ANDRÉIA DE DEUS
4 de outubro de 2014
Dia das Crianças Na foto, as crianças Antônio Carraro Michelon, Bruno Michelon Righesso, Bianca Michelon Righesso, Manuela dos Santos Lunelli e Pedro dos Santos Lunelli, representam a alegria e o encanto dos pequenos
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Dia das Crianças
Crianças que fazem birra na hora de comer
“Se você comer tudo, depois te dou um chocolate”, ou “come mais essa colherada, logo tem a sobremesa”, quem já não tentou oferecer uma recompensa para ver seu filho se alimentar? Pois é, esse não é o correto a se fazer, a partir dessa atitude de recompensa é que a criança passa a acreditar que sua persistência é válida e vai continuar fazendo birra para conseguir algo que quer muito. As crianças fazem birra na hora de comer pelo simples fato de chamar a atenção dos pais, e se for correspondida, fará isso constantemente. Outro erro comum é trocar uma refeição principal por um lanchinho, uma bolachinha, um copo de leite, desse jeito a crian-
Expediente Edição: Vanessa Bruinsma Editoração eletrônica: Pricila Piccini Comercialização: Andréia De Deus, Jucilene Festa e Nair Pereira Diretor Comercial: Henrique Antônio Frâncio Fotos das profissionais: Divulgação
ça vai entender que se bater o pé e fazer birra vai conseguir reverter o tipo de comida a ser oferecido e ainda vai adiantar a próxima refeição com algo mais atrativo e gostoso. A birra existe e sempre vai existir, um dia é por sono, no outro por cansaço, ou é o dente que dói, ou ainda por falta de apetite mesmo. O que precisa ser entendido pelos pais é que uma coisa é respeitar o paladar da criança e a falta de apetite, outra é ceder por uma birra. Na hora das refeições seja firme, mas não rígido, propicie um ambiente tranquilo à criança, sem a televisão ligada ou qualquer outra distração, mostre ao pequeno que hora de co-
FOTOS REPRODUÇÃO
mer é para comer. Porém, não obrigue, nem o castigue se não quiser comer naquele momento, por mais difícil que seja, se ele estiver com boa saúde, pare de ofertar comida até ele pedir, quando a fome apertar ele vai comer, o pequeno não vai desnutrir porque pulou uma ou outra refeição. Educar é uma tarefa difícil, e exige um grande esforço da nossa parte até na hora da alimentação. Tamires Somensi Nutricionista 54. 3454.4092 Clínica Jeito de Ser
Valores que devemos ensinar desde cedo Sabemos que educar um filho é muito difícil nos dias de hoje e requer muita persistência e dedicação das pessoas que convivem com a criança, principalmente dos pais. A família tem papel fundamental na formação do indivíduo durante a vida toda. Veja aqui alguns valores importantes para serem passados aos nossos filhos: Amor próprio: nas crianças, está ligado à construção da autoestima e a confiança da própria capacidade para enfrentar diferentes situações. É importante incentivar e elogiar a criança; se houver o erro, critique o erro e não a criança ou sua personalidade. Honestidade: é um dos valores mais importantes. Dizer sempre a verdade à criança é um bom começo para o ensinamento deste valor. Autocontrole: é a capacidade de controlar, racionalmente, as reações ligadas a emoções, afetos e sentimentos. É com este valor que a criança descobre seus limites, elege prioridades e traça suas metas e seus objetivos. Responsabilidade: é importante que os pais cumpram sempre com suas obrigações e ensinem aos filhos que devem cumpri-las também. Humildade: mostre às crianças que errar é humano e que não é vergonha pedir desculpas quando errar. Cortesia: as crianças devem saber que todos são iguais e que dizer as “palavrinhas mágicas” (obrigado, com licença, por favor, e outras) nunca é demais.
