Reporte Anual JUCONI 2015 en español

2015 REPORTE ANUAL

2015 REPORTE ANUAL

ÍNDICE

Mensaje de la Fundación ....................... 3

QUIÉNES SOMOS

Todos somos JUCONI.........5

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SUSTENTA BILIDAD

PROGRAMA JUCONI

Bases metodológicas.......... 7 Metodología JUCONI.......... 12 Atención a niños, niñas y familias.................................. 15 Caso de éxito....................... 18 Resultados Programa JUCONI.............. 22

RESULTADOS 2015

INSTITUTO JUCONI Desarrollo metodológico............24 Compartir con el sector.............25 Alianzas y colaboración Internacional .............................. 27 Incidencia......................................28 Servicios Instituto JUCONI ......30 Resultados Instituto JUCONI ...31

Sustentabilidad.................... 33 Estados financieros............ 36 Agenda 2016....................... 38 Comité y Patronato............ 39

MENSAJE DE LA FUNDACIÓN MENSAJE

¡Hasta siempre, Alison!

Tu legado y ejemplo seguirán con nosotros

Los niños, niñas y familias que atendemos en JUCONI han sufrido múltiples pérdidas debido a las condiciones de pobreza, exclusión y violencia en las que han vivido. Una parte medular de nuestro trabajo es ayudarles a elaborar el duelo, y aunque este suele ser un proceso sumamente doloroso, sabemos que también es necesario para que puedan mirar con esperanza hacia adelante.

El 2015 fue un año realmente difícil para JUCONI pues tuvimos que enfrentarnos al duelo por la pérdida de nuestra querida directora Alison Lane, quien durante 22 años trabajó al frente de JUCONI dando ejemplo de integridad, congruencia y solidaridad.

Alison fue una mujer firme en sus ideales y convicciones con un enorme liderazgo tanto en el ámbito profesional como en el personal, poniéndonos la vara muy alta a todos quienes la conocimos. Trabajaba con una ética intachable y una energía que parecía no agotarse; siempre con la mente a mil por hora, era incapaz de quedarse con los brazos cruzados ante la injusticia y la adversidad, por lo que siempre estaba dispuesta a hacer más, a aprender más, a dar más. Con sus palabras, pero principalmente con sus acciones, ayudó a transformar la vida de miles de personas dentro y fuera de México.

Alison partió pronto, pero nos dejó tanto, que podemos mirar con confianza hacia el futuro porque contamos con lo necesario para seguir dando grandes pasos a partir de lo que ella y otros muchos ya construyeron en JUCONI. Seguimos entregados a la misión de alcanzar el sueño de un mundo sin violencia, y le rendimos homenaje manteniendo vivo su legado y trabajando con la misma pasión que ella lo hizo.

Equipo JUCONI y Consejo Directivo

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QUIÉNES SOMOS

QUIÉNES SOMOS QUIÉNES SOMOS

Todos somos JUCONI Sabemos que todas las metas y sueños que hemos alcanzado, y los que vendrán, son resultado de una gran suma de voluntades y de un enorme trabajo en equipo, porque JUCONI somos todos los que trabajamos, participamos, donamos y creemos en su labor, y, haciendo cada quien nuestra parte, contribuimos a hacer de éste un mundo mejor.

Somos los educadores que contactamos y atendemos a niños y niñas en situaciones de pobreza, violencia y exclusión, quienes llevamos a cabo las sesiones terapéuticas con sus familias. Somos los facilitadores del Instituto JUCONI que impartimos diplomados, capacitamos y asesoramos a maestros y miembros de otras organizaciones dentro y fuera de México.

Somos las personas responsables de la comunicación, investigación, evaluación y monitoreo; somos quienes generamos alianzas institucionales y alzamos la voz para promover la defensa y protección legal de la infancia. Somos los encargados de proyectos, de la programación y bases de datos, de la procuración de fondos y la atención a los donantes, las finanzas y el buen manejo de los recursos. Somos los dedicados a la integración, conformación y capacitación del equipo, así como del mantenimiento y operación de todas las áreas.

Somos quienes, como miembros del Patronato, Consejo Directivo y Cuerpo de Asesores, aportamos nuestra experiencia y conocimiento para que JUCONI siga siendo una organización sustentable, profesional, transparente y siempre en la búsqueda de mejores soluciones estratégicas y metodológicas.

Somos los donantes, quienes generosamente brindamos nuestra confianza y apoyo económico para que la Fundación continúe con su labor en Puebla, México y el mundo.

Somos los niños, niñas, adolescentes y familias que abrimos las puertas de nuestra casa y de nuestra vida para iniciar un proceso terapéutico que nos permita recuperarnos de las heridas provocadas por la violencia y buscar nuevas formas de relacionarnos y comunicarnos, abriéndonos con ello la oportunidad de un futuro mejor. #TodosSomosJUCONI

PROGRAMA JUCONI

BASES METODOLÓGICAS APEGO SEGURO Para una vida emocionalmente sana y libre de violencia La capacidad que tiene una persona para construir relaciones saludables y enfrentar las pérdidas tiene mucho que ver con la calidad de los vínculos afectivos que establece durante los primeros años de vida. La teoría del apego, postulada por John Bowlby, desarrollada posteriormente por Mary Ainsworth y actualmente trabajada por Patricia Crittenden, nos ayuda a entender cómo se conforman los lazos entre bebés, niñas y niños con las principales figuras encargadas de proveerles de protección y afecto, y el impacto que éstos tienen en la conformación de su estructura psíquica y emocional, así como en la manera en que reaccionan ante determinadas situaciones, incluso también como adolescentes y adultos.

Los cuidados que se necesitan durante la primera infancia son muchos, y éstos van más allá de la alimentación e higiene. Los bebés, niñas y niños requieren también de afecto y cercanía; desean formar lazos que les permitan sentirse amados, protegidos y seguros para explorar el mundo. Contar con una figura sensible y capaz de reaccionar ante sus necesidades físicas y emocionales les produce confianza y seguridad. A esto se le conoce como apego seguro.

Apego seguro Mamá, papá o cuidador principal se muestran conscientes de las necesidades del niño o niña y responden adecuadamente y con afecto a sus llamados. El niño o niña siente que puede expresar sus necesidades y emociones con la confianza de que será atendido, consolado y contenido.

PROGRAMA JUCONI

Generalmente, ese papel es asumido por mamá o papá, aunque en realidad, puede tomarlo cualquier persona que funja como cuidador principal. Debido a que en los primeros años se conforman las conexiones neuronales que generan la memoria, el contacto con la figura de apego debe ser continuo para que los pequeños lo registren. ¿Qué ocurre si por alguna razón esta figura se ausenta, aun por un breve periodo de tiempo? Entre los ocho y los dieciocho meses de edad, la ausencia suele ser interpretada por los bebés, o niñas y niños pequeños como una amenaza: al sentirse desprotegidos se desata en ellos una gran angustia, la cual se traduce comúnmente en llanto. Este miedo, conocido como miedo a la separación es, de hecho, una señal positiva: el bebé o niño que llora ante la ausencia de su figura principal lo hace porque ha logrado establecer con ella un vínculo de apego seguro: le quiere tener cerca para sentirse protegido.

Por lo general, este miedo disminuye conforme se acostumbran gradualmente a la ausencia, desarrollan ciertas habilidades motoras, cognitivas y emocionales, y aprenden que es posible confiar en que mamá, papá o su cuidador principal regresará.

El niño o niña explora el entorno en forma activa en presencia de su cuidador principal. Si el cuidador se ausenta, su afán por explorar decae y surge la ansiedad por la separación; cuando vuelve, el niño o niña muestra alegría y necesidad de acercarse.

