Rímac_Patrimonio e Innovación by Jose Panduro

Rímac: Patrimonio e Innovación Ciclo: 2017-1 Primera edición: Julio 2017 Primera reimpresión: Junio 2018

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Av, Javier Prado Este N° 4600, Urb. Fundo Monterrico Chico, Lima 33

Apartado postal 852, Lima 100, Perú

Teléfono: 427-6767

www.ulima.edu.pe Edición: Taller H Concepto y diseño: Inés Campos / Jose Panduro Diagramación: Gabriela Panduro Fotografía: Inés Campos / Pedro Pablo León / Carolina Linares / Bejamín Padilla / Gabriela Panduro / Cacilia Vega Se prohíbe la producción total o parcial de este libro, por cualquier medio, sin permiso expreso del Taller H de la Universidad de Lima. Todos los derechos reservados. Rímac: Patrimonio e Innovación es una recopilación de los trabajos de los alumnos del Taller H realizados durante el ciclo 2017-1 con la guía y el apoyo de todo el personal docente que dicta el curso, bajo la coordinación de Hernani Canessa.

DISTRITO DEL RÍMAC

CAPILLA NTRA. SRA DEL ROSARIO

TEATRO LA PERRICHOLI

JR. TRUJILLO Fotografía: Pedro Pablo León

ÍNDICE p.10

INTRODUCCIÓN _Miembros del taller H _Aproximación del taller _Contextualización _Patrimonio Histórico _Patrimonio Cultural

AV. ALAMEDA DE LOS DESCALZOS

p.16

FICHAS RESUMEN DEL ÁREA PATRIMONIAL DEL RÍMAC _Grupo 01 _Grupo 02 _Grupo 03 _Grupo 04 _Grupo 05 _Grupo 06 _Grupo 07 _Grupo 08 _Grupo 09 _Grupo 10 _Grupo 11

_Grupo 12 _Grupo 13 _Grupo 14 _Grupo 15 _Grupo 16 _Grupo 17 _Grupo 18 _Grupo 20 _Grupo 21 _Grupo 22

p.48

HISTORIAS DE INNOVACIÓN _Rímac Sensorial _Rímac - TEC _Made In Rimac _B.I.O.T.E.C _Bio Rímac _Clúster textil _Rímac Preserva Cultura _Art Rímac _Rímac 360° _De la semilla a la industria _Cultu - Rímac

p.72

PROYECTOS DE ARQUITECTURA EN EL RÍMAC _Creactivando _Innovación y vivienda de interés social _Centro de innovación _Prototipos de oportunidad _Vivienda colectiva _Equipamiento urbano _Vivienda y otro uso

p.114

CONFERENCIAS _Paloma Carcedo _Aldo Mantovani _Fernando Palazuelo _Álvaro Zárate _Exposiciones finales

NIVEL III

NIVEL IV

NIVEL V

Inés Campos Cecilia Vega

Carmen Omonte Benjamín Padilla

Gino León Favio Chumpitaz

NIVEL VI Jaime Sarmiento Eduardo Peláez

NIVEL VII

NIVEL VIII

NIVEL IX

Hernani Canessa Carolina Linares

´Daniel Rondinel Mónica Copaja

Julian Jones

FOTOGRAFÍA POR: BENJAMÍN PADILLA

INTRODUCCIÓN A partir de la experiencia en el taller desarrollado en ciclo 2016-2,realizado también en el distrito del Rímac, se llegó a la conclusión de que uno de los problemas más relevantes en el distrito era la atracción y la permanecía de los posibles usuarios externos del distrito y de sus mismos pobladores. Es así que el inicio de la investigación para el ciclo 2017-1 empezó con la pregunta: ¿Cómo podríamos generar atracción y permanecía en el Rímac? El taller propuso responder a esta pregunta activando el Rímac mediante grandes equipamientos de índole educacional con carácter innovador, los cuales generasen a su alrededor equipamientos más pequeños que ofrecieran servicios de comercio, vivienda, salud, cultura entre otros. Todo este equipamiento debería de ubicarse en la zona declarada patrimonio mundial del distrito, así gracias a las nuevas intervenciones se regeneraría el patrimonio arquitectónico que en su gran parte

se encuentra deteriorado por una mala política de conservación y la falta de recursos, lo cual genera que su mantenimiento sea mínimo o inexistente.

Entonces: ¿Sería posible que este equipamiento educacional con programas en donde el componente innovador diera como resultado diferentes tipologías, coexistiera con un tejido urbano y una arquitectura de data virreinal potenciándolo y revitalizándolo? Esa hipótesis sería la que se comprobaría al final de la investigación realizada grupalmente y de los diferentes proyectos desarrollados por los niveles al terminar el ciclo. METODOLOGÍA Es así que para definir cuáles serían los equipamientos más adecuados se realizó en la primera parte del ciclo una investigación sobre innovación y patrimonio. Primero se conformaron 22 grupos y se levantaron 22 manzanas del centro

histórico para identificar en estas los espacios de oportunidad para ubicar los nuevos proyectos. Una vez ubicados los lotes, durante una semana se realizaron presentaciones por parte de los alumnos sobre temas de innovación, ejemplos de intervención en patrimonio y ejemplos de equipamiento educativo. Finalmente durante dos semanas cada grupo propuso intervenciones en la ciudad para activar el distrito bajo el título de “22 historias de innovación en el Rímac”. Lima, Julio de 2017 MSc. Arq. Hernani Canessa Lohmann Coordinador del Taller H Universidad de Lima

6 6 7

7 8 3

10 9

4 11 17

11 19 19

DIVISIÃ&#x201C;N DE GRUPOS 10

13 20

15 21

16 22

22 21

GRUPO 01 IX Bosmans VIII Riva VII Lozada

V Romero V Muccha III Carmen

GRUPO 09 IX Núñez VII Contreras VI Terry

GRUPO 02 IX Chacón VIII Taranco VII Mejía

V Casaverde V Ortíz III Jurado

V Carrión V Pastor III Chávarri

IX Portilla VII Fort VI Ibarra

V Contreras V Perla III Noriega

IX Sifuentes VII Gomero VI Valenzuela

V Egúzquiza V Pineda III Contreras

IX Torres VII Pino VI López

V Ramírez V Gonzáles III Cotrina

VIII Alvizuri VII Pérez VI Pinzón

V Maguiña V Sedano III Encalada

VIII Arrieta VII Rodríguez VI Ruíz

V Masalías V Segura III Huancayo

IV Girano III Navarro

IV Miranda III Chávez

IV Nieto III Ochoa III Villacrez

IV Ubalto III Sánchez

GRUPO 20 VIII Ortega VII Vento VI Fernández

V Acosta III Trujillo

GRUPO 21 VIII Pinillos VII Vigo VI Leiva

V Ampuero III Vega III Yauri

GRUPO 22 VIII Rabanal VII Timarchi V Casas

IV Fukunaga III Vílchez

GRUPO 15 VIII Balarezo VII Tafur VI Velarde

GRUPO 08 IX Llajaruna VII Chumpitáz VI Serrano

VIII Morey VII Vargas IV Castillo

GRUPO 14

GRUPO 07 IX León VII Burga VI Forero

V Morveli III Álvares III Mandujano

IV Sierra III Saldarriaga III Vivanco

GRUPO 19

GRUPO 13

GRUPO 06 IX La Torre VII Ángeles VI De la Cruz

VIII Loayza VII Tornero IV Dávila

GRUPO 12

GRUPO 05 IX González VII Alca VI Burneo

V Morán V Wong III Cerda

IV Ramos III Ruíz

GRUPO 18

GRUPO 11

GRUPO 04 IX García VIII Yabar VI Barba

VIII Fung VII Suárez IV Abarca

GRUPO 10

GRUPO 03 IX Delgado VIII Wong VII Palomino

V Medina V Valdivieso III Julca

GRUPO 17

IV Morales III Pajuelo

GRUPO 16 VIII Cruz VII Santillán VI Zambrano

IV Paucar III Quintana 11

“Siempre he afirmado que los lugares son más fuertes que las personas, el escenario más que el acontecimiento. Esa posibilidad de permanencia es lo único que hace al paisaje o a las cosas construidas superiores a las personas”.

> Aldo Rossi

FICHAS RESUMEN

DEL ÁREA PATRIMONIAL

Localización

Esquemas tipológicos NTT: +11.75

NTT: +11.75

ZONA

.S in

18 19 21 20 22 33 23 24 32 25 26 31 27 28 30 C

m No

in .S

12 13 11 10

NTT: +8.75 NTT: +11.75 NTT: +6.35

NTT: +5.75

NTT: +5.75 NTT: +8.75 NTT: +3.00

NTT: +2.75

NTT: +2.75 NTT: +5.75

NIV: +0.00

NIV: +0.00 NTT: +2.75

01. Vivienda Multifamiliar tipo 1 Lote N° 59

NIV: +0.00

02. Vivienda Multifamiliar tipo 2 Lote N° 35

br e1

Planimetría

62 63 64 65

lle

ESCALA 1/10000

34 35 37 36 urú 38 b 39 52 51 ram 40 .A 50 Cl 49 41 55 48 56 42 A 47 57 43 54 58 44 46 59 53 45 60

NTT: +8.75

Club Revolver

01 G.01

ll Ca

NTT: +11.75

C lu b

S co cis

R ev ol ve r

ran eF

NTT: +8.75

NTT: +6.35 NTT: +5.75

ola no

NTT: +3.00

NTT: +2.75

vo lve r

NIV: +0.00

04. Vivienda Unifamiliar Lote N° 64

03. Claustro del Convento de los descalzos Lote N° 1

NIV: +0.00

0 50 ESCALA 1/2000

Espacios de Oportunidad:

Valor

Niveles

B D

Esquemas técnicos

A Monumental Sin valor

Material

5 Pisos 4 Pisos 3 Pisos 2 Pisos 1 Piso

Adobe y quincha

Museo: Espacio olvidado con gran riqueza histórica (libros, cuadros de la escuela cuzqueña, limeña y quiteña,etc.)

Casas y Retiro del Convento: Posible espacio de conexion de usuarios con el jardin central.

Uso

Malo Regular Bueno

Estacionamiento: Nodo desaprovechado al final de la alameda de los descalzos, el eje mas importante del Rimac.

Estado

Albañileria armada Ladrillo

Jardines del convento: gran espacio escondido y sin uso. Buen remate visual hacia el cerro San Cristobal.

Vivienda Comercio Industria Religioso Cultural

Secciones de Calle Esc: 1/500

Espacio de Oportunidad Espacio de Oportunidad

NTT: +11.00

NTT: +12.00

NTT: +5.50

NTT:+5.5

Elevaciones

CORTE CALLE ARAMBURÚ

NIV: +0.00

Elevación E2: Convento de los Descalzos Esc: 1/500

A Sección A Calle sin nombre 1

CORTE CALLE SOBREVIELA

NTT: +12.00

CORTE CALLE ARAMBURÚ

B Sección B Calle Aramburú

CORTE PARQUE N°2

NTT: +11.00

NTT: +6.50 NTT: +5.50

NTT:+5.5

NIV: +0.00

NTT: +2.50

NIV: +0.00

CORTE CALLE ARAMBURÚ

Elevación E3: Avenida Aramburú Esc: 1/500

CORTE CALLE SOBREVIELA

NTT:+5.5

NIV: +0.00

NTT: +2.50

Elevación E1: Calle sin nombre 4 Esc: 1/500

NTT: +12.00

NTT: +6.50

C Sección C Calle sin nombre 2 CORTE PARQUE N°2

CORTE CALLE SOBREVIELA

Localización

G.02

Esquemas tipológicos 30 29

31 32 33

ZONA

28 27

26 25

ZO S

CA L

AM ED AD EL

OS DE S

38 39

01. Vivienda Unifamiliar/Comercio

Planimetría

02. Iglesia Nuestra Señora del PAtrocinio

41 42

16 15 14 13 12 11

10 09 08 07 06 05 04 03 02

A. Hogar Canevaro

Niveles

B. Quintas en Jiron Patrocinio

Es un lote importante ya que es el de mayor área en toda la manzana con zonas verdes y potencial de espacio publico, tambien por su gran numero de residentes.

0 50 ESCALA 1/2500

Valor

04. Vivienda Unifamiliar

Espacios de oportunidad:

PSJ. S/N

03. Vivienda Multifamiliar

CAL

21 20 19 18

49 50 51 52 53 5455 56 57 58 59

46 47 48

Las quintas representan gran potencial ya que sus calles pueden ayudar a romper la manzana, dentro de ellas es donde se mantiene la escencia de barrio.

C. Balcones Alameda de los Descalzos.

Uso

D. Pasajes Calle 10

Entre las casas existe pasajes sin salida, espacios que pueden ser trabajados para conectar los lados de la gran mazana.

Son importantes debido a su altura y ubicación frente a la alamenda, se puede obtener una visual interesante de todo el sitio historico.

Esquemas técnicos

Monumental Patrimonial

Material

3< pisos

Iglesia Asilo Educaciòn Comercio Vivienda

2 pisos 1 piso 0 pisos

Estado

Corte Calle Diez Esc: 1/500

Corte Av. Alameda de los Descalzos Esc: 1/500

Institucional

Concreto Albañilerìa Abobe

Bueno Malo Regular

Corte Av. Atahualpa Esc: 1/500

Corte Av.Paseo de las Aguas Esc: 1/500

NTT + 5.70 m

Vacio

NIV + 2.30 m

Elevación Av. Atahualpa Esc: 1/500

NIV + 7.80 m

NTT + 7.30 m NPT + 5.00 m

NPT + 4.75 m

NIV + 1.80 m

Elevaciones

NPT + 2.20 m

Elevación Calle Diez Esc: 1/500

NTT + 7.30 m

NIV + 7.00 m NPT + 5.40 m

NTT + 2.60 m

Elevación Av. Alameda de los Descalzos Esc: 1/500 NTT + 6.80 m

NTT + 8.00 m NTT + 5.50 m

NPT + 4.40 m

54 55

Elevación Av. Paseo de las Aguas Esc: 1/500

OGICAS/ ESC 1 EN 500

Esquemas tipológicos

JAMARCA-MANZANA PATIO ESC 1 EN 500

G.0303

Localización

ZONA

8.38

Esc: 1/1000

Esc: 1/500

01. Iglesia del Virreynato 08

Esc: 1/250

Esc: 1/200

Esc: 1/500

01. Vivienda Republicana - Tipo Patio

JIR O

Planimetría

HIC LA

CA .PA SE 04 O

DE A 03

GU AS

Esc: 1/500

01. Centro Cultural

Esc: 1/1000

05. Quinta Con Doble Patio 23

16 17 18 19 20

29 30

JIRON CAJAMARCA

32 33 34 35 36 37

NOLLI 1/1250

Esc: 1/250

50 ESCALA 1/2000

Material

Uso

Espacios de oportunidad

Valor

01. Vivienda Republicana Con Patio

A. Pasaje Interior Iglesia

Esquemas técnicos Elevaciones

Abandonado Malo Regular Bueno

D. Quintas

La fachade Lindley que da al Jirón Huagayoc hacia un espacio solo peatonal, que recolecta lo que era el Rimac antiguo.

Isometría Esc: 1/500

Las quintas son una gran del Rimac. La quinta que se encuentra en el Jirón Cajamarca, presenta un ran tamaño.

Calle Paseo de Aguas Esc: 1/500

Elevación Jiron Chiclayo Esc: 1/750

Jiron Chiclayo Esc: 1/500

Elevación Paseo de Aguas Esc: 1/750

B. Jiron Huagayoc

3+ pisos 2 pisos 1 piso

Patrimonial Monumental

Industria Iglesia Educación

Abarca un gran territorio, además de tener dos fachadas, presenta equipamento en buen estado que puede ser reutilizado.

Este espacio tiene relaciones directas con las calles, además que estar conectado interiormente con un colegio.

Estado

Niveles

Elevación Jiron Huagayoc Esc: 1/750

Elevación Jiron Cajamarca Esc: 1/750

Oficinas Vivenda Cultura Equip.

