The Vowels TheAlphabet
,7 ?.
8
The Colors .,............,..,,.......,....,,.,10 The Numbers
,
..11
Days of the Week .....^..^...........;13 Months of the Year The Seasons
...14 15
The Human Body ,.,,....,...,.,,.....,.,,17 TheClothes........................
.18
The Family,.,,............................ .ÂŤ,.19
L
The House,
......20
The School
26
..»*^ The Professions The Animáis
,.28 29 30
TheWeals.....................................31 The Vegetables.*,,.,,»....,,.»,,.,.*.,,.»32 The Fruits ....................................33 Musical Instruments .....................34 The Transport 35 The Farm...,...............................,,,36 The Beach,...,...............................37 The Planets ,.......,,..., ...............38 Sports,..................................... ,.,,39 Exersices 40
Some Verbs
......i...48
Useful Sentences .........................50 The Time.................................... ,.51 Personal Pronouns ................. ,54 The Verb "To be" ..........................56 The Verb "To have".......................60 The Verb "To do" .^^..................,64 Sentence Structure ......................68 Siple Present ...............................71 Continuous Present,,.,..................74 Simple Past ......76 Regular Verbs in Past ... 78
Irregular Verbs ...80 Past Continuous,,........ .......90 Present Participle .........................92 PresentPerfect,.,.,...... ...........94 Future Simple...............................98 Another Form of Future .. 100 Future Continuous 101 Future Perfect 103
Recuerda este es el orden de la escritura en este libro:
English
(pronunciaci贸n)
(de vauels) / las vocales
Appel
Elephant
Ice cream
Orange
Uniform
manzana
elefante
helado
naranja
uniforme
r &:^^
Airplane
Eagle
Island
Orchestra
(eirplein)
fígl)
(ailand)
(orchestra)
Umbrella (ambrela)
avión
águila
Isla
orquesta
paraguas
i (de alfabet) || el abecedario
Golors e colors) / los colores Yellow (ielou) amarillo
Orange (oranch) naranja
umbers (de nambers) / los nĂşmeros
eight eigt
nine \__nain__j
eleven [ ÂĄleven J
^
»•
seventeen ntínJ
eighteen I eigtin J
twenty-two I tuentitu }
twenty-three ^ tuentitu }
twenty-seven
twenty-eight tuentieigt }
' TUteír^^^^.,
nineteen ^ naintin J
twenty-four tuentifour
twenty [ i/enf/'
twenty-five ^ tuentifaiv J
twenty-one tuentiuan
¡ twenty-six
1^
forty forf/
j
deis of de ulk) / dĂas de la semana mondei lunes
i- tdiusdei martes uensdei ] miĂŠrcoles/
I of de year) / meses del año
march marzo
november noviembre
i• •» ni í»-~
(de sisons) I las estaciones spring I primavera Sun Bee Heat Plants Tree Forest Flowers
san bi
? • abeja
plants plantas tri árbol forest bosque flauers
fol / otoñpj
í
Beach Sand Sea Hot Vacations Games Travel
biitch arena sand si caluroso hat vekeishons treivol
fol / otoño) Cloud Wind Leaf Branches Children Jacket Mountain
claud uind lif branches children yaquet
viento ramas niños chaqueta --
winter / invierno J
Ice Cold Snow Coat Boots Climate N ature
could snou cout buts
frío abrigo botas clima
•*r -^ • '•
^& ^^W^BW^^^^^^ÍB^^P^^l^^^^^^BB
(de ¡iuman body) I el cuerpo humano1 Mead Ijedlcabeza noise nous nariz mouth mautd boca
shoulder shuldec hombro elbow 'elbou codo •fingers finguers dedos
Glothes (de dote)/ la ropa shoes zapatos pants k pantalones
socks
dress dres vestido
SOkS
media
shirt shert camisa skirt SIHJI l&
pantaloneta
skert falda
t-shirt ti-shert
camiseta
underpants anderpants calzoncillo
ยก
cap cap gorra 1 boots
(de famili) / la familia Father Mother Sister Brother Daughter Son Grandmother Grandfather Granddaughter Grandson Aunt Únele Cosin Niece Nephew Mather-in-law Father-in-law Sister-ín-law Brother-in-law Daughter-in-law Son-in-law
fader mader si'ster broder dohder son grandmader grandfader grandorer grandson ont oncol cos/n n/s nefíu fader in lo sist&rin lo broder in lo dohder Mo son /n /o
padre m-adra
hermana hija hijo abuela
v nieta nieto tía tí© primo/a sobrina sobrino suegr cuñad nuera yerno
•
(de ¡aus) / la casa
ivmg room Sofá Cushions Carpet Curtains Table center Hearth Lamp Picture
•; ; cushions courteins herí
im / la salaj sofá cojines - .• • ¿s cortinas mesa de centro chimenea :-i
pskchur
:>
cuadro
de kitchen / la c< Stove estufa Blender Refrigerator Toaster Microwave oven microuelv ouven horno microondas Coffe maker Pots Tableware Diswasher
- g-v*
Dirm
\
r/e
n
Chair Table Tablecloth Glasses Fork Knife Spoon Dish Silverware Salad bowl
cheír teibol teibolclod glasés fork naif
o- :; v mesa mantel vasos
sjÉart
CUCte"3
dish silvéruer salad bóuí
plato
U;'.
• - i-:V:
cuchillo
•.-.-.• \y, ,-':.?.?-.
ensaladera
I
de batrum /el baño Shower Bathtub Mirror Soap Shampoo Tooth paste Toothbrush Hair dryer
shauer bathtab mirror soup shampu tutdpeist tutdbrush jéer draier
Hairbrush
jéerbrush
Sink Toilet
s'mk toilet
jabón champú crema dental -:• : ; ;"%; i>* f;1 -'-. secador de pelo cepHío dé pelo lavamanos
retrete*
de bedrum / el dormitorio,
Bed Mattres Sheets Blanket Pillow Lamp Closet Televisión Curtain Dresser
foed mátres shíits blánket pilou lamp closet televishon curtain dréser
colchón cobertor almohada lámpara • ; ; •-•--.:..-•-
televisión cortina tocador
degarden / f/áuers bush shíits fáunten gras jóus , féns gríl hámok
arbusto fuente manguera cerca hamaca
(de scul) / el colegio Classroom Student Desk Board Chalk Class Yard Break Course Elementary School
clásrum stiudent desk board chók das yard bréik curs eliméntarí skúl
-,^
alumno tablero tiza clase recreo escuela primaria
suplís / útiie
Book buk libro
p/encil lápiz
Eraser /re/ser borrador
Sharpener sharpener sacapuntas
Backpack
Notebook
Ruler
Pencil
A o Folder fo/der carpeta
Scissors sisors tijeras
Tape
íe/p cinta adhesiva
Glue
glu pegante
(pleices) / lugore Park _ Estation esteishon estaci贸n Store Circus Cinema cinema Bus stop bus stop Market Resturant Library University iui Theatre Hospital Museum Airport Church Beach Hotel Stadium Pool Drugstore
(de profeshons) / las profesiones Lawyer Baker Architect Fireman Painter Mechanic Astronaut
abogado beiker panadero arquitect arquitecto fairman bombero peinter pintor mecanic mecánic '
Policeman Seller Gardener Nurse Taxi driver Enginner Doctor Carpenter Taylor Postman Hairdresser Electrician Teacher
doctor carpenter : postman jeJrdreser electrícian
potism seler .
vendedor ^ "
'•,:.. • • : : : •
:
nors enfermera taxi draiver taxista inyenir ingeniero
carpintero : : cartero estilista electricista :.- ^
--:óV.r
fde animáis) / los animales Monkey Snake Hen Tiger Squirrel Snail Eiephant
monki sneik jen taiguer skuirel snail
mono culebra tigre ardilla caracol ;.,- ",:.
