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Revista digital del I.E.S. Don Diego de Bernuy
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AÑO XIV. nº14. Junio de 2013.
Sumario - Una historia para recordar..............................................................2 - Taller de jabón casero.....................................................................3 - Excursión al Parque de las Ciencias................................................5 - Construyendo juntos el Árbol de la Paz Positiva.............................5 - Encuentro Intercentros 2012/2013.................................................6 - Viaje Fin de Estudios 2012/2013.....................................................8 - Ruta histórico-artístico y literaria por la villa de Benamejí, tierra de bandoleros........................................................................................9 - Representación de Tres Sombreros de Copa. Curso 2012/2013......................................................................................10
Editorial A los que se quedan: Otro curso escolar llega a su fin y con él algo más se cierra. Es hora de recordar los trabajos y eventos que han marcado los últimos meses. Es por ello que os presentamos el Anuario Digital del “Bernuy” correspondiente al curso 2012-2013. En él recordaremos las circunstancias, las personas, los eventos que han conformado la vida interior de nuestro centro. Aparecen en estas páginas los granos de arena que hemos ido añadiendo a nuestra mochila día a día y que configuran la historia del curso escolar que en estos días concluimos. En definitiva, se trata de realizar un repaso a los aspectos fundamentales de la vida cotidiana del Bernuy, que conforman nuestras señas de identidad, marcadas cada año con el buen hacer de las personas que pasan por él. Se han desarrollado una serie de eventos siendo su común denominador la MÚSICA instrumentada, interpretada y dirigida, como no podía ser de otra forma por nuestra incombustible Dª Fuensanta Rey, la cuál sabe sacar todo el potencial musical y torrente artístico, a veces incontrolado, de nuestros alumnos/as. Un año más, compartimos la experiencia inter-centros de un recorrido geográfico-histórico por la villa de Benamejí con alumnos de Aguilar de la Frontera guiados intrépida y encomiablemente por Dª Ana María Narbona y sus tutorados. Otro año más, y ya son tres el “Bernuy”, con la dirección magistral de Dª Eva Mª Navas, ha tenido a gala de representar otra obra de teatro, la cual emocionó, entre otros, a D. Antonio Benítez, Jefe de Servicio de Evaluación Educativa, sorprendido gratamente por el buen trabajo que se hacía en el IES, constatando que la obra era el nexo de todos los
Departamentos Didácticos que desarrollan diferentes UDIs trabajando las Competencias Básicas, conformando todo un Proyecto Integrado y que, como apuntaba no hace mucho un antiguo profesor del centro, D. Manolo García, son ya los apellidos del “Bernuy”. A comienzos de curso el centro se embarcó, contagiado por la profesionalidad, ilusión y derroche de buen hacer de D. Luis Miguel del Pino sin titubeos en el PICBAS, programa cuya coordinación ha desempeñado con excelencia y precisión; destacando sobremanera, la “Competente Básica y Más” del “Bernuy” Dª Josefina Muñoz que ha practicado en su laboratorio de ciencias. La elaboración de jabón casero que tanto éxito tuvo en la jornada final celebrada en Córdoba a principios del mes de junio. Reconocer el buen trabajo hecho por D. Jose Panadero, responsable que este Anuario sea una realidad, de la edición y maquetación de la obra de teatro, de la página Web del IES… Asimismo agradecer a Dª Nuria Carmona la entrega, entusiasmo y ganas de hacer bien las cosas, de organizar los eventos desarrollados en el centro: conciertos, Desayunos, Viaje de Estudios, Jornada Inter-centros, Graduación… Para concluir a Dª Lola García GRACIAS, gracias por no dudar en ningún momento quedarte, por no abandonar el barco en la Odisea del “Bernuy” y llegar a puerto conmigo. Finalmente, y ahora que termino en mi etapa como Director del Instituto, agradezco el esfuerzo y comprensión de todas las personas vinculadas de una u otra manera al Centro, quienes han apoyado y todo cuanto de bien han hecho o dicho de la tarea diaria del Director y su equipo directivo. ¡FELICES MERECIDAS VACACIONES! Antonio Milán López
Una historia para recordar. Una de las preocupaciones que nos ocupa como docentes es colaborar en la formación de nuestro alumnado para que, desde el presente en el que vivimos y con cara al futuro que se acerca, puedan hacer ejercicio de su ciudadanía desde la responsabilidad. En la medida de nuestras posibilidades, intentamos hacer frente al reto que supone la educación, no cejando en nuestro empeño por realizar un buen trabajo a pesar de las dificultades, que no son pocas. Por este motivo, desde el Instituto Don Diego de Bernuy diseñamos con mimo y cariño innumerables actividades tanto escolares como extraescolares que fomenten en nuestro alumnado el desarrollo de las competencias que les permitirán desenvolverse con soltura y seguridad en su vida adulta. Al hilo de esto, todos los años intentamos dar respuesta a los