ESCUELA PRIMARIA__________________________
C.C.T.__________________
MAPEO DE APRENDIZAJES ESPERADOS Y COMPETENCIAS
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SEGUNDO AÑO
BLOQUE: IV
FECHA: DE MARZO-ABRIL
ESPAÑOL Proyecto N° 1 Investigar un tema para elaborar un álbum (Tipo de texto: Expositivo) • Selecciona materiales de lectura e identifica información para ampliar su conocimiento sobre un tema. • Plantea preguntas para guiar la búsqueda de información. • Recupera conocimientos previos para responder a preguntas. • Identifica palabras adecuadas para escribir frases. Proyecto N° 2 Elaborar una descripción a partir de
una imagen.( Tipo de texto: Descriptivo) • Comprende la relación entre imagen y texto. • Emplea adjetivos para la descripción de paisajes. • Utiliza el lenguaje escrito para diferentes propósitos. Proyecto N° 3Elaborar un platillo a partir de una receta de cocina (Tipo de texto: Instructivo.) • Identifica la función y las características principales de instructivos. • Adapta el lenguaje para ser escrito. • Respeta la ortografía convencional de palabras. • Sigue instrucciones a partir de un texto escrito . Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
MATEMÁTICAS • Describe, reproduce y crea sucesiones formadas con objetos o figuras. * Identifica y produce números de tres cifras. • Utiliza el procedimiento formal para resolver restas. • Identifica la escritura aditiva y multiplicativa para resolver problemas. • Resuelve mentalmente algunos productos entre números dígitos. • Resuelve problemas que implican, comparar, ordenar, estimar y medir con unidades arbitrarias de longitud. • Lee información organizada en tablas y obtén nueva información. Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente
CIENCIAS NATURALES Los trabajos y los servicios del lugar donde vivo. • Reconoce la importancia de la naturaleza para la satisfacción de necesidades básicas, como alimentación, vestido y vivienda. • Describe la elaboración de productos cotidianos del campo y la industria. • Identifica cambios en la elaboración de productos cotidianos como resultado de los avances científicos y tecnológicos. • Reconoce la importancia del comercio y los transportes para el intercambio de productos y la comunicación de su comunidad con otros lugares. • Describe los servicios públicos que hay en el lugar donde vive y sus principales beneficios. • Describe los usos de la electricidad en su comunidad y practica acciones para su uso eficiente y la prevención de accidentes. • Distingue cambios y permanencias en los trabajos de las personas de su comunidad en el presente y en el pasado. • Reconoce cómo y por qué se celebra la expropiación petrolera y valora su importancia para los mexicanos. Competencias que se favorecen: Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo • Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información • Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad
FORMACION CIVICA Y ETICA Reglas para la convivencia armónica • Valora la función de las reglas y propone algunas que mejoren la convivencia. • Vigila que las reglas y acuerdos se apliquen para contribuir a la formación de un ambiente democrático. • Identifica sus derechos y los relaciona con la satisfacción de sus necesidades básicas. • Describe las funciones de autoridades que trabajan en contextos cercanos, y explica cómo contribuye su trabajo al bienestar colectivo. Competencias que se favorecen: Apego a la legalidad y sentido de justicia • Comprensión y aprecio por la democracia
EDUCACIÓN ARTÍSTICA Explorando mi postura • Identifica una correcta disposición postural en diversas acciones motrices para favorecer su esquema corporal y la salud. • Controla su ritmo respiratorio y tono muscular para acceder a un estado emocional estable y sereno. • Expresa la importancia de la respiración y la postura para prevenir problemas de salud en su vida diaria. Competencia que se favorece: Manifestación global de la corporeidad
EDUCACION FISICA
• Utiliza los planos visuales para crear la ilusión de profundidad y espacio en una imagen. • Ejecuta secuencias de movimiento empleando los ejes y planos corporales. *Realiza cambios progresivos de pulso e intensidad en improvisaciones y ejercicios rítmicos. • Reconoce ideas, emociones y sentimientos de otros compañeros, expresados en representaciones teatrales que observa o improvisa. Competencia que se favorece: Artística y cultural
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MARTES
LUNES
DIA
ASIGNATURA/APRENDIZAJE S ESPERADOS
TEMAS / CONTENIDOS
ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y ACTIVIDADES PERMANENTES
MATERIALES DE APOYO/RECURSOS
PRODUCTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
JUEVES
MIÉRCOLES
VIERNES ADECUACIONES CURRICULARES:
OBSERVACIONES: EL DOCENTE FRENTE A GRUPO
VO. BO. LA DIRECCIÓN:
MARTES
LUNES
DIA
ASIGNATURA/APRENDIZAJE S ESPERADOS
TEMAS / CONTENIDOS
ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y ACTIVIDADES PERMANENTES
MATERIALES DE APOYO/RECURSOS
PRODUCTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
JUEVES
MIÉRCOLES
VIERNES ADECUACIONES CURRICULARES:
OBSERVACIONES: EL DOCENTE FRENTE A GRUPO
VO. BO. LA DIRECCIÓN: