Barrio Cultural

Barrio Cultural Estudiantil PORTAFOLIOÂ DIGITAL

RIEGA BEDREGAL ANGI CCORIMANYA VASQUEZ JESSENIA

LUGAR

El lugar donde nos posicionamos tiene diferentes valores a considerar en nuestro diseño tanto la trama de la misma manzana que enmarca el sentido de barrio a través de sus pasaje, patios compartidos y privados.

Consideremos también el valor histórico que posee este que nos servirá para la toma de decisiones del proyecto , como lo es el Barrio Ingles y el ferrocarril que se encuentran en su entorno y que este puede llevar a potenciar actividades del lugar .

Los aspectos negativos a resolver empiezan con la perdida del parque Melgar como punto publico del barrio y la falta de relaciรณn que tiene este con su entorno y mas aun que sirve este de circulaciรณn de dos universidades que no llega a utilizarse completamente.

BARRIO CULTURAL ESTUDIANTIL

BARRIO CULTURAL ESTUDIANTIL

Al hablar sobre un Barrio cultural se genera una apropiación de la comunidad hacia este como un espacio de hito en el desarrollo del lugar, entonces este plantea una identidad con respeto a darle prioridad a los espacios públicos, tipo de edificación, la trama y la relación de las costumbre o tradiciones del barrio mismo, en donde el edificio empieza a consolidar espacios públicos, de transición o reunión para la comunidad que le permita el encuentro y organización de sus habitantes a partir de talleres creativos ya que este pasa a ser el espacio cultural vivido para diferentes tipos de estudiantes y publico general .

Idea fuerza

Es importante recordar los principales que características de un barrio universitario, este está ligado con la vida urbana ya que no solo hay actividades académicas y culturales, sino sociales y comunitarias entre los residentes de la universidad y los locales de la comunidad, siendo este un medio urbano, social y cultural. Tomando el espacio público como lugar donde toma voz el espacio de la ciudadanía El proyecto se centra en dos aspectos importantes, la relación entre pasajes, patios y plazas y nuestro aporte de brindar estos espacios públicos sociales otorgando estos retiros y puntos de encuentro dentro y fuera del proyecto, así como en la naturaleza.

La trama del edificio se encuentra estratégicamente ubicado en el corazón del terreno seguimos dirección del pasaje principal y una sub-trama que nace la continuidad de la trama de la manzana.

En el sentido norte hay un camino peatonal propuesto a lo largo del terreno como principal vinculador entre la calle y el parque como también lo hacemos en sentido noroeste con un pasaje secundario de vinculación entre las universidades es así que nuestra idea fuerza se rige en esta interpretación del barrio ingles a través de pasajes, plazas y patios que representamos interior y exterior del proyecto º

El punto de partida del diseño fue crea una plaza principal que enmarcara el espacio público ya existente (el parque) y la relación que queremos tener con nuestro proyecto a través de pasajes, patios y plazas.

BARRA PROGRAMATICA

T O TA L A R E A

141.6

152.2 2

35.4

Reception

35.4 administración

administración

administración

10.62 s. complementarios

70.8 Sala de espera ADMINIS TRACIO N

10 03 .8 3

Socio-cultural

158.238

25.488

Comunal

Sala Comunal

448.4

11.

Taller formativo 8

recreativo

253.7 educativo

143.488 comercial

70.8 s. complementarios

796.5

86 9.

07

residencia

14.75 Cine cultural

84.96 Comedor + sshh

147.5 Laboratorio de computadoras

177 Dormitorio sshh 1

8.85

Residencial

72.57

5 0 1.

1 6

almacén ss.hh

118

17.7 Pabellón temático

118

sum

35.4 Taller formativo

Café-libreria

53.1

35.4

Salón historiográfico Taller prototipado

23.128

106.2

librerias mediateca

35.4

Salón de musica

11.8

318.6 Parqueo de autos

Sshh recepción Salón de estar

519.2 Dormitorios sshh 2

18.88 Cuarto de maquinas

35.4 S.Complementarios

23.6 504.16

1.77

53.1

Salón multimedia terraza

s. complementarios

4.7 2 5.9

sshh

5.015 cuarto de aseo

Depositoreciclaje

75.52 Parqueo de bicicletas

11.8

lavanderia

26.55

Salón de estudio

17.7 topico

9.44 Cuarto de mantenimiento

PLOT PLAN

SECCION B­B

SECCION C-C

ELEVACION TACNA Y ARICA

ELEVACION PARQUE MELGAR

ELEVACION PARRA

PERSPECTIVA AEREA

PERSPECTIVA PEATONAL

Funcionamiento de nuestro cine cultural por las noches, siendo el parque quien recibe esta actividad

PERSPECTIVAÂ PEATO

Zona del sum y su vinculaciĂłn con el parque visualmente y tambiĂŠn aprovechando este tamizado para la ventilaciĂłn del espacio

PORTAFOLIO DIGITAL TDA ­4

PERSPECTIVA INTERIOR

PEÑA ­ PAREDES

PERSPECTIVA INTERIOR

Salón historiográfico https://www.ccc.umontreal.ca/fiche_projet.php?lang=en&pId=2930&etape=1

Puente de conexiรณn de la zona cultural a la educativo como marco visual teniendo el parque.

Pasaje al exterior para tener relaciรณn visual hacia el parque y nuestro pasaje principal , siguiendo nuestra idea de circulaciones orientada hacia afuera

PERSPECTIVAÂ INTERIOR

Terrazas de estudio, vinculadas visualmente hacia nuestra zona de libros

PERSPECTIVAÂ INTERIOR

Plaza de descanso con relacion a al cafe libreria

Taller prototipado por las tardes