Centro de Ciências Sociais Licenciatura em Ensino Básico – 1º Ciclo Disciplina: Estágio 4º Ano/ 1º Semestre Docente: Mestre Helena Paula 2009/2010 Diário do Professor (20 /1/10) Este dia de estágio começou como normalmente com o Plano do dia e as Tarefas. Para a Língua Portuguesa, estava previsto trabalhar a banda desenhada com o texto da Leonor Silva trabalhado com a turma. Na Matemática os alunos iam explorar material multibásico (barras) na introdução da centena. Posteriormente iam fazer os Trabalhos Projecto e na parte da tarde, o TEA e informática. Para terminar o dia são feitas as tarefas e o balanço do dia. Nas produções do Ler, Mostrar e Contar, os alunos apresentaram as suas Produções de um modo positivo, apenas queriam ressaltar o trabalho apresentado pelo Ruben, intitulado “O Joaquim e o papagaio de papel”. Após terminada a apresentação, achei pertinente comentá-lo. Fi-lo dizendo que tinha gostado e que o Ruben, devido ao facto de já escrever e ler bem, devia completar mais o texto e devia se inscrever mais vezes no Ler, Mostrar e Contar. Terminadas as apresentações, a Sofia pediu ao Hugo que marcasse 10h no relógio que se encontrava no quadro. Esta é uma forma dos alunos não se esquecerem de uma matéria abordada recentemente e é também uma forma de consolidação de conhecimentos. Na Língua Portuguesa a professora distribuiu uma ficha e explicou o que deviam fazer. Começou por falar um pouco sobre a Banda Desenhada e perguntou aos alunos qual a diferença entre a BD e os outros textos. Os alunos responderam que na BD, existem uns balões com coisas escritas, e a professora explicou que esses balões, são as falas das personagens. Depois a Leonor Silva leu o texto da ficha em voz alta, para depois criarem no verso da folha uma BD alusiva ao texto lido. Nesta tarefa, os alunos tiveram a orientação dos professores no sentido de resumirem a história em quatro ou cinco frases. Acabada a BD, recortaram o texto e colaram-no nos seus cadernos.
Terminada esta tarefa, a professora disse que como o combinado no inicio da aula, iam explorar o material multibásico. Para tal, formaram três grupos de cinco e seis elementos. Ao mesmo tempo que iam explorando o material, a professora ia passando pelos grupos dando indicações sobre a unidade, a dezena, a centena e o milhar. Fê-lo mostrando que um quadradinho representava uma unidade, uma barrinha representava uma dezena, um conjunto de dez barras, representava uma centena e um conjunto de dez centenas representava o milhar. De seguida resolveram a primeira parte da ficha, a segunda parte será resolvida no dia seguinte. Deste modo as crianças, voltaram a mexer no material e relembram o que foi dado anteriormente. Após o almoço, tivemos como habitualmente, a nossa reunião. Aproveitamos o momento para falar sobre as reflexões, mas também para aprofundarmos certos conceitos, tais como paa que servem os tempos colectivos, para que serve o TEA e o Trabalho de Projecto. Disctutimos ainda se faz sentido o trabalho a pares no trabalho colectivo e chegámos à conclusão que faz todo o sentido, pois partilhando a informação, aprendemos mais. Quanto ao Trabalho de Projecto discutimos se cada grupo devia trabalhar um ponto de um tema ou se cada grupo devia trabalhar um tema diferente. Concordámos que é mais produtivo se cada grupo trabalhar um tema diferente, até porque depois, cada grupo vai estudar os trabalhos dos outros. Desta reunião, saiu o compromisso de nós começarmos a construir os ficheiros de leitura, durante as férias de Carnaval. Ficámos ainda a saber que a Sofia começou a fazer as actas dos Conselhos de Cooperação. Porquê? José João Pereira Fernandes Aluno nº2074906
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