requerimientos de la normativa en prevención de riesgos laborales, organizando entre otras actividades, un simulacro de incendios. Este curso, atendiendo a una sugerencia de D. David Ruiz, director de La residencia de ancianos de Benamejí, hemos ido más allá colaborando con su personal para el desarrollo de su propio simulacro que ha tenido lugar en el mes de mayo. Desde un primer momento nuestro objetivo no era simplemente que nuestros alumnos y alumnas tomasen conciencia de la importancia de conocer cómo actuar frente a una situación de peligro, sino que además pudimos tener la oportunidad de acercar a nuestros jóvenes a la realidad de nuestros mayores. La actividad consistió en que nuestros chicos y chicas, convertidos en actores, supliesen a los mayores el día señalado para realizar el simulacro. La experiencia empezó con visitas de 3º y 4º de ESO para familiarizarse con los abuelos que tenían asignados para emularlos. Con el tiempo, recabaron la información suficiente para desempeñar su papel a la perfección, la prueba fue un éxito. Desde aquí queremos agradecer a todas las personas que, de una forma u otra, nos han permitido participar en esta jornada y sólo nos queda invitar a nuestros mayores a que el próximo curso nos devuelvan la visita y disfrutemos un ratito compartiendo vivencias. María T. Aneas Ruiz. Coordinadora del Plan de Autoprotección
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Taller de jabón casero. Durante el 2º y 3º Trimestre del presente curso el alumnado de 4º C en la materia de Proyecto Integrado de Laboratorio han realizado un taller de jabón casero. En este taller los alumnos y alumnas han aprendido a elaborar jabón casero a partir de aceite de oliva reciclado. Se han hecho distintas modalidades de jabón: jabón sólido, sales de baño, bombas de jabón (bolitas de jabón coloreadas) y jabón líquido. El alumnado ha estado muy participativo durante todas las sesiones que ha durado el taller. Esta unidad didáctica se ha integrado en el proyecto que participa el centro: “Proyecto Integrado para trabajar por Competencias Básicas en Andalucía” (PICBAS). Se ha logrado un alto grado de consecución de los objetivos planteados, y se han alcanzado las competencias básicas que se han trabajado durante la unidad.
Algunas opiniones del alumnado: “He aprendido que a partir del jabón sólido casero puedo hacer sales de baño, bolitas de jabón y jabón líquido”. Kiko,4ºC “Tuvimos un pequeño percance con algunos compañeros del centro porque después de todo el trabajo de seis meses cogieron nuestro material sin permiso y lo estropearon. A pesar de todo ha sido una experiencia gratificante porque conseguimos reponer el material perdido y el jabón desaparecido…….” Mª del Mar, 4º C “Me ha gustado porque hemos aprendido a hacer muchas variedades de jabón que antes no sabía hacer”. Álvaro, 4º C
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“¡¡¡¡¡¡Ya puedo ayudar a mi abuela a hacer el jabón!!!!! Me ha parecido bien este taller porque hemos aprendido a trabajar en equipo y a desenvolvernos en el laboratorio. Y la profesora ha estado comprometida con este taller”. Vicky, 4º C También ha habido momentos de nerviosismo para preparar los productos de jabón y sales de baño para exponerlos en una exposición del proyecto PICBAS. En esta ocasión me ayudaron un grupo de alumnas de 4ºA/B de Diversificación. Se prepararon dos cestas de mimbre con jabones y sales de baño. Los jabones los metimos en saquitos de colores y las sales de baño en botes pequeños de cristal, muy “chulos” según el alumnado. La verdad que quedó muy bonito. “Me ha sido muy grato y una excelente experiencia el trabajar con este grupo de chicos y chicas. Me he reído mucho con ellos, sobre todo cuando no le “cuajaba” el jabón, o les “picaba” la sosa o simplemente cuando les miraba sin darse cuenta y los veía un poco “liados” con las sales de baño. Con esta oportunidad que me brinda el centro, quería daros las gracias a todos los chicos y chicas que han participado en el taller. No perdáis esas ganas de seguir aprendiendo e investigando con ilusión.” Josefina Muñoz
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Excursión al Parque de las Ciencias. El pasado Martes 21 de Mayo, un grupo de alumnos y alumnas de 1º de la ESO y del aula específica , junto con los departamentos de Ciencias y Ciencias Sociales, tuvieron la oportunidad de visitar el Parque de las Ciencias de Granada, como actividad Extraescolar. Además de la visita a las exposiciones permanentes del Parque de las Ciencias, tuvimos la oportunidad de participar en un “Taller de Títeres”, experiencia única, ya que es una exposición temporal, donde una afamada compañía de Teatro internacional, mostró a los alumnos el funcionamiento de los títeres, llegando a ver en movimiento, algunos de hasta 8 metros de altura, y para el que se necesitaban hasta 20 personas para ser manipulado. Por otro lado, visitamos las exposiciones interactivas sobre el cerebro, el corazón y el aparato digestivo, con una gran aceptación por parte del alumnos, ya que se les permitía manipular objetos, hacer pruebas virtuales, pruebas de percepción visual, etc, que hicieron muy entretenidas estas exposiciones.
