CATÁLOGO DE PRODUCTOS
INSTITUTO JUCONI
ÍNDICE INTRODUCCIÓN
5 NIVEL 2
NIVEL 1 Bases para la atención Educativoterapéutica a población afectada por violencia familiar Descubriendo el valor de la primera infancia: el impacto del apego y la sintonía en el desarrollo de niñas y niños de 0 a 6 años
8
9
Habilidades de contacto para el trabajo con la población que ha sufrido violencia
26
Enfoques y herramientas para el desarrollo de relaciones terapéuticas seguras
27
Principios de terapia infantil
28
29
Talleres de Desarrollo Infantil Temprano
10
Digital Storytelling... Historias de transformación
11
Fortalecimiento de capacidades para la reintegración familiar de niños, niñas y adolescentes separados de su familia
Creando ambientes escolares seguros
12
Construyendo ambientes seguros, habilidades y herramientas
30
Componentes de disciplina desde el modelo JUCONI
13
Ambientes seguros para la infancia: Ambientes de promoción para la paz
31
Matemáticas, un vistazo diferente
14
Mosaicos de aprendizaje
15
Herramientas para el control y manejo emocional
32
Enfoque basado en fortalezas
16
Escala de 0 a 10: Trabajando con soluciones
33
Cuidados del cuidador
17
Análisis de casos método JUCONI
34
Ser educador: Profesional en cuidados alternativos residenciales
18
Comunidades de práctica
35
Cuidados alternativos de niñas, niños y adolescentes
19
Reintegración familiar de niñas, niños y adolescentes Enfoque de derechos de niñas, niños y adolescentes
Consultoría
38
Conferencias y talleres
40
Cursos On-line
41
ANEXO
42
20 21
Protección del derecho a la dignidad: hacia la construcción de una política de protección organizacional 22 Atención a personas migrantes, desplazadas, refugiadas
NIVEL 3
23
¿QUIÉNES SOMOS ? En 2001, se creó el Instituto JUCONI con el objetivo de compartir las teorías y experiencias del Programa JUCONI. Anualmente JUCONI ofrece asesorías y capacitación a más de 800 personas de 200 OSC y programas gubernamentales a nivel nacional e internacional, beneficiando a más de 15000 niñas, niños y sus familias.
NUESTROS CLIENTES
Directores
Coordinadores
Educadores
Terapeutas
Trabajadores sociales
Personas que atienden a población afectada por violencia familiar en organizaciones de la sociedad civil o gubernamentales.
CAPACITAMOS Y CREAMOS ALIANZAS CON
200
ORGANIZACIONES
NACIONALES
25
ORGANIZACIONES
INTERNACIONALES
Para conocer las organizaciones, ver Anexo (Pág. 42- 45)
5
BASES PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVO-TERAPÉUTICA
A POBLACIÓN AFECTADA POR VIOLENCIA FAMILIAR
OBJETIVO
DESCUBRIENDO EL VALOR DE LA PRIMERA INFANCIA: EL IMPACTO DEL APEGO Y LA SINTONÍA EN EL DESARROLLO DE NIÑAS Y NIÑOS DE 0 A 6 AÑOS
OBJETIVO
Las y los participantes comprendan, a partir de bases teóricas, el impacto que tiene la violencia familiar en el desarrollo infantil y en el funcionamiento del adulto; para identificar formas de atención eficaces en el trabajo con su población.
Las y los participantes conocen y comprenden enfoques actualizados sobre la atención a la primera infancia para prevenir el impacto de la violencia en el desarrollo infantil.
TEMARIO
TEMARIO
ESTRUCTURA
60 HORAS
DE TRABAJO EN AULA
SE CUBREN EN
10 SESIONES
8
Entendiendo la violencia La familia y el enfoque sistémico y ecológico Teoría de trauma Teoría de apego Importancia de las cuidadoras y cuidadores en el desarrollo infantil Las emociones en la intervención Enfoque basado en fortalezas Modelo santuario Cuidados del cuidador Integración de conocimientos
ESTRUCTURA
60 HORAS
DE TRABAJO TEÓRICO
SE CUBREN EN
10 SESIONES
Apego Estrategias de Apego Los organizadores del desarrollo Desarrollo de 0-6 años Características de cada estadío Desarrollo del Cerebro en la primera infancia e influencia del ambiente La importancia del adulto disponible Impacto de la violencia en el desarrollo infantil Enfoques metodológicos para la intervención Ambiente adecuado para el desarrollo en la primera infancia Integración de conocimientos
9
TALLERES DE DESARROLLO INFANTIL TEMPRANO
OBJETIVO
DIGITAL STORYTELLING… HISTORIAS DE TRANSFORMACIÓN
OBJETIVO
Que las y los participantes conozcan y comprendan las bases de la intervención temprana y herramientas específicas de implementación.
