Universidad de los Andes Facultad de Arquitectura y Diseño Proyecto de grado
JULIANA SÁNCHEZ MOSQUERA Dirigido por RICHARD TAMAYO Jurados de proyecto ANDRÉS CARVAJAL RICARDO SARMIENTO
ZHE Desarrollado por: Juliana Sánchez Mosquera Diseño Editorial: Juliana Sánchez Mosquera Universidad de los Andes Proyecto de grado Diseño 2016-2 Impreso en Bogotá 2016
Para personas de mente abierta y tolerantes Para Isabella una niĂąa independiente, fuerte y decidida
1 2
3
Introducción
ÍNDICE
9
Marco teórico
11
Teoría binaria.
11
Otros autores
12
Estado del arte
17
Páginas web para padres
17
Crianza neutral de género 4
Planteamiento Medio
33
Documental
33
Documental interactivo Serie Documental Objetivo
43 45
Especificaciones Marca
47
47
Identidad gráfica
50
Estructura Narrativa 6
Modelo de negocio Presupuesto
7
Divulgación Festivales
77
8
Conclusión
79
Influencers
73
77 77
Referencias
81
Imágenes
83
Bibliografía
55 71
71
Financiamiento
9
43
43
Audiencia 5
36
41
Descripción de la propuesta Tono
27
33
81
7
INTRODUCCIÓN Sinceramente antes que todo me considero
en cómo la desigualdad de género también afecta
feminista. Últimamente esta palabra es algo
a los hombres, lo cual me llamó mucho la atención
repudiada. Hasta surgió el término feminazi, que es
puesto que no tenía el mismo cliché de criticar las
utilizado para recurrir de forma peyorativa a
desventajas de las mujeres. No obstante, quería
feministas radicales. Con ésto me surge una duda.
encontrar el balance, un tema en el que se viera
Si el feminismo busca una igualdad de género ¿por
cómo el género afecta tanto a hombres como a
qué es tan atacado en estos días? Busqué varios
mujeres. Por otro lado, como los niños también han
referentes audiovisuales feministas y me di cuenta
sido una pasión que he tenido, quería trabajar un
que en la mayoría realizan una victimización de la
tema en el que se reflejara cómo el género
mujer. El feminismo es mucho más que ésto.
empieza a trabajar en los niños desde que nacen y
Buscando un tema de género que tuviera otro
es aquí donde me encontré con la crianza neutral
enfoque encontré la campaña He for She1; esta
de género, un tema fascinante que dió pie a que
campaña busca que más hombres se unan a este
arrancara mi proyecto.
movimiento y es por esto la campaña se enfoca
9
i
ii
MARCO TEÓRICO Desde niños, constantemente nos inculcan
normal, se denomina intersexual y se presenta en 1
cómo debe ser un niño y cómo debe ser una niña;
de cada 100 nacimientos. Como estas personas no
los
los
caben dentro las categorías de esta teoría, se han
comentarios de los padres constantemente están
tratado de encasillar ya sea por el sexo más parecido
entrando a la cabeza de los niños, limitándolos a
o por medio de cirugías. Por otro lado el género es
expresarse como realmente quisieran debido a ese
una construcción social. A las personas que nacen
imaginario existente de qué es ser un hombre y de
teniendo el sexo femenino se les asigna ser mujer y a
qué es ser una mujer.
las personas que nacen teniendo el sexo masculino
juguetes,
los
comerciales
y
hasta
se les asigna ser hombres. El género son todas las TEORÍA BINARIA
características
o
comportamientos
que
están
Tanto el sexo como el género se han asumido
asignados a cada sexo. Por ejemplo las mujeres son
por ser binarios. El sexo se puede dividir en dos, el
más delicadas y más pasivas mientras los hombres
fenotipo y el cariotipo. El primero se refiere a las
son más fuertes y más activos. Cabe resaltar que
características físicas de una persona y el segundo
éstas características varían según la cultura en la que
a las características genéticas. Cuando una persona
se encuentre. Por último la expresión de género,
tiene partes de su cuerpo ambiguas o una diferente
como su nombre lo indica, abarca el conjunto de
combinación de cromosomas a lo que se considera
estas características que la persona expresa.2
11
OTROS AUTORES
orden y verdad.3
Brigitte Baptiste, en su texto La ilusión de la
Empezaron a surgir personas que no estaban
identidad, habla con un enfoque ecológico. Ella
de acuerdo con su género y estaban inconformes
establece que la ciencia es igual de dogmática que
con las dos casillas: hombre y mujer. Por esto surgió
la religión y trata de categorizar todo. Sin embargo,
la teoría de que el género es un espectro y se llevó
esta categorización es realmente una ilusión siendo
a un extremo en el que la gente reclama que puede
los ecosistemas un ejemplo de esto. Para cada uno
escoger el género que quiera: desde demi-girl
de los ecosistemas hay unas ciertas características,
hasta género-pizza, a lo cual Reilly-Cooper hace
pero en el momento de categorizar espacios reales
una crítica en su texto, Gender is not a Spectrum,
se puede observar que los límites son muy difusos y
donde expresa que si hay tantos géneros como
más aún cuando todo está en constante cambio. Es
personas, entonces el género sería lo mismo que la
por esto que no existe algo tal como una identidad
personalidad. No obstante el género es una
estable, es solo una ilusión que a los seres humanos
construcción social y por lo tanto existe y está
nos hace tener mayor tranquilidad y sensación de
dividido en dos: ser hombre y ser mujer. Esto no
12
significa que Reilly-Cooper pretenda que las
aunque los medios muchas veces lo tachan de tratar
personas se queden en el género asignado por su
de criar niños andrógenos, la crianza neutral de
sexo y lo siga al pie de la letra, ella propone que en
género consiste en eliminar las barreras de género
vez de seguir inventando más cajas para encasillar a
para no limitar a los niños a expresarse y a realizar
la gente, estas cajas sean suprimidas y que veamos a
acciones de ambos géneros. Es darles la libertad para
la gente como personas en vez de dividirlas en
que ellos mismos escojan su identidad. No es hacer
hombres o mujeres o incluso en más categorías.