A pesar, del mal tiempo, pudimos observar la exhibición de rapaces en vuelo, donde los monitores nos explicaron la forma de vida, caza y hábitos de estas aves.Subimos al mirador del Parque, que se encuentra a unos 37 metros de altura, lo que nos permitió tener unas vistas de Granada poco comunes. Otra experiencia que nos gustó mucho, fue la visita al Mariposario, en el que nos sumergimos en un clima tropical y vimos magníficas y espectaculares especies de mariposas inusuales en nuestro clima.Por último participamos en el Taller de Aromas, ofrecido por la exposición de AlAndalus, donde además de introducirnos en la cultura Andalusí, y explicarnos sus tradiciones y costumbres, fabricamos una bolsa con plantas aromáticas que nos pudimos llevar a casa. Lola Morente Díaz
Construyendo juntos el árbol de la paz positiva. El pasado 30 de enero de 2013 celebramos el Día Escolar de la Paz y la no Violencia tal y como lo habíamos estado preparando durante las semanas previas. Todas las tutorías colaboraron en la elaboración de este magnífico “Árbol de la Paz” que simboliza el conjunto de valores y actitudes que consideran importantes vivir en el día a día para lograr la Paz Positiva.
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Todo el alumnado nos ha hecho prestar atención a esos pequeños actos cotidianos que ayudan a trabajar la convivencia positiva, es decir, queremos trabajar para que la Paz no sea simplemente la ausencia de guerra y violencia, sino también de injusticias, discriminaciones, abusos... y contribuir de forma activa a que todos vivamos más felices. A lo largo de ese día, nuestros Mediadores charlaron con los distintos grupos de 2º ESO sobre la convivencia dentro de las aulas. La actividad se tituló “Seis Maneras de Agradar” y contribuyó a que los chicos y chicas de este nivel reflexionaran sobre la manera de dirigirse los unos a los otros en el día a día y los efectos que ciertas palabras o expresiones causan en su entorno. Durante esa semana también pudimos visionar en distintas clases un trabajo sobre el “Proyecto Manhattan” realizado y presentado por el alumnado de 4ºESO. Nos hicieron reflexionar sobre el uso bélico de la energía nuclear. Asimismo, otras tutorías como 3ºA o 2º C trabajaron sobre aspectos relacionados con la solidaridad, el rechazo a la violencia en general y la labor que llevaron a cabo distintos Premios Nobel de la Paz. Se expusieron sus carteles por los pasillos del centro, difundiendo de esta forma el mensaje de Paz Positiva. Proyecto Escuela Espacio de Paz 2012-2013.
Encuentro Intercentros 2012/13. Los alumnos de 4º ESO prepararon un teatro titulado “Tres Sombreros de Copa”. Pensando en todo el esfuerzo y empeño con el que lo habían hecho se decidió que nuestros compañeros de Aguilar de la Frontera nos visitaran y pudieran asistir a su representación. Para ello, los alumnos de 3º ESO C hemos preparado un montón de cosas. Mª Dolores Campos Pérez. En la asignatura de inglés preparamos unas cartulinas, escribimos una redacción sobre Benamejí y la colgamos en la clase. También la maestra nos hizo un examen de la historia del pueblo. En tutoría preparamos unas bolsas que tenían dentro unas fotos de Palenciana, Encinas Reales y Benamejí; una agenda; un bolígrafo, que pintaba bien poco, y unas actividades en inglés, francés y castellano. El maestro Curro tenía textos en los que se contaba la historia de Benamejí. Esto seria para exponerlo. Yo, por ejemplo, expuse La Grieta. Mª Teresa Acero Mata.