C. Fabrica Backus

Copacabana

A Concreto Adobe

Esc: 1/500

Esc: 1/250

Esc: 1/750

01. Vivienda Colonial

Jiron Cajamarca Esc: 1/500

Jiron Huagayoc Esc: 1/500

1 JR. CAJAMARCA - esc. 250 (metalurgia)

G.04 04

1 JR. CAJAMARCA - esc. 250 (metalurgia)

Esquemas tipológicos 1 JR. CAJAMARCA - esc. 250 (metalurgia)

Planimetría

1 02. Arquitectura Republicana JR. CAJAMARCA - esc. 250 (metalurgia)

Lote 9 - Jr. Cajamarca

Lote 8 - Jr. Cajamarca 1 JR. CAJAMARCA - esc. 250 (metalurgia)

1 JR. CAJAMARCA - esc. 250 (metalurgia)

1 JR. CAJAMARCA - esc. 250 (metalurgia) JR. CAJAMARCA - esc.

CA. HUASCA

01. Arquitectura Republicana

1 250

LGAYOC

JR.MADERA - esc. 1/250

19 18

ZONA

JR. HUA

DERA

JR. MA

1 JR. CAJAMARCA - esc. 250 (metalurgia)

ZONA

Localizació

1 JR. CAJAMARCA - esc. 250 (metalurgia)

(metalurgia)

Planimetría

Localización 1 JR. CAJAMARCA - esc. 250 (metalurgia)

ERA

JR. MAD

1 JR. CAJAMARCA - esc. 250 (metalurgia)

03. Arquitectura Republicana

JR.MADERA - esc. 1/250

JR. HU

CA. HUASC

1 JR. CAJAMARCA - esc. 250 (metalurgia)

04. Arquitectura JR.MADERA Republicana - esc. 1/250

Lote 7 - Jr. Cajamarca 11

LGAYOC JR. HUA

6 4

9 8

Lote 18 18 20 - Jr. Madera

1 JR. CAJAMARCA - esc. 250 (metalurgia)

JR. CAJAMARCA -

1 esc. 250

(metalurgia)

Espacios de oportunidad: JR. CAJAMARCA

JR. CAJAMARCA

LGAYOC

YOC ALGA

JR. HUA

A. D

JR. GARCIA

Terreno - esc. 1/250 deposito amplio.

DE MENDO

usado como o cochera,

50 ESCALA 1/1250

ESCALA 1/125

B. Zonificación

MONUMENTO JR.

JR.

SERVICIO 5

ARCA

JR. CAJAM

Secciones Viales

ABANDONADO

Estado

2 3 JR.

ERA

ADOBE ADOBE + QUINCHA

REGULAR

4 A MAS

MAD

Materiales

BUENO

JR.

ERA

JR.

MALO

MAD

MADERA

ERA

MAD

CONCRETO ARMADO

1 JR. CAJAMARCA - esc. 250 (metalurgia)

. HU

CA AS

. HU CA

12 4

ARCA

JR. CAJAM

Jr. Hualgayoc

Jr. Cajamarca

Ca. Huascar

Jr. Madera

C O

7 6 4

A ARCA

JR. CAJAM

. HU

O 8

ARCA

JR. CAJAM

JR. MARAÑON -

AY LG

C O AY LG A U .H JR

7 6

2 2

Niveles

ARCA

JR. CAJAM

ARCA

JR. CAJAM

A .H

O AY LG

C O AY

2 5

C O AY A U .H JR

7 6 4

Valor

ESTACIONAMIENTO

. HU

INDUSTRIA CA

. HU

ERA

MAD

Uso industrial en deterioro e insalubre, un solo nivel, con mas de 1 hectarea.

COMERCIO

OTROS USOS

ERA

MAD

PATRIMONIO . HU

Conjunto de viviendas deterioradas de un solo nivel insalubres.

VIVIENDA

ERA

MAD

Uso

JR.

ZONA DE TRATAMIENTO ESPECIAL 3

Esquemas técnicos

Valor

. HU

Esquemas técnicos

HURTADO

JR.MADERA - esc. 1/250

Terreno amplio JR.MADERA abandonado, propenso JR.MADERA - esc. 1/250 a invaciones con valor patromonial en la fachada.

1 JR. CAJAMARCA - esc. 250 (metalurgia)

JR.MADERA - esc. 1/250

1 JR. CAJAMARCA - esc. 250 (metalurgia)

N.P.T. +9.00

Elevaciones

JR.MADERA - esc. 1/250

21 JR. HUAIGAYOC

Elevación Jr. Madera Esc: 1/500

Elevación Av. Hualgayoc Esc: 1/500

Elevación Jr. Cajamarca Esc: 1/500

Elevaciones

Elevación Esc 1/50

Elevación Calle Huascar Esc: 1/500

JR. MARAÑON

Elevación Esc: 1/50

N.P.T. +9.00

YOC ALGA JR. HU

G.0404

1 esc. 250 (metalurgia)

Localización

Esquemas tipológicos

ZONA

02. Vivienda Republicano

JR. CAJAMARCA

21 20 19

03. Vivienda Republicano

04. Vivienda Republicano

17 16

14 13

LGAYOC

urgia) JR. HUA

CA. CASTAÑETA

Planimetría

ALGAYO OC

HURTADO DE

LGAY JR. HUA JR. GARCIA

HURTADO

RA - esc. 1/250

Terreno 50 deposito amplio.

JR. HU CA. CASTAÑETA

JR. GARCIA

01. Republicano

JR. CAJAMARCA

MENDOZA

06. ViviendaRepublicano

05. ViviendaRepublicano

DE MENDO

usado como o cochera,

Espacios de oportunidad:

ÑON

MARA

JR.

ERA ERA ERA ERA MAD MAD JR. MADJR.ERA JR.JR. MAD ERA MAD JR.

MAD

Terreno abandonado y demolido entre dos casonas coloniales de dos pisos.

Esquina importante entre la entrada de la plaza de toros y Jr. Hualgayoc

50 ESCALA 1/1250

18 17 16

30 27

18 17 16

AÑ ST

A ET

AÑ ST

A ET

alg

A ET

. CA

Jr.

21 20

ARCA

JR. CAJAM

AÑ ST

CA 11

C O AL . HU JR

COMERCIO

PATRIMONIO

AÑO

JR.

3 3 3

3 7

6 4

ast

5 5 5

AY G

C O AY G AL . HU

AY G AL . HU

MONUMENTO

AÑO

JR.

MAR

4 4 4

6 6 6

9 9 9 8

8 8 8 7

7 7 7 6

10 10 910

11 11 11 10

12 12 12 11

ARCA ARCA ARCA JR. CAJAM CAJAM ARCA ARCA JR. CAJAM JR. CAJAM JR. JR. CAJAM ARCA JR. CAJAM

añe

Zonas con deterioro social, quintas en malas condiciones y delincuencia.

Edificio de uso mixto interesante (Primer piso mercado con 28 puestos, segundo y tercer piso de vivienda)

RECREACION

N.P.T. +4.50

AÑO

JR.

N.P.T. +4.50

ZONA DE TRATAMIENTO ESPECIAL 3 OTROS USOS

6 7

VIVIENDA

C O

Esquemas técnicos

. CA

18 17 16

Uso

21 20

ARCA

JR. CAJAM

. CA

26 28

ARCA

2 2 2

13 13 13

Zonificación 21 20

JR. CAJAM

añ

Valor

m Jr. Caja

Uso industrial en deterioro e insalubre, un solo nivel, con mas de 1 hectarea.

1 1 1

D arca

14 14 15 15 14 14 16 15 1516 15 17 16 17 17 1617 18 18 18 18 15 16

Jr .M ar

ÑON

RA . MA

O AY G AL U OC . H AYOC C JR GAY AYO ALC UO G G C .AYHUALUAL O JRGH H AY AL. . G UJR JR AL U .H JR

R R CA CA AS R RAS . HU CA CA HU CA AS AS. R CACA . HU. HUAS CA CA. HU R CA CA AS . HU

MAR

ESTACIONAMIENTO

6 7

SERVICIO

NIV ± 0.00

JR. CASTANETAS - esc. 1/500

Secciones Viales Niveles ARCA

JR. CAJAM 31

ARCA

JR. CAJAM

18 17 16 15

ARCA

18 17 16 15

JR. CAJAM

28 30

18 17 16 NIV ± 0.00

A ET

11 3

A ET

AÑ ST

. CA

. CA 11

. CA

28 30

JR. MARAÑON - esc. 1/500

N.P.T. +6.60

21 20

Materiales

Estado

21 20

4 4

JR.

MAR

AÑO

10 6

9 8

4 A MAS

C O AY G JR

ADOBE

. HU

AY G AL JR

AÑO

JR.

ADOBE + QUINCHA

N.P.T. +9.00

BUENO

2 N.P.T. +4.50

ABANDONADO

. HU

AY G

C O

REGULAR

AÑO

N.P.T. +4.50

JR.

MAR

MALO

MAR

MADERA CONCRETO ARMADO

9 8

Jr. Hualgayoc

NIV ± 0.00

JR. CAJAMARCA - esc. 1/500

SECCIÓN VIAL AV. MARAÑON

Jr. Marañon

Ca. Castañeta

Jr. Cajamarca

N.P.T. +4.50

NIV ± 0.00

JR. CASTANETAS - esc. 1/500

N.P.T. +9.00

N.P.T. +4.50

N.P.T. +6.60

N.P.T. +4.50

JR. CASTANETAS - esc. 1/500

NIV ± 0.00

JR. HUAIGAYOC - esc. 1/500

Elevaciones

NIV ± 0.00

Elevación Jr. Hualgayoc Esc 1/500

Elevación Ca. Castañeta Esc: 1/500

N.P.T. +4.50

N.P.T. +6.60

NIV ± 0.00

JR. MARAÑON - esc. 1/500

JR. CASTANETAS - esc. 1/500

N.P.T. +6.60

NIV ± 0.00

JR. MARAÑON - esc. 1/500 N.P.T. +9.00

N.P.T. +4.50

N.P.T. +6.60

N.P.T. +9.00

NIV ± 0.00

JR. CAJAMARCA - esc. 1/500

NIV ± 0.00

JR. MARAÑON - esc. 1/500

N.P.T. +4.50

Elevación Jr. Cajamarca Esc: 1/500

Elevación Jr. Marañon Esc: 1/500

NIV ± 0.00

JR. CAJAMARCA - esc. 1/500

N.P.T. +9.00

N.P.T. +4.50

N.P.T. +9.00

N.P.T. +6.60

NIV ± 0.00

N.P.T. +4.50

JR. CAJAMARCA - esc. 1/500 N.P.T. +9.00

NIV ± 0.00

JR. HUAIGAYOC - esc. 1/500

N.P.T. +6.60

N.P.T. +4.50

NIV ± 0.00

JR. HUAIGAYOC - esc. 1/500

N.P.T. +9.00

N.P.T. +6.60

Localización

G.05

Esquemas tipológicos

ZONA

14 13

01. Arquitectura Actual - Lote # 28 Esc: 1/250

1/250 Fuente: Propia

02. Arquitectura Actual - Lote # 4 Esc: 1/250

1/250 Fuente: Propia

16 17

10 9

Planimetría

8 7 6

5 4

21 22

50 ESCALA 1/1250

23 24 25 26 27

2 1

ESC: 1/1250

03. Arquitectura Actual - Lote # 19 Esc:1/250

N VALOR

ALTURAS

1/500 Fuente: Propia

Espacios de oportunidad:

USOS

A Y B.

Se encuentra una institución escolar, cerca a la iglesia de los descalzos y a la alameda. Esta espacio podria mantener su proposito educativo pero con mayor acercamiento a el distrito, aprovechando las importantes avenidas que lo rodean.

Esquemas técnicos

C 4 o más pisos 3 pisos 2 pisos 1 piso 0 pisoa

monumental patrimonio -

MATERIAL

malo regular bueno

Elevación Alameda de los Bobos Esc: 1/500

m2:258

m2: 197.82

Fachada hacia la alameda de los descalzos y alameda de los bobos. Fachada desconfigura la avenida.

m2: 272 + 119.29

ESTADO

concreto concreto + calamina albañileria + calamina

comercio + vivienda vivienda Eduación

Espacio potencial para poder generar seguridad dentro de la zona, al costado tiene una reja, que cierra la urbanización las huertas.

Elevaciones

Elevación Calle San Francisco Solano Esc: 1/500

Sección Jr Atahualpa/ Alameda de los descalzos Esc: 1/500

Sección Calle San Francisco Solano Esc: 1/500

Sección Calle Aramburu Esc: 1/500

Elevación Calle Aramburu Esc: 1/500

Sección Alameda de los bobos Esc: 1/500

G.0606

Localización

Esquemas tipológicos

Secciones

ZONA

52 51

PLAZOLETA

LÁMINA 1 JR. TR UJILLO

55 53

FACHADA PRINCIPAL

75 76

Planimetría

102

28 27

81 9

23 22

120

PUBLICO

SEMI PUBLICO

PRIVADO

01. IGLESIA BARROCA - SANTA LIBERATA LOTE 102

02. VIVIENDA + COMERCIO: EDIFICIO MIXTO LOTE 137

FACHADA PRINCIPAL

128

109

127

FACHADA PRINCIPAL

20 119

126

110

19 118

129

107 108

84 15

130

106

13 14

JR. PORTUGUES Esc: 1/750

131

82 12

PRESBITERIO

105

8 25

30 7

PISTA

132

104

90 79 4

ÉS

134

103

78 3

133

101

93 77

100

39 38

42 41

73 97

69 68

45 44

CRUCERO

65 66

33 31

NAVE

61 60

ENDONARTEX

JR. TRUJILLO Esc: 1/750

JR. ATAHUALPA Esc: 1/750

124

115

117

125

116

136

135

111 123

114

122

112

121

145

03. VIVIENDA REPUBLICANA TIPO A LOTE 139

PUBLICO

SEMI PUBLICO

04. VIVIENDA REPUBLICANA TIPO B LOTE 140

144

143 142

140

141

137

138

FACHADA PRINCIPAL

139

PISTA

PUBLICO

SEMI PUBLICO

PRIVADO

N 50 ESCALA 1/1250

JR. 22 DE AGOSTO Esc: 1/750

01. Valor

Esquemas técnicos

Espacios de oportunidad:

03. Materiales

02. Niveles

Monumental

1 PISO 2 PISO 3 PISO 4 PISO 5 PISO 6 PISO

04. Estado

05. Usos

Bueno Regular Malo

B C

Adobe-Ladrillo-Madera-Quincha-Concreto Adobe-Ladrillo-Madera-Concreto Concreto-Ladrillo Ladrillo-Madera-Adobe Ladrillo-Madera-Concreto Ladrillo Estructura Metálica

Residencial-Comercio Residencial Religioso Educación Industria Hospicio

FACHADA PRINCIPAL 0

LIBRE

PRIVADO

UA L

PISTA

LIBRE

PRIVADO

113

SEMI PUBLICO

.A TA H

PUBLICO

PISTA

PUBLICO

SEMI PUBLICO

PRIVADO

05. VIVIENDA REPUBLICANA TIPO C LOTE 47

06. QUINTA LOTE - JR. TRUJILLO

B. LOTE 133

C. LOTE 137

D. LOTE 135

El Jr. 22 de agosto es un potencial boulevar, para peatonizar Lote fuera de uso, esta vía. Sirviendo como eje e integración con la Alameda de ubicado en Jr. los descalzos. Portugués, una vía con negocios en el día pero muy poco transitada en la noche; cuenta con un potencial para ser lugar de recreación nocturna. Abrir la plazuela de la Iglesia Sta. Liberata que está El Hospicio Sta. Gemma De Galgani, tiene un valor enrejada, para su uso libre todo el día. Creando un lugar de monumental, que puede cambiar el uso a un centro cultural, esparcimiento para los visitantes. para quitar el muro ciego que genera.

