CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Reunión Formativa 2017/2018 C.E.I.P. “Ntra. Sra. del Rosario”
Los Villares (JAÉN)
PUNTO 2. OBJETIVOS PROPIOS PARA LA MEJORA DEL RENDIMIENTO ESCOLAR. - A PARTIR DEL PLAN DE MEJORA. PUNTO 6. LOS PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DEL ALUMNADO. - NO PONER NOTA A LOS EXÁMENES. PUNTO 7. LA FORMA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO. - NUEVO MODELO DE CONTROL DEL APOYO Y REFUERZO. - NUEVO PLAN DE ACTUACIÓN DEL E. O. E. PUNTO 18 OTROS DOCUMENTOS - P. L. C. (MODIFICACIONES A TENER EN CUENTA) TREN DE LA LECTURA - PROTOCOLOS A TENER EN CUENTA: ACOSO ESCOLAR, MALTRATO INFANTIL, VIOLENCIA DE GÉNERO, IDENTIDAD DE GÉNERO)
PUNTO 2. OBJETIVOS PROPIOS PARA LA MEJORA DEL RENDIMIENTO ESCOLAR.
-A PARTIR DEL PLAN DE MEJORA. - Lo trabajaremos en los EQUIPOS DE CICLO, E.T.C.P. Y CLAUSTRO.
PUNTO 6. LOS PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DEL ALUMNADO. -EVALUACIÓN INICIAL: VER SI HAY ALUMNADO PARA REVISARLO LA ORIENTADORA Y HACERLE ACI SIGNIFICATIVA. -TENER EN CUENTA LOS MÍNIMOS PARA LOS REFUERZOS. - NO PONER NOTA A LOS EXÁMENES.(M, R, B, MB) -LOS EJERCICIOS DEL EXAMEN CONTRIBUYEN A LOS INDICADORES DEL TEMA.
PUNTO 7. LA FORMA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO. - NUEVO MODELO DE CONTROL DEL APOYO Y REFUERZO (LO CONSERVA TUTOR/A) - MEDIDAS EFICACES (QUE DEJE DE NECESITAR EL REFUERZO). -SOBRETODO EN INFANTIL, 1º Y 2º. - PLAN PERSONALIZADO. -- NUEVO PLAN DE ACTUACIÓN DEL E. O. E.
PUNTO 11. PLAN DE CONVIVENCIA • INCLUIDO EL PARTE DE INCIDENCIAS. • ACTIVIDADES PARA PREVENIR CONDUCTAS CONTRARIAS. • ESPECIAL ATENCIÓN AL BULLYNG. • RECREOS: OPTIMIZAR SU VIGILANCIA
PUNTO 18 OTROS DOCUMENTOS
PROTOCOLOS A TENER EN CUENTA: - ACOSO ESCOLAR/ciberacoso. - MALTRATO INFANTIL. - VIOLENCIA DE GÉNERO. - IDENTIDAD DE GÉNERO.
PUNTO 18 OTROS DOCUMENTOS P. L. C. METAS DE APRENDIZAJE -META 2, MEJORAR LA COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL (FORMACIÓN EN CENTROS) - META 4, MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA (TEXTOS POR NIVELES) - META 5, MEJORAR LA LECTURA (VER DOCUMENTO) - META 6, MEJORAR LA ORTOGRAFÍA (ACUERDOS) - META 7 Y 8, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (SEGUIR MÉTODO SANTILLANA O ELEGIR OTRO) -TREN DE LECTURA.
1º REVISAR EL DOSIER DE INFANTIL Y PRIMARIA POR CICLOS – ENTREGAR A JEFATURA ACUERDOS MODIFICADOS. 2º CREAR UNA HOJA HOMOLOGADA PARA TODO EL CENTRO PARA REGISTRAR LA VELOCIDAD LECTORA; ENTREGAR A JEFATURA LAS LECTURAS USADAS EN CADA NIVEL PARA CREAR UN BANCO. 3ºREVISAR DOCUMENTOS DEL P. L. C. (PLAN DE ORALIDAD) Y AVANZAR EN SU PUESTA EN PRÁCTICA.
META 5, MEJORAR LA LECTURA Jesús Pérez González.
¿Cómo trabajar? a)Fluidez lectora b)Comprensión lectora Evaluación de la lectura
-COORDINARNOS ESTABLECIENDO UN CALENDARIO: LUNES/COMPRENSIÓN ORAL MARTES/COMPRENSIÓN ESCRITA MIÉRCOLES/EXPRESIÓN ORAL JUEVES/EXPRESIÓN ESCRITA VIERNES/TREN DE LECTURA -LO MISMO CADA NIVEL/CICLO (en acta de ciclo) -SE REGISTRA DENTRO DEL ÁREA DE LENGUA.
-Hoja de registro diaria. -Hojas a y b con la rĂşbrica de cada u. d. i. -Leer las u. d. de la editorial. -Tener como referente nuestra programaciĂłn anual.
LCL. 2. 7. 1. COMPRENDE TEXTOS LEIDOS EN VOZ ALTA
-Acuerdos (si el alumno/a no trae las actividades se le pone un 1) (no hace falta evaluarlo todo de todos) (los exรกmenes son meros instrumentos para comprobar los conocimientos adquiridos, se valorarรก cada pregunta del examen dentro de su indicador correspondiente) (Ponernos de acuerdo a nivel de centro cรณmo usar los dos niveles de exรกmenes A y B, y los exรกmenes por competencias)
“Estamos hartos de papeles, lo importante son las actividades que hacemos con el alumnado en el aulaâ€? Es cierto, pero no podemos olvidarnos de diseĂąar y planificar con rigor.
