El Lapicero XI by Julián Jorquera

EL LAPICERO DIGITAL

TU REVISTA ESCOLAR NÚMERO XI Febrero 2015 -Junio 2015 CEIP ANTONIO GALA. EL BORGE. MÁLAGA

ÍNDICE EDITORIAL………………………………………………………………………………………………..Pág.4

ACTIVIDADES GENERALES SEGUNDO SEMESTRE

FEBRERO - DÍA DE ANDALUCÍA. ……………………………………………………………..….Pág. 5 - NUESTRA NUEVA COMPAÑÍA ……………………………………….……..…Pág. 8

MARZO - PROCESIÓN EN EL COLEGIO……………………………………………………. Pág. 9 - XTARLITE MARBELLA ……………………………………………………..………..Pág.11

ABRIL - D. QUIJOTE DE LA MANCHA .............................Pág. 14

MAYO - Zipi y Zape y el club de la canica…………………………………….…… Pág. 16 - Excursión en barco - Piratasounidos

………………………………………………….…..…….….Pág. 16

……………………………………………………..…………..….….Pág. 18

JUNIO - Un pequeño reino de Taifas - Graduación

………………………………….………….. Pág. 20

…………………………………………………………………….……….. Pág. 23

- Fiesta fin de curso

…………………………………………………….…….….Pág. 25

ARTICULOS - José Martín de Aldehuela ………………………………………………..……… Pág. 31 - Redondo de carne al champán ………………………..……………………. Pág. 32 - La castaña ……………………………………………………………………….…………. Pág. 34

APORTACIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA - Agradeciendo a … Don Lorenzo ………………………………….……… Pág. 35 - Agradeciendo a … Doña Concepción …………………………..……… Pág. 37 - Botes con sal ………………………………………………………..…………………… Pág. 40 - Los misterios del señor Burdick ……………………………………..…… Pág. 41

EDITORIAL

Estando en el mes de las candelas de San Juan por excelencia sacamos este undécimo número de El Lapicero, vuestra revista escolar. Con esta nueva edición, pretendemos continuar con los objetivos que nos marcamos en un primer momento que eran la potenciación de vuestra creatividad, a la vez que aprendáis conocimientos sobre el funcionamiento de una revista. Para ello, seguimos confiando en vuestra participación de manera activa en los contenidos de la misma creándola a vuestro gusto y manera. Desde la revista hacemos un llamamiento para que diseñéis las secciones, los artículos, la actualidad que os interesa, las actividades escolares ya que, estará hecha por y para vosotros. Por eso debéis animaros al máximo en este proyecto que continuamos con tanta ilusión y empeño. Quedamos a la espera, tanto al alumnado como al profesorado, de vuestros trabajos que no dudamos que serán muy interesantes. Mucho ánimo y un saludo.

ACTIVIDADES GENERALES SEGUNDO SEMESTRE

FEBRERO DÍA DE ANDALUCÍA

El día veinte de febrero de 2015, los alumnos de quinto y sexto de Primaria y, los de primero y segundo de E.S.O, del C.E.I.P Antonio Gala, realizamos un trivial con preguntas sobre Andalucía. Esto lo hicimos debido al día de Andalucía, que sería el veintiocho de febrero. Unos días antes los maestros nos dieron a cada alumno una ficha sobre preguntas de música, historia, cultura, etc., relacionados con Andalucía para que buscásemos las respuestas y las estudiáramos, porque podía caer en el trivial.

Para hacer el trivial nos dividimos en cuatro grupos de cinco personas cada uno, y de distintos colores: rojos, verdes, azules y amarillos.

Cada maestro preparó preguntas prácticas de su materia (sociales, música, matemáticas,...) por si caíamos en la casilla de habilidad. Cada grupo tiraba el dado, y el color que salía incluía una materia. Entonces se elegía un número y te tocaba un tipo de pregunta sobre esa materia. También había preguntas sorpresas (de habilidad) en las que tenías que cantar, bailar, etc.

Los puntos obtenidos, se iban anotando en la pizarra.

