PLAN DE ACTUACIÓN EN EL C.E.I.P JOSÉ GIL LÓPEZ (ALGARROBO) ORIENTADOR/A DE REFERENCIA: AZAHARA ARJONA MARTÍN (ASISTENCIA LUNES SEMANAL) MÉDICO: MARÍA GUTIERREZ DELGADO / CARLOS RICHARD FLORES FLORES (VIERNES A DEMANDA) MAESTRA AL: CARMEN Mª LÓPEZ PUEBLA ( jueves SEMANAL) ÁMBITOS
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VERIFICACIÓN
PROGRAMAS
ACTUACIONES A DESARROLLAR EN EL CENTRO
- Participación, como miembro del EOC, en el ETCP, en la revisión de plan de convivencia del centro. 1. Asesoramiento y actuaciones para la mejora - Asesoramiento al ETCP en actuaciones y/o actividades para responder a las necesidades de la convivencia escolar. detectadas en el centro en relación con la convivencia escolar. - Análisis, asesoramiento y organización, junto con el equipo directivo y EOC, de medidas previas a la expulsión o de corrección del error dentro del centro. - Puesta en marcha de los protocolos pertinentes en materia de convivencia, siguiendo la normativa vigente. 2. Asesoramiento en el proceso E-A, metodologías inclusivas y prevención dificultades de aprendizaje.
Asesoramiento al Equipo de Orientación del centro. Asesoramiento al profesorado a través del ETCP. Se puede proponer al centro la solicitud de Formación en centros o participar en un curso del CEP y/o asesoramiento al EOEE. Asesoramiento a familias individualizado y participación en sesiones informativas (3 años, 6 años, 6ºEP). - Creación del “RINCÓN DE LA ORIENTACIÓN” en la sala de profesorado.
- Asesoramiento al E. directivo / ETCP de la existencia de estos protocolos 3. Asesoramiento e intervención en protocolos - Participación, como orientadores/as, en los protocolos que se iniciaran. de acoso, maltrato infantil, violencia de género - Canalización y/o solicitud en caso necesario, el asesoramiento de agentes externos. y casos de identidad de género. - Asesoramiento en relación con la prevención y desarrollo de programas de convivencia. - Asesoramiento al ETCP en relación a los planes y programas educativos. - Asesoramiento a través del EOC /ETCP en la revisión o elaboración del Programa de acogida Ed. Infantil. Asesoramiento y participación en el Programa - Participación en las actuaciones recogidas en el Programa de evaluación de nueva de tránsito entre etapas educativas: escolarización (programa 9). - Participación en reunión del centro con las familias del alumnado de nueva escolarización. 4. ACOGIDA AL ALUMNADO DE 2º CICLO DE - Participación en la reunión con el Equipo docente de infantil y EOC para el traslado de EDUCACIÓN INFANTIL. información. - Asesoramiento a tutores/as sobre el alumnado susceptible de precisar del periodo de Adaptación.
5. TRÁNS E.I. - E.P.
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- Revisión de IEP/ dictamen y censo del alumnado NEAE. - Asesoramiento en relación a la solicitud de permanencia extraordinaria de alumnado NEE, en caso necesario. - Asesoramiento a los tutores/as de 5 años y equipo directivo sobre la cumplimentación del cuestionario de AA.CC. - Asesoramiento ETCP y/o reunión EOC y E. directivo para adoptar medidas que favorezcan el tránsito entre etapas. - Participación en la reunión de coordinación entre tutores/as de 5 años, 1º EP y EOC - Reunión de EOC y tutores/as de 1º EP para hacer el trasvase de información más relevante
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PROFESIONALES PARTICIPANTES
TEMPORALIZACIÓN
Orientadora
A demanda curso escolar
Orientadora
A demanda curso escolar
Orientadora
A demanda curso escolar
Orientadora Maestra AL Médico del EOE
Orientadora
A demanda curso escolar
A demanda curso escolar
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del alumnado NEAE. - Participación en reunión en septiembre, EOC, tutor/a y familia de alumnado con NEE, del que se prevea que por, sus necesidades, sea necesario organizar la actividad educativa, evitando problemas de adaptación y facilitar el tránsito (ej. alumnado TEA). (Inicio de septiembre). -
Asesoramiento al Equipo directivo / ETCP en relación al Programa de Tránsito. Revisión de IEP / dictamen / censo del alumnado que transita a E.S.O. Participación -Constitución del “Equipo de tránsito” del IES-y sus CEIP adscritos. Participación en la reunión de seguimiento de la acción tutorial y MAD del Equipo de tránsito.
Orientadora
A demanda curso escolar
8. Asesoramiento para el diseño y desarrollo de plan de orientación y acción tutorial en los centros. -
Participación en la revisión/desarrollo del POAT. Asesoramiento a E. directivo / EOC / ETCP / tutores/as, facilitando recursos si es necesario, e integrarlos con otros P y P. Asesoramiento y/o intervención con familias y alumnado, cuando sea necesario. Promoción del “Panel de la orientación profesional” en un lugar visible. Participación en el desarrollo y revisión de los programas de tránsito.
