Decreto Foral 47/2010 del 23 de Agosto y Orden Foral 204/2010 del 16 de Diciembre
de derechos y deberes del alumnado y de la CONVIVENCIA en los centros educativos no universitarios, pĂşblicos y privados concertados, de la Comunidad Foral de Navarra.
FINALIDAD FINALIDADESENCIAL ESENCIALde dela laEDUCACIÓN EDUCACIÓN
ENSEÑAR ENSEÑARyyAPRENDER APRENDERaa
VIVIR VIVIR JUNTOS JUNTOS (comprensión, (comprensión,tolerancia, tolerancia,respeto, respeto,valores, valores,…) …)
Imprescindible para una SOCIEDAD: • DEMOCRÁTICA • SOLIDARIA • COHESIONADA • CRÍTICA y PACÍFICA.
PRINCIPIOS PRINCIPIOS BÁSICOS BÁSICOS
Modelo INTEGRADO de GESTIÓN de la CONVIVENCIA • Participación y compromiso de toda la Comunidad educativa para garantizar la convivencia en los centros.
• Construye y mantiene un clima propicio que favorezca el proceso de enseñanzaaprendizaje.
• Promueve la comunicación entre las partes en conflicto.
• Busca la prevención y resolución pacífica de conflictos.
ASPECTOS ASPECTOS FUNDAMENTALES FUNDAMENTALES
Potenciar la AUTORIDAD y RESPONSABILIDA D del PROFESORADO
Potenciar la AUTORIDAD y RESPONSABILIDA D de la DIRECCIÓN
GESTIÓN GESTIÓNde dela la CONVIVENCIA CONVIVENCIA Agilizar la RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Potenciar la RESPONSABILIDA D de la TUTORÍA Potenciar la AUTONOMÍA del CENTRO
AUTORIDAD AUTORIDADyyRESPONSABILIDAD RESPONSABILIDADdel del PROFESORADO PROFESORADO
• Deber de prevenir, apercibir y corregir
• Fomentar en el centro y en el AULA un clima de respeto.
• Gestionar el proceso de enseñanza-aprendizaje. • Carácter educativo de los procesos y acciones.
El ElTRABAJO TRABAJOen en EQUIPO EQUIPOes esESENCIAL ESENCIAL para paralalamejora mejorade delala CONVIVENCIA CONVIVENCIA
APOYO APOYOaalala Dirección Dirección
AUTORIDAD AUTORIDADyyRESPONSABILIDAD RESPONSABILIDADdel del PROFESORADO PROFESORADO •
Primer interventor en
los problemas disciplinarios. Aplicación Aplicación INMEDIATA INMEDIATA
Medidas MedidasEducativas: Educativas: •• Utilización Utilizacióndel delrecreo recreopara paratareas tareas específicas. específicas. ••Inasistencia Inasistenciaaaun unmáximo máximode de33sesiones sesiones impartidas impartidaspor porelelprofesor profesorooprofesora. profesora.
AUTORIDAD AUTORIDADyyRESPONSABILIDAD RESPONSABILIDAD de dela laDIRECCIÓN DIRECCIÓN • Favorecer un clima adecuado para los aprendizajes y la convivencia.
• Procurar la resolución pacífica de conflictos: diálogo, acuerdo, mediación
• Constituir la Comisión de Convivencia
• Aplicar medidas cautelares previas Fortalecer Fortalecerlas las relaciones relacionesdel del profesorado profesorado
• Aplicar medidas educativas
El ElTRABAJO TRABAJOen en EQUIPO EQUIPOes esESENCIAL ESENCIAL para paralalamejora mejorade delala CONVIVENCIA CONVIVENCIA
APOYO APOYOalal Profesorado Profesorado
RESPONSABILIDAD RESPONSABILIDADde dela laTUTORÍA TUTORÍA COLECTIVA COLECTIVAeeINDIVIDUAL INDIVIDUAL Estrategias y actividades
Resolución pacífica de conflictos
Integración del alumnado Mejora de la convivencia
Colaboración con las familias, para
• Prevenir conflictos. • La comunicación inmediata de las medidas educativas aplicadas.