El trivial se realizó en la clase de música. Al final, el grupo que ganó fuel el de los verdes, segundo los amarillos, terceros los azules y últimos los rojos. Al terminar el trivial, nos dieron un diploma a cada uno por la participación, nos hicimos unas fotos todos juntos, y al grupo ganador le dieron como premio poder ver una película. La pudimos ver en el tercer trimestre. Lo pasamos todos muy bien. Francisco Molero 2º ESO

Los compañeros de infantil celebraron su especial carnaval, con disfraces muy divertidos.

NUESTRA NUEVA COMPAÑIA Este año se retomó el proyecto iniciado el curso pasado sobre Astérix y Obélix. Ha consistido en la creación de un mural de grandes dimensiones. Para ello, han participado todos los alumnos coloreándolo. Está compuesto pues muchos folios tamaño DIN-A3, los cuales encajan como un puzle. Hay que agradecerle todo este trabajo a la maestra Isabel y a los maestros Lorenzo y Modesto. Todos tenemos la gran oportunidad de verlo en el comedor del colegio, para nuestro disfrute.

MARZO PROCESIÓN EN EL COLEGIO No es la primera vez que en el colegio se organiza una procesión, pero este año el maestro Sergio promovió, junto con otros compañeros y muchos de los alumnos del colegio, crear una procesión escolar muy particular. Para ello se usaron figuras de papel que los propios estudiantes colorearon y montaron. Todos se volcaron para la realización ya que la pretensión mayor era la cooperación y colaboración. Ya que una imagen vale más que mil palabras, os dejamos algunas imágenes ilustrativas.

XTARLITE MARBELLA En el segundo trimestre, los alumnos y profesores de 5º y 6º de primaria y, 1º y 2º de la ESO del C.E.I.P. Antonio Gala fuimos de excursión al colegio Xarblanca de Marbella. El proyecto consistía en dar un concierto en este centro a cargo del alumnado de El Borge, Xarblanca y otro colegio de Málaga llamado Intelhorce.

Salimos de El Borge a las 7 de la mañana, recogimos al otro colegio en Málaga y nos dirigimos hacia Marbella. Llegamos a las diez aproximadamente. Allí hicimos un pequeño ensayo de 45 minutos.

Después los tres colegios nos reunimos en el patio, desayunamos y nos conocimos unos a otros. El concierto estaba compuesto de un conjunto de piezas variadas y con la intención de entretener al público. Para hacer esta labor más lúdica se realizaron varios bailes que amenizaron. Este concierto tuvo dos pases. Uno para los alumnos más mayores y otro para los más peques, ya que el colegio Xarblanca tiene muchos

El concierto salió muy bien y cada uno se pudo sentir satisfecho por su trabajo realizado en esta pequeña “orquesta” Para finalizar este encuentro, el colegio de El Borge y el de intelhorce, se reunieron en el centro comercial La Cañada para almorzar y pasar la tarde.

Fue un bonito encuentro y esperemos que otro aĂąo se vuelva a repetir.

Alejandro Villalba 2Âş ESO

ABRIL DON QUIJOTE DE LA MANCHA Para la IV Semana Literaria, este curso, hemos trabajado el libro de Miguel de Cervantes, “Don Quijote de la Mancha” ya que es un libro muy conocido a nivel mundial. También debemos recordar que al castellano se la conoce como “la lengua cervantina”. Durante dos semanas se han estado trabajando contenidos relacionados con el autor y la obra. También se han decorado diversos espacios del colegio y en la entrada se ha colocado un “photocall” con los tres personajes más representativos de la obra.

Terminamos este artĂculo con los mejores caballeros con los que dispone el colegio para defender nuestra fortaleza.

MAYO ZIPI Y ZAPE, Y EL CLUB DE LA CANICA

Cuando realizamos el juego, para conmemorar el día de Andalucía, el grupo ganador tenía la posibilidad de compartir su premio, eligiendo cada integrante a cuatro amigos. El premio consistiría en ver una película, y esta estaría acompañada con refrescos y golosinas. El premio se pudo realizar al comenzar el mes de mayo. Los ganadores y los acompañantes nos dirigimos a la clase de quinto de Primaria y allí vimos la película de “Zipi y Zape, y el club de la canica”. En general gustó mucho la actividad, por lo que se pasó un rato divertido.

