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AGOSTO / SETEMBRO DE 2019 - ED. 10 (ANO 04) Patrocinador desta Edição
Resquício da Guerra Fria
Após a segunda metade do século XX, vivenciamos a Guerra Fria, período de confl ito político-ideológico entre os EUA e a extinta URSS simbolizava uma luta entre o capitalismo e sua democracia pautada no ideal da liberdade, e o socialismo e sua democracia popular cuja premissa seria a igualdade, vale lembrar que, estes ideais políticos eram mais propagandísticos do que valores práticos ou verdadeiros a serem efetivamente alcançados. Nas atividades políticas reais, assistimos diversas manifestações deste arranjo como, por exemplo, nas ditaduras latino-americanas, dentre elas a brasileira, mas, principalmente, em confl itos no continente asiático. Dentre estes, temos as guerras da Coreia e do Vietnã. Aqui podemos observar uma questão ideológica importante no confl ito do Vietnã, os EUA foram derrotados, mesmo com a negativa estadunidense e, por isso, esta guerra é exaustivamente retratada numa tentativa de fazer com que acreditemos que os estadunidenses venceram a guerra e que poderiam criar algo melhor no Vietnã. Hoje uma república socialista de partido único com abertura em alguns setores econômicos, devidamente superexplorados por empresas capitalistas ocidentais. Entretanto, nos últimos anos, assistimos o renascimento de um fantasma da Guerra Fria com as bravatas do ditador norte-coreano Kim Jong-un. A ameaça de ataques contra as bases Norte Americanas no Pacífi co e do fi m do armistício com a Coreia do Sul deixam claro que os problemas daquele período estão mais vivos e presentes do que gostariam as nações capitalistas que “venceram” aquele confl ito. O resquício norte-coreano é o mais recente dentre outros, tais como o Afeganistão e o Iraque, e pode ser visto como um ato irresponsável deste jovem ditador que foi alimentado por um sonho de grandeza e por ideal de justiça criado dentro de seu próprio país e que parece estar fora do contexto da política internacional contemporânea. É plausível pensar uma rápida teoria sobre as duas gerações de ditadores norte-coreanos.
O pai do atual ditador Kim Jong-il, morto em 2011, parecia estar mais consciente de seu papel na política internacional e a despeito de suas intimidações ele tendia a se preocupar, notadamente, com as questões internas de seu país. Como os líderes de sua geração, o peso histórico era grande em suas decisões e ainda que fosse tomado por imitação de grandeza, estas se mostravam como atos de provocação pura e simples, por vezes carregados de caráter caricato. Ou seja, a diferença entre este líder, morto em 2011, e seu fi lho, o atual ditador, é a visão e a consciência do peso histórico no governo de ambos. As gerações diferentes têm concepções diversas sobre o seu papel na política e na diplomacia internacional, e a geração atual é formada com ideais egocêntricos e com um desprezo pela História que fomentam uma irresponsabilidade política que se torna perigosa nas mãos de um jovem ditador. O arremedo de grandeza e a ideia de justiça defendidas por Kim Jong-un são perigosas por serem frutos de um delírio de um jovem que se julga com uma missão messiânica e histórica de acertos e de correção de um passado injusto contra aquele que representa a Verdade e a Justiça. As bravatas carregadas de armamentos, ou da propaganda sobre os armamentos, a manipulação das informações realizada pelos norte-coreanos, e pela mídia ocidental tornam o clima mais obscuro e alimentam o imaginário coletivo com imagens que nem sempre têm como função esclarecer o que está acontecendo. Para alguns, as bravatas do jovem e intrépido ditador são um recurso para disfarçar as péssimas condições de vida da população norte-coreana e uma tentativa de reforçar a imagem já desgastada de um líder jovem, mas que representa o que de pior foi criado, alimentado e mantido desde a Guerra Fria.
Pedro Marcelo Galasso Professor e Cientista Político.