Bear Cat Cow Turtle Pig Cock Sheep Horse Duck Giraffe Lion Dog Rabbit
ship jors doc yiraf laion dog P3&ÍI
oveja caballo pato jirafa perro ;
beer caí cau tortol
pig
coc
gato vaca tortuga cerdo gallo
(de mils) / las comidas Eggs Oat Rice Milk Wheat trigo Bread Sausage sáusech salchicha Juice Soup sup Beans bins Meat Pasta pasta Salad Hamburguer Chicken Pizza Postman Fish Chesse Cake
jamburguer chiken pitsa postman fish chis A;>v//V
pasta
hamburguesa pollo pavo pescad» queso ;-•:•,-
?
(de vesftfob/s/iPMos vegetales Avocado Potato
avocado aguacate
Cauliflower coliflauer coliflor Turnip Pepper pimentón Lettuce Radish Tomato Mushroom Celery Pumpkin Artichoke Garlic Spinach Peas Carrot Onion Cabbage Chard Kidney bean
tomate moshrum champiñón ;
pompkin calabaza artichouk alcachofa gárfic ajo
spinach espinaca pías arvejas ',.':
onion cabash chard
cebolla repollo acelga
(de fruts) / las frutas Apple Pear Banana Peach Papaya Orange Strawberry
manzana pera
péar :
pích pápala oranch
Blackberry Cherry Grapes Lemon Tangerine Watermelon Spinach Coconut Plum Raspberry Guava Mango Melón
durazno papaya naranja . cherry
; -' lemon
3
limón mandarina uatermelon sandía
coco rasberry
mora cereza
I ^Instruments (miusicaí Instruments) / instrumentos musicales Flute Trompet Saxophone Clarinet Bugle Trombone
fluí trumpet saxofón clarínet bugl trombón
•v :
trompeta saxofón clarinete corneta trombón
Víolin Cuitar Bass Drums Drum Plano Xylophone Harp Accordion Synthesizer Singer Microphone
;-:
vaiolin guitar bas drums drum piano
jarp acordion sintesiser sintetizadoi singuer maicrofon micrófono
víoí ir;
guitarra bajo batería ^ís't'J .;•
piano
(de transport) / car Car bas Bus trein Train ship Ship Airplane erplein Boat Van
el transporte carro bus tren barcc
Bike Truck Dumper truck domper trok Rocket Tricycle Roller skate Helicopter Light airplane Yacht Motorcycle Taxi Grane Carriage
lait erplein yacht motorsaicol taxi crein carrĂash
—
~^^r
(de farm) / la granja Countryman Farmer Sowing Harvest Cattle Agriculture
contryman farmer sóuing járvest catei agricultura
Soii
súfl
Granary Hay Grass Hen-house
granan
granero
grass jen-jaus
pasto
: :
'
granjero cosechar ganado agricultura
mam
(de bich) / la playa
Dolphin Sailingship Lighthouse Palm Sand Parasol Float Vacations Sea Sun While
dolfin seilingship laigtjaus palm sand parasol ' vekeishons
si san
uail
velero palmera parasol vacaciones mar sol ballena
an&ts (de plĂĄnefs) / los planetas
Mercury Venus Earth Mars JĂşpiter Saturn Uranus Neptune
rnorcury vinus ert mars yupiter saturn iuranuB neptun
venus tierra marte JĂşpiter saturno urano neptunc
ports) U deportes Motorcycling Motor racing Climbing Cycling Skating Billiards
motorsaicling motociclismo motor reicing automovilismo^ climbing saicling billar
Basketball Volleyball voleibol Boxing Hockey Athletics Bowling bouling
boxeo hockey atletismo bolos
Tennis Baseball Swimming Fishing Soccer
Exerdses (exersaises) / ejercicios Recognize the shapes and write their Ăąames in english: Recognais de sheips and wrait deir neims in inglish Reconoce las figuras y escribe su nombre en inglĂŠs:
Write the numbers in english: urait de nambers in inglish: escribe los nombres en inglĂŠs:
Write the Ăąame of the following sports in English: urait de neim of de folouing spprts in inglish: Escribe el nombre de los siguientes deportes en inglĂŠs:
(som verbs) / algunos verbos Walk Run Jump Swim Draw Write Cióse Open Olean Soil Buy Sell se/1 Bring bríng Talk toe Sing sing Scream scrím Ask ask Answer ansuer Eat it Drínk drink Dance dans
wok ran yamp suim dro urait óíous open clin soil bai
vender traer cantar :;
preguntar comer
correr nadar dibujar escribir .- ::. : :::
abrir ensuciar
3
Accept Beíieve Pay Play Rain Read Say See Send Sign Sleep Fly Study Think Travel Wait Watch Work Cancel Break Count
fíat stadi treivel ueit watch work cancel breik caunt
:
estudiar ...;. viajar -
'-.--
mirar :
cancelar romper contar
f sentences) / frases útiles Helio/ Hi
ÍGood bye f
••IC/U /Jal
hola
I
j
gracias Do you like it? te gusta r I like it aiiaikit me gusta J I am heat aiamjst tengo calor
I
^ adiós J
Thank you / Thanks
i
Good morning
yu*J Ucfl
yCfCÍ fflOfI
'*>y
Good night I
¿/WCJ li&IL
^buenosdfasj
^buenasnochesj
Your welcome iur ue/com denada
Good afternoon buenas tardes
¡ Excuse me , Have a good trip I javagudtrip j i aiscuip J 1 buen viaje
I am hungry aiamjangri Atengo hambre J
Wellcome uelcom bienvenido
I am thirsty I am sleepy 1 ai am tdirsti \ aiamsüpi I tengo sed J Itengo sueño!
f I am cold I am happy I am angry « aiamjapi aiamángri ^ tengo frió J ^ estoy feliz J restoy enojado. I am scared
I am tired
estoy asustado
estoy cansado
fMaybej
flt is beautifull
jUfl~J
Nicetomeetyou
Cool
I t a l v e z l I gusto en conocerte J I genial J It is very boring aburrido
(de taim) / la hora There's two ways to express the time in english. Ders tu ueis tu exprés de taim in inglish. Hay dos maneras de expresar el tiempo en inglés.
irstway
first uei / primera forma)
You have to say first hour and then the minutes. iu have tu sey first auar and den de minuts. Tienes que decir primero la hora y después los minutos. What time is it? uat taim is it? que hora es? 5:15 it is five fifteen IG ICSIV i£tl\/ iIri. l&
f/rr /rt III Lili
son las cinco y quince
What time isit? uat taim is it? que hora es? 1:20 it is one twenty it is uan tueni es la una y veinte
second uei / seguí If the number is between the firsts thirty minutes we use (PAST). If the namber is bituin de firsts tdirti minuts ui ius (PAST). Si el número está entre los primeros treinta minutos usamos (PAST). 7:10 ¡t is ten (PAST) seven it is ten (PAST) seven diez pasadas las siete If the number is between the last thirty minutes we use (TO). If the namber is bituin de lasts tdirti minuts ui ius (TU). Si el número está entre los últimos treinta minutos usamos (TO). 9:40 it is twenty (TO) ten itis tueny (TU) ten veinte para las diez
í If you have to say the exact time, you have to finish the sentence with "o'clock" If iu hav tu sei de éxact time, you hav tu finish de sentens wid "o 'dock" Si tienes que decir la hora exacta, tu tienes que finalizar la frase con (o'clock).' 8:00 it ¡s eight (O'CLOCK) it is eigt (O CLOC) son las ocho en punto Write the time that shows the clock: urait the taim dat shous de cloc: Escribe la hora que muestra el reloj:
ersórval [Rroñouñs (personal pronauns) / pronombres personales INGLÉS I
c c c
YOU HE
SHE IT WE YOU THEY
ESPAÑOL
I
X
II X X X X
(ai)
(iu) (ji) (shi)
C't) (ui)
(iu) (dei)
X X X X X X X
YO
3
TU
EL
ELLA ESTO/A
D
NOSOTROS
X
USTEDES ELLOS/AS
The location of personal pronouns is usually atthe beginning of the sentence. de lokeishon of personal pronauns is iusuali ai de biguinin of the sentence. .a ubicación de los pronombres personales suele ser al comienzo de la frase. Ihave a dog laño
You are my brother He is a singer
The pronoun "it" (3rd person singular) is used for objects and animáis, although sometimes with animáis is used "he" or "she": de pronaun "it" (td ird person singular) is i used for obyects and animáis, altog somtaims wit animáis is iused "ji" or "shi": El pronombre "it" (3a persona del singular) se utiliza para objetos y animales, aunque a veces con los animales se utiliza "el" o "ella": I have a piano. Itis big.