X NTT +18.66 NTT +16.13

NTT +13.13 NTT +11.38 NTT +9.94

NTT +9.53

NTT +7.39

NTT +4.03

NTT +8.19

NTT +7.99

Elevaciones

134

133

NTT +3.44

NTT +6.45

NTT +5.69

NTT +4.14 NTT +2.92

135

NTT +10.56

NTT +9.53

NTT +7.61 NTT +5.69

NTT +4.52

NTT +11.38

NTT +6.45

NTT +6.26 NTT +5.17

NTT +5.17

NTT +5.17 NTT +5.17

NTT +2.92

57 -

Elevación JR. PORTUGUÉS Esc: 1/750

32 32

Elevación JR. TRUJILLO Esc: 1/750

NTT +25.56

NTT +24.98

NTT +12.40

NTT +8.20

NTT +8.70

NTT +9.73

NTT +9.09 NTT +8.20 NTT +6.10

NTT +6.10

NTT +6.29

NTT +7.07

NTT +6.00 NTT +4.80

NTT +3.10

120

Elevación JR. 22 DE AGOSTO Esc: 1/750

119

118

117

NTT +3.30

114

NTT +3.30

113

NTT +3.30

112

121

145

NTT +3.30

144 143

NTT +3.30

142

NTT +3.30

141

140

NTT +3.73

NTT +3.30

139

138

137

136

NTT +3.61

135

Elevación JR. ATAHUALPA Esc: 1/750

Secciones

Localización

G.06

Esquemas tipológicos PATIO COMÚN

ZONA

LÁMINA 2 PATIO COMÚN

JILL O

JR. 22 DE AGOSTO Esc: 1/500

PUBLICO

SEMI PUBLICO

PRIVADO

02. VIVIENDA COLONIAL TIPO A LOTE 85

Planimetría

JR.

TRU

FACHADA PRINCIPAL PISTA

01. CASA PATIO - COMPLEJO HABITACIONAL CHABUCA GRANDA

JR. TRUJILLO Esc: 1/500

FACHADA PRINCIPAL

FACHADA PRINCIPAL 0

PISTA

SEMI PUBLICO

PISTA

LIBRE

PRIVADO

REF

SEMI PUBLICO

PRIVADO

04. VIVIENDA COLONIAL TIPO C LOTE 65

03. VIVIENDA COLONIAL TIPO B LOTE 110

PUBLICO

UA L

JR. REFORMA Esc: 1/500

.A TA H

JR.

PUBLICO

PISTA

PUBLICO

SEMI PUBLICO

FACHADA PRINCIPAL

PRIVADO

50 ESCALA 1/1250

JR. ATAHUALPA Esc: 1/500

01. Valor

02. Niveles

Esquemas técnicos

Monumental

Espacios de oportunidad:

03. Materiales

1 PISO 2 PISO 3 PISO 4 PISO

Adobe- Ladrillo-Madera-Concreto Adobe- Ladrillo-Madera-Concreto-Quincha Concreto-Ladrillo Adobe- Ladrillo-Madera-Quincha Madera Adobe-Madera

04. Estado

PUBLICO

SEMI PUBLICO

PRIVADO

A. LOTE 54

B. LOTE 01

C. LOTE 86

Regenerar el Centro de ayuda al adolescente, convirtiéndolo Espacio público en Jr. Atahualpa, amplio y equipado, en un lugar más dinámica y no solo un bloque de concreto. diferenciándose de la alameda al estar sin límite de rejas.

05. Usos

Bueno Regular Malo

PISTA

06. VIVIENDA TÍPICA MULTIFAMILIAR LOTE 52

Replanteo del lote de un nivel de estado regular a un edificio Vivienda semi abandonada, ubicado en la intersección de Jr. residencial organizado, con mucho potencial al estar ubicado Trujillo con Jr. 22 de agosto, buena oportunidad para integrar en la esquina de Jr. Trujillo con Jr. Reforma. esta calle insegura.

FACHADA PRINCIPAL

05. QUINTA LOTE 112

Residencial-Comercio Residencial Educación

NTT +10.72

NTT +9.00

NTT +8.85

NTT +7.98

NTT +7.10 NTT +5.60

NTT +5.58 NTT +3.10

Elevaciones

NTT +2.50

84 Elevación JR. 22 DE AGOSTO Esc: 1/500

NTT +5.40

NTT +3.23

NTT +2.77

NTT +3.00

NTT +2.77

NTT +3.00

NTT +8.21 NTT +6.80

NTT +6.10 NTT +4.32

NTT +4.10

NTT +4.32 NTT +2.70

01 01 Elevación JR. REFORMA Esc: 1/500

117

116

115

113 112 111

NTT +3.60

111

NTT +3.00

NTT +3.57

NTT +4.00

110

NTT +9.05 NTT +7.67

NTT +4.30

109 108

NTT +4.25

107

106

105

NTT +9.05

NTT +7.59 NTT +5.92

NTT +4.50

NTT +4.00

84 Elevación JR. ATAHUALPA Esc: 1/500

NTT +7.98

NTT +5.90 NTT +4.60

NTT +2.70

114

NTT +3.30

NTT +2.85

NTT +7.75

NTT +6.80

NTT +3.70

NTT +3.90

jr trujillo mz 2

NTT +4.20

NTT +4.16

52 51

NTT +4.16

NTT +4.07

49 48

NTT +4.07

22 21 20

NTT +4.63

NTT +4.16

NTT +4.32

18 01 01 Elevación JR. TRUJILLO Esc: 1/500

G.0707

Localización

Esquemas tipológicos

ZONA

CEVICHERIA La Cocina del Virrey 27

Ca lle llo Jiró n

Tru ji

Re fo

01. TipologÍa A / Lote 1

02. TipologÍa B

03. TipologÍa C

04. TipologÍa D

05. TipologÍa E

06. TipologÍa F

Planimetría

Jiró

Jiró nM an co

Ca pa c

era

N 0

50 ESCALA 1/1250

Valor

Niveles

Espacios de oportunidad:

Uso

Esquemas técnicos

A Monumental

3 pisos

Iglesia

Patrimonial

2 pisos

Estacionamiento

---------

1 piso

Educación

0 pisos

Comercio

A D

Lote ubicado en Jr. Manco Capac # 109, cuenta con 890 m2 aproximadamente, es utilizado actualmente como playa de estacionamiento.

Vivienda

Materiales

Estado

Adobe

Malo

Adobe + Quincha

Regular

Ladrillo + Cemento

Bueno

Elevaciones

33 D

Elevación Calle Reforma Esc: 1/500

Elevación Jirón Trujillo Esc: 1/500 1

6 A

CEVICHERIA La Cocina del Virrey

Elevación Jirón Madera Esc: 1/500

Lote ubicado en Jr. Manco Capac # 109, cuenta con 200 m2 aproximadamente, actualmente se encuentra en estado de abandono.

Lote ubicado en Jr. Trujillo, cuenta con 1´500 m2 aproximadamente, es utilizado actualmente utilizado por el cuerpo de bomberos del Rimac.

Lote ubicado en Calle Reforma # 170, cuenta con 1´400 m2 aproximadamente, es utilizado actualmente como losa deportiva.

Concreto Armado

Elevación Jirón Manco Capac Esc: 1/500

I.E.

3004

ESPAÑA

Localización

G.07

Esquemas tipológicos

01. TipologÍa A

02. TipologÍa B

03. TipologÍa C

04. TipologÍa D

05. TipologÍa E

06. TipologÍa F

Jiró n

Tru ji

llo

ZONA

Jiró

Planimetría

C D

era

B 2

Jiró

nP uru

Jiró nC

hic lay o

N 0

50 ESCALA 1/1250

Valor

Niveles

Espacios de oportunidad:

Uso

Esquemas técnicos

A Monumental

3 pisos

Iglesia

Patrimonial

2 pisos

Estacionamiento

---------

1 piso

Educación

0 pisos

Comercio

A D

Lote ubicado en Jr. Manco Capaca, cuenta con 1´400 m2 aproximadamente, es utilizado actualmente como playa de estacionamiento.

Vivienda

Materiales

Estado

Adobe

Malo

Adobe + Quincha

Regular

Ladrillo + Cemento

Bueno

5 B

Lote ubicado en Jr. Madera # 160, cuenta con 1´000 m2 aproximadamente, es utilizado actualmente como playa de estacionamiento.

Lote ubicado en Jr. Madera # 188, cuenta con 600 m2 aproximadamente, es utilizado actualmente como lugar de eventos.

Concreto Armado

Lote ubicado en Jr. Manco Capac # 109, cuenta con 100 m2 aproximadamente, actualmente se encuentra en estado de abandono.

Elevaciones

Elevación Jirón Madera Esc: 1/500 19

Elevación Jirón Purus Esc: 1/500

Elevación Jirón Trujillo Esc: 1/500

Sección Jr. Manco Capac Esc: 1/500

Sección Cl. Reforma Esc: 1/500

CEVICHER La Cocina del

Elevación Jirón Chiclayo Esc: 1/500

Sección Jr. Madera Esc: 1/500

Sección Jr. Trujillo Esc: 1/500

G.0808

Localización

Esquemas tipológicos

ZONA

28 9

7 6 5

4 3

Planimetría

26 25

70 69

78 77 62 76 75 63 74 64 73 72 65 71

21 19 18

49 40

51 50

02. Vivienda en quinta

LOTE #58

1 1 1 1 1 1 1

1 2 1

60 52 38

LOTE #12

01. Vivienda Adaptada a Comercio

67 66

54 55

27 82 81 80

08 07

41 42

03. Vivienda adaptada a Comercio

LOTE #01

04. Arquitectura Educacional Santa Rita de Casia

LOTE #07

05. Vivienda en quinta

LOTE #59

06. Casa de Retiro Sagrado Corazón

LOTE #09

06 43 44

05 46

03 02

48 01

N 0

50 ESCALA 1/1250

Valor

Niveles

Esquemas técnicos

Material

Monumental Patrimonial -

Adobe Albañilería

Estado

4 pisos 3 pisos 2 piso 1 pisos

Espacios de oportunidad:

Uso

Mixto Estacionamiento Comercio Educacional Vivienda

LOTE #38

Malo Regular Bueno

Elevaciones

Elevación Calle Yutay Esc: 1/500

Elevación Calle Purus Esc: 1/500

Lote es actualmente un colegio de inicial-primariasecundaria adaptada de una tipología antigua, potencial en ampliación y mejora de instalaciones educativas. Mayor relación con centro cultural.

LOTE #07

LOTE #28

Elevación Jirón Chiclayo Esc: 1/500

Lote actual de vivienda con poca densidad(1 piso) al costado de un taller de textilería, potencial comercio en relación a producción textil y aumento de densidad para posible re-ubicación del lote existente.

Elevación Jirón Trujillo Esc: 1/500

El lote es un depósito de muebles en mal estado, con el potencial de servir como centro de información , acopio y distribución de basura para un futuro reciclaje que resuelva la problemática de las quintas vecinas.

LOTE #09

Casa del Sagrado Corazón funciona como centro de gerontología potencial en mejora que proporcionaría mejor calidad espacial para los residentes especiales. Del mismo modo una relación con el centro cultural.

Localización

G.09

Esquemas tipológicos

Secciones

ZONA

1 JR

NISSAN

ESCALA 1/500

A. Jirón Yutay

A 17

JR. TRUJILLO

Planimetría

01. Arquitectura Republicana-Residencia Lote #14

02. Arquitectura Republicana - Comercio Lote #11

03. Arquitectura Republicana-Residencia Lote #10

04. Arquitectura Republicana-Residencia Lote #9

NISSAN

ESCALA 1/500

B. Jirón Chiclayo

6 13

7 12 LA YO

HIC

ESCALA 1/500

JR .C

C. Jirón Cajarmarca

PATIO

VIVIENDA 2

CUARTO PRINCIPAL

CUARTO SECUNDARIO

COCINA VIVIENDA 1

BAÑO

PATIO

10 C

BAÑO

11 SALA COMEDOR

TALLER ARTESANAL

JR. CAJAMARCA

Niveles

Espacios de oportunidad:

Uso

Ambiente Urbano Monumento -

Material

Vivienda Comercio Educación

4 pisos 5 pisos 6 pisos

0 pisos 1 piso 2 pisos 3 pisos

A. Lote 9

C. Lote 1

B. Lote 5

D. lote 11

Debido al gran flujo de personas en esta zona debido a la cercanía al centro de lima y a la parte peatonal del Jr Trujillo se busca activar mas esta manzana

SEGUNDO PISO

06. Arquitectura Moderna - Residencia Lote #17

05. Arquitectura Republicana - Residencia Lote #1

ESCALA 1/500

D. Jirón Trujillo

Valor

PRIMER PISO

NISSAN

ESCALA 1/1250

Esquemas técnicos

TALLER ARTESANAL

Estado

Con gran valor histórico (de caracter monumental). La oportunidad está en la restauración de esta casona, poder reactivar más esta zona y dar más seguridad a la manzana.

Se caracteriza por la gran fluencia de niños y con una arquitectura de valor monumental. Este lote da la oportunidad de activar las actividades en los niños y familias.

Adobe Adobe + quincha Madera Mampostería Concreto

Este lote no tiene restricciones, pues no es monumento, da libertad de poder manipularlo. También se aprovecha su ubicación ya que está al frente a un centro cultural y se podría usar para complementar este uso.

Bueno Regular Malo

C NTT +10.50 +10.50

D NTT

NTT + 4.40 +4.40

Elevaciones

+8.80

Elevación Jirón Chiclayo Esc: 1/500 A

Elevación Jirón Yutay Esc: 1/500

NTT +12.00

+9.90 NTT

NTT+5.70 +5.70

Elevación Jirón Cajamarca Esc: 1/500

+5.40 NTT

NTT +10.20 NTT +5.70

Elevación Jirón Trujillo Esc: 1/500

“El arquitecto debe ser un profeta ... un profeta en el verdadero sentido del término ... si no puede ver al menos diez años por delante no lo llaman arquitecto”.

> Frank Lloyd Wright

HISTORIAS DE INNOVACIÃ&#x201C;N PROPUESTAS GRUPALES

G.01 RÍMAC SENSORIAL Se propone hacer del Rímac una “Ciudad Educadora”, las cuales tienen como propósito que la ciudad se convierta en un agente que forme e integre a una sociedad a través de la enseñanza. Para realizarlo es necesario sacar la educación de los espacios cerrados a espacios públicos, donde se fomentará el diálogo entre generaciones, permitiendo un encuentro de su propia y compleja identidad. Consideramos que el tipo de aprendizaje a darse en la ciudad educadora debe ser interactiva, explotando los 5 sentidos. Este plan promueve la recuperación del sentido de pertenencia de los Rimenses mediante la transmisión de conocimientos relacionados a la historia, cultura y arqueología, a través de Centros tecnológicos especializados que desarrollen los 5 sentidos. 1. Vista: Centro de la Imagen y El movimiento Equipamiento que integra artefactos, presentaciones audiovisuales, animaciones 3D, etc. Ofrecería a los usuarios una experiencia vivencial de la historia rimence y otros posibles temas. 28

2. Oído: Centro de Expresión Musical - Peña Equipamiento que permite la recreación del ocio nocturno basándose en la cultura y tradiciones musicales del Rimac. 3. Olfato: Biohuerto de Productos Nativos Equipamiento que funciona como centro de investigación y elaboración de nuevas especies de frutas y verduras. 4. Tacto: Centro de Arte Nativo Equipamiento que permitiría al usuario crear piezas de arte contemporáneas basándose en piezas de arte nativas gracias al uso de tecnología que imita los procesos utilizados antiguamente. 5. Gusto: Espacio Gastronómico Equipamiento funciona como una feria gastronómica con pequeños puestos, similares a los de un mercado, donde los usuarios podrían probar algunos ejemplares de los mejores restaurantes de comida Peruana.

g01

R i ma c

fernanda carmen iii mariaelena romero v gianella mucha v

vii cinthya lozada giulliana riva viii stephaNie bosmans ix

SENSORIAL CULTURA Y EDUCACION

Cultura

2.28%

Educacion

Buen Estado

11.44%

9.16% Mal Estado

Educacion Inicial

12.9%

19.3%

66%

Bibliotecas Teatro 3

BIOHUERTO

Museos

¿Porque el patrimonio del Rimac no esta en buen estado? No se conocen su historia.

60%

62%

Crecen en ignorancia sobre la identidad de su distrito.

Rimenses

Rimac como distrito poco atractivo. Otros Distritos

SI 38%

Enseñanza Convencional

Historia a travez de libros.

ARTE

PROPUESTA RIMAC

No trascende

Aburrido

12 14 18 180

Poseen una metodologia clasica.

PROFESORES

ASESORES

¿Como? Explotando los 5 sentidos Circuito de los sentidos

Equipamiento

Principal,

Argentina

CENTRO DE EXPRESION MUSICAL Y PEÑA

Equipamiento orientado sentido del Gusto

Convertir al Rimac en el primer distrito educador del Perú.

