ANALISIS DE LOS MODELOS DE INVESTIGACIÓN
ÁMBITOS Y CONTEXTOS DE LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA ÁMBITOS CIENCIA PURA: Descubrimiento:
condiciones sociales y culturales de la formulación de H.
HISTORIA INTERNA: desarrollo de los problemas y de las teorías en función de la dinámica interna de la ciencia.
Justificación:
cuestiones referidas a la aceptabilidad de las teorías científicas APLICACIÓN : situaciones particulares en las que se aplican los conocimientos
EXTERNA: circunstancias socio-econom y culturales en el desarrollo de las investigaciones científicas
INVESTIGAR EN CIENCIAS SOCIALES
VISION RESTRINGIDA: Requiere el método de las ciencias naturales VISIÓN AMPLIA: Acepta la complejidad propia del objeto de estudio y refiere a la metodología.
Una investigación social es el proceso que utilizando el método científico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social o bien estudiar una situación para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prácticos (Ander Eggs)
Una investigación social es una combinación de construcciones teóricas y procedimientos lógicos y empíricos explícitos. Sus contenidos son variados pero no infinitos, por tanto sus criterios de inclusión son desarrollados y consensuados por la comunidad científica a través de sus prácticas en las que se enuncian teorías y reglas de procedimiento para la construcción de la evidencia. (Ruth Sautú)
SABERES SOCIALES COGNITIVO CAMERALISTA ESTÉTICO CRÍTICO
POPKEWITZ (1998)
PARADIGMA EMPÍRICO
PARADIGMA SIMBÓLICO O INTERPRETATIVO
PARADIGMA CRÍTICO O HISTÓRICO
Busca las Regularidades legaliformes
Busca averiguar Busca la dinámica cómo la interacción del cambio social humana da origen a la creación de significados
POPKEWITZ (1998)
PARADIGMA EMPÍRICO
PARADIGMA SIMBÓLICO O INTERPRETATIVO
PARADIGMA CRÍTICO O HISTÓRICO
Ciencia como actividad desinteresada
Ciencia como actividad neutral
Ciencia como posibilidad de transformación
POPKEWITZ (1998)
PARADIGMA EMPÍRICO
PARADIGMA SIMBÓLICO O INTERPRETATIVO
PARADIGMA CRÍTICO O HISTÓRICO
Se basa en lo que puede observarse o puede hacerse observable
Se basa en la íntersubjetividad
Se basa en la confluencia de la historia, la estructura social y la biografía individual
EL PROBLEMA EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
BUSCA ABRIR CAMPOS DE VISIBILIDAD SOBRE LO SOCIAL LOS HORIZONTES HISTÓRICOS MARCAN LAS SIGNIFICACIONES ABORDAJE DE CATEGORÍAS ANALÍTICAS NO HAY REALIDAD DADA, EL CAMPO PROBLEMÁTICO SE CONSTRUYE ESPECIFICAR EN TIEMPO Y EN ESPACIO UBICACIÓN DEL CAMPO: LA VACANCIA TEÓRICA
CaracterĂsticas diferenciadoras de los paradigmas cuantitativo y cualitativo CEA D´ANCONA (1996)
Estrategias b谩sicas de integraci贸n BERICAT (1998)
Articulación y convergencia paradigmática, “La triangulación” CEA D´ANCONA (1996)
Triangulación de datos Triangulación de investigadores Triangulación teórica
Triangulación metodológica
íntramétodo entre métodos
Bibliografía
BARINGOLTZ, Eleonora Y MIGUEL, Hernán. Problemas epistemológicos y metodológicos. Una aproximación a los fundamentos de la investigación científica. Edit. Eudeba. La Plata, 1998. Cáp. IV
BERICAT, Eduardo. La integración de los métodos cuantitativos en la investigación social. Significado y medida. Edit. Ariel. Barcelona, 1998. Cáp. II
CEA D´ANCONA, María Ángeles. Metodología cuantitativa, estrategias y técnicas de investigación social. Edit. Síntesis. Madrid, 1996. Cáp. II
HELER, Mario. Ciencia Incierta. La construcción social del conocimiento. Edit. Biblos. 2º edición. Buenos Aires, 2005. Cáp II y IV
POPKEWITZ, Thomas. Paradigma e ideología en investigación educativa. Ed. Mondadori. España, 1988. Cáp. II