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 Diplomado De Inteligencia Emocional Objetivo: El participante desarrollará y adquirirá herramientas que le permitirán cultivar las 5 áreas de la inteligencia emocional, cual repercutirá en un crecimiento personal, que se verá reflejado en sus relaciones humanas a nivel personal, familiar y laboral, las cuales serán más asertivas y constructivas.

Opción terminal 1: Inteligencia emocional en la familia Opción terminal 2: Inteligencia emocional en la empresa Dirigido a: Público en general, padres de familia, docentes, managers.

Duración: 24 Semanas Costo: $9,000.00 Temario: MÓDULO 1. Introducción 1.1 La persona humana 1.2 ¿Qué significa ser persona?

1.3 La estructura de la persona: cuerpo, sensibilidad tendencias 1.4 Cualidades de la persona: inteligencia, libertad, y voluntad y afectividad 1.5 La dignidad de la persona MÓDULO 2. El Mundo De Las Emociones 2.1 Funcionamiento cerebral 2.2 ¿Qué son las emociones?

2.3 ¿Para qué sirven las emociones?

2.4 Origen del concepto de inteligencia emocional

MÓDULO 3. Áreas De La Inteligencia Emocional 3.1 Autoconocimiento o autoconciencia 3.2 Manejo de las propias emociones 3.3 Automotivación 3.4 Empatía 3.5 Crear y manejar relaciones sociales asertivas

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Opción Terminal 1: Inteligencia Emocional En La Familia Módulo 4: La Familia Emocionalmente Inteligente 4.1 Inteligencia emocional en la pareja 4.2 Inteligencia emocional en la familia 4.3 Cómo educar con inteligencia emocional

Módulo 5: Desarrollo Emocional Del Niño 5.1 Desarrollo emocional del niño (del nacimiento a los 16 años) 5.2 Teorías del desarrollo infantil 5.3 ¿Cómo desarrollar el Cociente Emocional en los hijos?

Módulo 6: Componentes De La Iey En Los Hijos Según L. Shapiro 6.1 Las capacidades de la conducta moral 6.2 Las capacidades de pensamiento del CE 6.3 La capacidad para resolver problemas 6.4 Las capacidades sociales 6.5 La automotivación 6.6 El poder de las emociones

Módulo 7: Áreas De La Inteligencia Emocional En Los Hijos 7.1 Autoconocimiento o autoconciencia en los hijos 7.2 Manejo de sus propias emociones en los hijos 7.3 La automotivación en los hijos 7.4 Empatía en y con los hijos 7.5 Relaciones sociales asertivas con los hijos.

Opción Terminal 2 Inteligencia Emocional En La Empresa Módulo 4: Áreas De La Inteligencia Emocional Aplicadas A La Empresa 4.1 Aptitud personal 4.2 Autoconocimiento: conciencia emocional, autoevaluación y confianza en uno mismo 4.3 Autorregulación: autodominio, confiabilidad, escrupulosidad, adaptación e innovación 4.4 Automotivación: afán de triunfo, compromiso, iniciativa y optimismo 4.5 Aptitud social 4.6 Empatía: comprender a los demás, ayudar a los demás a desarrollarse, orientación hacia el servicio, aprovechar la diversidad, conciencia política.

4.7 Habilidades sociales: influencia, comunicación, manejo de conflictos, liderazgo, catalizador de cambios, establecer vínculos, colaboración y cooperación y habilidades de equipo .

Módulo 5: Pilares De La Inteligencia Emocional Aplicada Al Liderazgo 5.1 Primer pilar: conocimiento emocional 5.2 Segundo pilar: aptitud emocional 5.3 Tercer pilar: profundidad emocional 5.4 Cuarto pilar: alquimia emocional

Módulo 6: La Organización Emocionalmente Inteligente 6.1 Aprendizaje social y emocional efectivo en las organizaciones 6.2 La organización dotada de inteligencia emocional 6.3 La inteligencia emocional en situaciones de estrés laboral 6.4 La inteligencia social

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Curso de Introducción a Web 2.0 Objetivo: Los participantes reconocerán las características y los beneficios de la aplicación más importante de Internet en los últimos años: la World Wide Web, e identificarán los elementos de la Web 2.0 y la importancia de su impacto en la sociedad de la información Dirigido a: padres de familia, docentes, directivos de centros educativos y público en general.