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Este tipo de apego brinda seguridad, confianza, estabilidad emocional e iniciativa, y sienta las bases para establecer relaciones personales positivas.

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BASES METODOLÓGICAS ¿Qué pasa cuando los niños carecen de una figura que les provea cariño, atención y protección de forma constante y consistente?

PROGRAMA JUCONI

¿Qué pasa cuando se sienten ignorados, amenazados o expuestos al peligro desde edades muy tempranas?

Instintivamente buscarán adaptarse para sobrevivir, desarrollando estrategias o estilos de apego que les permitan hacer frente a lo que detectan como señal de peligro.

Apego inseguro-evitativo Mamá, papá o cuidador principal son inconscientes de las necesidades emocionales de la niña o el niño, le rechazan o atienden a sus llamados de forma rígida y hostil. Se involucran poco o lo hacen a distancia.

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El niño o niña explora poco en presencia del cuidador. No da señales de ansiedad cuando el cuidador se aparta, tampoco tiende a emocionarse a su regreso. Reacciona con el cuidador igual que con un extraño. Únicamente muestra ansiedad cuando se queda solo.

Este tipo de apego es una estrategia de protección que los niños y niñas usan para evitar volver a sentirse rechazados o abandonados, de ahí que repriman sus sentimientos y se muestren fríos.

BASES METODOLÓGICAS PROGRAMA JUCONI

Las estrategias se desarrollan durante la toda infancia, y llegan a ser bastante complejas antes de la edad adulta. Aunque existen muchas, se han distinguido algunos patrones: • Contar con una base de seguridad y autoestima, y ser capaz de entablar relaciones con una actitud básica de confianza en las personas (apego seguro).

• Aprender a esconder los sentimientos, actuando como si no hicieran falta otras personas y adoptando una postura de indiferencia (apego inseguro-evitativo).

• Al no saber qué hacer, transmitir los sentimientos a otras personas, asumiendo que ellas sabrán si están disponibles, generando así una situación de dependencia (apego ambivalente).

• Al sentirse en riesgo, experimentar inseguridad y confusión constante, no saber qué esperar y actuar de forma contradictoria (apego desorganizado).

Apego ambivalente y ansioso Mamá, papá o cuidador principal interactúan poco con el niño o la niña, y al hacerlo se muestran ambivalentes: algunas veces se presentan cercanos, pero otras, pasivos o ausentes; el niño o niña, al no saber qué esperar, aprende a inhibir la expresión de sus afectos y necesidades, tratando de asegurar con ello cierta disponibilidad por parte del cuidador, quien al no sentirse presionado se acercará con menor angustia y hostilidad.

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El niño o niña presenta un alto nivel de ansiedad, incluso en compañía del cuidador. Explora poco; cuando el cuidador se aparta, el niño manifiesta enojo, pero aún cuando éste regresa, se muestra muy enfadado y se resiste al contacto. Esto revela ambivalencia también de parte del niño, quien por un lado tiende a buscar la proximidad del cuidador, pero, por el otro, la evita.

Un apego ambivalente se manifiesta con gran necesidad de aprobación, elevado nivel de autocrítica y tendencia a establecer relaciones destructivas.

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BASES METODOLÓGICAS De algún modo u otro, todas las estrategias son formas de autoprotección. Bebés, niños y niñas pequeños aprenden a detectar las situaciones que les hacen sentir amenazados y forman un repertorio de atajos a la acción mediante ellas. El uso preferente de una estrategia o estilo de apego inseguro o desorganizado, suele ser indicativo de que han tenido, sobre todo, experiencias negativas con sus figuras principales de apego, y como resultado han desarrollado una tendencia pesimista en torno a sus propias capacidades y las relaciones con los demás.

PROGRAMA JUCONI

Apego desorganizado Puede considerarse una mezcla entre los dos últimos tipos de apego. Mamá, papá o cuidador principal estuvieron expuestos a situaciones de riesgo, por lo que muestran acciones contradictorias, desorganizadas y desorientadas.

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En vez de sentirse protegido, el niño o la niña se siente inseguro y desconfiado debido a la falta de consistencia en la conducta de la figura de apego.

No explora y se siente confundido ante la separación.

El apego desorganizado se encuentra comúnmente en pequeños víctimas de maltrato o negligencia, que poseen un sentimiento ambivalente: tienen, como todos los niños y niñas, la necesidad de formar lazos de apego con su cuidador principal, pero a la vez sienten miedo de él o ella.

BASES METODOLÓGICAS Las niñas, niños y adultos que han crecido en ambientes muy inseguros o desorganizados tienden a no esperar nada positivo, estable o gratificante de sus relaciones con otras personas; en su lugar, esperan rechazo, falta de una respuesta empática o agresión. Para cambiar esta percepción necesitan modelos de apego seguro y nuevas estrategias.

PROGRAMA JUCONI

En JUCONI ayudamos a niñas, niños y sus familias a aprender estrategias más adecuadas para relacionarse entre ellos y con los demás. Lo hacemos a través de un proceso terapéutico que busca ayudarles a procesar las heridas ocasionadas por el maltrato y la negligencia, fortalecer su autoestima y generar momentos de mayor calidad y calidez en su convivencia, contribuyendo así a romper los ciclos de violencia.

Para saber más: Ainsworth, M.D.; Blehar, M; Waters, Everett; Wall, Sally N.; Patterns of attachment. A Psychology Study of the Strange Situation. Psychology Press, 2015.

Bowlby, J. Vínculos afectivos: formación, desarrollo y pérdida. Morata, 2014.

Crittenden, P. Cómo el ser expuesto al peligro afecta el desarrollo mental y la conducta.

Entrevista realizada durante el Segundo Congreso Internacional JUCONI, Noviembre 2012.

(Disponible en www.juconicomparte.org) Moneta, M.E. Apego y pérdida: Redescubriendo a Bowlby. Revista Chilena de Pediatría, 85 (3); 265-268. Chile, 2014. (http://www.scielo.cl/pdf/rcp/v85n3/art01.pdf ) Oliva Delgado, A. Estado actual de la teoría del apego. Revista de Psiquiatría y Psicología del Niño y del Adolescente, 4 (1); 65-81. España, 2004.

(Disponible en la Biblioteca Virtual de www.juconicomparte.org)

METODOLOGÍA JUCONI Procesar las pérdidas y reconstruir el apego en ambientes terapéuticos Los niños y niñas que atendemos en JUCONI han tenido que enfrentarse a situaciones de alta vulnerabilidad y riesgo sin contar con una figura de apego seguro. Si no tienen a nadie que los cuide, aliente y guíe, se adentrarán en el mundo con temor, sintiéndose amenazados e inseguros, tendrán dificultades para comunicarse social, emocional y verbalmente, y para relacionarse con los demás.

Las consecuencias se extenderán a su vida como adolescentes y adultos, pues la falta de capacidad para establecer relaciones positivas con otras personas dificultará que puedan tener acceso a oportunidades para mejorar su calidad de vida, y sean propensos a la violencia, las adicciones o alienten relaciones (familiares, de pareja, laborales, etc.) inestables, nocivas y poco satisfactorias.

Las mamás y papás de estos niños tampoco tuvieron una figura de apego seguro; repiten las estrategias de crianza y los patrones de apego, generalmente desorganizado, que aprendieron de sus propios padres porque no conocen otra forma. Crian a sus hijos sin haber podido procesar las pérdidas que sufrieron desde la infancia, por lo que tampoco pueden ayudarles a manejarlas de una manera sana.