Em épocas de crise, é necessária muita economia. Isso está sendo feito em muitas áreas e a educação vem sofrendo duros golpes. A redução dos investimentos no sistema educacional vem acontecendo de governo em governo, agravando ainda mais as condições de instrução da população. Justifi cando proporcionar redução dos gastos com o Enem, que no ano de 2018 custou cerca de 600 milhões de reais, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP), anunciou mudanças para a prova deste ano e outras que deverão ser implementadas a partir de 2020, para adequar ao Programa de Redução dos Custos e Otimização de Recursos Logísticos, cuja economia pode chegar em até 42 milhões de reais. A primeira mudança refere-se a coleta da identifi cação dos candidatos que, desde de 2016, era feita com lâminas de grafi te. A partir deste ano, os fi scais utilizarão uma esponja biométrica que pode reunir dados de até 3000 candidatos. Outra mudança signifi cativa será a redução dos espaços em branco nos cadernos, otimizando-os para serem utilizados como rascunho no fi nal do caderno de questões. Assim, o número de páginas impressas será reduzido e o custo por candidato, diminuído. Uma ação interessante por parte do INEP é a intenção de criar uma área de orientação vocacional disponibilizando-a
no site ou em um aplicativo. Esse apoio ao candidato forneceria informações sobre carreiras e aptidões exigidas. Segundo o INEP, há muitas desistências nos cursos ofertados, situações de mudanças de curso ou de abandono. A intensão é diminuir este índice que gira em torno de 55%. O ônus provocado por esta realidade é imenso e interfere no investimento em outros setores educacionais. Interferindo menos na vida dos candidatos, outra mudança de impacto que promete muita economia é a diminuição do número de colaboradores e o seu treinamento via EAD, trazendo grande redução no custo operacional do exame. A partir do ano que vem, outras alterações serão continuadas como por exemplo, o teste do Enem Digital. Em 2020, cerca de 50 mil candidatos testarão a versão digital da prova. A ideia é fazer uma implementação gradativa de forma que, em 2026, toda prova seja neste formato. Quaisquer dúvidas e informações sobre o Enem podem ser tiradas em nossas plataformas digitais: Facebook, Instagram e Twitter. Acesse nosso site e tenha acesso a muito mais conteúdo. Grande abraço da nossa equipe.
Juliano Barboza Professor de Física e Diretor do Boletim do Enem.
www.boletimdoenem.com.br TIRAGEM: 12000 EXEMPLARES
Produzido por: Paralelo e Informação Ltda.
CONTATO PELO NOSSO SITE: WWW.BOLETIMDOENEM.COM.BR
Todo conteúdo assinado é de responsabilidade dos autores.
Responsável: Prof. Juliano Barboza.
“Quem Estuda Tem Escolhas”
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Cálculo da Potência Elétrica
Você já deve ter notado que alguns aparelhos elétricos ou eletrônicos comprados hoje em dia possuem um selo indicativo de baixo consumo. Ele é um incentivo para que as pessoas gastem cada vez menos energia elétrica, já que os custos monetários e ambientais são elevados. Cada vez mais, é colocada em questão a construção de novas usinas hidrelétricas, termelétricas ou nucleares porque a demanda por esse tipo de energia está aumentando e com ela o valor do kWh (quilowatt-hora). O Brasil tem um rico sistema hídrico possibilitando maior aproveitamento na construção de hidrelétricas, quando estes recursos se tornam insufi ciente, as termelétricas são utilizadas para suprir as necessidades da população. Muitos países europeus fi zeram a opção pela construção de usinas nucleares. Em 2016, eram 58 usinas nucleares em operação na França, no Japão eram 42, Rússia, 35
DADOS DO EXEMPLO Tempo de um banho
15 min = 1/4h
Dias no Mês
30 dias
Potencia Elétrica do Chuveiro
6000W = 6 kW
e EUA, 99. Depois da análise dos assuntos mais cobrados em Física no Enem desde os anos iniciais em 1998 até a prova de 2018, verifi camos que esse assunto é recorrentemente cobrado. Foram muitos itens (questões) e, em vários anos, duas questões deste assunto foram abordaddas, por isso vale a pena dar uma atenção especial a ele. Em nossas casas, comércio e indústrias, as concessionárias de energia que administram a sua distribuição, medem a energia em kWh e não em joule ou calorias. Por exemplo, o custo mensal de um banho diário de quinze minutos não sai por menos de R$ 27,00 por pessoa. Imagine se sua família fosse composta por seis pessoas! O custo total seria de R$ 162,00. Confi ra abaixo os cálculo!