Otimismo: mostre sempre o lado bom das coisas. Atrás de algo que não deu certo há sempre um aprendizado. Solidariedade: ensine as crianças a dividir, emprestar e ser solidário com as outras pessoas que estão ao redor. Flexibilidade: a criança deve aprender desde cedo que a adaptação às situações diversas não a torna mais fraca ou diferente das outras. Tolerância às diferenças: é importante mostrar que somos diferentes uns dos outros na cor da pele, raça, altura, religião, etc., porém somos todos seres humanos e merecemos respeito. Perseverança: aqui é importante mostrar à criança que ela não deve desistir no primeiro obstáculo, deve lutar até conseguir realizar o seu objetivo. É importante lembrar sempre que a criança tem a idade certa para adquirir estes valores. Aos dois anos ela constrói e elabora os conhecimentos sobre a realidade. Já a partir dos quatro, ela sai do simbólico e vai para o intuitivo. Aqui, já troca experiências com outras pessoas. Após os 7 anos, ela já é capaz de estabelecer compromissos, compreende as regras e já consegue ser fiel a elas. Janice M. Cavalini Psicóloga CRP 07/12545 Pós-graduanda em Psicoterapia Psicanalítica de Crianças, Adolescentes e Adultos pelo IEPP 54. 9988.1358 e 54.3454.4092 Clínica Jeito de Ser
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A educação financeira Higiene bucal: quando começar na infância e o que usar para as crianças REPRODUÇÃO
A educação faz parte da nossa vida desde o momento em que nascemos. É através dela que aprendemos as normas de interagir socialmente e como agir em todos os sentidos de nossa vida. E a educação financeira? O dinheiro também faz parte de nossa vida desde o momento em que nascemos e é essencial que aprendemos a conviver com ele equilibradamente. Educação financeira não significa ensinar seu filho a economizar, mas sim aprender corretamente o manejo do dinheiro em busca de uma vida melhor. É importante fazer com que as crianças sejam capazes de pensar de maneira critica, autônoma, e interessadas em encontrar soluções para seus problemas. Ganhar dinheiro é resolver problemas, gastar o dinheiro é aprender a fazer escolhas, poupar é saber planejar. Quanto mais cedo, melhor, pois a função da educação financeira infantil deve ser de criar as bases para que na vida adulta possam ter uma relação saudável, equilibrada e responsável em relação a dinheiro. Dicas para os pais sobre como desenvolver a educação financeira nas crianças: 1. A partir dos dois anos, já é o momento de iniciar a educação financeira, mostrando o processo de troca do dinheiro por produtos; 2. Reserve as datas especiais, festivas, para dar brinquedo à criança. Isso evitará que ela queira tudo o tempo todo; 3. Com crianças maiores, definam juntos, seus sonhos e trace metas para alcança-los. 4. Os cofrinhos são ótimas opções de mostrar a importância
de guardar o dinheiro . 5. Explique para seu filho, que nem tudo o que ele quer ou assiste na TV é para ele comprar. Estimule-o a refletir e pensar sobre como utilizar o dinheiro; 6. Analise, desde bem cedo (por volta dos sete anos), a possibilidade de dar a mesada. Mesada não é presente, nem é remuneração por boas notas ou serviços prestados. É uma forma de transferir para a criança a decisão sobre como usar uma parcela dos recursos da família. 8. Lembre-se: fique atenta aos exemplos dados, a criança aprende com o que vê e com o que ouve. Dicas de livros e jogos: • Até os 10 anos: A cigarra e a formiga, A galinha dos ovos de ouro, Belas parábolas sobre dinheiro (Alexandre Rangel), Como se fosse dinheiro (Ruth Rocha), Zequinha e a porquinha Poupança (Álvaro Modernell). • Para adolescentes: O menino do dinheiro (Reinaldo Domingos), Pai Rico, Pai Pobre: para jovens (Robert Kiyosaki), O homem mais rico da Babilônia (George S. Clason). • Para os pais: Berço de ouro (Carlos Von Stothen), Filhos inteligentes enriquecem sozinhos (Gustavo Cerbasi). Jogos: Banco imobiliário, Jogo da Vida, Leilão da Arte, Corrida à caixa forte, Administrando o seu dinheiro. Letícia Casonatto Psicopedagoga 54. 8134.9005 ou 54. 3454.4092 Clínica Jeito de Ser
JUCILENE FESTA
Dra. Carla Merigo ensinando os cuidados com a higiene bucal para Caroline Scalco Alessi, Mateus Cimadon Pasa e Ana Laura Bielski
É sabido por todos que a primeira visita do bebê ao consultório odontopediátrico deve ser por volta do 6º mês (quando erupciona o primeiro dente) até 1 ano de vida. Em bebês com aleitamento materno exclusivo, não há necessidade de se fazer higiene da cavidade bucal antes da entrada do primeiro dente. A partir do momento que já se tem dente em boca, aí sim, realiza-se a higiene destes. A presença de flúor na saliva é muito importante para a prevenção da cárie dental, por isso, a Associação Brasileira de Odontopediatria (Manual de referência, 2013), recomenda como medida de segurança, o uso de
pastas de dentes com flúor em torno de 1100 PPM, nas seguintes quantidades: • Bebês com até 8 dentes em boca: lambuzadela na escova (0,05g); • Crianças que ainda não sabem cuspir: equivalente a um grão de arroz (0,1g); • Crianças que sabem cuspir: equivalente a um grão de ervilha (0,3g). Caso a criança faça escovação para motivação antes ou após a realizada pelos pais, não colocar pasta na escova, ou usar uma sem flúor. Pasta de dentes não é comida, mas sim um produto de higiene pessoal. Logo, os adultos devem
se responsabilizar pela quantidade a ser colocada na escova e ensinar a cuspir o mais cedo possível. Portanto, a higiene oral com pasta de dentes fluoretada em bebês e crianças, deve ser realizada de 2 a 3 vezes ao dia, após as principais refeições, com a ajuda de adultos. Prevenir é sempre melhor que tratar. Vamos cuidar dos sorrisos das nossas crianças. Dra. Carla Merigo Odontopediatra 54. 3452.7075 Clínica Jeito de Ser
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FOTOS ARQUIVO PESSOAL
Carolina Cettolin Rosin, 7 anos Eu quero o Salão de Beleza dos Zelfos
Carol Eu que de ma
BRENDA D.