anti princesas o anti héroes solamente o de solo usar
Aunque ella no lo dice explícitamente, esto es lo que
amarillo y verde. No está mal que a una niña le guste
se llama la neutralización del género.
el rosado y a un niño el azul, lo que se pretende es
4
La crianza neutral de género es una tendencia que está en auge, principalmente en países de
presentarles todo el espectro de posibilidades para que ellos escojan lo que les gusta.2
Europa como Inglaterra y Suecia. Como lo dice Paige
En su charla de TedX, Lotta Rajalin nos cuenta
Lucas-Stannard en su libro Gender Neutral Parenting,
de su jardín infantil. Egalia es el primer jardín infantil
13
iii
que se enfoca la educación de neutral de género y queda en Suecia. Lo que buscan en este jardín es eliminar las barreras de género y por ésto las personas encargadas utilizan términos sin género, como por ejemplo amigos (palabra neutral en sueco) para referirse a los niños. Deben constantemente tener presente que no debe haber en ningún momento una distinción de género en el trato con sus estudiantes. El jardín posee otros recursos para fortalecer esta neutralidad, como por ejemplo espacios de juego en los que se integran juguetes estereotípicamente de cada género con juguetes que pueden ser considerados neutrales, generando así espacios en los que todos pueden jugar, sin importar sus gustos. También tienen una serie de imágenes en carteles o en libros que desafían estereotipos de género. En el jardín buscan crear ambientes más incluyentes en los que no haya división entre niños y niñas.5
15
iv
ESTADO DEL ARTE
PÁGINAS WEB PARA PADRES
PBS PARENTS
6
PBS es una cadena pública de televisión
programas de niños. En cuanto a su contenido, la página
presenta
anuncios
(publicidad),
estadounidense. Ésta cuenta con una franja para
principalmente de PBS kids y se encuentra organizada
niños: PBS kids. En su página web tienen una
en varias categorías que principalmente le proveen
sección que se llama PBS parents, en la cual se busca
diferentes recursos a los padres. Dentro de la
darle información a los padres acerca del desarrollo
categoría de crianza (parenting) hay una distinción
y aprendizaje de los niños para así ofrecer diferentes
entre crianza en niñas y crianza en niños y su contenido
juegos y actividades inspirados en los programas de
es muy diferente. Por ejemplo en la de los niños, éstos
la franja infantil.6 La página presenta una variedad de
se muestran como agresivos mientras que las niñas
fotografías con un enfoque infantil así como varios
como personas que se preocupan por lo social.
17
NURTURE NETWORK
un padre y el hijo. Además las ilustraciones sólo tiene
7
Es una página web realizada por Wyeth Nutrition
madres. La página cuenta con una diversidad de
Nurture Network es una página web realizada por
artículos, cuya presentación muestra una fotografía y
Wyeth Nutrition (empresa que desarrolla productos
una pequeña descripción y funciona con un buscador.
nutricionales diseñados especialmente para niños
En algunas fotografías se encuentran estereotipos de
pequeños y para madres embarazadas o lactantes ).
género, como la mamá cocinando con la hija. Además
Ésta es una página de apoyo para los padres que los
se presenta la información con autoridad; su slogan
ayuda en lo concerniente a la vida de familia y la
es: construido para los padres, respaldado por
crianza. El logo de la página es de sólo dos personas,
expertos (built for parents, backed by experts).
8
9
18
v
vi
BBC EDUCATION AND FAMILY
10
BBC es una cadena de radio, televisión e internet. En su página web de noticias, tiene una sección de educación y familia la cual sigue la misma línea de su matriz. Contiene menos fotografías que el resto de referentes pues algunos de sus artículos solo tienen una breve descripción sin ninguna imagen que los acompañe. Incluye principalmente artículos de noticias aunque tiene unos de opinión (con tips) y videos además de anuncios de corporaciones externas.
21
vii
DISCOVERY HOME&HEALTH
11
Es un canal de televisión que está principalmente dirigida al público femenino. En ésta pasan una diversidad de programas acerca de la paternidad. En su página web hay una sección de familia. Su estética se basa principalmente en fotografías y contiene la correspondiente programación del canal, galerías, videos y artículos.
23
viii
CONCLUSIONES Para concluir puedo decir que las páginas orientan a los padres acerca de la crianza de sus hijos, proveyéndoles de diferentes herramientas tales como videos, artículos y blogs, utilizando un lenguaje autoritario con lo que se busca darle mayor credibilidad (según expertos), siendo el medio más recurrente el de la fotografía. También se puede observar que la información está dividida en categorías, con lo que se busca una mejor organización y por ende una mayor facilidad para el usuario en el momento de encontrar la información deseada. Utilizan los anuncios como su forma de financiamiento. La audiencia de éstas páginas han ido cambiando debido a que los nuevos padres son parte de una nueva generación y por lo tanto algunas de las características ya no son tan efectivas para este nuevo público. Las nuevas generaciones son cada vez más visuales, por lo que la fotografía recurrente es un acierto. Por otro lado el lenguaje autoritario ha perdido acogida, ya que este público prefiere un tono más personal y más empático. Por último, en el momento de realizar mi propuesta es muy importante evitar distinciones de género y no caer en estereotipos, tanto en cuanto a los padres (no solo las madres cuidan y se preocupan por sus hijos) como a los niños.
