Departamento de Ciências da Educação Licenciatura em Ensino Básico – 1º Ciclo Disciplina: Estágio 4º Ano/ 1º Semestre Docente: Mestre Helena Paula 2009/2010 Reflexão 8ª semana de estágio 16 e 17/11/09
Esta
semana
como
habitualmente
à
segunda-feira,
falámos
individualmente sobre as experiências de cada um no seu estágio. Desta conversa, queria salientar o facto de a professora Helena ter dito que no MEM, os alunos têm obrigatoriamente de superar as suas dificuldades. Ou seja têm de trabalhar também as coisas que não gostam. Após terminada a primeira parte da aula a professora, falou um pouco sobre o Sábado pedagógico que tinha decorrido no passado fim-de-semana. Começou por salientar o facto de o Carlos ter sido o único a assistir ao evento. Depois criticou a apresentação do Projecto de Aprofundamento, porque a leitura da parte teórica foi muito lida e extensa. Mas por outro lado quis salientar o bom desempenho na apresentação da parte prática. Entretanto o Carlos teve também a oportunidade de comentar o Sábado Pedagógico e rotulou os apresentadores de bons profissionais. Apesar de concordar com tudo aquilo que a professora tinha dito, este por sua vez, quis salientar o debate que decorreu na parte final do trabalho, onde houve uma troca de experiências e de aprendizagens. Onde, diz o Carlos, puderam verificar sugestões para ajudar a compreender e a resolver os problemas inerentes aos desvios comportamentais. Disse ainda que notou-se claramente que ali existia uma partilha de informação e uma cooperação entre os presentes. Na parte final da aula, falamos sobre a avaliação. A professora concordou que realmente na anterior proposta por si apresentada, havia alguns pontos a melhorar e que a avaliação ia ser trabalhada com os professores cooperantes.
Na terça-feira, lemos e discutimos o documento MEM-Oficina de iniciação ao modelo, da página 122 até à 126. Falámos sobre as Listas de Verificação e constatámos que este documento serve para que cada aluno possa se apropriar do programa, serve também para verificar o que já domina e o que precisa ser mais trabalhado. Ajuda cada aluno a efectuar uma regulação individual das aprendizagens, através da autoavaliação periódica. Este Documento ao mesmo tempo que nos apresenta os conteúdos do programa, facilita-nos por outro lado a gestão colectiva do trabalho, uma vez que assinalamos o que foi trabalhado e o que nos propomos trabalhar. Estas tabelas são feitas para a Matemática, para a Língua Portuguesa e para o Estudo do Meio e são afixados na parede de modo a serem facilmente consultados. Posteriormente, começamos a trabalhar o texto relacionado com o Diário de Estágio feito por mim. Este texto foi escolhido para ser explorado, devido ao facto de ser pequeno e ainda por termos sido o único grupo que já tinha assistido a um Conselho de Cooperação. Não terminamos o trabalho, apenas houve tempo para cada um dos colegas preencher as colunas dos comentários positivos, dos Aspectos a melhorar e para colocar questões sobre o Conselho de Cooperação. Para a próxima aula ficou a parte relacionada com as Propostas de reescrita, tendo em vista o melhoramento do texto. Através de uma apresentação feita por mim com a ajuda da Patrícia, sobre
o
Conselho
de
Cooperação foi possível aos outros grupos, ficarem com
uma
sobre
o
breve
ideia
funcionamento
deste. Esta apresentação foi feita com base numa imagem
projectada
na
parede, onde podíamos ver um exemplo de um Diário de Turma.
Gostaria de concluir esta reflexão, dizendo que apesar de no início ter ficado um pouco expectante, em relação ao que os colegas iriam escrever acerca do meu texto, no final até pude tirar algo de positivo desta experiência. Percebi que devo dar mais atenção à pontuação, pois foi este aspecto que os colegas referiram mais vezes. Pois basta uma má pontuação, para modificar o significado daquilo que escrevemos.
Trabalho elaborado por: José João Pereira Fernandes Aluno nº 2074906