LInea : INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICO EDUCATIVO by Dra. Belkys Guzmán

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN NACIONAL DE INVESTIGACIÓN.

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN FECHA DE REGISTRO:15-05-2006 Expediente Nº _______

DENOMINACIÓN: INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICO EDUCATIVO ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ I. DEPENDENCIA(S) E INSTANCIA(S) A LA(S) CUAL(ES) ESTÁ ADSCRITA 1.- INSTITUTO PEDAGOGICO DE CARACAS

2.- OTROS

INSTITUTOS__________________________________ 3.- DIRECCIÓN _AV PAEZ EL PARAÍSO_______ 4.- SUBD. DE INVEST. Y PORTG. ____X_____ SUBD. DE DOC.________________ 6.- SUBD. DE EXT.____________________ 7.- COORD. DE POSTGRADO__________ ____ 8.- COORD. DE INVESTIGACIÓN_____X__________ 9.- RECTORADO________________________________10.- VICERRECTORADO DE _______________________________ 11.- INSTITUTO DE INVESTIGACIONES EDUCATIVAS ______________________________________________________ 12.- CENTRO DE INVESTIGACIÓN: CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICO EDUCATIVO DR MARIO SZCZUREK 13.- NÚCLEO DE INVESITGACIÓN ________________________________________________________________ 14.- DEPARTAMENTO TECNOLOGIA EDUCATIVA

_15.- PROGRAMA

____________________________ 16.- SUBPROGRAMA: DOCTORADO EN EDUCACIÓN DOCTORADO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DOCTORADO DE PEDAGOGIA DEL DISCURSO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN TECNOLOGÍA Y DESARROLLO DE LA INSTRUCCIÓN.

MAESTRIA DE EDUCACIÓN

AMBIENTAL 17.- CÁTEDRA DE PREGRADO: DES4RROLLO DE SISTEMAS INSTRUCCIONALES Y ESTRATEGIAS Y RECURSOS Y PRODUCCIÓN DE MEDIOS 18.-PERSONAL______________

19 RELACIÓN CON PROGRAMAS Y/O SUBPROGRAMAS DOCTORADO DE EDUCACIÓN, DOCTORADO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL. DOCTORADO DE PEDAGOGIA DEL DISCURSO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN TECNOLOGÍA Y DESARROLLO DE LA INSTRUCCIÓN, MENCIÓN ENSEÑANZA DE LA BIOLOGIA, MENCIÓN ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA. MAESTRÍA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL ESPECIALIZACIÓN PROCESOS DIDÁCTICOS PARA EL NIVEL EDUCATIVO BÁSICO II.- COORDINADOR O RESPONSABLE PROF. DRA. BELKYS GUZMÁN DE CASTRO CARGO QUE OCUPA: 1.- MIEMBRO FUNDADOR DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICO EN EDUCACIÓN DR. MARIO SZCZUREK, 2.- COORDINADORA NACIONAL DE TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN DE LA UPEL DEPARTAMENTO DE ADSCRIPCIÓN: TECNOLOGIA EDUCATIVA CIUDAD CARACAS, FECHA:_____12_____05_____2006 (LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÓN)

III.- MODALIDAD DE ADSCRIPCIÓN 1.- PROGRAMACIÓN NORMAL_____X___ 2.- CONVENIO_________ 3.- CONTRATO_________ 4.COFINANCIAMIENTO_________

IV.- PERSONAL DE INVESTIGACIÓN DE LA UPEL Y OTRAS INSTITUCIONES (P.P.I); INV. ACTIVO ORD. (IAO); INV. ACT. JUB. (IAJ); INV. NOVEL (IN); INV. BECARIO (IB); IVN. PASANTE (IP) (COLOQUE AL FINAL DEL NOMBRE Y APELLLIDO, LA SIGLA QUE LE CORRESPONDA) Apellido y Nombre

IAO IAO IAO IAO IAO IAO IAO

Delgado Bastidas Naiken Yasmin Hurtado Diana Dilone Eurys Castillo Ferreira María Rodríguez Zeneida Rodríguez Roberto Betancourt Catalina Castro Santiago Carpio Esther Villarroel Antonio Bautista Maria Eugenia

Departamento

Matemática y Física Matemática y Física Matemática y Física Biología y Química Arte IPJMSM IPJMSM Biología y Química Biología y Química Matemática y Física Matemática y Física Pedagogía

Cátedra o subprograma

Fecha de Inscripción

Informática Comercial Informática Química

2018 2018 2018 2018 2017 2007 2007 2001 2001 2012 2011 2005

Desarrollo Desarrollo Química Química Informática Informática Integral

IAO IAO IAO IAJ IAO

Palacios, Yaurelis Pesca, Claudia Oliveros Verónica Eduardo Paz Castillo Rivas Elsa

IAO IAO IAO IAO IAO IAJ IAO IAJ IAJ IAO IAO IAO IAO

Abasali Elaineth De León C Iván J De Marco, A. Patrizia Diez Dalia Guzmán, Belkys Mato, María Teresa Marín Aleidee Montoya, G. Elí Müller De G., Greta Obando, Juan José Ojeda Nancy Pérez Piñango, Yenny Eliza Sanabria Vanessa

Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología

Educativa Educativa Educativa Educativa Educativa Educativa Educativa Educativa Educativa Educativa Educativa Educativa Educativa

2013 1998 2001 2005 1993 1993 2005 1993 1987 1995 2005 2005 2009

IAO IAO IAO IAO IAJ IAJ IAO

Poleo, Gustavo Ramírez, Raquel Trejo José Vivas, Miriam Rodríguez Jesús Szczurek Mario Zabatta G., Vincenzina

Tecnología Educativa Tecnología Educativa Tecnología Educativa Tecnología Educativa Matemática y Física Tecnología Educativa Pedagógico de Barquisimeto

1995 1993 2011 2003 2001 1987 1995

Garrido T., Zaira J

Martus, Yolcar

Blanco Blanco Carmen Ysabel Blanco Luisa Marín Aleidee Mills Ochoa Kelvin José Ojeda Nancy Olmedo Rada Adolfo José Osorio Wagner Judith M Pérez Piñango, Yenny Eliza Ramírez Ana María Rojas Jacqueline Segovia Mendoza Oscar Jesús Stekman Boada Jennifer Maria Martínez Yanet de Jesús Caballero Concesa Naikel Alzolar Gil Fernández Elisa Coromoto Acosta de Rodríguez

IN IN IN IN IN IN IN IN IN IN IN IN IAO IN IN IN

Pedagogía Pedagogía Pedagogía Pedagogía Práctica Docente

Matemática y Física UPEL- IPC

Integral Gerencia Educativa

fases

Maestría en Educación Mención Enseñanza de la Matemática

2001 2002 2012 2012 1993

2005 2005 2005

Maestría en Educación Mención Tecnología y desarrollo de la Instrucción UCV España

2005 2005 2005 2005 2005 2002 2005 1992 1992 2005 2005 2006 2005 2016 2017 2017

IN IN IN IN IN IN IN IN IN IN IN IN

Dayana Carolina Colina Rivero Rossana Karina Quintero Yuletzy Quintero Yoly Simoza Dineidy Acosta Mariangel Solano José Guevara Mauricio Alvarado Belkys Ramírez Liendo Yasmín Anaís Zambrano Livia, Zoranyi Tovar Godoy Alejandra Alcalá Patiño