Las y los participantes experimentan y aprenden el método de historias digitales como una alternativa novedosa para trabajar con población afectada por violencia familiar.
TALLERES VIVENCIALES
40 HORAS
30 HORAS
ESTRUCTURA
CADA UNO
ESTRUCTURA
DE TRABAJO EN AULA
SE CUBREN EN
5 SESIONES
TEMARIO TEMARIO Embarazo Lactancia Desarrollo de niñas y niños de 0 a 6 años Herramientas de crianza positiva
10
¿Qué es Digital Storytelling? Usos Digital Storytelling Elaboración de video: Elección del tema Elaboración del guion Elementos de apoyo para la historia Elaboración del video Retroalimentación y reflexiones grupales
11
CREANDO AMBIENTES ESCOLARES SEGUROS
COMPONENTES DE DISCIPLINA DESDE EL MODELO JUCONI
OBJETIVO
OBJETIVO Las y los participantes conocen y aplican herramientas que contribuyen a la creación de ambientes escolares y relaciones seguras para niñas, niños y padres de familia.
Las y los participantes conocen los componentes y practican herramientas de disciplina para la intervención con su población.
TEMARIO ESTRUCTURA
60 HORAS
DE TRABAJO EN AULA
SE CUBREN EN
10 SESIONES
12
La teoría del Apego y sus implicaciones en el aula Habilidades en el desarrollo La importancia del adulto en el desarrollo infantil Emociones y aprendizaje I Emociones y aprendizaje II Herramientas y validación emocional. Enfoque basado en Fortalezas I Enfoque basado en Fortalezas II SALE: Seguridad Disciplina positiva I Disciplina positiva II - Herramientas
TEMARIO ESTRUCTURA
60 HORAS
DE TRABAJO EN AULA
SE CUBREN EN
10 SESIONES
Estilos parentales Reglamentos Rutinas Consecuencia reparadora VS Castigo Reconocimiento de logros desde el enfoque en fortalezas Enfoque en soluciones y reparación del daño Tiempo para pensar Elementos sistémicos para la disciplina
13
MATEMÁTICAS, UN VISTAZO DIFERENTE
OBJETIVO
OBJETIVO
Las y los participantes analizan y obtienen conocimientos y estrategias lúdicas para formular relaciones seguras que contribuyan al desarrollo del pensamiento lógico matemático en niñas y niños de su población.
72 HORAS
DE TRABAJO EN AULA
ESTRUCTURA
Las y los participantes a partir de un tema central, conocen la metodología para generar experiencias de aprendizaje en diferentes áreas del conocimiento.
12 HORAS
SE CUBREN EN
12 SESIONES
TEMARIO Valoración diagnóstica de matemáticas Prerrequisitos matemáticos: clasificación, seriación y conservación Concepto de número Operaciones básicas Medidas, perímetros y áreas Principios de álgebra
14
MOSAICOS DE APRENDIZAJE
DE TRABAJO EN AULA
ESTRUCTURA
6 HORAS
DE TRABAJO PRÁCTICO SUPERVISADO
TEMARIO Qué son los mosaicos de aprendizaje Bases educativas de los mosaicos de aprendizaje Elaboración de mosaicos
15
ENFOQUE BASADO EN FORTALEZAS
OBJETIVO
OBJETIVO
Las y los participantes desarrollan comprensión teórica, habilidades y la aplicación de herramientas metodológicas del enfoque basado en fortalezas con la población que atienden en sus organizaciones.
ESTRUCTURA
50 HORAS
DE TALLER DE CONSTRUCCIÓN COLECTIVA
10 HORAS
DE GRUPOS DE DISCUSIÓN
10 HORAS
DE LECTURA INDIVIDUAL
CUIDADOS DEL CUIDADOR
Las y los participantes conocen elementos teórico-metodológicos que les permitan desarrollar estrategias personales para el autocuidado ante la atención de personas que viven violencia.