Duración: 6 Semanas

Costo: $2,000.00

Temario: Módulo 1. World Wide Web 1.1 Historia de la Web 1.2 Hechos y cifras 1.3 Impacto mundial de la Web 1.4 Elementos diferenciadores de la Web 1.0, 2.0 y 3.0 1.5 El impacto del movimiento “open source” (código abierto) Módulo 2. Web 2.0 2.1 Concepto Web 2.0 2.2 Características y elementos fundamentales de la Web 2.0 2.3 Aplicaciones de la Web 2.0 2.4 Efectos y tendencias: el futuro en la Red Módulo 3. Aplicaciones Más Representativas De La Web 2.0 3.1 Algunos ejemplos de las 2300 aplicaciones Web 2.0 que existen hasta ahora 3.1 Redes sociales: características, elementos, hechos y cifras 3.2 Weblogs: características, elementos, hechos y cifras.

3.3 Wikis y Herramientas de trabajo colaborativo; características, elementos, hechos y cifras 3.4 Youtube: fenómeno mundial Para mayores informes e inscripciones, visítanos en: online.upaep.mx

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3.5 Podcasting: la radio en Internet  Curso de Aplicación Educativa de la Web 2.0  Objetivo: Los participantes reconocerán los elementos y las herramientas de la Web 2.0 APLICADOS en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación, y serán capaces de implementar acciones concretas de mejora en sus ambientes de formación, de cualquier nivel y modalidad educativos.

Dirigido a: Público en general, padres de familia, docentes y directivos de centros educativos.

Duración: 6 Semanas Costo: $2,000.00 Temario: Módulo 1. Educación Con Internet 1.1 Los procesos educativos antes y después de Internet 1.2 De las TIC (Tecnologías de información y comunicación) a las TAC (Tecnologías del aprendizaje y conocimiento) 1.3 Las nuevas teorías de aprendizaje y su promoción al uso de la tecnología.

1.4 Comprendiendo la “virtualidad” 1.5 Nuevos escenarios virtuales de aprendizaje Módulo 2. Trabajo Educativo Con Web 2.0 2.1 Principios en que se sustenta el trabajo con Web 2.0 2.2 Software social 2.3 Redes sociales 2.4 Generación y publicación de contenidos 2.5 Herramientas para la generación de contenidos 2.6 Recuperación de información (sindicación) 2.7 Distribución de información (folksonomía o indexación social) Módulo 3. Consejos Para El Uso Efectivo De Las Herramientas Web 2.0 En La Escuela 3.1 Uso de PVA (Plataformas virtuales de aprendizaje) y sus ventajas.

3.2 Uso de las herramientas de presentación personal (Facebook, hi5, myspace etc) 3.3 Uso de herramientas de expresión de opiniones (Chat’s y foros públicos) 3.4 Uso de las herramientas de publicación de información (Tipos de Blogs) 3.4 Uso de las herramientas de elaboración de contenidos en grupo (Google doc’s, wikis) 3.5 Casos de éxito: Web 2.0 en escuelas reales, con alumnos y maestros reales.

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 Curso de Formación de Facilitadores Virtuales Objetivos:  El participante identificará los procesos básicos en la gestión de un curso elearning.  Usará las herramientas que conforman una plataforma virtual de aprendizaje  Implementará técnicas de enseñanza a distancia.  Elaborarà material multimedia y digital básico para la enseñanza a distancia.  Desarrollar habilidades de facilitación virtual en el docente.

Dirigido a: Público en general, docentes e interesados en la educación virtual.

Duración: 12 Semanas

Costo: $4,000.00

Temario: MÓDULO 1. GESTIÓN DE UN CURSO e-LEARNING 1.1 Introducción y antecedentes de e-Learning 1.2 Perfil de tutor y participante 1.3 Organización general de un curso virtual 1.4 Factores de éxito y fracaso MÓDULO 2. EL ROL DEL “FACILITADOR” VIRTUAL 2.1 Perfil y rol del facilitador virtual 2.2 Habilidades de comunicación y de administración virtual 2.3 Ejercicios dirigidos

MÓDULO 3. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN UN PVA 3.1 ¿Qué es un “campus virtual”?

