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Biblioteca, a casa dos sentidos e da imaginação
© Zita (2016)
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bibliotecas escolares
20 anos a promover a leitura
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Em Almada, a Rede de Bibliotecas Escolares teve o seu início em 1997. Hoje, passadas duas décadas, as crianças e jovens almadenses podem usufruir de 51 bibliotecas escolares, distribuídas pelas 11 freguesias do concelho. Espaços onde se promovem a leitura e a escrita, competências fundamentais para aprendizagem. Espaços onde o saber não ocupa lugar.
Matilde, 9 anos, é uma das jovens utilizadoras das bibliotecas escolares existentes no concelho de Almada. «Na biblioteca temos oportunidade de requisitar livros para ler, estudar, saber o que se passa à nossa volta, mas também podemos aprender informática», conta. A paixão pelos livros e gosto pela leitura são, igualmente, partilhados pelos colegas Tomás, Leonardo, Helena e Henrique, alunos do 1.º ciclo da Escola Básica Cataventos da Paz, em Cacilhas, que, desde abril de 2017, dispõe de uma biblioteca escolar. Para todos, a visita à biblioteca é sempre um momento especial.
Uma biblioteca escolar é um espaço de integração social, de descoberta, das emoções, da criatividade, da imaginação. Uma “casa” onde floresce a aprendizagem
De acordo com a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE), a leitura será uma das principais competências que os jovens devem dominar numa sociedade digital em constante mudança. «O papel das bibliotecas escolares no desenvolvimento do gosto e da competência leitora é fundamental. Importa que o aluno estabeleça um laço afetivo com a leitura e que o faça da forma que mais se lhe adequada: suporte livro ou digital, leitura de clássicos e de grande fôlego ou uma leitura de um texto mais simples que
o vá fidelizando e seja trampolim para voos mais altos», como defende João Paulo Proença, coordenador interconcelhio para as Bibliotecas Escolares dos Concelhos de Almada e do Seixal. A promoção de hábitos de leitura e escrita, a criação e fidelização de leitores aptos a ler em diversos suportes, que também sejam autónomos a encontrar a informação de que necessitam e leitores críticos na construção da cidadania, são alguns dos objetivos das bibliotecas escolares.
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Rede de Bibliotecas Escolares
Duas décadas, 51 bibliotecas escolares
Lançado em 1996, o Programa da Rede de Bibliotecas Escolares tem como objetivo instalar e desenvolver bibliotecas em escolas públicas de todos os níveis de ensino, disponibilizando aos utilizadores os recursos necessários à leitura, ao acesso, uso e produção da informação em suporte analógico e digital. No ano seguinte, surgem os serviços municipais de apoio às bibliotecas escolares (SABE) e são lançadas as candidaturas concelhias que permitiram o trabalho conjunto de redes concelhias de bibliotecas municipais e escolares.
Entre 2000 e 2002, integraram a Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) de Almada 27 bibliotecas escolares, ficando abrangidos todos os estabelecimentos do ensino secundário e do 2.º e 3.º ciclo do ensino básico. Passadas duas décadas, a RBE está consolidada. Atualmente, existem no concelho 49 bibliotecas escolares integradas na RBE e mais duas bibliotecas que recebem igualmente apoio da autarquia, num total de 51 bibliotecas escolares. Das 49 bibliotecas escolares, distribuídas pelas 11 freguesias do concelho, 30 são da responsabilidade municipal e estão instaladas nas escolas básicas do 1.º Ciclo. Os estabelecimentos de ensino que não possuem bibliotecas escolares, maioritariamente jardins-de-infância, são abrangidos pelo serviço de biblioteca escolar do agrupamento de escolas a que pertencem. Para esses alunos são também organizadas maletas pedagógicas, visitas de escritores ou autores, horas do conto e outras atividades de sensibilização à leitura.
SABE. O que é? Em Almada, o Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares (SABE) da Rede Municipal de Bibliotecas de Almada foi criado no ano 2000, quando teve início a integração das primeiras bibliotecas escolares do concelho de Almada na Rede Nacional. Inicialmente, o SABE apenas prestava apoio técnico à criação e organização das bibliotecas nas escolas e ao tratamento técnico das coleções. A partir de 2011, a intervenção ampliou-se, integrando uma vertente de apoio a projetos e atividades. Atualmente a sua missão é apoiar as bibliotecas escolares nas vertentes técnica e de promoção do livro, da leitura e das literacias, desenvolvendo e consolidando um trabalho de parceria que contribua para a criação de leitores aptos a ler, em diversos suportes, e capazes de encontrar, de forma autónoma, a informação de que necessitam.
