Material didáctico - Imagen en movimiento

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IMAGEN EN MOVIMIENTO COMUNICACIÓN VISUAL

Profesores: José María Cantos Zapata Jaime Mendoza Laosa josemaria.cantos.zapata@hotmail.com

IES León Felipe Getafe


IMAGEN CONNOTADA / DENOTADA 

Imagen Denotada: Significado obvio de una imagen Mensaje universal



Imagen Connotada: Significado de segundo orden Depende: Cultura a la que pertenezcamos Grupo social


COMPONENTES DEL PLANO 

Definición: Porción de película impresionada por la

cámara entre el comienzo y el final de una toma; en una película terminada, el plano es limitado por los enlaces que lo vinculan al plano anterior y al siguiente. Sus componentes son:        

La duración – tiempo que dura una toma El ángulo de toma Fijación o movimiento – Cámara fija o en movimiento al grabar Escala Encuadre Profundidad de campo – Alcance de la cámara Situación del plano en el montaje, en el conjunto de la película Definición de la imagen – Nítida o borrosa


EL PLANO PRIMER PLANO

PLANO AMERICANO

PLANO DETALLE

Kim Novak en V茅rtigo (Hitchcock, 1958) PLANO MEDIO

Vivien Leigh en Lo que el viento se llev贸 (Fleming, Cukor, Wood; 1939)

Charlie Chaplin en Tiempos modernos Woody Allen y Diane (1936) Keaton en Annie Hall (1977)


EL PLANO PLANO GENERAL


ÁNGULO NORMAL

PICADO

CONTRAPICADO

Cámara en línea con la Cámara vista desde arriba – Cámara visto desde abajo – mirada de la persona Sensación superioridad Sensación inferioridad AÉREO RASANTE INCLINADO

Cámara a ras del suelo

Cámara girada

Cámara apuntando al suelo, desde posición muy alta


SONIDO 

Sonido diegético:

lo que escuchan los personajes

Sonido extradiegético:

sonido añadido a la película el personaje no lo escucha

Ejemplo: Música de tiburón, cuando el tiburón se acerca. Sabemos que viene pero los personajes no 

Voz: 

Over – Voz de narrador. El narrador no está en el momento que se graba. Ej: Documentales Off – Voz que no vemos de donde proviene, pero que ocurre en la trama o historia. In – Sonido que apreciamos con nuestra vista de donde proviene en la película.


MONTAJE 

Montaje analítico: planos cortos hay muchos cortes

Montaje sintético: planos largos pocos cortes

EJEMPLO: Psicosis – Escena de la ducha http://www.youtube.com/watch?v=3CS YpHojCs0&feature=related


MONTAJE 

Montaje lineal: no hay alteración en el orden de las

Montaje alterno (contrapunto):

Montaje paralelo: Cuando se desarrollan dos o más historias

Montaje invertido: Recompone la narración de la historia en

Montaje retórico: Basado en la capacidad simbólica de los

Montaje rítmico: La narración la produce el ritmo visual.

secuencias. La narración no sufre modificación temporal y existe orden cronológico. Transposición de dos o más historias que se van sucediendo para llegar a un final. que continúan un desarrollo semejante de acciones.

sentido inverso, pudiendo establecer un narración circular.

iconos que aparecen en la escena. El relato se construye a partir de su identificación.


INTERTÍTULOS  Dar

continuidad a la historia

Chaplin – Tiempo Modernos http://www.youtube.com/watch?v=ZuEzK0pLEcM

 Títulos

de películas, nombrar a los realizadores, créditos,… RANGO - Trailer http://www.youtube.com/watch?v=cIxH5LFS6bc&feature=related


GÉNEROS CINEMATOGRÁFICOS 

El género audiovisual configura el conjunto de obras que marca una misma temática y función, y que obedece a unas ciertas expectativas de mercado. En muchos casos su clasificación y encasillamiento es complejo, pero se pueden reconocer en general los siguientes:       

Género Fantástico o Científico – Género independiente (de autor) Género de terror – Género experimental Género policíaco o de investigación Género de cine negro Género cómico o burlesco Género de acción – Género de animación Género histórico – Género Western Género musical – Género romántico


GÉNERO DE TERROR - HORROR Su intención es asustar, sorprender, repeler, crear espanto. ¿Qué nos asusta? Lo típico: un monstruo

Utilizan el poder del contracampo y del sonido (sobretodo el que proviene de fuente desconocida) Iluminación sombría, oscura.