PROGRAMA JUCONI

A través de un proceso de intervención terapéutica que se lleva a cabo con un enfoque ecosistémico, psicodinámico y basado en fortalezas, ayudamos a nuestros niños, niñas, adolescentes y familias a restaurar sus sentido de confianza y seguridad, a procesar sus pérdidas, a aprender a manejar y comunicar sus emociones y relacionarse de formas positivas, libres de violencia. Nuestros terapeutas y educadores se convierten en la figura de apego seguro y estable con cuyo acompañamiento y guía podrán “explorar el mundo” de manera protegida en un ambiente seguro.

Para construir estos entornos terapéuticos, que fomenten el bienestar emocional y faciliten sanar las heridas derivadas de la violencia y otras experiencias traumáticas, JUCONI emplea el Modelo Santuario, desarrollado por Sandra Bloom, Joseph Foderado y Ruth Ann Ryan, basado en las teorías del trauma y el apego.

METODOLOGÍA JUCONI PROGRAMA JUCONI

Elementos del Modelo Santuario:

S

Seguridad. En este ambiente no está permitida la violencia de ningún tipo (física, psicoemocional, social, moral), se busca que todas las personas (niñas,niños, adolecentes y adultos) que formen parte del sistema se responsabilicen en la búsqueda de la integridad y estabilidad de todos. En el caso de que un acto violento se presente, es necesario hablar al respecto y buscar juntos formas de responder a él y prevenir que ocurra nuevamente.

A

Afecto. Se promueve la identificación y el manejo de las emociones, una tarea compleja pero indispensable para lograr la recuperación y dar el primer paso hacia relaciones más sanas con otras personas.

L

Luto. Las experiencias de muerte de un ser querido, maltrato y abuso durante la infancia, implican pérdidas dolorosas importantes, pero muchas veces son negadas o incluso estigmatizadas. En un ambiente terapéutico las personas pueden procesarlas recibiendo todo el apoyo, la comprensión y el consuelo que necesitan.

E

Partimos de las relaciones para ayudar a los niños, niñas y familias a empoderarse y pensar en cómo desarrollar recursos que les permitan cambiar sus estrategias para relacionarse con los demás.

El proceso de intervención terapéutica demanda grandes dosis de esfuerzo, compromiso y comprensión, tanto por parte de los terapeutas como de los niños, niñas y sus familias, y puede prolongarse en el tiempo. Se trata de un trabajo no solo de cuidado y atención directa, sino también de prevención; además de ayudarles a sanar las heridas ocasionadas por la violencia y sus pérdidas, las mamás y papás aprenden habilidades para la buena crianza y fomentamos la formación de apego seguro con sus hijos, especialmente con los más pequeños.

Para saber más: *Conexiones: Seguridad Boletín Electrónico JUCONI, No. 4 año 1, disponible en http://www.juconicomparte.org *www.sanctuaryweb.com"

Esperanza. La esperanza se construye bajo una visión realista basada en las fortalezas individuales y familiares. De ese modo, ayudamos a las personas a ver hacia el futuro.

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METODOLOGÍA JUCONI Nuestros educadores construyen una relación terapéutica basada en:

PROGRAMA JUCONI

Respeto. Están convencidos de que la persona, como experta en su propia vida y protagonista de su propio proceso, encontrará los recursos para mejorar su situación. No le darán respuestas, le ayudarán a encontrar su propio camino, evitando caer en la tentación de creer que lo saben todo. Proponen, nunca imponen.

Paciencia y permanencia. Se mantienen “al pie del cañón” aun en los momentos de mayor tristeza, frustración, enojo, desesperación y apatía de la persona. Entienden los obstáculos y retos provocados por el dolor, saben esperar y ofrecen predictibilidad (son siempre los mismos educadores quienes llevan a cabo las sesiones en la misma hora y lugar).

Manejo del tiempo. Son conscientes de que la persona trabaja a su propio ritmo; realizan sus intervenciones con base en ello y en las necesidades psicoemocionales que detectan en él o ella.

Sensibilidad y solidaridad con el dolor ajeno. Son sensibles y solidarios ante el dolor ajeno, y brindan ayuda a la persona para su expresión y contención.

Son capaces de identificar y manejar las emociones propias y las de los demás.

Escucha activa, empática y cálida. Procuran recoger la mayor cantidad de elementos de comunicación de la persona (expresiones verbales y no verbales, silencios, posturas, gestos), al tiempo que también observan lo que ocurre en la dinámica del sistema (por ejemplo, la reacción de una mamá cuando su hija la interrumpe, y los gestos de su otro hijo cuando esto pasa) y son conscientes de su propia comunicación, a través de la cual modelan una forma de apego: El apego seguro.

Capacidad y disposición para aprender. Se cuestionan y cuestionan constantemente su entendimiento de la familia. Aceptan que no siempre conocen el camino, pero creen en la posibilidad de cambio y están dispuestos a buscarlo.

ATENCIÓN A NIÑOS, NIÑAS, ADOLESCENTES Y FAMILIAS Ayudar a elaborar el duelo: Un proceso doloroso pero necesario La muerte, por su naturaleza drástica e irreversible, es lo primero que viene a la mente cuando hablamos de pérdidas y duelo. Pero, además, existen otras muchas situaciones que dejan también una sensación de vacío y sufrimiento, que marcan un antes y un después en la vida de una persona, y que también requieren la elaboración del duelo.

PROGRAMA JUCONI

Elaborar el duelo significa conectarse con el vacío que deja la pérdida, soportar el sufrimiento, canalizar el enojo, aceptar un nuevo modo de vida y valorar la relación con la persona que ya no está, bajo una nueva dimensión.

El abandono que sufre un niño por parte de ambos padres, la ausencia de una madre que lleva años en prisión o de un padre que cruzó ilegalmente la frontera dejando a sus hijos a cargo de su abuela… Son experiencias como estas las que también debemos ayudar a nuestros niños, niñas y familias a procesar.

Vivimos el duelo en cuatro fases: ENTUMECIMIENTO Y SHOCK. Al recibir la noticia de la pérdida de un ser querido, generalmente reaccionamos con incredulidad; nos negamos a creer lo que pasa, deseamos que todo se trate de un mal sueño para poder despertar, y a veces nos paralizamos o actuamos con desesperación.

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ATENCIÓN A NIÑOS, NIÑAS, ADOLESCENTES Y FAMILIAS PROGRAMA JUCONI ANHELO Y BÚSQUEDA DE LA PERSONA PERDIDA. Experimentamos gran dolor, una combinación entre tristeza, coraje y temor, con una sensación de abandono y desprotección. Nuestros pensamientos y sentimientos se dirigen casi por completo a la persona que perdimos. Las acusaciones y reproches que nos hacemos nos hacen sentir culpa, y más que consuelo, queremos recuperar a nuestro ser querido, de ahí la frustración y la rabia por el hecho de que nadie nos puede ayudar.Lo que necesitamos es, principalmente, ser escuchados.

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DESORGANIZACIÓN Y DESESPERANZA. Sentimos enojo porque nuestro ser querido ya no está, y esto puede acentuarse si tenemos que tomar alguna función o rol que anteriormente él o ella realizaba; ante su ausencia nos sentimos agobiados, estresados y con temor de enfrentar el mundo. Es en el día a día cuando más nos queda claro que ya no está y no podemos contar con su apoyo.

Cuando tomamos verdadera conciencia de la pérdida, nos viene una profunda tristeza y desgano.

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REORGANIZACIÓN. Poco a poco experimentamos la sensación de reincorporarnos a la vida. Recordamos a nuestro ser querido con una sensación combinada de alegría y tristeza; mantenemos su recuerdo vivo en la memoria y podemos hablar de las enseñanzas y experiencias que nos dejó, su imagen se convierte en un valioso compañero a nivel de las representaciones mentales. Nos adaptamos a una nueva forma de vida en su ausencia. Podemos mirar al futuro con esperanza.