∆E= P . ∆t
∆E= 6 kW . (1/4h . 30 dias) ∆E = 45 kWh Em média, o custo do kWh é de R$ 0,60 , portanto, cada banho do mês será de R$ 27,00 para cada pessoa. Para uma família de 6 pessoas o custo seria de 162,00 reais.
A QUÍMICA DOS SABÕES E DETERGENTES
Imagem de Mohamed Hassan por Pixabay
A indústria de higiene e limpeza é um dos setores mais promissores da economia Brasileira. Dentre os produtos mais fabricados por essas indústrias, estão os sabões e detergentes. Enquanto o sabão é obtido através de matéria prima renovável (óleos e gorduras), os detergentes são obtidos a partir de derivados de petróleo. O processo básico para a preparação de sabão consiste na reação que envolve meio alcalino (soda cáustica ou potássica) além de óleos ou gorduras animais ou vegetais. Após o término desta reação, conhecida como saponifi cação (Figura 1), adiciona-se cloreto de sódio, que auxilia na separação das duas fases formadas na fase superior encontra-se o sabão e na inferior, a glicerina ou glicerol, e impurezas.
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Fala pessoal! Tudo bem? Vocês já conhecem a série Diário do ENEM? Começamos este segundo semestre com força total, focando nas provas que estão chegando. Neste contexto, temos que pensar com muito carinho na prova do ENEM. Ao que tudo indica, a prova de 2019 do ENEM apresentará algumas mudanças em relação aos anos anteriores, principalmente na área de Ciências Humanas e suas Tecnologias. Tradicionalmente, as provas do ENEM costumavam abordar as disciplinas de História, Sociologia e Geografi a a partir da perspectiva dos Direitos Humanos. Ou seja, não bastava o candidato ter um conhecimento específi co do conteúdo abordado pelo tema em questão. Era necessário que ele desenvolvesse uma conexão entre o conteúdo específi co da questão e as diretrizes, valores e limites presentes na Declaração Universal dos Direitos Humanos. ATÉ 2018, O ENEM ERA UMA PROVA FOCADA EM DIREITOS HUMANOS. É difícil antecipar quais serão as mudanças para este ano. Ainda assim, ao que tudo indica, tanto a nova direção do MEC quanto a do INEP tenderão a elabo-
rar uma prova mais “conteudista”, ou seja, mais focada na cobrança dos conteúdos específi cos e menos em correlações entre tais conteúdos e os Direitos Humanos. Outra possibilidade é o retorno da prova ao seu modelo original, com questões que demandavam muito mais a capacidade de interpretação de texto, gráfi cos e tabelas do que o domínio sobre conceitos específi cos das matérias. O MELHOR, PORTANTO, É SE PREPARAR PARA DIVERSOS CENÁRIOS POSSÍVEIS COM A SÉRIE ” DIÁRIO DO ENEM”!!! Pensando em tudo isso e visando auxiliar vocês na preparação para o ENEM, o HO está produzindo uma nova série chamada ” Diário do ENEM”. É uma série com vídeos publicados diariamente (é isso mesmo que você leu: tem vídeo novo todo dia!!!). São vídeos mais curtos, com duração média de 7 a 11 minutos. A ideia dos vídeos é proporcionar uma rápida revisão do conteúdo de História, Filosofi a e Sociologia. Além das explicações, cada vídeo traz a resolução de uma questão do ENEM referente ao assunto abordado no episódio. Aproveite para conhecer as séries sobre História do Brasil para o ENEM em nosso canal. Bons estudos, pessoal!!!