c
I have a cal. He is sleepy.
jav a piano, itisbig) _
'o tengo un pianoS Este es grande./
Javagata\o tengo un gató7\ \^EI es
(de verb tu bi) / el verbo "ser o estar "
(simpo! presentí I presente simple
C
\m
J^
Youare Y Heis C Sheis
(aiam)
.'; soy o Yo estoy
^jT
(iuar) ji/s) Snl I
(it
JT
: : eres o Tu estás
X Y
EI es o El está
o
Ella es o Ella está
Esto es o Esto está
) Nosotros JTsomos/estamos )
'!!l_jC
("we are
(uiar)
r~You are
(iu ar)
Ustedes son o están ánJ
TThey are
(del ar)
Ellos son o Ellos estan
In the present simple of verb to be are contractions often used as: in de simpol present of verb tu bi ar contracshions ofen iused as: En el presente simple del verbo to be se suelen usar contracciones como las siguientes: Escritura normal
I am
(aim) """")
l'm
You are ( He is~XZ~He's C She is Itis Weare C You are ~)C~You're Theyare ^C They're Examples:
Pronunciación
Contracción
3
)C X
exampols: ejemplos:
Inglés (\'m 20 years old7"(7a You're my brother. He's a policeman.
Español
Pronunciación F
Yo tenao 20 años
(simpol past) / pasado simple
Yo era/estaba j Yo fui/estuve \u eras/
You were
Tu fuiste/estuviste]
He was
El era/estaba El fue/estuvo
oi_ She was
(shtuos). Esto era/estaba Esto fue/estuvo
We were
Nosotros eramos/estรกbamos fuimos/estuvimos
You were
Ustedes eran/estaban fueron/estuviera tnos eran/estaban fueron/estuvieron
-/
(exersaises) / ejercicios TransĂate the following sentences into English: Transleit de folouing sentences intu inglish Traduzca las siguientes frases al inglĂŠs:
Yo soy un arquitecto.
r
Ella era buena estudiante.
Elfos son un buen equipo.
Tu eras mi novia.
ot 'os estamos felices.
(de verb tu ÂĄav)/ el verbo "haber o tener"
rmpre prese (simpo! presentĂ/ presente simple
1 have~jT
(aijav)
She has has
Y \f
o Yo tengo
\
You have I He has
X
^HK^
o Tu tienes
(jijas)
X X
o El tiene Ella ha o Ella tiene :
o Esto tiene hemos/tenemos. Ustedes
(\Y o u havew^._ X^ ......(iujav) f han o tienen _....._____^x
(jhey
Ellos han .o Ellos tienen.
«
In the present simple of verb to have are contractions often used as: .áttmá in de simpol present of verb tujav ar contracshions ofen ¡used as: En el presente simple del verbo haber o tener se suelen usar contracciones como las siguientes: Escritura normal
Contracción
I have
Tve
You have "X He has She has C íthas We have You have They have
You Ve
Pronunciación
You've ) They've ")C
_
Examples: exampols: ejemplos: Inglés
Pronunciación
Español
l'vetwocars. You'vegrown. We've a team.
o)
(simpol past) / pasado simple
C
Ihad
c
You had
c
She had
C
Hehad
Wehad
Cr \
You had
They had •
I I I I
I I ^r )\. _
(aijad) (lujad)
I
Yo había/tenía | o yo tuve J
Tu
El había/tenia | o El tuvo I
(jijad) (shijad)
habías/tenias] o tu tuviste
¥ Ella había/tenía o ella tuvo
JL
D
(itjad)
Esto había/tenía o esto tuvo
(u i jad)
Nosotros ^N I habíamos/teníamos tuvimos J
(iujad)
Ustedes habían/tenían tuvieron
E|!os _
ían
tuvieron!
J
(exersaises) I ejercicios Transíate the following sentences into English: Transleit de folouing sentences intu inglish Traduzca las siguientes frases al inglés:
i
Yo tenia un avión.
El tuvo una orquesta.
Ellas tuvieron muchos zapatos.
Ustedes tenían un plan.
Tu tenias un vestido bonito. r
j
(de verb tu du) / el verbo "hacer" /
Ido (
T
YOU do Y
He does
Itdoes
(iudu)
xY
(shi das)
Y
(itdas)
She does T
(ai du)
(jí das)
C We
' ••'•=
T Y
X
|# '**-
Yo hago Tu haces J E! hace
T YÉsto/esó hace)
hacemos xx-
YQU
5
hacen Theydo Y
(deidu)
Y Ellos hacen J
(simpol past) / pasado simple ___
^^^r
Youdid idj[ Medid id
jf
(jidid)
She did f
fltdid)
Itdi did
f Wedid f Youdid
They did
JÍ
I I I I
yo hice
1
Tu hiciste El hizo Ella hizo
Esto/eso hizo izo I
(uidid)
f- íí^?;^;
fludid)
V. .;::;-
hicimos hicieron
Debes diferenciar entre los verbos "to do" y "to make" ya que ambos significan "hacer" pero "to make" se refiere a fabricar. Examples:
exampols:
Inglés
•/
ejemplos:
Pronunciación
Español
I did my homework. I made an elevator. She does her work. He makes toys.
The verb "to do" is used as an auxiliary to build the negative and question of the present and the past simple: De verb "tu du" is iused as an auxiliary to bild de negativ and queshion of de present and de past simple: El verbo "to do" se utiliza como auxiliar para construir las formas negativas y de interrogación del presente y del pasado simple: I don't know drive.
Af"
l didn'ttrain didn'ttrain for the match.
L
C C
Do you go to theN f museum? 117 Didn'tyou u see that car? »r? ^/\^
manejar. el partido.
_J
ese auto?
^/
ído iu gou tu de
As you can see the verb "to do" in its negative form also has its contractions: As fu can si de verb "tu du" is its negativ form olsojas its contracshions: Como puedes observar el verbo "to do" en su forma negativa también tiene sus contracciones: ^mmmmm
Pronunciación
Do not Does not Doesn'L Did noT" DC Didn't }C
WS«BB9^«HMM^^HMMHi^H^MM*^
^M3^B««I^M9^^B^M^^^^^^^«1^HW9*^
^^M>^^H^H*HH^^^Bi^BM^H*BmM^>rf^
Another use of the verb "to do" is to avoid repeating a verb just mentioned, especially answering questions: Anoder ius of de verb "tu du" is tu avoid repiting a verb yost menshoned, espeshaly ansuering cueshons: Otro uso del verbo "to do" es para evitar la repetición de un verbo que se acaba de mencionar, especialmente en la contestación de preguntas:
Did you play baseball?