3.2 Herramientas de un “campus virtual”: de comunicación, de administración de información, de evaluación y de relación social 3.3 Uso educativo de las herramientas virtuales 3.4 Elaboración de un proyecto virtual

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 Curso de Inteligencias Múltiples Objetivo: El participante con las herramienta adquiridas en este curso: identificará y desarrollará sus Inteligencias Múltiples, lo cual le permitirá crear proyectos y actividades basadas en esta teoría: para él mismo, para otras personas y para ambientes educativos, contribuyendo así al desarrollo del potencial humano.

Dirigido a: Público en general, docentes y padres de familia.

Duración: 12 Semanas

Costo: $4,000.00

Temario: MÓDULO 1. EL CEREBRO 1.1 1.2 1.3 1.4

Estudiando el cerebro Estilos de aprendizaje Teoría de los hemisferios cerebrales Teoría del cerebro triuno

MÓDULO 2. CONCEPTO DE INTELIGENCIA 2.1 Estudios sobre la inteligencia 2.2 La inteligencia, el pensamiento y la conciencia 2.3 Lo innato y lo adquirido 2.4 El concepto de inteligencia antes de las Inteligencias Múltiples 2.5 Howard Gardner y su concepto de inteligencia

MÓDULO 3. LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES 3.1 Orígenes y características 3.2 Las 8 Inteligencias Múltiples: Verbal lingüística, Lógica matemática, Corporal cinestésica, Visual espacial, Musical, Interpersonal, Intrapersonal, Naturalista 3.11 Aplicaciones de las Inteligencias Múltiples 3. 12 Mitos y realidades de las Inteligencias Múltiples

MÓDULO 4. LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES 4.1 Cómo descubrir las Inteligencias Múltiples en nuestros hijos y alumnos 4.2 Inteligencias Múltiples y desarrollo evolutivo 4.3 Educar y desarrollar las Inteligencias Múltiples 4.4 Orientación y tutoría de las Inteligencia Múltiples 4.5 Proyectos y diseño de actividades para el desarrollo de las I.M. 4.6 Ambientes para desarrollar las Inteligencias Múltiples: hogar y aula 4.7 El futuro de las Inteligencias Múltiples 4.8 ¿Hay más inteligencias?

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 Curso de Finanzas Personales Objetivos:  El participante desarrollará habilidades en la administración de recursos financieros alineados a la misión personal o familiar.  El participante reconocerá las implicaciones de las deudas y generación del patrimonio enfocados a la mejora de calidad de vida y familia.

Dirigido a: Cualquier persona que interesada ampliar sus conocimientos sobre la efectiva administración de dinero y recursos materiales personales.

Duración: 4 Semanas

Costo: $1,500.00

Temario: CONTENIDOS: I.

Importancia de las Finanzas Personales

II.

La misión de vida y las Finanzas Personales

III.

Técnicas para administrar los recursos financieros

IV.

Modelo de evaluación de recursos

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 Diplomado en Derecho Corporativo Objetivo: Al término de este diplomado el estudiante analizará y explicará el marco legal y social del Derecho corporativo; los derechos, obligaciones y responsabilidades empresariales, la administración de los recursos financieros, técnicos, materiales y humanos de una empresa, distinguiendo a ésta de figuras afines, así como la normatividad vigente.

Dirigido a: Abogados que quieran actualizar sus conocimientos en esta área.

Abogados o Bufetes jurídicos dedicados a asesorar empresas.

Alumnos que cursan los últimos semestres de la carrera de derecho y carreras afines. Exalumnos de carreras afines.

Duración: 20 Semanas

Costo: $9,000.00

Temario: MÓDULO I. LA EMPRESA EN LA LEGISLACIÓN MEXICANA 1.1. Principio constitucional de la empresa.