25
ix
ESTADO DEL ARTE
CRIANZA NEUTRAL DE GÉNERO
PÁGINA DE FACEBOOK: GENDER NEUTRAL PARENTING
crianza, compartiendo información de otros temas como por ejemplo el de la comunidad LGBTQ
12
Ésta funciona como las demás páginas de Facebook:
el
administrador
escoge
qué
información compartir o publicar y los integrantes
GRUPOS DE APOYO DE CRIANZA NEUTRAL DE GÉNERO EN FACEBOOK:
del grupo pueden comentarlo. También hay un
Hay una diversidad de grupos de apoyo entre
espacio para que los integrantes del grupo
padres que practican este tipo de crianza. Hay
compartan lo que desean. El administrador varias
algunos con lugares en específico y otros generales y
veces comparte lo que los usuarios del grupo le
tienen algo en común: son grupos cerrados.
envían, lo que hace que se vuelva mucho más de
Pretenden que los miembros de la página sean
comunidad. No obstante en varias ocasiones el
padres y entre ellos mismos se ayuden. La mayoría de
administrador del grupo se desvía del tema de
estos grupos tiene políticas de no realizar publicidad.
27
LET TOYS BE TOYS
13
Tiene una elementos gráficos infantiles que
externos, artículos internos, peticiones, recursos y tiendas.
hacen alusión a los niños. A la vez es muy limpio y se entiende que, aunque la temática son los niños,
LET CLOTHES BE CLOTHES
14
está dirigido a los padres. Cada artículo tiene su
Es bastante similar a Let toys be toys solo que
respectiva fotografía y está dividido en diferentes
está enfocado en ropa. Tienen categorías similares
categorías, entre los que se encuentran artículos
y recursos parecidos (tiendas, artículos, entre otros).
28
x
xi
CONCLUSIONES Las páginas comunican a los padres acerca de la crianza neutral de género, orientándolos por medio de una diversidad de recursos como peticiones, tiendas y artículos. Para ésto hacen un uso recurrente de fotografías al igual que de elementos gráficos que dan a entender que la temática alrededor de la cual todo gira son los niños y deben verse lo suficientemente serios para que se entienda que va dirigido a padres y no a sus hijos. Por otro lado la mayoría de páginas abarcan sólo un enfoque (juguetes, ropa, etc). Para mi proyecto se buscará tener unas características estéticas y una variedad de recursos similares a las de las páginas previamente mencionadas. Además es importante tener en cuenta que los niños son el principal eje del proyecto y por lo tanto la información presentada no debe desviarse a temas como la igualdad de género en adultos o a diversidad de orientaciones sexuales (como lo hace la página de Facebook Gender Neutral Parenting). Por último el que se llegue, no solo a padres que ya conocen de este tipo de crianza, sino a padres que podrían interesarse en practicarlo, va a ser un reto de mi proyecto.
31
PLANTEAMIENTO MEDIO
nuestros temores dando así la sensación de que
Siempre he tenido una fascinación por lo
pueden pasar.
audiovisual, por esto desde el inicio quería realizar
Los documentales de representación social son
un producto en este medio. Además creo que
aquellas películas que dan una representación
bastante efectivo para lo que busco: que más
tangible de aspectos del mundo que habitamos y
gente conozca este tipo de crianza y se una.
compartimos. Hacen visible y audible aspectos de la
Las películas nos llaman a creerles (Films call on us to believe them).15 Bill Nichols
Bill Nichols
realidad social. En
éste
caso
es
pertinente
realizar
un
documental (de rep. social), pues éste tiene mayor
divide el mundo audiovisual en
poder de persuasión. Cómo lo dice Nichols, la
dos: los documentales de cumplimiento de deseos
creencia es superior en estos documentales, ya que
(D. of wish fulfillment) (que son las que conocemos
estas películas generalmente “tienen la intención de
como ficción) y los de representación social (D. of
tener un impacto en el mundo histórico en sí y para
social representation) (que son los que conocemos
hacerlo deben persuadirnos o convencernos de que
tradicionalmente como documentales).
un punto de vista o enfoque es preferible a los otros”.15
15
Los documentales de cumplimiento de deseos
Este documental será reflexivo principalmente
son aquellas películas que dan una expresión
porque busca cambiar un punto de vista y a la vez
tangible a nuestros deseos, nuestras pesadillas o
llegar a un acuerdo entre espectador y autor.
33
REFERENTES DE DOCUMENTAL Human footprint
16
es un documental de
propuesto) para tratar de persuadir al espectador que ese punto de vista es el adecuado.
National Geographic en el que, por medio de
WONDER WOMEN! The Untold Story of
diferentes imágenes, muestran un promedio del
American Superheroines17 cuenta la historia de la
impacto que los seres humanos tienen en el planeta
evolución de la mujer maravilla y de diferentes
tierra durante su vida. Por ejemplo muestran los
heroínas posteriores, que van a la par con la
residuos a producir o la gasolina a consumir por cada
liberación de la mujer. El documental tiene
persona durante su vida. El documental invita a la
enfoque histórico y pretende mostrar una historia
reflexión del espectador para que busque poner en
feminista. Es llamativo cómo las mujeres cuentan
práctica alternativas con menos impacto negativo
sus experiencias pasadas más que los hechos
para el mundo que habitamos. Ésto lo hace
históricos ajenos a ellas. Cuentan desde su punto
mostrando el efecto negativo de prácticas cotidianas.
de vista cómo fue vivir en un mundo dominado por
Es útil contrastar lo negativo con lo positivo (lo
el hombre.
