Curriculum Vitae
Julia Molina Virués, San Fernando (Cádiz), 1989. 48975145-A Arquitecto por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Sevilla 2013. Perteneciente a la XLVIII Promoción de arquitectos, obteniendo el puesto número 3 de 361 egresados. Quinto año cursado en la Universidad de Florencia. Dirección: c/ Gravina, 36-38. 2º Izquierda. 41001, Sevilla Contacto: 627706234 / juliabmv@hotmail.com Datos de interés Carné de conducir nacional e internacional y vehículo propio. Disponibilidad absoluta física y horaria. Expediente académico Media de la carrera: 8,04 2012-13. Proyecto Fin de Carrera: 8 2011-12. Proyectos V: Matrícula de Honor 2010-11. Proyectos IV: Matrícula de Honor 2009-10. Proyectos III: 9,5 2006-07: Bachillerato con Matrícula de Honor. Experiencia profesional 2013-2014. Técnico de producción, intérprete, encargada de compras y ayudante de logística en el proyecto KAXU SOLAR ONE de Abengoa en Ciudad del Cabo, Sudáfrica. 2012-2013. Alumna colaboradora del departamento de proyectos arquitectónicos con los profesores Rafael Vioque y Mabel Regidor. Maquetación de memorias docentes, guías de viaje y cuadernos complementarios de la asignatura de proyectos IV. 2010-2011. Alumna interna del departamento de proyectos arquitectónicos con los profesores Gabriel Bascones y Esther Mayoral. Maquetación de memoria docente.
Idiomas Inglés: Italiano:
Título nivel C1. Gran fluidez en conversación. Gran fluidez en conversación.
Programas informáticos: 3Dstudio MAX 2011 Nivel Alto Autocad 2010 2D/3D Nivel Alto CorelDraw X5 Nivel Alto CYPECAD 2011 Nivel Alto SketchUP8 Nivel Alto Adobe PhotoShop Nivel Alto Adobe InDesing Nivel Alto Adobe Illustrator Nivel Alto Rhinoceros 5 (T-Splines, Grasshopper) Nivel Alto Microsoft Office (Excel, PowerPoint, Word, Outlook) Nivel Alto Fileworks Nivel Alto
Concursos y Workshops 2012. Rhinoceros, T-Splines y Grasshopper. Curso en la facoltà di architettura di Firenze. 2011. Primer accésit local XXI edición del concurso ibérico de Soluciones Constructivas Pladur. Participación en el proyecto El cobijo del peregrino, una parada en el camino bajo el lema ATRACCIÓN. 2010. Workshop Cátedra Blanca Sevilla y Valencia. Participación en proyecto de intervención en el río asociado a la Biblioteca Infanta Elena de los arquitectos Cruz y Ortiz. 2010. Workshop Itálica. Tiempo y paisaje. Participación en proyecto junto con alumnos de la escuela de Venecia. 2010. Curso intensivo de 3DStudioMAX en el estudio de arquitectura Barrera.
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Publicaciones 20012-13. Guía de viaje de estudios: Viena: arquitectura y ciudad. Maquetación y elaboración de documentos. . 2010-11. Memoria docente, museo y lugar: curso 2010-11/ profesores Rafael Vioque y Mabel Regidor. Maquetación y publicación de 3 proyectos propios seleccionados: museo en la esclusa, edificio de viviendas en la Avenida Menéndez Pelayo y vivienda en el centro de Sevilla. 2008-09. De la ventana a la ciudad: curso 08-09. 2 proyectos propios seleccionados del curso Proyectos II: 12 viviendas en el centro de Sevilla y una piscina pública en el Guadalquivir. Isbn: 9788469204931. 2011. Architettura e Città: Disegno, rilievo e progettazione: UlisseTramonti. Publicación del proyecto Ipotesi di fattibilità per la riqualificazione urbana dell’area Mercato Nuovo nel Comune di Prato (Toscana). Isbn: 978-88-7970-522-6 2009. Itálica: tiempo y paisaje: Giornale edito in occasione del workshop internazionale. Publicación del proyecto de conexión del cementerio y la ciudad de Itálica. Isbn: 2038-7814 Cursos de idiomas 2012. Curso intensivo de inglés con certificación de nivel C1 por la Universidad Internacional Menéndez Pelayo. 2012. Curso de inglés de 3 semanas. Nueva York (EEUU). Nivel C1. 2011. Curso de alemán de 3 semanas. Berlín (Alemania). Nivel A1. 2009. Curso de inglés de 3 semanas. Toronto (Canadá). Nivel B2. 2007. Curso de inglés de 3 semanas. New Hampshire (EEUU). Inmersión lingüística en familia. 2005. Curso de inglés de 3 semanas. Boston (EEUU) Inmersión lingüística en familia.
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Todos los volúmenes están sujetados por muros de cargas en unos casos y pilares en otros, colocados de forma que el proyecto sea constructivamente posible y mantenga la primera idea de volúmenes distribuidos al azar.
Vivir la colectividad 12 VPO en el Casco histórico de Sevilla
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Además de la relación de visiones entre las piezas y el entorno, es importante resaltar cómo el proyecto se “agarra” a la preexistencia dándole un carácter museístico y sirviendo asimismo como puntos de luz. En la pieza expositiva, excavada en el terreno, existe un elemento principal que marca una división de la estancia y aporta pequeñas salas oscuras donde pueden darse pequeñas exposiciones de piezas concretas, reproducciones de videos o instalaciones.
