Centro de Ciências Sociais Licenciatura em Ensino Básico – 1º Ciclo Disciplina: Estágio 4º Ano/ 1º Semestre Docente: Mestre Helena Paula 2009/2010 Diário do Professor dos dias 18 e 19 /2/10 Uma vez Regressados das férias de Carnaval esperava que os alunos estivessem mais irrequietos. Apesar de os notar um pouco mais barulhentos do que habitualmente, não foi nada de extraordinário, e a aula decorreu com normalidade. A Sofia começou por informar aos alunos que esta semana, como eram apenas dois dias, iam alterar a planificação já existente. Então hoje, iam fazer o Conselho de Planificação, onde iam incluir estes dois dias da semana. Depois de negociado o Plano Semanal, assim como o Quadro de Tarefas, a aula iniciou-se com o cumprimento das tarefas. Enquanto os alunos iam-nas executando, a Sofia foi dizendo o que constava na ementa para o almoço do dia, e foi registando quem é que almoçava na escola. Terminadas as tarefas e o registo dos almoços, a professora distribuiu os PIT’s, onde havia uma novidade. Nestes PIT’s, os alunos tinham a opção de poderem resolver ficheiros de Estudo do Meio assim como dos Projectos. Enquanto os alunos colocavam nos seus cadernos e preenchiam os seus Planos Individuais de Trabalho, a Sofia foi marcando aqueles que durante a semana iam participar no Ler, Mostrar e Contar. Ao preencherem os PIT’s, os alunos foram alertados pela professora que devido ao facto desta semana ter mais dois dias, tinham de colocar mais trabalhos para fazerem. Ou seja este plano que estava a ser elaborado contemplava esta quinta-feira e era válido até à sexta da próxima semana. Aqueles que iam terminando o preenchimento do PIT, iam tirando de baixo das secretárias os cadernos de matemática e colocando a data do dia. Depois a professora distribuiu os problemas enviados pelos correspondentes da Mota Freitas, para serem colados nos seus cadernos e resolvidos. Aos pares foram resolvendo os dois problemas sendo que nós fomos
ajudando-os sempre que solicitados. Para ajudá-los na resolução dos problemas, a Sofia distribuiu pelas mesas, material multibásico. Após o lanche que hoje foi feito dentro da sala pois chovia imenso continuaram a resolver os problemas. Quando todos terminaram os exercícios foram escolhidos aleatoriamente dois pares para irem ao quadro partilharem com os restantes colegas, o modo como resolveram as questões. Este exercício possibilita aos alunos verem diferentes tipos de formas de cálculo, para chegarem ao mesmo resultado. Enquanto ia circulando pelas mesas tentando ajudar no que fosse preciso, pude constatar que os alunos já dominam a adição com transporte. Após todos terminarem os exercícios, a professora cooperante disse que agora iam escrever nos seus cadernos de escrita livre, um rascunho, da carta que iam enviar aos seus correspondentes da Mota Freitas e que tanto o professor João como a professora Patrícia, iam ajudar naquilo que fosse necessário. Assim foi, ajudámo-los na correcção das cartas, que depois foram passadas de novo numa folha em branco e ilustradas. Nesta tarefa, é sempre bom lembrar como se deve fazer uma carta, pois surgem sempre algumas dúvidas em relação ao seu layout. Assim sendo, a Sofia fez questão de escrever no quadro o sítio onde deve ser escrita a data e a saudação, seguido pelo texto, e finalizando com os cumprimentos e com o nome de quem a escreveu. À medida que iam terminando as cartas, iam entregando à professora e começavam a fazer PIT. Durante a minha observação na aula de hoje pude verificar que alguns alunos têm melhorado a sua caligrafia, ou seja, que há uma preocupação em escrever melhor (letra mais bem feita e menos erros ortográficos) e que também o mesmo se passa em relação às ilustrações, pois enquanto no início víamos alguns gatafunhos, agora já temos desenhos com alguma qualidade. De entre estes alunos, salientava neste momento o Henrique, porque evoluiu imenso na sua escrita. Pois à apenas uns dias atrás, tinha de fazer um enorme esforço para perceber o que ele escrevia e hoje fiquei pasmado ao ver que a sua letra em tão pouco tempo tinha melhorado bastante. Na sexta-feira começámos a aula com as Tarefas, logo depois passámos ao Ler, Mostrar e Contar, que hoje teve a orientação da professora Patrícia.