El proyecto de la bruja de Blair 

http://www.youtube.com/watch?v=cMQQpmm5u3w&feature=related

La parodia del género: Scary movie (Wayans, 2000) 

http://www.youtube.com/watch?v=Yihcbud-mtY&feature=related


GÉNERO MUSICAL Crea situaciones donde se puedan desarrollar canciones y bailes

The sound of music (Wise, 1965) Singin’ in the rain (Kelly, Donen; 1952)

Su popularidad o rechazo nos recuerda que los géneros dependen de factores culturales (pensemos en las películas de Bollywood en la India) El fenómeno Glee y otras series de adolescentes de moda donde el canto y baile ocupan un lugar prominente: 

http://www.youtube.com/watch?v=e1_B9FCZJMA


ANIMACIÓN Filman un fotograma a la vez Hay distintos tipos de animación: Dibujos, de cortes, con figuras de plastilina o arcilla, stop-motion, por ordenador…

Persépolis (Satrapi, 2007)

 La

influencia de Disney  La influencia del comic  La mezcla con otros géneros y formas de producir un film. Vals with Bashir (Folman, 2008)


GÉNERO FANTÁSTICO  Mundos

Harry Potter and the Prisoner of Azkaban (Cuarón, 2004)

fantásticos y

exóticos  Personajes o hechos irreales  La puesta en escena y la caracterización de los personajes (con el vestuario, maquillaje, interpretación, etc.) es clave.

El laberinto del fauno (Del Toro, 2006)


ANIMACIÓN, CRÍTICA, PUBLICIDAD La mediación de la animación, unida al sarcasmo y el humor, ha permitido transmitir críticas sobre cuestiones sociales, políticas, económicas y religiosas, a diferencia de otros géneros que han encontrado más trabas para sortear la censura (por supuesto, con muchas excepciones). En muchos casos el conocimiento del contexto socio-cultural es primordial para la comprensión del producto audiovisual. Siendo el caso clásico la publicidad. Loterias - http://www.youtube.com/watch?v=dSLcPV-_g70 Publicidad de Coca Cola y Quilmes en Argentina para el mundial de fútbol del 2010 http://www.youtube.com/watch?v=cuyZBol4yWw http://www.youtube.com/watch?v=h5c_6LYde1w


EL DOCUMENTAL 

La imagen documental se basa en una referencia a lo fáctico, a lo real. Documentales expositivos: la imagen se dirige al receptor de forma directa a través de intertítulos o voces que argumentan la narración.  Documentales observacionales: se impone un estado más puro de comunicación de datos por la falta de manipulación en la realización (como reportaje directo)  Documentales interactivos: interviene una manipulación en la realización (como los docus vanguardistas soviéticos)  Documentales reflexivos: interviene la manipulación del realizador y se ofrece una visión personal que se aleja de la más pura realidad. 


LARGOMETRAJE vs CORTOMETRAJE 

Cortometraje dura de uno a 30 minutos. Largometraje dura a partir de una hora.

Cortometraje tiene más libertad creativa mientras que el largometraje es más comercial.

Cortometraje no tiene un género definido, no hay cánones establecidos. Largometraje tiene normas básicas.

Cortometraje no tiene comercialización. Largometraje abunda la comercialización y publicidad.

Cortometraje no necesita de grandes inversiones.


ACTIVIDAD A REALIZAR: CORTOMETRAJE MATERIALES NECESARIOS 

Cámara de fotos / Teléfono móvil con cámara

Ordenadores del aula

Pendrive, para traer archivos de audio a insertar en el cortometrage

Y lo más importante, ganar de disfrutar la experiencia


CÓMO ELABORAR UN CORTOMETRAJE 

Tema a elaborar:

¿Qué queremos contar? Lluvia de ideas

Storyboard:

Es una serie de bocetos del corto antes de grabarlo, para tener una planificación de lo que se quiere obtener

Grabar el corto

Montaje: Windows Movie Maker


CÓMO ELABORAR UN CORTOMETRAJE 

EJEMPLO: Anuncio Coca Cola

Storyboard

Grabación y montaje


¿MONTAJE CON WINDOWS MOVIE MAKER?  Windows

Movie Maker puede utilizarse para capturar audio y vídeo en el equipo desde una cámara de vídeo, una cámara Web u otro origen de vídeo

A

continuación, se puede utilizar el contenido capturado para realizar películas propias.

 También

puede importar audio, vídeo o imágenes fijas existentes a Windows Movie Maker para utilizarlos en las películas que cree.


INICO – TODOS LOS PROGRAMAS – WINDOWS MOVIE MAKER


AÑADIR VÍDEOS, MÚSICA O IMÁGENES 1. Abrir carpeta que contenga los archivos a añadir.

2. Seleccionar los archivos a añadir (AUDIO / VIDEO/FOTO) 3. Arrastrar los archivos al programa Windows Movie Maker. 4. Los archivos se quedan guardados en Colección


ARCHIVO  Nuevo

proyecto: crea un archivo nuevo.  Abrir proyecto: abre un archivo guardado.  Guardar proyecto: guarda un cortometraje o montaje de video que hayamos realizado.