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ATENCIÓN A NIÑOS, NIÑAS, ADOLESCENTES Y FAMILIAS Cuando sufrimos una pérdida es natural vivir las fases del duelo una y otra vez.

Cada quien se recupera bajo su propio tiempo y con sus propios recursos. Sin embargo, si después de un tiempo el proceso de duelo no se cierra (no alcanzamos la fase de reorganización), el duelo se vuelve patológico.

PROGRAMA JUCONI

Las niñas y niños pasan por procesos de duelo de manera similar a los adultos, pero debido a su mayor necesidad de contar con la presencia física cercana de sus figuras de apego, están particularmente expuestos a vivenciar los duelos en forma patológica cuando las pierden, y son más sensibles a los factores ambientales que influyen en el curso del duelo. Entre menos edad tengan al sufrir una pérdida, tendrán menos recursos para hacerle frente. Por eso en JUCONI les proveemos de un ambiente seguro para ayudarles a procesar las pérdidas.

Tipos de duelo patológico El duelo crónico. La persona se ha quedado en las fases de anhelo y desorganización; se encuentra sumergida en la tristeza, el enojo, los sentimientos de culpa, la desesperanza y la sensación de desamparo.

(Se ha encontrado que las personas con antecedentes de apego ambivalente pueden ser propensas al duelo crónico.)

Ausencia de duelo. Se manifiesta cuando las personas, actúan como si nada hubiera pasado después de una gran pérdida. Reprimen sus sentimientos, evitan recordar y hablar de quien ya no está. A veces buscan a otros en su misma situación para cuidarlos en forma compulsiva.

(Se ha encontrado que las personas con antecedentes de apego evitativo pueden ser propensas a la ausencia de duelo.)

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CASO DE ÉXITO Aprender del dolor, es posible Las familias son resilientes y estån llenas de recursos. La terapia familiar aprovecha las fortalezas y se basa en ellas para crear un cambio. --- Janine Roberts

PROGRAMA JUCONI

CASO DE ÉXITO PROGRAMA JUCONI

Familia Posadas Soto: (*Todos los nombres han sido cambiados con fines de privacidad.)

Conocimos a Daniel en 2010. En aquel entonces trabajaba en la calle haciendo malabares con su papá, René, quien igualmente, desde niño, se había visto obligado a salir a la calle a trabajar debido a la falta de oportunidades y a la violencia que vivía en su hogar. Durante los primeros acercamientos por parte de los educadores de JUCONI, tanto René como su esposa, Mayte, se muestran resistentes y temerosos.

Poco a poco, conforme Mayte y René se sienten más en confianza, tanto ellos como su hijo Daniel comienzan a participar en los programas de JUCONI y en sesiones terapéuticas individuales y familiares.

Sanando las heridas Durante las sesiones, René y Mayte comparten que durante la infancia sufrieron las consecuencias del alcoholismo de sus padres. Es difícil y doloroso para ellos recordar y darse cuenta de que la violencia y la negligencia de la que fueron víctimas provocaron heridas que llevaban mucho tiempo abiertas, afectando su autoestima y dificultando su capacidad para comunicarse y relacionarse con los demás, especialmente con su hijo Daniel, con quien, inconscientemente, han repetido como padres algunos patrones de conducta que aprendieron siendo niños. Junto a sus terapeutas llevan a cabo diferentes rituales para elaborar el duelo por las experiencias difíciles que vivieron y las huellas que éstas les dejaron.

Para ayudarla a trabajar en su seguridad y afectividad, la señora Mayte es invitada a asistir a un grupo de madres en el Centro JUCONI. Al sentirse en un ambiente seguro, se permite confiar, escuchar y hablar, y poco a poco aprende que es capaz de atender a su hijo de una forma más cálida y adecuada. Con ayuda de sus educadores y terapeutas se da cuenta de que cada vez que lo hace, provoca en él –y, a la vez, en ella– una sonrisa y un sentimiento de motivación.

Al indagar y reflexionar sobre su propia historia junto a su terapeuta, René concluye que no quiere para su hijo la misma vida que tuvo él. Así decide que Daniel no salga más a trabajar con él en la calle para dedicarse a lo que todos los niños y niñas deben hacer: jugar, ir a la escuela y pasar tiempo de calidad con su familia.

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CASO DE ÉXITO PROGRAMA JUCONI Juntos, dando grandes pasos

El dolor de perder a un ser amado

Con Mayte y René empoderados, la estructura familiar comienza a transformarse: juntos establecen nuevas rutinas y metas familiares, y la comunicación mejora entre ellos y con su hijo, pues son cada vez más capaces de identificar sus emociones y hablar de lo que les alegra, molesta, entristece o incomoda.

Desgraciadamente, en mayo del 2012 una tragedia sacude a la familia. René sufre un accidente al malabarear con fuego y es internado en un estado de salud grave. A pesar de la atención médica que recibe, fallece unos días después. Mayte y sus dos hijos sufren por su pérdida.

Mayte se involucra más activamente en la escuela y apoya a Daniel en sus tareas, mientras que René piensa en ahorrar dinero para comprar un terreno, construir una casa para dejar de pagar renta, y buscar alternativas para dejar de trabajar en la calle. La familia hace un plan para cumplir sus metas y, con ayuda de sus terapeutas, se organiza para dar un paso a la vez.

Luego de un tiempo, la familia Posadas Soto logra cumplir su sueño de comprar un terreno y construir su casa. A tan solo un año de haberse iniciado el contacto, Daniel presenta avances significativos en la escuela y en la casa, gracias al cuidado y supervisión que ahora tiene de sus papás. En 2011, nace su hermano Román, cuyo camino por la vida empieza de modo muy diferente gracias al gran esfuerzo que han hecho sus papás por aprender nuevas estrategias de apego.

René busca formas de darle mayor seguridad a su familia, por lo que abre una cuenta de ahorros en un banco popular y con ella comienza a pagar un seguro de vida.

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Después de la muerte de René, Mayte entra en una depresión que le impide durante varios meses atender responsablemente a Daniel y Román, quienes sufren diversos accidentes debido a la falta de cuidado. Ante la necesidad de obtener un ingreso que les permita subsistir, Mayte sale a trabajar a las calles, malabarendo con sus niños, quienes también se sienten sumamente tristes y desprotegidos.

CASO DE ÉXITO PROGRAMA JUCONI El difícil proceso de duelo

Tomar las riendas y mirar al futuro

Mayte continúa participando en sus sesiones de terapia, en las que pasa por el doloroso proceso de elaborar el duelo por la pérdida de su esposo. Tras casi un año de trabajo terápeutico, puede manejar su tristeza y comienza a usar los recursos internos con los que ya cuenta para enfrentar la situación legal del seguro de René y obtener el dinero para sus hijos.

Con el apoyo de sus educadoras, Mayte lleva a cabo los trámites necesarios y, finalmente, un año y medio después de la muerte de René, logra cobrar el seguro de vida.

A pesar del dolor y las dificultades ocasionadas por la pérdida de René, Mayte logra retomar su rol de madre y mejora significativamente la relación y el cuidado hacia sus hijos. Los atiende emocionalmente, se preocupa y se involucra de forma activa en su desarrollo. Es una mujer más segura de sí misma, capaz de buscar oportunidades para mejorar la calidad de vida de su familia y explotar sus fortalezas. Es una mamá que ha aprendido a mediar y resolver conflictos, a hacer uso de sus redes de apoyo y defender lo que le corresponde; a dar tiempo y espacio a sus hijos para expresarse y desarrollar sus capacidades. Luego de poder hablar y procesar las situaciones difíciles que vivió en la infancia, ahora intenta mejorar la relación con su mamá y brindar a sus hijos el cuidado adecuado.