Finalizando o processo são adicionados aditivos que irão melhorar algumas propriedades do produto fi nal. A estrutura dos sabões apresenta uma extremidade polar, -COO-Na+, e outra parte apolar, constituída por uma longa cadeia alquílica. A extremidade polar é solúvel em água (hidrofílica - que tem afi nidade por água). A parte apolar é insolúvel em água, e denomina-se hidrofóbica. Moléculas que possuem essa característica são conhecidas por anfi fílicas e quando entram em contato com líquidos
polares ou apolares, dissolvem-se interagindo com as moléculas desses líquidos, causando uma redução no número de interações entre as próprias moléculas do líquido dissolvente e, consequentemente, diminuindo sua tensão superfi cial. Por isso, sabões e detergentes são chamados de substâncias tensoativas. Outro fator importante é a espuma. Por que será que o sabão não faz espuma em certas situações? A diferença entre os sabões e os detergentes ocorre devido às formas de atuação em águas duras (possuem cátions cálcio, magnésio e ferro) e ácidas. Nessas condições os sabões reduzem ou podem até perder o poder de limpeza formando sais insolúveis enquanto que os detergentes são menos afetados. A capacidade de limpeza de um detergente independe da espuma, mas sim da formação de micelas estáveis. O que acontece é que muitas pessoas pensam que a espuma é sinal de limpeza e, sabendo disso, os fabricantes adicionam substâncias espumantes aos produtos, mesmo tendo o conhecimento que os que não geram espuma são mais fáceis de serem removidos pela água. Vale enfatizar que a formação exagerada de espumas em rios e lagos acaba causando grandes prejuízos ao meio ambiente. A camada de espuma encobre a superfície, impedindo a penetração dos raios solares e a interação da atmosfera com a água (trocas gasosas). A falta de oxigênio acaba levando plantas aquáticas e peixes à morte.
Andréia Alves de Lima Professora de Química Graduação e Doutorado em Química (USP)
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FOCO EM BIOLOGIA O ENEM, Exame Nacional do Ensino Médio, em sua versão 2018, apresentará 45 questões objetivas referentes à área do conhecimento “Ciências da Natureza e suas Tecnologias”, cujos componentes curriculares são Química, Física e Biologia. Segundo o edital, tal prova, de uma maneira geral, busca verifi car o domínio das linguagens do aluno, seu nível de compreensão de fenômenos, capacidade de enfrentar situações-problema, de construir argumentações e de elaborar propostas. Percebe-se que a temática ambiental é muito valorizada, assim o candidato deve fi car atento a esses assuntos cujas questões podem esbarrar em complexidades como Legislação Ambiental (ação conjunta entre o mistério público e os órgãos ambientais) e biotecnologia (compreendem a manipulação de micror-
ganismos, plantas e animais, com vistas à obtenção de processos e produtos de interesse para a sociedade). Por isso vale a pena procurar saber mais sobre esses assuntos em livros e revistas. Analisando detalhadamente as questões cobradas entre os anos de 2014 e 2018, 28% foram de Ecologia, 15% de Genética, 13% de Fisiologia Animal e Humana e 12% de citologia. Estudando apenas esses quatro itens, o candidato tem acesso a cerca de 70% dos conteúdos previstos no programa do Enem.
Vantagens de escolher um curso técnico!!! O ensino superior não é a única trilha para começar a construir uma carreira. Temos o ensino técnico e tecnológico como uma boa alternativa para quem pretende entrar depressa no mercado de trabalho ou quer conhecer melhor uma área profissional antes de optar por uma graduação. Aquele que faz o técnico após sair do Médio também aumenta as possibilidades de entrar no mercado logo no início do curso, o que muitas vezes não acontece na graduação.São as seguintes VANTAGENS:
1. Aumentar o conhecimento sobre a área de atuação: O estudante técnico desenvolve estágio na área durante o curso, tendo a experiência de trabalhar na área de escolha da formação. Este contato entre a escola formal e o mercado de trabalho fará
com que o aluno entenda melhor sua área de atuação e suas diversas oportunidades. 2. Mais certeza na hora de escolher um curso superior: A escolha da carreira “definitiva” é uma das questões difíceis para o jovem em uma fase da vida de muitas mudanças e indefinições. A escolha pela formação técnica e o desenvolvimento de estágio na área dará maior embasamento para o jovem optar pela formação superior, aponta a especialista. 3. Boas oportunidades de trabalho no início da faculdade: De acordo com a palestrante, ingressar no ensino superior já tendo um curso de formação técnica na área e estágio abrirá melhores oportunidades no mercado de trabalho já no início da faculdade.
Dicas para controlar suas emoções no vestibular Você sabia que o sucesso no vestibular depende de 60% das emoções e 40% do raciocínio? Então “bora” buscar equilíbrio emocional!
O Vestibular é só mais uma etapa, uma tempestade que vai passar e você vai sobreviver porque tem raízes sólidas e firmes e já aprendeu a enfrentá-la!
