e-seniorzy w ocenie e-adolescentów Barbara Szmigielska i Karol Wolski
Uniwersytet Jagielloński Instytut Psychologii Pracownia Psychologii Edukacji
Inspiracje
Badania Szmigielskiej nad spostrzeganiem ludzi starych przez młodzież (2007) Badania Hołdy nad polskimi internautami w wieku senioralnym (2008) Badania nad aktywnością internetową osób starszych (m. in. Chen i Persson, 2002 Adams, Parker, 2003, Raban i Brynin, 2006,)
Cele badania
Poznanie opinii młodzieży na temat seniorów korzystających z internetu Zweryfikowanie trafności opinii młodzieży
Osoby badane
Młodzież licealna 64 osoby (55 dziewcząt i 9 chłopców) Średnia wieku: 17 lat (SD= 0,71) Wszyscy badani korzystają z internetu
Metoda •
Kwestionariusz Aktywności Internetowej
•
Ankieta dotycząca korzystania z internetu przez osoby starsze (Hołda, 2008)
Rozkład płci wśród e-seniorów
% kobiet
% mężczyzn
0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00
Staż w sieci: M=5,8 Czas spędzany w sieci w ciągu jednego dnia: M=1,9 Czas spędzany w sieci w ciągu jednego tygodnia: M=10,6
Częstotliwość korzystania z sieci przez seniorów raz w tygodniu rzadziej niż raz tygodniu dwa razy w tygodniu co drugi dzień codziennie 1,00
1,50
2,00 średnia
2,50
3,00
3,50
4,00
4,50
Aktywności online seniorów przeglądanie www gazety online serwisy społecznościowe poczta elektroniczna e-banki serwisy randkowe komunikatory internetowe materiały erotyczne zakupy online czaty fora video online Second Life hakerstwo gry w sieci ściąganie plików 1,00
1,50
2,00
2,50
3,00
3,50
4,00
4,50
5,00
Powody korzystania z sieci kontakt ze znajomymi szukają informacji dla rozrywki nowe osoby dla zabicia czasu aby poprawić sobie nastrój materiały pornograficzne 1,00
1,50
2,00 średnia
2,50
3,00
3,50
4,00
4,50
5,00
5,50
Odczucia dotyczące internetu Myślały sobie „to nie dla mnie” Korzystanie z internetu jest skomplikowane Miały mnóstwo obaw i oporów Problemy z przyswojeniem sobie umiejętności Chciały się nauczyć ale początki były trudne Trudności z przezwyciężeniem swoich oporów
Zafascynowane możliwościami jakie daje internet Zostały zmuszone przez sytuację Nie miały żadnych oporów Było oczywiste, że muszą się nauczyć Bez kłopotu wszystkiego się nauczyły 1,00
1,50
2,00 średnia
2,50
3,00
3,50
4,00
4,50
5,00
5,50
6,00
Powody rozpoczęcia korzystania Internet umożliwia im kontakty z bliskimi Z ciekawości Starszy wiek nie oznacz barku aktywności Starszy wiek nie oznacza strachu przed nowościami Z konieczności (bez internetu nie mogłyby pracować) Ze względu na stan zdrowia Chciały korzystać z ułatwień jakie daje internet Chciały nauczyć się czegoś nowego Z nudów W tych czasach nie można się obyć bez internetu 1
1,5 średnia
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Kto lub co skłoniło seniorów do rozpoczęcia korzystania z sieci bliska osoba
tv, radio, gazeta
same
1,00
1,50
2,00
2,50
3,00 średnia
3,50
4,00
4,50
5,00
5,50
6,00
Sposób nauki korzystania z sieci wnuki dzieci bliska osoba kursy sami się nauczyli literatura fachowa 1,00
1,50
2,00
2,50
3,00 średnia
3,50
4,00
4,50
5,00
5,50
6,00
Adekwatność opinii młodzieży •
Przeciętny najstarszy użytkownik sieci to raczej mężczyzna (Buniewicz, 2007; Hołda, 2008)
•
Seniorzy korzystają z internetu dużo częściej niż sądzi młodzież (Hołda, 2008)
•
Stosunkowo adekwatny obraz obraz aktywności internetowej seniorów –
Wyższa średnia korzystania z materiałów erotycznych wśród seniorów w porównaniu z młodzieżą (t126=5,79, p<0,01)
Adekwatność opinii młodzieży •
Odczucia związane z początkiem korzystania z sieci oceniane są gorzej niż przez samych seniorów
•
Seniorzy rozpoczynają korzystanie z sieci głównie z ciekawości, rzadko chcą sobie lub innym coś udowadniać, internet nie służy im tylko do kontaktu z bliskim (Hołda, 2008)
•
Seniorzy raczej sami zaczęli korzystać z internetu, radio i telewizja odegrały marginalną rolę (Hołda, 2008)
Adekwatność opinii młodzieży •
Większość seniorów sama nauczyła się korzystać z internetu metodą „prób i błędów” –
Pomoc dzieci a szczególnie wnuków odgrywała mniejszą rolę
–
Duża samodzielność osób starszych (Hołda, 2008)
Wnioski • •
•
•
Wiedza badanej młodzieży na temat korzystania osób starszych z internetu w wielu aspektach jest nieadekwatna Warto podjąć badania mające na celu wyjaśnienie w jakim zakresie takie opinie młodzieży związane są ze stereotypami na temat ludzi starych a w jakim uwarunkowane są innymi czynnikami Wyniki prezentowanych badań potwierdzają potrzebę edukacji młodzieży w zakresie cech wieku senioralnego – w tym na temat roli internetu w życiu ludzi starych Interesującym wydaje się także podjęcie badań nad opinią ludzi starych na temat korzystania młodzieży z internetu.
Dziękujemy za uwagę