Marco Antônio Grando, 4 anos Eu quero um Tranformers
Bernardo Mezacasa Cavalini, 2 anos Eu quero a Caverna do Batman
Carlos Eduardo Capilar, 7 anos Eu quero um Playstation 4
NICA HOWES
ANDRÉIA D. FOTOGRAFIA
O que voc ganhar de no dia das c
Marília Daguer Pergher Borges, 4 anos Eu quero a Dora Aventureira
Ítalo D’Avila Vieira, 2 anos Eu quero uma bateria
Lucca Merigo Do Rosario, 2 anos Eu quero uma pista de carrinhos
Marina Pasa, 11 meses Eu quero uma Peppa Pig
Jorge Da Borges, 4 Eu quero o mundo de
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Dia das Crianças
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RETRATU’S
Tainá Christ Pereira, 9 anos Eu quero um Notebook Theo Rigatti Pizzato, 5 anos Eu quero brinquedos de super-herói
lina Pasa, 7 anos ero uma casinha adeira
Arthur Balbinot Costa, 8 anos Eu quero um Ipad
cê quer e presente crianças?
Joaquim Casonatto Poletto, 4 anos Eu quero o Xerife Woody do Toy Story
ANDRÉIA D. FOTOGRAFIA
aguer Pergher 4 anos o Imaginext e aventuras Eloisa Michelon Cristófoli, 4 anos Eu quero um presente surpresa
ANDRÉIA D. FOTOGRAFIA
Larissa Daguer Pergher Borges, 7 anos Eu quero um ipad
Giulia Vignatti Mazzoccato, 5 anos Eu quero o castelo de My Little Pony
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Dia da Criança
A importância das atividades extracurriculares FOTOS REPRODUÇÃO
Atividades extracurriculares para as crianças é uma boa opção para ocupar os pequenos, e para iniciar um processo de responsabilidade e crescimento. Aulas que estimulem a liderança e o desenvolvimento da personalidade auxiliam no aprendizado e ajudam para que as crianças reconheçam suas próprias capacidades e enxerguem o seu potencial. DIVULGAÇÃO
Matemática, português e inglês: Atividades que desenvolvem a habilidade acadêmica, concentração, independência, hábito de estudo e raciocínio lógico das crianças são muito importantes. O Kumon, por meio de uma orientação individualizada e um material didático autoinstrutivo, visa criar e estimular habilidades básicas de ensino como cálculo, leitura e interpretação, para que assim o aluno se torne confiante e capaz de enfrentar sozinho o desafio da conquista do conhecimento. A unidade Bento Gonçalves oferece as disciplinas de matemática, português e inglês.
Patinação: A patinação artística é um dos mais completos esportes da atualidade. Sua prática estimula a coordenação motora, postura, equilíbrio, elasticidade, fortalece o trabalho em grupo e a autoconfiança, além de desenvolver a capacidade de concentração e expressão corporal. Uma aula de patinação melhora o estado de espírito e o sistema imunológico, aumenta a resistência, a disposição física e mental, bloqueia lesões dos vasos sanguíneos, tendo também efeito antienvelhecimento. A patinação é um dos esportes de maior ascensão nos últimos anos e é no Rio Grande do Sul que estão os melhores atletas do país.
