EVALUACION INICIAL AGENTES QUE ALUMNADO CONOCIMIENTOS PREVIOS
DOCENTES
FAMILIAS
COMO RED DE PREGUNTAS
RUBRICA 4
3
2
1
Los alumnos identifican por lo menos 4 ideas/preguntas razonables, perspicaces y creativas a seguir cuando hacen la investigación.
Los alumnos identifican por lo menos 4 ideas/preguntas razonables a seguir cuando hacen la investigación.
Los alumnos identifican, con la ayuda de un adulto, por lo menos 4 ideas/preguntas razonables a seguir cuando hacen la investigación.
Los alumnos identifican, con bastante ayuda de un adulto, 4 ideas/preguntas razonables a seguir cuando hacen la investigación
TRABAJO EN EQUIPO
EQUIPO DE COORDINACION
4
3
2
1
Los docentes tienen desarrollado un plan claro para organizar la información conforme ésta va siendo reunida. Todos los docentes pueden explicar el plan de organización de los descubrimientos investigados.
Los docentes tienen desarrollado un plan claro para organizar la información al final de la investigación. Todos los docentes pueden explicar este plan
. Los docentes tienen desarrollado un plan claro para organizar la información conforme ésta va siendo reunida. Todos los docentes pueden explicar la mayor parte de este plan
. Los docentes no tienen un plan claro para organizar la información y/o los docentes no pueden explicar su plan.
IMPLICACION Y PARTICIPACION
APORTACION DE RECURSOS AL PROYECTO
4
3
2
1
Las familias aportan por lo menos 2 fuentes confiables e interesantes de información para cada una de las ideas o preguntas del proyecto
. Las familias aportan por lo menos 2 fuentes confiables de información para cada una de las ideas o preguntas del proyecto
. Las familias aportan por lo menos 1 fuentes confiable de información para cada una de sus ideas o preguntas del proyecto
. . Las familias no aportan ninguna fuente ,confiables de información para cada una de las ideas o preguntas.del proyecto
1