Mayte, Daniel y Román finalizan el proceso de duelo con un ritual en el panteón en el que toda la familia puede expresar lo que siente. Aunque todavía les duele mucho la ausencia de René, pueden valorar y agradecer todas las cosas buenas que vivieron con él y lo mucho que les dejó estando en vida: sus ganas de salir adelante, su amor y preocupación por su familia, los momentos felices que pasaron con él y todo lo que aprendieron juntos...

La familia se graduó del Programa JUCONI en noviembre de 2015 luego de que Mayte mostrara evidencias de que es una mamá responsable y atenta a las necesidades afectivas de sus hijos. Los niños asisten a la escuela y tienen la certeza de que su mamá busca hacer lo posible por proporcionarles un ambiente de protección y seguridad. Mayte muestra interés en que otras familias vivan este proceso y puedan mejorar la relación con sus hijos.

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RESULTADOS PROGRAMA JUCONI 2015 PROGRAMA JUCONI

Programa Niño Trabajador

Atendidos Graduados Continúan Éxito 2015 /canalizados al 2016 2015 Niños/as Adultos TOTAL Familias

44 20 64 13

4 4 8 3

40 16 56 10

100% 100% 100% 100%

Programa Niño Mercado

Atendidos Graduados Continúan Éxito 2015 /canalizados al 2016 2015 Niños/as Adultos TOTAL Familias

Programa Niño Calle

131 76 207 60

Atendidos Graduados Continúan Éxito 2015 /canalizados al 2016 2015 Niños/as Adultos TOTAL Familias

76 34 110 48

10 3 13 5

60 29 89 37

97% 100% 98% 96%

Población total

Atendidos Graduados Continúan Éxito 2015 /canalizados al 2016 2015 Niños/as Adultos TOTAL Familias

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251 130 381 121

40 27 67 18

201 98 299 95

98% 98% 98% 98%

26 20 46 10

101 53 154 48

98% 97% 98% 98%

INSTITUTO JUCONI

DESARROLLO METODOLÓGICO Rituales terápeuticos para elaborar el duelo

INSTITUTO JUCONI

Cada familia, aun sin ser consciente de ello, lleva a cabo una serie de rituales que aportan una mezcla de continuidad y cambio, ayudándole a transitar a lo largo del tiempo con cierta seguridad y confianza. Si ayudamos a sus miembros a identificarlos y verlos como un recurso, pueden ser empleados en la elaboración del duelo.

Según Janine Roberts, terapeuta familiar y asesora de JUCONI desde hace más de diez años, existen cuatro tipos de rituales.

Rituales del día a día: Son actividades que se realizan rutinariamente y de manera cotidiana para reunir a los miembros en torno a un propósito o transitar de un momento a otro (sentarse a la mesa para comer, prepararse para ir a la escuela o ir a la cama). Son rituales muy sencillos, de los que a veces no existe conciencia, pero están llenos de significados y símbolos, y ayudan a mantener la tranquilidad y estabilidad a lo largo de los cambios del día.

Tradiciones y celebraciones familiares: Cumpleaños, aniversarios, vacaciones y otros momentos especiales marcados por el “calendario interno” de la familia.

Tradiciones y celebraciones culturales: Las festividades religiosas, fiestas patrias y otras celebraciones conectan a la familia con la comunidad.

Rituales del ciclo vital familiar: Son los que se realizan en torno a acontecimientos y transiciones importantes en la vida de una familia (una boda, el nacimiento de un bebé, una graduación, un divorcio, la muerte de un ser querido).

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Ayudamos a las familias a identificar los rituales, tradiciones y festejos que los unen, y organizamos actividades de integración que les permitan vivir la alegría de estar juntos y así poder formar más recuerdos positivos.

Para saber más: Entrevista con Dra. Janine Roberts, realizada durante el Segundo Congreso Internacional JUCONI (Disponible en www.juconicomparte.org)

COMPARTIR CON EL SECTOR INSTITUTO JUCONI

COMUNICACIÓN TERAPÉUTICA Aprender a ver con nuevos ojos y escuchar con nuevos oídos el mundo interior de las Bajo esta perspectiva: niñas y los niños -Los comportamientos que podrían ser percibidos como ataques, se Hace más de 15 años, de la mano de Gianna Williams y Alessandra Cavalli, expertas de la Clínica Tavistock de Londres en el desarrollo emocional durante la primera infancia, implementamos en el Programa JUCONI un proceso terapéutico individual con los niños, niñas y jóvenes llamado Tiempo Especial, el cual se basa en un enfoque psicodinámico.

Se realiza mediante sesiones semanales entre el niño o niña y un educador, quien durante una hora sigue las iniciativas del niño o niña en el juego libre. Esto nos ayuda a entender que el manejo de las interacciones que tienen los niños con las personas y situaciones emocionalmente significativas para ellos, son resultado del tipo de apego que tuvieron con su cuidador principal, y, en consecuencia, el tipo de estrategias con las que enfrentan la vida (ansiedades, fantasías, conductas).

entienden como una comunicación del mundo interno, lo que nos ayuda a ser más sensibles y tolerantes en el proceso terapéutico de las niñas y niños, tantas veces desafiante y doloroso. Aprendemos a verlos y escucharlos con ojos y oídos distintos.

-Ayudados de un equipo de expertos supervisores, es posible establecer planes integrales de acción para ofrecerles una atención adecuada y personalizada.

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COMPARTIR CON EL SECTOR INSTITUTO JUCONI

Con la intención de compartir este marco de pensamiento diferente con personas que trabajan en otras organizaciones dedicadas a la atención de niñas, niños y jóvenes en condiciones vulnerables, y que han participado previamente en las Comunidades de Práctica encabezadas por Fundación JUCONI, arrancamos el segundo curso intensivo “Comunicación terapéutica con niñas y niños” en conjunto con la Fundación Tavistock and Portman NHS, reconocida a nivel mundial tanto en servicios clínicos como de formación e investigación profesional en teorías y tratamientos sobre el bienestar emocional y psicológico.

Durante tres semanas intensivas distribuidas a lo largo de un año, los asistentes aprenden sobre teoría del apego, ansiedad de separación y pérdida, trauma, violencia, dificultades en el desarrollo del pensamiento, la personalidad y el aprendizaje, así como las bases de la comunicación terapéutica. Trabajan con un educador de Fundación JUCONI para presentar lecturas y apoyar el análisis de un caso, de modo que al finalizar puedan tratar de comprender la emocionalidad de las niñas y niños, y pensar en ella junto a todos los involucrados en su atención.

Capacitación continua para nuestro equipo En agosto de 2015, 17 educadores y terapeutas JUCONI comenzaron el curso para obtener el Certificado Posgrado en Comunicación Terapéutica con niñas y niños: Tiempo Especial, impartido por la Clínica Tavistock. Diez de ellos se certificarán en agosto de 2016.

ALIANZAS Y COLABORACIÓN INTERNACIONAL Impacto más allá de nuestras fronteras En marzo fuimos sede de la Asamblea General de Family for Every Child (FFEC).

Exploramos las prácticas comunes y las diferentes perspectivas de los miembros de FFEC en su trabajo con niñas, niños y adolescentes, y presentamos los logros alcanzados, enfocándonos particularmente en las iniciativas multinacionales de la alianza.