El museo Museo en el Monasterio de Santiponce
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Industrial
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Rehabitar el polĂgono industrial 56 viviendas en Santiponce 10
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En este proyecto partimos de la idea de “Rehabitar el polígono industrial”. Pero hay diferentes maneras de llevarlo a cabo: se puede eliminar todo elemento industrial preexistente, se puede intervenir eliminando ciertos puntos o bien se puede conservar en prácticamente en su totalidad interviniendo en zonas concretas. El proyecto que aquí se explica corresponde a esta última forma de actuar.
Tratamos de realizar una vivienda-taller donde la relación entre trabajo y vida sea visible, donde el empleo y el salón no tengan porqué estar completamente separados. Hablamos de unión visual y física.
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La estrategia es introducir una caja que ocuparรก aproximadamente un cuarto del volumen de la nave y que estarรก perforada en diferentes puntos buscando la luz o la visiรณn del taller. Asimismo esta caja estรก atravesada por un gran mueble que llega hasta la planta baja de trabajo y que organiza todo el programa.
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La separación entre las tres piezas que componen el edificio permite que la luz penetre desde el sur a todas las viviendas a unas horas determinadas. Los patios de luz también permiten la iluminación y ventilación de las viviendas ya que tienen amplitud suficiente para absorber estas necesidades.
Vivienda máxima en la ciudad histórica 14
El proyecto comenzó con la intención de concentrar toda la actividad residencial en tres franjas y luego en la dirección perpendicular, en dos franjas, distribuir todo el uso de oficinas y de la comunidad. Conforme ha ido avanzando el proyecto ha ido modificándose conforme a los metros cuadrados establecidos, la luz, el número de viviendas, la ventilación y, sobre todo, los accesos.
Vivienda tipo
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“Architettura degli Interni� Padiglione di moda
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XXI Edici贸n Concurso Pladur Un alto en el camino
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El camino de Santiago constituye una vĂa de expansiĂłn de la cultura europea y sirve para articular todos los paisajes que atraviesa con un sentido tradicional. Supone una experiencia Ăşnica para el peregrino y un trayecto duro que se sirve de las paradas para reponer fuerzas y meditar.
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Premios DETEA
Rehabilitaci贸n de una f谩brica en Aljaraque
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La central cuyo análisis desarrollamos en la parte inferior, consta de 4 salas claramente definidas o por altura, cota,...y en la parte norte la chimenea. Con grandes ventanas, mucha altura, mucha luz. Pero con NECESIDAD DE SUBIR Y VER LA CENTRAL Y EL EXTERIOR DESDE OTRA PERSPECTIVA.
La pieza de “galería”, se conformará por una estructura de cerchas, acero y vidrio. Se eleva desde la entrada, hasta conseguir 2 alturas más. Generando nuevas situaciones dentro de la central, nuevos espacios...
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Las viviendas, al igual que el resto del proyecto, se conforman mediante unión de “burbujas” hechas con PLADUR. Cada burbuja es de 16 metros cuadrados aproximadamente. Según el número de burbujas variará el tipo de vivienda. Esta forma de crear el interior del esqueleto te genera espacios interesante de bóvedas que se intersecan de forma que no hay dos espacios iguales. Estas superficies curvas que cuelgan del forjado permite albergar en el espacio intermedio las instalaciones. Asimismo, se incorporan unas placas intermedias perforadas que iluminan el espacio.
XXII Edición Concurso Pladur 22
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El proyecto se compone de un único elemento que resuelve todos los problemas planteados y pretende mejorar el lugar con un leve gesto. Este elemento es una cubierta que sirve de plataforma a nivel de calle y de edificio al mismo tiempo. Simplemente plegándose y abriendo una serie de huevos estratégicamente situados, genera diferentes espacios en su interior y accesos que te proporcionan una alternativa diferente a la existente.
Workshop Cátedra Blanca 24
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Mercado de abastos en Prato 26
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PFC Escuela de mĂşsica y baile y talleres artesanales 28
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Secci贸n C. Escala 1:500
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Secci贸n A. Escala 1:500
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SALA DE ENSAYO Sobre el pasaje se sitúan los vestuarios y lugar de ensayo de los alumnos de la escuela. Esta pieza forma también parte del recorrido de ingreso a las aulas y salón de actos.
SALÓN DE ACTOS Esta pieza es la más singular del proyecto ya que el vuelo con las dos aguas en el sentido contrario al resto otorgan a este espacio una singularidad.
SALÓN DE DANZA Este sería el espacio más amplio dedicado a la danza dentro de esta escuela. Se plantea la posibilidad de dividir en dos en caso de clases menos numerosas o falta de aulas.
ACCESO POR CALLE ENRIQUE EL COJO Este punto conforma el ingreso principal a la escuela de baile donde se encontrarían la secretaría y el despacho. TALLERES DÚPLEX Separado del resto del proyecto se encontrarían estos talleres, que se diferencian con el resto en su organización en dos plantas. En total serían 7 talleres.
AULAS Donde antes se ubicaba la nave central, respetando sus trazos, se encuentran ahora parte de las aulas de la escuela de Música y Baile.
TALLER GRANDE Este taller conforma la tercera tipología de taller en el proyecto. Se trata de un espacio en dos alturas con acceso tanto en planta baja como en planta primera y que cuyas plantas se conectan visualmente.
ACCESO POR TALLERES Este sería el primer acceso a la intervención por la calle Castellar. A esta cota se encuentra el acceso a los tallere dúplex, a la administración de los talleres, aseoos y cuarto te instalaciones.
TALLERES Estos son los talleres que recuerdan más a la tipología existente actualmente, de una pequeña escala aunque mayor que la actual.
COLEGIO CALDERÓN DE LA BARCA Muy vinculado al proyecto se encuentra este edificio cuyo interior alberga un colegio, talleres artesanales y almacenes. No se intervendrá en él pero sí será importante para el desarrollo del proyecto ya que proporciona las entradas principales al solar.
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Masterplan en Prato 32