Do you like soccer? ¿Te gusta el fútbol? Yes, I do íes, ai du si me gusta
Yes, I did
He likes music... ji laiks miusic. . . A el le gusta la música. ...and sodoj •• • c 7 r
..a mi también*
(sentens estructur) / estructura de la oración The Affirmative sentence is constructed as follows: de afirmativ sentens is constrocted as folous: La oración afirmativa se construye así:
Subject
Verb
1
eat need bought
sobyect sujeto
You We
verb verbo
Direct object
+
v
dairect obyect objeto directo
,
chicken clothes tools
In the negative sentence, the auxiliary is placed between the subject and main verb. In de negativ sentens, de auxilian is pleised betuin de sobyect and main verb. En la oración negativa, el auxiliar se ubica entre el sujeto y el verbo principal. Subject
Auxiliary of negation don't don't don't
Verb
•••^^••HMÉMMM^^^
I You
eat need bought
Direct object chicken clothes tools
j
In the interrogative sentence, the auxiliary is placed atthe beginning: In de interrógate sentens, de auxiliary is pleised at de bigining: En la oración interrogativa, el auxiliar se ubica al comienzo: >^~
f~
"~N
Subject
Auxiliary Do Do L Did J
+
1 You L We J
+
~"\b +
eat need ^bought^
Direct object chicken? clothes? 1 tools? J
Another additions to the sentence (place, time, etc.) are usually located atthe end: Anoder adishions tu de sentens (piéis, taim, etc.) ar iusualy lokeited at di end: Otros complementos de la oración (lugar, tiempo, etc.) usualmente se ubican al final:
I eat chicken at lunchtime. You need clothes for work.
«
(ai iit chiken
roa
f
ara el
°
(uibrogttuls |f Yo como pollo We brought last wik) ji al almuerzo. tools last weekJt
Normally, the complementof place goes first and then add time: Normali, de complement of piĂŠis gous first andcfenad taim: Normalmente, el complemento de lugar va primero y luego el complemento de tiempo: lugar
tiempo
I eat chicken at home at lunchtime. ai it chiken atjom at lonchtaim. Yo como pollo en la casa a la hora del almuerzo. lugar
tiempo
You need clothes for work right now. iu nid clouts for work raigt naw. Tu necesitas ropa para el trabajo ahora mismo. tiempo lugar
We buy tools at the hardware store last week. iu nid clouts for work raigt naw. Tu necesitas ropa para el trabajo ahora mismo. Cuando hay adverbios en lasoraciones, ĂŠstos se suelen"^ situar antes del verbo en las formas simples, y entre el auxiliar y el verbo principal en las formas compuestas (hay numerosas excepciones): i
I always eat chicken at home. I have always eat chicken at home. You never need clothes. You have never needed.
(simpo! present) / presente simple El presente simple se utiliza para hablar de acciones habituales, genéricas, que tienen lugar con cierta frecuencia, sin hacer referencia a si en el momento actual se están realizando.
Examples:
exampols: ejemplos:
I study English. Empecé hace algún tiempo y continúo, aunque puede que en el momento presente no esté realizando esta actividad. He plays tennis. MMMKOm«iMÉ«nt»iMBatt«M£SE;Naia£*»s«t&aKr
-
•;,-•,:
MM
-
- .
- - <-'•. - - - - - - -
'"-
'-
" '"
'
'•'-"
''•'-
-
Practica este deporte con cierta frecuencia, pero no significa que en H • •:-.••.. - •
I work in a bank.
' ' '• :•• . '
'
• " - • • " ' ': • ' ; • " . ' ' "•'
(ai work in a bank) }í Yo trabajo en un banco j ique puede que en el momento actual yo esté ones, descansando en mi casa.
También se utiliza para hablar de acciones futuras que ya han sido planificadas, especialmente al referirse a viajes. I leave Paris tomorrow morning.
- ' • ••" • \orrow mornina} J \n la mañana.
J
a forma del "present simple" coincide con la del infinitivo sin la partícula "to", salvo en la Sera persona del singular en la que se le añade una "s". s~~
~~\e To eat To run To dance To paint
rl / You
^
/ We / They^
eat run dance paint
He / She / It eats runs dances paints
J
Si el verbo termina en "ss", "sh", "ch", "x", "o", al ar se le añade "-es". formar la 3era persona del singular Infinitive
f^™ Mil
^
To kiss To watch To brush To dress
~*\ / You / We / They He/She/lt -..
1 kiss You watch We brush They dress
^ .
}
8
He kisses She watches He brushes She dresses
^
Si el verbo termina en "y" tras consonante, al formar la Sera persona del singular se sustituye esta "y" por una "i", seguida de la terminación "es". r
Infinitive
1 / You / We / They
^
To carry To envy To annoy To cry
1 carry You envy We annoy They cry
c
r
He / She / It
c
He carries She envies We annoies They cries
^
.as oraciones negativas se forman con el auxiliar "to do", habitualmente en sus formas contraídas: "don't" (= do not) para las personas "I, you, we, they", y sonas "he, she, it". J "doesn't" (= does not) para las personas I don't play tennis. You don't know fly.
f(aidontpleitenish(*
(iu dont nou flai) jl JV
J
nls.
I
• -
He doesn''t go to the park. rk. We don't have money.
4 (ui dontjav moni)
La forma interrogativa se forma también con el auxiliar "to do" al comienzo de la oración ("do" con las personas "1, you, we, they"; "does" con "he, she, it"). Do you play tennis?
Do you know fly? Ooes he go to the park? Do we have money?
^/u ^ ¿¿^
•
(cluiunouflai?,)(^-
(dasjigou tu ^ par/r?; «tuuljav,noni?>)r_
pñ
'
_J
(continuous presentí / presente continuo
fPara formar el presente continuo necesitamos el presente\e del ve que traduce la terminación -ando, -endo. El presente continuo se utiliza para describir acciones que se están desarrollando en este mismo momento: •sik ¿itf* ""^ I am reading '\/YOÍ: <ido\ a book. abuk) - . - - . - , - • - - , . = •.- -.-,-" IIIIIIIIIIIIIMIIII
You are playing football.
„_....
. ..
un
r*^
... . , do\ fútbol.
(iu ar pleiying fútbol)
se utiliza paradescribir acciones que se están\o alred \ aunque no necesariamente en ese preciso instante: uam studing English. ((aiamestadinginglish^(& Wle he matriculado en una academia, pero no necesariamente en este preciso momento estoy con los libros de francés.
Asimismo, se utiliza para describir una acción que va a tener lugar en el futuro próximo y sobre la que se ha tomado una resolución firme. En este caso, siempre se tiene que mencionar el tiempo en el que se va a desarrollar la acción: j I am going to London next week.
(91 QfTÍ QOUiríQ tU
London next wik)
. '
'
:
. ' - • ' . •
....
:
o y existe una
mi
L
Otro uso del presente continuo es para describir acciones que se vienen repitiendo con frecuencia; en este caso, la oración viene acompañada del adverbio "always" (siempre): He is always working.
con ei significado de que trabaja frecuentemente) quizás, incluso,
excesivamente.