EXCURSIÓN EN BARCO El lunes 18 de mayo, los alumnos de Infantil, primer ciclo de Primaria y el segundo ciclo de Primaria, viajaron hasta la Caleta de Vélez para poder disfrutar de una jornada completa de paseo en barco por el litoral axárquico. Durante el trayecto, un guía les estuvo explicando los aspectos más relevantes para que tomasen conciencia de la importancia de cuidar el medio ambiente ya que es nuestro deber como buenos ciudadanos. 16

Despu茅s se hizo una visita a la lonja, y se explic贸 su utilidad.

PIRATASOUNIDOS Los Colegios Xarblanca de Marbella, Antonio Gala de El Borge e Intelhorce de Málaga han realizado un proyecto intercentros con el objeto de fomentar valores como la amistad, el compañerismo, el trabajo en equipo, el esfuerzo, la superación, la autoestima, el compromiso, el respeto, el saber estar…y sobre todo, la importancia de la Música en nuestras vidas y en la escuela. La tarea final de este proyecto fue la participación con una representación teatro-musical de la obra “Piratasounidos: Rumbo a la aventura” en el V festival de Teatro infantil y juvenil celebrado el pasado miércoles 20 de mayo en el Teatro Alameda. Durante 45 minutos estos tres colegios se convirtieron en uno solo, hermanado en una gran Orquesta Escolar. Fueron cuarenta y cinco gloriosos minutos de experiencia inolvidable, en la que alumnos/as, maestros/as, padres, familiares… como músicos profesionales dieron “el do de pecho”, dejando atrás muchas horas de estudio, meses de ensayos, grandes esfuerzos, nervios, horas sin sueño… para hacer realidad un sueño compartido de tres centros.

Interpretaron el siguiente repertorio: “A remar” (de Los Miserables), “Piratas del Caribe”, el “Rap de los Piratasounidos”, una malagueña, la bachata Rico vacilón”, “Rock de las horas”, “Don Quijote y Sancho” y “La vida es bella”. Hay que felicitar muy especialmente a los chavales por el esfuerzo y el trabajo realizados, y a los maestros y maestras que han colaborado en este proyecto. A pesar de representar realidades tan distintas, los tres colegios han conformado una sinfonía de amistad y compañerismo, por encima de las diferencias, bajo un mismo pentagrama en clave de escuela pública. Aula de Música

JUNIO UN PEQUEÑO REINO DE TAIFAS El lunes 1 de junio, los alumnos y las alumnas del tercer ciclo de Primaria y el primer ciclo de la ESO, junto a los tutores y varios profesores acompañantes, realizamos una excursión al antiguo Reino de Taifas de Ronda. Todo ello para conmemorar el primer milenio desde su creación a partir de la independencia. Después de dos horas y media de viaje, y una parada para desayunar, llegamos sobre las 10 y media de la mañana. Empezamos por un paseo por la conocida calle “La Bola” y así explicarles por qué recibe ese “apodo” ya que su nombre verdadero es carrera Vicente Espinel.

Tras una parada en la oficina de turismo, para conseguir las entradas a los museos, proseguimos con una visita por el paseo Blas Infante, donde se pudo contemplar las vistas al conocido como “Tajo de Ronda”. A continuación, visitamos el Puente Nuevo y la antigua cárcel que albergaba. El puente se construyó después que se hundiese el que se había construido anteriormente, provocando la muerte de varias personas. Del arquitecto de este puente, nos hablará posteriormente Don Lorenzo. Caminando por las calles empedradas de Ronda, llegamos a uno de los baños árabes mejor conservado de toda la península. Allí vimos, a través de un video, cómo funcionaban unos baños árabes. La siguiente actividad que hicimos fue la bajada, por la “Mina”, al río Guadalevín. La Mina es una escalera construida, en una grieta natural, por parte de los esclavos cristianos. El desnivel fue de unos 60 metros.

Por último, antes de almorzar, fuimos al Museo Lara donde pudimos ver diferentes estancias dedicadas a diversas secciones. Entre ellas visitamos la de carruajes, la de armas, la de brujería, y la más esperada, la de la Inquisición.

