UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO VICERRECTORADO ACADÉMICO UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y ADMINISTRATIVAS
CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE DISEÑO GRÁFICO II
DOCENTE: Esperanza Vaca Vela PERÍODO ACADÉMICO: OCTUBRE 2015 - FEBRERO 2016 LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÓN: OCTUBRE DE 2015
1. INFORMACIÓN GENERAL: INSTITUCIÓN: FACULTAD: CARRERA: NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: SEMESTRE: PERÍODO ACADÉMICO:: MODALIDAD: NIVEL DE FORMACIÓN: UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: TIPO DE ASIGNATURA: NÚMERO DE SEMANAS: NÚMERO DE HORAS SEMANAL: TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO ACADÉMICO: NÚMERO DE CRÉDITOS: TÍTULO(S) ACADÉMICO(S) DEL DOCENTE:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRATIVAS COMUNICACIÓN SOCIAL DISEÑO GRAFICO 2 4.07-CP-DIGRA2 Cuarto OCTUBRE 2015 - FEBRERO 2016
Semestral Grado o Tercer Nivel Ciencias correspondientes a la profesión Obligatoria 16
4 64 4,5 Tecnóloga, Licenciada
2. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS: PRERREQUISITOS: ASIGNATURA CÓDIGO 1 2
DISENO GRAFICO I
3.06-CP-DIGRA1
CORREQUISITOS: ASIGNATURA CÓDIGO 1 MARKETING 2 PSICOLOGIA DE LA COMUNICACIÓN 3 MEDIOS IMPRESOS2 4 INVESTIGACION PERIODISTICA 5 ANALISIS DEL MENSAJE 6 SEMIOTICA
3
4.01-CB-MARK 4.02-CB-PSICO 4.04-CP-MEDIMP.2 4.05-CP-INVPE 4.06-CP-ANAME 4.03-CP-SEMIOT
3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: (En correspondencia con los fundamentos en las políticas gubernamentales) La asignatura de Diseño Gráfico en la malla curricular de la Escuela de Comunicación Social se encuentra como Núcleo de Ciencias correspondientes a la profesión. Al culminar este semestre el estudiante podrá realizar animaciones, ediciones de imágenes, maquetaciones, comunicar a través de medios visuales, tomando en cuenta la sensibilidad visual, el dominio técnico, la experiencia y/o formación especializada, las destrezas y el conocimiento en tipografía, imágenes, organización espacial, comunicación visual. Contribuye al Plan Nacional del Buen Vivir tomando en consideración al Objetivo 5 que menciona a “Construir espacios de encuentro común y fortalecer la identidad nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad.”
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA: (Con fundamento en los objetivos generales de la carrera)
Formar profesionales capaces de expresar ideas mediante un lenguaje visual, que puedan establecer un proceso de comunicación que da una respuesta estética a ideas y conceptos, normalmente entre una institución o empresa y los usuarios actuales o potenciales de sus productos o servicios Contribuir a la formación integral del diseñador actual, con recursos y capacidades artísticas y técnicas suficientes como para diferenciarse de otros profesionales que procedan de otros centros de enseñanzas.
Evaluar, planificar y producir oportunidades de diseño que permitan mejorar lo existente, solucionar un problema o comunicar un mensaje de manera clara.
5. UNIDADES CURRICULARES: UNIDAD Nº: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCION NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 8 horas RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD (Al menos uno por unidad):
Crea el blog para el portafolio
CONTENIDOS ¿Qué debe saber, hacer y ser?
TEMAS Y SUBTEMAS:
Crear y Diseñar un blog
TIPOS DE EVALUACIÓN (Considerar los tipos de evaluación de acuerdo al proceso de aprendizaje: Diagnóstica, Formativa y Sumativa) e indicar las técnicas e instrumentos que serán aplicados en el desarrollo de la unidad.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
ACTIVIDADES DE DOCENCIA Video acerca de los blogs
ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
Crea un blog Diseña un blog
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Elabora el blog del portafolio
Diagnóstica: Lluvia de ideas Formativa:
Crea y diseña blog Sumativa:
-Pràcticas: Diseño del blog Instrumento: Computador -Técnica: Presentación del Portafolio Digital Instrumento: Computador e Internet
UNIDAD Nº: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: ADOBE ILLUSTRATOR NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 16 horas RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD (Al menos uno por unidad): Reconoce la diferencia entre una imagen de mapa de bits y un gráfico vectorial. Conoce los comandos principales de Illustrator
CONTENIDOS ¿Qué debe saber, hacer y ser?
TEMAS Y SUBTEMAS:
Dibujando en Illustrator. Entorno de trabajo Uso de comandos y herramientas Formato para impresión
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
ACTIVIDADES DE DOCENCIA
Trabajo con vectores: pluma, polígonos Paneles: capas,
ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
La Ilustración vectorial Texto Formatos de texto
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
¿Cuáles son los elementos de la pantalla principal de
Formatos para Web
color, muestras, transformar, alinear.