34
xiii
xii
xiv
xv
En el documental interactivo, el documental
proyecto puesto que invita a la audiencia más
pasó de ser una forma de representar y ordenar la
abiertamente a que forme parte de la experiencia,
realidad a ser una negociación con el espectador. El
además no tiene un enfoque específico sino que
autor pierde el control, el orden y flujo de su obra y le
tiene una visión más abierta, lo que permite que
da la participación a su espectador: “participación
quepan dentro de él todas los acercamientos que
19
que va más allá del acto mental de la interpretación”.
tengo en mente en cuanto a mi temática escogida.
Hay diferentes grados de interacción: desde aquella
Por su formato, da pausas para pensar, lo que hace
donde el usuario escoge el orden del documental
que
hasta aquella en la que cambia su contenido. Que el
reflexionando acerca de lo que se presenta y como
medio sea web ya hace que un documental sea en
el medio es web facilita que la audiencia sea global
parte interactivo porque está en el poder del usuario
(“mi
qué ver, en qué orden ver, entre otros aspectos. Es
internacional”20). Por último su formato hace que
por ésto que es importante resaltar que el
pueda estar en continua construcción.
18
documental no es lineal, lo cual es útil para mi
36
el
espectador
audiencia
es
esté
constantemente
pequeña
pero
muy
xvi
xvii
REFERENTES DE DOCUMENTAL INTERACTIVO
qué es y además tengan herramientas para
el
En Network Effect21 se busca mostrar el efecto
momento en el que quieran desarrollar el suyo,
caótico que tiene el internet. Se organiza por varias
divididos en una serie web, una plataforma web y
palabras que el espectador puede escoger y por
exhibiciones. Este documental es valioso porque
cada una de ellas se pasan varios videos de
tiene un contenido educativo que enriquece la
alrededor de 2 segundos acerca del tema. También
serie web, pero podría ser más útil
hay más subcategorías con respecto a cada una de
contenido se presentara a la par de la serie (no
las
aparte) para que se complemente.
palabras,
tales
como
noticias
y
datos
si este
demográficos, entre otros, las cuales se conectan
Do not track23 es acerca de la inseguridad en
con otras fuentes. Toda la estética del documental
internet. Todo gira alrededor de una serie web,
refuerza la idea de que el internet es absorbente y
durante la cual buscan por diferentes métodos
peligroso en la medida que no se logre controlar.
rastrear y encontrar información del espectador
Come/in/doc
meta-documental
para demostrar lo fácil que es llegar a accederla
interactivo, es decir un documental interactivo
por personas desconocidas. Es interesante cómo
acerca
el video y la parte más interactiva están
22
de
es
un
documentales
interactivos.
Tiene
diferentes recursos, para que las personas conozcan
constantemente complementandose.
39
xviii
xix
Una serie documental es un grupo de
serie documental y a su vez cómo, aunque hay una
documentales que comparten una temática en
temática en común, cada capítulo es la historia de
común. Asimismo tienen un tratamiento y estructura
una persona diferente.
narrativa similar. Aunque comparten un mismo tema, cada capítulo tiene un subtema diferente.
Los vlogs o storytimes son videos en los que las personas cuentan experiencias personales. Principalmente se encuentran en youtube, red
REFERENTES DE SERIE DOCUMENTAL Chef’s table
social de videos. Cada vez coge más popularidad y
es una serie documental que
varios videos se viralizan.Para mis videos deseo
muestra la historia de reconocidos chefs. Cada
generar una sensación similar: una sensación de
capítulo cuenta una historia. Ver cómo se compone
cercanía, empatía e informalidad. Ejemplos: How to
esta serie me sirve para entender la estructura de una
be a dad 25 y Kika Nieto.26
24
41
DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA Un documental interactivo que contiene una serie web documental, artículos, tips, tiendas y un lugar para que los usuarios compartan sus experiencias. OBJETIVO Dar a conocer este tipo de educación y crianza para que los padres lo vean como una opción viable y deseable, en el momento de educar a sus hijos. TONO Pedagógico, experiencial y empático (no de autoridad). Las nuevas generaciones ya no se guían por una figura de autoridad, sino que buscan alguien como ellos que cuenten sus experiencias y se genere una empatía.
43
xx
AUDIENCIA - Internacional - Padres o futuros padres* no necesariamente - Estrato socieconómico alto. - Nivel educativo mínimo: Pregrado - Alrededor de los 23 y 33 años. - Millennials - Usan internet como principal fuente de búsqueda - Están conectados a diferentes redes sociales - Muy visuales - Usan e-commerce - Liberales - Tolerantes a la diversidad - Arriesgados - De consumo más responsable y ético - Más políticos
45
ESPECIFICACIONES
MARCA
*El desarrollo de la marca se realizó con la colaboración de Maria Laura Patiño, actualmente estudiante de diseño, con énfasis en comunicación.
VISIÓN
VALORES
El mayor propósito del proyecto es que los niños sean felices sin todos estos límites sociales,
Responsabilidad social, integral, de mente abierta, empático, práctico y tolerante.
hacer el mundo más amable para ellos. PROMESA DE MARCA Zhe es el documental interactivo de crianza
MISIÓN Zhe es un documental interactivo, que incluye
neutral de género que provee contenido y
una serie web, artículos, recursos y un blog, para
recomendaciones a padres recientes o futuros, que
padres recientes o futuros padres que buscan el
les interese sentir que es posible replantear lo que
bienestar de sus hijos y pueden encontrar en la
concebimos como género, especialmente en
crianza neutral de género una opción viable en el
los niños.
momento
de
educarlos,
con
la
ayuda
de
Entregamos cualidades únicas y beneficios y
herramientas que lo facilitan. Nuestra oferta es
les prometemos a nuestros usuarios que todo el
preferible a otras alternativas porque busca encontrar
contenido y recomendaciones del documental
a personas que no conozcan este tipo de crianza y
interactivo estará curado bajo la neutralidad de
porque nosotros les brindamos una solución integral,
género y en búsqueda del bienestar de los niños.
más afín y empática con su estilo de vida.