Comimos en el McDonald’s, ya que fue a petición popular. Para terminar el día en Ronda, aunque nos llovió un poco, pudimos visitar el Palacio de Mondragón (donde su ubica el museo municipal) y los chicos y las chicas tuvieron un rato de esparcimiento. El viaje de vuelta fue tranquilo y llegamos para cenar.

GRADUACIÓN Como sucede todos los años, llegó el momento de la graduación, tanto para los niños y las niñas de cinco años, como para los de segundo de ESO. En el primero de los casos es una alegría ver cómo han crecido y pasan a primero de Educación Primaria. A los segundos, nos llenan de júbilo verlos pasar al instituto, pero también nos causa tristeza después de tantos años con ellos.

Fue un acto emotivo ya que la orquesta del colegio puso la música y las voces del “Gadeamus Igitur”. Se les colocó la banda acreditativa y se les puso un video a cada grupo para recordar su paso por el colegio, en el caso de los de secundaria, y un recuerdo de parte de su tutora, en el caso de los de infantil.

FIESTA FIN DE CURSO Qu茅 r谩pido pasa el tiempo, ya hace casi 10 meses que comenzamos este curso escolar. Empezamos con muchos nervios ya que empezaba un curso superior, y eso, en muchas ocasiones, demasiada inseguridad. Ahora, a final de curso, ha sido momento de celebrar que lo terminamos con la fiesta fin de curso 2014/15. Se celebr贸 el lunes 21 por la tarde. Cada clase tuvo la oportunidad de bailar una canci贸n que tuviese un significado especial para ellos.

A los integrantes de la orquesta, como recuerdo de haber ganado el IV Festival de Teatro Infantil y Juvenil, celebrado en el Teatro Alameda (M谩laga), se les entreg贸 un diploma y un detalle conmemorativo.

Durante la fiesta tuvimos la oportunidad de ver como los que se habĂan graduado recibĂan la orla para recordar este momento.

Para terminar, se entregó el premio al mejor expediente académico entre los alumnos de segundo ESO. Este año recayó sobre Alejandro Villalba. Y a todos los compañeros de segundo ESO, el ayuntamiento les obsequió con un bono de temporada para la piscina.

ARTÍCULOS JOSÉ MARTÍN DE ALDEHUELA Nuevamente y fiel a mi línea de amante de la historia, en este nuevo número de la revista de nuestro centro, vuelvo a tocar un aspecto de la historia de Málaga. En esta ocasión hablaré de un insigne arquitecto, que sin ser malagueño, trabajó y realizó importantes obras en la provincia de Málaga, y que, como en otras ocasiones, se trata de un personaje bastante desconocido e injustamente olvidado. El arquitecto José Martín de Aldehuela nació en el siglo XVIII en la pequeña localidad turolense de Manzanera y murió en Málaga a principios del siglo XIX. Realizó numerosas obras en Teruel, en Guadalajara y también en Cuenca. Desde esta última llegó a Málaga, solicitado por el obispo Molina Lario, a fin de que trajera el agua a la ciudad y realizara obras en la catedral. Entre ellas construyó las cajas de los órganos. Una de sus grandes obras fue el acueducto de San Telmo, del que se conservan algunos tramos. Gracias a él llegó el agua a la ciudad de Málaga, procedente del Guadalhorce. Concretamente, llegaba hasta la plaza de la Merced. La mencionada obra fue patrocinada, como hemos dicho anteriormente, por el obispo José Molina Lario. Este gran hombre, no sólo trabajó en la capital, también realizó obras importantes en la provincia. Una de las más emblemáticas fue el puente nuevo del tajo de la ciudad de Ronda. Obra muy conocida y muy visitada, dada la importancia turística de dicha ciudad, a la cual también llevó el agua corriente, como ya lo había hecho anteriormente en Cuenca, en Huete y en Málaga. En ella, también se le atribuye participación en las obras de la plaza de toros. También trabajó en la colegiata de Antequera y en la iglesia de San Juan en Vélez Málaga. Martín de Aldehuela muere en Málaga en 1.802 y es enterrado en la Iglesia del convento de San Pedro de Alcántara. Dicho convento se fue deteriorando, a partir de la desamortización, hasta su destrucción final y los restos del insigne arquitecto no fueron nunca recuperados y aún permanecen bajo la plaza de San Pedro de Alcántara en la capital malagueña. Recientemente, el consistorio malagueño ha erigido, en dicho lugar, una placa, en recuerdo de tan egregio personaje. 31