El cocinero aprende siguiendo la receta y con el paso del tiempo y la experiencia le da su toque, pero lo ha estudiado, lo ha practicado, ha visto a otros cocineros, ha innovando‌
CONTEXTUALIZAR LAS PROGRAMACIONES
- Incidir en determinadas actividades y sobretodo en la Tarea Final. MENOS DIFICULTAD
MÁS DIFICULTAD
EJERCICIOS
ACTIVIDADES
TAREAS
-Aprendizaje cooperativo: en primer lugar tendremos que entrenarlos para que aprendan a trabajar en equipo con diferentes roles y normas; cambiando la disposiciĂłn de las mesas/aula. -PĂldora formativa: ROLES. -EN LOS CLAUSTROS.
-RECORDAR QUE HAY QUE DAR LOS EXÁMENES AL ALUMNADO PARA QUE LO VEAN Y FIRMEN EN LA CASA (ACUERDO INCLUIDO EN NUESTRO R.O.F.) -PETICIÓN MADRES/PADRES: DAR LAS NOTAS TEMA A TEMA. -¿USAR LA MISMA LIBRETA PARA C. SOCIALES Y NATURALES/IDEM CON LENGUA Y LECTURA? (menos peso, menos gasto inicial) -CARNAVAL: 1º, 3º, 5º Y FIN DE CURSO: INFANTIL, 2º, 4º, 6º.
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
R. O. F. 2017/2018 C.E.I.P. “Ntra. Sra. del Rosario” Los Villares (JAÉN)
ACUERDO DE DEBERES -COORDINARSE LOS DOCENTES PARA QUE EL MISMO DÍA NO HAYA MUCHOS. (FICHA DE CONTROL EN PARED) - DESDE INFANTIL A 6º INCREMENTO PROGRESIVO DEL NÚMERO/TIEMPO DE DEBERES. - CONCIENCIAR DE HACER LAS TAREAS EN CLASE Y NO LLEVÁRSELAS A CASA. -EXPLICAR LOS EJERCICIOS, SOBRETODO CUANDO SON PARA CASA. -NO SIEMPRE NECESARIO COPIAR LOS ENUNCIADOS. -SE RECOMIENDA EL FIN DE SEMANA PARA TRABAJOS, SIN ABUSAR. -POTENCIAR/NO OBLIGAR LA LECTURA EN CASA.
Artículo 5. Atención y cuidados en el Centro. -LISTADO TELEFÓNICO EN CAJÓN O PEGADO A LA MESA. -PROTOCOLO EMERGENCIAS. -LISTA DE ALUMNADO DEL CENTRO PARA QUE LO CONOZCA TODO EL PROFESORADO (Revisar en el claustro) -PERIODO DE ALERGIA EN LA BIBLIOTECA.
Artículo 6. Procedimiento para la administración de medicamentos.
- Seguir pautas, preguntar por autorización a Dirección, pedir informe para los alérgicos en primavera.
ArtĂculo 11. Delegados y delegadas de clase -Elegido por votaciĂłn. - Ayuda y traslada informaciĂłn a tutores. - Junta de alumnado delegados y delegadas de clase.
Artículo 18. Las actividades complementarias y extraescolares.
-Nuestro Centro intentará amoldarse a los cambios que la sociedad está experimentando sobre los nuevos modelos de familia y, podrán aglutinarse las celebraciones como el “Día de la Madre” y/o “Día del Padre” en la Celebración del Día de la Familia el día 15 de Mayo.
-Convivencia Familiar/Mercadillo Solidario.
ArtĂculo 19. Funciones y deberes del profesorado. La participaciĂłn en las actividades formativas programadas por los centros como consecuencia de los resultados de la autoevaluaciĂłn o de las evaluaciones internas o externas que se realicen.
Artículo 35. Reuniones generales de tutoría. -Al inicio de curso. Elegir madre/padre delegado/a. -Al finalizar cada trimestre. - Acta de la reunión y hoja de firmas.
Artículo 121. Normas generales. -Subir y bajar escaleras sin arrastrar mochilas. -Las familias se esperarán fuera del edificio. -Ahorro energético, apagar luces, pizarras, ordenadores, cerrar ventanas y puertas… -Acompañar al alumnado para entrar y salir. -Avisar cuando veamos un curso solo. -Si alumnado se retrasa se espera en dirección al cambio de clase. -Cambios de clase con orden para no molestar.
Artículo 125. Recreos -Primavera: en biblioteca. -Pabellón. -Alumnado no puede permanecer en las aulas. -En días de lluvia, alumnado en clase con especialista o tutor/a 15 minutos cada. -Evitar entradas y salidas a los edificios (chaquetas) -Poner cuidado con la basura (papeleras de reciclaje) PROGRAMA AULA VERDE: Jesús.
TÍTULO XIV - NORMAS SOBRE UTILIZACIÓN DE TELÉFONOS MÓVILES Y OTROS APARATOS ELECTRÓNICOS -Cuidado con internet. -Autorizaciones hacerles fotos/vídeos. -Prohibido uso de móviles y/o cámaras fotográficas, incluso en excursiones.
-OS DAREMOS UN GUIÓN PARA TEMAS A HABLAR. -HACER ACTA Y HOJA DE FIRMAS. -DAR HOJAS DE INFORMACIÓN DEL REFUERZO, P. T. Y A. L. -ELEGIR A MADRE/PADRE DELEGADO/A.