DICAS ANTES das Provas
DICAS NO DIA da prova
► Ouça músicas relaxantes, faça atividades físicas e fique perto de pessoas positivas que você goste e se sinta bem. ► Evite ficar perto de pessoas e colegas competitivas e negativas. Esse é um momento em que você precisa cuidar e proteger a sua autoestima e autoconfiança ► Mentalize o término da prova. Imagine-se satisfeito com sua produtividade, feliz por ter completado tudo com segurança de que fez o seu melhor. Mentalize depois você fazendo a prova, respondendo cada questão com tranquilidade, percebendo-se capaz de responder tudo. Assim que conseguir sentir seu estado emocional de satisfação, dê-se conselhos para o dia de hoje, que antecede a prova. Fale palavras positivas e encorajadoras para si próprio. ► No dia anterior à prova feche os livros e cadernos, limpe seu espaço de estudo e tenha a sensação de missão cumprida. Tudo o que você precisava fazer já foi feito! Faça uma caminhada (na natureza, de preferência) e respire ar puro. Perceba que, assim como na natureza, o ciclo da vida acontece para todos.
► Coma alimentos leves. ► Checar seus materiais com antecedência. ► Não fique conversando sobre assuntos de provas. ► Mantenha-se concentrado e focado. ► Preste atenção na sua respiração, buscando controlá-la para evitar respirações curtas, fruto da ansiedade. Respire longa e pausadamente quando precisar. Deixe seu cérebro oxigenado! ► Repita frases positivas mentalmente sempre quando preciso, mesmo que esteja inseguro: “eu posso”, “eu consigo”, “eu mereço”!
Siga firme, cabeça erguida e dê o seu melhor! Desejo que esta seja mais uma excelente experiência! Mais uma de muitas outras em sua vida! Sucesso! Dra. Rachel Matos é psicóloga (PUC - SP) e Psicopedagoga (Universidade Católica de Brasília). Psicóloga do Colégio e Curso Maximus (Ensino Médio) e coordenadora do Ciclo de Palestras Despertare.
Perder 01 (um!) dia que deveria ser produtivo para a preguiça é normal, quando você começa a acumular esta improdutividade e não consegue sair do lugar por dias, isso se torna um problema que deve ser tratado com urgência. Eu desenvolvi um passo-a-passo que muda meu dia instantaneamente. Nos dias que não consigo produzir nada eu simplesmente abro minha anotação e sigo-a fielmente até que em pouco tempo eu tenho meu dia recuperado. Você deve testar uma vez se quiser recuperar seu dia e aproveitar os seguintes benefícios: •Conseguir dormir à noite sem o peso na cabeça de que não estudou •Recuperar seu dia e estudar por pelo menos 2h com bastante concentração. •Aprender a focar em apenas uma tarefa por vez (e concluí-la com êxito!) •Estudar de verdade e ainda assim ter tempo para outras coisas Por isso, caso queira eliminar esta sensação de improdutividade e provar para si que consegue estudar concentrado.
O Sistema para acabar com a procrastinação Se você for tão ser humano quanto eu, deve sofrer de procrastinação pelo menos umas duas vezes na semana quando tenta estudar qualquer coisa sozinho. Os sintomas eu já até listei, são mais ou menos esses: •Não conseguir se concentrar para estudar o que tinha planejado •Se distrair com outras coisas que deveria ter resolvido outra hora •Ficar esperando o melhor momento para estudar. Geralmente à noite. E o pior: tem vez que isso acontece em um dia e vou empurrando com a barriga quando menos espera chegou a sexta-feira, e mais uma vez eu falo para mim que na segunda eu vou estudar sério. Sendo assim, depois de tanto tempo sofrendo com essa situação eu criei um pequeno sistema para eliminar esse ciclo vicioso quando eu me deparasse com essa situação de
improdutividade. •Reiniciando do jeito certo: eliminando a ansiedade e buscando a paz interior. •O primeiro passo: completando sua primeira tarefa em 15 minutos. •Planejando uma vitória a longo prazo: definindo e priorizando as tarefas do dia (com recompensas!). •Utilidades e ferramentas: armas poderosas para manter o foco definitivo •O grande final: revisando a batalha e coletando as recompensas. Comece agora o passo a passo para sair do estado de improdutividade Não se sabote dizendo que irá estudar daqui a uma hora. Não dê play em mais um episódio no Netflix. Pare o que está fazendo, passe 10 minutos organizando seu espaço para começa, essa é a única solução que vai