2017 Tecnología Educativa UPEL- IPC

Maestría en Educación Mención Tecnología y desarrollo de la Instrucción

2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2018 2018

V.- PERSONAL AUXILIAR ADSCRITO A LA LÍNEA NOMBRE Y APELLIDO DE

DEPARTAMENTO O PROGRAMA

CÁTEDRA O

FECHA

SUBPROGRAMA

INSCRIPCIÓN EL PERSONAL QUE INTEGRA LA LÍNEA SE HA ENCARGADO DE SU PROPIA LOGÍSTICA Y ESPERA EN UN FUTURO CONTAR CON PREPARADORES, BECAS TRABAJOS Y DOS AUXILIARES DE INVESTIGACIÓN VI.- UBICACIÓN DISCIPLINARIA DE LA LÍNEA CAMPO(S) O TÓPICO(S) INNOVACIÖN EDUCATIVA Y TIC, TECNOLOGIA DEL APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO, TECNOLOGIA EMPODERAMIENTO Y LA PARTICIPACIÓN INNOVACIÓN, INTELIGENCIAS MULTIPLES, ESTILOS DE APRENDIZAJE, GESTION DE CONOCIMIENTO Y PENSAMIENTO SISTEMICO. INNOVACIÓN, EVALUACIÓN Y TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA: DESARROLLO DE EXPERIENCIAS INNOVADORAS Y DE EVALUACIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL ÁMBITO ESCOLAR. CALIDAD DE LA EDUCACIÓN: ACCIONES PARA OPTIMIZAR LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE TECNOLOGÍA, PRODUCTIVIDAD Y SERVICIO: NIVELES DE EFICIENCIA Y PRODUCTIVIDAD AL SERVICIO DE LA EDUCACIÓN DESARROLLO DEL RECURSO HUMANO: FORMACIÓN INIICIAL Y PERMANENTE DE ESTUDIANTES, DOCENTES Y OTROS PROFESIONALES. DESARROLLO Y APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL: PROCESO DE PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN Y CAMBIO EN LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS

_______________________________________________________________ ÁREA(S) O TEMÁTICA(S) Temáticas        

Tecnología Educativa y Sociedad Teoría de Sistemas y Educación Tecnología, Saberes y conocimiento Gestión de conocimiento inteligencias Múltiples, Estilos de Aprendizaje Pensamiento Sistémico. Innovación Y Tecnología Del Aprendizaje Y El Conocimiento, Innovación Y Tecnología Empoderamiento Y La Participación

VII.- DESCRIPCIÓN DE LA LÍNEA Tecnología Educativa, término este que ha pasado por varias concepciones según la mayoría de las personas, entre ellos los profesionales de la docencia. Primero ligada al uso de medios audiovisuales luego al diseño de estrategias, uso de medios y control de sistemas de comunicación y posteriormente como el modo sistémico de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje. La Tecnología Educativa es definida como integradora y viva que tiene pluralidad de significados y es muy significativa para la educación, implica un proceso creativo interdisciplinario y sistémico que utiliza ciencia, tecnología y experiencia para producir soluciones a problemas específicos y satisfacer necesidades. La Línea Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo se define como: Desarrollo de experiencias innovadoras y de evaluación como mediadores para la transformación del ámbito escolar, acciones para optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje y solución de problemas en diferentes ámbitos educativos y organizacionales. Proyectos y Programas de intervención para mejorar el rendimiento integral de diversos procesos educativos. Se estructura bajo la orientación del desarrollo tecnológico y la investigación que está implícita en cada una de sus áreas, en el contexto educativo. Mientras que para Szczurek, 1990. Es la actividad propia de la Tecnología, cuyo objetivo es "producir soluciones, satisfacer necesidades y optimizar la operatividad del sistema“ En ella participan docentes y alumnos de programas de postgrado, actividades docentes, de investigación, de extensión y de producción. La línea operacionalmente y estratégicamente se nutre de de los trabajos de ascenso y libres, trabajos y tesis de grados, artículos publicados, desarrollos institucionales Propósito Esta línea de investigación y desarrollo se propone: 1. Desplegar experiencias para analizar, intervenir, proponer, participar en investigaciones y acciones que impacten la concepción, el diseño, la implantación y la evaluación de sistemas. 2. Apoyar a los participantes en el desarrollo de investigaciones y acciones de intervención para satisfacer las demandas en la resolución de problemas en cualquier ámbito educativo y sus subsistemas. 3. Elaborar y ejecutar proyectos de investigación y desarrollo tecnológico educativo. 4. Estudiar los niveles y modalidades del sistema en problemáticas, teorías, representaciones, interpretaciones y proposiciones de intervención. para dar soluciones a situaciones en un contexto social y pedagógico 5. Planificar y ejecutar programas, estrategias y acciones diversas la cual representa una vía de vasto alcance para originar un impacto efectivo en diferentes ámbitos, bajo la perspectiva de aplicación directa de los saberes y conocimientos producidos (tecnologías de intervención,

modelos, enfoques, programas) y de la divulgación por medio de diversas modalidades y actividades (publicaciones, cátedras, eventos, conferencias, entre otros). 6. Evaluación de medios instruccionales en formatos no electrónicos: acciones de evaluación de diseños y producción de materiales instruccionales, respondiendo a diversos modelos evaluativos en función de necesidades en contextos educativos. 7. Elaborar y ejecutar proyectos de Formación integral y permanente de la profesión docente, en sus múltiples funciones investigativas y pedagógicas 8. Modelos y Estrategias de Aprendizaje, de Producción de Ideas y de Solución de Problemas en diferentes ámbitos educativos y organizacionales 9. Proyectos y Programas de intervención en situaciones propias del hecho educativo que permiten su evaluación, intervención y transformación para mejorar el rendimiento integral de diversos procesos educativos. 10. Incorporar, en su carácter interinstitucional, participantes docentes y alumnos que estén en actividades de pregrado, postgrado, investigación, extensión y producción 11. Apoyar a los participantes en el desarrollo de investigaciones y desarrollo para satisfacer las demandas de los trabajos de ascenso y libres, trabajos y tesis de grados, desarrollos institucionales. VIII.- TEMÁTICAS Y PREGUNTAS FUNDAMENTALES QUE SE ESTUDIAN EN LA LÍNEA (GRANDES PROBLEMAS QUE DERIVEN EN PROYECTOS DIVERSOS)    

Modelos de Implantación de Diseños Instruccionales Gestión de Conocimiento y sus aplicación en diferentes ámbitos Saberes y Conocimientos y los elementos del Sistema Instruccional Problemas no resueltos surgidos en trabajos de investigación realizados

Algunos ejemplos de trabajos  Desarrollo Instruccional para promover la participación activa de los padres y /o representantes en el proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de 4to. grado de la U.E.N. "Pitahaya", Charallave.  Adecuación De La Asignatura Simulación Y Juegos Instruccionales Del Departamento De Tecnología Educativa En El Instituto Pedagógico De Caracas A Las Nuevas Tendencias Educativas  Desarrollo Instruccional En El Uso De La Imagen Visual Par A La Enseñanza De La Educación Artística De Octavo Grado De Educación Básica  Desarrollo de un sistema Instruccional de Física para Noveno grado de Educación Básica atendiendo a las nuevas tendencias de la enseñanza de las ciencias  Desarrollo Instruccional Orientado Al Uso De Las Tecnologías De La Información Y La Comunicación En La Asignatura Estrategias Y Recursos Instruccionales Del Instituto Pedagógico De Caracas  Desarrollo instruccional sobre estrategias para la resolución de problemas matemáticos dirigido a docentes de primer grado de Educación Básica. Caso Colegio San Ignacio  Incorporación Del Enfoque Cts. A La Enseñanza De Las Ciencias: Un Desarrollo Instruccional Para Docentes De Educación Media Diversificada.  Diseño De Un Plan De Estrategias De Enseñanza Y Aprendizaje Dirigidas A Fortalecer El Manejo De Los Contenidos Referidos A La Educación Sexual En La I Y Ii Etapa De Educación Básica  El uso del juego como técnica instruccional en pro del logro de las competencias en el área de matemática en Educación Básica  Una Experiencia Didáctica Con Estudiantes Universitarios Del Instituto Pedagógico De Caracas Para La Elaboración De La Introducción Y De Las Conclusiones  Bailemos Al Son Que Nos Toquen: Una Simulación Instruccional Para Mediar Sobre El Aprendizaje De Los Estados De Agregación De La Materia