TEMARIO
TEMARIO Enfoque basado en fortalezas (origen, supuestos, aplicaciones) Fortalezas y habilidades Fortalezas y evidencias Aporte de las neurociencias al enfoque Curiosidad genuina Escala 0-10 Implicaciones y aplicaciones posibles en nuestro trabajo
ESTRUCTURA
24 HORAS
DE TRABAJO EN AULA SE CUBREN EN
4 SESIONES
Efectos de atender a víctimas de violencia Estrés traumático secundario Burnout Herramientas de autocuidado Elementos que propician un ambiente de fortalecimiento emocional para los colaboradores
5 HORAS
DE PREPARACIÓN DE CASOS PRÁCTICOS
16
17
SER EDUCADOR: PROFESIONAL EN CUIDADOS ALTERNATIVOS RESIDENCIALES
OBJETIVO
OBJETIVO
Las y los participantes resignifican el papel del educador que trabaja con niñas, niños y adolescentes afectados por violencia familiar.
60 HORAS
ESTRUCTURA
DE TRABAJO EN AULA
Las y los participantes conocen las Directrices sobre modalidades alternativas de cuidado de niñas, niños y adolescentes (ONU) y resignificar la finalidad de los centros residenciales a estancias de transición.
60 HORAS
SE CUBREN EN
10 SESIONES
TEMARIO
ESTRUCTURA
DE TRABAJO EN AULA
SE CUBREN EN
10 SESIONES
TEMARIO
Definiciones de educación, educador y educar
Objeto de las directrices Principios de los cuidados alternativos
El educador como modelo de conductas El educador y el apego
Prevención de la necesidad de acogimiento alternativo: promoción del cuidado parental, prevención de la separación de la familia, promoción de la reintegración familiar Bases de la acogida Determinación de la modalidad de acogimiento más adecuada (informal o formal) Agencias y centros encargados del acogimiento formal Reintegración en el medio familiar
Perfil de niñas, niños y adolescentes que atendemos Los buenos tratos, funciones del educador Generar comunidad La responsabilidad de cuidarse a sí mismo Congruencia con la cultura organizacional
18
CUIDADOS ALTERNATIVOS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES
19
REINTEGRACIÓN DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES
OBJETIVO
ENFOQUE DE DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES
OBJETIVO
Las y los participantes conocen las directrices de reintegración familiar de Family for every child y desarrollan habilidades para realizar intervenciones tendientes a la reintegración de niñas, niños y adolescentes separados de sus familias.
Las y los participantes conocen y comprenden a profundidad el enfoque de derechos y los cambios paradigmáticos en torno a la protección de niñas, niños y adolescentes.
TEMARIO
TEMARIO ESTRUCTURA
60 HORAS
DE TRABAJO TEÓRICO SE CUBREN EN
10 SESIONES
20
Definición de reintegración familiar Principios de la reintegración Fases del proceso Trabajo con escuelas y comunidades Monitoreo y evaluación Recomendaciones sobre políticas para la reintegración
ESTRUCTURA
De objetos de protección a sujetos de derechos
28 HORAS
Cambios en las leyes mexicanas. Alcances de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes
DE TRABAJO EN AULA SE CUBREN EN
4 SESIONES
Leyes Estatales de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes SIPINNA (Nacional, Estatal, Municipal) Procuraduría de Protección: ¿Qué es? ¿Qué hace? Procedimiento para la determinación, coordinación y seguimiento de medidas de protección especial y/o urgentes
21
PROTECCIÓN DEL DERECHO A LA DIGNIDAD: HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA POLÍTICA DE PROTECCIÓN ORGANIZACIONAL
OBJETIVO
ATENCIÓN A PERSONAS MIGRANTES, DESPLAZADAS Y REFUGIADAS
OBJETIVO
Las y los participantes conocen y manejan los elementos claves para determinar las prioridades en su organización y obtienen un plan inicial para desarrollar una Política de protección Organizacional.
48 HORAS
DE TRABAJO EN AULA
Que las y los participantes conozcan y comprendan las bases de la intervención y herramientas específicas de implementación de la atención a migrantes, desplazadas y refugiadas.