Operaciones con texto
TIPOS DE EVALUACIÓN (Considerar los tipos de evaluación de acuerdo al proceso de aprendizaje: Diagnóstica, Formativa y Sumativa) e indicar las técnicas e instrumentos que serán aplicados en el desarrollo de la unidad.
Adobe Illustrator? Características y ventajas / desventajas del uso del Adobe Illustrator Diferentes formatos para publicarlos trabajos realizados.
Diagnóstica: Lluvia de ideas Formativa: Prácticas de cada tema Sumativa:
-Técnica: Proyecto en Illustartor
UNIDAD Nº: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: ADOBE PHOTOSHOP NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 24 horas RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD (Al menos uno por unidad): Aprende las principales funciones de Photoshop Asimila conceptos básicos Desarrolla la creatividad y estilo propio por medio de la Experimentación
CONTENIDOS ¿Qué debe saber, hacer y ser?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
ACTIVIDADES DE DOCENCIA
TEMAS Y SUBTEMAS:
Introducción a Photoshop El Entorno de Photoshop Las Herramientas de Pintura y Edición Las Herramientas de Borrado Las capas Las secciones
ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Trabajando con Capas Formas y Texto
Fotografía Digital Los trazados Las acciones.
TIPOS DE EVALUACIÓN (Considerar los tipos de evaluación de acuerdo al proceso de aprendizaje: Diagnóstica, Formativa y Sumativa) e indicar las técnicas e instrumentos que serán aplicados en el desarrollo de la unidad.
Diagnóstica: Lluvia de ideas Formativa:
Prácticas de cada tema Sumativa:
-Técnica: Proyecto en PhotoShop
Consultar acerca de los términos básicos, entorno de trabajo y herramientas Práctica sobre la modificación de los colores de una imagen Práctica acerca de las capas
Instrumento: computador y software
UNIDAD Nº: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: AVI MEDIA TOOLS NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 16 horas RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD (Al menos uno por unidad):
Conocer acerca del ambiente de trabajo de este software Realizar mezclas utilizando este software Editar pequeños videos
CONTENIDOS ¿Qué debe saber, hacer y ser?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
ACTIVIDADES DE DOCENCIA
TEMAS Y SUBTEMAS:
Introducción Ambiente de trabajo Barra de herramientas
TIPOS DE EVALUACIÓN (Considerar los tipos de evaluación de acuerdo al proceso de aprendizaje: Diagnóstica, Formativa y Sumativa) e indicar las técnicas e instrumentos que serán aplicados en el desarrollo de la unidad.
Conocer las principales herramientas de trabajo
ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
Práctica utilizando las principales herramientas
Diagnóstica: Lluvia de ideas Formativa: Investigación acerca del entorno de trabajo Sumativa:
-Técnica: Prácticas Instrumento: Computador, Internet -Técnica: Práctica
6. PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES No se presenta ningún proyecto integrador
7. METODOLOGÍA: Para el desarrollo se utiliza el método inductivo – deductivo. Motivación al estudiante Ambiente interactivo Espacios de participación ACTIVIDADES DE PARTICIPACION Exposición del tema Resolución de ejercicios de aplicación Retroalimentación
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Investigar acerca del entorno de trabajo
ACTIVIDADES DE FINALIZACION Revisar los factores actitudinales, procedimentales, cognitivos y asistencia de los estudiantes Validar la calidad de sus aportes teórico – prácticos. Valoración de finalización ACTIVIDADES DE REFUERZO Tutorías individual y en grupo
8. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: Las actividades de Aprendizaje se desarrollan en laboratorio del Centro de Tecnología Educativa, siendo cien por ciento prácticas.
