivel Inicial Nivel Primaria Nivel Secundaria 8.0 30 ★ Este dato permitirá el cálculo exacto de horas lectivas anuales en tu I.E., según nivel. Si tu I.E. no cuenta con alguno de los niveles, coloca "0".

MARZO

ABRIL

MAY O

JUNIO

JULIO

AG O S TO

S EP TIEM

O CTUBR

NO V IEM

DICIEMB

L Ma Mi

J

Nro. de días

LEYENDA "Tipos de día"

180

H Jornada + 1 hora adic. (zona rural) (8 horas) L Paralización por lluvias M Día del logro R Redes (zona rural) X Día efectivo de aprendizaje escolar (Recup)(8 h) Y Día efectivo de aprendizaje escolar (Recup)(9 h) * No corresponde

A Día efectivo de aprendizaje escolar (7 horas) B Semanas de Planificación C Jornadas de reflexión D Sábados o domingos.

E Vacaciones estudiantiles F Feriados G Documentación Final

6 3 88 8 14 6

Nro. de días 0 0 1 0 0 0 204

(Ver recomenda ci ones del "Ma nua l de Ges ti ón Es col a r")

Semana 1

MES

(7 horas)

Semana 2

Semana 3 L Ma Mi

J

D

L Ma Mi

J

V

S

D

Fecha

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Tipo

B

D

D

B

B

B

B

B

D

D

A

A

A

Fecha

1

2

3

4

5

6

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10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Tipo

A

A

A

A

A

D

D

A

A

A

A

A

D D

D

D D

L Ma Mi

A A

A A

A A

J

A F

V

A F

S

D D

D

D D

L Ma Mi

A A

A A

A A

J

A A

V

A A

Fecha

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Tipo

A

A

F

D

D

A

A

A

A

A

D

D

C

A

A

A

A

D

D

A

A

A

A

A

D

D

A

A

A

A

S

D D

D

D

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Tipo

D

A

A

A

A

A

D

D

A

F

A

D

D

A

A

A

A

A

D

D

A

A

A

A

A

D

Fecha

1

2

3

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5

6

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9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Tipo

A

A

A

A

F

D

D

A

A

A

A

A

D

Fecha

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Tipo

E

E

D

D

E

E

E

E

E

D

D D

A

A

A

A

A A

A A

A F

D D

D D

A A

A A

A A

A A

A A

D D

D D

F A

F A

A

D

E A

F

F

D

Fecha

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Tipo

D

A

A

A

A

A

D

D

A

A

A

A

A

D

D

A

A

A

A

A

D

D

A

A

A

A

D

A

L Ma

D

Fecha

A

A

A

A

D

D

A

Fecha

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Tipo

A

A

A

A

D

D

A

F

A

A

A

D

D

Fecha

1

2

3

4

5

6

7

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10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Tipo

F

D

D

A

A

A

A

A

D

D

A

A

Fecha

1

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10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Tipo

D

A

A

A

A

A

D

D

A

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C

A

A A A

A A A

A A A

D D D

D D D

A A A

A A A

A C A

A A A

A A A

D D D

D D D

A A G

A A G

A A F

F A G

M D G

TOTAL

Semana 6

S

A

S

Semana 5

V

A

V

Semana 4

D

D

G

Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas”.

G

N° días

Horas Lectivas Programadas

15

105

20

140

21

147

19

133

19

133

12

84

21

147

20

140

19

133

15 181

105

32

1267

CALENDARIZACION 2019 LEYENDA "Tipos de día"

Horas lectivas (H.L.) y jornada laboral Nivel H.L. J.L. Nivel Inicial Nivel Primaria Nivel Secundaria 8.0 30 ★ Este dato permitirá el cálculo exacto de horas lectivas anuales en tu I.E., según nivel. Si tu I.E. no cuenta con alguno de los niveles, coloca "0".