 Desarrollo De Un Software Educativo Que Les Permita A Los Alumnos De 8vo. Grado De Tercera Etapa De Educación Básica De La U.E. “Juan José Abreu” De Guatire, Identificar Y Aplicar El Concepto De Función Entre Conjuntos Numéricos  Los Estilos De Aprendizaje En El Proceso Enseñanza Aprendizaje: Una Propuesta Para Su Implementación  Las Inteligencias Múltiples En El Aula De Clases: Una Propuesta  Los Estilos Pedagógicos De Enseñanza: Un Instrumento Para Su Determinación Y Clasificación  Programa de Adiestramiento para Docentes en Servicio Sobre el Uso y Manejo de Medios Instruccionales Electrónicos en la UE. “Colegio Benposta”.  Las Competencias Básicas Asociadas Al Uso Instruccional De La Web Un Desarrollo Profesional Docente: Caso Unidad Educativa Fe Y Alegría “ Virginia De Ruíz  Propuesta de un Diseño Instruccional para la Formación Profesional de Docentes en Cuanto al uso de Estrategias para el Desarrollo de Procesos Cognitivos en los Estudiantes de Tercera Etapa de Educación Básica de La Unidad Educativa Distrital “ José Alberto Hernández Parra”  Alfabetización Tecnológica De Los Docentes De Educación Rural Del Municipio Acevedo En El Estado Miranda.  Desarrollo De Competencias En Los Profesores De La Carrera De Administración Mención Publicidad Mercadeo Del Colegio Universitario “Prof. José Lorenzo Pérez Rodríguez  Desarrollo Tecnológico En El Área De Capacitación Docente En El Uso Del Computador En El Instituto Técnico Jesús Obrero  Relación Teoría- Praxis Pedagógica De Los Docentes De Química Del Instituto Upel. - Ipc.. Un Estudio Etnográfico. (propuesta)  Un Estudio Sobre La Inteligencia Emocional De Los Estudiantes De Educación Integral Del Instituto Pedagógico De Caracas (propuesta)  Propuesta para redimensionar la cultura organizacional en los diferentes subprogramas de Maestría del Instituto Pedagógico de Caracas, en cuanto al proceso investigativo en pro de respuestas al contexto nacional.  Un desarrollo tecnológico en una empresa en cambio permanente.  Modelo Teórico de Gerencia del Conocimiento fundamentado en la cultura Organizacional. Caso Universidad Pedagógica Experimental Libertador  Desarrollo Organizacional para la optimización de la competencia laboral en la dirección de centros de producción de circulo militar caracas  Desarrollo De Materiales Instruccionales Para La Formación De Docentes En El Área De Ciencias Naturales Con Un Enfoque Cts  Desarrollo De Un Software Educativo Que Les Permita A Los Alumnos De 8vo. Grado De Tercera Etapa De Educación Básica De La U.E. “Juan José Abreu” De Guatire, Identificar Y Aplicar El Concepto De Función Entre Conjuntos Numéricos.  Producción De Materiales Instruccionales En Diversos Formatos Y El Aprendizaje Significativo  Desarrollo de un material multimedia para la resolución de problemas y habilidades de pensamiento en el área de genética  Elaboración De Un Prototipo De Material Didáctico Instruccional Impreso Para La Asignatura De Introducción A la Filosofía NOTA: Todos Realizados En Los últimos 5 años IX.- BASE DOCUMENTAL DE LA LÍNEA [BIBLIOGRAFÍA DISPONIBLE (D) Y REFERENCIADA (R)] REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Abrile de Vollmer, M., (1994) Nuevas demandas a la educación y a la institución escolar, y la profesionalización de los docentes Revista en Línea Revista Iberoamericana de Educación Número 5 Calidad de la Educación Mayo - Agosto disponible en: http://www.campusoei.org/oeivirt/rie05a01.htm [Consultado 2002, enero 10].

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(SI CONSIDERA CONVENIENTE ESPECÍFIQUE POR PROBLEMA INDÍQUE EL NÚMERO DEL PROBLEMA. SI SE REQUIERE ANEXE HOJA) X.- PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE LA LÍNEA INSTITUCIONALES (INST.); DOCENCIA DE PROGRAMA (DOC. PR.); DOCENCIA DE SUBPROGRAMA (DOC. SU); PERSONALES (PERS.); INTERINSTUCIONALES (INTER.); PREGRADO (PREG.); POSTGRADO (POSG.); ESPECIALIZACIÓN (ESP.); MAESTRÍA (MAEST.); DOCTORADO (DOCT.) Y TRABAJOS DE ASCENSO (ASC.) [ESCRIBA LA DENOMINACIÓN DEL PROYECTO Y AL FINAL COLOQUE LA(S) SIGLA(S) CORRESPONDIENTE(S)] (INDIQUE EN LA CASILLA DE “ESTADO” LA SITUACIÓN EN QUE SE ENCUENTRA: INICIO, DESARROLLO, FINALIZACIÓN) Para hacer esta aparte tomaremos los señalado por Castro ( citado por Castro y Guzmán , 2001), os trabajos que se mencionan, se encuentran las innumerables evaluaciones de programas de cursos, proposiciones de cursos, programas de pregrado y postgrados, tales como especialización, maestrías y doctorados (Rodríguez, 1988; Pérez, 1988; Rodríguez, 1990; Beke, Castelli y Cantuarias, 1990; Hurtado, 1992; Jones, 1992; Calzadilla, 1992 y Paraco, 1992), proyectos de mejoras de la calidad y eficiencia docente (Urquhart y Morles, 1990; Rincones, 1990 y Falcón, 1990), evaluaciones de materiales instruccionales, proyectos para mejorar la administración de diseños curriculares, talleres, departamentos, escuelas o institutos superiores, es decir, un sin fin de campos que gravitan alrededor de una mejor educación (Gutiérrez y Mendoza, 1988; González de A, 1990; Acosta, 1990; Peña, 1990; Ríos, 1992; Bezada, 1992 y Giménez de P, 1992). En el mismo orden de ideas y revisando la base de datos del Centro de Investigaciones Educativas (CENDIE) se encuentran alrededor de 300 registros relacionados con el desarrollo tecnológico, almacenados con los descriptores "desarrollo", "desarrollo instruccional", "Tecnología" y si se busca en la red se pueden conseguir muchísimos más. A continuación y con base en el trabajo de Castro (1993), se muestran algunos ejemplos de trabajos y sus autores, que se encuentran claramente declarados en el Desarrollo Tecnológico Instruccional, tales como: el proyecto Comptown, en Israel (Peled, Peled y Alexander, 1989) que trata sobre la introducción de la computadora en la escuela, que tuvo como objetivos crear una cultura de la computadora en la escuela y utilizar el potencial de la computadora para la innovación de la enseñanza y el aprendizaje tanto dentro como fuera de la escuela. Igualmente son de desarrollo los proyectos para Desarrollo Profesional Docente en el ámbito superior (Briceño y Chacín, 1988; Moreno de R., 1988; Flores, 1990; Rivas de F., 1992; Sanoja, 1992; Fernández, 1992; Centeno, 1992; Escalona, 1993), de desarrollo de estrategias en preescolar (González de R., 1992), de Educación Básica (Rosero, 1995), de Educación Media (Poleo y Obando, 1992; Díaz, 1993; Poleo, 1995; Obando, 1995). Trabajos relacionados con cursos, talleres o adiestramiento en empresas (Rubino y Montoya, 1990b; Zabatta, 1995) en el área organizacional (Mato y Montoya, 1993; Hurtado, 1998), proyectos planteados para el desarrollo del estudiante en cualesquiera de los niveles y modalidades del sistema educativo (Rojas, 1990; Guzmán de Castro. 1992; Salazar de R., 1992; Castro, 1991, 1993; De León 1998; Castillo, 1998). Para el desarrollo de medios instruccionales (Ramírez, 1992). También se deben mencionar trabajos realizados en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador como propuestas y diseños de planes de adiestramiento, capacitación y actualización de personal docente en varios niveles, tales como: el plan de Capacitación de maestros realizado por docentes del Instituto Pedagógico de Caracas en el Distrito Federal y el Estado Vargas y que ha sido evaluado como uno de los mejores, otro ejemplo es el Sistema Automatizado de los Procesos

Académicos Administrativos, realizado en 1999, este proyecto informático de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, actualmente en la fase de propuesta. En cuanto al campo educativo estos proyectos responden a una estrategia empresarial de mejoramiento en su nivel competitivo, mediante la capacitación y actualización de los recursos humanos de la organización en el dominio de las tecnologías básicas, para resolver problemas de la producción o para realizar actividades propias de investigación y desarrollo tecnológico. Algunas actividades típicas de estos proyectos son: Programas de entrenamiento y pasantías de ingenieros, técnicos y directivos de la empresa en nuevas Tecnologías y gestión tecnológica. (Colciencias 1999 nov.). A esto se puede agregar la capacitación, adiestramiento y actualización del personal docente en servicio en cualesquiera de las modalidades y niveles del sistema educativo. Proyectos registrados por los miembros del CIDTE Últimos 5 años FECHA

AUTOR(ES)