Acueducto de San Telmo

Lorenzo Martínez Díaz Secretario

REDONDO DE CARNE AL CHAMPÁN En esta ocasión os traigo una receta que me encanta preparar. Se trata de un redondo de carne al champán. Puede ser de cerdo o ternera, aunque os aconsejo el primero. Los ingredientes son: -

Redondo de aguja de cerdo de 1,200 kg. Aceite de oliva Virgen Extra. Pimentón dulce. Pimienta. Ajos. Cebolla. Manzana. Champán. 32

Para la elaboración vamos a realizar unos pasos muy fáciles. Primeramente se limpia la carne de cualquier grasa que pudiera tener alrededor, y se salpimenta. A continuación se hace un “majado” de ajos. Sobre ellos, se echa el pimentón y el aceite, haciendo una mezcla. Después, untar la carne con esta mezcla y envolverla en papel de aluminio. No podemos olvidarnos de mantenerla de 12 a 15 horas. Una vez que ha pasado el tiempo necesario, pondremos aceite en una rustidera, y cuando esté caliente, sellar la carne en su totalidad. Aún con el aceite caliente, sacaremos la carne, y pocharemos la cebolla y la manzana. Posteriormente volveremos a colocar la carne sobre la mezcla que acabamos de pochar. Añadiremos el champán en cantidad suficiente para elaborar la salsa que necesitamos. Sazonaremos al gusto. A fuego medio, lo colocaremos con sus ingredientes, de 30 a 35 minutos. Siempre mediante seguimiento, para que no se queme. Una vez cocinado, separamos la carne de la salsa, y la pasamos por la batidora, la salsa, claro está… Se puede espesar más o menos con maicena u otro espesante. Lo cortaremos en rodajas y serviremos acompañada de la guarnición deseada. ¡Qué aproveche!

Mª Gracia Maestra Ed. Infantil 33

LA CASTAÑA La castaña ("Castanea Sativa") es un alimento típico de los meses de otoño e invierno, como la gran mayoría de los frutos secos. En esta época, se distribuyen puestos a lo largo de las calles que ofrecen este delicioso manjar recién asado en unos conos elaborados con papel de periódico. El aporte energético de las castañas es inferior, tiene menos grasa, un alto contenido en agua y nutrientes reguladores, como el potasio y los folatos. Por el contrario, la cantidad de hidratos de carbono es mayor que en el resto de frutos, por lo que conviene moderar su consumo en caso de diabetes. Málaga es un referente a nivel nacional en cuanto a castaños se refiere. De hecho, la pilonga no sólo tiene fama en nuestro país, sino que gran parte de la producción se distribuye también por Alemania, Bélgica y Holanda. No en vano, comenta José Carlos Ruiz, los “castaños del Valle del Genal gozan de unos cuidados exquisitos”, lo que dota de una belleza extraordinaria al paisaje de la zona. En casi todos los pueblos del Valle del Genal es una tradición antiquísima salir al campo, junto con familiares y amigos, la víspera del día de todos los Santos para rebuscar las últimas castañas que han quedado atrás en la recolección y tostarlas. En Pujerra, las castañas así asadas se consumen acompañadas de anís, ésto es lo que se conoce con el nombre de "tostón". El "tostón", celebra el fin de la recogida de la castaña. .

Julián Jorquera Maestro Especialista Francés 34

APORTACIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA AGRADECIENDO A… DON LORENZO

Lorenzo Martínez Díaz es el actual secretario y maestro. Antes, director del colegio público Antonio Gala de El Borge. 1. ¿Qué le gusta más, ser maestro o director? Me gusta más ser maestro. 2. ¿Por qué decidió darle usted su puesto de director a Modesto Sarmiento Galán, el que actualmente es el director? La razón principal fue, que yo quería que entrara alguien más joven, con más energía y que renovara ya el puesto de Director. 3. ¿Ha tenido más trabajos, a parte, del de maestro? Sí, pero durante poco tiempo. Estuve una vez de ayudante de un topógrafo, de taxista con mi padre y de estudiante. También hice algún trabajo agrícola.

