Informe escrito #1 (josé david ulate sánchez)

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORIA ACADÉMICA Escuela Ciencias de la Educación

Diseño y Elaboración de Multimedios Código 02030

Informe Foro Nº1 “Generalidades del Multimedio”

Liliana Arias Granados

José David Ulate Sánchez 6-339-546

Tercer Cuatrimestre 2014

Contenido INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 3 I. Definición de Multimedio................................................................................................................. 4 II. Componentes de los multimedios .................................................................................................. 5 1- Imagen......................................................................................................................................... 5 2- Sonido ......................................................................................................................................... 6 3- Video ........................................................................................................................................... 6 4- Texto ........................................................................................................................................... 7 Formato Comprimido: ................................................................................................................. 8 III. Características de los multimedios................................................................................................. 8 IV. Aplicaciones de los Multimedios.................................................................................................... 9 1-Multimedios Educativos............................................................................................................... 9 Ejemplos de Sitios Multimedios Educativos: ............................................................................. 10 2-Multimedios en Zonas Públicas ................................................................................................. 11 3-Multimedios Como Plataforma de Empresarial o de Negocios ................................................. 12 V. Recomendaciones ......................................................................................................................... 14 VI. Conclusiones ................................................................................................................................ 15

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REFERENCIAS: .................................................................................................................................... 16

INTRODUCCIÓN “Generalidades del multimedio”, el presente informe escrito abordara todo lo que gira en torno al concepto de los multimedios. Para iniciar el abordaje del tema los siguientes párrafos de este apartado están destinados a detallar sobre el origen de la palabra multimedio y un poco sobre su evolución.

Etimológicamente multimedio es una palabra compuesta por un prefijo de origen latino “multi” que significa varios, variedad o muchos. La otra palabra “medio” que “se usa ponderativamente para indicar gran cantidad indeterminada de lo que se expresa” (Google, 2014). Por tanto podemos hablar que al unir estas palabras estamos literalmente de variedad de medios, que simultáneamente expresan algo.

Este término pese a que actualmente está totalmente soportado en el moderno formato digital, en el pasado también era utilizado por aquellos técnicos y especialistas en la radio, cine y televisión (se trabajaba en formato análogo), con lo que queda claro que no es una palabra de un origen muy reciente.

Lo que sí

es reciente es su implementación en casi todas las actividades humanas producto de la expansión y el impacto que ha tenido las telecomunicaciones y las tecnologías de la información y comunicación. (Leal, M. y Ruiz M. 2004, párr. 712).

El impacto es tal que los multimedios han cambiado drásticamente la forma en que nos expresamos, nos informamos, hasta en como pensamos y como aprendemos de mejor forma, resultando en medios más significativos para nuestra mente,

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formando más intuitivamente la información que deseamos transmitir.

I. Definición de Multimedio Es información contenida de manera digital en variedad de medios que simultáneamente muestra dicha información, esta variedad de medios están representados de la siguiente manera (Lamarca, 2013):

Texto en todas sus formas Imágenes

estáticas

(fotografías,

gráficos e ilustraciones) Imágenes en movimiento (vídeo y animaciones) Audio (música y sonidos)

Cabe resaltar que para catalogar un recurso como multimedio debe combinar un mínimo de dos de estos medios. En el siguiente apartado

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se explicará un poco de cada medio.

II. Componentes de los multimedios 1- Imagen Medio que estimula la memoria visual o la inteligencia visual, y está contenido en recursos como símbolos, íconos, logos, ilustraciones, fotografías, gráficos y pinturas. Algunos de los formatos digitales de imagen más utilizados son: BMP (Bitmap, mapa de bits): Desarrollado por Windows, y se llama así porque la imagen es compuesta por cuadrantes finos de pixeles, tiene la ventaja que este formato no sufre de pérdida de calidad no comprime la imagen lo cual siempre mantiene al archivo en optimas condiciones incluso para ser modificado; pero al ser un formato sin compresión su peso como archivo es bastante considerable.

GIF

(Graphics

Interchange

Format,

formato

de

intercambio gráfico): Es un formato que comprime imágenes digitales, por lo que reduce su tamaño y resolución de colores (soporta solo 256 colores). Permite no solo crear imágenes también animaciones cortas.

