Centro de Ciências Sociais Licenciatura em Ensino Básico – 1º Ciclo Disciplina: Estágio 4º Ano/ 1º Semestre Docente: Mestre Helena Paula 2009/2010
Diário do Professor (13 e 15 /1/10) Este dia de estágio começou de um modo ligeiramente diferente, ou seja, teve início com a professora Sofia a falar sobre os diferentes sons da letra “x”: x = /es/; x= /z/; x = /ch/; x = /ss/ e x = e/is/. Gostaria de salientar que estes diferentes sons, foram descobertos pelos próprios alunos, o que torna a sua aprendizagem mais significativa. Apenas houve dificuldade num som que foi o seguinte: x = e/is/. Então a Sofia disse que tinha ido para casa pesquisar e trouxe para a sala de aula um prontuário. Explicou o que era um prontuário, visto que alguns não sabiam, e que o ia deixar na biblioteca da sala, para que todos o pudessem consultar. Para trabalhar este som foi dado o exemplo da palavra “extraordinário”. Nas produções do Ler, Mostrar e Contar, os alunos apresentaram as suas produções de um modo positivo, aliás, de um modo a que já estamos habituados. Excepção foi o teatro apresentado pelo Francisco e pelo Joaquim, que nos trouxeram um teatro mal ensaiado, sem texto e sem nexo. Notei que foi uma coisa preparada em “cima do joelho” pois estamos a falar de dois dos melhores alunos da sala, logo por isso era exigido mais da sua parte. Terminada a apresentação a professora Sofia pediu à Patrícia para comentar o trabalho. Comentário que achei difícil de fazer, pois é extremamente difícil dizer aos nossos alunos que não gostámos do seu trabalho, mas penso que a colega esteve bem ao realçar primeiro a coragem que tiveram em ir à frente da sala fazer o teatro, mas teve de dizer que não tinha gostado. Penso que faltou dizer o porquê, mas é perfeitamente aceitável, pois se fosse eu no seu lugar, talvez tivesse feito o mesmo, pois não estamos habituados a comentar trabalhos negativos. A Sofia por sua vez comentou, dizendo que não se percebendo a história, não achou um bom teatro. Como já tinham acordado que um teatro tem de ter uma história e que só fica um bom trabalho, quando se consegue transmitir alguma coisa aos outros. Depois aconselhou-os a
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escreverem um texto atempadamente, para que consigam fazer um bom trabalho. Como é habitual, foi distribuída uma ficha de trabalho com o texto “ Um dia chuvoso”. Os alunos tinham de sublinhar com cores diferentes as frases do texto, o que gerou alguma confusão, pois alguns alunos ainda não tinham bem interiorizado o que era uma frase, fazendo confusão com parágrafo. A professora Sofia, sentiu necessidade de explicar à turma os sinais de pontuação, para os ajudar a entender quando termina uma frase. Depois tinham de indicar por meio de uma cruz, o tipo de texto ali presente. No Tempo da Matemática Colectiva a professora começou por perguntar porque é que precisamos de saber as horas? É feita uma lista com as opiniões dos alunos. Entretanto a Sofia mostra como é importante usar as horas para chegar a tempo às aulas, ao cinema, etc. Depois fazem um diálogo sobre os tipos de relógio existentes, alguns alunos falam sobre os analógicos e o Henrique refere o facto de alguns terem a numeração romana. A Sofia aproveita a deixa e escreve no quadro a numeração romana de “1-I” a “10-X”,
porque este será um tema a abordar dentro de pouco tempo, então a professora Sofia, fazendo uso da sua experiência usa todas as deixas para começar a falar de algo novo. Dando seguimento à aula, os alunos construíram um relógio, de papel. Nós ajudámos na sua construção, assim como na construção e colocação dos ataches nos ponteiros. Os alunos decoraram-nos e colocaram a numeração.
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Como já tinham falado sobre a “metade” e o “quarto”, a Sofia disse que para que os números 3, 6, 9 e 12 ficassem certinhos, deviam dobrar o relógio ao meio e depois dobrar novamente essa mesma metade, para que ficassem apenas com um quarto. Depois era só colocar os números nas extremidades e colocar os ponteiros ao centro. Após um pequeno diálogo, chegaram à conclusão que os ponteiros não são iguais, sendo que o pequeno marca as horas e o maior os minutos. A construção do relógio, não só serviu para abordar esta temática, como também para relembrar a matéria que tinha sido dada anteriormente. Mais uma vez, gostaria de ressaltar a astúcia da professora Sofia, ao aproveitar a introdução de uma nova matéria, para relembrar a anterior. Nos Trabalhos de Projecto, como já tive oportunidade de referir, noto que apesar de terem sido temas “impostos” por serem temas presentes no currículo, vê-se que os alunos estão a trabalhar com afinco, com o objectivo de fazerem excelentes produções, para apresentarem aos colegas. Porque é preciso não esquecer que neste modelo, um aluno só aprende se todos os outros aprenderem. Neste dia voltei a não estar presente no TEA, visto estar a desempenhar funções no meu trabalho à mesma hora. 3
Na sexta-feira levámos a turma a uma actividade diferente. Esta consistia numa ida ao pólo de leitura de Santo António, que é gerido pela Divisão de Acção Social do Município do Funchal. Planeado para este dia estava a apresentação (Power-Point) da história “O João e a cidade de betão”, assim como a construção de um texto a partir de uma ilustração e ainda o contacto com os livros. Neste contacto com os Livros, um dos alunos fez questão de dizer que o seu avô também
escrevia
histórias
para
regresso
à
que
crianças. No
escola,
aconteceu às 11h, queria salientar o exemplo de bom comportamento dado pelos nossos alunos. Chegado à escola no TEA, ajudei o Hugo a completar o seu PIT, nomeadamente na resolução de ficheiros e na construção de textos. Foi também a primeira vez que presenciámos este momento de trabalho, com toda a turma presente, porque normalmente metade da turma tem informática e a outra metade fica na sala. Mas nem por isso notei mais barulho, foi como se lá estivessem apenas metade dos alunos. José João Pereira Fernandes Aluno nº2074906
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