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En una hora de Tutoría salimos a hacer la ruta por el pueblo, leyendo en cada parada para practicar y que saliera todo perfecto. Laura Barrera Aguilar. El 17 de mayo vinieron a visitarnos desde el IES de Aguilar de la Frontera y les acogimos en nuestro instituto. Repartimos unas bolsas con material que hicimos con nuestra tutora y después fuimos a enseñarles todo el pueblo. Subimos a Jesús del Alto y nos repartieron unos bocadillos. Cuando terminamos de comer ellos se pusieron a hacer las actividades que había en la bolsa y nosotros les ayudamos a responderlas. Más tarde nos fuimos al instituto para ver el teatro que habían hecho los alumnos de 4ºESO. Ana Leiva Núñez. El 21 de mayo nosotros fuimos a Aguilar de la Frontera para realizar una ruta turística. Cuando llegamos nos reunimos con nuestros compañeros del IES. Nos dieron una ficha con actividades y una guía para empezar la ruta. Vimos lugares como La Torre del Reloj, el yacimiento arquitectónico del Castillo… A mí lo que más me gustó fue el Castillo y las actitudes divertidas de los monitores Al final de la ruta los profesores nos dejaron tiempo para que nos conociéramos e intercambiáramos los tuentis, wassapp… En definitiva, creo que ha sido una actividad placentera para nuestra educación, porque es una manera diferente y divertida de aprender sobre nuevos lugares tan bonitos y a la vez tan cercanos a nuestra localidad y de conocer a personas de la misma edad y aficiones. Cristina Arjona Campos.
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Viaje Fin de Estudios 2012/2013. Nuestro alumnado de 4ºESO y 2º PCPI volvió a escoger Italia como destino para su Viaje Fin de Estudios. El martes 2 de abril salimos en autobús desde Benamejí hacia Barcelona. Después de hacer breves paradas en ruta llegamos con tiempo suficiente a la ciudad pero, debido a las condiciones climáticas, tuvimos que hacer tiempo para embarcar. Pudimos así, pasear por la Villa Olímpica y cenar en un restaurante antes del embarque con destino a Civitavecchia, el puerto cerca de Roma. El trayecto fue menos movido de lo que esperábamos y todavía recordamos momentos como ver desde cubierta Córcega y Cerdeña. Llegamos ya de noche al puerto y pusimos rumbo a nuestro hotel, que estaba situado muy cerca de Castelgandolfo, donde Benedicto XVI se alojaba en esos días. A la mañana siguiente, nos levantamos muy temprano ya que teníamos contratada la visita a los Museos Vaticanos y la Basílica de San Pedro a primera hora. Después del almuerzo continuamos visitando la ciudad: Plaza Navona, el Panteón de Agripa y la Plaza de España. Después de cenar regresamos exhaustos a nuestro hotel.
El cuarto día visitamos la Roma antigua que incluye el Coliseo y los Foros Romanos. A todos les gustó mucho la visita panorámica nocturna en autobús por la ciudad después de cenar. El sábado salimos hacia Siena bastante temprano para poder visitar esta ciudad auténticamente medieval. A todos impresionó su Catedral y la Plaza del Campo considerada como una de las más bellas de Italia. Tras el almuerzo, continuamos el viaje hacia Montecatini, ciudad cercana a Florencia. El domingo pasamos el día en Florencia, cuna del Renacimiento y una de las más bellas ciudades desde el punto de vista artístico. Recordarán con ilusión la visita a la Academia, donde se encuentra la famosa escultura de Miguel Ángel “El David” o el paseo por sus calles llenas de historia, viendo la Catedral de Santa María de las Flores, el célebre Ponte Vecchio, el Baptisterio, la Plaza de la Señoría, etc. Al día siguiente hicimos las maletas una vez más, pero esta vez con más tristeza ya que embarcábamos esa misma noche. Visitamos Pisa y su Plaza de los Milagros, la Torre Inclinada y el Baptisterio. Después del almuerzo, vuelta hacia Civitavecchia donde embarcamos con destino a Barcelona. Esta vez el tiempo no acompañó: no pudimos disfrutar de estar en cubierta, pero llegamos puntualmente a Barcelona. Esa noche la pasamos en ruta hacia Benamejí con una mezcla de tristeza por el viaje que estaba a punto de concluir y la alegría por el reencuentro con las familias, que aguardaban ya impacientes después de nueve días sin ver a sus hijos e hijas. Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares.