JPG-JPEG (Joint Photographic Experts Group, Grupo de Expertos Fotográficos Unidos): Formato de mayor calidad con respecto al anterior ya que puede admitir imágenes de mayor resolución y de hasta de 16 millones de colores.

TIF-TIFF (Tagged Image File Format, formato de archivo de imagen etiquetada): Produce archivos muy grandes, por lo que asegura mayor calidad, por eso es recomendado para guardar archivos originales o que no deseamos que sufran alguna pérdida de calidad.

PNG (Portable Network Graphic, Gráfico portable para la red)

imagen y no todo el recuadro.

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colores y que permite trasparencias en caso que se necesite lo la silueta de la

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Es similar al GIF, sin embargo posee mayores ventajas como mayor admisión de

2- Sonido Este otro medio basado en estímulos lo podemos

encontrar

en

canciones,

sonidos, expresión oral, instrumentos musicales entre otros. Algunos formatos empleados en archivos digitales de sonido son los siguientes: Wav (Waveform Audio File): Este formato es ideal para preservar la calidad de los archivos, los almacena sin pérdida de calidad.

MP3 (MPEG 1 Layer 3): Ideal para material en audio destinado para sitios web, ya que permite comprimir archivos de audio preservando en buena parte la calidad original del archivo sin ocupar mucho espacio o peso.

WMA (Windows Media Audio): Es un formato de compresión de audio que también goza de buena calidad desarrollada por Microsoft.

Formatos HD: Son aquellos que permiten la máxima calidad de sonido, en 5.1 o 7.1 canales. Empleado en películas filmadas en formatos de alta definición como las que encontramos en Blue Ray.

3- Video “El video es producto de la captación, grabación, procesamiento, transmisión y reconstrucción por medios digitales o analógicos de una secuencia de imágenes que representan imágenes en movimiento” (Carvajal, 2012), aunque la transmisión de video sea en vivo siempre media el proceso de captación y grabación de imágenes. En la actualidad existe diversidad de formatos de video, los siguientes son los más comunes para dispositivos

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edición y reproducción de video:

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como celulares, cámaras digitales, cámaras web, y software de

AVI (Audio Video Interleaved, Audio y Video Intercalado): Es el formato estándar de audio digital y es de una calidad aceptable. Se puede reproducir en programas como VCL Media Player, Windows Media.

MPEG (Moving Pictures Expert Group, Grupo de Expertos de Películas): Este formato ofrece una calidad bastante buena y además comprime el video. Se puede ver este tipo de videos en programas como VCL, Media Player, Windows Media.

MOV: Formato de video desarrollado por Apple. El reproductor destinado por eta compañía para estos archivos es Quick Time.

WMV: Desarrollado por Microsoft, comprime el video en MPEG y ofrece buena calidad entre el peso del archivo y la calidad.

FLV: Este formato fue desarrollado por Adobe, y es un formato muy admitido por navegadores de internet, por lo que es un formato común en los videos que encontramos en internet.

MKV: Es el formato “Matroska”, y la palabra se origina del ruso “Matrioska”, que es una muñeca tradicional rusa hueca, que contiene más muñecas dentro (Wikipedia, 2014). Es esa esencia en la que se basa el formato MKV, pues son archivos de vídeo de contenedores de código abierto que puede contener un número ilimitado de audio, vídeo y pistas de subtítulos en un archivo (Matroska, 2013). Por esa ventaja de ilimitado audio y video es un formato utilizado para transmitir en la famosa calidad digital HDMI (High Definition Multimedia Interface)

4- Texto Es el medio más tradicional, si bien es cierto una imagen vale más que cien palabras el texto de momento es imprescindible para establecer comunicación, los mapas

conceptuales,

mapas

mentales,

gráficos

estadísticos,

señales,

en hipertexto.

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complementan con al menos un poco de texto, o como se ve más recientemente

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presentaciones o diapositivas y demás representaciones de tipo visual siempre se

Formato Comprimido: Como se vio en los medios de imagen, audio y video se habla de formatos que “comprimen” y que obviamente pierden mucha o poca calidad del archivo original, esto se debe a la necesidad de elaborar interfaces web menos pesadas que mejoren la “carga” de las páginas web y que beneficie también la navegación de dispositivos de menor capacidad como celulares y tabletas. También otra ventaja es el ahorro en almacenamiento en servidores o nuestros computadores.