 Guardar

proyecto como: puedes guardar

el corto o montaje en diferentes lugares.

 Capturar

vídeo: captura un vídeo de la

webcam del ordenador y lo añade a nuestro archivo de windows movie maker.

 Propiedades: añade el título, autor y breve descripción de la película.


EDICIÓN

Rehacer y deshacer  Cortar, Copiar, Pegar y Eliminar 

VER

Hay que tener seleccionado la Barra de Herramientas y la Barra de Estado  El resto, luego se explicará 


HERRAMIENTAS - OPCIONES

Para imágenes fijas Fotografías

Tamaño de Pantalla 4:3 – Cuadrado 16:9 – Rectangular


¿QÚÉ PODEMOS HACER? Arrastrar videos y audio a la escala de Tiempos -Son los que se usaran para realizar el corto - Los ordenamos a nuestro gusto

Escala tiempo


¿QÚÉ PODEMOS HACER?

Ajustar un fotograma a la

Toma una foto a ese fotograma

Drcha/Izq

Divide el video en 2 partes, justo por esa imagen


¿QÚÉ PODEMOS HACER?

Clic en Mostrar Guión Gráfico – Cambiamos la vista a como esta abajo

Cada trozo de vídeo se muestra como una imagen, y entre cada imagen se muestra la transición (como se realiza el cambio de un vídeo a otro)


¿QÚÉ PODEMOS HACER? Colecciones – Efectos de Vídeo - Efectos que podemos aplicar Ej: Doble velocidad, escala gris, … - Se puede aplicar uno o más

Boton secundario – efectos de video

-Pinchamos arrastramos queramos

el al

efecto y video que

Efectos aplicados al vídeo Podemos quitar o añadir más


¿QÚÉ PODEMOS HACER?

Colecciones – Transiciones de Vídeo - Transiciones que podemos aplicar para el enlace de una toma con otra. Ej: Barrido a la izquierda - Solo se puede aplicar UNO. -Pinchamos la transición y la arrastramos al rectángulo que hay entre los dos vídeos.


¿QÚÉ PODEMOS HACER?

Si nos situamos al final de un clip de video, audio, fotografía o intertítulo, podemos alargarlo o acortarlo de

duración, haciendo:

Clip al final de la

toma y dejándolo pulsado, arrastro a la izquierda o derecha


CLIPS

Audio - Silenciar: sin volumen

VĂ­deo - Intensificar: a medida que transcurre el vĂ­deo, aumenta el volumen - Atenuar: lo contrario de intensificar

- Intensificar: a medida que transcurre el audio, aumenta el volumen - Atenuar: lo contrario de intensificar - Volumen: Ajusta el volumen de audio


¿QÚÉ PODEMOS HACER?

Se usa cuando tenemos vídeo y

audio al mismo tiempo. Si lo desplazamos a la izq, el

Necesario Webcam o Micrófono

audio se irá comiendo al sonido

Poner voz a los vídeos, comentarios,

del vídeo y si lo hacemos a la derecha, lo contrario

doblar la voz de personajes, … Clic – Iniciar grabación


¿QÚÉ PODEMOS HACER? Título: Se pueden colocar en el vídeo, con fondo de una imagen o con fondo de un color. Créditos: Se escriben todas las personas que han intervenido y agredecimientos. Opciones: - Cambiar animación - Cambiar fuente y color: Tipo de letra - Editar el texto: Escribir lo que queramos


¿QÚÉ PODEMOS HACER?

Cuando se añade un título, se

Para estar el título o crédito integrado

añade siempre como un vídeo

en un vídeo o foto:

con fondo de un color

- Pinchar en el título y arrastrarlo a la zona de título superpuesto - Colocamos el título en la zona donde queramos.


MONTAJE Tareas – Finalizar Película – Guardar en el equipo

Elegimos el formato: - Lan y banda ancha – Tiene peor calidad, para poder subirlo a youtube.

- Avi DV – Formato buena calidad. Para poder verlo en televisión, DVD, …


CORTO FINALIZADO Clic en siguiente y comienza a agrupar los videos en un solo archivo

YA TENEMOS EL CORTO FINALIZADO, ESPERO QUE OS HAYA RESULTADO GRATIFICANTE LA EXPERIENCIA Y HAYAIS APRENDIDO, HA SIDO UN PLACER DAROS CLASE SI QUEREIS APRENDER MÁS, PODEIS BUSCAR EL PROGRAMA ADOBE PREMIERE PRO CS5, QUE CONTIENE MÁS APLICACIONES PARA PODER EDITAR LOS VÍDEOS E IMÁGENES.


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