13 – 036 20/03/2013 (CGI) 26/04/2013

Torres G. Mirla C. Edixx Campos Iván De León (T)

2009 – II

13 – 094 26/11/2013 (CGI)

Carmona G. Ramón R. Guzmán de Castro Belkys Calatayud P. Félix A. Rodríguez Zeneida

2009-II

14-015

Guzmán de Castro Belkys

16-088

Naikel Alzolar , Dalia Diez

2013 II

17-010

Acosta de Rodríguez Dayana carolina Juan Obando

17-011

Colina Rivero Rossana Karina

17-019

Quintero Yuletzy, Sanabria Vanesa

17-020

Quintero Yoly , Castro Santiago

17-022

Marin Aleidee

14 – 010 2014

COHORTE

2009 II

2013 II

TÍTULO DEL PROYECTO

Reorientación de la práctica docente ante la presencia de la Agresividad en los estudiantes de Educación Primaria Programa de Gestión del Talento Humano para la incorporación de las TIC como herramienta gerencial, dirigido al personal directivo del Dtto. escolar N 3, en el periodo académico 2001 - 2012 Desarrollo de estrategias instruccionales para optimizar el desempeño de los docentes de Administración del Instituto Universitario de Mercadotecnia Programa de música para la Enseñanza de los Instrumentos que conforman la Estudiantina, dirigido a estudiantes de 4to, 5to y 6to grado de educación primaria, pertenecientes a la sub secretaría de Educación del Dtto. Capital (SEDICA) Evaluación Del Curso Tecnología De Información Y Comunicación Y Educación Ambiental A Través De Sus Productos. Desarrollo Instruccional para la capacitación docente en la producción de materiales educativos adaptados a estudiantes con discapacidad. Caso Departamento de Tecnología Educativa de la UPEL-IPC Desarrollo instruccional basado en el diseño de cargos por competencias que conduzca a la gestión efectiva del talento humano. Estrategia de Enseñanza de la educación comercial dirigida a los docentes de Educación media general del Liceo Nacional José Manuel Núñez Ponte COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DE LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA LENGUA ESPAÑOLA EN EL INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS PARA POTENCIAR SU DESEMPEÑO ACADÉMICO Y PROFESIONAL Competencias laborales para optimizar las funciones de los supervisores del área del call center de la empresa prc333.ca Análisis de las competencias tecnológicas de los

¿INSCRITO EN EL CIG Y CITDEMS?

No (culminado)

Culminado

En desarrollo

2013 II 17-030

Simoza Dineidy , Castillo Trino

17-054

Acosta Mariangel, Nancy Ojeda

17-057

17-060

Abasali Elaineth,Ojeda Nancy Solano José ,Rodriguez Zeneida

17-061

Guevara Mauricio, Ferreira Maria

17-062

Zambrano Livia, Villaroel Antonio

17-069

Alvarado Belkys, Serrano Rovimar

17-128

YENNY PEREZ PIÑANGO

2013 II

17-130

18-084

Ramírez Liendo Yasmín Anaís/Castro Santiago DELGADO BASTIDAS NAIKEN/ GUZMAN DE CASTRO BELKYS

2013 II

18-096

18-097

YASMIN HURTADO

18-098

18-099

DIANA DILONE GUZMAN DE CASTRO BELKYS ALEJANDRA ALCALÁ PATIÑO GUZMAN DE CASTRO BELKYS

EVALUACIÓN DEL DIPLOMADO EN CIUDADANÍA Y ESCUELA DE LA UPEL

Culminado

Desarrollo de un Sistema Instruccional para el Estudio de la Guitarra Popular en la Escuela Superior de Música José Ángel Lamas Estrategias Didácticas creativas para el abordaje de la Educación Estética: plástico Visual- Docentes de Primaria de la U E Colegio El Ave María. Los Teques- Estado Bolivariano de Miranda desarrollo de un sistema instruccional para la formación de los docentes de la UENB Sergio medina en el uso pedagógico de las TIC.

Culminado

Diseño Instruccional Para el Desarrollo de Competencias Académicas, Personales y Laborales en Estudiantes con Discapacidad Intelectual y Física del Taller de Educación Laboral Nacional Caricuao.

Culminado

Necesidades instruccionales en el curso de nivelación del área de matemática de Primer año de Media General. Caso: Colegio Mas Luz

En desarrollo

PROPUESTA DE UN DISEÑO INSTRUCCIONAL EN EL USO DE LAS TIC PARA DOCENTES QUE LABORAN EN EL ÁREA DE CIENCIAS

2015 II

Culminado

En desarrollo COMPETENCIAS PARA EL DISEÑO DE MEDIOS INSTRUCCIONALES APOYADOS EN LAS TIC, DIRIGIDO A LOS FUNCIONARIOS DE LA BPCE "CECILIO ACOSTA"

2015 II ZORANYI TOVAR GODOY/JUAN JOSÉ OBANDO

docentes Ed. Primaria de la Escuela Carlos Soublette Propuesta de un Desarrollo Tecnológico para el Aprendizaje de las Lineas Normalizadas del Dibujo Técnico Dirigido a los Alumnos de 2 año de Educación Media General en la Unidad Educativa Liceo " José Manuel Núñez Ponte" Desarrollo de un Material autoinstruccional basado en las competencias docentes en tecnologías de información y la comunicación para el Diseño y Administración de cursos bajo la modalidad mixta

2015 II

DESARROLLO INSTRUCCIONAL EN HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS EDUCATIVAS PARA LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN COMENCIAL DE LA ESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA Y ZAMORANA NACIONAL EDUARDO MEZA ISTURIZ DESARROLLO INSTRUCCIONAL PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA, BASADO EN LAS TIC. DIRIGIDO A LOS DOCENTES DE CONTABILIDAD DEL IPC INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA ENSEÑANZA DEL TURISMO EN LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN COMERCIAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA VIRGINIA DE RUIZ I – LA SILSA.

En desarrollo

Proyectos inscritos en el CITDEMS (culminados o en desarrollo) periodo 2007 hasta el 2012

FECHA

AUTOR(ES)

COHORTE

TÍTULO DEL PROYECTO

5/03/2010

Carolina Castellanos Judith Valderrama

2007-II

Gustavo A. Padrón G. Juan José Obando (T) Belkys Amalia Alvarado Mota Rovimar Serrano (T) José A. Trejo. Noris Marcano (t) Neivis J. rodríguez G. Santiago Castro(t) Mildred Centeno S. Elaineth Abasali Raquel Ramírez (t) Rodríguez Zeneida Guzmán de Castro Belkys J Rodríguez Roberto Guzmán de Castro Belkys J Betty Mendoza Belkys Guzmán Gustavo Padrón Juan José Obando Ingrid Guedes Juan José Obando Ken Castañeda Anna P. De

2007-II

Desarrollo Instruccional de las competencias en el uso de las tic y sus aplicaciones en el campo educativo en los participantes de la especialización en planificación y evaluación de la universidad santa maría, bajo la modalidad a distancia La Planificación por Proyectos de Aprendizaje como Estrategia de Integración de las áreas de conocimiento en el liceo bolivariano Augusto Pi Suñer

12/05/2010

04/04/2011

11/10/2011

s/f

17/07/2012 26/11/2012

12 - 042

12 - 043

16/04/2009

2007 – II

Desarrollo Instruccional para estudiantes de Educación Primaria que asisten al servicio de Aula Integrada E.B.N.B. Creación UD – 4

T/A

Promoción de los Valores Ambientales a partir del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el n nivel de educación primaria Propuesta instruccional en la enseñanza de la química para estudiantes de alto rendimiento deportivo

---------

T/A 2011 - II

¿INSCRITO EN EL CIG Y CITDEMS?

