CUADRO COMPARATIVO MODELOS EDUCATIVOS CENTRADOS En el En el En el docente estudiante contenido
En el aprendizaje
El estudiante es el eje principal de la educación. Protagonista de su propio aprendizaje. Sujeto de la educación, participa activamente u es responsable de su aprendizaje.
Controla y manipula el aprendizaje. La adquisición del conocimiento es el objetivo principal. El estudiante interactúa con el material y las herramientas de estudio
El aprendizaje en grupo se combina con el trabajo individual. Realiza autoaprendizajes.
Es un guía y orientador del proceso educativo, Estimula y facilita los procesos de enseñanzaaprendizaje. Usa la tecnología e informática.
Agente pasivo centrado en la enseñanza. Aplica el aprendizaje en forma colaborativa e individual.
Se convierte en un investigador. la exposición del estudiante reemplaza la del profesor.
El contenido es contextualizados a la realidad del estudiante y de la comunidad.
Son los medios o el vehículo, para lograr los aprendizajes.
Se alcanza a través de las competencias interdiciplinarias.
El estudiante aprende a El es quien determina aprender. Existe como deberá aprender el interacción con alumno. El objetivo es que los demás. Las el estudiante aprenda. Es actividades son de enfoque conductista, Característica grupales. estimulo respuesta así s Enriquece el como se refuerza con proceso de los premios o castigos aprendizajes por ejemplo: se premia la medio de memorización se fomenta información en el individualismo. línea y a través del Internet.
La transmisión de conocimientos teóricos girar en tormo a los contenidos. Es el medio para llegar al fin. Exceso de contenidos y transmisión de los mismos.
Prepara a los sujetos para que compitan exitosamente en el campo de trabajo, se dirige a los resultados , busca formar al alumno y transformar su realidad
Estudiante
Educador
Contenido
Las actividades a ejecutar por el estudiante son dadas por el profeso, como ejemplo las experimentaciones en clase. Es receptivo, memorista. Desarrolla habilidades y valores de manera lateral.
El modelo tradicional refuerza al docente como el eje de la enseñanza aprendizaje. Es el protagonista del proceso educativo. Impone las reglas a cumplir, también tareas, trabajos, proyectos y más. El Maestro expone. Es el único que deberá evaluar cuánto ha aprendido el estudiante. Se centra en la enseñanza. Usa la tecnología como adicional. Es quien lo sabe todo, pero temeroso al cambio. El docente es quien decide que va a aprender el alumno. Decide que dar del Curriculum oficial, extraoficial, oculto. Toda la información proporcionada por el docente.
PROFESOR
Diferencias
DIFERENCIAS ESTUDIANTE
CONTENIDO
APRENDIZAJE Mejora de la calidad de la Desarrolla educación sea procedimient El estudiante por la os autónomos es receptor construcción y Eje primordial de pasivo del competencia el profesor. pensamiento contenido que se y de programático adquiere y se procedimient del curso comparta o. exitosamente en el campo laboral. Demanda que Propicia poca Es la escuela se Transmisión importancia a protagonista vincule al de la actividad de la mundo del información o participativa construcción trabajo, de del de su propio utilizado las contendidos estudiante. aprendizaje Tics. Taps. Teps. Es un proceso permanente Se premia la en el que el memorización alumno va Introducción y se sanciona descubriendo de datos a los la elaborando estudiantes. reproducción reinventando incompleta. haciendo suyo el Se dirige a los conocimiento. resultados. Y a las No se El estudiante El alumno es Enfatiza el competencias desarrollan la se apoya en conocido proceso de en con énfasis creatividad sus demás como aprendizaje la Informática. del alumno. compañeros depositario individual así como con del su guía para conocimiento aprender a aprender, razonando por si mismo y desarrollando su capacidad de deducir y de relacionar y elaborar
síntesis.
Semejanzas
SEMEJANZAS Los modelos vistos en esta semana algunos son semejantes como la relación entre alumno, aprendizaje y entre profesor y contenido. Sin embargo tal como se plantea arriba cada uno tiene su singularidad viendo la intención de del aprendizaje. En su momento fue oportuno y apropiados en su época cada modelo, hoy en día las que responden a las necesidades de la población están la centrada en alumno y la centrada en el aprendizaje. Los modelos educativos tienen metas y objetivos de acuerdo a sus enfoques.
En los niveles de educaciones iníciales y media, el modelo centrado en el estudiante es el que más se adapta y en media y universidad las de aprendizajes. Los centros educativos definen los modelos educativos que deseen por los resultados esperados y depende de lo que se quiere lograr en el proceso educativo, así debe ser el modelo que se desea implementar, según el centro educativo y su enfoque educativo será su modelo educativo. Los modelos centrados en los estudiantes y aprendizajes propician el desarrollo del pensamiento crítico, la resolución Conclusione de problemas y el aprendizaje significativo. s En los modelos centrados en los estudiantes, no temen al cambio sino que se anticipan al cambio, promueven la autonomía y la responsabilidad, el educador y el educando se motivan mutuamente. Los nuevos enfoques educativos integran lo declarativo, procedimental y actitudinal. El saber ser, saber hacer, saber convivir y algo más, saber emprender, que esta en el modelo educativo de los alumnos y aprendizaje. Los modelos centrados en los docentes y en el contenido están quedando obsoletos, no obstante son parte del proceso.
Juan Oxlaj García.