En el transcurso del año visitamos Ruanda, Kenia y Guyana como parte del proyecto Comunidad de Práctica Internacional financiado por FFEC. Comenzamos las visitas a los programas de las organizaciones Uyisenga Ni iManzi (Ruanda), Undugu Society of Kenya y ChildLink (Guyana) para capacitarlos sobre aspectos específicos de la metodología JUCONI. En 2016 realizaremos visitas a otras tres organizaciones.

En julio recibimos la visita de miembros del equipo de la Associação Brasileira Terra dos Homens (ABTH).

Intercambiamos experiencias en las áreas de administración/finanzas, recaudación de fondos, comunicación, cuidado directo, difusión de conocimiento e incidencia tanto de ABTH como de JUCONI. En noviembre recibimos la visita de educadores y líderes de Railway Children Africa (RCA) y Reino Unido Compartimos con ellos los métodos educativo-terapéuticos que aplicamos en los tres sub-programas de la Fundación y reflexionamos juntos sobre nuestros procesos y fundamentos metodológicos.

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INCIDENCIA INSTITUTO JUCONI

LEYES La base para un mejor presente y un mejor futuro En México hay más de 40 millones de niñas y niños. Con la Ley General de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, aprobada en 2014, se dio el primer paso para contar con un mejor marco legal que haga valer sus derechos. El siguiente ha sido bajar la ley a todos los estados con el fin de formar un sistema que los atienda de manera coordinada, sistemática y equitativa en todo el país.

En este sentido, logramos muchos avances gracias al trabajo del área de Incidencia y la Alianza por la Infancia y sus Familias (AIFAM), la cual coordinamos desde hace tres años.

Logros de incidencia directa en materia legislativa: • Durante el primer semestre del año, en los estados de Puebla, Veracruz, Guanajuato y Ciudad de México, nos incorporamos a los procesos de armonización legislativa derivados de la publicación de la Ley General de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes en diciembre de 2014. De junio a diciembre, participamos en la elaboración del reglamento de esta ley, poniendo énfasis en el correcto entendimiento del derecho a vivir en familia, la regulación del funcionamiento de los Centros de Asistencia Social y los cuidados alternativos. El reglamento fue publicado en diciembre de 2015.

• Hicimos propuestas en las mesas de trabajo para la elaboración de la Ley de Cuidados Alternativos para Niñas, Niños y Adolescentes en la Ciudad de México, publicada en el mes de marzo.

• En el mes de mayo, por incidencia directa de la AIFAM, se instaló la Comisión Permanente de los Derechos de la Niñez en el Congreso del Estado de Veracruz.

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La Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (LGDNNA) incluye los derechos a la vida; de prioridad; a la identidad; a vivir en familia; a la no discriminación; a vivir en condiciones de bienestar y a un sano desarrollo integral; a la protección contra todas las formas de venta, trata de personas, explotación, abuso, abandono o crueldad; entre otros derechos.

INCIDENCIA Vinculación y eventos • Firmamos un convenio de colaboración con el DIF CDMX para brindar asesoría en la implementación de la Ley de Cuidados Alternativos para Niñas, Niños y Adolescentes en la Ciudad de México, junto con organizaciones como UNICEF México y la Red Latinoamericana de Acogimiento Familiar (RELAF). En el marco de este convenio, JUCONI ha desarrollado mesas de trabajo y talleres de capacitación en los que participan funcionarios y personal directamente encargado de desarrollar el sistema de acogimiento familiar.

• Junto con la asociación Escucha Mi Voz, convocamos a un concurso de cartel sobre violencia familiar, en el que participaron cerca de 700 diseñadores procedentes de más de veinte países. Hemos organizado exposiciones de los carteles ganadores del certamen en espacios como el Senado de la República, el Instituto de Ciencias Jurídicas de la UNAM, el Congreso del Estado de Veracruz y el la Comisión de Derechos Humanos del Estado de Puebla.

• Organizamos cuatro talleres de herramientas básicas de comunicación para Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC) en materia de prevención y atención de la violencia familiar, mismos que se llevaron a cabo en los estados de Puebla, Veracruz, Guanajuato y la Ciudad de México, con participación de 140 representantes de setenta OSC. • Colaboramos directamente en la organización del 4º Simposio de la Red por la Infancia y la Adolescencia (RIA) de Puebla “Derechos de niñas, niños y adolescentes: Avances y desafíos”.

• Nos incorporamos al Consejo Ciudadano de Derechos Humanos y Equidad de Género del municipio de Puebla, con el propósito de contar con una red de apoyo para impulsar la construcción del Programa Municipal de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes.

• Junto con Save the Children y 35 organizaciones más, integramos el Frente Nacional de Derechos de Infancia, con la finalidad de promover la adecuada armonización de las leyes de derechos de infancia en el territorio nacional.

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Participación en Foros • Participamos, junto con otros miembros de la AIFAM, en un panel sobre el derecho de niños y niñas a vivir en familia durante la 9ª Conferencia Latinoamericana de la Sociedad Contra el Abuso Infantil y la Negligencia (ISPCAN).

• Presentamos una ponencia en el Foro “Ideas, voces y acciones por los derechos de niños, niñas y adolescentes” en la Ciudad de México, a invitación del DIF y la CDH de la Ciudad de México.

• Participamos en el Encuentro “Trabajo Psicosocial con Familias de Origen en la Convivencia Familiar y Comunitaria”, realizado en Foz de Iguazú, Brasil, con el objetivo de compartir nuestra metodología y allegarnos de insumos para nutrir nuestra participación en la implementación de la Ley de Cuidados Alternativos de la Ciudad de México.

SERVICIOS INSTITUTO JUCONI A través de diferentes servicios, compartimos nuestro conocimiento y experiencia en dos áreas y tres niveles de formación.

DESARROLLO TEMPRANO (Para la atención de niñas y niños de 0 a 6 años)

ATENCIÓN A PERSONAS AFECTADAS POR VIOLENCIA FAMILIAR

NIVEL

1

TEORIA

NIVEL

1

TEORIA

DIPLOMADO

“Descubriendo el valor de la primera infancia: El impacto del apego y la sintonía en el desarrollo de niñas y niños de 0 a 6 años”

DIPLOMADO

“Bases y Herramientas para la Atención Educativo-Terapéutica a personas afectadas por violencia”

TALLERES

·Preparación del ambiente ·Valoración del desarrollo infantil ·Valoración de las competencias parentales y desarrollo de las mismas ·Diseño de rutinas seguras ·Técnicas para la regulación emocional

NIVEL

2

PRÁCTICA

INSTITUTO JUCONI

TALLERES

·Métodos, técnicas y herramientas con enfoque en fortalezas ·Ambiente seguro ·Disciplina positiva ·Análisis de casos ·Plan de intervención ·Recursos educativo-terapéuticos ·Intervención con familias

ASESORÍAS

Productos a la medida de las necesidades e intenciones de una organización de realizar cambios en sus estructuras y/o métodos de atención

ASESORÍAS

Productos a la medida de las necesidades e intenciones de una organización de realizar cambios en sus estructuras y/o métodos de atención

NIVEL

3

GESTIÓN ESTRATÉGICA, METODOLÓGICA Y OPERATIVA

NIVEL GESTIÓN ESTRATÉGICA, METODOLÓGICA Y OPERATIVA

3

NIVEL

2

PRÁCTICA

RESULTADOS INSTITUTO JUCONI 2015 INSTITUTO JUCONI

Bases teóricas

Personas capacitadas en Diplomados Organizaciones participantes Beneficiarios indirectos Sesiones impartidas Total horas impartidas Ciudades en que se impartieron

Reclusorios

Personas capacitadas Reclusorios participantes Beneficiarios indirectos Sesiones impartidas Horas impartidas

276 97 5520 111 767 6

Personas capacitadas en México Personas capacitadas en El Salvador* Personas capacitadas en Guyana Francesa* Personas capacitadas en Kenia* Personas capacitadas en Ruanda* Personas capacitadas en Tanzania* Organizaciones participantes Beneficiarios indirectos Sesiones impartidas Horas impartidas

23 17 460 6 36

Resultados totales 2015

Personas capacitadas Organizaciones participantes Beneficiarios indirectos Sesiones impartidas Total horas impartidas

Escuelas Maestros /directores participantes Escuelas participantes Beneficiarios indirectos Talleres para padres Talleres para docentes Horas impartidas

98 7 1960 10 31 160

Asesoría y acompañamiento

598 160 11960 319 1884

42 27 17 29 4 17 24 2720 60 389

*Los recursos utilizados para la capacitación de organizaciones en el extranjero, provienen de fuentes internacionales.