4. ¿Cuántos años lleva en este colegio como maestro? ¿Y cómo director? Llevo 11 años como maestro y 16 años de director. Que en total serían 27 cursos aquí. 5. ¿Si no se jubilase, le gustaría seguir en este colegio? Sí, si no me jubilase me quedaría en este colegio. 6. ¿Si volviese atrás, volvería a ser maestro? Sí, a pesar de que la enseñanza ha cambiado. 7. ¿Le hubiese gustado darle clases a sus hijos? Sí, me hubiera hecho ilusión. 8. ¿Le cuesta coger confianza con los nuevos maestros que llegan al colegio? No, porque yo soy extrovertido y charlatán 9. ¿Ha trabajado usted en un instituto? No, he trabajado en un colegio concertado eso ha sido lo más parecido a un instituto. 10. ¿En cuántos colegios has estado? En cuatro colegios en total. No han sido muchos. 11. ¿Cuál era su asignatura preferida de pequeño? ¿Por qué? Sociales, Geografía e Historia, porque siempre me ha gustado la historia y tuve muy buenos maestros. 12. ¿Se considera maestro o profesor? Me considero maestro porque engloba un término más amplio.

13.

¿Por qué le gusta el coleccionismo de cosas antiguas como las monedas? Porque el coleccionismo es una faceta que se desarrolla de niño y supongo que al estar en contacto con los niños la he conservado.

14.

¿Cuál es su especialidad en magisterio?

Mi especialidad es ciencias sociales. 15.

Aprovechando que le gusta contar chistes ¿nos podría contar alguno?

Entra un inspector a una clase y le pregunta a un niño: ¿quién ha escrito el Quijote? Y el niño se echa a llorar y responde: ¡yo no he sido! Entonces el maestro le dice al inspector: el niño es muy bueno y si dice que él no ha sido es que no ha sido. El inspector se marcha enfadado y le cuenta lo que le ha ocurrido al conductor de autobús y entonces este dice que él no se iba del pueblo sin saber quién había sido. 16.

¿En qué año empezó la carrera?

La carrera la empecé en 1974. 17.

¿Nos cuenta alguna anécdota que le haya ocurrido con algún alumno?

A veces pasa que los alumnos llegan a soluciones por otros caminos también correctos por los que yo no había llegado.

Le deseamos una buena jubilación y le echaremos de menos. No olvide visitarnos. LYDIA VELA Y PENÉLOPE PENDÓN 1ºESO AGRADECIENDO A… DOÑA CONCEPCIÓN POLO

Hemos decidido hacer una entrevista, a la maestra Concepción Polo Ramos, porque en noviembre se jubila. 37

Gara y Estefanía -¿Cuántos años lleva ejerciendo de maestra? Conchi -Llevo 36 años ejerciendo de maestra, en abril hago 37 años. G y E -¿Con cuántos años empezaste a dar clase? C - Empecé a trabajar con 22 años. G y E -¿En cuántos colegios ha estado? C- He estado en 7 colegios, incluido este. G y E -¿Cuántos años lleva en este colegio? C -En este colegio llevo trabajando unos 24 años. G y E -¿Te hubiera gustado ser directora? C -No, nunca he querido ser directora porque siempre me ha gustado más dar clases. G y E -¿Ha dado clase a mayores, es decir, 5º y 6º de primaria alguna vez? C - Sí una vez estuve en un colegio dando clases de inglés, y eso que yo no sabía, porque me dijeron que tenía que hacer eso sí o sí. G y E -¿Qué es lo que te gusta más, dar las clases a más pequeños, 1º y 2º de primaria, o más mayores como 5º y 6º de primaria? C –Lo que más me gusta es dar clases a 1º y 2º de primaria porque me siento muy cómoda. G y E -¿A parte de magisterio te hubiera gustado estudiar otra carrera? C –Pensé en ser enfermera, pero me lo pensé mejor y preferí estudiar magisterio. G y E -¿Y por qué decidiste ser maestra? C –Decidí ser maestra porque me gustaba enseñar a los niños/as tantísimas cosas como yo supiera para que tuviesen un futuro mejor, con un trabajo digno… G y E -¿Cuál es la asignatura que más te gusta enseñar a 1º y 2º de primaria? C –A mí la asignatura que más me gusta enseñar son las matemáticas porque estoy especializada en eso. G y E -¿Y para los mayores, también te gusta las matemáticas? C –Claro que sí, porque es lo que verdaderamente me gusta. 38