Equipamiento orientado sentido del Vista

Pertenecer a la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras.

Equipamiento orientado sentido del Oido

Sacar la educación de los espacios cerrados, trasladandola a los espacios públicos.

Equipamiento orientado sentido del Olfato

Equipamiento orientado sentido del Tacto

MATERIAL INTERACTIVO

itis

PROYECTOS

HISTORIA

ARTE

AGRICULTURA

MUSICA

GASTRONOMIA

VISTA

TACTO

OLFATO

OIDO

GUSTO

Generar espacios públicos y de reunión con grandes áreas verdes.

Visión

CLASES

Brasil Mexico Espana

Restauración de monumentos, cambios de uso e incorporacion en el circuito propuesto.

La ciudad educadora fomenta el dialogo entre generaciones.

LIBROS

Rio Rimac

Darle importancia al peatón, creando nuevos ejes y calles. Creación de recorridos temáticos a todos los equipamientos propuestos.

CENTRO DE ARTE NATIVO CONTEMPORANEO y familias reubicadas.

CENTRO DE ARTE NATIVO CONTEMPORANEO

Area: 1 782 m2 Reubicar: 22 personas

ESPACIOS DE OPORTUNIDAD

itis INSTITUTO TECNOLOGICO DE INTERACCION SENSORIAL

EDUCACION

ITIS ALUMNOS

Area: 1 221 m2

TALLERES LIBRES

CENTRO DE EXPRESION MUSICAL Y PEÑA

CENTRO DE MIRA Y APRENDE GASTRONOMICO

BIOHUERTO EXPERIMENTAL DE PRODUCTOS NATIVOS

RESTAURACIÓN Y CAMBIO DE USO DE VALORES MONUMENTALES

USUARIOS LIBRES

INCORPORACIÓN DEL EJE RESIDENCIAL

Reubicar: 27 personas

Espacio de uso comercial, ubicado al lado izquierdo de la historica iglesia San Lazaro. Adyacente a la Av. Francisco Pizarro, hace de este lote un lugar de facil acceso y valor historico.

CENTRO DE MIRA Y APRENDE GASTRONOMICO

PROGRAMA

Ubicado entre la Alameda de los descalzos y la Alameda de los bobos, este espacio posee un gran potencial por sus visuales y su alto

Area: 9 737 m2 Reubicar: 18 personas

Importante punto de articulación de dos grandes ejes del distrito. Facil acceso peatonal y vehicular en escala barrial. Corazon de la red de elementos educativos de la zona.

BIOHUERTO EXPERIMENTAL DE PRODUCTOS NATIVOS

itis

ESTRATEGIAS

CIUDAD TIPICA

Enseñar sobre la historia y la cultura del Rimac de manera facil divertida.

Ciudad como agente educativo.

MUSICA

GASTRONOMIA

METODOS DE ENSEÑANZA Misión

AGRICULTURA

Numero de Ciudades Educadoras en el Mundo

Idea de Centro de Lima como unico centro historico.

96% COLEGIOS DEL RIMAC

CENTRO DE IMAGEN Y MOVIMIENTO

Propuesta integradora internacional que tiene como objetivo reclamar la importancia de la educación en la ciudad y sus espacios publicos.

¿Se enseña sobre la historia del rimac en los colegios?

No lo valoran - No lo cuidan.

HISTORIA

CIUDADES EDUCADORAS

40%

80% del total del patrimonio del Rimac se encuentra en mal estado.

RIMAC Primer distrito educador

PEÑA

Equipamientos de cultura el Rimac.

ODIO

Rimac es declarado Patrimonio Mundial.

Lima Centro

CREACIÓN DE HITOS EN RELACIÓN CON LOS 5 SENTIDOS

Ambientes destinados a brindar educación técnica de una manera didáctica y vivencial, utilizando diversos recursos interactivos que faciliten el aprendizaje para todos los tipos de usuario.

ALAMEDAS

MALLA CURRICULAR CONVENCIONAL

Patrimonio Historico total

propuesta

PLAZAS

referente

PROBLEMAtica

Educacion Superior

PATRIMONIO EN DETERIORO

2017

PÚBLICO

GUSTO

EQUIPAMIENTO

4.61% Mal Estado

Rimac

3.27%

Educacion Secundaria

Buen Estado

5.76%

2015

34%

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE INTERACCIÓN SENSORIAL

ÁREA VERDE PRIVADA

ÁREA VERDE PÚBLICA

PRIVADO

Educacion Primaria 47.8%

CULTURA

1.15%

Valor Monumental

0.1%

OLFATO

Monumento Historico

TACTO

Valor monumental

Area: 3 156 m2 Reubicar: 05 personas

Remata un importante pero desaprovechado eje peatonal con conexión directa al Cerro San Cristobal y a la ciudad mediante Av. abancay.

Se seleccionaron los valores monumentales que se encuentran dentro del recorrido barrial propuesto. Se propone restaurar las fachadas y el interior de los mismos.

5 SENTIDOS TRABAJO

OCIO

TACTO

OLFATO

OIDO

VALOR MONUMENTAL

GUSTO

Area: 2 504 m2

RESTAURACIÓN

PLANTA 1

MAYOR VALOR

PLANTA 2

itis

Reubicar: 22 personas

Espacio con lotes en deterioro y mal estado. Cercanía al mercado “El Baratillo”. Nodo de comercio zonal

Area: 1 640 m2 Reubicar: 05 personas

itis

acceso peatonal.

Espacio receptor hacia la Monumental Plaza de Acho. Con conexion directa a escala barrial y distrital mediante paradero de Acho.

itis

ORGANIGRAMA Se les asigna un nuevo uso dependiendo del hito mas cercano al que se encuentren, creando una relación entre ambos para su mejor aprovechamiento.

PLANTA 3

Se plantea un eje de residencias para los estudiantes del ITIS, asi mismo, como para los trabajadores de los distintos hitos que forman parte del programa.

VALORES MONUMENTALES INTERVENIDOS Rio Rimac

itis

VALOR MONUMENTAL

CAMBIO DE USO

Rio Rimac

COMERCIO

CREACIÓN DE RECORRIDO BARRIAL

CREACIÓN DE GRAN ALAMEDA E INCORPORACIÓN DE ESPACIOS PÚBLICOS Se propone una extensa alameda al borde del rio Rimac. Ésta servira como barrera natural ante cualquier crecimiento inusual del rio, asi como un gran espacio público de recibimiento para los usuarios nuevos que lleguen al distrito.

AREAS VERDES INTERNAS

Rio Rimac

QUITAR BARRERAS

VOLVER LA CALLE ESPACIO PUBLICO

VALORES MONUMENTALES INTERVENIDOS

MEJOR VISUAL

RIMAC AL 2035

PROPUESTA

ACTUAL

VIAS PEATONALES 12%

Primera ciudad educadora del pais IDENTIDAD Incremento de la cantidad de población educada

+4%

OCIO

Mayor turismo al distrito, prinipalmente al centro historico PATRIMONIOS RECUPERADOS

3.27%

PROPUESTA

ÁREAS VERDES ACTUAL

BIOHUERTO EXPERIMENTAL DE PRODUCTOS NATIVOS

CENTRO DE EXPRESIÓN MUSICAL Y PEÑA

VISTAS

OCIO

11.5%

AREAS VERDES

INTERACCIÓN

PÚBLICO

NO PÚBLICO

¿QUE SE LOGRÓ?

ALAMEDA DE LOS DESCALZOS

vii cinthya lozada giulliana riva viii stephaNie bosmans ix

VISTA

Ocio

Monumento histórico

fernanda carmen iii mariaelena romero v gianella mucha v

SENSORIAL

AREAS VERDES

298 Colegios en el distrito del Rimac.

EDUCACIÓN GRADO DE INSTRUCCION

análisis

MONUMENTOS Y PATRIMONIOS

g01

R i ma c

30% +5.33%

Mayor interaccion por parte de los usuarios con el patrimonio Ambientes destinados a la formacion de una generacion activa y proactiva

TRABAJO

PERMANENCIA AC RIM

EDUCACIÓN

COMERCIO

1600

2017

2035

G.02 RÍMAC - TEC Nosotros proponemos ampliar el Cluster de Software existente, convirtiendo al Rímac en su sede principal, aprovechando que en el distrito se encuentra la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI), importante fuente y generadora de conocimiento. Otros ejemplos de centros de formación de ingenieros y programadores cercanos son la Universidad Tecnológica del Perú (UTP), en el Cercado de Lima; la Universidad de Ciencias e Informática (UPCI) en Jesús María; y la Universidad de Ingeniería y Tecnología (UTEC) en Barranco. La idea del proyecto es que ayude a formar y capacitar profesionales de calidad y especialistas en el desarrollo de software, a través de esta gran red de equipamientos. El proyecto aportará a la zona histórica del Rímac, por medio de un foco tecnológico enfocado en la producción y estudio de software que influya en los mercados económicos del Perú y en Latinoamérica, atrayendo todo tipo de programa y usuarios que reactiven al distrito en distintas escalas.

El proyecto da la bienvenida con un gran parque en el borde del río, en donde se inicia el circuito tecnológico. El parque cuenta con programas de participación ciudadana que permitan a las personas crear, observar, interactuar y experimentar con la tecnología. Colocamos ahí el equipamiento cultural porque va muy bien de la mano con este propósito y logra que el parque sea mucho más interactivo. Además se propone realiar un circuito tecnolócio con un tratamiento de calles y la reforestación de alamedas para ligar la tecnología con el espacio público, lugar donde se producen diversas actividades activas,que al caminar o correr estas generarán energía renovable gracias a las losetas inteligentes a implementar, Pavegen.

RIMAC

TEC

esc 1:10 000

PROBLEMAS DE ACCESO PUNTO DE ACCESO PEATONAL PUNTO DE ACCESO VIAL La zona historica del Rimac solo cuenta con un acceso vial, Calle Castaneta, mientras que Jiron Trujillo con el Puente Piedra son de acceso peatonal.

Al imaginar el Perú en 35 años, evidenciamos que para mantener la competitivida en Latinoamerica y el mundo, se necesitaria agilizar procesos y volvernos más eficientes en el manejo de nuestros recursos.

PROBLEMAS DIMENSIÓN MANZANAS GRANDES Manzanas de gran dimensiones, entre 30-40 metros de largo, generan tramos muy largos para transitar.

EN EL MUNDO

BIG DATA

INTERVENCIÓN EN ZONA HISTORICA NUEVO PROGRAMA URBANO INSTITUTO DE CENTRO DE LA COMPUTACIÓN

LLEGADA DE LA VÍA DE EVITAMIENTO Al estar ubicado cerca de un via rapida que conecta con el aeropuerto Jorge Cahvez, facilita el translado para visitantes y empresarios internacionales.

¿POR QUÉ CLUSTER DE SOFTWARE EN EL RIMAC?

PROBLEMAS CRIMINALIDAD PUNTO DE ALTO CRIMEN

Demanda tractora global de software. Oportunidades globales en servicios de alto crecimiento.

CLOUD

MASTER PLAN RIMAC TEC

VÍNCULO CON LA UNI Existe la necesidad de contar con ingenieros y programadores que puedan trabajar en el rugro de la informatica, es por eso la necesidad de apoyo educativo.

PROBLEMATICA RIMAC

según plano de criminalidad de la comisaria de Rimac

CONEXIÓN CON CENTRO DE LIMA Y GALERIAS WILSON Al estar ubicado al lado del centro recibiria apoyo de las instituiones gubernamentales y educativas. Tambien encontramos un gran numero de comercio enfocado en el rugro de la tecnología.

Nuevas viviendas para nuevos residentes. Mantiene activa la alameda con flujo constaste de peatones.

Remate Paseo de los Descalzos.

Departamentos de 60 m2 para parejas.

El Rimac tiene el mayor numero de pandillas de Lima Metropolitana, jovenes entre 12-17 años.

VERTICALIZACIÓN

Repontenciar el Museo de los Descalzos, a través de la recuperación de su patrimonio.

EN EL PERÚ de

Número reducido

que

Desarrollan software

Empresas

Existe carencia de especialidades de software.

¿POR QUÉ CLUSTER DE SOFTWARE EN EL RIMAC?

Genera puestos de trabajo. Ingenieros - Programadores

Se desarrollan soluciones específicas.

Se desarrollan habilidades y capacidades comerciales a nivel de empresa.

Genera un mercado de subcontratación a empresas más pequeñas.

El desarrollo de software para un negocio conlleva a adquirir un mayor conocimiento del mismo.

Nuevos edificios de vivienda y comercio, apare cerian en la alameda como consecuencia a un mayor movi miento de visitantes.

Forma parte de la cadena auxiliar de otros negocios.

Viviendas con espacios para talleres de trabajo.

ACTUAL CLUSTER DE SOFTWARE

PRINCIPIOS del PLAN

10%

destinada al

Producción

Mercado internacional

USUARIOS

El plan está impulsado por seis principios de planificación y diseño que buscan lidiar con los problemas de la zona.

ESTUDIANTES:

5 915 trabajadores

(32 M$)

FOCO DISTRITAL Crear un nuevo destino para la ciudad y atraer a lo vecinos a las calles.

ENTORNO CAMINABLE Vias más amigables para el peaton, trabajar sus dimensión y la escala mediante mobiliario.

ACTIVIDAD 24/7 Uso de programas que promuevan los flujos de personas durante todo el día.

ZONA PERMEABLE Lograr que el peaton pueda transitar de forma clara la zona historica, interactuando con el programa.

ACTIVACIÓN DE MONUMENTOS Volver a dar un uso constante a las zonas monumentales mediante su restauración y nuevos programas de vida social.

Negocio que Poca especialización de las empresas tiende a crecer Existen muy pocas empresas certificadas en CMMI* nivel 3 o superior

INTERACTIVO Fomentar la interaccion entre el usuario y la zona urbana, mediante la invención, creación y la exposición.

OPORTUNIDADES DE MERCADO

Coste de los programadores aún contenidos en los mercados internacionales.

Riesgo de quedar fuera de los circuitos internacionales de las software Factory.

BARRERAS ESTRATÉGICAS Disponibilidad de recursos humanos en cantidad y calidad.

- Depósitos de Data: 3 depósitos de 200 m2

Colegio Nuestra Señora de Copacabana.

Comercio Ancla, ubicados en el inicio y final del Jirón Trujillo, dirijido a turistas que van al centro de Lima, serán atraídos por la calidad de los trabajos y el paseo en el Puente Piedra.

Auditorio

Academias

Cafetería

Centro de computo

Cedezo

Fotocopias Librerias

Dormitorio estudiantil

Aulas

Salas comunes y de estudios

Talleres

Áreas verdes

Librerias

Áreas éjercicio

Restaurantes Cafe

Parque de agua

Dormitorio docentes

COMERCIO

ZONA RESIDENCIAL

INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN CENTRO CULTURAL Y CONVECIO

Auditorios Aulas Centro de computo Talleres

Talleres Multimedia y realidad virtual

Laboratorio Biblioteca Administracion Depositos de Data

Sede de Módulos de Producción de Sofware por especialidad. Edificación de planta libre donde estarán los equipos de ingenieros y programadores de producción de sofware. Módulos temporales y flexibles, su uso variara según la necesidad del mercado peruano, permitira un trabajo más especifico del sofware. Tambien se encontrara un programa fijo para uso común: - Aulas: 40 de 50 m2. - Centros de computo: 30 de 50 m2. - Talleres: 30 de 100 m2. -Laboratorios: 20 de 80 m2. - Depósitos de Data: 3 de 200 m2. En la torre principal es donde se ubicarán oficinas administrativas generales y representantes de cada mercado comerial peruano.

Nuevos edificios de vivienda para trabajadores del centro y sus famlias. Departamentos entre 100 y 120 m2 contaran con espacios comunes y comercio barrial en primera planta. Acho chultural, se buscara promover la cultura en las familias rimenses. Acho al estar cerca de los nuevas viviendas familiares, será un punto cultural importante al tener talleres, expocisiones temporales, anfiteatro y feria semanales en el espacio público.