Formación Práctica

Personas capacitadas Organizaciones participantes Beneficiarios indirectos Sesiones impartidas Horas impartidas

65 15 1300 101 532 31

SUSTENTABILIDAD

SUSTENTABILIDAD SUSTENTA BILIDAD

¿POR QUÉ INVERTIR SOCIALMENTE EN JUCONI? Porque a través de nuestros programas de atención y prevención, cada año transformamos la vida de 350 niñas, niños y sus familias, logrando cambios perdurables que contribuyen a construir una sociedad más fortalecida y segura.

120

350

familias

niñ@s

PROGRAMA

JUCONI Porque a través de los servicios del Instituto JUCONI beneficiamos indirectamente a más de 11, 900 personas.

Beneficiados

11,900

indirectamente

INSTITUTO JUCONI 33

SUSTENTABILIDAD SUSTENTA BILIDAD Porque por cada peso que donas, le regresas a la sociedad 10 pesos * Esta cifra (rentabilidad de impacto social), se calcula a partir de los costos que se evitan en:

$1

JUCONI

El sistema educativo. Las niñas, niños y jóvenes que atendemos no solo no desertan de la escuela, sino que mantienen su asistencia y mejoran su rendimiento, lo cual permitirá que tengan acceso a mejores oportunidades y mayores ingresos en el futuro de los que tienen sus familias actualmente.

El sistema de salud. Contribuimos a mejorar la salud y nutrición de todos los participantes de nuestros programas, a reducir y evitar costos por adicciones.

34

$10

El sistema de seguridad pública. Disminuimos el número de niñas, niños, jóvenes y adultos en situación de calle y en riesgo de unirse a bandas o grupos delictivos; reducimos con esto los índices de delincuencia y costos por reclusión.

Ayudamos a evitar que se siga propagando la violencia como forma de relación social.

El sistema laboral. Al ayudar a los adultos a mejorar sus habilidades para comunicarse de formas más armoniosas y efectivas, desarrollan la capacidad de entablar mejores relaciones de trabajo. Al prevenir adicciones y ofrecer asesorías médicas se reducen las ausencias por enfermedad, y con esto contribuimos a que aumente su productividad. *Datos de la Evaluación de Rentabilidad Social realizada por la firma consultora AT Kearney a Fundación JUCONI.

SUSTENTABILIDAD Organismos locales e internacionales reconocen y avalan nuestros programas y manejo financiero, confirmando que somos una organización transparente, confiable y sustentable.

SUSTENTA BILIDAD

En 2015: • Ganamos el Tercer Premio Estatal a las Asociaciones Civiles Destacadas, otorgado por el sistema estatal DIF. Obtuvimos mención honorífica y primer lugar en la categoría “Emprendedores sociales a favor de grupos desprotegidos”.

• Participamos en los Premios Alas-BID, otorgado por la Fundación Alas y el Banco Interamericano de Desarrollo en reconocimiento a la labor y el compromiso con el desarrollo infantil temprano. Nos seleccionaron como uno de los cuatro finalistas en la categoría "Mejor Centro de Atención a la Primera Infancia" de entre más de 1,200 organizaciones participantes de Latinoamérica y el Caribe, recibiendo con ello una mención honorífica.

“JUCONI es una organización altamente sofisticada y con visión de futuro, estos valores están profundamente arraigados en todas las áreas de gestión operativa y de control; confianza, honestidad y generosidad fueron evidentes en todas las áreas evaluadas. Esto es posible gracias a las prácticas transparentes, responsibilidades claramente asignadas y canales de comunicación abiertos. Además, se demostró una cultura de formación continua y una búsqueda de nuevas oportunidades para mejorar, todo esto inspirado en el enfoque basado en fortalezas.”

Annabel Elliot, Asesora de Sistemas Financieros y Controles Internos de Family for Every Child.

• Obtuvimos la acreditación financiera por parte de la alianza internacional Family for Every Child. Después de pasar por un minucioso proceso de evaluación in situ de la estructura de control en toda la organización –que incluyó la revisión de las disposiciones con respecto a la gestión de dirección, financiera, legal, administrativa y de recursos humanos–, JUCONI demostró estar en el nivel fuerte de acreditación, siendo el primer miembro de la red en lograrlo.

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ESTADOS FINANCIEROS SUSTENTA BILIDAD

FUNDACIÓN JUNTO CON LOS NIÑOS DE PUEBLA AC ESTADO DE RESULTADOS DEL 1 DE ENERO AL 31 DE DICIEMBRE DE 2015

2015

CONCEPTO

%

INGRESOS

DONATIVOS DONATIVOS EN EFECTIVO DONATIVOS EN ESPECIE OTROS INGRESOS VENTAS TALLER PRODUCTIVO PRODUCTOS FINANCIEROS INTERESES POR INVERSIÓN INTERESES POR CTAS. DE CHEQUES OTROS PRODUCTOS UTILIDAD EN VENTA DE ACTIVO FIJO RECUPERACIÓN SEGUROS SINIESTRO

TOTAL INGRESOS

CONCEPTO

EGRESOS $ 19,280,910.96 $ 1,522,579.54

$ 691,228.15 $ 1,861.63

$20,803,490.50

94.84%

$ 381,156.57

1.74%

$ 693,089.78 0.0 56,610.08

3.16% 0.00% 0.00% 0.26%

$21,934,346.93

100.00%

$ $

2015

%

GASTOS DE OPERACIÓN SUELDOS MAS IMPUESTOS GASTOS DONATIVOS EN ESPECIE GASTOS FINANCIEROS OTROS GASTOS PROVISIONES

$ 8,947,944.70 $ 15,127,942.28 $ 1,522,579.54 $ 206,750.79 $ 364,308.14 $(-606,335.53)