47
CARÁCTER DE MARCA
NOMBRE
Nuestra marca es como el de una persona que
Zhe (pronunciado en inglés como zee) es uno
al igual que nosotros se encuentra aprendiendo y
de muchos pronombres neutrales propuestos en
busca el bienestar de su(s) hijo(s) por encima del
inglés. Este se decidió escoger como nombre para
propio,
comunicación
el documental interactivo en la búsqueda de una
empática, un lenguaje informal, un acercamiento
palabra neutral para que se resaltara su atributo
amable y un enfoque pedagógico.
principal. También como es una palabra inventada,
apalancada
en
una
se relaciona con los atributos de la marca, que no IDENTIDAD DE MARCA Zhe promete a los padres, recientes o futuros, que pueden apoyarse en nuestro proyecto para
son de autoridad sino de empatía. A la vez es una palabra
pegadiza
y
fácil
de
recordar.
composición es gráficamente atrayente.
tener a su alcance herramientas para que la crianza neutral de género no sea vista como algo externo
TAGLINE
sino algo que ellos también pueden llevar a cabo,
What if there is more to the
ésto entregado con una comunicación empática, un
world than just boy or girl?
acercamiento amable y un enfoque pedagógico, todo recopilado en un documental interactivo.
48
En
DESARROLLO DEL LOGO *El desarrollo del logo lo realizó Maria Laura Patiño, actualmente estudiante de diseño, con énfasis en comunicación.
THE EYE
OF IDENTITY
THE 3 DOTS OF
INFINITE POSSIBILITIES
50
1
51
52
What if there is more to the world than just boy or girl?
Looking Serie web
Artículos
Tiendas
Compartir
Serie web
Artículos
Tiendas
Compartir
Serie web
Artículos
Colegios
Compartir
Serie web
Artículos
Tiendas
Compartir
Serie web
Artículos
Tips
Compartir
Activities
www.zhe-doc.com
Education
Teaser
Narratives
Social
About us Texto
ESPECIFICACIONES
ESTRUCTURA NARRATIVA
DOCUMENTAL INTERACTIVO El documental interactivo se divide en 6
evitar como: Los niños no lloran o las niñas no son bruscas, hasta libros, canciones y shows de televisión.
categorías: la central (que es el nombre del
Education: Abarca el tema de colegios y
proyecto y solo tiene el teaser) y las otras cinco que
jardines. Por ejemplo muestra instituciones que están
son las ramas del proyecto: Narratives, Education,
desarrollando políticas de neutralidad de género o
Social, Activities y Looking. Cada una contiene
ayudas para manejar esta temática cuando el niño
cuatro secciones: videos de la serie web, artículos
entra a estudiar (con profesores y compañeros).
relacionados, herramientas para facilitar la crianza
Social: Se refiere a la interacción con otras
(de acuerdo a la categoría varía el tipo de ayuda) y
personas como la familia, amigos o desconocidos.
una de comentarios para que los usuarios
Por ejemplo maneras para explicar a otros la manera
interactúen. La serie web tendrá dos tipos de
en que se escogió educar a los niños, o cómo
capítulos: uno de padres que practican la crianza
manejar el hecho de que otros no estén de acuerdo.
de género neutro y otra de padres cuyos hijos
Activities: Se refiere a los hobbies, juguetes,
rompieron estereotipos de género sin que ellos lo
entre otros, que los niños tienen. Se muestra cómo
inculcaran. Un capítulo puede ir en más de una
está bien si los niños rompen los estereotipos, así
categoría: los usuarios pueden votar si desean un
como cuando no los rompen: si una niña quiere jugar
video en otra categoría. La serie web se dividirá en
con un superhéroe está bien, pero si quiere jugar con
temporadas. La primera será de cinco capítulos.
una barbie, también está bien.
Narratives: Se refiere a la importancia del lenguaje en cuanto al género. Desde qué pronombres
Looking: Abarca el tema del aspecto de los niños. Su pelo, ropa, accesorios y maquillaje.
se usan, pasando por dichos que se deben
55
PLATAFORMA WEB Como prototipo inicial estará en http://zhe-doc.wixsite.com/zhedoc conectado con al dominio www.zhe-doc.com. Wireframe de la página de inicio. En esta página estarán todas las categorías disponibles y los patrocinadores.
57
Al seleccionar la categorĂa Zhe (la principal) se abrirĂĄ un pop-up con el teaser.
58
Al abrir cualquier categoría, lo primero que saldrá es la serie web. Junto con ella una votación para que los usuarios en que categorías deberían ir los capítulos
59
Cuando se desplaza hacia abajo, se encuentan: la herramienta de cada categorĂa, los arĂculos y el espacio para los comentarios.
60
CAPÍTULOS DE LA SERIE PRE -GUIÓN - ESTRUCTURA NARRATIVA
ESC
Narración
(Todas las narraciones las realizan las personas entrevistadas. NO hay voice en off).
Imagen en movimiento
1
Abrebocas - Estereotipos de género: En esta parte se busca mostrar los estereotipos de género que ya existen que tienen los padres del niño(a) o personas que los rodean. Con ésto se busca mostrar lo negativo de los estereotipos que tenemos con mucha naturalidad.
Personas entrevistadas hablando.
2
Intro: No hay narración
Título del documental interactivo
3
Presentación: Las personas cuentan acerca de su familia (cómo está compuesta)
Personas entrevistadas hablando. De ser posible, si el niño no aparece en el video, poner recursos como fotografías o grabaciones de él.
