Programa para la mejora de la comprensión lectora

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S U P E R L EO ยกMira, Superleo! ยกDelfines!

Mmh.

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ยกยกSuperleo!! ยกยกBallenas!!

Sรญ, ya las veo...

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LENGUA 6.ยบ EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

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Diccionario prevista: que se sabĂ­a por anticipado. sinuosa: con ondulaciones. rorcuales: ballenas. audacia: valor para hacer algo.

OrtografĂ­a observaciĂłn flexibles

vigĂ­a exhibiciĂłn LENGUA 6.Âş EP MATERIAL FOTOCOPIABLE

C omprensiĂłn

lectora

Hablar sobre el texto 1. ÂżCĂłmo se llaman los protagonistas? ÂżQuĂŠ quieren hacer?

2. Explica en quĂŠ orden ocurren estas escenas. a

b

c

3. Explica cĂłmo se sienten los protagonistas cuando consiguen acercarse a las ballenas y nadar junto a ellas. ÂżPor quĂŠ crees que se sienten asĂ­?

4. A Susana y a Gorka les gustan mucho las ballenas. ÂżY a ti? ÂżQuĂŠ otros animales marinos te gustan? ÂżQuĂŠ crees que podemos hacer para proteger a los animales que viven en el mar?

Escribir sobre el texto 1. Copia en tu cuaderno las palabras de la lectura que hacen referencia a las partes de un barco y explica su significado.

2. Escribe dos adjetivos que sirvan para describir a Susana y a Gorka y explica por quĂŠ los has elegido.

3. ÂżQuĂŠ significa la palabra destacada? ExplĂ­calo en tu cuaderno. ÂżEn dĂłnde?

A una milla.

4. Explica quĂŠ hace AntxĂłn cuando se va acercando al lugar donde estĂĄn las ballenas. ÂżPor quĂŠ actĂşa asĂ­?

Inventa tu propio cuento 5. Imagina que eres uno de los tripulantes del Verdera, ÂżquĂŠ lugar ocuparĂ­as en la embarcaciĂłn? Cuenta la historia en primera persona.

Puedes empezar asĂ­: # ! $

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LENGUA 6.Âş EP MATERIAL FOTOCOPIABLE