40.79% 68.97% 6.94% 0.94% 1.66% -2.76%

TOTAL EGRESOS

$25,563,189.92

116.54%

REMANENTE DEL EJERCICIO

$-3,628,842.99

-16.54%

ESTADOS FINANCIEROS SUSTENTA BILIDAD

FUNDACIÓN JUNTO CON LOS NIÑOS DE PUEBLA AC BALANCE GENERAL AL 31 DE DICIEMBRE DE 2015 CONCEPTO

2015

%

CONCEPTO

2015

%

ACTIVO CIRCULANTE

EFECTIVO Y EQUIVALENTES INVERSIONES TEMPORALES CUENTAS POR COBRAR PAGOS ANTICIPADOS Y OTROS ACTIVOS

$ 3,055,593.51 $22,196,623.00 $ 20,991.90 $ 415.23

8.33% 60.52% 0.06% 0.00%

INTANGIBLES GASTOS POR AMORTIZAR DEPÓSITOS EN GARANTÍA AMORT. ACUM DE GASTOS DE ORGANIZACIÓN

$ 43,829.01 $ 53,614.90 $ -38,028.10

0.12% 0.15% -0.10%

TOTAL CIRCULANTE

$25,273,623.64

68.91%

TOTAL DIFERIDO

$

59,415.81

0.16%

TOTAL ACTIVO

$36,678,692.75

100.00%

$ 88,346.36 $ 577,027.88 $ 970,667.83

0.24% 1.57% 2.65%

$ 1,636,042.07

4.46%

FIJO

PASIVO

TERRENOS ANTERIOR A 2015 TERRENOS 2015

$ 1,099,440.00 $ 0.00

$ 1,099,440.00

3.00%

EDIFICIOS Y CONSTRUCCIONES ANTERIOR A 2015 EDIFICIOS Y CONSTRUCCIONES 2015

$10,528,380.58 $ 3,156,034.48

$13,684,415.06

37.31%

EQUIPO DE TRANSPORTE ANTERIOR A 2015 EQUIPO DE TRANSPORTE 2015

$ 1,096,124.67 $ 0.00

$ 1,096,124.67

EQUIPO DE COMPUTO ANTERIOR A 2015 EQUIPO DE COMPUTO 2015

$ 1,322,983.79 $ 46,976.73

$ 1,369,960.52

3.74%

PATRIMONIO

MOBILIARIO Y EQUIPO DE OFICINA ANTERIOR A 2015 MOBILIARIO Y EQUIPO DE OFICINA 2015

$ 1,218,861.35 $ 60,701.88

$ 1,279,563.23

3.49%

PATRIMONIO INICIAL PATRIMONIO DE EJERCICIOS ANTERIORES RESULTADO DEL EJERCICIO

$ 3,539,737.45 $35,131,756.22 $-3,628,842.99

9.65% 95.78% -9.89%

$

782,078.27

2.13%

TOTAL PATRIMONIO

$35,042,650.68

95.54%

$ 123,554.49

0.34%

TOTAL PASIVO Y PATRIMONIO

$36,678,692.75

100.00%

DEPRECIACIÓN ACUMULADA

$-8,089,482.94

-22.05%

TOTAL FIJO

$11,345,653.30

30.93%

MOBILIARIO Y EQUIPO DE OPERACIÓN ANTERIOR A 2015 $ 779,681.72 $ 2,396.55 MOBILIARIO Y EQUIPO DE OPERACIÓN 2015 MOBILIARIO TALLER PRODUCTIVO ANTERIOR A 2015 MOBILIARIO TALLER PRODUCTIVO 2015

$ 123,554.49 $ 0.0

0.00%

A CORTO PLAZO CUENTAS POR PAGAR IMPUESTOS Y CUOTAS POR PAGAR RESERVA DE PLAN DE PENSIONES TOTAL PASIVO

AGENDA 2016 Enero * Reunión CoP en Ciudad de México * Curso intensivo de certificación para Equipo del Programa JUCONI con la Clínica Tavistock * Mesa de Trabajo para la implementación de la Ley de Cuidados Alternativos de la Ciudad de México

Abril * Reunión CoP en Guadalajara * Inicio del Diplomado “Bases y Herramientas” en Coahuila * Taller de Evaluación y Planeación Semestral del Centro de Apoyo Técnico * Visita a organización en Ghana de CoP Internacional

Febrero * Reunión CoP en Irapuato * Reuniones a través Skype de CoP Internacional * Visita a organización en India de CoP Internacional

Mayo * Reunión CoP en Puebla * Reunión CoP en Ciudad de México * Inicio del Diplomado “Bases y Herramientas” en Ciudad de México * Foro técnico de FFEC en Jordania * Celebración de Programa JUCONI del Día de la Familia

Marzo * Reunión CoP en Puebla * Reunión CoP en Ciudad de México * Inicio del Diplomado “Primera Infancia” con casa de hogar en Tlalpan * Reunión del Consejo de Family For Every Child (FFEC) en Londres * Mesa de Trabajo para la implementación de la Ley de Cuidados Alternativos de la Ciudad de México

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Junio * Reunión CoP en Irapuato * Reunión virtual del Consejo de FFEC * Visita a organización en Ghana de CoP Internacional

Julio * Reunión CoP en Puebla * Reunión CoP en Ciudad de México * Inicio del Diplomado “Primera Infancia” en Ciudad de México * Taller de Evaluación y Planeación Semestral del Programa JUCONI * Mesa de Trabajo para la implementación de la Ley de Cuidados Alternativos de la Ciudad de México Agosto * Reunión CoP en Guadalajara * Curso intensivo de certificación con la Clínica Tavistock * Inicio del diplomado “Bases y Herramientas” en Puebla Septiembre * Reunión CoP en Puebla * Reunión CoP en Ciudad de México * Reunión Anual de la Asamblea General de FFEC en Londres

SUSTENTA BILIDAD

Octubre * Reunión CoP en Irapuato Noviembre * Reunión CoP en Puebla * Reunión CoP en Ciudad de México * Visitas a organizaciones en Ruanda y Kenia de CoP Internacional * Congreso Internacional JUCONI-Railway Children en Tanzania * Mesa de Trabajo para la implementación de la Ley de Cuidados Alternativos de la Ciudad de México Diciembre * Reunión CoP en Guadalajara * Posada JUCONI Puebla * Mesa de Trabajo para la implementación de la Ley de Cuidados Alternativos de la Ciudad de México

CONSEJO DIRECTIVO Y PATRONATO SUSTENTA BILIDAD

CONSEJO DIRECTIVO

PATRONATO

Eduardo García Migoya Presidente

Helena Wygard Hopwood Vocal

Luis Alberto Aziz Checa Presidente

Ana Pérez Zinser de Graue Patrono

Luis Alberto Aziz Checa Secretario

Patrick Scott Vocal

Lola González de Cosio de Aziz Patrono

José Carlos Silva Sánchez Gavito Patrono

José Carlos Silva Sánchez-Gavito Tesorero

Paola Bortolouz Muñoz Vocal

Eduardo García Migoya Patrono

Eduardo Cué Pandal Patrono

Hernán Sabau García Finanzas

Prudence Beidler Carr Vocal

Marisol Abascal de García Migoya Patrono

Gian Paolo Adamo Ambrogi Domínguez Patrono

Andrew Wygard Kapland Vocal

Analycia Pérez Mina Vocal

Marinela Servitje Montull Patrono

Jorge Aziz Checa Patrono

Héctor Grisi Checa Patrono

Mireille Kuri de Aziz Patrono

Rosal Ancona de Grisi Patrono

Ileana Jinich Mekler Asesor Patronato

Francisco Graue Toussaint Patrono

Perla Arlett Belmont Trejo Asesor Patronato

39

2015 REPORTE ANUAL Coordinación editorial: Nayeli Aparicio Colaboradores: Rommy Acosta, Carolina Bustamante, Sandra Cortés, Maripaz García, Alejandra López, Guillermo Milano, Ailed Muñoz, Angélica Pérez, Roberto Torres, Cynthia Villegas Corrección de estilo: Laura Aguilar Diseño Gráfico: Pavel Núñez Fotografía: Fundación JUCONI, Norelly González Luna Imprenta:

juconi.org.mx Centro Operativo Priv. Volcán de Colima No. 2720, Col. Volcanes CP 72410, Puebla, Pue. México +52 (222) 2379416 / Fax 2433867 Ext. 110

Oficinas Centrales Av. Universidad 126 Int. 303, Col. Narvarte Deleg. Benito Juárez, CP 03020, México DF +52 (55) 5540 2296 / 97

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