SE CUBREN EN
TALLERES VIVENCIALES
60 HORAS
8 SESIONES
ESTRUCTURA
ESTRUCTURA
TEMARIO Autoevaluación organizacional Unificando conceptos: violencia Unificando conceptos: seguridad Elementos de una organización segura Estándares internacionales de protección Indicadores para identificar abusos
CADA UNO
TEMARIO Entender la adversidad. Violencia y su impacto. Herramientas para trabajar con población migrante
Estructura para la construcción de una política de protección
22
23
HABILIDADES DE CONTACTO PARA EL TRABAJO CON LA POBLACIÓN QUE HA SUFRIDO VIOLENCIA
ENFOQUES Y HERRAMIENTAS PARA EL DESARROLLO DE RELACIONES TERAPÉUTICAS SEGURAS
OBJETIVO
OBJETIVO Las y los participantes reflexionan y practican las habilidades de contacto para el trabajo con población afectada por violencia familiar.
Las y los participantes conocen, entienden y aplican el proceso, las técnicas y herramientas asociadas al desarrollo de la relación terapéutica segura.
TEMARIO ESTRUCTURA 14 HORAS
DE TRABAJO EN AULA
16 HORAS DE PRÁCTICA Y SUPERVISIÓN
2 HORAS
DE COMITÉ TÉCNICO CON LÍDERES CLAVE DE LA INSTITUCIÓN
26
Habilidades de contacto Observar Describir Escuchar Validar Redireccionar Supervisión de la práctica y grabación de video Retroalimentación de la práctica con el uso del video
TEMARIO ESTRUCTURA 90 HORAS
DE TRABAJO EN AULA
20 HORAS
DE COMITÉ TÉCNICO CON LÍDERES CLAVE DE LA INSTITUCIÓN
Elementos para construir un apego seguro Límites de la relación Entendiendo al cliente Intervención a partir del diagnóstico Objetivos colaborativos Análisis de casos Abordaje de temas difíciles Transiciones y separaciones Rituales Familiares
27
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PARA LA REINTEGRACIÓN FAMILIAR DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES SEPARADOS DE SU FAMILIA
PRINCIPIOS DE TERAPIA INFANTIL
OBJETIVO
OBJETIVO
Las y los participantes establecen de manera homogénea los principios que dan base al tratamiento psicológico infantil y desarrollan habilidades básicas para la terapia infantil.
30 HORAS
ESTRUCTURA
DE TRABAJO TEÓRICO
30 HORAS
DE ANÁLISIS DE SESIONES
TEMARIO Principios básicos para la terapia infantil Importancia del encuadre para la terapia infantil El poder sanador del juego Terapias infantiles: aplicaciones en el trabajo con niñas, niños y adolescentes víctimas de abuso Entendiendo la terapia de juego Juego y lenguaje
28
Las y los participantes conocen las directrices de reintegración familiar de Family for every child y desarrollan habilidades para realizar intervenciones tendientes a la reintegración de niñas, niños y adolescentes separados de sus familias.
60 HORAS
ESTRUCTURA
DE TRABAJO EN AULA
SE CUBREN EN
10 SESIONES
TEMARIO Definición de reintegración familiar Principios de la reintegración Fases del proceso Trabajo con escuelas y comunidades Monitoreo y evaluación Recomendaciones sobre políticas para la reintegración
29
CONSTRUYENDO AMBIENTES SEGUROS, HABILIDADES Y HERRAMIENTAS
OBJETIVO Las y los participantes comprenden e incorporan en sus prácticas un enfoque basado en el desarrollo de ambientes seguros, componentes principales del Modelo Santuario y derechos de la infancia.
ESTRUCTURA
70 HORAS
DE TRABAJO EN AULA
20 HORAS
DE COMITÉ TÉCNICO CON LÍDERES CLAVE DE LA INSTITUCIÓN
30
TEMARIO Definición de Ambiente seguro Habilidad de cuidado: observar Principios de los ambientes seguros: predicción, constancia y consistencia Habilidad de cuidado: escucha Elementos: orden, limpieza y respeto Habilidad de cuidado: describir Introducción al modelo SALE: seguridad Habilidad de cuidado: validar Área de seguridad física Habilidad de cuidado: redireccionar Área de seguridad psicológica Herramienta: reglamentos Área de seguridad social y derechos Herramienta: rutina Área de seguridad moral y derechos Herramienta: reunión comunitaria, reunión extraordinaria y participación infantil Modelo SALE: Afecto Herramienta: termómetro y plan de seguridad Modelo SALE: Luto y Esperanza
AMBIENTES SEGUROS PARA LA INFANCIA: AMBIENTES DE PROMOCIÓN PARA LA PAZ
OBJETIVO Miembros de comunidades en situación de desastre natural, aprenden a desarrollar espacios de contención y distensión para niñas, niños y adolescentes.