salvar o seu dia hoje. Vai ser muito melhor para você começar agora e terminar o quanto antes para ter tempo livre e aproveitar 100% o que você quer fazer para se divertir. SEM PESO NA CONSCIÊNCIA! Essa é a melhor sensação que você vai sentir hoje caso siga fielmente o que preparamos para você. Um desafio para si mesmo, não será tão fácil assim, você deve estar pensando isso agora. Eu só estou escrevendo isso para você com tanto entusiasmo porque eu passei pela mesma situação e quero te dizer uma coisa: “Garanto que se você se propor a fazer o que está escrito aqui você terá pelo menos uma tarefa concluída hoje”. Portanto, comece fazendo AGORA esses passos que um estudante produtivo faz antes de iniciar seus estudos. •Ponha seu celular no silencioso. •Feche as abas no navegador de redes sociais. •Garanta que tem tudo que precisa ao seu redor para não perder o foco. Vamos começar com o primeiro passo para tirar essa sensação de improdutividade
LC
PROPOSTA DE REDAÇÃO
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre A RELAÇÃO DOS JOVENS BRASILEIROS COM O ÁLCOOL, apresentando proposta de conscientização social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. Mais da metade dos adolescentes brasileiros já provou bebida alcoólica. Pesquisa do IBGE feita com estudantes
mostra ainda que 31,7% deles tomou a primeira dose com 13 anos ou menos, e 21,8% tiveram episódios de embriaguez. Álcool, cigarro e outras drogas estão presentes desde o início da adolescência da metade dos brasileiros. Um estudo divulgado nesta quarta-feira pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) mostra que mais da metade (50,3%) desses jovens já tomou ao menos uma dose de bebida alcoólica – o que corresponde a uma lata de cerveja, uma taça de vinho ou uma dose de cachaça ou uísque. A Pesquisa Nacional de Saúde Escolar (PeNSE) 2012 entrevistou 109.104 estudantes do 9º ano do
Ensino Fundamental (antiga 8ª série), de um universo de 3.153.314, grupo no qual 86% dos integrantes têm entre 13 e 15 anos. As meninas são maioria na hora de experimentar: 51,7%, ante 48,7% entre os meninos. Os pesquisadores perguntaram, apenas aos entrevistados com 15 anos, quando havia sido a primeira experiência com bebida, e 31,7% deles responderam que a primeira dose veio antes dos 13 anos. Também foi investigado o consumo habitual de álcool entre esses adolescentes, e 26,1% deles disseram ter bebido nos 30 dias anteriores à pesquisa, com uma participação equivalente de meninos e meninas. A forma como se consegue a bebida pode explicar o alto consumo por parte das adolescentes do sexo feminino. Cabe aos meninos, em geral, comprar o produto: 21,9% deles adquirem o álcool em mercados, lojas, bares ou supermercados – apesar de a legislação do país proibir a venda para menores de 18 anos. Elas, por sua vez, ganham sua dose geralmente em festas (44,4%) ou encontros com amigos (23%). Mas um dado que chama a atenção também é que 10,2% do total encontra bebida na própria casa. A Organização Mundial da Saúde (OMS) lembra que “o consumo excessivo de bebida alcoólica na adolescência está associado a insucesso escolar, acidentes, violência e outros comportamentos de risco, como tabagismo, uso de drogas ilícitas e sexo desprotegido”. Parte dessas consequências também está comprovada no estudo do IBGE. Entre os jovens que bebem regularmente, 21,8% já protagonizaram algum episódio de embriaguez. A proporção é maior entre os estudantes da rede pública (22,5%) do que das escolas privadas (18,6%). Considerando apenas as capitais brasileiras, houve um aumento neste índice, de 22,1% em 2009 para 24,3% em 2012. Além disso, 10% deles revelam que já tiveram problemas com família ou amigos, que faltaram às aulas ou que se envolveram em brigas por causa do álcool. Conteúdo de VEJA.COM. INSTRUÇÕES: •O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado. •O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria (Em sala, também numa folha de caderno), em até 30 linhas. •A redação com até 7 (sete) linhas escritas será considerada “insuficiente” e receberá nota zero. •A redação que fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo receberá nota zero. •A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção.
Prof. Aquino dos Reis Pai Professor e Escritor.