(culminado)

no (no culminado)

(culminado) i (culminado)

Diseño de un Multimedia sobre la Web quest con fines educativos, dirigido a los docentes del IPC Implantación de estrategias vinculadas a la atención de estudiantes con discapacidad, para docentes dela UPEL - IPC

(culminado) (culminado)

2009 III

Corpus Teórico para la formación del docente de música desde la perspectiva de los Valores Socioculturales Caso UPEL

(culminado)

2009 III

Modelo Teórico para la formación del docente de Música sustentado en el Desarrollo de Habilidades para el Arreglo Musical

(culminado)

2007-II

Competencias Tecnológicas en los docentes de la Unidad Educativa “Francisco de Asís” Fe y Alegría. Caso: discapacitados visuales La planificación por proyectos de aprendizaje como estrategia de Integración de las áreas de conocimiento en el Liceo Bolivariano “Augusto Pi Suñer”. Desarrollo Instruccional en docentes de Educación Inicial para la promoción del desarrollo psicomotor grueso de sus alumnos Capacitación de los docentes de la U.E.B. “Miguel Ángel López Cárdenas” para la resolución de situaciones de emergencia pre-hospitalarias

(culminado)

(culminado) i (culminado)

17/04/2009

16/04/2009

23/04/2009

16/06/2009

16/10/2009

Marco Alis Carrasquero Raquel Ramírez Olga Alonso Vincenzina Zabatta Vanessa Sanabria Dalia Diez Mariaelena Rojas Iván De León Loumard La Cruz Santiago Castro José Roldan Elsa Rivas

Esther Carpio Iván De León

José Montoya Dalia Diez

2007 – II La comprensión del discurso escrito en estudiantes de Educación Básica. 2007-II

2007-II

Desarrollo de competencias básicas en el uso de las TIC de los docentes de la Tercera Etapa de la Educación Básica y del Ciclo Diversificado. Desarrollo de habilidades comunicativas de los estudiantes del curso de Estrategias y Recursos Instruccionales del Instituto Pedagógico de Caracas. Dominio Progresivo de Elementos Geométricos indispensables para la asignatura Dibujo Técnico en estudiantes de Educación Básica.

2007-II Fortalecimiento de la Labor Educativa a Través de Alianzas entre Docentes, Padres y Representantes. 2007-II

2007-II

Aplicación de un Modelo de Desarrollo Organizacional para optimizar la comunicación institucional en la escuela Técnica Industrial Robinsoniana “Rubén González” Formación Docente de los Estudiantes de Informática del IPC para Administrar Asignaturas de Algoritmia y Programación en las Prácticas Profesionales de la Fase de Ensayo Gestión del aprendizaje en ambientes basados en la web en la modalidad semi-presencial del Instituto Pedagógico de Caracas (IPC).

(culminado)

Culminado

Culminado No culminado

(culminado)

(Culminado)

Proyectos hasta el año 2005

Muller De G., Greta

Bigott Belkis.

Guzmán, Belkys Yolanda Alves

Guzmán Belkys

Desarrollo De Materiales Instruccionales Para La Formación De Docentes En El Área De Ciencias Naturales Con Un Enfoque Cts Desarrollo De Un Software Educativo Que Les Permita A Los Alumnos De 8vo. Grado De Tercera Etapa De Educación Básica De La U.E. “Juan José Abreu” De Guatire, Identificar Y Aplicar El Concepto De Función Entre Conjuntos Numéricos. Desarrollo de un sistema Nuevo Ingreso del Colegio Universitario “Prof. José Lorenzo Pérez Rodríguez” Desarrollo de un software educativo que les permita a los alumnos de 8vo. Grado de tercera etapa de educación básica de la U.E. “Juan José Abreu” de Guatire, identificar y aplicar el concepto de función entre conjuntos numéricos. Usos Instruccionales de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación Preescolar Desarrollo de un Sistema Instruccional para actualizar el conocimiento científico sobre petróleo en los docentes de la U.E.N. 19 de Abril Los Estilos De Aprendizaje En El Proceso Enseñanza – Aprendizaje: Una Propuesta Para Su Implementación Las Inteligencias Múltiples En El Aula De Clases: Una Propuesta

PERS

2005

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DESARROLLO

FINALIZADO 2003

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2003

FINALIZADO

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2003

FINALIZADO

FINALIZADO PERS

2004

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2003

PERS

2005

PERS

2005

FINALIZADO

Adecuación De La Asignatura Simulación Y Juegos Instruccionales Del Departamento De Tecnología Educativa En El Instituto Pedagógico De Caracas A Las Nuevas Tendencias Educativas Producción De Materiales Instruccionales En Diez De Tancredi Dalia Diversos Formatos Y El Aprendizaje Significativo

Simón Pérez José Rafael

De Marco Ricchiuti Anna Patrizia

Casado Dayanara

Montoya, G. Elí

Rada A., Carlos A.

Pesca, Claudia

Castro Santiago

Palacios Yaurelis

Una Experiencia Didáctica Con Estudiantes Universitarios Del Instituto Pedagógico De Caracas Para La Elaboración De La Introducción Y De Las Conclusiones Una Experiencia Didáctica Con Estudiantes Universitarios Del Instituto Pedagógico De Caracas Para La Elaboración De La Introducción Y De Las Conclusiones Adecuación De La Asignatura Simulación Y Juegos Instruccionales Del Departamento De Tecnología Educativa En El Instituto Pedagógico De Caracas A Las Nuevas Tendencias Educativas Desarrollo de un material multimedia para la resolución de problemas y habilidades de pensamiento en el área de genética Desarrollo De Competencias En Los Profesores De La Carrera De Administración Mención Publicidad Mercadeo Del Colegio Universitario “Prof. José Lorenzo Pérez Rodríguez” Desarrollo Instruccional Orientado Al Uso De Las Tecnologías De La Información Y La Comunicación En La Asignatura Estrategias Y Recursos Instruccionales Del Instituto Pedagógico De Caracas Desarrollo Tecnológico En El Área De Capacitación Docente En El Uso Del Computador En El Instituto Técnico Jesús Obrero Elaboración De Un Prototipo De Material Didáctico Instruccional Impreso Para La Asignatura De Introducción A La Filosofía Propuesta Para Redimensionar La Cultura Organizacional En Los Diferentes Subprogramas De Maestría Del Instituto Pedagógico De Caracas, En Cuanto Al Proceso Investigativo En Pro De Respuestas Al Contexto Nacional. Modelo Teórico de Gerencia del Conocimiento fundamentado en la cultura Organizacional. Caso Universidad Pedagógica Experimental Libertador Los Estilos De Aprendizaje En El Proceso Enseñanza – Aprendizaje: Una Propuesta Para Su Implementación Las Inteligencias Múltiples En El Aula De Clases: Una Propuesta Bailemos Al Son Que Nos Toquen: Una Simulación Instruccional Para Mediar Sobre El Aprendizaje De Los Estados De Agregación De La Materia Relación Teoría- Praxis Pedagógica De Los Docentes De Química Del Instituto Upel. - Ipc.. Un Estudio Etnográfico. Un Estudio Sobre La Inteligencia Emocional De Los Estudiantes De Educación Integral Del Instituto Pedagógico De Caracas