TEMARIO Metodología de los espacios amigables para la infancia Promoción de paz en la comunidad a través de los espacios de amigables Retos para una promotora, promotor de paz al trabajar con infancia y adolescencia Técnicas grupales para trabajar con niñas, niños y adolescentes
ESTRUCTURA
40 HORAS
DE TRABAJO EN AULA
40 HORAS
El juego como un recurso para distensión y aprendizaje Cómo generar apego seguro con niñas, niños y adolescentes: la importancia de los adultos en el desarrollo La importancia de las emociones en el desarrollo y herramientas para manejar emociones Cómo establecer rutinas y límites con niñas, niños y adolescentes
DE PRÁCTICA Y SUPERVISIÓN
31
ESCALA DE 0 A 10:
HERRAMIENTAS PARA EL CONTROL Y MANEJO EMOCIONAL
TRABAJANDO CON SOLUCIONES
OBJETIVO
OBJETIVO
Las y los participantes conocen la importancia y funciones de las emociones, así como herramientas para un manejo adecuado de las mismas.
14 HORAS
ESTRUCTURA
DE TRABAJO EN AULA
16 HORAS
DE PRÁCTICA Y SUPERVISIÓN
2 HORAS
DE COMITÉ TÉCNICO CON LÍDERES CLAVE DE LA INSTITUCIÓN
TEMARIO Definición y funciones de las emociones Esquemas de manejo emocional La violencia/negligencia y su impacto en las emociones Termómetro de las emociones Plan personal de seguridad Validación emocional Supervisión de la práctica y grabación de video Retroalimentación de la práctica con el uso del video
32
Las y los participantes desarrollan conocimientos y habilidades que les permitan implementar la técnica “escala de 0 a 10” en la práctica con su población objetivo con un enfoque en fortalezas.
40 HORAS
ESTRUCTURA
DE TRABAJO TEÓRICOPRÁCTICO EN AULA
40 HORAS DE PRÁCTICA Y SUPERVISIÓN
SE CUBREN EN
14 SESIONES
TEMARIO Premisas del enfoque basado en fortalezas Principios de la terapia familiar Principios de la terapia breve centrada en soluciones Enfoques que sustentan la técnica Definición de la técnica y su uso Descripción de la escala de 0 a 10 Práctica de la escala con situaciones hipotéticas Práctica de la escala con situaciones reales Revisión y retroalimentación de práctica con población
33
ANÁLISIS DE CASOS MÉTODO JUCONI
OBJETIVO
COMUNIDAD DE PRÁCTICA
OBJETIVO
Las y los participantes conocen y practican el método de análisis de casos JUCONI para generar estrategias de intervención con su población.
Las y los participantes de manera conjunta analizan casos familiares, formulando hipótesis que ayuden a generar estrategias para la intervención con la población afectada por violencia familiar.
TEMARIO
TEMARIO ESTRUCTURA
36 HORAS
DE TRABAJO TEÓRICOPRÁCTICO EN EL AULA SE CUBREN EN
6 SESIONES
34
Teorías de base para generar una visión homogénea del equipo para el análisis de caso Elementos para desarrollar un análisis de caso basado en evidencias Encuadre para el análisis de caso Formato para la exposición de los casos a analizar Desarrollo estrategias de intervención Práctica de análisis de caso
ESTRUCTURA
30 HORAS
DE TRABAJO EN AULA SE CUBREN EN
Se trabaja con una estructura adaptada del método conocido como “Work discussion”, desarrollado por la clínica Tavistock. Análisis de lecturas. Discusión teórica Análisis de casos familiares
5 REUNIONES BIMENSUALES AL AÑO
35
CONSULTORÍA
OBJETIVO La organización participante fortalece su modelo institucional a través de la asesoría de JUCONI.