62
Sonido
Canción Intro
ESC
Narración
(Todas las narraciones las realizan las personas entrevistadas. NO hay voice en off).
Imagen en movimiento
4
La experiencia: Los padres cuentan la experiencia que han tenido con respecto al tema. Los niños si aparecen, cuentan sus gustos.
Personas entrevistadas hablando. De ser posible, poner recursos como fotografías o grabaciones que ilustre de lo que se habla. También habrá elementos gráficos que ayudarán a reiterar gráficamente de lo que se habla y ayudarán a dar una mayor unidad visual a las diferentes entrevistar. Transición al siguiente con un pasar a negro para romper la continuidad.
5
Cierre - Lo positivo de romper las barreras de género: Cuando sea posible que aparezcan los niños, que ellos rompan los estereotipos planteados al inicio. Si sólo aparecen los padres que ellos comenten por qué a pesar de las dificultades, desean educar a sus niños así.
Personas entrevistadas hablando. También contará con elementos gráficos. + Créditos
Sonido
Canción Cierre
63
Parte 2 (Entrevista - padres)
PREGUNTAS PARA LAS ENTREVISTAS
- ¿Qué diferencias hay entre un niño y una niña? PARA
PERSONAS
QUE
NO
PRACTICAN
LA
- Cuéntame de tu familia
CRIANZA NEUTRAL DE GÉNERO
- Se que tu hijo [forma en la que rompe
*Las preguntas pueden cambiar dependiendo del rumbo que vaya
estereotipos de género. ej: niño cocina, niña juega
tomando la conversación
fútbol]. Cuéntame cómo empezó. - ¿Cómo reaccionaste cuando empezó a tener
Parte 1 (Release)
estos gustos fuera de los estereotipos?
- Nombre
- En este momento cómo te sientes al respecto
- Ciudad en la que vives
Parte 3 (Entrevista - hijo)
- ¿Me autoriza que la grabación de esta entrevista
- Cuéntame de tus gustos (buscar llegar al tema de
pueda usarla para el documental interactivo en el
la forma en la que rompe estereotipos de género)
que estoy trabajando para mi proyecto de grado?
- ¿En qué los niños y las niñas son iguales? ¿En qué
Posiblemente estará en internet.
se diferencian?
65
PARA PERSONAS QUE PRACTICAN LA CRIANZA
Part 2 (Interview)
NEUTRAL DE GÉNERO
- Tell me about your family
Se realizó en inglés debido a que las personas que han
- Why did you attempt or try to break the regular or
estado dispuestas a ayudar, hablan este idioma.
common rules on gender when it comes to
*Questions may vary depending on the course of the conversation
parenting? (Or why would you like to do it) - What effects does it have (or do you think it will) on
Part 1 (Release)
your kid, positive or negative ?
- Name
- What difficulties you have found (or you think you
- Country you live in
will have) when raising your kid with this kind of
- Do you authorize me to record this interview and
parenting? (or with wanting it) If you have one tell
use it for the interactive documentary I’m working
me one specific story.
on for my undergraduate thesis? It will be possibly
-Why do you want to do it despite those difficulties?
available on the internet.
66
PERMISOS LEGALES Al iniciar cada entrevista siempre se deben realizar las preguntas de la parte 1 para asegurar el release. Cuando aparecen los niĂąos ya sea en la entrevista o en las fotos se debe pedir una autorizaciĂłn para niĂąos.
68
AUTHORIZATION FOR INTERACTIVE DOCUMENTARY AUTHORIZATION FOR PARTICIPATION OF MINORS
I, ______________________________________ , identified with the ID number No._____________ of ___________ (country), being physically and mentally competent to make this declaration, and in my role as the legal representative and/or guardian of the minor______________________________ with the birth certificate No. _________________________ , irrevocably authorize JULIANA SÁNCHEZ, to use the recording of the interview through skype and the pictures or videos that I send her. This authorization is granted to JULIANA SÁNCHEZ for the sole purpose to issue, publish, disseminate and promote through internet, the interactive documentary about Gender neutral parenting that is being made for her undergraduate thesis. I state that this authorization will grant, free of charge, so I understand that I will not receive any compensation, bonus or payment of any kind. I know that there won’t be any inappropriate use of the authorized material (photos and videos), nor other use different than educational. The validity of the authorization corresponds to the term established by Law 23 of 1982 (Colombia), in which JULIANA SÁNCHEZ owns the rights to the interactive documentary. Sincerely, _______________________________ ID no. Date
69
Etapa del proceso
Descripción
1. Proceso de investigación
Precio
Cantidad o meses 0
4
2. Diseño gráfico global
Diseño de marca e imagen
500.000
1
3. Diseño de interface
Proceso de siseño gráfico
400.000
1
Arquitectura de la información
100.000
1
9’000.000
1
25.000
1
Cámara
0
1
Micrófono
0
1
SD
0
1
Disco duro
0
1
Dirección
3’000.000
12
Contenido textual
1’500.000
12
Desarrollador
2’500.000
12
Diseñador gráfico
2’000.000
4
Contenido audiovisual
2’500.000
12
Comnunity manager
2’000.000
12
Hosting (año)
170.0000
1
Dominio (año)
35.000
1
Influenciadores
500.000
10
Desarrollo y aplicación de código
4. Videos
6. Nómina
7. Almacenamiento y distribución 8. Divulgación
Software grabar pantalla
Festivales
9. Otros
Licencia programas Adobe
0 90.000
12
MODELO DE NEGOCIO
Totales
PRESUPUESTO
0 500.000 400.000 100.000 9’000.000 25.000 0 0 0 0 36’000.000 1’800.000 30’000.000 8’000.000 30’000.000 240’000.000 170.000 35.000 5’000.000 0 1’080.000
TOTAL
$162’310.000 COP 71
xxi
xxiv
xxv xxii
xxvi
xxiii xxvii
MODELO DE NEGOCIO FINANCIAMIENTO
PATROCINIO
pero tienen campañas de igualdad de género:
A continuación una lista de posibles clientes
Lego34, Barbie (barbie Moschino).35 Instituciones de igualdad de género: Como por
BROADCASTERS
ejemplo: Colombia diversa.36
Discovery Home&Health11, PBS.6
Colegios y jardines: Que sean neutrales de género o que tengan políticas de neutralidad de género.