Fone: 3454.5921
Música: A música é um dos principais meios de comunicação existentes na sociedade. Através dela é possível transmitir não só palavras, mas sentimentos e ideias que podem ganhar grandes proporções didáticas. A atividade estimula criatividade, promove equilíbrio e facilita a concentração e o desenvolvimento do raciocínio. As crianças que realizam trabalhos com a música apresentam melhor desempenho na escola e na vida como um todo, já que ela tem o poder de acalmar e disciplinar. A escola oferece aulas de teclado, piano, contrabaixo, bateria, vocal, guitarra, violão, acordeão e sax.
Fone: 3453.6276
Informática: As crianças já nascem rodeadas por máquinas digitais e, desta forma, o computador torna-se essencial para o desenvolvimento da aprendizagem infantil. As aulas de informática priorizam a utilização do computador como ferramenta relacionada aos conteúdos trabalhados em sala de aula. Como alguns benefícios pode se perceber que promove a autoestima, leva a criança a experimentar o sucesso, valoriza o erro como etapa necessária para o desenvolvimento humano e permite que a criança construa seu próprio projeto refletindo suas vivências.
Inglês: O inglês faz parte do cotidiano das crianças desde cedo, ele está em filmes, desenhos animados, personagens famosos, músicas, entre outros. Sendo assim é fundamental conhecer e entender essa língua, essa é uma forma de ampliar o conhecimento e melhorar o que já faz parte do dia a dia. Investir no aprendizado de outros idiomas o quanto antes é a melhor opção para uma boa qualificação. Aprender inglês entre 4 a 10 anos facilita e agiliza as conexões cerebrais, já que nesse período o aparelho fonético-fonológico ainda está em formação e por isso a pronúncia correta é adquirida com mais facilidade. Nessa fase as crianças estão bastante motivadas ao aprender, e assim as crianças conseguem ter fluência no idioma estrangeiro semelhante à língua materna.
Fone: 3454.5500
GRASIELA SOPPELSA
Fone: 3452.2120
Fone: 3451.6661
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Dia das Crianças Xadrez:Crianças que jogam xadrez adquirem diversas habilidades positivas, as quais ajudam na escola e na vida pessoal. Essa atividade estimula o raciocínio lógico, ativa a concentração, desenvolve a tomada de decisão, aguça a memória, potencializa e desenvolve a paciência, exige a capacidade de planejamento e elaboração de estratégia, aumenta a autoconfiança, proporciona o respeito ao adversário, exige responsabilidade, instiga a imaginação e a versatilidade.
Alterações na fala da criança. Como lidar? FOTOS REPRODUÇÃO
PATRÍCIA GIURIATTI Psicopedagoga Clínica e Institucional 54. 9109.0606 ou 54.9990.2391 pgiuriatti@yahoo.com.br
Ballet: O Ballet Clássico tem como objetivo promover o estudo dessa dança e das disciplinas relacionadas, proporcionando a aquisição de habilidades técnica, musicais e acima de tudo, incentivando o prazer do movimento como forma de exercício físico e cultural. Através do ballet a criança irá encorajar a autoconfiança e o sentido de grupo através de experiências da dança a solo, em pares e pequenos grupos. Essa atividade desenvolve a musicalidade e a expressão, além do reconhecimento do corpo. Facilita a socialização e contribui para o relaxamento muscular e psicológico.
Fone: 3055.4899
Fone: 3452.1544 DIVULGAÇÃO
Futsal: O futsal é um dos esportes coletivos mais difundidos na educação física, tanto no âmbito escolar quanto extraescolar. Este esporte além de servir como lazer para quem o pratica, serve como um mecanismo que ensina através do jogo, a disciplina, o companheirismo, a coletividade, e ainda o mais importante que é o respeito contra o adversário e os demais envolvidos dentro e fora da quadra. As vagas da escolinha de futsal São Bento são limitadas e ela atende crianças de 5 a 15 anos, oferecendo transporte próprio.