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Muitas pessoas que fazem o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e não tem conhecimento avançado em inglês ou espanhol costumam imaginar que já perderam as questões. Preste atenção: isso é um grande engano! Confira essa lição de casa para praticar em seus estudos para a prova. Leia, diariamente, um artigo de jornal estrangeiro (busque links no Google) e tente entender, pelo contexto, do que se trata a notícia. Depois, verifique quais foram as palavras-chave que impediram que você entendesse uma determinada frase. Então traduza a palavra e tente memorizá-la. Quanto mais vocabulário, mais partes dos artigos você irá entender com o passar do tempo. Lembre-se de ler os textos em busca de palavras cognatas, ou seja, palavras que são escritas de forma igual ou parecida em dois idiomas diferentes. Ao ler um texto somente traduzindo as palavras cognatas, já é possível entender, no mínimo, a que ele se refere, o que muitas vezes, já pode ser o suficiente para responder a questão. Veja a questão respondidas e comentadas abaixo: Questão 92 (Inglês) – Enem 2010 – Caderno Rosa
They say that the British love talking about the weather. For other nationalities this can be a banal and boring subject of conversation, something that people talk about when they have nothing else to say to each other. And yet the weather is a very important part of our lives. That at least is the opinion of Barry Gromett, press officer for The Met Office. This is located in Exeter, a pretty cathedral city in the southwest of England. Here employees – and computers – supply weather forecasts for much of the world. Ao conversar sobre a previsão do tempo, o texto mostra A) o aborrecimento do cidadão britânico ao falar sobre banalidades. B) a falta de ter o que falar em situações de avaliação de línguas. C) a importância de se entender sobre meteorologia para falar inglês. D) as diferenças e as particularidades culturais no uso de uma língua. E) o conflito entre diferentes ideias e opiniões ao se comunicar em inglês. RESOLUÇÃO E COMENTÁRIOS O texto mostra que em línguas diferentes, assuntos também têm importâncias diferentes. Uma leitura até o segundo ponto final já nos traria segurança para responder a questão. A partir dali, as informações começariam a confundir o direcionamento da questão. O contraste entre as passagens – “British love talking about the weather” (Britânicos adoram falar sobre o clima) e “for other nationalities this can be a banal and boring subject” (para outras nacionalidades isto pode ser um assunto banal e monótono) é crucial para relacionarmos a questão a sua alternativa correta D.
MAT
Comentários sobre a prova de Matemática de 2018 É inegável que a prova de matemática do Enem tem uma aparência que se apresenta, todos os anos, de forma equivalente. As questões contextualizadas em 2018 versaram sobre assuntos cotidianos de grande relevância popular. Uma das questões, que exigia do candidato o conhecimento de cálculo de volume de cubos, relacionava-se ao famoso game Minecraft. A prova de 2018 foi considerada de
Estudando idiomas para o Enem!
RESPONDA SE SOUBER!
dificuldade média e exigiu que os candidatos matassem charadas. Assim como nos anos anteriores, o assunto mais cobrado no ano passado foi de grandezas proporcionais correspondendo a 29% dos itens (questões). Os outros assuntos mais pedidos foram: Geometria Plana (11%), Probabilidade (7%), Funções (6%), Geometria Espacial (6%), Progressões (5%), Médias (5%) e Conjuntos Numéricos (5%).
dela. Conhecer os símbolos e as regras são fundamentos para uma boa prova. Uma dessas regras está relacionada a matemática básica e refere-se à ordem das operações de adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação. Tente resolver esta!
15÷3(5+1)+2!
Pode ser que a matemática não seja a sua matéria favorita, mas ela tem um peso muito grande no fechamento da nota geral do Enem porque representa um quarto de todos itens (questões) da prova, ou seja, das cento e oitenta questões, quareta e cinco são da tão temida matemática. Amada por muitos e odiada por outros, ela guarda em si muitas surpresas e com seu auxílio muitos enigmas foram e ainda serão solucionados, porém há uma linguagem específica por trás
Há uma ordem para resolução destas operações. Primeiro devemos eliminar os parênteses resolvendo todas as contas dentro dele e depois seguimos a seguinte ordem: Potenciação e radiciação, posteriormente, multiplicação e divisão e por fim adição e subtração. Então, tente resolver e mande a resposta para nós. Participe de nossas redes sociais e fique informado sobre as notícias relacionadas ao Enem 2019. Grande abraço a vocês!