APROXIMADAMENTE
ESTRUCTURA
140 HORAS
DE TRABAJO EN AULA, DE COMITÉ TÉCNICO Y RESTRUCTURACIÓN (O ADECUACIÓN), DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL.
¿A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDA? La consultoría está dirigida a instituciones completas, en todos los niveles, desde la dirección hasta la operación y se realiza un diseño personalizado de la capacitación y entrenamiento de acuerdo al diagnóstico de necesidades de la organización cliente.
38
33
Y además...
CONFERENCIAS NACIONALES E INTERNACIONALES EN TEMAS AFINES AL CATÁLOGO
TALLERES ESPECIALIZADOS CON EXPERTOS NACIONALES E INTERNACIONALES A LO LARGO DEL AÑO
CURSOS ON-LINE
ESTRUCTURA TALLERES ESPECIALIZADOS PARA MADRES, PADRES Y CUIDADORES EN TEMAS AFINES AL CATÁLOGO
40
ENTRE
CURSOS
Violencia Trauma Emociones
10 - 14 HORAS POR CURSO
41
ANEXOS ORGANIZACIONES NACIONALES A Acortar Distancias A.C. Acuario de Veracruz A.C. Administración Federal de Servicios Educativos del Distrito Federal Albergue Infantil los Pinos, A.C. Aldeas Infantiles SOS México Alternativas y Procesos de Participación Social AC Amatitenses Libres de Violencia A.C. Amigo Daniel, A.C. ANCIANITOS DE DON BOSCO A. C. ASJAPAVA, A.C. Asociación Leonesa de Adaptación del Down, A.C. Asociación Mexicana de Diabetes Santa Fe de Guanajuato A.C. Asociación para el Desarrollo de Personas Comunidades y Regiones, A.C. Asociación para el Manejo Integral y Preventivo de la Fibromialgia y Fatiga Crónica CRESER, A.C. Asociación para los Niños de Tijuana Asociación para los Niños de Tijuana, A.C. “Ciudad de los Niños” ASOCIACIÓN TANESQUE Ayuda y Solidaridad con las Niñas de la Calle, IAP
B
Bachillerato Comunitario Marista Santa María Quiegolani BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” Bufete Jurídico Gratuito Social A.C.
C C.O.R.A.S.O.N A.C CANICA, Centro de Apoyo al Niño de la Calle de Oaxaca A.C. Casa Alto Refugio A.C. Casa Asistencia para la Mujer de Todo Corazón, A.C. Casa de Apoyo a la Mujer, A.C. CASA DE ASIS Casa de Jesús A. C.
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Grupo Voluntario Mexicano Alemán A. C. CASA ESPERANZA PARA LA MUJER Y LA FAMILIA A.C. Casa Hogar Corazón de Niña, A.C. Casa Hogar de la Santísima Trinidad I.A.P. Casa Hogar el Oasis de la Niñez A.C Casa Hogar Florecitas del Carmen, A. C. Casa Hogar Las Doce Piedritas A.C. CASA HOGAR LOYOLA A.C. Casa Hogar Madre Felicitas, A.C. Casa Hogar Mariana Allsopp, I.B.P. Casa Hogar Maternal de Niños San Francisco de Asís de Tala Jalisco, A.C. Casa Hogar Rafael Guizar y Valencia I.A.P. Casa Hogar Ríos en el Desierto A.C. Casa Hogar Samuel, A.C. Casa Hogar Una Esperanza en el Corazón, A.C. Casa Infantil AMMI I.A.P. Casa Paco I.A.P. Casa Santa Clara A. C. CAVAC Centro Amor en Acción Brazos Extendidos, A.C. Centro Comunitario Santa Fe, A.C. Centro De Asesoría Y Desarrollo Entre Mujeres A.C. Centro de Atención a la Violencia Intrafamiliar CAVI CENTRO DE AYUDA CRISALIDA A.C. Centro de Bienestar y Asistencia Infantil de Jalisco A.C. Centro de Educación Infantil para el Pueblo, I.A.P. Centro de Integración Psicológica y Aprendizaje, A.C. Centro de Investigación para la Intervención Social A.C.