INSTITUCIONES PRIVADAS
Como por ejemplo: Egalia Pre-school.37
Sector retail (minoristas) y sector industria: Tiendas de ropa, de juguetes, de libros, entre otros neutrales
INSTITUCIONES GUBERNAMENTALES
de género o con políticas de neutralidad de género.
Ministerio de educación 38
Algunas tiendas especializadas en ésto son: Sewing
Cinemateca distrital 39
circus , No pink please , Yellow Lolly , Blue Frog Toys ,
Países: Como por ejemplo Suecia
Child’s play , Letterbox library , Big game hunters.
Organizaciones multinacionales: Que busquen
27
28
31
29
32
30
33
Algunas empresas que no se especializan en eso
igualdad de género como por ejemplo: ONU.40
73
PRODUCT PLACEMENT
- Cinemateca lab 42
Sector retail (minoristas) y sector industria: Tiendas
- HotDocs 43
de ropa, de juguetes, de libros, entre otros neutrales
- IDFA 44
de género o con políticas de neutralidad de género.
- Sundance Film Festival New Frontier & Sundance
Algunas tiendas especializadas en ésto son: Sewing
Institute new Frontier Story Lab 45
circus27, No pink please28, Yellow Lolly29, Blue Frog Toys30,
- New Media Film Festival 46
Child’s play31, Letterbox library32, Big game hunters.33
- Webdox at Docville International Documentary Film Festival 47
FESTIVALES
41
Algunos de los posibles festivales: festivales de narrativas digitales (digital storytelling).
74
- Silverdocs 48 - Transbay Festival 49
xxviii
xxx
xxix
xxxi
xxxii
DIVULGACIÓN FESTIVALES Se
pretende
documental interactivo. Es importante que estas como
personas sean de mente abierta o que hablen
plataforma de divulgación (los mismos propuestos
usar
los
festivales
acerca de niños hacia los padres. A continuación
anteriormente, en la sección de financiación).
algunos ejemplos. De mente abierta: Estée Lalonde50, Clara Henry51,
INFLUENCERS Se busca que personas famosos por redes sociales, cuya audiencia sea la misma audiencia
Shay Carl52. Hablen a padres: How to be a dad25, Raising Zoomer53, Gabe Babe TV.54
objetiva del proyecto, comparta el teaser del
77
CONCLUSIONES Después de haber realizado todo este proceso de investigación y desarrollo el paso a seguir es poner a prueba la página piloto. Teniendo en cuenta la acogida del público se decidirá si proceder a buscar financiamiento (ya mencionado en el capítulo 6 de éste documento). Con ésto ya se convocará al equipo de trabajo para poner la pagina real en funcionamiento.
79
LISTA DE REFERENCIAS 1. UN women. He for she, 2016. Web. Agosto de 2016. <www.heforshe.org> 2. Lucas-Stannard, Paige. Gender neutral parenting: Raising kids with the freedom to be themselves. Verity Press: 2013. Kindle file. 3. Baptiste, Brigitte. “La ilusión de la identidad”. La república. 28 de abril de 2016. Web. Agosto de 2016. <http://www.larepublica.co/la-ilusi%C3%B3n-de-%07la-identidad_373541> 4. Reilly-Cooper, Rebecca. “Gender is not a spectrum”. Aeon. Nigel Warburton, 28 de junio de 2016. Web. Agosto de 2016. <https://aeon.co/essays/the-idea-that-gender-is-a-spectrum-is-a-new-gender-prison> 5. Rajalin, Lotta. “Gender-neutral pre-school: something for my kid?”. TEDx. Tartu, Estonia, 14 de febrero de 2016. Conferencia en web. <https://www.youtube.com/watch?v=C1G1K7-kJxY> 6. PBS. PBS Parents, 2003. Web. Octubre de 2016. <www.pbs.org/parents/> 7. Wyeth. Nurture Network, 2014. Web. Octubre de 2016. <https://www.nurturenetwork.com.ph/> 8. Wyeth “About Wyeth Nutrition”. Wyeth. s.f. Web. Octubre de 2016. <https://www.wyethnutrition.com.my/en/about-wyeth-nutrition> 9. “About Nurture Network”. Wyeth. Nurture Network, 2014. Web. Octubre de 2016. <https://www.nurturenetwork.com.ph/about-us> 10. BBC. “Education and family”. BBC News, 2016. Web. Octubre de 2016. <www.bbc.co.uk/news/education> 11. Discovery Communications, Inc. Discovery mujer, 2016. Web. Octubre de 2016. <http://www.colombia.discoverymujer.com/> 12. Gender Neutral Parenting, 2012. Página de Facebook. Septiembre de 2016. <https://www.facebook.com/Gender-Neutral-Parenting-302740229762397/> 13. Let toy be toys. 2016. Web. 5 de Noviembre del 2016. <http://lettoysbetoys.org.uk/> 14 Let clothes be clothes. 2016. Web. 5 de Noviembre del 2016. <https://letclothesbeclothes.uk/> 15. Nichols, Bill. Introduction to documentary. 2001. Bloomington, Ind: Indiana University Press.
