Manual de Metodologías Título: “Mira a tu alrededor ¿Cuántos objetos tecnológicos crearemos hoy?” Índice de Contenidos. 1. Nombre metodología: Análisis 2. Esquema conectado de la metodología. 3. Breve explicación con actividades posibles de aplicar. A través de esta metodología se propone una Unidad en la cual se realicen actividades relativas al análisis de situaciones problemáticas en contexto. Para ello en un comienzo se propondrán problemas a los alumnos, quienes deben identificar el problema en cuestión y reflexionar acerca de posibles soluciones. Posteriormente, se pedirá a los alumnos que identifiquen situaciones problemáticas tanto en su colegio como en su sala de clases, con el objeto de reflexionar y comentar con la clase acerca de posibles soluciones o cursos de acción a realizar. 4. Ejemplo de uso con un objetivo de evaluación a partir de un Aprendizaje Esperado: A modo de ejemplo se puede mencionar la actividad presente en la hoja de trabajo de la sesión 3 en pos de lograr el desarrollo del siguiente criterio de evaluación: “1.2. Señalan las tareas que implican la producción de un objeto o de una propuesta de solución”. En este, un personaje llamado Rolando le escribe una carta a los alumnos del curso, mencionando algunos problemas que él tiene en su colegio. Los alumnos deben responder a través de una carta (contenido que debiera ser conocido en segundo básico ya) en la que explican por qué creen que las situaciones mencionadas por Rolando son situaciones problemáticas, y proponen soluciones a dichos problemas. Es necesario indicar que, aunque en estas clases no se realiza una investigación con el objeto de fundamentar las respuestas o propuestas, esto no se considera necesario por el grupo que escribe este informe ya que cada actividad, incluida esta, se desarrolla finalmente con una reflexión grupal a través de una puesta en común en la que se conversa acerca de las propuestas, evaluándolas e indicando ventajas y desventajas de ellas. 5. Secuencia didáctica ejemplificando la metodología para el logro de ese objetivo de evaluación En la actividad mencionada se comienza analizando ciertas situaciones y fundamentando su carácter de “problema”. A continuación, se presentan soluciones a dichos problemas, argumentando ya sea de manera escrita como oral su posición. Con este tipo de actividades se desea fortalecer el conocimiento de que encontrar un problema y proponer una solución son elementos que utilizamos cada día para satisfacer necesidades.
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