Administracion Depositos de Data

Nuevo diseño de quintas. Se elevaran las viviendas para generar un pasaje acompañado de comercio que pueda conectar el Parque del Rio y La Sede, sin romper el lenguaje de las manzanas.

PARQUE RIVIERA DEL RIO

Salas de expo.

El negocio del software debe involucrarse más a otros que crezcan a tasas elevadas.

- Aulas: 40 de 50m2 - Salones de cómputo: 30 de 50 m2. - Talleres: 30 de 80 m2. -Laboratorios: 20 de 100 m2. - Auditorios: dos de 500 m2 y uno de 1000 m2 - Biblioteca: dos de 400 m2 - Administración: 20 Oficinas de 30 m2 y 10 Salas de Reunión. - Caféterias: dos de 250 m2

DIAGRAMA DE PROGRAMA

Auditorio Escuelas de programadores

Proyección de 2000 estudiantes.

LONDRES, UK LONDON TECH

El dominio del idioma inglés.

SOLUCIONES Y PRIMERAS PARTIDAS

COMUNIDAD Los vecinos actuales se veran beneficiados por la llegada de nuevos usuarios y podran volver a usar los espacios publicos.

MADRID, ESPAÑA RIO MADRID

AMENAZAS DE MERCADO Competidores asiáticos y de otros países de bajo coste.

PAREJAS JOVENES Jovenes empresarios se estableceran cerca de sus locales para economizar el tiempo de transporte en la ciudad.

Comercio de restaurantes y cafés mantendrá movimiento durante día y noche.

REFERENTES

Smart Services Outsourcing

Edificio del Centro de Ciencias de la Computación.

CALIFORNIA, EE.UU SILICON VALLEY

Alta demanda potencial sofisticada e innovadora en los sectores locales.

Gran capacidad de inversión empresarial activa.

Viviendas para estudiantes, módulos de 30 m2 con espacio comunes, cerca al centro de estudios y el eje comercial .

EMPRESAS: En busca de los mejores profesionales se establecerán cerca de la Sede, generando flujos comerciales importantes.

EINDHOVEN, PAÍSES BAJOS HIGH TECH CAMPUS EINDHOVEN

* Herramienta para la mejora y evaluación de procesos para el desarrollo, mantenimiento y operación de sistemas de software.

Posibilidad de desarrollar servicios de más valor añadido y entrar en la gestión de procesos BPO e ITO.

Llegarán estudiantes de la UNI y de toda Lima que esten interesados en áreas de tecnología e busca de oportunidad y ultima infraestructura.

MODULO DE PRODUCCION DE SOFTWARE POR ESPECIALIDAD

Parque rel Rio. Para dar la bienvenida a los nuevos usuarios se planteó un gran parque cultural.

ESPACIO PUBLICO EN VÍAS

Contará con un Auditorio, pegado a Jirón Trujillo, con un plaza mediana y área verde, para funciones locales. También tendrá un edificio para el servicios de los vecinos con programas comunales y talleres informativos de la historia del Rimac, una gran plaza para ferias semanales y eventos.

Nueva dimension de bermas Mobiliario urbano tecnológico Ciclovias movilidad estudiantes Nuevas áres verdes Uso de energías renovables ESC 1/2000

Facturación M($) 293

85 empresas

FInalmente estara conectado al Parque de la Muralla por un puente peatonal.

G.06 B.I.O.T.E.C. Este proyecto nace frente a una necesidad de buscar la innovación en un área donde la historia está presente. El área a tratar en este caso es el centro histórico del Rímac, LimaPerú.

La ‘Identidad’ se pretende lograr con la restauración de todo el patrimonio de la zona. Del mismo modo que Bogotá hizo con sus calles patrimoniales, el Rímac también se verá intervenido a esa escala.

En los últimos años el “boom” de la construcción y de la ingeniería se ha captado el interés de varios jóvenes estudiantes. Esto debido a la aparición de nuevas tecnologías las cuales muestran al joven una nueva forma de afrontar un problema.

El ‘Ocio’ en el acrónimo va de la mano con los distintos programas que se plantean en el lugar: desde lugares sociales hasta instituciones donde se enseñen acerca de este tema y cómo puede ser aplicada en campo.

Por ello, nace la idea de aplicar nuevas tecnologías en un ambiente patrimonial, ya que de esa manera estamos involucrando directamente al poblador: ofreciéndole algo que luego puede utilizar con toda libertad para beneficio de su propia comunidad.

‘Tecnología’ es un termino bien amplio; sin embargo nosotros lo queremos resumir en dos palabras: INNOVACIÓN

B.I.O.T.E.C. es una recopilación de todo lo que queremos lograr con el lugar a tratar: Bio-Identidad-Ocio-Tecnología- EconomíaCompartir. Lo ‘Bio’ es lograr con la implementación de nuevas tecnologías que sean amigables con el medio ambiente: misma funcionalidad, menos emisiones. 32

BIOTEC RÍMAC

peaton

transporte

VÍAS VEHICULARES EJE estratégico, el ﬂujo de carros es vital para la conexión del centro histórico con el resto de la ciudad

adminislaboratorios áreas talleres salas técnicas polivalentes tración

alumnos por aula

ÁREA 2 500m 2

IDENTIDAD +CULTURA

GESTIÓN + TECNOLOGÍA

SOCIEDAD + ECONOMÍA

ECOLOGÍA + RECURSOS

DISEÑO URB +MOVILIDAD

Puntos de actividad cultural

transportes alternativos

Calle Innova +seguridad

transportes ecológicos

esp. público en las calles

TOURS conocer andando

fomentar innovación

centro compacto

disminuir CO2

plazas y equipamientos generan objetivos

CENTR OB

IO -

mejorar salud

zona recreativa

ÁREA 21 000m

residencias

¿POR QUÉ VÍAS PEATONALIZADAS?

NODOS ESTRUCTURALES 2

PILARES DEL PLAN movilidad

ACHO RUN

cultura

huertos

biodiversidad

ECOLOGÍA + RECURSOS participación

BIO TEC

tradición

patrimonio

IDENTIDAD +CULTURA

microeconomía

innovación

GESTIÓN + TECNOLOGÍA

Pabellón Robótica

Pabellón NANOtecnología

turismo

observatorio urbano nuevas tecnologías + comunicación

BIO

SOCIEDAD + ECONOMÍA

ZONA RESIDENCIAL

cohesión social

ZONA RECREATIVA

VÍA PEATONAL

ADMINISTRATIVO

MEJORAR PATRIMONIO

TIENDAS

BARES

VÍA VEHICULAR

EDUCACIÒN

RECREATIVO

RESTAURANTES

BIBLIOTECAS

ZONA EMPRESARIAL

ZONA BIODERECHO

15%

7%ns

genería 700 000 de soles DIFUCIÓN POR MEDIOS

a favor 5

OPORTUNIDAD DE NEGOCIO

Calles Financieras

78% en contra

DESARROLLO DEL MERCADO

PA RQ

NUEVOS SERVICIOS PERSONALIZADOS

administración

15% laboratorios

10% talleres

ÁREA 20 000m

30%

VÍA CULTURAL

10 000/13 000 personas

genera 400 000 de soles

Calle INNOVA Prueba piloto

Mejora de la idea/Producto

15% aulas

cubículos

15%

LEYENDA

Idea/Producto innovador

También tiene relación con el parque BIOAGRICOLA, ya que muchos de los materiales a restaurar son de origen natural.

plazas DRON

DESPUES Espectáculos

4 000/13 000 personas

NUEVAS ECONOMÍAS

cafetería

e. polivalentes 5

biblioteca

ANTES Tauromaquía DIVERSIFICACIÓN DE PRODUCTOS

BIOTEC

Financiamiento

2% área experimental 5%

interior

TEC

Pabellón BIOtecnología

tienda innova

OBJETIVOS

Implementando el conocimiento aprendido en el instituto BIOTEC, se crean nuevas formas de restauración del patrimonio con ayuda de la biología y tecnología

ACHO RUN

GRICOLA IOA

educación

DISEÑO URB +MOVILIDAD

exposiciones tribunas

ÁREA 20 000m

B UE

ZONAS COMPLEMENTARIAS 3

nuevas especies sostenibilidad

lo más innovador

producto/idea PILOTO corto plazo de prueba

PROCESO INNOVA

CALLE INNOVA tiendas

ediﬁcación

CALLE INNOVA

paisaje urbano + esp. público

BIO-RESTAURA

INSTITUTO BIOTEC PARQUE BIOAGRICOLA

NODOS ANCLAS

nuevas tecnologías + comunicación

único

Centro del proyecto, ya que es la base de todo lo que ocurre al rededor. La base del saber y de la creación innovadora.

zona bioderecho

complejidad

NODO MADRE

Vía de negocios pilotos, para nuevos emprendedores que quieren probar el exito a corto plazo de su proyecto y evaluar si vale la pena proseguir.

RACIÒN AU ST RE

EMPLAZAMIENTO

ZONAS COMPLEMENTARIAS

CALLE NUEVA CONECTORA

OBJETIVO: Atraer a personas de todas las edades a disfrutar de carreras, presentaciones, etc. con productos tecnológicos, como los drones, pudiendo evolucionar.

CE NT RUN HO AC

UNI egresados al año

1 700

2017-1

CA LL VA NO IN

VÍAS VEHICULARES

alumnos

TEC BIO

Potenciar transportes innovadores creadoados y probados en las calles del Rímac, por un Rímac más sano y descaontaminado.

EJES CULTURALES

INS TIT U

CIRCUÍTO DE VÍAS 1 EJES DE PRINCIPALES

1 200

PEATONIZACIÓN DE VÍAS

BIOTEC RÍMAC

LÁMINA2

2017-1

PLANES

transporte

LÁMINA1

LOCALIZACIÓN CENTRO HISTÓRICO RÍMAC

ZONA FAB-LAB

área libre

EJE PRINCIPAL EJES ESTRUCTURADORES VÍAS SIN IMPORTANCIA

PLOT PLAN

200

ESCALA 1/4000

exposiciones experimentación central nanotecnología investiga

ZONA RECREATIVA VÍA RECREA

recojo de laboratorios huertos experimentales agua riego

invernadero

PROBLEMÁTICA 1

NECESIDAD

EDUCACIÓN POCAS vacantes en las carreras tecnológicas

PRI+SEC 10% informal

10%

50% SEC

Carreras de mayor preferencia 30% Colegios PRI de postulantes UNI 1 Ing. Mecatrónica Automatización de los procesos 2 Ing. Civil con dispositivos automáticos que 3 Ing. Industrial las empresas necesitan. 4 Ing. Sistemas 5 Ing. Electrónica 700 30 postulan

UNI

TRABAJO

Ed. Universitaria

13.2

U. pública provincias

U. privada U. privada U. pública Lima provincias provincias

11.6

10.7

OBJETIVO

Complemento de la UNI

Más oportunidades de empleos 2

Mejorar nivel de educación Nacional

35%

Generar empleos y patentes innovadoras

Mejorar deterioro del Rímac

Cercanía a la UNI punto estratégico

Aprovechar el talento jóven

Biotecnología Robótica Nanotecnología

Las carreras del futuro y del desarrollo

Ambiental Patrimonio Migración

SATISFACCIÓN DE NECESIDADES 2. SALUD

1. ALIMENTACIÓN

INSTITUTO BIOTECNOLÓGICO FAB-LAB BIBLIOTECAS POP-UP

PATRIMONIO

CENTRO DE BIORESTAURACIÓN ESTUDIO MATERIALES

AGRICOLA

Se proyecta a que con el uso de la biotecnología se logre tratar enfermedades venereias y hasta crónicas con farmacos mucho más sofisticantes.

PARQUE BIO-AGRICOLA INVERNADERO CENTRO INVESTIGA

COMERCIO

CALLE INNOVA CENTRO EMPRESARIAL MAXI TIENDAS

1er FABLAB Sudamérica

CENTRO DE RIEGO

VALOR

SUPERNODO que coordina actividades y programas internacionales.

RÍO RÍMAC

SIN VALOR

20%

PATRIMONIAL

30%

MONUMENTAL

50%

ESTADO CONSERVACIÓN técnica

Desarrollo de programas de apoyo al emprendimiento local por TECNO innovación Fab Lab UNI 1 Fab Lab Lima, MuseoMetropolitanoLima 2 Fab Lab TECSUP 3 Fab Lab ESAN 4 Oficinas en San Isidro no van a satisfacer el gran futuro que le espera

biotecnólogos

investigadores

niños

AGUA

de longitud tiene el río Rímac se usa en agua para la población

jóvenes

universitarios

BUENO

17%

REGULAR

17%

MALO

66%

MATERIALIDAD Uso de 18% libre biotecnolgía para 8% restaurar y mampostería potenciar materiales adobe y quincha

técnicos

ciudadanos

investigadores

biotecnólogos

26% ladrillo y

restauradores

bioagricultor

nanotecnólogos

ECONOMÍA

TIPO DE VIVIENDA

CONO ESTE

turistas

bioam- investigabientalista dores

inversionistas

carretera Panamericana CONO NORTE

microempresarios

novatos

trabajadores

95%

4.5

0.5

COLECTIVO OTROS

Necesidad vivienda colectiva para alojar a estudiantes permanentes y temporales

INDECOPI Única entidad donde se puede patentar los inventos y proyectos tecnológicos.

1.8

16 160 300 100 80 40%

vivienda extrangeros

Vía Recrea

Alameda

7.2m

26m

7.2m

CALLES ESTRATÉGICAS CALLE CULTURAL

12.3m

7.2m

metros cuadrados

colectivos

ELEVACIÓN JR.TRUJILLO

CALLE INNOVA manzanas 100x100

salones estudio mercado

estudiantes

9.4m

CALLES ESTRATÉGICAS

zonas recreación

dptos

TRABAJO

unipersonales

Diversos

CONO SUR

BIO TEC 1 200 alumnos

25% hospedados

ESTUDIOS

RESIDENCIAS

PRODUCCIÓN

Falta protección Necesita centro inmediato informativo - Ayuda INDECOPI

clientes

Vía Recrea

PROCESO DE PATENTADO Lento

Pagos para procedimientos

Satisfacen necesidades del mercado, completando el ciclo sostenible

viviendas estudiantiles

ZONA RESIDENCIAL RESIDENCIA BIOTEC ediﬁcios

Trámite de Patentado

PERSONAS al año que visitan el Rímac

MILLONES de personas visitan Lima

Sirve de enlace, con sus dos nodos, plazas a los extremos, que conectan las vías peatonales, formando una continuidad.

PARTICULAR

generar más atracción

talleres

encuentros culturales

Acera recreativa para niños y jóvenes, la cual enlace el frente de residencia estudiantil.

Tratamiento de materiales naturales, como el adobe y la quincha

laboratorios investigación

ADMINISTRACIÓN

ARDIT CENTRO BIODERECHO ASESORAMIENTO BIOTECNOLÓGICO

HOTELES

2.6

concreto

Formas de cultivos apoyadas por la biotecnología que mejoran los procesos

ZONA FABLAB FABLAB RÍMAC

REUNIONES internacionales, con sede peruana 7

RESIDENCIA BIOTEC

TURISMO

RÍMAC: zona metropolitana mejor ubicada

VIVIENDA

ACHO RUN RESTAURANTES BARES FERÍAS EXPOSICIONES PLAZAS POLIFUNCIONALES

$500k/AÑO en conservación de patrimonio en Rímac

de su agua se usa para producir energía

Espacio de cultivos para prevenir inundaciones a la crecida del Río

albañilería

$1.1k/TURISTA durante su estadía en Perú

FUENTE: INEI, Municipalidad del Rímac, PLAM 2035, IMP, MINAM, OFEA, INDEC

19%

29%

RÍMAC CÉNTRICO

3. NUEVAS ECONOMÍAS SOSTENIBLES

RECREACIÓN

puntos de contaminación a lo largo de todo su recorrido

se usa en para diversos usos (regadío, pesca, etc.)

productiva academica

OBJ: integrar

ingenieros

La demanda de la biotecnolgía hoy es dia es alto. Esto se debe al gran interes de las generaciones en los nuevos tipos de tecnologías que dan otro enfoque a la ciudad. 5

JARDÍN BOTÁNICO

PROGRAMA

FAB LABS

¿POR QUÈ EN EL RÌMAC?