FINALIZADO ASC

PERS

2005

FINALIZADO

PERS

2005

FINALIZADO

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FINALIZADO

ASC

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2005

DESARROLLO

MAEST

FINALIZADO 2003

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2003

FINALIZADO

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FINALIZADO

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2003

DESARROLLO

FINALIZADO Pers

2002

DOCT

2004

PERS

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FINALIZADO

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2005

FINALIZADO

PERS

2005

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PERS

2005

FINALIZADO

PERS

2005

FINALIZADO

INICIO

Incorporación Del Enfoque Cts. A La Enseñanza De Las Ciencias: Un Desarrollo Instruccional Para Docentes De Educación Media Diversificada. Obando Juan Un Modelo Pedagógico Orientado Hacia El Niño Tecnológico Marcano Navas, Noris Diseño De Un Plan De Estrategias De Enseñanza Y Aprendizaje Dirigidas A Fortalecer El Manejo De Los Contenidos Referidos A La Educación Sexual En La I Y Ii Etapa De Educación Básica. Rodríguez Ángel Diseño De Un Plan De Estrategias De Enseñanza Daniel Y Aprendizaje Dirigidas A Fortalecer El Manejo De Los Contenidos Referidos A La Educación Sexual En La I Y Ii Etapa De Educación Básica. Un Estudio Sobre La Inteligencia Emocional De Bautista Maria Eugenia Los Estudiantes De Educación Integral Del Instituto Pedagógico De Caracas Desarrollo De Un Software Educativo Que Les Permita A Los Alumnos De 8vo. Grado De Tercera Etapa De Educación Básica De La U.E. “Juan José Abreu” De Guatire, Identificar Y Aplicar El Concepto De Función Entre Conjuntos Numéricos. El uso del juego como técnica instruccional en pro Zabatta, Vincenzina del logro de las competencias en el área de matemática en Educación Básica Área del conocimiento: Estrategia de instrucción El uso del juego como técnica instruccional en pro del logro de las competencias en el área de matemática en Educación Básica Desarrollo Instruccional Orientado Al Uso De Las Tecnologías De La Información Y La Vivas, Miriam Comunicación En La Asignatura Estrategias Y Recursos Instruccionales Del Instituto Pedagógico De Caracas Desarrollo de competencias en los profesores de Cedeño, Ivette la carrera de Administración mención Publicidad Montoya, G. Elí Mercadeo del colegio Universitario “Prof. José Lorenzo Pérez Rodríguez” Desarrollo de un sistema Nuevo Ingreso del Blanco, Luisa Colegio Universitario “Prof. José Lorenzo Pérez Muller de G., Greta Rodríguez” Marín, Aura Círculo de Estudios y desarrollo profesional Bigott, Belkis docente Desarrollo de un software autoinstruccional en el Ojeda, Nancy área de informática para docentes de la III Etapa Poleo M., Gustavo de Educación Básica, en la U.E. Instituto Filodidáctico Desarrollo autoinstruccional multimedia para el uso Serrano, Rovimar del programa micromundos, en el laboratorio de Poleo M., Gustavo computación Intermed: Un Desarrollo Instruccional para Promover la Actualización Médica Continua y el Sandrea, Minaret Perfeccionamiento de las Habilidades Obando, Juan José Comunicacionales en Médicos Residentes de Cirugía Desarrollo Instruccional para Generar Estrategias Meneses, Elizabeth relacionadas con la Promoción de la Creatividad Mato, María Teresa Musical en los alumnos de la U.E.E. “Lino de Clemente”

MAEST

2005

FINALIZADO

MAEST

2005

FINALIZADO

PERS

2005

INICIO

PERS

2005

INICIO

PERS

2005

INICIO

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FINALIZADO 2003

MAEST

2005

FINALIZADO

MAEST

2005

FINALIZADO

FINALIZADO MAEST

2003

MAEST

2003

FINALIZADO

MAEST

2003

FINALIZADO

MAEST

2003

FINALIZADO

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2003

FINALIZADO

MAEST

2003

FINALIZADO

MAEST

2003

FINALIZADO

MAEST

2003

FINALIZADO

Desarrollo de un software educativo que les permita a los alumnos de 8vo. Grado de tercera Martus, Yolcar Zabatta, etapa de educación básica de la U.E. “Juan José Vincenzina Abreu” de Guatire, identificar y aplicar el concepto de función entre conjuntos numéricos. Un Desarrollo Tecnológico para satisfacer Jacqueline Rojas necesidades de los docentes de la UEE Obdulia Zabatta, Vincenzina de Arrioja sobre medios de instrucción Desarrollo Profesional Docente para los médicos de la Cátedra de Puericultura y Pediatría del Montes, Beatriz Hospital J. M. de los Ríos, en le área de Zabatta, Vincenzina estrategias y medios Instruccionales y evaluación de los aprendizajes. Desarrollo Instruccional para los docentes de la Hernández Q., Juan E.B.E. “Simón Bolívar” en el uso de estrategias de Bautista instrucción y evaluación en el marco del nuevo Guzmán, Belkys Diseño curricular Desarrollo Instruccional sobre estrategias Duín, María Ghisella globalizadas para los docentes de I y II Etapa de Ramírez, Raquel Educación Básica de la U.E.N. “Miguel José Sanz” Desarrollo Instruccional para promover la participación activa de los padres y/o Ramírez, Ana María representantes en el proceso enseñanzaGuzmán, Belkys aprendizaje de los estudiantes de 4to. Grado de la U.E.N. “Pitahaya” - Charallave Las nuevas tecnología aplicadas en el Desarrollo Patricia De Marco profesional Docente del dpto. de Tecnología Gustavo Poleo Educativa del IPC Diseño y evaluación de un Software Educativo en Catalina Betancourt y reacciones químicas con el enfoque Ciencia, Jesús Rodríguez Tecnología y Sociedad Desarrollo de las habilidades de pensamiento Palacios Jaurelys lógico en docentes de Educación Básica de la I y Juan José Obando II Etapa del Instituto “San Antonio” Alfabetización Tecnológica de los Docentes de Poleo Gustavo Educación Rural del Municipio Acevedo en el Blanco Blanco Carmen Estado Miranda. Ysabel

MAEST

2003

MAEST

FINALIZADO

FINALIZADO 2001

MAEST

FINALIZADO 2002

MAEST

FINALIZADO 2002

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FINALIZADO 2001

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FINALIZADO 2002

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2001

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MAEST

2001

FINALIZADO

MAEST

2001

FINALIZADO

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2005

FINALIZADO

Desarrollo Tecnológico En El Área De Capacitación Docente En El Uso Del Computador En El Instituto Técnico Jesús Obrero Desarrollo Instruccional en el uso de la Imagen Visual par a la enseñanza de la Educación Artística de Octavo grado de Educación Básica

MAEST

2005

FINALIZADO

MAEST

2005

FINALIZADO

El uso del juego como técnica instruccional en pro del logro de las competencias en el área de matemática en Educación Básica Área del conocimiento: Estrategia de instrucción Obando Juan José Incorporación Del Enfoque Cts A La Enseñanza Henríquez Sequera De Las Ciencias: Un Desarrollo Instruccional Para Kenya Margarita Docentes De Educación Media Diversificada. Laura Marina Urbina Las Competencias Básicas Asociadas Al Uso Noguera Instruccional De La Web Un Desarrollo Profesional Guzmán de Castro Docente: Caso Unidad Educativa Fe Y Alegria “ Belkys Virginia De Ruíz De León Cordero, Iván Programa de Adiestramiento para Docentes en Jesús Servicio Sobre el Uso y Manejo de Medios .Liendo Henríquez; Instruccionales Electrónicos en la U.E. “Colegio Milca Saraí. Benposta”.

MAEST

2005

FINALIZADO

MAEST

2005

FINALIZADO

MAEST

2005

FINALIZADO

MAEST

2005

FINALIZADO

Montoya, Guillermo Elí Del Vecchio Pinnola, Juan Carlos Müller de González Greta Duque Labrador Ana Evelin Zabatta Galgano, Vincenzina Garrido T., Zaira J.

Desarrollo De Un Software Educativo Que Les Permita A Los Alumnos De 8vo. Grado De Tercera Martus, Yolcar Etapa De Educación Básica De La U.E. “Juan José Zabatta, Vincenzina Abreu” De Guatire, Identificar Y Aplicar El Concepto De Función Entre Conjuntos Numéricos. Propuesta de un Diseño Instruccional para la Formación Profesional de Docentes en Cuanto al Mills Ochoa Kelvin uso de Estrategias para el Desarrollo de Procesos José Dalia diez de Cognitivos en los Estudiantes de Tercera Etapa de Tancredi Educación Básica de La Unidad Educativa Distrital “ José Alberto Hernández Parra” Marín Aleidee Desarrollo de habilidades tecnológicas de los Ramírez Figueroa, docentes de I y II Etapa de Educación Básica. Raquel Elena Caso: U. E. Colegio Más Luz Pérez Piñango, Yenny Desarrollo instruccional sobre estrategias para la Eliza resolución de problemas matemáticos dirigido a Ramírez Figueroa, docentes de primer grado de Educación Básica. Raquel Elena Caso Colegio San Ignacio Segovia Mendoza El uso del juego como técnica instruccional en pro Oscar Jesús del logro de las competencias en el área de Zabatta Galgano, matemática en Educación Básica Vincenzina Stekman Boada Entrenamiento Laboral En La Especialidad Jennifer Maria Ocupacional De Encuadernación Para Las Rivas Elsa Personas Con Discapacidad Intelectual

MAEST

FINALIZADO 2003

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2005

FINALIZADO

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2005

FINALIZADO

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2005

FINALIZADO

MAEST

2005

FINALIZADO

XI RESULTADOS Y MATERIALES PROPIOS PRODUCIDOS 1.- PUBLICACIONES ARBITRADAS Nombre del artículo publicado

Nombres de los investigadores / autores Simulación - Juego Juguemos con Belkys Guzmán, Santiago los Elementos Químicos Castro y otos Principios Didácticos para la González R, Humberto y elaboración de un E-Book en salud Guzmán Belkys, sexual y reproductiva Galvis, R; Guzmán, B; y De Conversando acerca de Ciencia, Pablos, M; Tecnología y Sociedad Revista Educativa Productividad del Centro de Investigación y Desarrollo Tecnológico Dr. Mario Szczurek

Dayanara Casado y Rovimar Serrano.

