Lenguaje y comunicación
Educación Primaria Evaluación Diagnóstica 1 º Grado
Asesor Pedagógico Itinerante Nombre del Alumno: Entidad: Municipio: Escuela: Nombre del Asesor:
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Lenguaje y comunicación 1.- Encierra el recuadro que muestre donde se puede leer.
2.- Colorea las flechas que indiquen la forma en que se debe comenzar a leer y a escribir.
- Pero Lía, me dijo sorprendida, los lunares son parte de nuestra herencia familiar. Salimos al patio y me dijo: - ¿Ves ese lunar que tengo en la espalda? Tú tienes uno muy parecido en el mismo lugar. Es una marca para que siempre recuerdes que yo soy tu mamá, y que te quiero mucho. Nos quedamos abrazados y después de un rato, se me pasó la pena.
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Lenguaje y comunicaciĂłn 3.- En la siguiente tarjeta escribe tu nombre completo.
4.- Une con una lĂnea las letras que sean iguales entre las palabras.
pĂĄjaro
perro
tortuga
5.- Escribe el nombre de cada imagen.
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Lenguaje y comunicaci贸n 6.- Escribe lo que esta haciendo el gato.
7.- Encierra las palabras que terminen igual que la palabra
manzana
mango
burro vaca
uva
8.- Marca con una x los dibujos cuyos nombres inicien con la consonante
m.
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Lenguaje y comunicaci贸n 9.- Relaciona la imagen seg煤n el sonido de la letra.
p u e r a
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Pensamiento matemĂĄtico 1.- Cuenta los objetos y encierra el nĂşmero que le corresponda.
7
8
1
6
4
9
5
7
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2.- Dile a tu maestro los nĂşmeros que sabes, comienza por el uno.
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Pensamiento matemático 3.- Dibuja una paleta por cada niño y escribe el número.
4.- Completa la siguiente serie numérica.
4 7
2
9
7
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Pensamiento matemático 5.- Une los números comenzando por el número 1 hasta llegar al 20 para completar la figura y coloréala.
3 4
2 1
5
6
20
7 8
19 9
17
10
16
13 11
14
12
18
15
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Pensamiento matemático 6.- Carlos tiene tres carritos y Luís tiene cuatro carritos. Marca con una X la tarjeta donde están juntos todos los carritos que tienen Carlos y Luís.
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Pensamiento matem谩tico 7.- Miguel se llev贸 seis dulces a la escuela y se comi贸 solo dos. Marca con una X la tarjeta que muestre los dulces que le faltan a Miguel por comerse.
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Pensamiento matemático 8.- Encierra en un círculo los lápices que estén ordenados del más pequeño al más grande.
9.- Dibuja los puntos que hacen falta en las tarjetas del dominó.
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Pensamiento matemĂĄtico 10.- Ayuda a Miguel, encontrando la figura geomĂŠtrica que se parece a cada dibujo y enciĂŠrrala.
11.- Tacha las figuras que se usaron para formar la casita.
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Pensamiento matemático 12.- Encierra en un círculo el pájaro que esta fuera de su nido.
13.- Encierra en un círculo la canasta que tiene dentro los jitomates.
14.- Encierra en un círculo el pájaro que está abajo del árbol.
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Pensamiento matemático 15.- Encierra en un círculo la mariposa que está más lejos del niño; el perro que está más cerca del niño y la pelota que está más lejos del niño.
16.- De cada colección colorea de verde la figura más larga y de amarillo la más corta.
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Pensamiento matemático 17.- Lulú quiere ir a la escuela. Marca con una X el día en que inicia la semana de clases, para que Lulú sepa cuando debe asistir. MAYO Domingo
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Sábado 1
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6
7
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9
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11
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