UNAM - MÉXICO

EDUCACIÓN

FAB LAB PERÚ

USUARIOS

La FAO calcula que en los próximos 30 años, 2.000 millones de personas más dependerán de la agricultura para vivir

Uso de nanotecnología para limpiar el Río y poder regarlos huertos

BIOTEC

2. MEJORA CON LA CALIDAD DE VIDA

biotecnología

OBJETIVO: Ayudar a la recuperación ambiental del Río Rímac, descontaminandolo y usando su caudal para los procesos bioagriculas y bioambientales.

1. RECUPERACIÓN DEL PATRIMONIO

3. APRENDIZAJE

IC - CHILE

Crear a través del ejemplo de la biología productos útiles para la vida

Identidad

Integrar y uniﬁcar al Rímac del Ocio pasado y llevarlo al futuro Tecnologìa emprendedor lleno de Economía oportunidades

POR UN RÍMAC SOSTENIBLE

IBUN - COLOMBIA i. biotecnológico

B I O T E C

Biología

TEC

+ Laboratorios Experimentales

EUROPA

Potenciar habilidades y conocimientos

BIO

+ Centros de Capatización

s/.2,800 excedio 35millones de puestos Egresados migran al extrangero

Ed. superior tecnológica

BIOTECNOLOGÍA EN EL MUNDO ¿QUÉ ES BIOTECNOLOGÍA?

13.6

No hay trabajo bien remunerado en el área de tecnología 2050 SALARIO OFERTA

Centro técnico productivo

vacantes

12.5

Fuente: INEI

Ed. CETPRO

PROPUESTA

EGRESADOS DESEMPLEADOS LIMA

niños

jovenes

adultos

extrange- residentes ros

universitarios

ciudadanos

estudiante intercambio

graduados

abogados

capacitadores

ELEVACIÓN CALLE LIBERTAD

asesores TIENDAS INNOVA

E. COTRINA, M. GONZALES, M. RAMÍREZ, C. DE LA CRUZ, S. ÁNGELES, M. LA TORRE : G6

RESTAURANTES

BARES

E. COTRINA, M. GONZALES, M. RAMÍREZ, C. DE LA CRUZ, S. ÁNGELES, M. LA TORRE : G6

G.08 BIO RÍMAC Basando nuestra propuesta en programa según su tipo: Institución, Equipamiento, Comercio y Espacio Público; y según su radio de influencia metropolitano, distrital y barrial. Proponiendo un programa de recibimiento al distrito con gran llegada y gran importancia como es la Asociación Peruana de Agentes Medio Ambientales que se integra con el río Rímac y genera una serie de espacios permeables públicos; por otro lado terminar el recorrido o “cadena Bio-Rímac” con el Centro Madre Natura. Propuesta planteada para resolver dos problemas actuales del Rímac, el primero la falta de llegada que afronta el distrito y la falta de estadía de los residentes actuales. Llegamos a la conclusión de que esto se da porque no existe una interacción mayor (más allá de comercio, trabajo y residencia) entre el programa del distrito y el usuario. La propuesta se basa en el programa de institutos con temática medio ambiental desarrollado de manera sostenible en el Rímac, basado en 3 aspectos:

1. Al mejorar y optimizar los recursos medio ambientales, mejoramos también la calidad de vida del lugar. 2. La no exclusión del usuario por edad o por género pues va desde talleres manuales sobre cultivo hasta estudios sobre huellas ecológicas de productos en un marco técnico-teórico. 3. Oportunidad medio-ambiental a través de los recursos naturales y el tratamiento del malecón del río rimac que integra a su vez al Cerro San Cristóbal y Las Lomas de Amancaes. En conclusión, eneramos de tal manera varios equipamientos con tema medio ambiental que influencian por zonas al Rímac, y se complementan entre sí. La ubicación de las intervenciones sigue un estudio de lotes de oportunidad y sus ubicaciones son estratégicas según su área y su proximidad a recursos naturales y otros equipamientos.

¿QUÉ BUSCA LA INTERVENCIÓN? = Llegada y Estadía en el Rímac

¿CON QUÉ LO GENERO? = Propuestasque generen interacción

Puesto de Venta de Tierra para Siembra:

Hospicio con Tour Botánico:

Capacitados

Llegada

Residentes

Usuarios

Biorimac

Activos

Trabajadores

Residentes

Usuarios

Estadía

El principal problema del Rímac es que las personas que vivían ahí se mudan a otros distritos pues allí no gozan de seguridad ni de un distrito activo, más allá de su historia carecen de hitos que te llamen la atención como para ir.

Relacionando la actividad en realizarce en la infraestructura con el ciudadano actual, fomentando así el tema del medio ambiente, tratando la misma tierra del Rímac con y para su gente, con asesoramiento de especialistas y formando una nueva generación de ciudadanos Rimenses que cuidan su distrito.

Análisis

Áreas verdes

26% Parques

RESIDENCIAL CANEVARO

m² x

El número de instituciones en el Rímac va en aumento pero no necesariamente se ve ligado al medio ambiente, aprovechamos el crecimiento de las instituciones y optimizamos la actividad en desarrollo con la actividad en práctica del Rímac.

Pobladores

10% 41% 27% 22%

51.05%

Residuos

CENTRO CULTURAL

1.1 Kg x día

2.28%

CENTRO DE CONFERENCIA Y AUDITORIO

A pesar de que el porcentaje de residuos del Rimac es menor a comparación de otros distritos, dentro de este existen problemas sobre el recojo de basura sobre todo en las quintas. Además, no se da algún tipo de tratamiento con esta.

176 Tn x día

11.1 %

Educación

7.6%

9% 9% 4.3% 39.9 %

1.9%

17.2%

AUTORIDAD NACIONAL DEL AGUA

Metabolismo Bio-Rímac

Retiro Paradero del ISMA

Federación Tourismo del Rímac Mercado 28 Puestos

INSTITUTO DEL AGUA

Metropolitano Distrital Barrial

Estratégia Áreas Verdes

1. Jr. Huaigayoc

Instituciones Comercio Equipamiento Espacio Público

Cámara de Producción Ecológica

NUEVOS BLOQUES Residencial Canevaro +

Instituto Superior del Medio Ambiente

Centro Cultural del Rímac

LABISMA

Galería Hualgayoc

Estratégia Vial

Instituciones

169.617.000

20.8% Bermas

AGRO-FOOD-PARK

Patio -Lab

La problemática encontrada en el sector educativo fué que casi el 50% de la población del Rimac no tiene estudios superiores; debido a que, solo culminan como máximo secundaria.

Retiro Taller

Centro de ayuda al adolescente

Colegio

1. ÁREA VERDE DEL CONVENTO - Implementar ferias que respeten el las áreas verdes. - Lograr que los fines de semana la feria llegue a la alameda. 2. ALAMEDA DE LOS DESCALZOS -Quitar la reja posibilitando el recorrido longitudinal y transversal. 3. RETIRO CANEVARO VERDE -Filtro del ingreso retrocedido, cediendo el área verde a los peatones con espacios de comfort.

1. CEDER ESPACIOS A LA CALLE - Espacios remanentes se vuelven espacios de comfort. - Priorizando al peatón obteniendo más flujo en las calles. 2. EQUIPAR -Equipar estos espacios con tachos de basura de reciclaje y bancas. 3. RECICLAJE -Amientando estos espacios con flores originarias del Rímac con carteles informativos.

1. MONUMENTOS - Espacios remanentes se vuelven espacios de comfort. - Priorizando al peatón obteniendo más flujo en las calles. 2. EQUIPAR -Equipar fachadas con comercios de menor escala y su proximidad a proyectos considerados hitos hacen que tengan buen cuidado. 3. PATRIMONIO -Activar las fachadas patrimoniales para que esten más activas y que se vean complementadas con comercio.

seguridad

Hospicio con Tour Botánico

comercio

- Complemento del programa del ISMA, a t e n d i e n d o programas como laboratorios prácticos en los que los estudiantes examinan y exploran el medio ambiente y sus propiedades.

13.56% Adulto Mayor 31.31 % Niños y Jóvenes

17 18

tema

Vivero Coliseo Acho

una

Paradero con Puesto

Venta de Tierra de Siembra

- Equipamiento que realiza tratamiento de aguas residuales para futuro uso en cultivos. - Incorporada al Rímac con un espacio público exponiendo su programa.

vía

Repotenciar la plaza de Acho con un programa que asegure una interacción entre usuarios nuevos y antiguos. Presente un hito inter-distrital y sea ejemplo de innovación respetando el patrimonio.

Autoridad Nacional del Agua: - Autoridad que atiende las necesidades del Río Rímac, los vecinos lo pedían. - Vigilando el cuidado de este gran recurso natural.

Jardines Convento

15 13

Federación de Tourismo del Rímac: 12

Polideportivo Rímac:

-Tan pedida por los vecinos, instituto que pretende potenciar el tourismo.

- Peatonalizar una vía tipo callejón, pero incorporando en esta, espacios de recreación para el colegio y para el peaton al igua que espacios de comfort.

Estratégia Fachadas Monumentales

1. HUALGAYOC 2. Jr. Castaneta - Peatonalizar la última cuadra del Jr Hualgayoc. - Generando conección entre comercio y 3. Jr. Marañon rematando con el paseo de las aguas. 2. CASTANETA 4. Jr. Lambayeque -Remate en un comercio de gran escala como es Plaza Vea activando la zona. 3. MARAÑON -Mayor flujo peatonal para aprovechar áreas verdes y mejor control de la municipalidad.

comfort

Centro de Tratamiento de Aguas:

Plaza Auditorio

MANTENIMIENTO

Laboratorio del Instituto Superior del Medio Ambiente: 31.87 % de Superficie Rimense es Instituto

2010 3783m²

Centro de Conferencia y Auditorio

Comercio Quintas

Estratégia Espacios Públicos

Hito interdistrital donde reune gerentes de compañias buscando reducir huella.

Feria Exposición

REGENERACIÓN

comercio

19.62 % de Superficie Rimense es Instituto

Pequeña fabrica que se expone al peatón m o s t r a n d o p r o d u c c i ó n e c o l ó g i c a , relacionada con la CAPROE.

Cámara de Producción Ecológica: Vivero, zona de cultivo que sustenta insumos a un restaurante, administrado y dirigido por especialistas del ISMA, aprovechando el remate de las alamedas.

9.43 % Adulto Mayor 38.97 % Niños y Jóvenes

Exposición frente Iglesia

AGROFOOD-PARK RÍMAC

REGENERACIÓN

peatones

1990 2330m²

Centro Bibliográfico de Med. Am.

RE-ESTRUCTURACIÓN

9.67% Adulto Mayor 38.70% Niños y Jóvenes

AGRO-FOOD-PARK: 48.95%

Expo-Fábrica del Rímac:

5.67 % de Superficie Rimense es Instituto

Año: 1930 Área: 673m²

24% 27% 40% 9%

La problemática encontrada con las áreas verdes, es que a pesar de contar con un plan al 2035 de incrementar a 8m2/hab. La realidad, es que de 2.1 m2/hab. (2013) en la actualidad se cuenta con 1.1 m2/hab.

1.1

43% Jardín

INSTITUTO SUPERIOR DEL MED. AMB.

CÁMARA DE PRODUCCIÓN ECOLÓGICA

A través de un CENTRO DE ESTUDIOS E INNOVACIÓN elaborado de una manera sostenible que genera equipaminto complementario, se crea una interacción entre los residentes y los usuarios.

Análisis

3.4% 6.8% Plazuela Alameda

Principal local de sustento en el tema agrícola. Sustentado por una vía principal y un frente espacio público.

Reactiva el hospicio ofreciendo tour dentro del jardín producto de sus residentes. Invita a los peatones a recorrer el jardín del cual cuidan los residentes del hospicio. Incorporándose así con el programa medio ambiental.

Emprendedores

Resilientes

Estadía

Llegada

¿CÓMO LO CONSEGUIMOS? = BIO-RÍMAC

Creativos

Cordiales Familia

Vela por el desarrollo de recursos como la loma de amancaes, el río, el cerro san Cristóbal y el Centro Histórico.

Instituto Superior del Medio Ambiente:

9 10

Centro de Conferencias y Auditorio: - Lugar donde se dan las más importantes conferencias y eventos de Medio Ambiente en Lima. - Unión de 2 lotes abandonados con fachadas de valor patrimonial, respetamos las fachadas dándoles mantenimiento y creando espacios intermedios entre la fachada y el edificio como “previos” que presentan puntos importantes de reunión después de los eventos o antes. - Aprovechando su lote y la necesidad de programa enterrándose, también la estrategia de emplazamiento contempla activación en sus dos frentes opuestos.

- Hito Principal del B i o - R í m a c , p r o g r a m a relacionado con el reciclaje, geología, agricultura y tratamiento de agua. Este insituto pretende formar a la nueva generación.

5 6

1 3

4 3

peatones

Medio Ambiente

Instituciones con Temática Medio Ambiental que se desarrollan de manera sosenible en el Rímac, Integrando la gente del distrito y favoreciendo la integración entre usuarios nuevos y actuales.

INSTITUCIONES DE OPTIMIZACIÓN

LOMAS DE AMANCAES

RÍO RÍMAC

CERRO SAN CRISTÓBAL

Lomas que son destino touristico conocidas por la flor de amancaes .

Río de 2.1 km en el Rímac que actualmente es paradero de bolsas de basura.

Debotos de la religión se disponen a subirla a pie por festividades pascuales.

Programa que Genera Mayor Interacción Actual CDD

CCR

DISTRIBUCIÓN BIO-RÍMAC

ESPACIO PÚBLICO 34.2%

-Instituto Superior del medio ambiente

-Convento + Centro “Madre Natura” -Hospicio Tour Botánico

-Feria del Convento

-Ampliación Residencial Canevaro -Polideportivo Rímac

-Galería Isma -Patio “El buen ambiente”

-Centro Bibliográfico Medio Ambiente

-Casona Pública

-Comercio Balcón Floral

-Expofábrica

A CEBM

+ HOSPICIO TOUR BOTÁNICO

CET

AGRO FOOD PARK

PUESTOS TIERRA PARA SIEMBRA

JARDINES + ESPACIO PÚBLICO CONVENTO

BALCONES FLORALES

Producción

-Centro de Auditorio

-Expofábrica -Cámara Ecológica

Producción

-Agro Food Park

-Hospicio Tour Botánico

-Biblioteca

Conferencia

-Centro de tratamiento de aguas

VISTA AÉREA: VIVÉRO PLAZA DE ACHO

ORT

IDEP

POL

TRO CEN Y NCIA FERE IO CON ITOR AUD

BUEN” “EL PATIO IENTE AMB

DE O PATI TA QUIN

-Biblioteca

-Expofábrica

-Polideportivo

-Hotel

-Hospicio Tour Botánico -Patio ISMA -Polideportivo Rímac -Prog. No Me Dejes Plantado

IAL RESIDENC O + CANEVAR BLOQUES NUEVOS

FEDE DE RAC DEL TOU IÓN RÍMARISM C O

-Parque Recreacional “Cerro San Cristobal” CASON PÚBLIC

-Feria del Convento -Federación de Turismo del Rímac

-Autoridad Nacional del Agua

A.N

A -ISM

Lotes de oportunidad para el Rímac

.A.

-Patio “El buen ambiente”

LAB

-Cámara Ecológica

Grado de Capacitación

del

O UT DEL TIT R INS RIO PE DIO E SU ME BIENT AM

Municipalidad del Rímac

-Federación de Turismo del Rímac

ARO CANEV

Centro Cultural de Rímac

-Asociación Peruana de Agentes Medio Ambientales VISTA PEATONAL: ALAMEDA DE LOS DESCALZOS HACIA COMERCIO BALCONES FLORALES

NCIAL

Convento de los Descalzos

RESIDE

-Autoridad Nacional del Agua

Cruz de 20 m

-Puestos de venta de tierra de siembra

-Retito de la Residencial Canevaro -Puestos de venta de tierra de siembra

RETIRO

Longitud de 2.1 km

COMERCIO 24.4%

FERIA CONVENTO

EQUIPAMIENTO 26.8%

FÁBRICA

INSTITUCIÓN 14.6%

-Laboratorio Isma

Altura 750 m.s.n.m.