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Fone: 3451.1414 9993.0202
A fala é produzida pela corrente de ar vinda dos pulmões, que se torna audível pela vibração das pregas vocais. Além disso, os órgãos da cavidade oral (língua, lábios, mandíbula, dentes, palato e véu palatino) em contato entre si, promovem os movimentos necessários para dar a característica de cada som da nossa língua. Mas para que a produção da fala se dê de forma inteligível é necessário que os movimentos destes órgãos ocorram com precisão, velocidade e coordenação adequada. Além disso, consideramos como pré-requisito na produção da fala a integridade cognitiva. Quando ocorre uma inadequação nos fatores descritos a cima, teremos um problema de fala, conhecido como desvio fonológico. Crianças acometidas por este distúrbio não apresentam alterações ou lesões orgânicas, no entanto, omitem e/ou substituem sons na fala, causando desta forma, um discurso de difícil entendimento. Cada letra que compõe nossa fala (fonema) segue uma ordem cronológica de aquisição, sendo que todos os fonemas devem estar adquiridos até os 4 anos e meio. Quando procurar atendimento fonoaudiológico? - Quando o padrão da fala não corresponde à sua idade;
- Quando a fala da criança for ininteligível; - Quando a criança apresenta trocas que lhe causam incômodo ou vergonha para falar; - Quando apenas pessoas próximas entendem o que a criança está falando. Como lidar? - Não imitar o falar “errado” da criança, tampouco, pedir para repetir o que falou por achar engraçado ou bonito; - Quando a criança falar alguma palavra de forma incorreta, dar a ela o modelo correto sem repetir o erro; - Deixar que a criança expresse oralmente o que deseja, não atendendo de imediato uma solicitação através de gestos (como apontar para o que quer); - Não usar palavras no diminutivo, pois, devido a suas semelhanças, sua memorização é dificultada. - Se as trocas persistirem até o momento da alfabetização, é muito provável que a criança também apresente trocas de letras na escrita. Érica Cimadon Fonoaudióloga Esp.emneuropsicologia (UFRGS) erica.cimadon@ gmail.com 54. 3454. 4092 ClinicaJeitodeSer
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Cuidados no uso da tecnologia para crianças REPRODUÇÃO
Apresentados como uma revolução para a educação, os tablets eletrônicos estão cada vez mais presentes no cotidiano das crianças, embora os especialistas recomendem seu uso moderado para evitar problemas de conduta ou aprendizagem. Na lista de preocupação dos pais sobre o uso do Tablet está o sedentarismo e o baixo rendimento social das crianças. Crianças • Bebês com menos de 7 meses não devem ficar muito tempo próximos de telas de TV, computador e tablet nem de celulares. A luz emitida por esses aparelhos pode prejudicar a formação da retina deles. • Para bebês de até 2 anos, o ideal são exercícios que desenvolvam habilidades motoras. • Crianças de 2 a 7 anos podem ser estimuladas com jogos simbólicos, que requeiram criatividade, imaginação e fantasia.
• A partir dos 4 anos, jogos de construção, como quebra-cabeças e montagem de blocos, são indicados. • Dos 6 anos em diante, pode-se brincar com jogos de regra, que demandam atenção para ganhar do adversário. • Dar brinquedos apenas não é suficiente: as crianças também precisam aprender a brincar. Elas devem ser ensinadas sobre o que pode ser feito com aquele
brinquedo, seja ele uma bola ou um joguinho eletrônico. Adolescentes Já a exposição dos adolescentes na rede, muito popular atualmente com postagens em redes sociais sobre o que estão fazendo, com quem, além de fotos e vídeos que às vezes podem passar do limite de exposição necessária, provém de um com-
portamento onde o jovem busca sua autonomia e uma possibilidade de história própria. Querer conquistar a privacidade em relação aos pais é uma das marcas da adolescência, isso explica a necessidade de estarem conectados o tempo todo, pois eles se sentem capazes de construírem algo sozinhos e experimentarem no mundo virtual, coisas que temem fracassar na realidade concreta. Segundo especialistas, somente quando as coisas dão errado é que os adolescentes percebem que exageraram na exposição (como por exemplo quando as fotos íntimas enviadas ao namorado/amigas(os) são divulgadas entre colegas). Mas segundo
pesquisas, os pais também tem uma parcela de culpa. Os jovens que mais se expõem na rede são os que possuem os pais mais invasivos, que leem os diários, checam as ligações, não construindo uma relação de cumplicidade e respeito. A dica para os pais aqui, é sempre construir e contribuir com a noção de privacidade para o seu filho. Dialogar sobre o comportamento dele nas redes sociais e sobre o que ele anda postando, ou com quem anda falando se faz fundamental, mas sem controlar e invadir o seu espaço, assim ele aprende e identifica que há coisas que pode compartilhar com todos, mas há outras que são particulares.
Monica Vagliati Psicóloga - Cognitivo Comportamental CRP 07/12998 Clínica Espaço Equiliibrium -54. 8115.5008 Tuani Bertamoni Psicóloga - Cognitivo Comportamental - CRP 07/21953 Clínica Espaço Equiliibrium - 54. 9954.8327