1.2. La rectoría del estado en el entorno de la empresa 1.3. Naturaleza jurídica y económica de la Empresa 1.3.1. Conceptos 1.3.2 Objeto 1.4. Elementos constitutivos de la empresa MÓDULO 2.- EL ENTORNO LEGAL DE LA EMPRESA 2.1. Derecho Civil 2.1.1 Capacidad jurídica 2.2. Derecho Mercantil 2.2.1 La sociedad mercantil como ente jurídico 2.2.2 Sujetos, capacidad, derechos y obligaciones.

2.2.3 Los actos de comercio de la empresa 2.2.4 Las nuevas agrupaciones y concentraciones empresariales 2.2.5 Formas jurídicas de alianzas estratégicas en México 2.2.6 Régimen jurídico entorno al Comercio Electrónico y la empresa 2.2.7 Medios alternativos de solución de conflictos 2.2.7.1. Conciliación 2.2.7.2. Mediación 2.2.7.3 Arbitraje 2.3. La empresa y el desarrollo sustentable Para mayores informes e inscripciones, visítanos en: online.upaep.mx

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MÓDULO 3.- EL DERECHO SOCIAL Y LA EMPRESA DEL ESTADO 3.1 La responsabilidad social de la empresa 3.2 Derechos humanos de trabajo y normas internacionales 3.2.1 Convenios y tratados 3.3.2 Protección, previsión y seguridad social 3.3. Derecho del trabajo 3.3.1 Contrataciones especiales 3.3.2. Las relaciones individuales y colectivas de trabajo 3.3.3. El teletrabajo 3.4. La empresa del Estado 3.4.1. Clasificación y funciones MÓDULO 4.- EL DERECHO ECONÓMICO Y LA PROPIEDAD INTELECTUAL DE LA EMPRESA 4.1. Regulación nacional en materia de prácticas anticompetitivas 4.1.1. Competencia Económica: La Ley Federal de Competencia Económica, su reglamento e instituciones.

4.2 Derechos del Consumidor 4.2.1 Ley Federal de Protección al Consumidor, reglamento e instituciones 4.3 Gobierno Corporativo (Código de mejoras prácticas corporativas).

4.4. Regulación nacional en Inversión Extranjera.

4.4.1. Clasificación de la inversión extranjera 4.4.2. Limitaciones 4.5. Marco regulatorio de la Propiedad Intelectual 4.5.1. La propiedad industrial 4.5.2 Los Derechos de autor 4.6. La transferencia tecnológica.

MÓDULO 5.- EL SISTEMA FINANCIERO Y LA EMPRESA 5.1. Análisis general de las cuestiones tributarias de la empresa 5.1.2. Nuevas aplicaciones tributarias.

5.2. Participación de la empresa con la Banca y otras entidades financieras 5.3. Los créditos comerciales y sus modalidades 5.4. Introducción a los Mercados de Dinero y Capitales 5.6. La empresa y el comerciante en la Ley de Concursos Mercantiles

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 Diplomado de Logoterapia y Sentido de Vida Objetivo: Al finalizar el Diplomado, los participantes habrán tenido la “vivencia de Logoterapia” y será capaz de aplicarla a su vida cotidiana permitiéndoles vivir con sentido y plenitud.

Dirigido a: Todas las personas que quieran vivir con mayor sentido y plenitud.

Duración: 24 Semanas

Costo: $9,000.00

Temario: MÓDULO 1.- CONCEPTOS BÁSICOS DE LA LOGOTERAPIA 1.1 El hombre en busca del sentido” 1.2 Conceptos básicos de la logoterapia.

1.3 Fundamentos de la logoterapia.

1. Libertad 2. Responsabilidad 3. La conciencia 4. La voluntad del sentido 5. El sentido de vida 1.4 Los grandes temas de la logoterapia

MÓDULO 2. VIDA Y OBRA DEL DR. VICTOR FRANKL 2.1 Bosquejo biográfico del Dr. Victor Frankl.

2.2 Viena, cuna de las psicoterapias.

2.3 La familia del Dr. Frankl.

2.4 La persona del Dr. Frankl 2.5 Su obra teórica e intelectual 2.6 “Experimentum Crucis” 2.7 Los pioneros de la logoterapia 2.8 Lo que no está escrito en sus libros 2.9 Ensayo sobre una semblanza del Dr. Frankl.