III. Características de los multimedios Dentro de los elementos que distinguen a los multimedios en la actualidad son los siguientes: Conjuga un mínimo dos medios para comunicar información (Sonido, imagen, texto y video).

Cada uno de los medios se construye en formatos digitales (MP3, WAV, JPEG, WMA, WMV, FLV, MKV entre otros que se explicaron en el apartado anterior).

Al ser digitales requieren de plataformas informáticas para su elaboración y difusión o modificación.

La información cobra más formas, es más atractiva para el usuario y

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propicia interacción directamente el mismo durante su transmisión.

IV. Aplicaciones de los Multimedios 1-Multimedios Educativos Con el avance y estandarización de las tecnologías a prácticamente todos las actividades humanas la educación no es una excepción. Desde hace unos años la educación en Costa Rica hace esfuerzos para desarrollar más el área de informática en los centro educativos mejorando el currículo de dicha área con salones de videoconferencia, robótica y programación orientada a objetos.

El autor Area M., citado por Fallas y Trejos (2012) describe siete razones que justifican el uso de los medios didácticos para la creación de ambientes de aprendizaje: 1. Los medios son uno de los componentes imprescindibles en el proceso de enseñanza aprendizaje: El docente tradicional recurre únicamente al discurso oral y al pizarrón, el rol de este debe cambiar y apoyarse en los medios para dinamizar, motivar y generar conocimientos en más significativos en los estudiantes.

2. Los medios son parte integral de los procesos comunicativos que se dan en la enseñanza y en el aprendizaje: Los medios deben ser el canal que medie entre estudiantes y profesores.

3. Los medios ofrecen a los alumnos experiencias de conocimiento difícilmente alcanzables por la lejanía en tiempo o en el espacio: Los medios permiten que los estudiantes vean fenómenos, eventos o situaciones ocurridos en la antigüedad, en lugares de difícil acceso o que son de fuera del contexto del estudiante.

4. Los medios son

potenciadores de habilidades intelectuales en los

alumnos: al transmitir conocimientos por medios estos estimulan más la mente de los estudiantes mejorando los resultados en cada aprendizaje y

sentimientos y opiniones de los alumnos: Los medios se convierten en

Página

5. Los medios son un vehículo expresivo para comunicar las ideas, los

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ampliando sus capacidades.

una posibilidad atractiva, que facilita al alumno manifestarse en diversas formas.

6. Los medios son soportes que mantienen estable e inalterable la información: los conocimientos e información almacenada en soportes como discos, documentos digitales pueden conservarse de mejor manera reduciendo la probabilidad de que esta se altere o que se pierda.

7. Los medios en sí mismos deben convertirse en objeto de estudio para los alumnos: Los medios a través de la historia han permitido el desarrollo de la humanidad (la televisión, radio, la prensa, cine, plataformas informáticas, jugos de video, y equipos musicales) Estos deben buscar dotar a los alumnos de criterios para la toma de decisiones propias sobre el uso de las tecnologías y aplicarlas en diversos ámbitos de su vida Ejemplos de Sitios Multimedios Educativos: Educ@tico:

Ministerio de Educación Pública (MEP), Costa Rica.

Dirección Web: http://www.mep.go.cr/educatico Este el sitio destinado por nuestro país a recursos educativos basados en multimedios. El mismo consta con un buscador que permite especificar el nivel académico, la asignatura y tipo de material para una mejor búsqueda según los intereses del usuario.

Ludos:

Ministerio de Educación (MEP), Gobierno de España.

Dirección Web: http://recursostic.educacion.es/primaria/ludos/web/ Dispone de una interfaz con muy buena usabilidad y contempla funciones y disponibilidad para profesores, estudiantes y público en general, específicamente

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este recurso está destinado para estudiantes de primaria.

2-Multimedios en Zonas Públicas Con el avance de las telecomunicaciones los multimedios soportados en la web pueden estar presentes en prácticamente cualquier lugar. Esto es aprovechado según las autoras Leal y Ruiz (2004) por “hoteles, estaciones de trenes, centros comerciales, museos y tiendas” para crear “terminales independientes o quioscos para proporcionar información y ayuda” de manera ininterrumpida, sin que este sujeto a un horario de personal.