Todos os anos, a Câmara Municipal de Almada atribui uma verba para apoio às bibliotecas escolares
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Investimento municipal Ao longo dos últimos 20 anos a autarquia investiu na consolidação da rede de bibliotecas escolares do município, através da aquisição de fundo documental, de mobiliário e equipamento informático. A criação das bibliotecas escolares obrigou, na maioria das escolas, à realização de obras de adequação e melhoramento do espaço físico das salas destinados. As escolas básicas mais recentes foram apetrechadas, de raiz, com a sala para a biblioteca escolar, mobiliário e um fundo documental inicial. Todos os anos, a Câmara Municipal de Almada atribui ainda uma verba para apoio às bibliotecas escolares, privilegiando as que estão a funcionar há mais tempo. De acordo com a avaliação, feita pelos professores bibliotecários em articulação com os técnicos municipais, são definidos os investimentos a realizar na renovação de mobiliário, equipamento e na atualização do fundo documental. Os fundos documentais do 1.º Ciclo do Ensino Básico têm mais de 30 mil documentos, que podem ser consultados no catálogo online em: http://catalogo.m-almada.pt.
Encontro de Bibliotecas Escolares Com o objetivo de sensibilizar a comunidade educativa para a importância que as bibliotecas nas escolas têm para a formação de cidadãos responsáveis e participativos na vida da comunidade, e de disseminar as boas práticas na promoção das literacias, a Câmara Municipal de Almada, em parceria com a Rede de Bibliotecas Escolares, organiza, desde 2013, o Encontro de Bibliotecas Escolares do concelho.
a leitura será uma das principais competências que os jovens devem dominar numa sociedade digital em constante mudança
Missão das Bibliotecas Escolares • Promover a leitura autónoma e por prazer, com o direito à escolha livre a autónoma • Incentivar a leitura e a escrita em distintos contextos, formatos e suportes • Estimular a transversalidade da leitura, numa perspetiva curricular integrada • Envolver as famílias e a comunidade na promoção e incentivo da leitura e da escrita
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alguns Projetos dinamizados pelas Bibliotecas Escolares de Almada Projeto Europeu Read on Dinamizador: Agrupamento de Escolas Carlos Gargaté Início: 2017 Destinatários: Jovens dos 12 aos 19 anos Descrição/Principais objetivos: Até maio de 2021, o Agrupamento de Escolas Carlos Gargaté, Charneca de Caparica, e outros seis parceiros internacionais, incluindo escolas, festivais e centros de promoção cultural, da Noruega, Itália, Reino Unido, Espanha e Irlanda, vão promover diversas ações focadas na promoção da literatura nas diferentes vertentes, hábitos de leitura, narrativas e mundo digital, relação entre autores e jovens leitores. Algumas das iniciativas planeadas pelo projeto READ ON incluem a criação de antologias colaborativas, a produção de um podcast dedicado a formas emergentes de contar histórias, a criação de uma oficina permanente para fãs de ficção, uma competição para narradores e autores de banda desenhada, entre os 14 e os 20 anos, encontros entre autores e jovens leitores, e autores que envolvem jovens na criação de histórias. Mais informações em http://readon.eu/en/home
Os utentes do Centro Social Paroquial Padre Ricardo Gameiro, parceiro nuclear desta iniciativa, partilham igualmente recolhas de textos alusivos a um tema, poemas escritos pela sua própria pena, canções ou mesmo marcadores de livros e outros trabalhos manuais aos jovens que participam no projeto.
História a partir de um olhar Dinamizador: Escolar Secundária Ruy Luís Gomes Início: 2016/2017 Destinatários: Alunos do Curso Profissional de Técnico de Fotografia Descrição/Principais objetivos: A biblioteca surge no acompanhamento dos projetos de final de curso, Prova de Aptidão Profissional, como eixo estruturante no processo construtivo, quer das ideias, quer do desenvolvimento de projetos. Ao longo do processo de construção de uma narrativa literária e visual, é na biblioteca que estes alunos encontram “espaços” para a investigação. É também na biblioteca que procuram os recursos necessários, aqueles que existem, e aqueles que, quando não existem, se constroem ou se procuram.
Crescer para a Ciência Dinamizador: Agrupamento de Escolas Romeu Correia Início: 2010/2011, no âmbito do programa de apoio a bibliotecas escolares, iniciativa da Fundação Calouste Gulbenkian Destinatários: Crianças do pré-escolar, alunos do 1.º e 2.º Ciclos, alunos do Secundário Descrição/Principais objetivos: Estimular nos alunos mais jovens o gosto pela atividade científica através do contacto com várias vertentes da experimentação científica. Desenvolver nos alunos mais velhos aa capacidade comunicativa através da apresentação dos seus conhecimentos aos colegas mais jovens. Dotar a escola dos necessários meios materiais, quer na forma de instrumentos que permitam a experimentação científica, quer na forma de bibliografia que possibilite um estudo científico mais alargado.