G y E -¿Qué te ha gustado más dar clase o ser jefa de estudios? C –Dar clases, por supuesto, no me gustaba ser jefa de estudios. G y E -¿Te vas de aquí con la suficiente atención y el cariño de todos tus compañeros? C –Sí, no tengo ningún problema con nadie. G y E -¿Piensas que tu método para explicar es bueno? C –Creo que sí me ha servido, a lo mejor hay otros más buenos, pero el mío me ha funcionado. G y E -¿Qué es lo que siente al ver que tus alumnos/as aprenden muchas cosas nuevas gracias a ti? C –La verdad es que me siento muy bien al ver el avance diario de los niños. G y E -¿Eres una persona que coge cariño a los alumnos/as por haber pasado tanto tiempo con ellos? C – Claro que sí, porque al estar con ellos día a día los acabo queriendo. G y E -¿Crees que echaras de menos, tanto a tus compañeros como a los alumnos/as? C –Pienso que sí os echare de menos, porque al llevar tantos años aquí tengo muchísimos recuerdos. G y E -¿Verdaderamente te ha gustado este colegio para enseñar? C –Sí, si no me hubiera gustado me hubiera ido. G y E -¿En algún momento querrías volver hacia atrás y vivir de nuevo alguna experiencia en este colegio? C –Las que he vivido me han gustado. A lo mejor si hubiera vivido otras nuevas me hubieran ido peor. Gy E -¿Podrías decir una anécdota vivida con tus compañeros en este colegio? C – Íbamos ya para casa la señorita Mari Carmen, Salvador, Juan y yo, en el coche de Mari Carmen y fuimos por el río porque antes la carretera estaba muy mala. El coche se quedó atascado y entonces el maestro Salvador salió a empujar y al acelerar el coche se calló e boca al río y se empapó entero de agua. 39

Muchísimas gracias. Gracias a vosotras.

Gara y Estefanía. 1º ESO

BOTES CON LA SAL Esta es una actividad divertida que hemos hecho en clase para el día de la madre. Ha sido sencilla de hacer por eso lo hemos realizado como trabajito de plástica. Sus materiales son fáciles de buscar: - Frasco de vidrio o botella con tapa o corcho. - Tizas de colores - Papel

¿Cómo hacerlo? • Escogemos varios colores de tiza, al menos 5 o 6 depende de cómo sea el tamaño el bote. • Se rellena una cuarta parte de cada uno de los recipientes con la sal. • Con la cartulina, prepara ya se coge como un cono y se echa al bote poco a poco. 40

En esta actividad se pretende que cada uno lo haga como uno quiera. Con colores más claros o más oscuros. También se puede decorar el recipiente con cositas hechas por ti. Sirve para hacer un buen regalo a alguien o quedártelo para decorar la casa y después queda muy bonito.

AINARA PEÑUELA 2º ESO

LOS MISTERIOS DEL SEÑOR BURDICK Nuestros blogti&reporteros de 6º, ENEL Y ANDREA, premiados en el Certamen de Creatividad Literaria celebrado en la XXXVI Semana Cultural de Benagalbón. Tan solo nos bastó una imagen del cuento " LOS MISTERIOS DEL SEÑOR BURDICK" y dejarnos llevar por la IMAGINACIÓN para hacer nuestros propios CUENTOS ASOMBROSOS.