MÓDULO 3. EDUCACIÓN EN VALORES 3.1 Definición de valor.

3.2 Diferencia entre valor y sentido.

3.3 Valores y vías al sentido 3.4 Planos de realidad (óntico, ontológico y epistemológico), para entender los valores.

3.5 Determinismos introyectados.

3.6 Derrumbe de tradiciones.

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3.7 Sistema axiológico piramidal.

3.8 Sistema axiológico horizontal.

3.9 Colisión de valores.

3.10 Proceso de valoración.

MÓDULO 4. ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA FRANKLIANA 4.1 La necesidad de una psicoterapia humanista 4.2 El pensamiento existencialista 4.3 Otros pensadores del existencialismo 4.4 La filosofía en la logoterapia 4.5 Categorías filosófico-logoterapéutica 4.6 Raíces teórico-filosóficas 4.7 El método fenomenológico.

4.8 La fenomenología en la logoterapia 4.9 PRESENTACIÓN DE ENSAYO FILOSÓFICO

MÓDULO 5- SENTIDO DEL SUFRIMIENTO (TRIADA TRÁGICA) 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6

El sufrimiento inevitable y El sufrimiento innecesario Las diferentes formas de culpa La culpa existencial Perdidas y ganancias La muerte y el valor actitudinal La fases del duelo según Lukas

MÓDULO 6. EL SISTEMA TERAPÉUTICO DE LA LOGOTERAPIA 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 

La neurosis de nuestra época Tendencias de la psicología clínica Movimiento de la psicología existencial Dinámica de la psicología existencial La necesidad de una nueva psicoterapia Bosquejo de la logoterapia Fundamentos de la psicoterapia El encuentro con Freud, Adler, Jung, Binswanger, Allers.

Aplicaciones de la logoterapia 1. Análisis existencial como explicación de la existencia personal.

2. Análisis existencial como terapia de neurosis colectiva 3. Logoterapia como terapia no específica.

4. Logoterapia como cura médica de almas.  PRESENTACIÓN DE TRABAJO TERMINAL

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 Diplomado de Diseño y Gestión de Cursos Virtuales Objetivo: Al término de este diplomado el participante diseñará con bases pedagógicas un curso en línea en la plataforma Moodle.

Dirigido a: Profesores que tengan interés en incursionar en la práctica docente bajo las modalidades no presenciales o en línea; pedagogos, profesionistas en las áreas de ciencias de la educación y estudiosos de esa modalidad virtual que tengan como objetivo diseñar sus propios cursos utilizando la plataforma Moodle.

Duración: 20 Semanas

Costo: $9,000.00

Temario: MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA PLATAFORMA MOODLE 1.1Plataformas educativas 1.2 Características de la plataforma Moodle 1.3 Recursos en Moodle

MÓDULO 2. ROL DEL DOCENTE 2.1 Características y funciones del docente en general 2.2 La tecnología como ambiente y medio pedagógico 2.3 El nuevo rol del docente en la modalidad en línea

MÓDULO 3. PLANIFICACIÓN CURRICULAR 3.1 Principios pedagógicos para planear, desarrollar y evaluar un curso.

3.2 Programa del curso

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MÓDULO 4. ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS CON EL USO DE LA TECNOLOGÍA 4.1 Corrientes pedagógicas con la asistencia de las tecnologías.

4.2 Características, posibilidades y limitaciones de los recursos tecnológicos en la plataforma.

4.3 Propuestas pedagógicas usando la tecnología.

MÓDULO 5. CRITERIOS PEDAGÓGICOS DE EVALUACIÓN 5.1 Concepto y tipos de evaluación en línea.

5.2 Relación docente-discente en el proceso de evaluación.

5.3 Herramientas para la evaluación.

MÓDULO 6. PROYECCIÓN DEL CURSO EN AMBIENTES VIRTUALES 6.1 Puesta del currículo en la plataforma educativa 6.2 Taller de comunicación 6.3 Estética pedagógica.

MÓDULO 7.REFLEXIONES FINALES

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