Nombre de la Revista o Editores Revista de Investigación Volumen 18 Nº 39 pp. 31-43. 2.4. Año 1993. Revista de Investigación [online]. 2010, vol.34, n.71, pp. 141-167. Colecciones Nº 1 (2004).Disponible en http://www.talentocreativo.com/revist acolecciones.htm Revista de Investigación N° 65 2008

Desarrollo Instruccional sobre estrategias de enseñanza de la resolución de problemas matemáticos dirigido a docentes de primer grado de Educación Básica. Caso Colegio San Ignacio

Yenny Pérez y Raquel Ramírez.

Revista de Investigación N° 65 2008

El pensamiento complejo Forciencia: un

Poleo M., Gustavo A. Muller de G., Greta

Logos Año 2002, Volumen 30, No. 89 Revista Tópica Extensa Junio

programa

Iberoamericano de Formación Permanente Situación de la Maestría en Gerencia Educativa en el IPC: Alternativas para un cambio estratégico ¿Es la Tecnología útil en la Educación? Estudio Etnográfico de la Tecnofobia en un curso de postgrado en el Instituto Pedagógico de Caracas Un Desarrollo Tecnológico Para Satisfacer Instituto Pedagógico de Caracas Necesidades De Los Docentes De La UEE “Obdulia De Arrioja” Sobre Medios De Instrucción Un Modelo De Diseño Instruccional Para Ambientes De Aprendizaje Basados En La Web Los Estilos De Aprendizaje En El Proceso Enseñanza – Aprendizaje: Una Propuesta Para Su Implementación Las Inteligencias Múltiples En El Aula De Clases: Una Propuesta Desarrollo Autoinstruccional Multimedia, para el uso del programa Micromundos en Laboratorios de Computación Los estilos de Enseñanza Pedagógicos: una Propuesta de Criterios para su Determinación.

2002, Año 2, No. 1. Claudia Pesca

Belkys Guzmán y Santiago Castro Poleo M., Gustavo A.

Zabatta, Vincenzina Rojas, Jacqueline

Revista de Investigación Año 2001

Revista de Investigación No. 49, pp 11 – 37, Año 2001 Revista de Investigación Año 2003, No. 53 Pág. 91 - 112 Revista De Investigación Año 2004, No. 54 Pág.

Docencia Universitaria Año 2004 Poleo Gustavo

Santiago Castro Belkys Guzmán Santiago Castro Belkys Guzmán Robimar Serrano

Revista de Investigación Nº 58 83-101 Año 2005.

Revista de Investigación nº 58 2005

Gustavo Poleo Revista de Investigación nº 57 2005 Iván de león

Libros y guías Química II Guía de laboratorio Serie de COSMOS Segundo Año de Educación Media diversificada y profesional

Editorial excelencia Santiago Castro y Belkys Guzmán

(SI SE QUIERE ANEXE HOJA)

2.- PUBLICACIONES NO ARBITRADAS Conversando acerca de Ciencia,

Belkys Guzmán y otros

Revista Educativa Colecciones Nº 1

Tecnología y Sociedad

Disponible en http://www.talentocreativo.com/r evistacolecciones.htm Año 2005

4.- INFORME (INF.); AVANCES (AVAN.); PAQUETES DE INSTRUCCIÓN (P.I) Y SOLUCIONES TÉCNICAS (S.T.) (AL FINAL COLOQUE LA FECHA DE ELABORACIÓN)

Formación basada en Competencias

Evaluación de Competencias

Desarrollo de Material Impreso Autoinstruccional para la Formación basada en Competencias

           

Muller de G., Greta Poleo M., Gustavo Montoya, G. Elí Mato, María Teresa Guzmán, Belkys Bigott, Belkis Obando, Juan José Pesca, Claudia Rada A., Carlos A Vivas, Mirian Muller de G., Greta Poleo M., Gustavo

G. Elí Montoya y Gustavo Poleo

Mayo 2001

G. Elí Montoya y Gustavo Poleo

Abril 2001

Juan José Obando y Vincenzina Zabatta

Junio 2001

MECyD - UPEL

MECyD

MED – UPEL

MED

Material Impreso elaborado para ser utilizado en el Programa de Formación Permanente para docentes en ejercicio en el Nivel de Educación Media Diversificada y Profesional (Educación Industrial) UPEL-IPC y Fundación La Salle. Taller 1. Material Impreso elaborado para ser utilizado en el Programa de Formación Permanente para docentes en ejercicio en el Nivel de Educación Media Diversificada y Profesional (Educación Industrial) UPEL-IPC y Fundación La Salle. Taller 2. Material Impreso elaborado para ser utilizado en el Programa de Formación Permanente para docentes en ejercicio en el Nivel de Educación Media Diversificada y Profesional (Educación Industrial) UPEL-IPC y Fundación La Salle. Taller 4.

Proyecto de Capacitación de Docentes Directivos y Supervisores de Educación Básica P.P.N. BID 02-003

Proyecto de Capacitación de Docentes Directivos y

       

Montoya, G. Elí Mato, María Teresa Guzmán, Belkys Bigott, Belkis Obando, Juan José Pesca, Claudia Rada A., Carlos A Vivas, Mirian

Proyecto de Capacitación de Docentes Directivos y Supervisores de Educación Básica P.P.N. BID 02-003 Dictar Conferencia sobre Desarrollo de Medios Instruccionales

Dictar Conferencia sobre Juegos Instruccionales

ULA

LUZ

Coordinación Proyecto

Nacional

implantación

del

Müller de G., Greta

Zabatta, Vincenzina

Dictar Charla sobre Registro de Proyectos de Investigación

Conferencia: Gerencia de Cambio

Supervisores de Educación Básica P.P.N. BID 02-003

Prof. Marlís Rodríguez (Universidad Metropolitana)

Informar acerca de un Modelo de Desarrollo de Medios Instruccionales a un grupo de veinte (20) Estudiantes del Subprograma de Maestría en Educación Mención Enseñanza de la Matemática del IPC Informar acerca de un Modelo de Desarrollo de Medios Instruccionales a un grupo de veinte (20) Estudiantes del Subprograma de Maestría en Educación Mención Enseñanza de la Matemática del IPC Informar acerca de planillas y procedimientos para registrar Proyectos de Investigación a un grupo de (15) estudiantes del Subprograma de Maestría en Educación Mención Tecnología y Desarrollo de la Instrucción. Total 25 participantes:  5 miembros del CIDTE  15 estudiantes de maestría  2 profesores dl IPC  3 profesores de otras instituciones

Identificación del Identificación de los investigadores equipo Institución de del Centro extrainstitucional de procedencia investigadores     

G. Elí Montoya Gustavo Poleo Juan José Obando Vincenzina Zabatta Belkis Guzmán

Coordinación de Educación de la Fundación La Salle (FLASA)

FLASA (Campus de Boconó) Año 2001

1. (SI SE QUIERE ANEXE HOJA) 5.- EVENTOS PROMOVIDOS EN LA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

Desarrollo Instruccional relacionado con competencias laborales de los profesionales no docentes que laboran con el programa de educación industrial

1.- SEMINARIO (SEM.); 2 JORNADA (JORN.); 3 COLOQUIO (COL.); 4 SIMPOSIO (SIMP.); 5 CONFERENCIA (CONF.); 6 ENCUENTRO (ENC.); 7 FORO (FOR.); 8 MESA REDONDA (M.R.) 1. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______ 2. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______ 3. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______ 4. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _____ (SI SE QUIERE ANEXE HOJA)

6.- CURSOS Y TALLERES PROMOVIDOS POR LA LÍNEA CONDUCENTES A TÍTULOS (C.T.) ESPECIALIZACIÓN (ESP.); MAESTRÍA (MAEST.); DOCTORADO (DOCT.) Y OTRO. 1.

NO CONDUCENTES A TÍTULO (NC. T.) ACTUALIZACIÓN (ACT.); PERFECCIONAMIENTO (PERF.); CAPACITACIÓN (CAP.) Y OTRO 2.