Corte Patio “Buen Ambiente” - Auditorio - Polideportivo

Corte Agro-Food-Park con remate de Ejes

Programa

Calidad de vida sube y se podría revalorizar el suelo rimense, con características positivas como aumento de áreas verdes y cuidado de calle.

Corte Puestos de Venta de Tierra de Siembra y Alameda

VISTA PEATONAL: PATIO ISMA(INSTITUTO SUPERIOR DE MEDIO AMBIENTE

MDR

CAPR

Mejorar y repotenciar aquellos recursos naturales OPTIMIZACIÓN que forman parte del RECURSOS NATURALES Rímac, como el Río, el Cerro San Cristóbal y las Lomas de Amancáes.

MEJOR CALIDAD DE VIDA

Secciones

Recursos Naturales

RECORRIDO BIO-RÍMAC

Recorrido Punto Final Punto Inicial

Cuidar

Turismo

Cultivar

Venta oral

Agente Medio Ambiental

Venta tierra

Estudios

Asesoramiento

Plantar árbol

Reciclaje

Taller Cultura

Exposiciones

Tratamiento de Agua

Lotes Gran Oportunidad Lotes Oportunidad

ACTIVIDADES

Referentes

Agentes Medioambientales

Viveros

Posibilidad de programa y propuesta

CDD

Agro Food Park

CCR

MDR

Instituto Ambiental

VISTA PEATONAL: ALAMEDA DE LOS DESCALZOS CON PROGRAMA “NO ME DEJES PLANTADO” CON REMATE EN AGRO-FOOD-PARK

REFERENTES Parque ecològico Surco

PERU-SURCO

COLOMBIA

ESPAÑA

DINAMARCA

Recorrido de Intervenciones

TALLER H - GRUPO 08 - M.HUANCAYO (III) - V.MASALÍAS (V) - V.SEGURA (V) - E.SERRANO (VI) - A.CHUMPITAZ (VII) - V.LLAJARUNA (IX)

G.10 RÍMAC CLUSTER TEXTIL El diario El Comercio publicó un listado de Clústeres o ‘cadenas productivas’ que el Ministerio de la Producción y el Consejo Nacional de la Competitividad recomendaban para el país, basándose en la importancia de estas en el PBI peruano. En este listado de cadenas productivas aparece un Clúster de Moda Vestir con 1984 empresas, 73330 trabajadores, 4500 millones de dólares en facturación y 2100 millones de dólares en exportaciones. Nos pareció más pertinente, por el carácter histórico y cultural del Rímac, colocar un clúster de moda, donde se pudiera dar a la par la producción e investigación textil, tanto del algodón como del pelo fino (vicuña, alpaca, etc.). Nuestro proyecto propone la ubicación de anclas o espacios altamente atractivos en zonas estratégicas para forzar de alguna manera al usuario a recorrer el Centro Histórico del Rímac por completo. Estas anclas estarán ubicadas en los estancos –a puertas del Rímac- que servirá como primer punto de atracción. 36

En primer lugar, la innovación como parte esencial de cualquier industria sostenible en el tiempo, a manera de generar conocimiento y materializarlo. En segundo lugar, buscamos darle importancia a la formación del talento humano para repotenciar a largo plazo la fortaleza textil que tiene el país. Finalmente, la compra y venta es un factor sumamente importante, ya que este es el que generará gran cantidad de trabajos y convertirá el Rímac en un distrito con mucho movimiento y altamente permeable. Para este ámbito pensamos en hoteles, tiendas de marcas extranjeras y peruanas, tiendas de pelo fino camélido, restaurantes y bares.

R I M A C

C L U S T E R

OBJETIVO

¿QUÉ BUSCAMOS REFORZAR? ¿QUÉ ACTIVIDADES? ¿CÓMO LOGRARLO? ¿CON QUÉ PROGRAMA?

Cluster que congrega a las marcas importantes de ropa extranjera, marcas peruanas y productos de pelo fino - alpaca y vicuña-, elevando el prestigio de los productos peruanos y poniéndolos a la par de marcas exclusivas y reconocidas.

PERUANOS DE MODA

T E X T I L

DISEÑADORES

14 Institutos de moda en Lima 1 Arequipa 1 Huancayo UNI carrera de industria textil En Lima hay 250 profesionales de moda cada año, sólo de las 5 principales institutos, y aumenta en un 30%. Trabajadores dependientes $1000 - $4000 Industria de moda mueve $1,750,000 al año en el Perú. 73,330 Trabajadores en moda 1,984 Empresas 2,100m Exportaciones 4,500m Facturaciones Ferias importantes: PeruModa (5mil p.) LimaFashionWeek (8mil p.) ExpoTextil (25mil p.)

PORCENTAJE DEL PROGRAMA Laboratorio de investigación

INNOVA CIÓN

COMPRA/ VENTA

FORMA CIÓN

PROMO CIÓN

PRODUC TIVIDAD

Escuela de diseño y moda Escuela de confección

Hoteles T. marcas extranjeras T. marcas peruanas T. pelo fino Restaurantes Bares

Galerías Ferias Pasarelas Centro de convenciones

20 %

Laboratorio de producción

CITE del Algodón

Taller de confección Oficinas

Escuela de diseño y moda

Escuela de confección

17 % 24,702.8 m2

ESTRATEGIAS DE DISEÑO

IMAGEN DE LA INDUSTRIA

PERSONAL

INNOVAR

EXPORTAR

Reforzar la imagen de marca de

Ofrecer soluciones a los Promover el espíritu empresarial

la industria y del Rimac como

problemas de trabajo que

una ciudad de la moda, para que

enfrenta la industria y ayudar en

y estimular el crecimiento

el desarrollo de programas de

empresarial y la productividad a

capacitación y orientación a los

través de la innovación.

sea reconocido como uno de los mejores centros de moda del mundo

trabajadores.

Hotel

13,077.9 m2

Promover la asistencia para las exportaciones y ayudar a

Tienda de ropa

desarrollar mercados

Estamos conectando el Rímac a través de una red que consiste en calles peatonales con anclas que haga al peatón querer pasear por el Rímac y ver lo que este le puede llegar a ofrecer. Incluso se han abierto dos manzanas por la mitad para crear una calle peatonal. Las calles peatonales estarán rodeadas principalmente de comercio textil (nacional e internacional) como también de espacios de ocio como restaurantes, bares, librerías, peñas, etc. El teleférico sirve como punto de conexión de la ciudad con la cima del cerro San Cristóbal uno de los principales puntos turísticos de la zona por tener una vista privilegiada de gran parte de la ciudad de Lima, además integra un hotel de paso y un museo de sitio , propiciando la permanencia, conocimiento e interacción de los visitantes con uno de los grandes hitos de nuestra ciudad.

6 7

15 %

internacionales para todos los clientes.

CLUSTER TEXTIL

29,062.2 m2

Laboratorios de investigación Laboratorios de producción CITE algodón

RIMAC

Restaurante

21796.6 m2

CLUSTERS REFERENTES

MMODE

Bar

LUGAR: Quebec, Canada PIB: 5.0% de Quebec PUESTOS DE TRABAJO: 4 320

MODACC

LUGAR: Cataluña, España PIB: 7.5% PUESTOS DE TRABAJO: 60 000:

MAKE IN INDIA

LUGAR: India PIB: 5.0% PUESTOS DE TRABAJO: 50,000,000

EXPORTACIONES 2015

Galerías

Feria Québec es el lider en la industria canadiense

Distribución de productos de moda, pasando por la industria, la logística y los envases que

CHINA USA

30 %

El mayor productor de yute y algodón

forman parte de la cadena de valor de la moda.

Pasarela

43,593.3 m2

SUIZA

Centro de convenciones

CANADA JAPON ESPAÑA

Taller de confección

COREA DEL SUR

4,359.33 m2

OTROS

Oficina

SECTOR TEXTIL REPRESENTA EL 2.5 % DEL PBI PERUANO

8,718.66 m2

ETAPAS EXPLICACIÓN DE LOS TECHOS

0.25 M

Expropiación de terrenos

de casonas - construcción de escuelas, laboratoriosy 2. Restauración centro de convenciones

3. Funcionamiento de escuelas y laboratorios Actualmente en el Rímac no existen espacios que protejan del asoleamiento, es por eso que la estructura en el techo permite que entre cierta cantidad de luz necesaria para que las personas estén protegidas del sol, esto crea diferentes sensaciones con las alturas del techo y genera un espacio amigable. Los techos están ubicados estratégicamente en espacios de permanencia con bancas o actividades que se desarrollan a menudo, acompañando los espacios a través del recorrido los cuales necesitan este tipo de cobertura.

de terrenos a tiendas peruanas o extranjeras, restaurantes y 4. Alquiler bares, con previa selección de marcas.

5. Implementación de hoteles 6. Construcción primera ancla (galerías y espacio público) 7. Construcción de teleférico, mirador y museo de cerro San Cristobal.

TIPOLOGÍAS DEL PROYECTO GALERÍAS Uso: Exposiciones textiles Usuario: Turistas, profesiones y estudiantes de moda Ubicación: Primeras plantas de edificaciones

OFICINAS Uso: Producción y administración de industria textil Usuario: Profesionales de la moda, dueños de marcas importantes Ubicación: Plantas superiores

RESTAURANTES /BARES Uso: Complementario al cluster. Compra de alimentos Usuario: Personas en general Ubicación: Plantas bajas

4 HOTEL Uso: Estadía provisional de extranjeros Usuario: Turistas y profesionales de moda Ubicación: Plantas superiores de edificación

LABORATORIOS Y ESCUELAS Uso: Estudio e investigación de la industria usuario: Profesionales y estudiantes de moda ubicación: Plantas superiores con laboratorios y aulas, y plantas bajas con exposiciones de productos elaborados

TIENDAS Uso: Compra y venta de productos Usuario: Personas en general Ubicación: Plantas bajas de edificaciones, comprender una edificación por completo

puede

CENTRO DE CONVENCIONES Uso: Promoción de la moda, congregación de profesionales e interesados en moda Usuario: Profesionales y estudiantes de moda e industria textil Ubicación: Edificación por completo

GRUPO 10

G.13 ART RÍMAC El arte en el Perú es uno de los más diversos e importantes en el mundo, en los últimos años se ha dado más importancia en educar y promover el desarrollo cultural artístico en el país para responder a temas como ataque al patrimonio, falta de identidad y generación de turismo. Este último es la tercera industria generadora del PBI. Aun así, los esfuerzos por promover el arte y los ingresos que este puede aportar a la economía peruana, en Lima no existen lugares adecuados y específicos para exponer el arte del país como festivales culturales artísticos que usualmente se suele improvisar en lugares no adecuados. La propuesta está enfocada en convertir el centro histórico del Rímac en la sede del arte peruano donde se podrá exponer las diferentes facetas de este segmento cultural del país de una manera inclusiva y accesible para todo público. Usuario: Atraer a los artistas peruanos y proporcionarles vivienda la cual este cerca de espacios públicos, además de equipamiento e infraestructura donde puedan desarrollar sus obras, danzas, pinturas, etc. 38

Programa: El proyecto girara entorno del centro de exposición de las artes peruanas donde se ubicarán pabellones que expondrán arte proveniente de las zonas de la costa, sierra y selva. Centro de exposiciones de arte peruano: Lugar de exposiciones, centro de desarrollo y preservación del arte. Espacio público alrededor. Calles Temáticas: Peatonalizar calles importantes y diferenciar cada calle con un tema y presentar comercio y ocio especifico con el tema. Mejorar calles con intervenciones artísticas. Aumento de turismo interno y extranjero. Vivienda + Espacio Público + Equipamiento: Plan de vivienda para reubicación de residentes y artistas.

HOY

55%

18%

15%

13% de pobreza

Asilo con poca recreacion

Activar y expander

EL 88.1% DE LOS HABITANTES DEL RIMAC CONSIDERA QUE EL DISTRITO ES INSEGURO

36.3%

3.31%

65%

17%

ALZO

18%

26%

MIRAFLORES CATEDRAL DE LIMA SAN ISIDRO MUSEO DE ORO CONVENTO DE SANTO DOMINGO BARRANCO RIMAC: MENOS DEL 15%

MALECON

14%

PLAZA MAYOR DE LIMA

DESC

DATA

´Más del 50% de viajeros son de 18-25

LOS

El 3.3% del Perú trabaja en industrias culturales

ATRACTIVOS VISITADOS POR LOS TURISTAS EN LIMA

El turismo genera el 9.7% del PBI Peruano

ALAM EDA

El arte y cultura atrae el 65% de turistas en Lima

AV.

El 1.58% del PBI Peruano lo contribuye la cultura

POBLACION EN EL RIMAC

Inseguidad

2.1 m2 / hab Area verde

9.2 m2 / hab Area verde

195 851 habitantes

2000 2005

188 048 habitantes

2010

176 513 habitantes

2015

164 911 habitantes

Analfabetísmo

NIVEL DE MIGRACION EN EL RIMAC

89.3%

RIMAC

Déficit de transporte

DE LOS PERUANOS ES TOLERANTE HACIA VISITANTES DE OTRAS CULTURAS

Facil transporte a Centro de estudios

ARTE

5.7%

PASE

O DE

AGUA

DE LAS HORAS TOTALES EN SECUNDARIA SE DEDICARON A LA EDUCACION ARTISTICA

NUEVA BACKUS

COSTA

ANCIANOS (3.25%)

SIERRA

ADULTOS (37.5%) JOVENES (69.3%)

SELVA CALLE HUALGAYOQ NUMERO TOTAL DE HABITANTES 164 911

CENTRO DE EXPOSICIÓN DE ARTE PERUANO

Alamedas:

Centro Cultural:

Calles Peatonales:

Centro Cultural Teatro ZUM

Comercio Restobar Museos

NUMERO TOTAL DE HABITANTES 164 911

Talleres Galerias

VIAS

CALLES TEMATICAS:

LUGARES DE INTERVENCIÓN:

REFERENTE

ART BASEL

ZONA COMERCIAL

Espacio público Escenarios Comercio

Vivienda Ciclovias Área verde

Vivienda Centros de actividades

200.000 asistentes

Asilo - Espacio Público: Diversos distritos

Asilo Viviendas multifamiliar

PUNTO DE INTERVENCIÓN

Parque Exposición: Instituciones Públicas Municipalidad

Parque + área verde del asilo Centro deportivo Canchas

3.7 billones de dolares

Parque Malecón del rio Ferias Plazas

FABRICA BACKUS CALLES PEATONALES EVITAMIENTO ASILO ALAMEDA

SECTORES COMPLEMENTARIOS:

37 paises

60.000.000 visitantes

233 galerias

COMERCIO EXISTENTE RUTA PARA EL ARTISTA DE LA COSTA RUTA PARA ARTISTA DE LA SIERRA RUTA PARA EL ARTISTA DE LA SELVA

3 billones de dolares

31 paises

NUEVO EVITAMIENTO

NUEVA BACKUS

CALLES PEATONALES

ALAMEDA DE LOS DESCALZOS

ZONA COMERCIAL 75.000.000 visitantes

ALVIZURI - PEREZ - PINZÓN - MIRANDA - MAMANI - CHAVEZ

“Me parece importante pensar que los edificios que uno hace casi nunca están solos. Me gustaría que la idea recurrente del contexto pasara a tener en cuenta, no ya que un edificio no está solo, sino que en muchas ocasiones altera la vida de los demás. No es tanto el contexto en el que te inscribes como el cambio que produces”.

> Rafael Moneo

PROYECTOS DE ARQ.

TRABAJOS INDIVIDUALES

NIVEL III CREACTIVANDO ESPACIO, COMPOSICIÓN, FUNCIÓN, ANTROPOMETRÍA y NORMATIVA. Se decidió trabajar un tema relacionado con cultura y educación haciendo énfasis en la creatividad y la innovación en el programa y sus contenidos. De esta manera se mantuvo el vínculo con el trabajo de investigación realizado en la primera mitad del ciclo. El encargo para el proyecto final, es la creación de un objeto arquitectónico sin entorno ni ubicación real, que sirva de pretexto para el estudio del espacio, la composición, la función, la antropometría y la normativa. Para tal fin se plantea CREACTIVANDO, una edificación situada en un gran espacio público, al que llamaremos EL PARQUE. El trabajo consiste en plantear un juego principal ubicado en el parque y a partir de él generar ejes de circulación peatonal, áreas de permanencia, de juego y de descanso. Este juego, además, debe articularse con la edificación mediante un espacio de transición y poner en valor el eje principal y el ingreso a la edificación.

