SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA SUBSECRETARÍADE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
MISIÓN Formar profesionales de la Educación responsables y competentes, acordes a la evolución de nuestro tiempo que les permita cerrar brechas de calidad mediante la gestión e innovación educativa.
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL OFICIAL“PROFR. LUIS CASARRUBIAS IBARRA”
VISIÓN Ser una institución de educación normal, reconocida por su capacidad para formar docentes altamente competentes que aporten calidad en el desempeño de su profesión, en la autogestión del conocimiento con la utilización de sistemas de información, e íntegro en la práctica de valores para responder adecuadamente a la diversidad sociocultural de su entorno, y tomar decisiones que les permitan actuar con independencia y justicia y lograr una mejor convivencia.
POLITICA DE CALIDAD
Nos comprometemos a formar profesionales de Educación Básica de acuerdo a los rasgos del perfil de egreso, cumpliendo con los requisitos de la calidad y la mejora continua en función de la exigencia y demanda social
C
ESCUELA: NOMBRE DEL DOCENTE TITULAR: ASIGNATURA: Ciencias Naturales No. DE SESIÓN: 1
CLAVE DE C. T: GRADO: 4°
ZONA ESCOLAR: UBICACION: NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN: José Luis Peralta Olivar GRUPO: BLOQUE: I CONTENIDO: Plato del Bien Comer, los grupos de alimentos y su aporte nutrimental. Toma de decisiones conscientes encaminadas a mejorar la alimentación personal
TEMA: Acciones para favorecer la salud. COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos APRENDIZAJE ESPERADO: • Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del Plato del Bien Comer, y su aporte nutrimental para mejorar su alimentación. • Explica las características equilibrada e inocua de la dieta, así como las del agua simple potable. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Inicio: Iniciaré cuestionando a los alumnos, ¿Cuáles son las principales funciones del cuerpo?, posteriormente proyectaré un video en el
Proyector
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cual explicará que es el sistema nervioso y los órganos que lo componen, con base al video pediré a los alumnos que contesten en su
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una breve lectura la cual Hablará de “COMO INFLUYE UNA BUENA ALIMENTACIÓN EN EL APARATO DIGESTIVO Y LAS
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Video de “SISTEMA cuaderno la siguiente pregunta, ¿Qué importancia tiene el sistema nervioso y como se relaciona como tu cuerpo?, solicitaré a 5 NERVIOSO” alumnos que lean su respuesta en voz alta, enseguida le mencionaré la importancia de alimentarse adecuadamente, leeré en voz alta CONSECUENCIAS QUE TENEMOS AL NO ALIMENTARNOS ADECUADAMENTE” , enseguida cuestionaré ¿Qué acciones debes de llevar a cabo para cuidar tu aparato digestivo?, llevaré a cabo una lluvia de ideas. Desarrollo: Proyectaré una ilustración del plato del bien comer, posteriormente pediré a los alumnos que anoten en la hoja de trabajo que les proporcionaré enseguida los alimentos que consumieron el día anterior, por la mañana el día y la noche, posteriormente pediré a algunos que me lean su escrito.
Ilustración
Enseguida cuestionaré a los alumnos, ¿Cómo saber si se lleva una buena alimentación?, atreves de una lluvia de ideas escucharé los planteamientos de los niños. Posteriormente Organizaré a los alumnos en equipos y pediré que elaboren una dieta balanceada a través de ilustraciones (dibujos o con modelos elaborados con plastilina) y determinar si contiene alimentos de los tres grupos y solicitaré que investiguen su valor nutrimental, dicha dieta se expondrá ante el grupo.
Cierre: Solicitaré a los alumnos que identifiquen que alimentos del Plato del Bien Comer se incluyen poco o están ausentes de la dieta de los alumnos del grupo y entonces cuestionaré, ¿Qué hacer para mejorar la alimentación? Pediré que los alumnos escriban sus respuestas
Plastilina colores
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Preguntas contestadas
Participación individual
Hoja de trabajo -lista de alimentos
Dibujos elaborados
en su cuaderno y que la participen por medio de un integrante de cada equipo.
Proyecci贸n de la imagen del plato del buen comer Cuaderno -respuesta del cuestionamiento.