Leituras encenadas e outras Dinamizador: Escolar Secundária Fernão Mendes Pinto Início: 2016/2017 (projeto bianual) Destinatários: Alunos do ensino secundário (turmas de 10.º ano, em 2016/17, e que presentemente frequentam o 11.º ano de escolaridade), em parceria com idosos do Centro Social Paroquial Padre Ricardo Gameiro Descrição/Principais objetivos: Despertar ou desenvolver nos jovens a fruição da leitura, nomeadamente de textos narrativos, poéticos e científicos, e a sua partilha com idosos, promovendo o contacto intergeracional.
Projeto educativo Livro Livre Dinamizador: Agrupamento de Escolas Daniel Sampaio Início: 2016/2017 Destinatários: Alunos da Escola Básica de Vale Rosal e da Escola Secundária Daniel Sampaio Descrição/Principais objetivos: O projeto educativo Livro Livre é um livro em construção sobre o 25 de Abril. Um livro inacabado, cuja versão final será sempre a do aluno, coautor, juntamente com a ilustradora Danuta Wojciechowska, o historiador Francisco Ruivo e a designer Joana Paz, seus criadores. Os testemunhos dos alunos e os resultados obtidos validam este projeto de articulação curricular que promove também a cidadania através da partilha intergeracional de conhecimentos.
Mar de Leituras Dinamizador: Agrupamento de Escolas Anselmo de Andrade Início: 2013/2014 Destinatários: Alunos dos diferentes níveis de escolaridade Descrição/Principais objetivos: Abordar temáticas ligadas ao mar de forma transversal a diferentes disciplinas e áreas curriculares; promover a leitura e a produção de textos de diferentes tipologias, tendo como tema o mar; conhecer a importância do mar enquanto recurso; incentivar a criatividade dos alunos. O trabalho desenvolvido inclui atividades que vão da pesquisa, seleção,
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Crescer e Partilhar – Avós do Coração Dinamizador: Agrupamento de Escolas Ruy Luís Gomes Início: 2011/2012 Destinatários: Jardim-de-Infância, em parceria com a Alma Alentejana e a Associação dos Reformados Pensionistas e Idosos do Laranjeiro e Feijó (ARPILF) Descrição/Principais objetivos: Promover a interação e a partilha de saberes e experiências entre crianças e idosos na diversidade da sua experiência de vida e na curiosidade natural das crianças que estão a descobrir o mundo. Valorizar o papel que os idosos podem desempenhar junto das crianças na transmissão da identidade cultural e do património oral. Sensibilizar as crianças para valores fundamentais como a solidariedade, a amizade, o respeito, a partilha e a interajuda.
Projeto solidário Histórias da Ajudaris Dinamizadores: Escola Básica de Vale Rosal, Agrupamento de Escolas Emídio Navarro, Escola Básica Elias Garcia, Agrupamento de Escolas Ruy Luís Gomes e Agrupamento de Escolas António Gedeão Início: 2012/2013 Destinatários: Crianças do pré-escolar e alunos do 1.º e 2.º Ciclos Descrição/Principais objetivos: Concretiza-se a partir da edição de livros escritos por crianças para crianças, colhendo a inspiração em temas como a cidadania, os afetos e o ambiente. Pretende promover a leitura, a escrita, a arte e estimular a prática da cidadania e da solidariedade. Em 2017, o tema abordado foi A Família.
Quem somos? Ler o nosso mundo Dinamizador: Rede Municipal de Bibliotecas de Almada, Rede Concelhia de Bibliotecas Escolares e Associação Portuguesa de Ética e Filosofia Prática Início: 2016/2017 Destinatários: Crianças e jovens do concelho
Projeto Multileituras Dinamizador: Agrupamento de Escolas Anselmo de Andrade Início: 2017 Destinatários: Alunos da turma B do pré-escolar Descrição/Principais objetivos: Projeto desenvolvido em colaboração com a Unidade de Apoio Especializado para a Educação a Alunos com Multideficiência deste agrupamento, que pretende ajudar os participantes a aprender a ler o mundo e a capacitarem-se para debater e construir opinião. Pretende ainda envolver pais e encarregados de educação no debate e a participar num projeto em rede no âmbito da Rede de Bibliotecas Escolares e da Biblioteca Municipal de Almada.
Descrição/Principais objetivos: Sensibilizar as crianças e jovens para a importância do livro e da leitura para um melhor conhecimento e compreensão do mundo, do eu e do outro que nos rodeia. Através de desafios filosóficos os alunos são levados a deixar de olhar para si próprios e para a sua forma de ser e estar no mundo como sendo única, procurando promover atitudes de aceitação das diferenças, de partilha, cooperação e solidariedade. Bibliotecas Escolares de Almada www.facebook.com/BEAlmada
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ilustração e produção de textos de diferentes tipologias, à sua reinterpretação e representação em diferentes registos e suportes, à realização de visitas de estudo e workshops, a sessões de leitura dramatizada, palestras, atividades de produção literária e artística.