Centro de Investigación y Promoción Educativa y Cultural, A.C. Centro de Orientación Juvenil, A.C. Centro de Protección y Difusión de los Derechos Humanos - Ceprodi D.H. Centro de Rehabilitación Infantil Teletón-Veracruz Centro de Reinserción Social Tepeaca Centro Interdisciplinario para el Desarrollo Social IAP (CIDES) Centro para los Adolescentes de San Miguel de Allende, A.C. Centro Técnico de Entrenamiento de Benteler de México CIEPA Círculo de Mujeres “Sembrando Luces de Esperanza” CIRIAC Ciudadanos por la Justicia, Democracia y Transparencia A.C.
Colectivo Contra la Tortura y la Impunidad A.C. Colegio Libre de Estudios Universitarios - CLEU Comedor y Casa Hogar Niños en Victoria A.C. COMISIÓN DE DERECHOS HUMANOS DEL ESTADO DE PUEBLA CONSTRUCTORES JUVENILES DE LA PAZ A.C. Corazones Hambrientos y Sedientos A.C. Creci-ser, A.C. CreSer para un Desarrollo Integral A.C.
D De Frente a la Vida A.C. Defensoría de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes en la Delegación Tlalpan. Derechos De La Infancia Y La Adolescencia A. C. (Casa DIA) Desarrollo de la Comunidad A. C. Desarrollo Y Capacitación Pedagógica Aplicada S.A. De C.V. DIF: Federal, Tabasco, Querétaro, Puebla, Jalisco, CDMX, Guerrero, Oaxaca, Chiapas, Guadalajara y Zapopan DINAC Diócesis de Veracruz AR Parroquia Sra. de Santa Ana
E Ednica, I.A.P. Educadores para la paz A.C. Ejercito de Salvación, A.C. Enseña por México Escuela De Trabajo Social De Puebla ESPACIO EDUCATIVO A. C. Esperanza par ti I.A.P.
F FAMILIA DE ÉXITO PUEBLA A.C. Familia Unida Puebla Fondo para Niños de México, A.C Formación de la Joven Guanajuatense, A.C Fundacion Ameyalli contra la Violencia A.C Fundación Antonio Molina Alfaro, A.C. Fundación Burton Blooms I.A.P Fundación Casa Alianza México I.A.P. Fundación Clara Moreno y Miramón I.A.P. Fundación Dar y Amar (DAYA) I.A.P. Fundación Diarq I.A.P. Fundación Dios Y Esperanza, A.C. Fundación Down de Puebla Fundación Hogar Dulce Hogar I.A.P
Fundación Justicia y Amor, I.A.P. Fundación Merced Querétaro, A.C. Fundación Mexicana de Reintegración Social (REINTEGRA) Fundación para el Servicio I.A.P. Fundación para la Formación Integral en busca de un México Mejor, I.A.P. Fundación Pro niños de la Calle I.A.P. Fundación ProEmpleo Productivo de Puebla, A.C. Fundación Quiera, A.C. Fundación Quinta Carmelita, I.A.P. Fundación Rafa Márquez “Futbol y Corazón” Fundación Renacimiento de Apoyo a la infancia que labora, estudia y supera I.A.P Fundación San Felipe de Jesús I. A. P. Fundación Tony A.C. Fundación Tracsa, A.C. FUNDACION UNIDOS CONTRA LA POBREZA Y LA MARGINACION A.C. (CENTRO DE ATENCION A MUJERES Y JOVENES TIERRA BLANCA VER,) Fundación Vida Plena Ing. Daniel Lozano Aduna I.A.P Fundación Vive 100% Mujer AC
G Granja del niño I.A.P Grupo de Ayuda a Niños y Ancianos A.C. GRUPO DE TRABAJO PARA EL DESARROLLO DE LA NIÑEZ A.C.