La formación dei presente continuo se construye con el presente del indicativo del verbo "to be", en su función de verbo auxiliar, y el gerundio del verbo principal. f Afirmación "\_ NegaciórFj\e
T \ am eating
jf
l'mno
You are eating f You aren't eating Y Are you eating? J C He is eating ( She is eating
(
He isn't eating Y
í She isn't eating Y
Is he eating?
j
Issheisn'teat- J
We are eating jf We aren't eating Y We aren't eating j You are eating ( You aren't eating Y You aren't eating j They are eating JÍThey aren't eatingYrhey aren't eating j
(simpo! past) U pasado simple arrollaron^ /"Se utiliza utilizj para referirse a acciones que se desarrollaron pasado y que hace ya algún tiempo finalizaron, tizaron, en el p definido: J I Su equivalente equi en castellano es el pretérito indefinido: studied English.
C
' |
:
En estas oraciones no se da información sobre presente: lostmyjob.
;
Ito a recuperan Con frecuencia se indica el periodo de tiempo en el que se desarrolló la acción: I played soccer yesterday. I went to miami last summer.
^«••^•mwMMMM^^HaMw^
(
G
jtbpjljyei
/{aíuent tu mai& ^^~
i
n ••^•^•¡••i^KMaii ni mullí 11,11111 IMIHII^^
^"BiMuammugiiaiiauMM
La estructura de la frase es similar a la del presente, utilizando el verbo principal en su forma pasada.
He listens to music. | (ji lisens tu mius He üstened to music.
.
~ En las formas negativas e interrogativas se emplea, ^Bj asimismo, una estructura similar: se utiliza el verbo auxiliar 1 "to do" en su tiempo pasado, que acompaña al verbo ^ principal en su forma infinitiva: J \o to the party.
/*" ^aidirntgou \f" V tudepary) ^/v
Did you go to the party?
/ (didiugoutu ^\f / V depary) J\^
a-
?
I
En la formación del tiempo pasado hay que distinguir > entre verbos regulares e irregulares: los verbos regulares forman el tiempo pasado añadiendo "-ed" a la forma infinitiva, mientras que los irregulares no siguen un patrón determinado, hay que estudiarlos individualmente. Verbo rregular)
C^To listen f
\]Q
egular
c: Togo
( Tiempo pasado)
listened Tiempo pasado )
went
La forma pasada de los verbos es única para todas las Ipersonas, no hay una forma distinta para la Sera persona del singular como ocurría en el presente.
I / you / he / she / we / they "listened" I / you / he / she / we / they "went"
(regular verbs in past) verbos regulares en tiempo pasado El pasado de los verbos regulares se forma añadiendo "-ed" al infinitivo: >o pasad^j
To need To listen~^C
.JIJA,
needed _}* _^ íístened ) f^
SielTnfTnitivodel^
entoncestansóio\e le añ _____„ ...
infinitivo
Tiempo pasado
^
RKBBH^Bn^BBÜMHB
loved bribed
To I ove To bribe
Si el infinitivo del verbo termina en "y", tras consonante, entonces esta letra "y" se transforma en "i" y se le añade ^
L
Infinitivo
To carry To study
carried studied
••^••^^^•••^^••^••••^
l5i el infinitivo del verbo está formado por una sola sílaba/X con una sola vocal y termina en consonante, entonces esta j consonante se dobla: J (
infinitivo
W€KT To ban
"\p
() Tiempo pasado )
También se dobla la última consonante de aquellos verbos de dos o más silabas, cuyo acento recae en la última sílaba, y ésta contiene una sola vocal y finaliza en F una sola consonante: Infinitivo
•
To admit To prefer
TÍGfflDO D3S3CÍO 1
admitted preferred
Por último, se dobla también la última consonante de aquellos verbos cuyo infinitivo termina por "I", tras una única vocal: : "'
Infinitivo
To point To cancel Vocabulary To need To listen To love To bribe To carry To study To stop Toban To admit To prefer To point To cancel
cancelled
vocabiulari
(\ ban)
F C~
m—m (tuprifer)
(tu point)
;
Escuchar
r
Amar Sobornar
) ) ) j
Llevar
1
(irregular verbs) / verbos irregulares En la siguiente lista se incluyen todos los verbos irregulares ingleses. En ella se recoge el infinitivo y el presente (ambos tienen la misma forma, salvo que el infinitivo va precedido de la partícula "to"), así como el pasado simple y el participio. En algunos casos, el verbo tiene dos posibles formas en el pasado o en el futuro que aparecen indicadas. En otros casos, el verbo no tiene infinitivo (son algunos verbos modales y en la tabla aparecen sin partícula "to"). Estos verbos no siguen una regla determinada, por lo que hay que aprenderlos de memoria. Al ser numerosos, entendemos que lo más práctico es irlos estudiando poco a poco (algunos de ellos apenas se utilizan). mfinivo/Presentel f :'-
Traducción
J » « : , ^ « . , » « « ^ » ~ . . < ,
stood
To stand To come up To wake To be
•'--.'•••
Trsuuccion
To beat
H beat ••-\r* T" — ' became
::
To become
To begin
^ empezar j(
To bend
}T
doblar
Tobet
began
J^'
begun
bent
í
bent
Tobid
K
To bind
_V_~bound
Tobite
To breed ^^«&8St&3)raHI«MMBB*mi^BMBM«M*
To bring
bid
X
b¡d
jT
bound bitten
1 ^
^d bied
í
bled
blew
jT
blown
broke •%/-"—-— ^engendrar bred */\t traer
)f ^v i
broken
sangrar
jf
To broadcast j^ retransmitir * To bu i Id To throw away To burn
betted/bet
3C_bit
To blow To break
procreated
betted / bet
To bleed
v
become
procreated
To procréate
f
beaten
í
v
bred brought
broadcast jTbroadcast built threw away
thrown away
burned / burnt burned / burnt
ñivo/Presente *^
Traducción jH
To burst
j^
C
poder
Can
X
_J^
IBI
To cut
caught chidden
j(^
chose
j(^
cut
cut
1
clung
clung
_)
To cling To cost
)
p ^^^^^^^ ^mm—^ ^^^H^^HHi^^M^^^i^B^^
elegir
To choose
j
)(^ be able
chid ^Jfmvm
bui^L-™3^
iripinumi»^ j*~*n*\• i ••^MP»aerareaBa«Ev ^WS«e»BseMHraB,ii MIIU» niuiin miiii miiiiiiiju
To chide ^•^•§•••••^••••1 uimuriirnwiiiiiiMLM^ ^fe^^
Participio ^
bought
caught ii
í
burst could
To catch --- ". M -•'•-• •-.;.
\"f
bought
Tobuy BMCiMaMWMMttMiaMMBHMMBMg*^ %UUI«M
,titEiaeme*a*ií*t*teSi: -. •
Pasado
costar
J^ chosen
cost
}f
J
__£5?L___J
To clothe
H
To come
venir
carne
come
J
cantar Jj(_
sang
sung
_J
dared / durst
dared / durst j
dealt/delt
dealt/delt )
To sing
clothed /ciad clothed /ciad
i -^•••^^•^^^••^••^^••^^ ^^^^
(
Todare
desafiar
To deal
r t
(Todig
cavar
__^\
Todo Todraw
dibujar ^•VMMHMHIHiHl^HIHi^HHB^^
,
-
-
-
To dream
BSMBB
-•--•'^•«^^^•••^••••^^
dug
dug
did
done
)
drew
drawn
^^••^••••••••••^••i^^^B^^
^ta^^MM^^^M^^^^BB^M^M^^^*^^
^p*IBBl^*WP^M«W^M*^"*Í^^*i^^
^^^Í«^^B^^B«Í^^"ai«^^W^^M^^I^
dreamed/dreamí ? dreamed/dreamt s
To drink
JC^beber
drank
drunk
drove
driven
lived in
livled
ate
eaten
Xaffi»W^>HMMBMMMB
To drive
1
To live in
jf
habitar
To eat
j£_
comer
(~Tdfall
"X"
caer
f
To feed
I
Tofeel
jf
Asentir
Tofight
j[
luchar
fell fed
T"
felt fougnt
To find
found
found
1
To run away
ran away
run away
!