AUTONOMÍA AUTONOMÍADEL DELCENTRO. CENTRO.
Documentos Documentos de de planificación planificación institucional institucional Art. 120.2, Art. 121 y Art. 124 (LOE) PROYECTO GESTIÓN
PROYECTO EDUCATIVO
N. ORGANIZACIÓN y FUNCIONAMIENTO
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
PROPIO
R.R.I.
PLAN DE CONVIVENCIA Todos los centros lo deben hacer.
AUTONOMÍA AUTONOMÍADEL DELCENTRO. CENTRO. CONCRECIONES CONCRECIONESdel delDECRETO DECRETOFORAL FORAL • Según Niveles académicos
• Modalidades de enseñanza
Concreciones en el PLAN de CONVIVENCIA
• Según edad
• Según Contexto sociocultural
REGLAMENTO de CONVIVENCIA
AUTONOMÍA AUTONOMÍA DEL DEL CENTRO. CENTRO. PLAN DE CONVIVENCIA contendrá: Comisión de convivencia (Composición y funciones)
Reglamento dede convivencia (Composición y funciones)
Medidas de carácter preventivo
Normas de convivencia (concreción de derechos y deberes)
Mediación. Persona mediadora Compromisos de convivencia entre centro, alumnado y padres-madres Otras medidas
Medidas cautelares Conductas contrarias a la convivencia
Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia
Medidas educativas aplicables y procedimiento para su aplicación
Agilizar Agilizarla laRESOLUCIÓN RESOLUCIÓNDE DECONFLICTOS CONFLICTOS Dotar Dotaraalos loscentros centrosde deHERRAMIENTAS HERRAMIENTASÁGILES ÁGILESpara paralala RESOLUCIÓN RESOLUCIÓNde deCONFLICTOS CONFLICTOS(Art. (Art.132.f 132.fLOE) LOE) CONDUCTAS CONDUCTASCONTRARIAS CONTRARIAS
CONDUCTAS CONDUCTASGRAVEMENTE GRAVEMENTE PERJUDICIALES PERJUDICIALES
Aplicación INMEDIATA Dirección del centro
Profesorado
Procedimiento ordinario
Procedimiento ACORDADO
Cargo u Órgano
NNOOccaabbee ióiónneenn c a c a rreecclalam m vvíaía rraattivivaa t s i n i t s i aaddm n mi
RECLAMACIÓN al CONSEJO ESCOLAR
COMPROMISO de CONVIVENCIA
Conductas contrarias a la convivencia. • • • • • • • • • • • • • • •
Faltas injustificadas de puntualidad o asistencia Asistencia reiterada sin los materiales necesarios Copiar o facilitar que otros copien Manifestaciones expresas contrarias a la dignidad de las personas y derechos democráticos Falta de respeto a la autoridad o al personal del centro en el ejercicio de sus funciones. Trato incorrecto o desconsiderado hacia miembros de la comunidad educativa o que presten servicios a la misma. Participación en inasistencias grupales a clase Mentir o dar información falsa intencionadamente Llevar o utilizar equipos, materiales, prendas o aparatos prohibidos en las normas del colegio Utilización de espacios, material y equipamiento del centro sin autorización Incumplimiento de las normas establecidas en el centro en lo relativo a indumentaria Descuido voluntario y reiterado de la higiene, limpieza y aseo personal Deterioro leve intencionado de las instalaciones, material o pertenencias de cualquier persona. Perjudicar la limpieza del centro, especialmente las pintadas Fumar tabaco o consumir bebidas alcohólicas en el recinto, transporte escolar o en actividades organizadas por el centro.