Algunos ejemplos más concretos son los semáforos que no solo presentan señales visuales, también emiten sonidos para alertar de mejor forma a personas que tenga problemas visuales. Otra aplicación en este campo son los cajeros automáticos quienes integran pantallas con interfaces gráficas y de explicaciones en audio para cada paso de la transacción que realiza el usuario y sonidos cuando

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dispensa el dinero en la bandeja de retiro.

3-Multimedios Como Plataforma de Empresarial o de Negocios En este campo son muy variadas las aplicaciones, por ejemplo en exhibiciones de productos se colocan terminales que muestran información detallada de los mismos o demostraciones. Pero también se emplean para “presentaciones, capacitación, mercadotecnia, publicidad, demostración de productos, base de datos, catálogos y comunicaciones en red” (Leal y Ruiz, 2004). Un claro ejemplo de este uso son los productos que se anuncian por Amazon, estos cuentan con imágenes de los productos, videos y otros detalles como las experiencias de otros consumidores y una escala gráfica de la confiabilidad del producto y del vendedor.

Otra aplicación son los restaurantes que ofrecen los menús en tabletas de panel

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táctil, como en “AppleBee´s” (Ver Ilustración Nº2).

V. Dispositivos Equipados con Multimedios Dentro de los más comunes encontramos los siguientes: Computadores (Sobremesa, portátil, ultrabook, netbook).

Lectores ópticos (DVD, CD, DVD/CD-RW) Altavoces (Bocinas, amplificadores, equipos de sonido).

Audífonos.

Impresora.

Teclado.

Scanner.

Reproductor de DVD. Cámaras digitales.

Dispositivos móviles (celulares y tabletas).

Pantallas (Con o sin entrada táctil) Pizarras electrónicas.

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Proyectores.

VI. Recomendaciones Los multimedios: A nivel educativo son un apoyo didáctico, es recomendable que el docente este siempre atento a analizar su labor, las estrategias empleadas y en que se puede mejorar; y no simplemente sentar toda la responsabilidad del aprendizaje en estos recursos.

Siguiendo en el campo educativo es importante que los docentes posean conocimientos para la selección y elaboración de multimedios, tanto para dinamizar y optimizar el rendimiento de su grupo, como emplearlos como alternativa de adecuación curricular, por ejemplo estudiantes con problemas motores, visuales o

auditivos, el acceso de la información se puede

presentar por diversos medios.

Requieren para su elaboración criterios técnicos de elaboración y aplicación, por lo que es importante siempre asesorarse con un profesional o grupo de estos, para una exitosa aplicación de los objetivos que se buscan.

A la hora de elaborarse es recomendable usar los medios (audio, video e imagen) en formatos comprimidos que aseguren una mejor agilidad del mismo y así reducir su peso de cantidad de datos informático por decirlo así que queden lo más liviano posible.

Es importante capacitarse en el tema de elaboración de multimedios, es una forma de comunicación que está en varias actividades cotidianas de

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ahí la importancia de que no está de más especializarse en el tema.

VII. Conclusiones Con lo expuesto anteriormente podemos concluir afirmando que los multimedios: Permiten crear y transmitir información en diversidad de medios que toma más encuesta las necesidades individuales de las personas asegurando un mayor acceso a dicha información. Por tanto ofrecen una alternativa de adaptación y de acceso de la información inteligente, para asegurar acceso a la misma a poblaciones vulnerables en situación de discapacidad.

(Sordos, no videntes, con problemas de motora o desplazamiento).

Con la correcta aplicación y elaboración facilitan procesos interactivos que transmiten de manera más significativa y vistosa la información o el aprendizaje.

Cambian la forma de pensar de las personas, y llegan a formar parte de la vida de las mismas

ya que dispone múltiples campos de aplicación

(infraestructura pública, márquetin, anuncios, educación, trabajo etc.).

El multimedio debe cumplir condiciones de calidad, el impacto visual debe ser tan bueno como su contenido y forma de aplicación, debe responder planeamiento con objetivos claros, adecuado a la población meta (edad, madurez, intereses, conocimientos necesarios para uso del recurso).

Además de esto la elaboración y transmisión de los mismos requieren equipos informáticos y digitales.

Están presentes en nuestro entorno, cajeros automáticos, infraestructura pública, vial, en la educación (en todos los niveles), comercio, restaurantes

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y que cada vez amplía su campo de acción.

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