Cerebro Triuno

UNIVERSIDAD YACAMBU VICERECTORADO ACADEMICO FACULTAD DE HUMANIDADES

CEREBRO

TRIUNO AUTORES: JOSÉ G. PERDOMO. III-153-00462 KARELYS D. ROMERO. ACP-151-00225 ELSIO J. CAMPOS. CABUDARE, LA MORA FEBRERO 2016

INDICE Introducción……………………………………….Pag.3 El cerebro …………………………………………Pag.4 El cerebro Triuno………………………………….Pag.5 Teoría del cerebro Triuno…………………...……Pag.6 El Reptiliano……………………………………….Pag.7 El límbico…………………………………………...Pag.8 El Neocortex……………………………………….Pag.9 Importancia del cerebro…………………………..Pag.13 Funciones cerebrales y ubicación……………….Pag.15 Curiocerebrales…………………………………….Pag.17 Juegos Mentales…………………………………..Pag.18 Conclusión……………………………………........Pag.19 Bibliografía………………………………………….Pag.20

INTRODUCCIÓN La humanidad en toda su historia se ha interesado por su constante búsqueda De respuesta y su insaciable necesidad de perder, una de las mayores fuentes de curiosidad es el funcionamiento del cerebro; un gran numero de doctores, Científicos, investigadores, neurólogos, psicólogos y psiquiatras han dedicado carreras enteras a su estudio. Un ejemplo seria el del Medico, Neurocientifico, Paul Maclean.

Con su teoría nos dice que el cerebro no es una estructura única, sino que son Tres cerebro en uno que se han desarrollados debido a los procesos evolutivos En un principio fue le Reptiliano; regulando las necesidades básicas, luego El Límbico; regula las necesidades en el contexto actual y emotivo, y por ultimo El Neocortex; regula emociones especificas basadas en las percepciones e Interpretaciones del mundo inmediato, juntos formando lo que conoceremos A continuación como el cerebro Triuno.

Es un órgano de consistencia semisólida y se adapta a la forma de su continente que es el cráneo: Tiene forma ovoide, con la extremidad posterior más ancha. Pesa alrededor de 1400grs en el hombre y 1200grs en la mujer. El cerebro ocupa la parte antero superior del encéfalo, casi la totalidad de la caja craneal, su parte superior (convexidad del cerebro), se corresponde con la bóveda craneal, y su parte inferior (base del cerebro) con el compartimiento anterior y medio de la base del cráneo. El encéfalo se protege del medio externo por medio de tres barreras: cráneo que es la principal barrera en contra del trauma físico, las meninges y el LCR.

C EL

O R B E ER

EL CEREBRO TRIUNO

Esta formado por tres sistemas de aprendizaje que indican como actúa este órgano antes situaciones del día a día que son reptiliano, límbico y neocortex que aparecen por la evolución del tiempo.

El ser humanos posee inteligencias múltiples, las cuales puede ser utilizadas de distintas maneras en pro o en contra de su bienestar, en vista de que no todos desarrollan estas inteligencias sino las necesarias para su vida

TEORIA DEL CEREBRO TRIUNO

Fundido en una sola estructura, nuestro sistema nervioso central alberga tres cerebros. Por orden de aparici贸n en la historia evolutiva, esos cerebros son:

EL REPTILIANO Esta constituido por:  Ganglios Basales: Regulan los movimientos voluntarios y los aprendizajes de las habilidades motoras.  Tallo Cerebral controla las funciones automáticas que nos mantienen vivos. también trasmite información entre el cerebro y la medula espinal que luego emite mensajes a los músculos la piel y otros órganos, el descanso y el sueño también son controlados por el tallo cerebral.  Sistema Reticular. Se encarga de los ciclos de vigila y el sueño.

Se procesan las experiencias primarias no verbales de aceptación o de rechazo se organizan y procesan las funciones que tienen que ver con el hacer y el actuar. Como la rutina, los hábitos, la territorialidad, el espacio vital, condicionamiento, adicciones, rituales, ritmos, imitaciones, seguridad.

Característica principal la acción Su carácter mas especifico desde el punto de vista temporal es su educación al presente.

CEREBRO REPTLIANO

Esta constituido por:  Tálamo: Recibe la información sensorial y límbica la procesa y luego la envía a la corteza cerebral. Como placer – dolor.  Amígdala: Funciones cognitivas incluyen emociones aprendizajes, memoria, atención y criterio de opinión o reflexión sobre un determinado tema, actúa en emociones tales como miedo y en asociar emociones a otros aspectos ya aprendidos o que recordamos. En las emociones como el aprendizaje de los beneficios de ciertos estímulos como nutrición, oralidad, protección y hostilidad.  Hipotálamo: Es la parte importante del proceso de aprendizaje y de la memoria a corto plazo se considera como la parte del cerebro donde los recuerdos a corto plazo se transforman en recuerdos a largo plazo para luego ser almacenados en otras áreas del cerebro.  Bulbo Olfatorio  Regin septal: Sexualidad  Hipocampo.

Su función principal es controlar la vida emotiva lo cual incluye los sentimientos la regulación endocrina el dolor y el placer puede ser considerado como el cerebro afectivo el que energiza la conducta para el logro de las metas como motivación. Este segundo cerebro es el que permite el sentir controla la vida emotiva.

Su carácter mas especifico desde el punto de vista temporal es la capacidad de poner el pasado en el presente como aprender-memoria y se activa cuando nos emocionamos.

EL LIMBICO

EL NEOCORTEX El tercer cerebro está constituido por: La neocorteza la cual está conformada por los dos hemisferios donde se llevan a cabo los procesos de intelectuales superiores. De allí que la neocorteza se la identifique, también, como el cerebro que rige la vida intelectual. Las dos características básicas de la neocorteza son:  La visión: la cual se refiere al sentido de globalidad, síntesis e integración con que actúa el hemisferio derecho.  El análisis: que se refiere al estilo de procesamiento del hemisferio izquierdo, el cual hace énfasis en la relación parte-todo, la lógica, la relación causa-efecto, el razonamiento hipotético y en la precisión y exactitud.

La neocorteza representa la adquisición de conciencia y se desarrolló a través de la práctica del lenguaje, la voluntad consciente.

EL NEOCORTEX BILATERALIDAD HEMISFÉRICA Otro aspecto interesantísimo de las investigaciones sobre el cerebro, es el referente a la bilateralidad cerebral o Teoría de los Hemisferios Cerebrales. Durante la década de los 60, el Dr. Roger Sperry del Instituto de Tecnología de California tuvo la oportunidad de estudiar por separado los hemisferios cerebrales, y sus conclusiones sobre la especialización de los dos hemisferios le valieron el Premio Nóbel de 1981.

Los experimentos del Dr. Sperry demostraron que cada hemisferio cerebral se especializa en una forma distinta de proceso de información que complementa a la del otro hemisferio. Ninguna es superior a la otra, y es la suma de ambas lo que le da a la mente su asombrosa flexibilidad y lo que genera el pensamiento efectivo.

EL NEOCORTEX En lĂ­neas generales, las conclusiones del Dr. Sperry sugieren que:

EL NEOCORTEX Las características señaladas guardan estrecha relación con ciertas funciones y actividades que han sido adjudicadas a uno y a otro hemisferio

HEMISFERIO IZQUIERDO Responde a instrucciones verbales.

HEMISFERIO DERECHO Responde a instrucciones no verbales

Resuelve los problemas, enfrentando secuencialmente cada Resuelve problemas con intuición, observando patrones y parte del problema. configuraciones Hace juicios objetivos.

Hace juicios subjetivos

Observa diferencias.

Observa similitudes

Prefiere la conversación y la escritura.

Prefiere imágenes y dibujos.

Prefiere toda elección múltiple.

Prefiere preguntas sin respuesta.

Controla sentimientos.

Es libre de expresar sentimientos.

Procesa paso a paso, dato a dato en forma lineal y causal.

Procesa holísticamente muchos datos a la vez, en forma simultánea no lineal, ni causal.

El pensamiento sigue una lógica explícita que brinda la posibilidad de tener conciencia acerca de las operaciones involucradas y los procesos que se desarrollan en nuestro cerebro.

El pensamiento es intuitivo, sigue una lógica implícita que marcha al margen de la conciencia.

IMPORTANCIA DEL CEREBRO El cerebro es importante porque en el reside toda la información que hace que funcionemos como individuos: cardíacas, pulmonares, sensorial y muscular y hormonal este debe cumplirse en tres niveles:

 Primer Nivel: mantener viva a la persona controlando el funcionamiento de órganos.

Aparatos y sistemas, manteniendo entre ellos el equilibrio correcto.

 Tercer nivel: relacionar y asociar la información previa, filtrarla, almacenarla y emplearla para aumentar la eficacia de sus actividades a fin de mejorar su adaptación al ambiente

 Segundo Nivel recibir la información del ambiente con la finalidad de aceptarse y satisfacer necesidades básicas como alimentarse, reproducirse o relacionarse.

Para la psicología es importante porque es el órgano considerado maestro ya que: a) Recibe la información del ambiente a través de los órganos sensoriales o receptores. b) Integra la información recibida con las experiencias pasadas. c) Evalúa los datos. d) Realiza los planes que regulan las acciones. e) Elabora, transmite y almacena pensamientos. f) Efectúa conexiones con la información nueva dando como resultado: ideas, conceptos, creaciones artísticas e intelectuales. g) Nunca descansa, siempre esta activo.

El sistema nervioso central está formado por la médula espinal y el cerebro, en el reside todas las funciones superiores del ser humano tanto las cognitivas como las emocionales.

IMPORTANCIA DEL CEREBRO

FUNCIONES CEREBRALES Y SU UBICACIÓN ANATÓMICA

FUNCIONES CEREBRALES Y SU UBICACIÓN ANATÓMICA

Al despertar el Cerebro produce suficiente Electricidad para accionar una pequeña bombilla

El Cerebro está formado por un 75% de agua

I R CU Cuando Duermes tu Cerebro organiza y consolida lo que haz aprendido durante el día

R B E R E C O

El Cerebro Está Formado Por Alrededor De 100 Billones De Neuronas

S E AL

S U D O K U

CONCLUSIÓN Cada parte del cerebro triuno, desempeña una función.

El tallo y el límbico están fuertemente unidos por gruesas conexiones neurales y ejecutan programas básicos, de la vida; instintos, pulsiones, emociones, rituales, juegos. Cuidan de la supervivencia física y social. La neocorteza, formada por los hemisferios izquierdo y derecho, cumplen con la función de pensar, imaginar, crear, anticipar y mantener la conciencia alerta.

El cerebro Triuno es un misterio que en este momento está siendo develado, como todas las incógnitas que en esta era de la información se están despejando. El cerebro Triuno en el caso de los seres humanos, se ha desarrollado a través de sucesos revolucionarios, en aproximadamente 1.000.000 de años que tiene el ser humano poblando la tierra, según las últimas investigaciones de los científicos.

BIBLIOGRAFĂ?A http://personarte.com/cerebrotriuno.htm http://zulisjosue.blogspot.com/p/introduccion-elcerebro-triuno-esta.html https://issuu.com/search?q=cerebro %20triuno&origin=moduleSearch