ABRIL

MAY O

JUNIO

JULIO

AG O S TO

S EP TIEM

O CTUBR

NO V IEM

DICIEMB

B C D E F G

L Ma Mi

J

LEYENDA "Tipos de día"

Nro. de días

Día efectivo de aprendizaje escolar (7 horas) Semanas de Planificación Jornadas de reflexión Sábados o domingos.

Vacaciones estudiantiles Feriados Documentación Final

54

H

6 3 88 16 12 6

L M R X Y *

Nro. de días

Jornada + 1 hora adic. (zona rural) (8 horas) Paralización por lluvias Día del logro Redes (zona rural) Día efectivo de aprendizaje escolar (Recup)(8 h) Día efectivo de aprendizaje escolar (Recup)(9 h) No corresponde

82 0 1 2 0 0 204

(Ver recomenda ci ones del "Ma nua l de Ges ti ón Es col a r")

Semana 1

MES

MARZO

A

(7 + 1 hora adicional)

Semana 2

Semana 3 L Ma Mi

D

L Ma Mi

J

V

S

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Fecha

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Tipo

B

D

D

B

B

B

B

B

D

D

A

A

A

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D

D

L Ma Mi

A

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A

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V

A

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D

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A

A

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A

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L Ma

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Fecha

1

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Tipo

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Tipo

H

H

F

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D

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H

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C

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E

E

E

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H

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1

2

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Tipo

D

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Tipo

H

H

H

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H

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9

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Tipo

E

E

D

D

E

E

E

E

E

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H

H

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H

H H

H H

A F

D D

D D

H H

H H

H H

H H

A A

D D

D D

R H

R H

H

D

E H

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F

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Fecha

1

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9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Tipo

D

H

H

H

H

A

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D

H

H

H

H

A

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D

H

H

H

H

A

D

D

H

H

H

H

Fecha

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Tipo

H

H

H

A

D

D

H

F

H

H

A

D

D

C

E

E

E

E

D

D

H

H

H

H

A

D

D

H

H

H

A

D

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Tipo

F

D

D

H

H

H

H

A

D

D

H

H

H

A

D

D

H

H

C

H

A

D

D

H

H

H

D

H

F

Fecha

H

H

A

Fecha

H

H

M D

Fecha

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Tipo

D

A

A

A

A

A

D

D

A

A

A

A

A

D

D

A

A

A

A

A

D

D

G

G

F

G

G

TOTAL

Semana 6

S

A

V

Semana 5

V

A

J

Semana 4

D

D

G

Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas”.

G

N° días

Horas Lectivas Programadas

15

105

20

157

17

133

19

148

19

149

12

95

21

164

16

125

19

148

15

105 33

173

1329

I.E. CARLOS LA FUENTE LARRAURI - HORARIO ESCOLAR 2019 HORARIO PARA DÍA LUNES HORA

LUNES

HORARIO PARA DÍAS MARTES A VIERNES HORA MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8:15 a 8:30

Actividades permanentes de formación

8:10 a 8:20

Actividades permanentes de formación

8:30 a 9:15

Primera hora

8:20 a 9:05

Primera hora

9:15 a 10:00

Segunda hora

9:05 a 9:50

Segunda hora

10:00 a 10:10

REFRIGERIO CORTO (alimentación saludable)

9:50 a 10:00

REFRIGERIO CORTO (alimentación saludable)

10:10 a 10:55

Tercera hora

10:00 a 10:45 Tercera hora

10:55 a 11:40

Cuarta hora

10:45 a 11:30 Cuarta hora

11:40 a 12:00

REFRIGERIO LARGO (almuerzo)

11:30 a 11:50 REFRIGERIO LARGO (almuerzo)

12:00 a 12:45

Quinta hora

11:50 a 12:35 Quinta hora

12:45 a 13:30

Sexta hora

12:35 a 13:20 Sexta hora

13:30 a 13:40

Promoción de actividades físicas y de recreación.

13:20 a 13:30 Promoción de actividades físicas y de recreación.

13:40 a 14:25

Séptima hora

13:30 a 14:15 Séptima hora

14:25 a 15:10

Octava hora

14:15 a 15:00 Octava hora

34