CREACTIVANDO nace a partir de un

espacio jerárquico y un programa tipo centro cultural con actividades y espacios que los mismos estudiantes plantean. El diseño se genera a partir de una grilla modulada tridimensionalmente que estructura el proyecto y la volumetría. El proyecto no solo responde a las necesidades descubiertas en el master plan inicial, si no en lograr una composición volumétrica y espacial generada por y entre el espacio exterior (EL PARQUE) y los espacios interiores CREACTIVANDO. PRIMERA ETAPA: trabajo vertical: análisis

distrito Rímac. SEGUNDA ETAPA: trabajo horizontal grupal-individual parcial: planteamiento del proyecto. Se trabaja el espacio exterior como espacio público y cómo se vincula con la volumetría (grilla). TERCERA ETAPA: trabajo horizontal individual: final: desarrollo de la grilla: CREACTIVANDO los espacios interiores, la antropometría, función y normativa y la vinculación con espacio exterior: EL PARQUE.

CECILIA VEGA E INÉS CAMPOS

FERNANDA CARMEN

CARINA JULCA

SEBASTIÁN CONTRERAS

CLAUDIA VILCHEZ

EDUARDO COTRINA

ADRIANA ÁLVAREZ

NIVEL IV INNOVACIÓN Y VIVIENDA DE INTERÉS SOCIAL PARA FAMILIAS Y ESTUDIANTES Las 2 semanas previas al parcial iniciamos el trabajo de reconocimiento del lote donde los alumnos realizarían una propuesta de vivienda de interés social, en la etapa inicial reconocieron las cualidades, problemas del terreno y de los usuarios que en la actualidad se encuentran viviendo en condición de inquilinos en gran mayoría , son cerca a 28 familias que viven de manera informal. Los alumnos entrevistaron e identificaron los puntos de partida para realizar sus propuestas y tomaron la decisión de orientación de uso, vivienda para familias o para uso de estudiantes y familias. En la segunda etapa cada alumno realizó su propuesta para vivienda basándose en las propuestas de innovación realizadas en los grupos de investigación vertical, cada alumno identificó la manera en la que un tema de innovación planteado podría ser utilizado para contribuir no sólo al habitar, sino que hiciera posible

otras oportunidades para mejorar y dar pie a situaciones de aprendizaje, trabajo, comercio, juego, sociabilizacion, etc.. Los alumnos pensaron en la vivienda en términos de la tipología de permanencia a partir de la cual se podría generar grandes cambios en un proceso cotidiano. Dentro del taller, cada alumno trabajo 3 tipologías de vivienda para familias con un máximo de 60m2 cada uno y 3 tipologías para estudiantes y 2 para familias de 40m2 y 60m2 como máximo respectivamente. Se trabajo desde los usos usos comunes y su relación con el entorno, pasando po los usos comunes y su relación con las viviendas, y las viviendas y sus relaciones entre ellas y hacia adentro de cada una. Las escalas trabajadas fueron 1/125 y 1/25, sea en maqueta y planos. Adicionalmente se trabajo un book para la etapa de levantamiento del contexto y entorno y paneles para sustentar la propuesta de innovación.

CARMEN OMONTE Y BENJAMÍN PADILLA

DENISSE RAMOS

CHRISTIAN MORALES 49

LAURA FERNÁNDEZ

CHRISTIAN MORALES

NIVEL V CENTRO DE INNOVACIÓN ESTRUCTURAS El proyecto debe responder a la demanda de un programa de diversos usos ligado a la innovación tecnológica, considerando el énfasis en la estructura entendiéndola como un sistema coordinado que genera la forma, así como también a una situación física y espacial preexistente (Patrimonio Rímac).

La estructura aparte de cumplir los niveles técnicos y constructivos del proyecto según su modulación, proporciones y luces en relación del uso del espacio, se determinó además que se debía entender como un componente que genera dirección y espacialidad, debiendo ser reconocido con la mirada en favor de la forma.

En primer instancia se analizará referentes donde la relación estructura, forma y programa son consecuentes, para luego en su proyecto traducir los criterios entendidos para desarrollar el programa general según tema y una maqueta volumétrica de organización a escala 1/500. Como segunda instancia, desarrollar la propuesta integral a través de una maqueta arquitectónica y otra estructural, sumado a un libro donde se detallará el proceso proyectual en sus dos fases.

GINO LEÓN Y FAVIO CHUMPITAZ

CRISTALLE PERLA

MARIAELENA ROMERO

KARLA VALDIVIEZO

CHRISTIAN WONG 53

KARLA VALDIVIEZO

MARÍA GONZALES

MARIAELENA ROMERO

ANA PAULA PINEDA

NIVEL VI PROTOTIPOS DE OPORTUNIDAD ESPACIO PÚBLICO La educación y la cultura se convierten en herramientas indispensables para la transformación espacial y social del distrito del Rímac.

actividades y relaciones con el entorno) respondiendo a las siguientes, durante todo su desarrollo, a las siguientes condiciones:

El taller se inicia con la selección de espacios de oportunidad a partir de las dinámicas culturales encontradas en la zona analizada.

- El proyecto como función - El proyecto como espacio construido - El proyecto como imagen

Estos espacios se conciben como nuevos lugares de confluencia social en donde programas recreativos, comerciales y culturales pueden coexistir sin generar exclusión ni rivalidad.

El objetivo final del taller es el de concebir un proyecto en donde el objeto construido y el espacio público se integren de tal manera que los límites entre lo público y lo privado sean casi nulos.

Una vez definidos, se concibe un programa mixto de acuerdo a los requerimientos de la zona a partir del análisis de cada alumno. El partido arquitectónico del proyecto es el resultado de una serie de estrategias (de flujos/usuarios,

JAIME SARMIENTO Y EDUARDO PELÁEZ

CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y PRESERVACIÓN DEL PATRIMONIO

LABORATORIO DE CONSERVACIÓN

TALLER DE ARTESANOS Y ESCULTORES

TALLER DE DESARROLLO PERSONAL

ESCUELA DE FOTOGRAFIA

TALLER DE MÚSICA Y CAJÓN

ESCUELA DE DANZA

MUESTRA Y COMERCIO FOTOGRAFICO

MUSEO DE LA HISTORIA RIMENSE

JHAIR VALENZUELA

NIVEL 1 ESPACIO PÚBLICO NIVEL 0 TALLERES NIVEL -1 CENTRO INVESTIGACIÓN

AUDITORIO PARA EXPO Y VENTA

ZONA DE COSECHA PARA USAR EN LOS TALLERES DE COCINA

TALLERES DE COCINA FORMATO MINI Y MASTER CHEF FERIA GASTRONÓMICA

ZONA DE DESCANSO VISUAL PANORÁMICA A TODO EL PROYECTO

ZONA ¨HAZLO TU MISMO¨ MADRES DE FAMILIA Y AMBULANTES PREPARAN SNACKS BAR Y JUGUERÍA ENTRETENIMIENTO DIURNO Y NOCTURNO USUARIOS JÓVENES EN SU MAYORÍA LA MANZANA ESTÁ ACTIVA DE DÍA Y NOCHE

MOBILIARIO PÚBLICO FUNCIONAL Y RELACIONADO CON SU ENTORNO

RESTAURANTE LA GENTE DE LOS TALLERES PRACTICA AQUI

GALERIAS DE NIÑOS LOS NIÑOS APRENDEN DE MANERA DIDÁCTICA

CAMILA BURNEO

ENTRADAS RELACION CON LA NATURALEZA BRINDA AREA VERDE

MARCIA LÃ&#x201C;PEZ

JHAIR VALENZUELA

ÁLVARO RUIZ

NICOLE TERRY

NIVEL VII COMPONENTE INNOVADOR EN VIVIENDA COLECTIVA Los alumnos del nivel 7 debieron escoger cada uno un terreno entre 1000 - 2000 m2, previamente seleccionados en la etapa grupal en cada manzana levantada, para desarrollar sus edificios multifamiliares de 30 departamentos con una densidad de 800 hab/ha. Se les exigió que el programa del conjunto de las viviendas tuviera algún componente innovador relacionado a los equipamientos desarrollados en los planteamientos grupales. El proceso de diseño fue el siguiente: 1. Analizar el contexto inmediato para plantear los volúmenes y los espacios públicos que definirán los edificios. Las maquetas incluían el entorno de toda la manzana a escala 1/500. 2. Según el programa entregado realizar un estudio de cabida para organizar los departamentos según los requerimientos solicitados. 3. Definir la distribución de las tipologías y organizarlas en corte en el volumen propuesto. 4. Proponer una malla estructural

que soporte las tipologías y las áreas comunes, incluyendo los sótanos para los estacionamientos solicitados. 5. Desarrollo del edificio en escala 1/100 en maqueta y planos en escala 1/100, definiendo las elevaciones del proyecto. 6. Elaboración de los paneles de sustentación, los cuales incluyeron: las estrategias de diseño, el partido arquitectónico, las características del espacio público, una memoria del proyecto, y vistas generales. Además, durante el transcurso del ciclo se les brindó clases teóricas-practicas sobre la normativa de vivienda, sobre las distintas tipologías de vivienda y la calidad espacial de las mismas; el desarrollo propio de la vivienda colectiva, temas funcionales, aspectos ambientales, relación de la edificación con los espacios públicos, que son las áreas comunes, el equipamiento en las viviendas multifamiliares, metrajes, trabajo de volumetría, entre otros.

HERNANI CANESSA Y CAROLINA LINARES

VALERIA BURGA

CINTHYA LOZADA

ANTHONY TAFUR

CARLOS SANTILLÁN 65

CARLOS SANTILLÁN

PAOLA VARGAS

ANTHONY TAFUR

GABRIELA PALOMINO

NIVEL VIII EQUIPAMIENTOS INNOVADORES EN EL CENTRO HISTÓRICO DEL RÍMAC A partir del ejercicio grupal, el alumno de nivel 8 debió diseñar un equipamiento urbano según las propuestas planteadas, eligiendo el terreno más adecuado para ubicar este programa dentro del Centro Histórico del Rímac. El proceso de diseño plantea tres actividades en paralelo: 1.Elaboración del programa. Revisión de casuística y referentes. 2.Reconocimiento del lugar y el usuario 3.Elaboración de una definición e hipótesis del proyecto. Elaboración del programa Para la elaboración del programa, se revisan casos a nivel local e internacional de edificios con similares características. En este sentido se pide al alumno revisar lo siguiente: •ANALIZAR •COMPARAR •CONCLUIR

Reconocimiento del lugar y usuario Para cada programa deberá analizar el tipo de usuario y la cantidad esperada (aforo máximo), considerando factores como: Análisis socio-demográfico de usuario típico, radio de influencia (equipamiento interdistrital o metropolitano) y poder realizar como mínimo tres actividades en paralelo. Definición e hipótesis Se solicita al alumno que elabore una definición del tipo de edificio que va a diseñar, donde muchos parten de la definición que da el diccionario de la RAE, para luego formular una propia definición. La hipótesis busca que los alumnos planteen qué es lo que el edificio ofrece, el antes y el después, y qué problema es el que soluciona. Finalmente, se realiza el desarrollo del proyecto, y siempre se busca que sea consecuente con la hipótesis planteada. La presentación final consiste en modelos a escala, planimetría y paneles que sustentan la idea detrás del proyecto.

MÓNICA COPAJA Y DANIEL RONDINEL

CRISTINA FUNG

BRUNELLA RABANAL

PAUL CRUZ

AXEL ARRIETA 71

PAUL CRUZ

LUCIANA MOREY

JAVIER TARANCO

BRUNELLA RABANAL

NIVEL IX CENTRO DE INVESTIGACIÓN / INSTITUTO EDUCATIVO CON UNIDADES DE VIVIENDA Los proyectos de nivel IX nacen del enfoque planteado en el trabajo vertical grupal, y combina distintos usos en un solo emplazamiento: un centro de investigación o instituto educativo combinado con unidades de vivienda para investigadores o estudiantes respectivamente. El centro de investigación/instituto educativo debe ocupar el 40% del área construible del terreno, y el resto es asignado a las unidades de vivienda procurando llegar al 40% de área libre. Lo terrenos seleccionados tienen un área aproximada de 1200m2 y están compuestos por dos lotes contiguos, uno contiene valor patrimonial, mientras que el otro se encuentra vacío o en estado precario. Los alumnos deben escoger tres proyectos referenciales de los cuales analizán el programa arquitectónico, las áreas de los ambientes y generar un diagrama funcional del edificio. Con

esta información, los alumnos sacan sus conclusiones para proponer su propio programa, diagrama funcional y áreas, las cuales deben encajar en el terreno asignado. En la etapa de diseño, los alumnos desarrollán la propuesta a nivel de anteproyecto, elaborando un juego de dibujos técnicos completos y en detalle las unidades de vivienda, resolviendo estacionamientos, lógica estructural, accesos y cruce de circulaciones de los distintos usos propuestos. Complementando esta etapa, los alumnos deben contemplar en su propuesta la restauración de la parte patrimonial o monumental, rescatando y restaurando la fachada y los ambientes existentes, dependiendo del estado en que se encuentren, y además proponer un nuevo lenguaje en el terreno vacío o estado precario.

JULIAN JONES

ROMINA PORTILLA

VÍCTOR LLAJARUNA

VERÓNICA GONZALES

PEDRO PABLO LEÓN 77

STEPHANIE BOSMANS

DIANA SIFUENTES

JOANA DELGADO

MIGUEL ÁNGEL LA TORRE

NIVEL III Adriana Álvarez Fernanda Carmen Oscar Cerda Luis Chávarri Nicole Chávez Sebastián Contreras Eduardo Cotrina Oscar Encalada Michel Huancayo Carina Julca Mary Cielo Jurado Andy Mandujano Carolina Navarro Ariana Noriega Francesca Ochoa Andrea Pajuelo Jose Quintana María Ines Ruíz Valia Saldarriaga Ximena Sánchez Jessica Trujillo Yuriko Vega

Claudia Vilchez Dianymar Villacrez Alex Vivanco Deborah Yauri NIVEL IV Giaccomo Abarca Tatiana Castillo Pierina Dávila Laura Fernández Bruno Fukunaga Miguel Girano Alisson Leiva Valentina Mamani Diego Miranda Christian Morales Alejandro Nieto Fiorella Paucar Denisse Ramos Gustavo Sierra Giuliana Ubaldo

NIVEL V Camila Acosta Arle Ampuero Priscylla Carrión Katherine Casas Eva Casaverde Fernando Contreras Sidney Egúsquiza María Gonzales José Maguiña Vania Masalías Carlos Medina Nicole Morán Brigitte Morveli Gianella Mucha Mario Ortíz Daniel Pastor Cristalle Perla Ana Paula Pineda Maria Fernanda Ramírez Mariaelena Romero Kevin Sedano Valeria Segura

NIVEL VI Evelyn Barba Camila Burneo Camila De la Cruz Mohamed Forero Elmo Serrano Nicole Terry Sergio Ibarra Jhair Valenzuela Marcia López Alvaro Pinzón Alvaro Ruíz Rodolfo Velarde Ximena Zambrano

Isabel Contreras Alexa Fort Daniella Gomero Cinthya Lozada Amanda Mejía Gabriela Palomino Andrés Pérez Fátima Pino Rodrigo Rodriguez Carlos Santillán Ximena Suárez Anthony Tafur Antonio Timarchi Rodrigo Tornero Paola Vargas Gonzale Vento Sandra Vigo

NIVEL VII Soraya Alca Sofía Ángeles Valeria Burga Alessandra Chumpitaz

NIVEL VIII Andrés Alvizuri Axel Arrieta Sabrina Balarezo Paul Cruz

Karla Valdiviezo Christian Wong

Cristina Fung Mayra Loayza Luciana Morey Victor Ortega Carlos Pinillos Brunella Rabanal Giulliana Riva Percy Wong Jeff Yabar NIVEL IX Stephanie Bosmans Andrea Chacón Joana Delgado Lissy García Verónica Gonzáles Miguel Ángel La Torre Pedro Pablo León Victor Llajaruna Brenda Núñez Romina Portilla Diana Sifuentes Jimena Torres 83