ESCUELA PRIMARIA__________________________
C.C.T.__________________
MAPEO DE APRENDIZAJES ESPERADOS Y COMPETENCIAS
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SEXTO
BLOQUE: IV
FECHA: DE MARZO A
ESPAÑOL Proyecto N°1 Producir un texto que contraste información sobre un tema • Contrasta información de textos sobre un mismo tema. • Recupera información de diversas fuentes para explicar un tema. • Emplea conectivos lógicos para ligar los párrafos de un texto. • Reconoce diversas prácticas para el tratamiento de malestares. Proyecto N°2 Conocer una canción de los pueblos originarios de México • Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas de México. • Comprende el significado de canciones de la tradición oral. • Identifica algunas diferencias en el empleo de los recursos literarios entre el español y alguna lengua indígena. Proyecto N°3 Escribir cartas personales a familiares o amigos • Comunica ideas, sentimientos y sucesos a otros a través de cartas. • Identifica palabras y expresiones que indican tiempo y espacio en las cartas personales. • Conoce la estructura de los datos de las direcciones postales y/o
MATEMÁTICAS *Ordena, encuadra, compara y convierte números fraccionarios y decimales. • Divide números fraccionarios o decimales entre números naturales. • Resuelve problemas de combinatoria que involucran permutaciones sin repetición. • Resuelve problemas que implican comparar razones. • Traza polígonos regulares inscritos en circunferencias o a partir de la medida del ángulo
CIENCIAS NATURALES
GEOGRAFIA
HISTORIA
¿Por qué se transforman las cosas? Las fuerzas, la luz y las transformaciones de energía hacen funcionar máquinas simples e instrumentos ópticos que utilizamos diario y contribuyen a la exploración del Universo* • Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de las máquinas simples y las ventajas de su uso. • Argumenta la importancia de los instrumentos ópticos en la investigación científica y en las actividades cotidianas. • Compara la formación de imágenes en espejos y lentes, y las relaciona con el funcionamiento de algunos instrumentos ópticos. • Describe diversas manifestaciones de energía: movimiento, luz, sonido, calor y electricidad, y sus transformaciones en el entorno. • Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía en las actividades humanas, y su importancia para el cuidado del ambiente. • Describe los componentes básicos del Universo y
La economía mundial • Relaciona procesos de producción, transformación y comercialización de diferentes productos en el mundo. • Compara la producción y la comercialización de productos en diferentes países del mundo. • Distingue diferencias entre el consumo responsable y el consumismo en diferentes países del mundo. • Reconoce diferencias socioeconómicas en el mundo, a partir del producto interno bruto (pib) por habitante, empleo, escolaridad y salud.
La Edad Media en Europa y el acontecer de Oriente en esta época • Señala la duración y la simultaneidad de las culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV aplicando el término siglo y las ubica espacialmente. • Explica las causas y consecuencias de la caída del Imperio romano de Occidente. • Analiza los rasgos de la organización social, forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales. • Identifica las características económicas y políticas del Imperio bizantino y su importancia para la difusión de la cultura entre Oriente y Occidente. • Distingue la importancia de las Cruzadas para el desarrollo del comercio y el intercambio cultural entre Europa y Asia. • Señala el origen, las
FORMACION CIVICA Y ETICA Los pilares del gobierno democrático • Ejerce los derechos y las responsabilidades que le corresponde como integrante de una colectividad. • Argumenta sobre las consecuencias del incumplimiento de normas y leyes que regulan la convivencia y promueve su cumplimiento. • Valora las fortalezas de un gobierno democrático. • Explica los mecanismos de participación ciudadana que fortalecen la vida democrática.
ABRIL DE 2011
EDUCACIÓN FISICA En donde hay alegría hay creación • Identifica las acciones motrices, analizándolas previamente, durante y después de su actuación para la construcción de respuestas creativas. • Genera propuestas motrices asertivas para plantear y solucionar problemas en juegos modificados para el desarrollo del pensamiento creativo. • Actúa propositivamente a partir de reconocer la importancia de los factores que inciden en el desarrollo de las actividades.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA • Valora la importancia de conservar y difundir el patrimonio artístico mexicano. • Interpreta libremente un baile popular mexicano o latinoamericano. • Integra los valores rítmicos de blanca y redonda para la creación y ejecución de acompañamientos en canciones escritas en el compás de 4/4. • Reconoce la importancia del espacio en una obra teatral y lo representa mediante la construcción de la escenografía.
electrónicas del destinatario y remitente. • Adapta el lenguaje para dirigirse a destinatarios conocidos. • Completa formularios de datos de manera eficaz para obtener un servicio. Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente
argumenta la importancia de las aportaciones del desarrollo técnico en su conocimiento. • Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del bloque. Competencias que se favorecen: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
Competencia que se favorece: Reflexión de las diferencias socioeconómicas
características y la expansión de la civilización islámica. • Identifica algunos rasgos de las culturas de Asia del siglo v al xv y sus aportaciones al mundo. • Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia. Competencias que se favorecen: Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia
Competencias que se favorecen: Apego a la legalidad y sentido de justicia • Comprensión y aprecio por la democracia
Competencia que se favorece: Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa
Competencia que se favorece: Artística y cultural
MARTES
LUNES
DIA
ASIGNATURA/APRENDIZAJE S ESPERADOS
TEMAS / CONTENIDOS
ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y ACTIVIDADES PERMANENTES
MATERIALES DE APOYO/RECURSOS
PRODUCTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
JUEVES
MIÉRCOLES
VIERNES ADECUACIONES CURRICULARES:
OBSERVACIONES: EL DOCENTE FRENTE A GRUPO
VO. BO. LA DIRECCIÓN:
MARTES
LUNES
DIA
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y ACTIVIDADES PERMANENTES
MATERIALES DE APOYO/RECURSOS
PRODUCTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
JUEVES
MIÉRCOLES
VIERNES ADECUACIONES CURRICULARES:
OBSERVACIONES: EL DOCENTE FRENTE A GRUPO
VO. BO. LA DIRECCIÓN: