Barrio Cultural Estudiantil PORTAFOLIOÂ DIGITAL
RIEGA BEDREGAL ANGI CCORIMANYA VASQUEZ JESSENIA
LUGAR
El lugar donde nos posicionamos tiene diferentes valores a considerar en nuestro diseño tanto la trama de la misma manzana que enmarca el sentido de barrio a través de sus pasaje, patios compartidos y privados. Consideremos también el valor histórico que posee este que nos servirá para la toma de decisiones del proyecto , como lo es el Barrio Ingles y el ferrocarril que se encuentran en su entorno y que este puede llevar a potenciar actividades del lugar .
Los aspectos negativos a resolver empiezan con la perdida del parque Melgar como punto publico del barrio y la falta de relaciรณn que tiene este con su entorno y mas aun que sirve este de circulaciรณn de dos universidades que no llega a utilizarse completamente.
BARRIO CULTURAL ESTUDIANTIL
BARRIO CULTURAL ESTUDIANTIL
Al hablar sobre un Barrio cultural se genera una apropiación de la comunidad hacia este como un espacio de hito en el desarrollo del lugar, entonces este plantea una identidad con respeto a darle prioridad a los espacios públicos, tipo de edificación, la trama y la relación de las costumbre o tradiciones del barrio mismo, en donde el edificio empieza a consolidar espacios públicos, de transición o reunión para la comunidad que le permita el encuentro y organización de sus habitantes a partir de talleres creativos ya que este pasa a ser el espacio cultural vivido para diferentes tipos de estudiantes y publico general .
Idea fuerza
Es importante recordar los principales que características de un barrio universitario, este está ligado con la vida urbana ya que no solo hay actividades académicas y culturales, sino sociales y comunitarias entre los residentes de la universidad y los locales de la comunidad, siendo este un medio urbano, social y cultural. Tomando el espacio público como lugar donde toma voz el espacio de la ciudadanía El proyecto se centra en dos aspectos importantes, la relación entre pasajes, patios y plazas y nuestro aporte de brindar estos espacios públicos sociales otorgando estos retiros y puntos de encuentro dentro y fuera del proyecto, así como en la naturaleza.
La trama del edificio se encuentra estratégicamente ubicado en el corazón del terreno seguimos dirección del pasaje principal y una sub-trama que nace la continuidad de la trama de la manzana. En el sentido norte hay un camino peatonal propuesto a lo largo del terreno como principal vinculador entre la calle y el parque como también lo hacemos en sentido noroeste con un pasaje secundario de vinculación entre las universidades es así que nuestra idea fuerza se rige en esta interpretación del barrio ingles a través de pasajes, plazas y patios que representamos interior y exterior del proyecto º
El punto de partida del diseño fue crea una plaza principal que enmarcara el espacio público ya existente (el parque) y la relación que queremos tener con nuestro proyecto a través de pasajes, patios y plazas.
BARRA PROGRAMATICA
T O TA L A R E A
141.6
152.2 2
35.4
Reception
35.4 administración
administración
administración
10.62 s. complementarios
70.8 Sala de espera ADMINIS TRACIO N
10 03 .8 3
Socio-cultural
158.238
25.488
Comunal
Sala Comunal
448.4
11. Taller formativo 8
recreativo
253.7 educativo
143.488 comercial
70.8 s. complementarios
796.5
86 9. 07
residencia
14.75 Cine cultural
84.96 Comedor + sshh
147.5 Laboratorio de computadoras
177 Dormitorio sshh 1
8.85
Residencial
72.57
5 0 1. 1 6
almacén ss.hh
118
17.7 Pabellón temático
118
sum
35.4 Taller formativo
Café-libreria
53.1
35.4
Salón historiográfico Taller prototipado
23.128
106.2
librerias mediateca
35.4
Salón de musica
11.8
318.6 Parqueo de autos
Sshh recepción Salón de estar
519.2 Dormitorios sshh 2
18.88 Cuarto de maquinas
35.4 S.Complementarios
23.6 504.16
1.77
53.1
Salón multimedia terraza
s. complementarios
4.7 2 5.9
sshh
5.015 cuarto de aseo
Depositoreciclaje
75.52 Parqueo de bicicletas
11.8
lavanderia
26.55
Salón de estudio
17.7 topico
9.44 Cuarto de mantenimiento
PLOT PLAN
SECCION BB
SECCION C-C
ELEVACION TACNA Y ARICA
ELEVACION PARQUE MELGAR
ELEVACION PARRA
PERSPECTIVA AEREA
PERSPECTIVA PEATONAL
Funcionamiento de nuestro cine cultural por las noches, siendo el parque quien recibe esta actividad
PERSPECTIVAÂ PEATO
Zona del sum y su vinculaciĂłn con el parque visualmente y tambiĂŠn aprovechando este tamizado para la ventilaciĂłn del espacio
PORTAFOLIO DIGITAL TDA 4
PERSPECTIVA INTERIOR
PEÑA PAREDES
PERSPECTIVA INTERIOR
Salón historiográfico https://www.ccc.umontreal.ca/fiche_projet.php?lang=en&pId=2930&etape=1
Puente de conexiรณn de la zona cultural a la educativo como marco visual teniendo el parque.
Pasaje al exterior para tener relaciรณn visual hacia el parque y nuestro pasaje principal , siguiendo nuestra idea de circulaciones orientada hacia afuera
PERSPECTIVAÂ INTERIOR
Terrazas de estudio, vinculadas visualmente hacia nuestra zona de libros
PERSPECTIVAÂ INTERIOR
Plaza de descanso con relacion a al cafe libreria
Taller prototipado por las tardes