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Ruta histórico-artístico y literaria por la villa de Benamejí, tierra de bandoleros. El pasado viernes 17 de mayo de 2013, se organiza en nuestro centro I.E.S Don Diego de Bernuy, una ruta histórico-artística y literaria por el pueblo de Benamejí. Esta actividad se viene realizando desde hace varios años, y como es habitual, se invita a los alumnos y alumnas de Aguilar de la Frontera para que conozcan el contexto a través de un recorrido guiado y comentado por los alumnos de nuestro centro. En el presente curso, el grupo de 3º ESO-C ha sido elegido para organizar y preparar dicha ruta y acompañar a los alumnos visitantes del pueblo vecino. El recibimiento tuvo lugar a primera hora de la mañana en las inmediaciones del centro, donde se les entrega a los alumnos de Aguilar una serie de materiales necesarios para poder comenzar la actividad (programación de la ruta, horarios de las visitas, breve explicación de los sitios de interés turístico, una serie de fotografías de la zona, un pequeño cuaderno, unos cuestionarios…)
Entre los lugares visitados, podemos mencionar, la Ermita de San Sebastián, el Palacio de Benamejí (actual Ayuntamiento), la Iglesia Parroquial de la Inmaculada Concepción, la famosa Grieta, el convento de las Carmelitas Descalzos, el futuro museo de Benamejí… El recorrido transcurrió con total normalidad y lo finalizamos en uno de los lugares más más emblemáticos del pueblo, la Ermita de Nuestra Señora de Gracia, también conocida como Santuario de Jesús del Alto. Allí tuvimos un buen rato de convivencia entre alumnos y profesores y se les ofreció un desayuno bandolero a todos los participantes. A continuación, los alumnos visitantes tuvieron que rellenar unos cuestionarios acerca de la visita, en los que se le pedía responder a ciertas preguntas en diferentes idiomas, castellano, inglés y francés. Los alumnos de Aguilar y los de Benamejí se organizaron en diferentes grupos para la realización de dicha tarea. El trabajo cooperativo aumentó la motivación en el alumnado al mismo tiempo que favoreció el intercambio de información y el contraste de puntos de vista, lo que resultó bastante positivo. Finalmente, la ruta por nuestra villa concluye con la llegada al centro para asistir al estreno de la representación teatral “Tres sombreros de copa” de Miguel Mihura, protagonizada por alumnos de 4º ESO. Con el gran éxito de la función de la obra, se consuma la visita de los alumnos de Aguilar de la Frontera a última hora de la mañana. La actividad al completo, ha sido considerada como positiva e idónea para el desarrollo de las competencias básicas en el alumnado participante. Ana Narbona. Página 9
Representación de Tres Sombreros de Copa. Curso 2012/2013. Un sofá, una cama y un biombo, éste es el mobiliario con el que cuenta la obra Tres sombreros de copa, de Miguel Mihura, que se representó en el salón de actos del IES D. Diego de Bernuy, de Benamejí, el pasado 17 de Mayo de 2013.El grupo está formado por el alumnado de 4º de ESO y este curso ha sido dirigido por la profesora Eva Mª Navas Castillo. Todo transcurre en una habitación de un hotel de segundo orden, en unas pocas horas, y alrededor de una misma anécdota: el descubrimiento, por parte de Dionisio, durante la víspera de su boda, de un mundo alegre y auténtico al que duda si renunciar o no para integrarse en un sistema que en el fondo detesta. Tras siete años de tenaz noviazgo, Dionisio, un joven de veintisiete años, va a casarse con Margarita, "una virtuosa señorita" de veinticinco. La noche previa a la boda se hospeda en un hotel donde conoce a Paula, una atractiva chica de dieciocho años (aproximadamente ya que no conoce su edad) de la que se siente especialmente atraído. La muchacha trabaja en una compañía que al día siguiente debutará en el Nuevo Music-Hall.
A lo largo de la obra, Dionisio descubre por medio de Paula una manera distinta de vivir, de entender el mundo y de alcanzar la felicidad; gracias a la joven vislumbra la posibilidad de una existencia más imaginativa y libre. El teatro se ha convertido en una de las actividades más completas que ofrece el centro, pues en la intimidad del aula, alejado de los aplausos del público y del nerviosismo de sus participantes pasa a ser una vivencia y un complemento perfecto en la formación de los pupilos pues crea vínculos de amistad y los prepara para expresarse y comunicarse.
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La calidad de la representación tuvo poco que envidiar a los grandes estrenos en un teatro oficial, ya que con menos recursos consiguió que el espectador se introdujera sin darse cuenta en la historia y se convirtiera en cómplice de unos personajes que nos embargan y no permiten que nos abandone la sonrisa. Gracias a todos por vuestra colaboración. Mª José Villalba y Eva Navas.
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