H
Hogar del Niño Desprotegido San Isidro, A.C. Hogar Juvenil del Santísimo Redentor I.A.P. Hogar Nuestra Señora de la Esperanza, A.C. Morelia. Hogares Providencia I.A.P. Hospital De La Mujer
I Iglesia Bautista Eben-Ezer Iglesia Bíblica Torre Fuerte A.R. Institución Hermanos Unidos Proyección A.C Instituto de Estudios Superiores y Tecnológicos de Huejotzingo INSTITUTO DE LA JUVENTUD DE JUAN PABLO II Instituto De Seguridad Y Servicio Sociales De Los Trabajadores Del Estado Instituto Jalisciencie de Asistencia Social (IJAS) Instituto Municipal de las Mujeres de Veracruz. Instituto Poblano de las Mujeres
43
Instituto Municipal de las Mujeres de Veracruz. Instituto Poblano de las Mujeres Instituto Pro Infancia y Juventud Femenina, A.C. Internado de Niñas San Juan Ixhuatepec Internado Infantil Guadalupano A.C. Investigación e intervención Psicosocial, iipsis, A. C. Irapuato Vive, A.C.
J JUSTICIA MIXTECA A.C. Justicia y amor I.A.P.
K,L
KAMAMI, A.C. La Alegría de los Niños I.A.P.
M
MAMA A. C. MATRACA XALAPA MAYAMA A. C. Ministerios Pan de vida I.A.P. Movimiento de Apoyo a Menores Abandonados A.C. Mujeres de Tlapa, A. C.
N,O
Niños de Hierro, A.C. Niños y Adolescentes en Armonía A.C. Nuestros Niños, I.A.P. OB de México, A.C. Organismo de Nutrición Infantil, A.C.
P
PATRONATO DE APOYO SOCIAL A.C. Patronato psicológico Queretano Psyque I.A.P. Pensamiento, Palabra y Acción en Movimiento A.C. Principios de Vida Jalisco A.C. Pro Ayuda a la Mujer Origen A. C. Pro- Chavos, A.C. Programa Niños de la Calle, A.C. Promoción Voluntaria de Salud Irapuato, A.C. Promotora Juvenil Don Bosco A.C. Promotores en Desarrollo Competitivo, A.C. Protección a los hijos de Presos A.C Proyecto de Vida, I.A.P. Puerta Abierta I.A.P.
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Q,R Quinta Sobriedad Emocional A.C. Reconstruyéndonos como Mujeres (Grupo de Autoayuda) Red de Mujeres por Guanajuato, A.C. REFUGIO AORA Refugio Infantil Santa Esperanza, A.C. Refugio Temporal de Mujeres Indigenas Lic. Griselda T. Tirado Evangelio
S SAKUR-Clínica de Rehabilitación para Adicciones, A. C. Save the Children, Mexico Secretaría de Educación Pública (Puebla) Secretaría de Salud (Tabasco) Senderos I.A.P. Sueños y Esperanzas, A.C.
T,U Tamsa A.C TESOROS DEL ARCOIRIS A.C. Todos estamos por una Esperanza T.E.P.E. I.A.P. Una Nueva Esperanza, A.B.P. Unión por el Desarrollo de Corazones Mexicanos A.C. Universidad del Valle de Atemajac
V Villa infantil Jesús y Dolores Martínez I.A.P. Villa Infantil, Guanajuato VOZ PRO SALUD MENTAL JAL. A. C.
ORGANIZACIONES INTERNACIONALES GUATEMALA: Asociación Cooperación para la Educación Asociación COINCIDIR The Starfish Foundation, Inc. CAIF Asociación Nacional Contra el Maltrato Infantil, CONACMI DARCIA DIDEDUC-MINEDUC El Refugio de la Niñez Fe y Alegría Fundación Familias de Esperanza FUNDACION IXIL Horizontes Sin Limites IXIL Instituto de Investigación y Servicio Social Lead Up Mil Milagros, Inc. ODHAG Peronia Adolescentes Proyecto de Salud Sangre de Cristo Puerta de Esperanza Tejiendo Futuro
Fundación JUCONI, Ecuador Red de organizaciones de atención a la infancia y adolescencia en calle, El Salvador Family for Every Child Railway Children Programas adicionales en India, Ghana, Guyana, Ruanda, Burkina Faso, Tanzania y Kenia.
W,Y Worldfund México A.C. Yolia Niñas de la Calle A.C. Yoltli, AC
45
CONTACTO
OFICINA
CONOCE MÁS SOBRE JUCONI
logisticat@juconi.org.mx +52 (222) 237 88 37
OFICINA INSTITUTO JUCONI Privada 7 A Sur No.4111, Colonia Gabriel Pastor, CP. 72420 Puebla, Pue., México
www.juconi.org.mx /juconi @juconimexico /juconimexico /juconimexico