81
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LISTA DE REFERENCIAS DE IMÁGENES i. Niña juega con maquillaje, 2013. Fotografía . Obtenido de http://www.dailymail.co.uk/femail/article-2338976/Too-pink-How-toys-alarmingly-gender-stereotyped-Seventie s--cost-little-girls-self-esteem.html en Noviembre del 2016 ii. Niño juega con juguete, s.f. Fotografía. Obtenido de http://www.bluemaize.net/toys/boys-toys en Noviembre del 2016. iii. Rajalin, Lotta. Screenshots de “Gender-neutral pre-school: something for my kid?”. TEDx. Tartu, Estonia, 14 de febrero de 2016. Screenshots de conferencia en web. Noviembre de 2016. <https://www.youtube.com/watch?v=C1G1K7-kJxY> iv. PBS. Screenshots PBS Parents, 2003. Screenshot de web. Noviembre de 2016. <www.pbs.org/parents/> v. Wyeth. Screenshots de Nurture Network, 2014. Screenshot de web. Noviembre de 2016. <https://www.nurturenetwork.com.ph/> vi. BBC. Screenshots “Education and family”. BBC News, 2016. Screenshot de web. Noviembre de 2016. <www.bbc.co.uk/news/education> vii. Discovery Communications, Inc. Screenshot de Discovery mujer, 2016. Screenshot de web. Octubre de 2016. <http://www.colombia.discoverymujer.com/> viii. Una madre usa un computador, 2016. Fotografía. Obtenido de http://www.popsugar.com/moms/Signs-You-Millennial-Mom-37484119#photo-37484119 en Noviembre del 2016 ix. Screenshot de Gender Neutral Parenting, 2012. Screenshot de página de Facebook. Noviembre de 2016. <https://www.facebook.com/Gender-Neutral-Parenting-302740229762397/> x. Screenshot de Let toy be toys. 2016. Screenshot de web. Noviembre del 2016. <http://lettoysbetoys.org.uk/> Screenshot de Let clothes be clothes. 2016. Screenshot de web. Noviembre del 2016. <https://letclothesbeclothes.uk/>
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xi. Gender Neutral Parenting, s.f. Fotografía. Obtenido de http://www.barcroft.tv/gender-neutral-parents-allow-twin-boys-wear-dresses-trousers-play-dolls-guns en Noviembre del 2016. xii. Maltby, Clive, dir. Fotograma de Human Footprint. National Geographic, 2008. Screenshot de documental. Noviembre del 2016. xiii. Caratula Human Footprint,s.f. Fotografía. Obtenido de https://www.amazon.com/Human-Footprint-Elizabeth-Vargas/dp/B00147F8WS en Noviembre del 2016. xiv. Caratula Wonder Women, s.f. Fotografía. Obtenido de http://www.moxiecinema.com/films/wonder-women-the-untold-story-of-american-superheroines/ en Noviembre del 2016. xv. Guevara-Flanagan, Kristy, dir. Screenshot Wonder Women! The Untold Story of American Superheroines. Phase 4 films, 2012. Documental. xvi. Harris, J., Hochmuth, G. Screenshot de Network effect. Agosto del 2016. Screenshot de web. 12 de octubre del 2016. <http://www.networkeffect.io/> xvii. Grifeu, Arnau. Screenshot de Come/in/doc. 2016. Screenshot de web. 1 de noviembre del 2016. <http://comeindoc.com/> Gaylor, Brett, dir. Screenshot de Do not track. 2016. Screenshot de web. 12 de octubre del 2016. <https://donottrack-doc.com/> xviii. Screenshot de video Mis Experiencias PARANORMALES #StoryTime, 2016 . Screenshot de video. Obtenido de https://youtu.be/tDjClx6gaVY en Noviembre del 2016 xix. Screenshot de video 24 Hours with a newborn baby, 2010. Screenshot de video. Obtenido de https://youtu.be/m9QndNXcnCU en Noviembre del 2016. xx. Padre millenial, s.f. Fotografía. Obtenido de http://ctboom.com/how-millennial-parents-are-different-from-your-parents/ en Noviembte del 2016 xxi. Publicidad Tootsa, s.f. Fotografía. Obtenido de http://www.lesenfantsaparis.com/tootsa-macginty-aw14/ en Noviembre del 2016.
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xxii. Carta de lego, 2014. Fotografía. Obtenido de https://www.change.org/p/lego-lego-inspire-gender-equality-again en Noviembre del 2016. xxiii. Barbie Moschino, 2015. Screenshot de video. Obtenido de http://www.reasonwhy.es/actualidad/campanas/los-ninos-no-juegan-con-munecas-con-la-barbie-moschino-si2015-11-18 en Noviembre 2016 xxiv. Naciones unidas. Emblema Naciones Unidas, 1946. Emblema. xxv. Suecia. Emblema embajada de Suecia. Emblema. xxvi. Colombia Diversa. Logo de Colombia Diversa. Logo. xxvii. Ministerio de educación. Logo del Ministerio de educación, 2013. Logo. xxviii. Idartes. Logo Cinemateca Lab. Logo. xxix. IDFA. Logo del festival IDFA. Logo. xxx. Ropa Sewing circus, 2016. Fotografía. Obtenido de www.sewingcircus.co.uk en Noviembre del 2016. xxxi. Screenshot video FEM bra saker med MENS,2016. Screenshot de video. Obtendo de https://youtu.be/TPrVMsuLHQk en Noviembre 2016. xxxii. Screenshot video de FAQ's ~ Interracial Relationship | Couch Conversations, 2013. Screenshot de video. Obtendo de https://youtu.be/Abkhv1WroRA en Noviembre 2016.
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