To fling
flung
flung
To forbid
nu
To forget
forbade
„__ ,_ forgotten
forgot
.-:-.-
Toforgive
pe
-;
-
.-:--*.-
forgiven 1
forgave
To freeze
J[
frozen
^J
gíven
"j
)(gone^ ^
ground
rn sr
To grind To grow
9rew
grown
To hang
hanged/hung
hanged/hung
To have
had
had
^ heard
To hear f ^ T o hide
C
Ipear
Tohit MMMMMUOIMMMaM
itener
To hold
X
~ ~
heard
hid
hidden
hit
hit
held
held
^fcT[JI_MirTTTTMT_^__LII^^^MMir
f
{
DCj^
To hurt To keep
j^'
kept
kept
To kneel
")(
knelt
knelt
knit
knit
knew
known
laid
^laid
Toknit
JL.
To know To lay
")(
To lead
guiar DCZÜÍ
;
To lean
"
To leap
brincar
^MaMIWMWWI^^^HMWgMI
Q
'o learn an^HHMM^^HHB
led
leaned/leant leaned/leant leaped / leapt
leaped / leapt
^aN^MOMMMMMBM
"
.
jrender
learned / learntjflearned / learnt
To leave
dejar
To lend
-
left,_JÍ_JSÍL
lent
"y
lent
MH^^^^^^MMM^^ ^^••••^••MBMSlHMMBi^nMB^^H^
i
Tolet
let
let
To lie
lay
lain
To light
lit "lost
To lose
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met
To meet
^•MMMMMBMMWMBMB^^ ^ • • • • l ^«•••«••••••••••••••••••MM^
)(
~7ost
™XZ_rnade ___ j(^ J\t might meant / ment
To mean
^
made
meant / ment met •llllllllllTngeB^
¿fh.~
Tomow
mowed
Must
had to
mowed/mown
Ought Topay Toput '^M^HMIMHMMMMMHi^lHiBMaaSHMSeS^''
paid
put
put
read / red
read / red
rid
"ríd
3
rodé
ridden
j
^«aBHHR«HMMmMMBMBB*lHMM
To read ^^•••i^Mi^MMMBMMB^^HaBfóa^
paid
^^HHKBMMMMMMB^^raeK*^
To rid To ride
eliminar
rang
rung
f
rose
risen
j(^
ran
run
To ring To rise
subir
Torun Tosay
said
To see
j( saw
To seek jf ^
To sell To send
í
Toset
i
poner
To sew Toshake To shear V
TV» Qhí»H '°
seen
IX
sold j T ^ sent
J(
sought
-X_Jf2L^J i
set
m
shook
esquilar mudar
sent set
} f ^ sewed i
said
sought
buscar vender
jf
sewed / sewn /
shaken
sheared/shore sheared/shorn shed
shed
Toshine
shone
shone
To shoe
shoed / shod
shoed / shod
Toshoot
shot
shot
showed
showed/shown
shrank
shrunk
s>nea
To show To shrink
J^
jf
(piel, hojas...)
mostrar
¡(
~j
^f
Pasado
To shut
J^
shut
To sing
X_£22g_J4
sung
J
-{
sunk
1
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(
Tosink
1W
sank
Kühdif
Participio
j|
shut
^F \iMllii,i— timimmmm^^m^^m^mummnnK^
To sit (jTb slay
sentarse r
slain slept
J^
slept
To slide
")(
slid
To sling
slung
To sneak
snuck
To slit
")(
slit
J^
To speak JT'
slid
f^-
-f
slung )T )(
snuck
sowed
^M ^ sowed / sown
spoke
spoken
^^HiMMH^^HMHBB^lHi^^HM
To sow
(
slew
To sleep
^S8£ÍHWMB«HMMMm^H^M^lH^^
sat
Qp|4-
To speed
speeded/sped i speeded/sped}
To spell
spelled / spelt spelled / spelt
To sprend
spent
spent
Tospill
spiiled/spiit
spilled / spilt
To spin
girar
To spit
escupir
X
spun
spun
spat
spat
-
w
„_
To split
pasado
X^
split mtfa --
To spread
*
spread
spread ^
Tospring
c
j/T
sprung
sprang stood
To steal
stole
stolen
To stick
stuck
stuck
stung
stung
To sting ¡S*^
stank / stunkjT
To strike
struck
struck
^taMM^HH^^^^Hl^l^MMMMiM
^^**u^l*amu**maBa*B*^*B**m
igf'
^BaM^^W^^^^^^H^^EBHHBKi
strung
strung "S/""
Ü
To swear j( •••^^••^••^••MB^BBMMMMM^^
strewed/ strewn
^b
To string
strove
striven
sworn X^ swore »^ j«~ —~^^—~%^""•*•"~~"""-"i-1-1 ' •."-'ff^ swept i swept _J
To swell
swelled
To swim
swam
swelled/swollen 1 ^^
\f
To take Traducción
_}
^^••«•^•«•«•••••^•••MSraeiS
Tosweep Jr^
To swing
stunk
strewed ^^•^MHM^^^M^BHM&MMHHMiggT
To strive
stood
^«MWWeMMvMHMMMHNMHMMHHB
To strew •^••«••••••••••••••••«••t^
j(_
*\/"F"
To stink
1
^teHHHBVI^HMMBMRMBHHMSKBKHfl^
To stand
«««•«••••••••MMMMMMMMI^ ^^•••••••^••••MawMMSEeBB^aai
i
split
.,e=wsS£tH»«i«h=«Mi9i¡
jT
swung
XZjook
swum iijuuiiiiiii i» ¡¡•••¡•••••^•in un ir: ni 'TI
JÍ_ swung taken
_. *
j\
Participio
Traducción
worn
To wear
mar
To weave
tejer
j[
wove
ItOrcli
K
wept )f~
To weep ^— To wet—• Towin
wore
mojar - : -..
Y
,—-^ woven
wetted / wet
wept
wetted / wet
j(
won
won
dar cuerda J^
wound
wound
)(
wrung
wrung
wrote
written
taught
taught
j(_
tore
torn
")(
told
\»—«««««-——^
To wind «luí iii L iin ^^^^^^••••••••••^
To wring
retorcer
To write To teach
enseñar
,.'L2S93n«MHHMHMHBBMHMHM
To tear To tell
decir
"X"
told
])
To think
thought ^ thought
To thrive
thrived/throve thrived/thriven
To throw
threw
thrown
To thrust
thrust
thrust
To tread
trod
trodden/trod
To understand
understood
understood
anuoya (past continious) / pasado continuo r El pasado continuo se utiliza para describir acciones se estaban desarrollando en el momento del pasado al que nos estamos refiriendo y que continuaron después de V^ ese momento: _ . She was reading at 8 o'clock in the morning.
vas riding at eight oclock in de morning)
mañana.)
"•.-.--. pasado lunes¡- J la acción de viajar comenzó antes del lunes y continuó después.
He was traveling last monday.
/En castellano equivale al pasado continuo (ella estaba leyendo), o también se puede traducir por el pretérito \Jmperfecto (ella leía). El pasado continuo se utiliza también para referimos a dos acciones en el pasado, una de las cuales se completó, mientras que la otra continuaba: para la primera se utiliza el ^'pasado simple" y para la segunda el "pasado continuo":. When he arrived, I was watching TV.
(uenjiarraivt, aínas watching tivi)
estaba viendo la tele
había comenzado antes de que continuó después.
a, y
While she was listening to music, her brother díd his homework.