(ESCRIBA LAS DENOMINACIONES, INSTITUCIÓN O DEPENDENCIA, FECHA DE REALIZACIÓN Y AL FINAL COLOQUE LA SIGLA RESPECTIVA) Vincenzina Zabatta Taller “Escuelas que Aprenden”

Taller Prof. Gustavo Poleo Prof. G. Elí Montoya (IPC)

Producción de textos de UPEL-IPC divulgación científica 25 de Mayo al 06 de Agosto 2004 (24 h) UPEL-IPC

  Once (11) docentes 04 de Mayo al miembros delProfs. Centro Greta Müller  27 de Julio de 2001  y Juan José Obando Investigación Tresy(3) Postgradodocentes IPC que 24 horas) no pertenecen al Centro

Participantes Subdirección de

7.- ASESORÍAS 1.- PREGRADO (PREG.); 2.- POSTGRADO (POSG.); 3.- A EMPRESAS (EMP.); 4.- PERSONALES (PERS.); 5.- OTRA. (COLOQUE DEPENDENCIA O PROGRAM Y FECHA)

1. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________ 2. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________ 8.- TUTORÍAS 1.- PREGRADO (PREG.); 2.- ESPECIALIZACIÓN (ESP.) - MAESTRÍA (MAEST.); 3.- DOCTORADO (DOC.) Y OTRA (COLOQUE DEPENDENCIA O PROGRAMA Y FECHA) Desarrollo de competencias en los profesores de la carrera de Administración Cedeño, Ivette mención Publicidad Mercadeo del colegio Montoya, G. Elí Universitario “Prof. José Lorenzo Pérez Rodríguez” Desarrollo de un sistema Nuevo Ingreso Blanco, Luisa del Colegio Universitario “Prof. José Muller de G., Greta Lorenzo Pérez Rodríguez” Marín, Aura Bigott, Belkis Ojeda, Nancy Poleo M., Gustavo Serrano, Rovimar Poleo M., Gustavo

Sandrea, Minaret Obando, Juan José

Meneses, Elizabeth Mato, María Teresa

Martus, Yolcar Zabatta, Vincenzina

MAES TRIA EN EDUC

2003

FINALIZADO

MAES TRIA EN EDUC MAES Círculo de Estudios y desarrollo profesional TRIA EN docente EDUC Desarrollo de un software autoinstruccional MAES en el área de informática para docentes de TRIA EN la III Etapa de Educación Básica, en la U.E. Instituto Filodidáctico Desarrollo autoinstruccional multimedia MAES para el uso del programa micromundos, en TRIA EN el laboratorio de computación EDUC Intermed: Un Desarrollo Instruccional para MAES Promover la Actualización Médica Continua TRIA EN y el Perfeccionamiento de las Habilidades EDUC Comunicacionales en Médicos Residentes de Cirugía Desarrollo Instruccional para Generar MAES Estrategias relacionadas con la Promoción TRIA EN de la Creatividad Musical en los alumnos EDUC de la U.E.E. “Lino de Clemente” Desarrollo de un software educativo que MAES les permita a los alumnos de 8vo. Grado de TRIA EN tercera etapa de educación básica de la EDUC U.E. “Juan José Abreu” de Guatire, identificar y aplicar el concepto de función entre conjuntos numéricos.

2003

FINALIZADO

2003

FINALIZADO

2003

FINALIZADO

2003

FINALIZADO

2003

FINALIZADO

2003

FINALIZADO

2003

FINALIZADO

Un Desarrollo Tecnológico para satisfacer Jacqueline Rojas necesidades de los docentes de la UEE Zabatta, Vincenzina Obdulia de Arrioja sobre medios de instrucción Desarrollo Profesional Docente para los médicos de la Cátedra de Puericultura y Montes, Beatriz Pediatría del Hospital J. M. de los Ríos, en Zabatta, Vincenzina le área de estrategias y medios Instruccionales y evaluación de los aprendizajes. Desarrollo Instruccional para los docentes Hernández Q., Juan de la E.B.E. “Simón Bolívar” en el uso de Bautista estrategias de instrucción y evaluación en Guzmán, Belkys el marco del nuevo Diseño curricular Desarrollo Instruccional sobre estrategias Duín, María globalizadas para los docentes de I y II Ghisella Ramírez, Etapa de Educación Básica de la U.E.N. Raquel “Miguel José Sanz” Desarrollo Instruccional para promover la participación activa de los padres y/o Ramírez, Ana María representantes en el proceso enseñanzaGuzmán, Belkys aprendizaje de los estudiantes de 4to. Grado de la U.E.N. “Pitahaya” - Charallave Las nuevas tecnología aplicadas en el Patricia De Marco Desarrollo profesional Docente del dpto. Gustavo Poleo de Tecnología Educativa del IPC Diseño y evaluación de un Software Catalina Betancourt Educativo en reacciones químicas con el y Jesús Rodríguez enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad Desarrollo de las habilidades de Palacios Jaurelys pensamiento lógico en docentes de Juan José Obando Educación Básica de la I y II Etapa del Instituto “San Antonio” Alfabetización Tecnológica de los Docentes Poleo Gustavo de Educación Rural del Municipio Blanco Blanco Acevedo en el Estado Miranda. Carmen Ysabel

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Desarrollo Tecnológico En El Área De MAES Capacitación Docente En El Uso Del TRIA EN Computador En El Instituto Técnico Jesús EDUC Obrero Desarrollo Instruccional en el uso de la MAES Müller de González Imagen Visual par a la enseñanza de la TRIA EN Greta Educación Artística de Octavo grado de EDUC Duque Labrador Educación Básica Ana Evelin

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El uso del juego como técnica instruccional MAES Zabatta Galgano, en pro del logro de las competencias en el TRIA EN Vincenzina área de matemática en Educación Básica EDUC Garrido T., Zaira J. Área del conocimiento: Estrategia de instrucción

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Montoya, Guillermo Elí Del Vecchio Pinnola, Juan Carlos

Incorporación Del Enfoque Cts A La Obando Juan José Enseñanza De Las Ciencias: Un Desarrollo Henríquez Sequera Instruccional Para Docentes De Educación Kenya Margarita Media Diversificada. Laura Marina Las Competencias Básicas Asociadas Al Urbina Noguera Uso Instruccional De La Web Un Desarrollo Guzmán de Castro Profesional Docente: Caso Unidad Belkys Educativa Fe Y Alegria “ Virginia De Ruíz De León Cordero, Programa de Adiestramiento para Iván Jesús Docentes en Servicio Sobre el Uso y .Liendo Henríquez; Manejo de Medios Instruccionales Milca Saraí. Electrónicos en la U.E. “Colegio Benposta”. Desarrollo De Un Software Educativo Que Les Permita A Los Alumnos De 8vo. Grado Martus, Yolcar De Tercera Etapa De Educación Básica De Zabatta, Vincenzina La U.E. “Juan José Abreu” De Guatire, Identificar Y Aplicar El Concepto De Función Entre Conjuntos Numéricos. Propuesta de un Diseño Instruccional para la Formación Profesional de Docentes en Mills Ochoa Kelvin Cuanto al uso de Estrategias para el José Dalia diez de Desarrollo de Procesos Cognitivos en los Tancredi Estudiantes de Tercera Etapa de Educación Básica de La Unidad Educativa Distrital “ José Alberto Hernández Parra” Marín Aleidee Desarrollo de habilidades tecnológicas de Ramírez Figueroa, los docentes de I y II Etapa de Educación Raquel Elena Básica. Caso: U. E. Colegio Más Luz Desarrollo instruccional sobre estrategias Pérez Piñango, para la resolución de problemas Yenny Eliza matemáticos dirigido a docentes de primer Ramírez Figueroa, grado de Educación Básica. Caso Colegio Raquel Elena San Ignacio Segovia Mendoza El uso del juego como técnica instruccional Oscar Jesús en pro del logro de las competencias en el Zabatta Galgano, área de matemática en Educación Básica Vincenzina Stekman Boada Entrenamiento Laboral En La Especialidad Jennifer Maria Ocupacional De Encuadernación Para Las Rivas Elsa Personas Con Discapacidad Intelectual

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4. _______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

Recaudos: Tener un mínimo de tres proyectos en desarrollo registrados ante la Coordinador General de Investigación.

Rosa López 20-02-01