Todos con Enel y Andrea en el Encuentro de Lecturas, XXXVI Semana Cultural de Benagalbón. Durante semanas estuvimos trabajando los cuentos sobre misterios, ahí os dejamos nuestras creaciones. DEBAJO DE LA ALFOMBRA

Todo empezó cuando el señor John estaba leyendo una historia de misterio que se llamaba “DEBAJO DE LA ALFOMBRA”. Cada día mientras que leía un capítulo le pasaba lo que sucedía en la historia. 42

Un día terminó el libro del tirón y de pronto... le empezaron a ocurrir todas las cosas que sucedía en el libro. Primero, echaba musgo la pared; segundo, empezó a temblar la casa; tercero, se cayó los muebles, y cuarto, apareció un bulto debajo de la alfombra. John le preguntó al bulto: -¿Quién eres? ¿Qué quieres de mí? - No quiero nada, solo quiero ¡vendeta!- dijo gritando. -¡Déjame en paz!- dijo John asustado. John levantó la alfombra y vio a un duende verde, con ropa sucia y "apestoza". El duende se fue corriendo y desapareció. Pero pasaron dos semanas y volvió a suceder. John volvió a preguntarle: - ¿Qué quieres de mi? ¡Dímelo!- dijo gritando y cabreado. - Quiero vendeta porque esta era mí casa. Aquí hace mucho tiempo había un árbol donde yo vivía muy a gusto, pero tú, talaste mi casa para hacerte la tuya y yo ahora por tu culpa vivo en un contenedor de basura. John al escuchar al duende le dio pena y le dijo: -Si quieres puedes venir a vivir conmigo pero... (Se tapa la nariz) ¡Báñate! VENDETA=Palabra en italiano que significa venganza Enel Quero Palomo 6º de Primaria CEIP Antonio Gala (El Borge)

ARCHIE SMITH, NIÑO MARAVILLA

Todo ocurrió un 14 de abril de 1994 en EE.UU. Un niño llamado Archie Smith nació prematuramente pero por suerte logró sobrevivir. Pasaron diez años y Archie era un niño totalmente sano pero su comportamiento era raro, no tenía amigos, siempre prefería estar solo. Una noche de tormenta, Archie dormía tranquilamente y de repente... su cuarto se iluminó y una vocecita preguntó: - ¿Es él? - Sí, por fin lo hemos encontrado Archie se despertó y vio unas luces en su habitación. Las luces empezaron a transformarse en figuras humanas. Había un niño y una niña. La niña le dijo a Archie: -Yo me llamo Keity y este es mi hermano Jacob. Tienes que ayudarnos a encontrar a nuestros padres. - ¿Por qué yo? Dijo Archie. - Porque tú eres el único que nos puede ver. Nosotros somos espíritus porque hace diez años perdimos la vida en un accidente de coche, pero nuestros padres lograron sobrevivir. Tú tienes el don de ver espíritus por eso te estábamos buscando. Pero ¿qué queréis de mí? Por favor ayúdanos. A la mañana siguiente Keity y Jacob guiaron a Archie al lugar donde residían sus padres. Archie pegó en la puerta y Catherine y John, los padres de Keity y Jacob abrieron la puerta. Archie les contó que él tenía un don de ver espíritus y hablar con ellos y que sus hijos estaban ahí con él y que ellos les querían decir algo importante. Los padres no le creyeron, se quedaron sorprendidos pero Archie les soltó el mensaje: -Sus hijos les quieren mucho y que pase lo que pase siempre estarán cerca de vosotros. Los padres empezaron a llorar pero se pusieron muy contentos de que sus hijos estuvieran bien. Los niños le dieron las gracias a Archie. Cuando Archie llegó a su casa, su madre le dijo que dónde había estado y él le dijo que solo había ido a jugar, pero Archie no le contó a su madre que él tenía un don. A partir de entonces, todas las mañanas Archie jugaba con Keity y Jacob. Por fin tenía amigos. Andrea Gómez Barranquero 6º de Primaria CEIP Antonio Gala (El Borge)

FIN

De este modo concluimos la Revista Digital “El Lapicero XI”. Esperamos que les haya parecido interesante y entretenida.

Les invitamos a participar en los siguientes números (se realizará uno por semestre). Para ello podrán enviar sus aportaciones a la siguiente dirección de correo electrónico:

campanillica4@gmail.com

Si quieren que aparezca una foto con el autor de dichas aportaciones, envíen al mismo correo una fotografía suya.