.Li:-.-_---ij.i^_
jer broder didjis jomwork)
niiLii^^^MMMMMMrTurininiinrii^
^••••••••AiiiMttim^iMHmiiiiiiiHniiiiiii
inini
nimiiff*^
deberes.
^Itiimnini iiiiiiiiiiiiiiiiiMiaiimiMKiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiniimniiiiiiii n •niiinii^i
La acción de oír música tenía ya lugar antes de que el hermano comenzara sus deberes, y continuó una vez que el hermano había terminado.
/Mientras que en el "pasado simple" se indica que la acción\ ya h \accio_n ha concluido: She wrote a letter.
' (shi
'
:
(shi was wraiting l\
J
w^^_^j^^^^^
i.:--.-:.:.
She was writin a letter.
___ ___•
3 /éter)
/
^
/Escribiendo una cartaJ
no sabemos si llegó a terminar de escribir la carta.
/El "pasado continuo" se forma con el verbo auxiliar "to be" i en su forma pasada y el gerundio (participio presente) del \yerbo principal: She was playing tennis. { (shi uas pleiying tenis) Vf"
They were traveling. ^{dey uer traveling]rjC\a forma negativa se forma con la
I de la oración, seguido del sujeto y del verbo principal: I was not listening.
{
Were they dancing? C
(ai uas not lisening)
J(Y
(present participol) / presente participio (gerundio)
r El "present participle" se utiliza en inglés para formar los tiempos continuos. Su equivalente en castellano es el I gerundio: I was reading. They are laughing.J\
C That is very funny. The book is interesting.
"jfjEso es muy divertido.) Q(EI libro es
:n*§y
Se forma añadiendo la terminación "-ing" al infinitivo: ám. ___ *• To listen listening To hear f
hearing
_U
A
>i el verbo finaliza con una única "e", esta letra ^H^» ¡aparece delante de "-ing To come
coming
To write
writing
verbo tiene una sola sílaba, y ésta tiene vocal y finaliza en una única consonante, entonces esta consonante final se dobla: Tocut
cutting
To sit
sitting
erbo tiene dos o más silabas, con el acento sobre ^ la última, y ésta última sílaba contiene una sola vocal y finaliza en una única consonante, entonces esta •,. a£*^
To admit
admitting
To begin
beginning
Si el verbo termina por la consonante "I" detrás de una única vocal, esta consonante "I" se dobla:
To cancel
cancelling
To ¡mpel
impelling
c
Si el verbo termina por la consonante "I" detrás de una única vocal, esta consonante "I" se dobla:
To cancel
cancelling
To impel
impelling
(present perfect) / presente perfecto (pretérito perfecto)
El "presente perfecto" es un tiempo que sirve para describir acciones que acaban de suceder en el pasado y que guardan alguna relación con el presente. Equivale en castellano al pretérito perfecto: I have bought a car.
(aijav bogt,
i
,
Si por el contrario utilizáramos el "pasado simple" esta ^\n con e bought a car.
(ai bogt a car)
t{ Yo
'En las oraciones con "presente perfecto" no se suele mencionar el momento en el que se ha desarrollado la acción: I have read a book. no implica que la acción haya sido reciente, ni que aún siga Ya que si se mencionara el momento de su realización, entonces habría que utilizar el "pasado simple": read a book this morning.
f (ai rid a buk dis morningjj I Yo leí un libre
No obstante, a veces sí se puede mencionar el periodo de tiempo en el que !a acción sé ha desarrollado, pero únicamente si este periodo de tiempo aún no ha finalizado:
-;V-M.^..V:" "•-
No obstante, a veces sí se puede mencionar el periodo de tiempo en el que la acción se ha desarrollado, pero pP^ú únicamente si este periodo de tiempo aún no ha finalizado: This morning I have drunk three coffees. ^^*I»WraaW«*it?HB»«Stó«OWÉM«^a»i«ií«H»=3MH^W«f!5&^"
dronk tdri cofís) Jv tomad< .
.
.
"
-
..
.
.
. _
-
. . - - . - - M&&Otlr
^^*Tl I •! ll«ll»l I» <Í><I l| III íllll *II>BI|I IIÉIIMIÍHH»»! IMIII»Illll H l»l <ll.1L L> .111 "*^
Utilizó en este caso el "presente perfecto** si el periodo de la imañana aún no ha terminado.
C
Ya que si este periodo hubiera finalizado habría que utilizar entonces él "pasado simple":
This morning I drank three coffees.
(dis morning ai drank tdri cofis).
tres cafés.
3 5
Utilizó en este caso e! "presente perfecto" si el pe/ipdo de la mañana aún no ha terminado, e <;v
C
Otro uso típico del "presente perfecto" es para describir ibir\n acciones que empezaron en el pasado y que aún no han finalizado*
I have lived in this city since 1980.
(ai jav livt in dis citi í sins naintin eiqty) A ciudad desde 1980 . /
Implica que sigo vivií
C
Si la acción hubiera ya finalizado entonces habría que utilizar el "pasado simple":
I lived in this city for 10 years.
'(ai livt in dis city __S£ÍSL^2L_« Pero ya no vivo ahí.
- - > ciudad años.
.... ~.. .-"-. .- ~ ~~:
~ ' ~~~ <-f£sSHBBHBBHBBHI^^BSHfflBSB^^BBi^BiB»i«;¡ -
'
,--.
'presente perfecto" se forma con el auxiliar "to nave" enr presente del indicativo (presente simple), más el participio j (participio pasado) del verbo principal:
cr
ÍBiaMMMMMBBBHfHiMH^^HMHH^m^MMMMH^^ ÍStta*l«3Kl«MWMI«MaHaB«MBMBWMM&'W^^
V
.
1 have listened to the news.
She has watched TV.
\/
/
^^ jp|
(shijas uatched tivi)
X
visto la tele.
"^J
La forma negativa se forma con la partícula de negación not" entre el auxiliar y el verbo principal, y la forma interrogativa se construye con el auxiliar al comienzo de la I ^ oración, seguido del sujeto y del verbo principal: J I have not done my homework.
jom-uork)
Have you been in Seville.
(javyou biin in Seville)
malf
Y
deberes.
J
en Sevilla.
Present Perfect Continuous (presen* perfect continius) / presente perfecto continuo El "presente perfecto continuo" es un tiempo que se utiliza principalmente para referirnos a acciones que se iniciaron en el pasado y que en el momento presente se siguen desarrollando: J I have been studying.
(aijav bin estading)
Quiere decir que empecé a estt que en la actual
estudiando norpento de! pasado y
También se utiliza para acciones que se iniciaron en pasado y que acaban de finalizar: (aijav bin ueiting for iu)
I have been waitingforyou. era comen
• : /;?r:
Este último uso es similar al del "presente perfecto", según se recoge en la lección anterior. No obstante, con el "presente perfecto continuo" se quiere enfatizar especialmente la duración del proceso. I have been reading for three hours.
(aijavbin ridin¿ tdri auars)
>or tres horas:
J
oras que
del verbo quiero enf le he dedicado ¡
brma con el auxiliar^ f El "presente perfecto continuo" se forma
I
"to be" en su forma de "presente perfecto", más el gerundio (presente participio) delI verbo principal:
have been playing tennis.
tenis)
'
':~
•:':".••-
)
'
La forma negativa se forma con el "presente perfecto" del verbo auxiliar en su forma negativa, y la forma interrogativa se construye utilizando el "presente perfecto" del verbo auxiliar en su forma interrogativa, más el gerundio (participio presente) del verbo principal. I have not been playing tennis.
tenis)
'v i jugando al tenis. J
(fiutur simpol) / futuro simple El "futuro simpíe" es un tiempo que sirve para describir acciones que van a suceder en el futuro. En español lo conocemos como futuro imperfecto. \l play basketball.
|,
(aiwiilpei basketbol)
baloncesto.
j
El "futuro simple" se puede utilizar mencionando o sin mencionar el tiempo en el que sucede la acción. I will do my homework.