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Nesta actividade foram apresentados quatro trabalhos: a Beatriz, apresentou à turma um problema, que no meu entender, ficou aquém daquilo que esta aluna é capaz de fazer, por isso mesmo o Rúben ao comentar o trabalho da colega, disse que este estava muito fácil. A Patrícia, concordou com o que o Rúben tinha dito, mas faltou sugerir que este fosse mais desenvolvido em TEA. Depois o João apresentou um texto sobre o triatlo, neste texto faltou desenvolver melhor os desportos praticados nesta modalidade (atletismo, ciclismo e natação) e fez a apresentação com o caderno em frente da cara, aspecto que foi alvo de reparo por parte da Patrícia, que lembrou aos alunos que esta não é melhor maneira de apresentar um trabalho. Por sua vez o Ruben, trouxe-nos um texto intitulado “o ladrão e o dragão de estimação”. O texto até estava bom, mas segundo as nossas opiniões, incompleto, por isso a Patrícia comentou-o, dizendo que era um texto pequeno, que podia ter sido mais bem explorado, e então foi proposto pela professora estagiária que melhorasse o texto em TEA, com o professor João. Por fim três alunos trouxeram-nos algo inédito, ou seja, surpreenderam-nos ao cantarem uma música “playback”. Quando terminaram, a sua apresentação, foi brindada com uma salva de palmas, por parte de toda a turma, pois foi algo muito bom. Levantei o dedo para poder comentar esta actuação e a Patrícia disse que o professor João podia comentar, então disse-lhes que gostara imenso da actuação, pois via-se que apesar de não saberem toda a letra da música, havia ali muito trabalho de bastidores, para que no momento da apresentação cantassem os três ao mesmo tempo. Após terminados os comentários por parte dos alunos, tanto a Patrícia como a Sofia disseram que tinha sido um óptimo trabalho. Este foi sem dúvida um dos melhores momentos do dia, pois a cada semana que passa, estes alunos não param de nos surpreenderem, porque no Ler, Mostrar e Contar, nós nunca esperávamos que trouxessem uma música para cantarem. Terminada a actividade, foi a vez da Helena e da Leonor Silva apresentarem o seu Trabalho Projecto intitulado “As Vacinas”. Como já tive oportunidade de dizer em reflexões anteriores, a par de outros, este é também um dos momentos que mais gosto do dia. Este projecto foi bem conseguido e bem apresentado, por isso mesmo, fiz questão de comentá-lo dizendo precisamente que tinha gostado e que a meu ver continha a informação
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necessária para que todos pudéssemos ficar com uma noção geral sobre as vacinas. Depois da apresentação o grupo distribuiu uma pequena ficha relacionada com o projecto, para os colegas resolverem. A ajuda aos colegas foi feita exclusivamente pela Helena e pela Leonor Silva. Após o lanche, alguns grupos reuniram-se e começaram a trabalhar nos seus projectos, enquanto os que já tinham terminado, fizeram PIT e as colegas foram corrigindo as fichas distribuídas anteriormente. No momento colectivo da Matemática, a Sofia começou por explicar o que era pretendido que fizessem, e distribuiu material multibásico pelas mesas, de forma a facilitar a resolução dos problemas para o ficheiro. Estes problemas foram feitos pelos alunos, e cada grupo tinha feito um diferente. Então, primeiro tinham de resolver o problema na parte de trás da ficha e depois fazem então a ilustração. Posteriormente, fizeram PIT, até chegar a Técnica Rosélia para fazer a sessão de saúde oral, que durou até à hora de almoço. Na parte da tarde, trabalhei com o Rúben, tal como tinha sido combinado de manhã. Ia trabalhar com ele, as horas e fazer o melhoramento do texto “o ladrão e o dragão de estimação”. Assumo que estava um pouco expectante, pois já tinha trabalhado com este aluno anteriormente e não é um aluno muito aberto a opiniões diferentes das suas. No entanto enganei-me redondamente, pois consegui trabalhar e fazer com que percebesse as horas e ainda conseguimos terminar o melhoramento do 1º capítulo do texto, assim como a sua ilustração. Noto um melhoramento no rendimento deste aluno, e uma maior abertura no que diz respeito às opiniões dos outros. Mas penso que também foi possível trabalhar bem com o Rúben, devido à forma como abordei os assuntos, pois não me limitei a explicar, mas no meio das explicações, colocava-lhe perguntas, levando a que, de uma forma divertida, fosse fazendo aquilo que lhe era pedido. Este trabalho positivo, foi possível, devido ao facto do Rúben ter participado activamente no melhoramento do texto. Ainda vi o meu esforço mais valorizado, quando ouvi, no momento do Balanço do dia, o Rúben a dizer que tinha gostado imenso de ter trabalhado com o professor João e que tinha aprendido as horas. Pois este é o meu objectivo como professor, fazer com que os alunos atingem os seus objectivos deixando-me desta forma feliz. Em género de conclusão gostaria de referir que esta foi a primeira vez que fiz tratamento de texto, e que foi necessária uma pequena ajuda da Sofia e
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do Rúben, dizendo-me que fazem tratamento de texto, questionando o autor acerca do seu texto inicial. Não foi uma tarefa fácil, mas penso que tendo em conta as palavras do aluno e vendo a sua satisfação em ter trabalhado comigo, consegui desenvolver um bom trabalho. Por fim queria deixar aqui um registo ao desempenho da minha colega de estágio no Ler, Mostrar e Contar, que no meu entender, foi positivo e esteve à altura do que lhe era exigido como professora.
José João Pereira Fernandes Aluno nº2074906
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