9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Para la composición de la nota semestral de los estudiantes, se tomará en cuenta la siguiente tabla:
COMPONENTE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
DOCENCIA (Asistido por el profesor y actividades de aprendizaje colaborativo) PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓ N (Diversos entornos de aprendizaje)
Conocer las principales herramientas de trabajo
Crea y Diseña un blog
La Ilustración vectorial, Texto, Formatos de texto y Operaciones con texto en Illustrator. Fotografía Digital, Los trazados, Las acciones en Photoshop Práctica utilizando las principales herramientas
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO (Aprendizaje independiente e individual del estudiante)
PROMEDIO
Trabajo con vectores: pluma, polígonos, Paneles: capas, color, muestras, transformar, alinear en Illustrator. Trabajando con Capas, Formas y Texto en Photoshop
Elabora el blog del portafolio Los elementos de la pantalla principal de Adobe Illustrato, Características y ventajas / desventajas del uso del Adobe Illustrator, Diferentes formatos para publicarlos trabajos realizados. Consultar acerca de los términos básicos, entorno de trabajo y herramientas, modificación de los colores de una imagen, práctica acerca de las capas. Investigar acerca del entorno de trabajo
Primer Parcial % (Puntos:)
Segundo Parcial % (Puntos: )
40%
40%
30%
30%
30%
30%
100% - 10
100% - 10
10. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA:
UNIDAD 1: INTRODUCCION
Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera: (Copiar los elaborados para cada unidad)
1.- Crea y diseña un blog
Nivel de Contribución: (ALTA – MEDIA -BAJA: Al logro de los R. de A. del perfil de egreso de la Carrera)
A Alta
B Media
C Baja
Evidencias de Aprendizaje: El estudiante es capaz de: (evidencias del aprendizaje: conocimientos, habilidades y valores)
X
UNIDAD 2: ADOBE ILLUSTRATOR
Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera: (Copiar los elaborados para cada unidad)
1.- Reconoce la diferencia entre una imagen de mapa de bits y un gráfico vectorial. 2.Conoce los comandos principales de Illustrator
Nivel de Contribución: (ALTA – MEDIA -BAJA: Al logro de los R. de A. del perfil de egreso de la Carrera)
A Alta
B Media
C Baja
Evidencias de Aprendizaje: El estudiante es capaz de: (evidencias del aprendizaje: conocimientos, habilidades y valores)
X X
UNIDAD 3: ADOBE PHOTOSHOP
Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera: (Copiar los elaborados para cada unidad)
Nivel de Contribución: (ALTA – MEDIA -BAJA: Al logro de los R. de A. del perfil de egreso de la Carrera)
A Alta
B Media
C Baja
Evidencias de Aprendizaje: El estudiante es capaz de: (evidencias del aprendizaje: conocimientos, habilidades y valores)
1.-
Aprende las principales funciones de Photoshop
2.- Asimila conceptos básicos 3.- Desarrolla la creatividad y estilo propio por medio de la Experimentación
X X X
UNIDAD 4: AVI MEDIA TOOLS
Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera: (Copiar los elaborados para cada unidad)
Nivel de Contribución: (ALTA – MEDIA -BAJA: Al logro de los R. de A. del perfil de egreso de la Carrera)
A Alta
1.-
Conocer acerca del ambiente de trabajo de este software
X
2.- Realizar mezclas utilizando este software X
B Media
C Baja
Evidencias de Aprendizaje: El estudiante es capaz de: (evidencias del aprendizaje: conocimientos, habilidades y valores)
3.- Editar pequeños videos
X
11. BIBLIOGRAFÍA: 11.1. BÁSICA:
Microsoft office 2010. Empresa Editora. Macro E.I.R.L Septiembre 2010.ISBN: 978-612-4034-81-7 Introducción a la Informática Beekman George, ISBN:978-84-205-4345-1
11.2. COMPLEMENTARIA:
Ruiz Alcalde, Hugo. Windows Seven. Empresa Editora Macro E.I.R.L Lima – Perú. Mayo 2010. ISBN: 978-612-4034-61-9. Ruiz Alcalde, Hugo. Excel 2010. Empresa Editora Macro E.I.R.L Lima - Perú. Agosto 2010. ISBN: 978-612-4034-86-2. GOOGLE LIBROS: Suárez, Ramón Carlos y Alonso. Alfabetización informática: Ordenador y tecnologías de la información: Conceptos básicos. Ideas propias Editorial S.L., 31/03/2009 Daburon, Béatrice. Windows 7. Ediciones EMI. Barcelona. Mayo 2010. Aguilera, López Purificación. Aplicaciones informáticas: Ciclos formativos. Editorial Editex, 2007.ISBN: 8497714776, 9788497714778 VV.aa. Ofimática Profesional Microsoft® Office 2010 - Word, Excel, PowerPoint y Outlook 2010.Ofimática profesional. Ediciones ENI. Barcelona - 2011.ISBN:2746063719, 9782746063716. Avid Media Composer Editing Guide • 0130-07971-01-C • September 2012
12. PERFIL DEL DOCENTE: Registrar la hoja de vida resumida de su currículo TRABAJO DESDE EL AÑO 1998 EN LA UNACH, SOY DOCENTE EN EL CENTRO DE TECNOLOGIA EDUCATIVA, EN LA ACTUALIDAD ESTOY IMPARTIENDO LAS ASIGNATURAS DE TIC´s, DISEÑ6 GRAFICO I, DISEÑO GRAFICO II Y PERIDISMO DIGITAL. TAMBIEN ME ECUENTRO DENTRO DE VINCULACION.
Nombre: Esperanza Vaca RESPONSABLE/S DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO: f)………………………………………….
LUGAR Y FECHA:
13. REVISIÓN Y APROBACIÓN
Riobamba, octubre del 2015
………………………………. DIRECTOR(A) DE CARRERA