\^_Jorn-worl<)
^^Mi^^lMBBMMM^H^HM««MB^^^B»&«ffi
^^"^^n^uwaT I will do my homework tomorrow.
tareas mañana.
"futuro simple" se forma con el auxiliar "will" seguido del infinitivo del verbo principal. He will buy a house. C (ji will bay ajaus) They will go to the library.
(QGl Ull QOU
tu de i
Es muy usual usar la contracción de "will" al momento de hablar, agregando "II" al pronombre personal: He'll buy a house.
ajaus) BW&BMWMaaBEHBaHHH^^
They'll go to the library.
^iMIIIIIIIIWIIIIIIIIIIIIIlillllllBIIIIIIIIIMIIIIIIIiailimilllMMIilillllllllllllllllll^^
-A -' A '
>-.
V-'
Algunas veces, aunque mu pocas, se utiliza el auxiliar shall" para formar el futuro de la primera persona del singular "I" y del plural "We": \l play basketball.
I shall play basketball.
V
We shall go to the library.
We will go to the library.
..............i —P.— jn "not" ent auxiliar y el verbo principal. Usualmente se utiliza la cont will not "won't": 1
G
•—— • '• •
'
1 won't play basketball.
*"•••""
•
l)
En la forma interrogativa se comienza la oración con el auxiliar "will" seguido del sujeto y del verbo principal: Will you play basketball?
(uil iu piel basketbol?)
• bf
o?
Si la pregunta es negativa, entonces empezamos con el auxiliar "will", seguimos con el sujeto, luego con la negación y después con el verbo principal; pero si se utiliza la contracción "won't", ésta se ubica al comienzo de la oración. Will you not dance with me? Won't you dance with me?
(uiliunot dans wid mi?) >___„„„
dans wid mi?)
ir**
(anoder form of fiutur) / otra forma de futuro
(
Se puede utilizar el "presente simple" para describir acción en el futuro que está totalmente planeada: Tomorrow I fly to Spain.
A )
(tumorrow ai fíat ) La próxima semana ^ empiezo mi dieta. 7
Nextweek I start my diet.
También se utiliza el "presente continuo" para expresar una acción que se va a desarrollar en un futuro cercano y que también está planeada. En estas oraciones hay que mencionar el tiempo futuro en el que la acción tendrá lugar, ya que de otro modo se entendería que la acción se está desarrollando en el presente: Tonight I am having a party.
(tunaitaiam javing a pary)
3C
tener una fiesta.
Otra fórmula de expresar el futuro en inglés es con la siguiente fórmula "to be going + infinitive". Se utiliza para aquellas acciones que el sujeto ha decidido realizar y sobre las que normalmente ha hecho ya ciertas preparaciones al respecto: I am going to buy a ship.
bay a ship)
••:'.
(fíutur continuous) / futuro continuo El futuro continuo se utiliza para describir una acción que va a tener lugar en el futuro y que en el momento del tiempo al que nos referimos aún seguirá desarrollándose. Este momento del futuro puede mencionarse o no en la oración: (aiuiíbi \ ivning ^TuWbi
I will be playing cards. This evening I will be playing cards.
jugando cartas. jugando a las cartas.^
Este tiempo se forma con el futuro simple del verbo auxiliar "to be", más el gerundio (presente participio) del verbo principal: We will be taking the sun.
f (u i uil bi • ""Y" tomando ef soí \ teiking de san ) Jl
They will be sleeping.
(de i uil bi sliping)
•'•• • •••'.
La forma negativa se forma interponiendo3 la negación "not" ^ entre el auxiliar y el verbo principal (atención ion a su colocación entre los dos componentes del verbo auxiliar iliar: "will" y "be"): J
(ai uil not bi dancing)
I will not be dancing. *--
You will not be cooking.
-^y ~ bailando. iMimiMwii"*^
^"Wb
'" "-x/^ (iu uil not bi kuking) ¥ -n
r^^,
.
cocinando.
f En la forma interrogativa comenzamos la oración con el auxiliar "will" seguido del sujeto, la forma infinitiva "be" y del verbo principal: Will you be playing baseball? Will we be listening music?
(uil ¡ubi { (uil ui bi \Jiseningmiusic ?)
X
' '" ;•'•'"•' i-;-. ___
)C
,:
:
-ios
escuchando musica?J
Si la "interrogación es negativa, la partícula "not" se coloca entre el sujeto y la forma infinitiva "be", aunque también se podría utilizar la contracción won't will not) que iría al comienzo de la oración: Will you not be playing baseball?
(u1 iu ¿mí b¡ s^ pleing béisbol?)
Won'twebe listening music?
(uoniuíbi t lisening miusic?) j
5
5
~^^r
(fiutur perfect) / futuro perfecto El "future perfect" se utiliza para describir acciones que se están ya desarrollando o que se van a desarrollar en el futuro, pero que, en cualquier caso, cuando llegue ese momento futuro al que nos estamos refiriendo la acción ya habrá finalizado. Esta forma se suele utilizar con una expresión temporal: By this evening I will have done my horhework
ai uiljav don mai jom-uork)
Puede que ya los esté haciendo o que aún no los hayo Pero, en todo caso, cuando llegue la tarde los debe terminados.
Before summer you will have sold your house. Todav
(bifor somer iu uiljav sold iuriaus)
¡s verano, pero
f Este tiempo se forma con el futuro simple del verbo auxiliar "to have", más el participio (pasado participio) del i verbo principal: By 6 o'clock I will have cleaned \ my car. Before we arrive, she will have cooked the supper.
(bai six o-clock ai uiljav clined mai car) ljav kukt de super)
mi coche,
preparado la cena
La negación se forma interponiendo la negación "not entre el auxiliar y el verbo principal (atención a su m colocación entre los dos componentes del verbo auxiliar: » "will" y "have"): I will not have finished my homework by 7 o'clock.
(ai uil notjav finisht maijom-uork bai seven o-clock)
Before you arrive, we will not have watered the garden.
(bifor uí arraiv, ui uil notjav uatert de garden)
'•••"•'-:'•- 'f\ : las siete.
J
' • \o
La forma interrogativa se construye comenzando con will", seguido del sujeto, de la forma infinitiva "have" y del verbo principal: Will you have boughta newcar before summer? Will she have learned Spanish before leaving?
(uil iujav boghta niu car bifor somer) lernt spanish bifor \_____ÍMng?)
I
:-,:
(
del verano? ella español antes de marcharse?
i la interrogación es negativa, la partícula "not" se coloca entre el sujeto y la forma infinitiva "have", aunque también se podría utilizar la contracción won't ss will not) que iría al comienzo de la oración: •—«^.
Will you not have eaten the dinner by 10 o'clock Won't you have eaten the dinner by 10 o'clock
-1
(uil' ¡u not jav
ften\ diner bai ten
«___»£^2áLL___»X (uont ¡u jav' i íten de diner bai ^t¿£o-^j[£^)__J
•K
las 10?
Exercis&s (exersaises) / ejercicios Write the next sentences ÂĄn past and future tenses: I am playing cards with my friends. I was playing cards with my friends. I will play cards with my friends. You are trying to make a delicious dinner.
He is a famous fĂştbol soccer player.
/She's a beautifull model of sport clothes.
I They Ye a new team of baseball.
1 What are they doing?
She ยกs eating.
Awarded to:
Having achieved a high level in English. iCONGRATULATIONS! Teacher
Principal