Medidas educativas a) b) c) d) e) f) g)
Utilización del tiempo de recreo en tareas asignadas. Lo decide el profesor informando a la Dirección y a los padres Inasistencia a determinadas clases hasta un máximo de tres sesiones de la materia. Lo decide el profesor informando a la Dirección y a los padres Modificación, por un máximo de cinco días, del horario de entrada y/o salida del centro. Realización de tareas, dentro o fuera del horario lectivo, que reparen el daño o contribuyan al beneficio de personas o comunidad educativa. Suspensión del derecho a participar en actividades complementarias o extraescolares por un tiempo limitado Traslado temporal a otro grupo Calificación negativa del examen, prueba o ejercicio en casos de copia o ayudar a la misma. Las medidas c, d, e, f, g pueden ser delegadas por la Dirección a Coordinación y ésta informará tanto al alumno/a, como a la Dirección y Tutor/a que será quien informe a los padres.
Conductas gravemente perjudiciales • • • • • • • • • • • • •
Injurias, calumnias, ofensas, violencia física o de otro tipo…así como el acoso de palabra u obra a cualquier persona de la comunidad educativa. Grabación no autorizada de textos, imágenes, sonidos de la jornada lectiva o de cualquier actividad educativa o cualquier escena relacionada con la vida privada de las personas. Difusión, por cualquier medio, de las conductas anteriormente descritas Deterioro grave de instalaciones, materiales, documentos, bienes e instalaciones, así como las pertenencias de cualquier persona. Conductas que puedan suponer riesgo para la integridad física de cualquier persona Mentir o dar información falsa que perjudique a algún miembro de la comunidad educativa o del establecimiento. Sustracción de pertenencias tanto del centro como de cualquier persona. Suplantación de la personalidad y la falsificación o sustracción de documentos académicos. Ser conocedor de una conducta grave para la convivencia y no ponerlo en conocimiento del colegio. Conductas de insubordinación en el cumplimiento de las medidas impuestas. Colocar carteles, pìntadas, etc..que atenten contra los derechos y libertades Consumo de drogas y/o su distribución, reiteración de fumar o consumir alcohol. Cualquier incorrección o acto dirigido a impedir el normal desarrollo de las actividades del centro.
Medidas educativas. • Realización de tareas fuera del horario lectivo en beneficio de la comunidad… • Suspensión del derecho a participar en actividades complementarias y/o extraescolares durante todo o parte del curso escolar. • Traslado definitivo a otro grupo • Suspensión del derecho de asistencia a clase por un máximo de 15 días. • Excepcionalmente, si concurrieran circunstancias que causen alarma en la comunidad educativa, el Director, con el visto bueno del Consejo Escolar, podrá solicitar el cambio de centro educativo.
Agilizar Agilizarla laRESOLUCIÓN RESOLUCIÓNDE DECONFLICTOS CONFLICTOS
CONDUCTAS CONDUCTAS CONTRARIAS CONTRARIAS
Centro Centro Educativo Educativo
Alumnado. Alumnado. PadresPadresMadres Madres
Medidas Medidasde de carácter carácter educativo educativo
CONDUCTAS CONDUCTASGRAVEMENTE GRAVEMENTE PERJUDICIALES PERJUDICIALES
Aplicación Aplicaciónágil ágilyyrápida rápida por porparte partedel delcentro centro Tendrán Tendráncomo comoreferente referentelala mejora mejorade dela laconvivencia convivencia Contemplar Contemplarlalareparación reparaciónde dedaños, daños, especialmente especialmentede deíndole índolepersonal personal
Derecho Derechoaaser serescuchados escuchados yyaaformular formularalegaciones alegaciones
RESPONSABILIDAD RESPONSABILIDADDE DEPADRES PADRESyyMADRES MADRES EN ENEL ELPROCESO PROCESOEDUCATIVO EDUCATIVO Adoptar medidas oportunas en el 谩mbito familiar
Primeros Primeros yy principales principales educadores educadores
Implicarse en la mejora del rendimiento Respetar y hacer respetar la autoridad del profesorado Colaborar con el profesorado en la correcci贸n de determinadas conductas
Art. 27.4. En el momento de la escolarizaci贸n: Posibilidad de Firma de un Compromiso o
Pacto de corresponsabilidad educativa.