Orientadora
A demanda curso escolar
Orientadora
A demanda curso escolar
Asesoramiento en la revisión y actualización del PAD del centro, MGAD, MEAD. Participación en la determinación del alumnado programa de acompañamiento. Elaboración informe alumnado ATAL y firma del cuadrante del centro. Actualización del censo en Séneca: Comunicación al centro del alumnado NEE exento en la prueba ESCALA. Asesoramiento con relación al protocolo: ETCP y resto de agentes. Reunión -coordinación con Jefatura de estudios. Evaluación y elaboración de IEP y, en su caso, dictamen de escolarización. Reuniones de coordinación, seguimiento y asesoramiento con relación al alumnado NEAE: EOC, JE y/o tutor/a. - Derivaciones agentes externos (Pediatra, Salud mental, SSSS,) - Cumplimentar el informe / apartado correspondiente en BECAS NEAE
Orientadora
A demanda curso escolar
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- Análisis de Cuestionarios (familias y tutor/as). - Aplicación pruebas de Screening. 11. Programa de detección, evaluación y - Evaluación Psicopedagógica del alumnado que supera screening asesoramiento para la atención educativa del - Elaboración de IEP y actualización del censo alumnado con altas capacidades intelectuales. - Información / Asesoramiento a familias y tutor/a para organizar respuesta - Asesoramiento y seguimiento anual del proceso E-A del alumnado, junto a J.E., tutores/as, y EOC.
Orientadora
A demanda curso escolar
AD
- Asesoramiento al profesorado MGAD. - Detección del alumnado con NEAE asociadas a DES. 12. Programa de asesoramiento y actuaciones - Elaboración, si procede, del informe de ATAL. para el alumnado que presenta acciones de - Coordinación con las instituciones y servicios externos. carácter compensatorio. - Asesoramiento para la solicitud de atención educativa domiciliaria. - 6. Asesoramiento con relación al plan de acogida del alumnado inmigrante.
Orientadora
A demanda curso escolar
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OAP
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VERIFICACIÓN
6. TRANS E.P.-E.S.O.
9. Programa de detección y organización de la - Reuniones CAIT- EOE. respuesta educativa en alumnado de nueva - Evaluación psicopedagógica/Dictamen si procede / Censo. escolarización (3 años). - Información al CEIP / familias sobre nuevo alumnado NEAE. - Seguimiento: EOC, tutor/a, familia, CAIT. 10. Programa de detección, identificación y evaluación psicopedagógica y seguimiento del ANEAE. -
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13. Asesoramiento a centros y seguimiento del alumnado que padece enfermedades crónicas. -
Reunión con JE para recoger la información aportada por la familia. Entrevista familiar. Coordinación con pediatras y responsables del SAS. Realización del protocolo de seguimiento de enfermedades crónicas. Reunión de asesoramiento con el profesorado y personal no docente. Reunión del médico del EOE con el claustro, en caso necesario, para informar de las actuaciones en caso de emergencia en determinadas enfermedades existentes.
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- Informar sobre el programa “Creciendo en Salud” 14. Asesoramiento para la prevención de - Asesoramiento sobre el desarrollo de las diferentes líneas del programa problemas de salud y el desarrollo de los - Participación en actividades educativas, según demanda y disponibilidad del médico/a hábitos de vida saludable. - Conocer y difundir buenas prácticas de Vida Saludable
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- Evaluación del alumnado objeto de la atención individualizada. - Elaboración de los programas específicos de la comunicación y el lenguaje. 15. Programa de intervención en comunicación - Atención directa a los alumnos censados con el recurso de AL, dentro de la disponibilidad y lenguaje en ACNEAE. horaria y en función de las necesidades del centro educativo. - Reuniones de coordinación, seguimiento y asesoramiento con relación al alumnado NEAE: EOC, Equipos docentes, Familias, CAIT y profesionales externos.
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1. Presentación al equipo de ciclo, entregando la documentación escrita o digitalizada del 16. Progrma de estimulación y prevención para el programa. desarrollo de la conciencia fonológica 2 .Asesoramiento para su puesta en práctica y su desarrollo con el profesorado tutor de Educación Infantil. 3. Evaluación del alumnado de entre 4 años y 8 años, dependiendo del centro. 4. Puesta en marcha de actividades de intensificación en la Plataforma Leeduca para el alumnado detectado con perfil de riesgo. 5. Seguimiento del alumnado que presente señales de riesgo. 6. Asesoramiento a los tutores de los cursos que participan en la evaluación. 7. Asesoramiento y coordinación de centros LEEDUCA de la zona, en la medida de lo posible.
En
VERIFICACIÓN
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MÉDICO
A demanda curso escolar
MAESTRA AL
A demanda curso escolar
MAESTRA AL
A demanda curso escolar
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Orientador/a Educativo de referencia
Fdo.:
MÉDICO
Recibí, Equipo Directivo del C.E.I.P.
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